時間：2023-03-17 18:00:39
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇護理培訓，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.1一般資料
調(diào)查對象來源于山東省某二級甲等醫(yī)院。將所有科室進行編號，抽取臨床科室。入選標準：臨床科室護士。
1.2方法
1.2.1調(diào)查工具影響護理技術(shù)操作培訓效果影響因素調(diào)查問卷。該問卷共9個條目，采用Likert5級評分，1～5分分別表示非常不同意、不同意、一般、同意和非常同意。每個條目分別計分，單個條目大于3分時表示該因素對護理技術(shù)操作培訓效果產(chǎn)生影響。分值越高，表示該因素對護理技術(shù)操作效果培訓的影響程度越大。問卷的內(nèi)容效度為0.90，Cronbach’sα系數(shù)為0.80。
1.2.2調(diào)查方法采用問卷調(diào)查法，調(diào)查者在各科護士長的許可下發(fā)放問卷并簡單說明填寫方法，有問題可當面提出并解答，被調(diào)查者以無記名的形式填寫后當場回收。本次調(diào)查問卷共發(fā)放198份，收回有效問卷195份，有效回收率為98.4%。
1.3統(tǒng)計學方法
將所得數(shù)據(jù)輸入SPSS16.0軟件，采用t檢驗和方差分析，在只有一個樣本的情況下，對經(jīng)過大量觀察得到的穩(wěn)定值與已知總體均數(shù)進行比較，比較的目的是推斷樣本代表的總體均值與已知均值是否有差別，檢驗水準α=2。
2討論
2.1影響因素的分析
本次調(diào)查結(jié)果顯示，得分高于3分的條目有3條；護理技術(shù)操作培訓效果影響因素9個條目中，排序前3位的是對病人的評估、健康教育缺乏針對性；培訓步驟與臨床實際操作脫節(jié)；護理人員對操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不掌握。雖然各級醫(yī)院對護理技術(shù)操作培訓高度重視，投入了大量的人力物力財力，但是臨床實際操作過程中仍然存在很多問題，給病人造成或多或少的傷害，一定程度上造成病人滿意率下降。同時，在實際臨床中，工齡長的護士因為其豐富的臨床經(jīng)驗大多能夠很好的將培訓內(nèi)容應(yīng)用到臨床實際中，而年輕的護士機械的掌握操作步驟，對技術(shù)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握不全面，如無菌原則，醫(yī)院感染規(guī)范，核查原則，人文關(guān)懷等，表現(xiàn)為培訓與臨床實際操作脫節(jié)，未達到預期效果。
2.2對策
（1）建立完善的培訓機制，結(jié)合護理發(fā)展需求和護理隊伍的整體素質(zhì)，對各層面護士制定有針對性的培訓內(nèi)容。新畢業(yè)護士崗前培訓、見習期護士規(guī)范化培訓、臨床護士全方位培訓等。
（2）護理部結(jié)合醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療器械新產(chǎn)品的應(yīng)用，對臨床常見的護理技術(shù)操作項目進行歸類分析，找出操作項目的關(guān)鍵步驟，注意要點，在操作培訓前進行學習鞏固，使護理人員快速掌握。
（3）護理部選派臨床經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練的護理骨干，選定病例或模擬臨床情境，針對病人的年齡、性別、所患疾病、身體狀況，心理特點進行分析，找出針對性的評估內(nèi)容，根據(jù)評估內(nèi)容開展相關(guān)知識的健康教育，操作過程中提出問題，啟發(fā)護士的應(yīng)變能力。操作完后進行歸納總結(jié)規(guī)范，將培訓內(nèi)容應(yīng)用到臨床實際操作中，實際操作中存在的問題再進一步糾正，將培訓與臨床充分結(jié)合，保證護理操作的培訓實效性。
