時間：2022-06-12 09:17:35
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇護理見習報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
2、這1個多月的見習生活也對我在將來工作時做到醫護配合大有幫忙，醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先要了解自我的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，務必了解護士的工作，所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維潛力，培養了動手潛力，增強了信心。在見習的一段時光內，我感受到護士的職責，了解到一些知識，有了一些體會：
（1）醫要細心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也丟了。
（2）做事講求速度技術和質量，還有分工明確，了解自我要做什么，清楚自我的職責，個性在搶救病人。見習期間，讓我明白素質要好點，理論知識強點，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學，所以我們自我要強，什么不懂的都要多問多學。
（3）不管在哪里都要把關系處理好關系是很重要的，關系好別人才愿意教你。但是干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點，多跑跑腿，對自我還是有好處的。
（4）在醫院不要亂說話，不明白就不明白，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個明確的答案。要學會保護自我。總而言之，經過這次見習，我收獲良多。一方面，透過對在校所學到的理論的進行實際觀察，提高了我的知識，也認識到了自我的不足，并成為我不斷學習、繼續前進的動力。另一反面為我以后能夠在護士這一崗位上發揮自我作用做好了前提的準備。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，看著護士們忙碌的身影，有著良好的各項操作技能及各種護理工作能力。我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。這應該算是第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。這也算第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
顧名思義，病房護士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。如導尿術、插胃管、口腔護理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。目前這些我們都沒有學，可是以后在臨床我們必須得會！從這次的觀察中，我知道了今后學習的重要性。每一個操作都要會做。其實，護士的工作是個熟能生巧的過程。我們只有不段的去學習去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會更加珍惜以后學習的時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學習的機會。
最深的體會就是要不斷學習，不斷實踐，學無止境。其實不用多說，我們也知道，學習知識本身就是一個長期堅持，不斷探索的過程。一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會的能力。一旦踏入社會，我們就必須去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變。而這些是我們在學校學習的主要目標。
我校大三的學姐基本全部在三級甲等醫院實習，雖然實習只是短短幾個月，但她們深切地體會到了學習的重要性，幾乎每一位學姐都強調了在校期間我們應該盡可能的多學，因為只有這樣，我們才能更好地去適應社會，才能經得起社會殘酷競爭的考驗，不被淘汰。記得英語課曾說過這句話：“so much to learn”，not only in the school， but also in the society。 In our life， even though you have graduated， your education has just begin。（“有很多要去學習”，不僅僅是在學校，而且在社會中。在我們的生活里，雖然你已經畢業了，可你的學習才剛開始。）
通過這次的了解，我都更清晰地明確了自己的方向，都更加透徹的認識到了社會，只有真才實學的人才會有好的結果，只有努力學習且珍惜每天的學習機會才會活得瀟灑。有珍惜才是福，愛拼才能贏。
通過兩個月的實習，我理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。小編為大家整理醫院護士護理暑假見習報告文章，提供參考，歡迎閱讀。
報告一
在兩個月的暑假護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，社會主義市場經濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高，
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以"愛心，細心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風.
