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論文摘要：北京2008年奧運會的申辦成功，為我國進行奧林匹克教育提供了良好契機，對青少年進行奧林匹克教育更具有重要意義。奧林匹克運動的教育價值是促進人的全面發展，即不但可以賦予人們健美的身體和機敏的頭腦，同時還使他們具備健康的心理和堅強的意志。
顧拜旦通過對英國近代教育的研究，認為英國人的自信心和活力，來源于當時英國教育所推行的古典教材、競技運動和倫理道德綜合培養體制。在這一體制中，競技體育運動充當了主要角色，其價值在于可以同時得到身體訓練、道德教育和社會活動能力培養的功效。古希臘的體育和近代英國教育為顧拜旦國際體育運動的構想奠定了理論基礎，并形成了“奧林匹克主義”的哲學觀。19世紀末，奧林匹克之父顧拜旦復興奧林匹克運動的原因在于他認為，在現代人生活中最重要的就是教育，在奧林匹克主義指導下的競技運動能將體育運動與文化和教育融為一體。在奧林匹克運動百余年的發展過程中，人們認識到：離開了教育，奧林匹克主義就不可能實現其崇高目標。作為奧林匹克運動和奧林匹克運動會指導思想的“奧林匹克主義是一種增強人的體質、意志并使之全面發展的生活哲學。它謀求把體育運動與文化和教育融合起來，創造一種在努力中求歡樂、發揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德原則為基礎的生活方式?！?/p>
任海教授在研究中指出：“奧運會最重要的功能是教育。教育是顧拜旦奧林匹克思想的主線，也是他為奧運會設定的首要目標。顧拜旦關于奧林匹克的全部設計構思都是圍繞著教育這一邏輯主線展開的。為了使奧運會具有教育功能，它就應當是體力和腦力的結合，相互幫助和競爭的結合，崇高的愛國主義和智慧的世界主義的結合，應當是‘人類團結的重要節日’”。
奧林匹克運動最重要的功能是教育。奧林匹克運動的教育價值是促進人的全面發展，即不但可以賦予人們健美的身體和機敏的頭腦，同時還使他們具備健康的心理和堅強的意志。
一、奧林匹克運動與學校體育
奧林匹克運動百科全書指出奧林匹克運動對學校體育的促進作用表現在三方面：
1.1奧林匹克主義豐富了學校體育的思想
奧林匹克主義的核心是以運動改善人們的生活方式，促進人的和諧發展。為達到此目的它強調必須將教育目標置于首位，必須與文化緊密結合。只有這樣，學生在學校體育中獲得的才不僅是健康的體魄還包括健康的心理和良好的社會公德。學校體育也是學生陶冶情操，培養志趣，加強修養，提高精神境界的過程。
1.2奧林匹克精神為學校體育的實施提供了行為規范
奧林匹克運動不但以其著名的格言“更高，更快，更強”激勵學生不斷在學校體育活動中不斷克服困難，戰勝自我，向新的人生目標挺進，而且以互相了解、發展友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神要求青年學生在體育中表現出良好的行為規范，從而使體育的教育作用表現得更加全面，更加深刻。
1.3奧林匹克運動為廣大青少年學生提供了學習的榜樣。
奧林匹克主義歷來將樹立“良好的榜樣”作為教育年輕人的重要方式?；仡檴W運百年歷史，可謂英雄輩出，如第一個奧運會馬拉松冠軍希臘的路易斯，美國的歐文斯、劉易斯、約翰遜，丹麥的女游泳運動員安德森，捷克的扎托貝克，中國的許海峰、李寧、劉翔等等，這些奧運賽場的冠軍無不是深入人心，家喻戶曉的英雄。他們不畏艱難、不怕挫折的頑強拼搏精神成為激勵廣大青少年的巨大精神力量，教育著一代代的青年去奮發圖強，實現理想。
可見，奧林匹克運動與學校體育具有天然的聯系，奧林匹克運動與學校體育相結合，可以使二者相互促進，共同發展。
二、奧林匹克運動的教育價值和意義
薩馬蘭奇曾經說：“在人類社會的和平發展以及教育方面，奧林匹克運動享有很高的威望和起了重要作用。只是這種聲望和社會作用的范圍和重要性在奧林匹克主義和體育內部造成一種脆弱性……我們必須研究在將來把體育與文化聯合起來發展的做法?！瓓W林匹克主義是一種哲學，它把體育同文化融合在一起，它謀求創造的一種生活方式是以樂于付出努力、發揮良好榜樣的教育價值并且尊重基本公德為基礎的?！?/p>