（4）分層次培訓，護理部——護理技術(shù)操作培訓管理小組——科室護士長——科室護理骨干——科室護士培訓，護理技術(shù)操作培訓管理小組協(xié)助護理部對護士長進行護理技術(shù)操作培訓和考核。科室護士長對科室的護理骨干進行一對一的培訓，達不到標準者需要反復訓練，直到合格為止。
3結(jié)論
學校生活結(jié)束了，很榮幸能成為xxxx醫(yī)院護理隊伍的新成員之一，并接受近兩天的崗前培訓。在此次培訓，感謝護理部主任的精彩講述與演示，讓我受益匪淺。
崗前培訓，是我們進入臨床工作的一個重要過渡階段，是不可缺少的培訓，它讓我進一步認識護理這個職業(yè)，為以后的工作指明了方向。護理部肖文任首先向我們介紹了潮州醫(yī)院的概況，讓我知道本院是一個管理嚴格、醫(yī)療設(shè)備先進、人才濟濟的綜合性醫(yī)院；接著，肖主任又傳授給我們一些護理前輩們的經(jīng)驗之談以及與護理人員密切相關(guān)的法律知識，讓我們學會在工作中取長補短，同時懂得如何使用法律武器保護自己；最后，肖主任向我們講述了關(guān)于護士行為舉止禮儀的重要性和如何為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（人性化服務(wù)），讓我們認識到作為一名合格護士應(yīng)具備的素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。
此次培訓，我學到了很多課本上沒有的知識，讓我明白了在今后的護理工作中，應(yīng)嚴格要求自己，要具備高度的責任心，遵守各項規(guī)章制度，做好“三查七對”，確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護理前輩學習，在實踐中提高自己，用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命，實現(xiàn)自己人生最崇高的理想。
既然我選擇了這一職業(yè)，即使以后的路有多長、有多坷坎，我都會努力走下去，將護理工作進行到底，將南丁格爾精神發(fā)揚光大。
相信我，一定會以最佳狀態(tài)投身于護理工作中，做一名讓每一位病人認可、滿意的白衣戰(zhàn)士。
崗前培訓，是臨床工作的過渡階段，是不可缺少的培訓，雖然培訓時間不長但是老師們盡可能把她們所經(jīng)歷的，知道的，理解的以及相關(guān)規(guī)定告訴我們，讓我認識護理職業(yè)，為以后的工作指明了方向。學十年，選擇護理這個行業(yè)并參加臨床實習、工作就決定了從現(xiàn)在起我們要像南丁格爾那樣無私奉獻。因為護理這個職業(yè)不僅僅是工作更是人心的體現(xiàn)。記得有個老師跟我說："我們這一行做的是良心活".我一直記得，并時刻提醒自己要做到這一點，對得起病人的信賴。
本次培訓內(nèi)容包括護士職責、護理相關(guān)法律法規(guī)、護士職業(yè)道德、護士的職業(yè)損傷與防護、護士職業(yè)禮儀與行為規(guī)范、護理工作核心制度、護理文書書寫規(guī)范、院感知識、消防培訓、實習學生安全防范等。通過培訓，指導我們端正態(tài)度，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情迅速投入到工作崗位工作中。一周下來讓我明白了在今后的護理工作中，要具備責任心，遵守規(guī)章制度，不僅要做好理論知識的儲備也要做好臨床操作技術(shù)。做到無菌原則和嚴格遵守操作流程，盡可能減少人為錯誤的幾率。向各位護理前輩學習，在實踐中，用的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命，人生最崇高的理想。
我們在培訓最后一天做了集體理論考試和操作技能考試。在練習過程中大家都很積極，努力練習盡全力去做好每一項操作。考試時很多人毛遂自薦受到老師一致好評。平時操作有很多細節(jié)沒有注意到，培訓過后我們操作技能和理論知識更加充分，讓我們更有信心勝任這份工作。在最后培訓結(jié)束后還評出很多優(yōu)秀操作人員。有幸我也在內(nèi)，很感謝醫(yī)院為我們提供展現(xiàn)自我的平臺。希望以后有更多的機會參加，讓我們?yōu)樽o理行業(yè)掙光，為全院掙光。