在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察。
在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過兩個月的實習，我理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。
報告二
今年暑假我來到了醫院進行為期1個月的護理見習。我深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發現做護士并沒想像的那么容易。
由于對醫院的基本情況、醫療管理流程等知之甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫生、護士等溝通的能力，到醫院進行臨床見習時顯得手足無措， 剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，看著護士們忙碌的身影，有著良好的各項操作技能及各種護理工作能力。我有點羨慕也有點懷疑自己是否也能做到這樣。
第一天我呆在婦科病房里。導尿對我來說并不陌生，看到指導老師給破腹產的產婦插導尿管的時候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動，很想自己實踐一下。導尿包滿了，指導老師叫我，在學校沒見過導尿包，也不知道怎么，但是我還是蹲了下來，那一刻我告訴自己我是護士，這是我的職責，不是我嫌臟嫌累的時候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當我站起來的一瞬間對自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點價值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個剛見習的小護士，婦產科人多而雜，，護士長把我調到了外科，對此只能服從。外科人很少，負責指導我的也是一個小護士，年紀還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會學到很多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子，看著指導老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點滴了，這個比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動手。她找了一個經脈比較粗的病人讓我來實踐，當拿到治療盤時我唯一的感覺就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然安慰我說，誰都會有第一次動手，不要緊張，看這個小姑娘手長得挺漂亮的，這點小事難不倒你的。
為此，我很欣慰，一般的病人是不會輕易犧牲自己當做實驗的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個病人做好了靜脈輸液，指導老師也對我點點頭，漸漸也就熟悉了，老師對我也放心了，后來病人的輸液都是我負責。換藥水的過程中，我有一次沒有對床號，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運的是還有人指導我，教育我，是的我應該老老實實按步驟來，三查七對。
在病人的生命面前容不得我半點馬虎。見習了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現配現用，由于的疏忽，提前配，當我配完了才發現自己可能做錯事了，我很慌張，我不停的上網搜索會出現什么不良癥狀，可是沒搜到結果，我糾結彷徨，最終我還是向值班護士匯報了，幸好沒什么，護士說不超過幾個小時沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細心，需要學習的真的很多。
這1個多月的見習生活也對我在將來工作時做到醫護配合大有幫助，醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養了動手能力，增強了信心。
報告三
見習，是一種磨練，是對自己感受醫院環境，了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫護夢想的期前準備。見習，讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學習，不斷實踐，學無止境。學習知識本身就是一個長期堅持，不斷探索的過程，幾年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會的能力。
一旦踏入社會，我們就必須去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變。而這些是我們在學校學習的主要目標。因此，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯系實際，以免誤人誤己。
明確知道了知識的重要性，和必要性。在那里，我也觀察和學習了如何建立良好的護患關系要有愛心同情心，病人來就醫，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應很友善的對待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度思考，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心。