著名運動員杰西·歐文斯的說法也體現出體育及奧林匹克運動的教育和文化價值：在體育中，你不僅學會了運動本身，也學會了尊重別人這種生活的美德，學會如何自己生活和如何對待你的朋友。
另外，何振梁在研究中談到了奧林匹克教育的特點：奧林匹克運動必將呈現多元文化的特點。而且，將來奧林匹克教育的趨勢也應該是表現出文化的多樣性并且不同文化相互融合。隨著世界的發展，奧林匹克運動將會成為連接世界不同文化背景青年的紐帶。
藍建指出：人類社會目前面臨社會生存和自然生存兩大全球性問題。正是這種現實向教育提出了嶄新的要求，必須要促進人的全面發展。教育在把發展建立在個人和各個社區參與的基礎上的同時，應該使每個人都能夠掌握自己的命運，以便為自己生活在其中的社會進步，為消除人類面臨的社會生存和自然生存的威脅與挑戰做出貢獻。而奧林匹克教育正是滿足了這種需要。
但是，從1896年第一屆奧運會以來，奧林匹克運動在全球化不斷發展的過程中，也經歷了不和諧的音符，如戰爭、抵制、種族主義、興奮劑等等問題。面對當今世界以及國際體育諸如多元文化主義、環保主義等發展趨勢和特點以及其中存在的問題，我們必須寓教于體并且完全有必要開展跨文化的奧林匹克教育的合作研究，以使奧林匹克運動能夠通過教育真正地為建立一個和平的美好的世界做出貢獻,激發年輕人的夢想和理想是我們的使命。
三、奧運會主辦國進行的奧林匹克教育
澳大利亞針對三百多萬澳大利亞中小學生制定了“國家奧林匹克教育計劃”，并于1998年8月18日開始實施。該計劃的目的是使澳大利亞全體青少年建立起對奧運會的主人公意識和參與意識，同時最大限度地開發與奧林匹克有關的教育價值，將奧林匹克主題教育融入從3歲的幼兒園兒童到12歲的中小學生的課程中。該計劃包括3個基本內容：第一，《奧林匹克新聞學生報》，為全澳大利亞學生提供與奧運有關的體育、文化、科技和環境方面的最新信息，發行了三百多萬份；第二，《悉尼2000奧林匹克教育資源工具箱》，1996年6月發行，為教師和學生準備的一個涵蓋各種課程的奧運知識的教學材料，包括一些手工勞動；第三，“奧林匹克網頁”，從1998年3月正式開通投入使用。
雅典奧組委針對學生設計了《學生奧林匹克教育計劃》，并且于1988年就已經在30所學校開始實施，現在參與奧林匹克教育計劃的學校數迅速增長。該計劃給中小學的師生提供了不同的學習材料。迄今為止，為配合教育計劃的實施，雅典奧組委已出版了10本書、2盤錄像帶，并建成了一個奧林匹克教育網站,可見，奧運會舉辦國有責任和義務對本國青少年普及奧運知識。
參考文獻
［1］奧林匹克[M].北京:奧林匹克出版社,1992.
［2］熊斗寅.奧林匹克教育與精神文明建設[J].山東體育學院學報,1997(1):1-8.
［3］任海，奧林匹克運動百科全書[M].北京:中國大百科全書出版社,2000.
Abstract: Through consults 117 tennis papers which in 1998-2008 year sports core journal publishes, the utilization literature material law, the logical analytic method, the data method of average, to the paper scientific research method, the scientific research domain and the quotation distribution and so on several aspects carries on the statistical analysis. The result indicated: Research technique's synthesis utilization is relatively weak; The research area is imbalanced; Quotation distribution mainly by periodical and monograph primarily.