學生從學校畢業(yè)以后，就會開始參加工作，就會開始到正式的護理工作中，那么學生必須具備較好的災(zāi)害護理技能才能夠確保工作的有效開展，也只有提高了學生的災(zāi)害護理教育，才能夠從根本上提高我國的災(zāi)害護理水平。
2災(zāi)害護理教育的培訓內(nèi)容
在我國，災(zāi)害發(fā)生的地區(qū)不同，發(fā)生的原因和類型也不同，那么在開展災(zāi)害救護工作的過程中，對于不同的災(zāi)害類型，可能需要開展的災(zāi)害護理工作也不同，因此必須對不同的災(zāi)害類型形成獨立的教育培訓內(nèi)容，從而做好各類災(zāi)難發(fā)生時的護理工作。結(jié)合我國已經(jīng)在2008年發(fā)生的汶川地震進行研究，必須加強以下幾方面的內(nèi)容培訓：第一，災(zāi)害護理論的形成，對于災(zāi)害護理、護理人員的素質(zhì)要求等進行概述；第二，制定完善的災(zāi)害護理應(yīng)對計劃，做好災(zāi)害發(fā)生時的物資儲備、救護等工作，做好正確的應(yīng)對計劃；第三，緊急的救護技術(shù)，包括一些緊急的現(xiàn)場救治技術(shù)、包扎技術(shù)等；第四，災(zāi)害心里護理，這是一個很重要的精神護理過程，對于災(zāi)害發(fā)生了的人群來說，有時候心理的創(chuàng)傷比外在的身體創(chuàng)傷更難以一致，因此護理人員一定要做好病人的心理護理，掌握必要的心里護理技巧、溝通技能等；第五，特殊人群的護理，對于災(zāi)害發(fā)生時，老弱病殘孕的護理一定要掌握適當?shù)淖o理方法開展護理工作；第六，公共衛(wèi)生干預，在災(zāi)害發(fā)生后，對于流行病學監(jiān)控及其相關(guān)的預防處理、健康教育等都一定要做好；第七，災(zāi)害護理管理，在災(zāi)害發(fā)生時，一定要做好整個現(xiàn)場的護理控制管理，鼻祖緊急救護組織管理、醫(yī)療救治管理等；第八，災(zāi)害統(tǒng)計管理，對于災(zāi)難發(fā)生以后的災(zāi)情病況的統(tǒng)計，災(zāi)難損失以及補償計劃的統(tǒng)計等，以上這些都需要根據(jù)不同的災(zāi)難發(fā)生后開展不同的救護工作，因此針對不同的災(zāi)害情況需要進行不同的災(zāi)害護理培訓內(nèi)容。
3災(zāi)害護理教育的培訓方式
3．1災(zāi)害護理理論知識學習：根據(jù)培養(yǎng)對象和培養(yǎng)內(nèi)容，從而開展不同方式的培訓方式，通過采取專題講座、小組討論、角色扮演等培訓方式，從而形成良好的護理培訓體系，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，從而做好災(zāi)害護理。
3．2情景模擬災(zāi)害救護演練：在情景模擬演練過程中，可以通過不同災(zāi)害類型、護士以及傷病人員的扮演，從而形成具有完善的系統(tǒng)管理的救護演練，提高護理人員的反應(yīng)能力和救護能力，從而加強我國災(zāi)害護理。
4結(jié)束語
1．1對象根據(jù)荊楚理工學院安排的20所實習醫(yī)院間隔抽取湖北省武漢市、孝感市、荊州市、宜昌市、襄樊市及荊門市10所三級臨床醫(yī)院及實習醫(yī)院附近的60所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、12所養(yǎng)老院從事老年護理工作相關(guān)人員392名。納入標準：直接從事老年護理和護理照料的人員。臨床醫(yī)院選取的是目前以老年病人為主的呼吸內(nèi)科和心血管內(nèi)科從事護理工作的護士，社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)是從事護理工作的社區(qū)護士，養(yǎng)老院是從事老年人護理的護士和照料老年人生活的養(yǎng)老護理人員。