每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習的一段時間內，我感受到護士的責任，了解到一些知識，有了一些體會：
1、醫要細心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也丟了。
2、做事講求速度技術和質量，還有分工明確，了解自己要做什么，清楚自己的職責，特別在搶救病人。見習期間，讓我知道素質要好點，理論知識強點，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學，所以我們自己要強，什么不懂的都要多問多學。
3、不管在哪里都要把關系處理好關系是很重要的，關系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點，多跑跑腿，對自己還是有好處的。
4、在醫院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個明確的答案。要學會保護自己。總而言之，經過這次見習，我收獲良多。一方面，通過對在校所學到的理論的進行實際觀察，提高了我的知識，也認識到了自己的不足，并成為我不斷學習、繼續前進的動力。另一反面為我以后能夠在護士這一崗位上發揮自己作用做好了前提的準備。
很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。 大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
【關鍵詞】 教學質量 教育標準 保障體系
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.215
教學質量是學校的生命，是學校教學管理永恒的主題。隨著我國普通高等學校教育教學質量保障體系的發展和完善，特別是隨著《護理學專業本科教育標準》在我國高等護理院校認證工作的開展，我國高等護理教育質量管理發生了重大變化。高等護理教育質量管理制度和保障體系的建設與完善，是適應高等教育國際化發展的需要，是推進我國高等護理教育發展的保證。因此，建立高等護理教育質量管理標準，完善質量管理保障體系，是高等護理院校迎接“教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估”工作的需要，也是我國高等護理教育國際化發展的必然。
一、研究的目的和意義
本文注重護理質量管理制度建設與教學管理工作實際緊密結合，擬建設一套具有科學性、規范性、可操作的質量管理制度與保障體系，并確立一種完善的質量文化來規范質量行為。管理過程中采用系統化管理，強調過程控制與持續性質量改進。并且在改革中探索研究，在創新中不斷發展，在實踐中不斷完善。
二、研究的思路與目標
本文主要從“教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估”中“引導性問題”入手，在質量保障體系中關于側重研究體系建設、質量監控、質量信息及利用和教學質量改進措施等四個方面進行探索。主要依據高等護理本科教學管理工作中關于教學質量保障體系建設相關內容，結合我國“普通高等學校本科教學工作審核評估”質量監控要求，同時參照教育部高等學校護理學專業教學指導委員會關于《本科醫學教育標準――護理學專業認證標準》，完善和建立教學質量標準建設、教學質量保障的模式、教學質量保障體系組織落實等方面，全面建立教育質量保障體系。
三、研究的主要內容
本文圍繞我國護理本科教學管理工作中關于教學質量保障體系建設進行研究，依據我國“普通高等學校本科教學工作審核評估”質量監控要求，并參照教育部高等學校護理學專業教學指導委員會關于《本科醫學教育標準――護理學專業認證標準》，完善和建立教學質量標準建設、教學質量保障模式的推進、教學質量保障體系組織落實等方面，全面建立教育質量保障體系。
四、研究的過程和途徑
本文主要根據教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估 “引導性問題”中圍繞“質量保證”的要求開展研究。
（一）建立科學、規范的教學質量標準
質量保障體系建立并保障運行是課題研究的關鍵，從教學質量標準建設、教學質量保障體系結構、教學質量保障體系制度、教學質量管理隊伍建設等，結合教學管理實際，在建立符合高校教育特點的教學質量標準的基礎上進行了一些有益的嘗試，并對一些新的教育評價理論和方式進行了理性的思考和研究。
（二）建立教學質量監控的機制
對教學關鍵環節即課堂教學、實驗與實習、畢業考核、考試等設置質量控制點，以質量控制點為重點，制定質量保證流程和實施條例[1]。形成從學院領導做起、各職能管理部門工作人員、各教研室教師及學生參與的“全員參與”質量監控的機制，形成既有教學管理人員又有廣大教師和學生，既有校內專家又有校外專家參與的管理監控隊伍，進行聽課、評教及專項檢查監控機制。
（三）搭建教學質量信息管理平臺
教學質量信息的統計、分析、匯總、處理各類意見和建議，為學校的教W質量論證與決策系統提供決策依據[2]，也為教學質量保障體系有效運行的提供重要保證。因此，充分利用信息管理技術，搭建方便、實用、高效的即時的教學質量信息管理平臺，有效開展自我評估、專業認證和教學質量監控，定期更新教學狀態信息，及時收集教學信息，對教學信息收集及統計分析，實時通報教學反饋，監督改進教學工作。
（四）形成教學質量保障運行機制