1．2方法
1．2．1調(diào)查工具在參考文獻的基礎(chǔ)上自制老年護理培訓需求調(diào)查表。被調(diào)查者一般資料：包括性別、年齡、學歷、職稱、執(zhí)業(yè)資格及工作單位。老年護理培訓需求調(diào)查問卷：老年護理培訓意愿1項（非常愿意、愿意、一般及不愿意，單項選擇）、老年護理培訓目的1項（單項選擇，提高工作能力、更新專業(yè)知識、上級要求、增加社交機會及不愿意落后別人）、培訓時間1項（單項選擇，半個月、1個月、3個月、半年及1年）、培訓方式1項（多項選擇，系統(tǒng)培訓、短期培訓、業(yè)余自學、經(jīng)驗交流、專題討論、調(diào)研考察及其他）、影響參加培訓的因素1項（多項選擇，工作繁重、領(lǐng)導不重視、經(jīng)費不足、沒有時間、學和不學一樣、家務(wù)重及其他）、老年護理培訓內(nèi)容1項（多項選擇，護理保險、護理法學、人際溝通、社會福利、社會學、老年護理心理學、老年護理倫理學、老年康復學、老年營養(yǎng)學、老年精神護理學、臨終關(guān)懷、老年護理研究、老年生理與病理、老年用藥護理、老年健康評估、老年健康教育及老年健康管理，每項選擇為需要、不需要，以需要為評分標準）。
1．2．2調(diào)查方法選取荊門市三級醫(yī)院15名護士、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)10名社區(qū)護士及養(yǎng)老機構(gòu)5名養(yǎng)老護理員通過預調(diào)查，間隔2周后重測，測得問卷信度系數(shù)為0．94，內(nèi)容效度0．93。在2013年6月實習前由項目組負責人對荊楚理工學院2010級護理本科班實習并參與本次課題項目的18名學生進行統(tǒng)一培訓，18名學生分別在湖北省武漢市、孝感市、荊州市、宜昌市、襄樊市及荊門市10所三級臨床醫(yī)院實習，由18名護生在實習醫(yī)院及實習醫(yī)院附近的60所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、12所養(yǎng)老院，于2013年10月—2013年12月以方便抽樣的方式現(xiàn)場發(fā)放問卷，并解釋調(diào)查目的，要求被調(diào)查者根據(jù)自己的實際情況進行填寫并當場收回。共發(fā)放問卷410份，回收有效問卷392份，有效回收率為95．6％。
1．2．3統(tǒng)計學方法采用EpiData軟件輸入建立數(shù)據(jù)庫，采用SPSS17．0統(tǒng)計軟件包進行χ2檢驗。
2結(jié)果
2．1被調(diào)查者一般資料392名被調(diào)查者均為女性，年齡20歲～65歲（32．33歲±10．17歲）；學歷：中專以下18人，中專89人，專科168人，本科及以上117人；職稱：無職稱31人，護士157人，護師117人，主管護師及81人，副主任護師6人；護士執(zhí)業(yè)資格：無資格43人，有資格349人；工作單位：臨床醫(yī)院229人，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)131人，養(yǎng)老機構(gòu)32人。
2．2被調(diào)查者培訓意愿、目的、時間、方式及影響因素老年護理培訓意愿：非常愿意82人（20．9％），愿意226人（57．7％），一般66人（16．8％），不愿意18人（4．6％）。老年護理培訓目的：提高工作能力214人（54．6％），更新專業(yè)知識136人（34．7％），上級要求22人（5．6％），增加社交機會9人（2．3％），不愿意落后別人11人（2．8％）。培訓時間：半個月47人（12．0％），1個月82人（20．9％），3個月164人（41．8％），半年78人（19．8％），1年21人（5．4％）。培訓方式：系統(tǒng)培訓284人（72．4％），短期培訓265人（67．6％），業(yè)余自學181人（46．2％），經(jīng)驗交流256人（65．3％），專題討論218人（55．6％），調(diào)研考察185人（47．2％），其他23人（5．9％）。影響參加培訓的因素：工作繁重274人（69．9％），領(lǐng)導不重視174人（44．4％），經(jīng)費不足214人（54．6％），沒有時間228人（58．2％），學和不學一樣67人（17．1％），家務(wù)重142人（36．2），其他35人（8．9％）。
2．3老年護理培訓內(nèi)容排列前5位分別是：老年護理心理學307人（78．3％），老年營養(yǎng)學290人（74．0％），人際溝通284人（72．4％），老年康復學283人（72．2％），社會學241人（61．5％），其次是護理法學237人（60．5％），社會福利206人（52．6％），老年護理倫理學195人（49．7％），老年用藥護理192人（49．0％），護理保險184人（46．9％），臨終關(guān)懷182人（46．4％），老年健康教育177人（45．2％），老年精神護理學163人（41．6％），老年健康評估136人（34．7％），老年健康管理125人（31．9％），排列最后2位是老年生理與病理116人（29．6％）與老年護理研究52人（13．3％）。
3討論
3．1老年護理培訓意愿、目的、時間、方式及影響因素本調(diào)查顯示，從事老年護理人員培訓愿意很高（78．6％），與周曉艷等調(diào)查結(jié)果類似，低于張顯碧等調(diào)查結(jié)果，可能與他們的調(diào)查對象主要是養(yǎng)老機構(gòu)的護理人員，素質(zhì)相對較低有關(guān)。高培訓需求為對從事老年護理人員進行培訓打下了很好的基礎(chǔ)。本調(diào)查顯示，培訓目的主要是提高工作能力（54．6％），與鄧荊云等調(diào)查結(jié)果一致，也反映我國目前從事老年護理人員的技能有待提高。本調(diào)查顯示，參加培訓的時間比例最高的是3個月（41．8％），培訓方式比例最高是系統(tǒng)培訓（72．4％），與張顯碧等調(diào)查一致，認為最好是半脫產(chǎn)方式，利用工作間隙進行學習，對函授和自學的方式認為自己不能達到學習目的，同時也擔心會影響經(jīng)濟收入。對于培訓方法認為最好有指導老師講解示范，通俗易懂，學以致用。政府在護理員培訓方面給予宏觀引導與支持（如培訓經(jīng)費），并能與就近的地方高職院校加強相關(guān)專業(yè)指導與培訓。利用休息時間進行培訓，最好采用多種培訓手段，案例教學法、多媒體仿真標準化病人Simman教學系統(tǒng)，構(gòu)建遠程網(wǎng)絡(luò)教學平臺并形成網(wǎng)上知識庫，理論與實踐培訓同時進行，以取得良好的教育效果。本調(diào)查顯示，影響參加培訓的因素主要是工作繁重（69．9％），其次是領(lǐng)導不重視（44．4％），說明目前養(yǎng)老護理人員工作任務(wù)重，政府部門要加大養(yǎng)老護理隊伍建設(shè)，提高養(yǎng)老護理隊伍素質(zhì)，以提高老年人生活質(zhì)量。
通過此次培訓，能掌握相關(guān)的養(yǎng)老護理基礎(chǔ)知識、技術(shù)護理、生活照料、康復護理、心理護理的知識與技能。
二、課程設(shè)置與課時分配
1.老年護理基礎(chǔ)知識及相關(guān)法律法規(guī)
2.生活照料
3.技術(shù)護理
4.康復護理
5.心理護理
三、培訓要求與培訓內(nèi)容
1、護理的知識及相關(guān)法律法規(guī)
a.老年人生理心理特點
b.老年人的護理特點
c.老年人的常見疾病
d.老年人的營養(yǎng)需求
e.養(yǎng)老護理員職業(yè)工作須知
f.老年人權(quán)益保障的相關(guān)知識
2、生活照料
(1)通過本章節(jié)培訓，學員能夠了解清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料、排泄照料安全保護等方面的工作內(nèi)容及生活照料的知識、方法和技巧。掌握并熟悉生活照料的操作步驟。
(2)培訓內(nèi)容
a.清潔衛(wèi)生
b.飲食照料
c.排泄照料