建立教學質量監控組織機構負責制度，加強教學質量改進工作；探索推進質量改進的合適途徑和有效方法，使改進工作得以落實，使質量保障體系能夠完整有效地運行，形成質量保障的長效運行機制。通過教育部專家組對我校護理專業本科教學工作審核評估，特別是對教學質量保障體系效果的評價，加強教學質量保障體系質量改進工作。質量改進主要針對評估專家對我校護理專業本科教學質量存在的問題、薄弱環節和未來可能出現的問題，采取有效的糾正與預防措施，達到持續改進質量的目的[3]。
五、研究結論
“通過建立普遍接受的專業教育最低標準，規范專業教育[4]”。教學過程監控及教學質量保障體系標準的建設為我國護理專業指標體系建設形成專業示范作用，在此基礎，針對教育部《普通高等學校本科教學工作審核評估引導性問題》的引導性問題的深入探索，初步建立了教學質量管理保障指標體系，聘請相關管理專家進行論證，在結合我國高等護理教育質量管理體系對審核評估項目、要素和要點提示深入研究，使建立的教學質量保障體系具有創新性和示范性，為教學管理自我評估和專家進校考察評估提供服務。
通過教學質量保障體系改進途徑、改進的效果與評價等，總結和提煉出高校質量保障體系建設與實施實踐經驗和理論成果，積極探索高等學校質量保障體系建設基本規律，進一步推動高等護理教育質量保障體系建設和管理科學化水平。
參考文獻
[1]教育部.普通高等學校本科教學質量保證標準.2013年.
[2]何添錦.責權合一的高職院校內部教學質量保障與監控體系構成及運行.教育研究與實驗.2013年第5期.
我是XX級護理系普護x班學生xxx通過2年的理論知識學習后，根據學習的需要，學校為我們安排了為期10個月的臨床實踐學習。
我們于xx年7月份進入了xx市解放軍xx醫院，進行為期10個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時也是我們就業前的最佳鍛煉階段。
在這里我要感謝張家口市251醫院給我提供了這樣好的實習環境和各種優越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫院實習的這段時間里，根據護理部的精心安排，我們分別外科.內科等幾個科室輪流進行實習。
我實習的第一站是心內一科，在這里我們的實習時間是兩個月，因為這是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進病房的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環境，接著為我們講解科室各項規章制度。
剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認真的學習關于心臟方面的知識，了解科室的工作性質，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實習期間，我已基本能夠獨自進行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作，并學會了心電圖的使用。
第二個科室是神經外科，在這里實習，由于是學生，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步，環境已熟悉，學習也逐漸進入正規軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。
摘 要 只有針對戶外運動課程的內容和特點建立一整套的安全保障體系并結合具體內容實施動態監控才是戶外運動課程得以順利實施的重大前提。安全保障的動態實施應貫穿每一節課乃至整個課程當中，最大限度避免事故隱患，并將不可預知風險降到最低程度。
關鍵詞 戶外運動 安全保障 建立 實施
一、戶外運動課程安全保障框架的動態實施
二、戶外運動課程安全保障框架建立的基本內容
（一）人員保障
專任教師崗前安全意識培訓。戶外運動課程內容豐富，即使是場地項目也隱含較大的安全風險，因而需要對即將上崗的專任教師進行安全意識的培訓。戶外運動課程尚無統一的課程結構和內容且各地因地制宜開展各具特色的戶外運動，這也就導致安全意識培訓課程也要靈活的把握本地的特色戶外運動的形式所要求的安全保障內容。
（二）器械安全保障
戶外運動設備維護人員的定期維護 戶外運動課程所需的許多設備并非只有專任教師來維護，而是需要設備制造商的正確的安裝和定期保養和維護。保證所有設備器材能夠保證上課正常使用。同時及時更換那些經過風吹雨淋銹蝕的配件，延長設備使用壽命。南方因多陰雨潮濕天氣容易導致設備過早銹蝕，因此需要增加檢查、維護、保養密度。
（三）操作安全保障
戶外運動課程所規定的器械操作因內容不同，操作安全保障的側重點不同，以攀巖為例，攀巖最直接的危險來自于沖墜，攀巖用的主繩是解決這一問題的最主要手段，其主要用途是為攀登者與保護者之間提供可靠的遠程聯接，或為操作者提供安全的平衡過渡。
（四）安全風險的過程動態監控
出發前的周密策劃從全局高度預測并化解安全風險。首先，前期策劃謀大局。作為戶外運動課程的領導者，教師或領隊不僅需要有專業的戶外運動知識和技能，還要有較強的組織策劃能力。能否組織成功的戶外運動課程首先要考查領導者的組織策劃是否全面、是否成熟等。能否從課程目標的制定、日程安排、裝備的檢查與使用、先期考查野外環境、規劃活動路線、緊急救援等多角度完美制定活動計劃，確保每一次行動順利安全的完成。其次，行動期間動態監控能夠保證戶外運動課程實施過程中不出差錯。
（五）應急救援保障