d.安全保護
3、技術(shù)護理
(1)通過本章節(jié)培訓，使培訓對象熟悉了解技術(shù)護理的理論知識，掌握熟悉給藥、觀察、消毒、冷熱應(yīng)用、護理記錄、臨終護理等技術(shù)護理操作步驟。
(2)培訓內(nèi)容
a.給藥
b.觀察
c.消毒
d.冷熱應(yīng)用
e.臨終護理
4、康復護理
(1)通過本章節(jié)培訓，培訓對象能夠了解肢體康復的主要內(nèi)容，作業(yè)療法的原理，掌握被動運動和作業(yè)療法訓練的操作步驟、訓練方法，指導老人合理使用健身器材及主要功能，組織適合老人的閑暇娛樂活動。
(2)培訓內(nèi)容
a.肢體康復
b.閑暇娛樂活動
5、心理護理
(1)通過本章節(jié)的培訓，使培訓對象初步了解造成心理異常的原因及老年人的心理特征，觀察老人日常生活中的心理變化及疏導技巧，掌握與老人溝通，協(xié)調(diào)及情緒疏導的具體方法步驟;指導老人的人際交往及情緒自救的方法;初步掌
握臨終關(guān)懷技巧。
(2)培訓內(nèi)容
1.理論知識
2.心理異常
3.心理的定義
4.心理異常的含義
為了加快養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍建設(shè)，推進養(yǎng)老服務(wù)人員專業(yè)化，推行從業(yè)人員職業(yè)資格認證和持證上崗制度，根據(jù)《市政府關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)完善養(yǎng)老服務(wù)體系的實施意見》(宿政發(fā)〔**〕131號)要求和省民政廳、財政廳《**省
養(yǎng)老護理員培訓實施方案(**-**年)》(蘇民福〔**〕24號、蘇財社〔**〕165號)、《**省省級社會養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)專項資金管理辦法》(蘇財社〔**〕224號)精神，制定本方案。
一、目標任務(wù)
**年，計劃培訓初級養(yǎng)老護理員220名，中高級130名。全市養(yǎng)老護理員崗前培訓率達到100%，持證上崗率90%以上。
二、培訓方案
(一)培訓對象：各類養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的護理人員，包括公辦養(yǎng)老機構(gòu)、民辦養(yǎng)老機構(gòu)、農(nóng)村敬老院、城鄉(xiāng)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心等從事養(yǎng)老護理服務(wù)的人員。
(二)培訓等級：培訓共設(shè)三個等級，分別為：初級(國家職業(yè)資格五級)、中級(國家職業(yè)資格四級)、高級(國家職業(yè)資格三級)。
(三)培訓機構(gòu)：初級養(yǎng)老護理員培訓由具有符合條件的學校承擔，中、高級養(yǎng)老護理員由省民政廳委托相關(guān)機構(gòu)組織培訓。
(四)學時要求：初級不少于180個標準學時。
(五)培訓內(nèi)容
1.職業(yè)道德、職業(yè)道德基本知識、職業(yè)守則
(1)尊老敬老，以人為本;
(2)服務(wù)第一，愛崗敬業(yè);
(3)遵章守法，自律奉獻。
2.老年護理基礎(chǔ)知識
(1)老年人生理、心理特點;
(2)老年人的護理特點;
(3)老年人的常見疾病;
(4)老年人的營養(yǎng)需求;
(5)養(yǎng)老護理員職業(yè)工作須知。
3.相關(guān)法律、法規(guī)知識
(1)老年人權(quán)益保障法的相關(guān)知識;
(2)勞動法的相關(guān)知識;
(3)其他相關(guān)法律、法規(guī)。
4.安全常識(講座)
(六)培訓教師
應(yīng)具有本職業(yè)或相關(guān)專業(yè)較豐富的知識、實際操作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗。培訓初級養(yǎng)老護理員的教師應(yīng)具有中級職稱或高級職業(yè)資格證書。
三、考核與鑒定
培訓的考核和鑒定按照國家《養(yǎng)老護理員職業(yè)培訓大綱》和《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)標準》的要求執(zhí)行。具體由培訓機構(gòu)向考核和鑒定機構(gòu)申請，統(tǒng)一組織考核和鑒定。
四、組織實施
(一)組織參訓
各縣(區(qū))民政部門負責做好培訓報名、組織參訓等管理工作。各養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)新增養(yǎng)老護理人員必須全部參加崗前培訓。各縣(區(qū))民政部門對轄區(qū)內(nèi)各類養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)新增養(yǎng)老護理員應(yīng)及時統(tǒng)計上報，市民政局按月匯總，并安排市
培訓機構(gòu)適時組織培訓。需參加省廳中、高級培訓的，根據(jù)省廳通知要求，由各縣(區(qū))民政部門一次性申報，市民政局匯總上報省民政廳后，由省培訓機構(gòu)分期安排培訓。
(二)經(jīng)費保障
1、補助標準。初級養(yǎng)老護理員培訓經(jīng)費參照省補助標準執(zhí)行，每人1200元，包括培訓、食宿、鑒定等費用。由市、縣民政部門從省補助養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)資金中支付。
2、與培訓合格率掛鉤。培訓機構(gòu)要確保培訓合格率(職業(yè)資格認定通過率)不低于90%，如低于90%的，則按照比例扣減培訓經(jīng)費。
3、中、高級培訓經(jīng)費，按照省民政廳有關(guān)培訓通知要求執(zhí)行。
(三)實施時間
全市護理員培訓從**年5月起實施，并實現(xiàn)常態(tài)化。根據(jù)各縣(區(qū))新增護理員情況，由市民政局統(tǒng)一組織開展培訓。有條件的縣也可以自行組織培訓。
(四)相關(guān)要求
1、各養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)新增養(yǎng)老護理人員必須符合養(yǎng)老護理員任職資格的基本條件(年齡50周歲以下、初中以上文化、身體健康)，并要全部參加崗前培訓，未經(jīng)過培訓的，不得安排上崗。
2、各縣(區(qū))民政部門對轄區(qū)內(nèi)各類養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)新增養(yǎng)老護理員應(yīng)嚴格審核把關(guān)，符合任職資格基本條件的應(yīng)及時統(tǒng)計上報，參加崗前培訓;不符合任職資格基本條件的不得從事養(yǎng)老護理工作。
3、培訓學校要認真組織，只要有培訓需求，就要及時安排培訓，確保全市新增護理員能夠及時得到培訓;同時，要堅持教學標準，保證培訓質(zhì)量，真正讓參訓人員學有所獲，學有所成，并做到學以致用，從而不斷提高全市養(yǎng)老護理
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，充分調(diào)動各部門和社會群體的積極性，以技能培訓為重點，多渠道、多層次、多形式的開展農(nóng)民技能就業(yè)培訓，全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)民的技能和整體素質(zhì)。本年度技能培訓，需將理論教學和實際操作相結(jié)合，提高培訓質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
通過開展農(nóng)民工技能就業(yè)培訓，使參訓人員增強紀律觀念和公民道德意識，掌握一技之長，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)和愛崗敬業(yè)意識，通過就業(yè)轉(zhuǎn)移，使家庭增收，擺脫貧困，脫貧致富。