戶外運動課程的內容有一定的安全風險才是這項運動的吸引人的魅力之一，規避風險既是保障人身安全也是最大限度的享受戶外運動的樂趣所在。首先，野外的活動受天氣因素影響較大，特別是災害性的天氣會制造較大概率的危險，因此應該制定相應的災害天氣應急救援方案。災害天氣應急救援主要是指在災害天氣發生時及時進行以救助生命為主要目標的救援行動。有效地救援行動是災害天氣發生后對于處于困境的戶外運動人員是舊的最有效方式，是減少人員傷亡的最及時的措施。其次，掌握無線電的基本使用技巧以防野外緊急情況出現時無法外聯，同時結合地圖和指北針確認災害天氣發生時自身所處的位置，一邊救援人員及時定位，為盡早找到人員節省時間。再次，應具備一些戶外運動應急救援知識，止血，抱扎，骨折的定位等，保證在受傷的第一時間內及時得到自我救治，防止病情惡化。
（六）風險轉移
轉移戶外運動帶來的人身意外損失的最有效的辦法就是投保。戶外運動保險，亦稱戶外保險，是保險公司專門針對參加戶外運動的人員設計的保險類型，主要為戶外運動愛好者提供戶外活動時的意外傷害以及救援等保障，為其在從事戶外活動時的安全風險提供保障。戶外運動保險是短期旅游意外保險的一種特殊形式。
綜上，戶外運動的確是一種饒有趣味的室外運動，但是其本身存在的安全隱患也時時威脅著這項運動的發展前景。通過不斷的實踐摸索，建立一個能夠指導戶外運動順利安全進行的安全保障框架是迫切的和必要的。每一項戶外運動都可以遵循自身的安全風險規避的規律進行。而安全框架本身起到的作用是方向性的，原則性的和規律性的。隨著時間的推移和實踐活動的深入，還要有更多的細則需要制定和修改以便能夠保障戶外運動的健康成長，給廣大高校師生帶來新的活力和生氣。
參考文獻：
關鍵詞：高黎貢山；野生動物肇事；預備措施
隨著“禁獵”、退耕還林以及生態公益林生態效益補償項目的實施，高黎貢山自然保護區南端東坡的周邊集體林植被得到了較大恢復和改善，野生動物如野豬、黑熊、猴子、蛇類等種群的數量有明顯增長。隨之而來，野生動物毀壞莊稼、傷害人畜等事件時有發生，對保護區周邊群眾的生產生活造成了一定的影響。通過分析2013年至2016年高黎貢山自然保護區南端東坡及周邊社區動物肇事羈觶對緩解野生動物和人類沖突，進行一些思考、探討，提出減少野生動物肇事、避免野生動物傷害人畜的對策和措施。
一、研究地現狀
高黎貢山自然保護區位于中國云南省西部，面積約280萬hm2。1986年7月，經國務院批準為高黎貢山國家級自然保護區，以保護生物氣候垂直帶譜自然景觀、多種植被類型和多種珍稀及瀕危動植物種類為目的。據不完全統計，高黎貢山地區有脊椎動物699種，其中有獸類154種、鳥類419種、兩棲動物21種、魚類49種，無脊椎動物中僅就節肢動物門的昆蟲綱做了少量研究，到目前共記錄有昆蟲1690種。
在高黎貢山保護區南端東坡及周邊社區野生動物肇事類型可分為損壞莊稼、傷害畜禽、傷害人員3類。
二、野生動物肇事現狀
1.主要肇事的野生動物
在高黎貢山南端東坡的野生動物肇事者主要有大型食肉動物，如黑熊。靈長類動物，如獼猴。鳥類，如越冬候鳥。有蹄類動物，如野豬。
2.野生動物肇事情況
本文中收集和采用了2013年至2016年高黎貢山自然保護區南端東坡野生動物肇事情況的記錄資料。據統計，從2013年至2016年，高黎貢山東坡共發生野生動物肇事129起，肇事動物主要是黑熊、獼猴、毒蛇等。2013至2016年共發生野生動物傷人事件7起，均為毒蛇傷人，致死1人 。
高黎貢山自然保護區南端東坡及周邊社區的野生動物肇事率最高的是黑熊。2013年黑熊的肇事次數最多，2014年黑熊肇事下降較為明顯，2015年和2016年又呈現持續上升的趨勢。
2013年―2016年發生的野生動物肇事，共造成財產損失328644.18元，造成人員死亡一人。造成莊稼損失40.65噸，造成家畜損失23頭。黑熊肇事造成損失95505元，獼猴傷害莊稼造成損失65040元，毒蛇傷人造成損失168099.18元。
3.野生動物肇事的原因
高黎貢山自然保護區南端東坡及周邊的野生動物種群數量的增加，原有活動區域內的食物不足和活動空間縮小，野生動物勢必需要擴展自己的生存空間，由此形成了人類和野生動物在資源享有、空間占用上的沖突，表現為傷人、傷畜、毀壞莊稼等野生動物肇事的發生。
三、高黎貢山南端東坡野生動物肇事的探討
1.野生動物肇事呈逐年上升的趨勢
從2014年至2016年，隨著“禁獵”和公益林保護的實施，人類的干擾活動顯著減少，黑熊和一些靈長類等動物數量逐年增長，野生動物為了生存而擴大覓食的范圍，黑熊和獼猴由保護區森林下移到集體林活動的時間、區域逐漸擴展，進入農地、與人畜遭遇的幾率增加，形成了動物肇事逐年上升的趨勢。
2.野生動物肇事造成的經濟損失
2013至2016年高黎貢山肇事的野生動物主要是黑熊、獼猴、毒蛇，造成經濟損失最多的為毒蛇傷人肇事。黑熊和獼猴肇事主要是毀壞莊稼和傷害家畜，沒有發生傷人事件。
3.其他野生動物的肇事
在高黎貢山及周邊社區存在很多嚙齒類動物（如松鼠、鼯鼠等）在半山食用農戶的核桃和板栗的現象，且在農田也存在鳥類（如紅耳鵯）和過冬候鳥損害莊稼的現象，但由于數量少，且農戶對動物肇事賠償了解不足，很多動物肇事事件都沒能上報。
四、減少和避免野生動物肇事和傷害的對策
1.開展宣傳教育
在高黎貢山自然保護區周邊社區通過各種手段、方式，做好對村民的宣傳教育，提高村民對野生動物的防范常識和自我保護能力，減少不必要的損失。
2.開展高黎貢山及社區周邊野生動物數量的調查
了解高黎貢山及其周邊社區的動物種群、數量及分布狀況，制訂可行的保護計劃和措施。
3.加強管理
加大森林巡護和實施規范管理，禁止當地居民進山采集非木材林產品，減少人與野生動物之間的遇見率。
4.調整植物種植結構，減少肇事危害
通過調查了解，高黎貢山及周邊的動物肇事主要為黑熊和獼猴吃玉米等肇事，所以針對主要肇事動物的食性，改種其不喜歡的或不吃的莊稼和作物，以減少動物肇事的危害損失，如可改種高粱、豆類等。
5.擴大生態公益林
集體林實行森林資源分類經營，擴大國家和省級生態公益林的經營范圍、面積，將野生動物活動頻繁的集體林納入公益林范圍。以此來加強對野生動物棲息地的保護。
參考文獻：