三、培訓實施
（一）宣傳發(fā)動
通過傳單、廣告、宣傳媒體等形式，大力宣傳培訓政策，并通過鎮(zhèn)政府、村委會等相關(guān)單位協(xié)調(diào)組織學員。
（二）培訓對象及時間
全鎮(zhèn)18到50歲城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)村勞動力參加培訓。時間初步定為：8月17日—8月20日（周一至周四）
（三）培訓要求
通過理論知識學習和技能操作訓練，重點為學員們培訓包括新生兒保健與護理，產(chǎn)褥期護理、母乳喂養(yǎng)技巧、新生兒日常觀察與護理、孕期保健與營養(yǎng)、產(chǎn)后恢復及月嫂服務(wù)實用技巧等專業(yè)知識。
（四）培訓方式
本次培訓采取鎮(zhèn)政府大會議室面授教學，特邀經(jīng)驗豐富的蔡老師擔任母嬰護理培訓師。受疫情影響，課程時間限制為4天，結(jié)業(yè)后學員們將統(tǒng)一參加職業(yè)鑒定考試，合格后頒發(fā)全國通用的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椬C書。
（五）培訓課時分配表
序 號（天）
模 塊
1
開班儀式 孕期保健 產(chǎn)褥期護理 新生兒觀察與護理
2
母乳喂養(yǎng)技巧 奶粉喂養(yǎng)技巧 新生兒保健與護理 嬰幼兒生長監(jiān)測
3
新生兒撫觸按摩教學 被動操教學 新生兒常見疾病護理
4
產(chǎn)后恢復及月嫂服務(wù)實用技巧專業(yè)知識 畢業(yè)典禮
1.1一般情況（見表1）
1.2培訓內(nèi)容需求最需要培訓內(nèi)容中，排名前3位的是財務(wù)管理知識、自學方法、基本素質(zhì)能力；排名后，3位的是高效溝通技巧、質(zhì)量管理技巧、護理最新進展，詳見表2。
2討論
2.1加強護理管理人員培訓力度，注重培訓內(nèi)容的針對性經(jīng)過調(diào)查，最需要培訓內(nèi)容中排名前3位的是財務(wù)管理知識、自學方法、基本素質(zhì)能力，分別占調(diào)查人數(shù)的94．4％、93．1％、92．6％。由于護理管理者在工作中的地位不斷提高，管理財務(wù)的內(nèi)容越來越多，而護理管理者卻很少或根本沒有接受過系統(tǒng)的財務(wù)管理的相關(guān)知識，因此在今后的護理管理培訓安排中應(yīng)邀請財務(wù)管理的專業(yè)人員給予相關(guān)內(nèi)容的講授。平時護理工作忙，接受培訓的機會不多，培訓時間和工作時間發(fā)生沖突，故而護理管理者自學的需求很大［3］，自學涉及自學途徑、自學內(nèi)容、自學時間安排等，如果每個人能找到經(jīng)濟、方便、高效的自學方式來充實自己，相信會得到飛速的成長，然而由于信息的不暢通，資源利用不充分，導致自學的效果大打折扣，以至于有些人慢慢的放棄了自學。自學方法成為第2需求培訓的內(nèi)容，說明護理管理者學習意識很強，要求積極上進，因此在今后的護理管理培訓安排中增加此方面的內(nèi)容很有必要。基本素質(zhì)能力的范疇比較大，可根據(jù)培訓對象的不同，安排有針對性的內(nèi)容。培訓前進行前期調(diào)研即可做到，只要認真準備培訓安排，基本素質(zhì)能力均可體現(xiàn)。
2.2更新培訓內(nèi)容，使培訓與時俱進本次調(diào)查結(jié)果顯示，排名后3位的是高效溝通技巧、質(zhì)量管理技巧、護理最新進展，分別占比例32．9％、39．0％、21．6％。這3項內(nèi)容是前幾年護理管理培訓的熱點，在這次調(diào)查中卻是需求最低的后3位，說明這些內(nèi)容培訓過熱、過于重復、過于雷同、講解深度不夠，提示培訓組織者再安排課程時要注重培訓內(nèi)容的及時更新，如果主題要求必須安排此內(nèi)容，應(yīng)挖掘深度，變換講授方式，例如溝通技巧可以安排劇本進行角色扮演，增加參與性，使培訓效果更佳；質(zhì)量管理以實踐指導性出發(fā)，可以以案例形式進行講解。