關鍵詞:網球科研現狀
key word: Tennis Scientific researchPresent situation
一、研究目的
隨著網球職業化改革進程的不斷深化,中國網球競技運動水平取得了長足的進步。與此同時,科研工作者針對我國網球運動的發展進行了大量的研究與探討,對推動我國網球競技水平的提高發揮了重要的作用。通過對1998-2008年體育核心期刊中發表的117篇網球科研論文進行統計和分析,揭示十年來我國網球運動科研的特點和變化規律,發現網球科研中存在的問題與不足,提出解決的方法和措施,從而進一步提高網球運動科學研究水平,推動網球科研的持續、健康發展。
二、研究對象
對1998~2008年13種體育核心期刊中的117篇有關網球的科研論文進行統計分析。
三、結果與分析
3.1科研方法運用的周期分布
體育科學是人們對體育的認識的結果,休育科研方法是人們認識休育的手段[1]。統計結果顯示,1)網球科研方法的運用呈現周期變化(表1)。通過對3個周期所運用研究方法總量的對比分析,我們可知,從前兩個周期的對比來看,各種研究方法的運用率變化幅度不明顯,而從第三周期開始,每種研究方法的運用率都明顯增加,這個時期正是我國網球職業化發展的繁榮時期的開始,因此我們應該鼓勵和提倡更多的運用新式的研究方法,大膽創新,使我國網球科研水平上升到一個新的臺階。2)網球科研方法的運用主要集中在文獻資料法、數理統計法、理論與邏輯分析和問卷調查法,而觀察、訪談、實驗、比較、測量等研究方法在網球科研中運用相對較少。文獻資料、數據統計、理論與邏輯分析和問卷調查法在網球科研中的運用相對廣泛。隨著科技的進步,各種新式儀器和設備的問世,科研工作者們開始逐步運用觀察、實驗、比較、測量等方法來進行研究。
3.2科研領域分布狀況
統計結果顯示,網球科研涉及內容廣泛,并隨著網球運動的發展有不斷拓展的趨勢。但是,研究領域呈現不均衡性(表2)。統計發現,運動訓練學方面的論文最多,有60篇,占論文總數的51.3%,主要研究網球技術訓練、戰術訓練及身體素質訓練等,表明網球運動訓練是我國網球科研人員的主要研究方向;教學方面論文16篇,占論文總數的13.7%,主要針對高校、專業課和公共課教學的研究;社會學方面的論文12篇,占論文總數的10.3%,主要研究網球文化和網球職業化,表明科研工作者已經開始注重對影響網球運動發展的社會學因素的研究;運動生理生化方面的論文6篇,占論文總數的5.1%,著重對運動員訓練、比賽前后的生理變化進行研究,它是檢驗運動訓練質量和對運動員進行醫務監督的重要指標;運動心理學、短網、運動生物力學、運動醫學、軟網、場地與器材、規則與裁判法等方面的研究論文較少,共有23篇,占論文總數的19.7%。說明網球科學研究中存在研究內容的不均衡性,由于對上述內容研究較少,因此在實際工作中就缺乏科學的理論指導,使得我國在網球運動員的選材、裁判員、教練員的培養、比賽場地以及網球運動法律法規等諸多方面滯后于網球運動的發展,阻礙了職業網球改革的進一步深化。
四、結論與建議
4.1結論
4.1.1網球科研論文研究領域較為廣泛,但研究內容不均衡,而且還存在重復研究現象。
4.1.2體育類引文主要源于期刊和專著,二者數量之和為581條,占總引文量的86.3%,然而其它引文來源僅占13.7%。
4.2建議
4.2.1加大對網球科研的關注與投入,鼓勵研究方法與內容的創新。
4.2.2加強網球科研后備人才的培養,從而使網球科研整體水平持續、健康發展。
參考文獻:
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[2] 馬樟生,朱國華.對我國1994~2000年中文體育類部分期刊足球運動科研論文的統計分析[J].中國體育科技,2002,38(1):30～33
[3] 蔣偉浩.1994年―2004年我國網球運動的科研發展現狀與分析[J]. 成都體育學院學報,2005,31(3):40～43
針對唐山師范學院體育教育專業2009級本科生選題結果進行統計,關于調查研究的選題占82.5%,與往年基本一樣。特定的選題內容決定了后面的研究方法,絕大多數學生的論文中盡管有文獻資料法、問卷調查法、訪談法、實驗法、數理統計法等,實際上絕大多數人僅僅使用了文獻法和問卷調查法,其余方法并未真正使用,流于形式。出現以上情況有學生的主觀原因也有客觀原因。主觀方面的原因的學生研究方法能力掌握極少,平時學習中教師沒有教給學生一些常見研究方法,僅有極個別學生參與到任課教師課題研究項目,經歷一些研究學習,掌握一些科研方法和技巧,而絕大多數學生對研究方法僅僅從體育統計學等課程中零星掌握一點,且缺乏實踐訓練,因此自身論文設計中只能選擇文獻資料法及問卷調查法,而文獻資料法是學術論文研究最基本的基礎性研究方法,因而學生論文主要使用的是問卷調查法,研究論文也是對調查數據做一個簡單歸類,進行定性描述,缺乏精確的統計分析。研究方法能力的不足反過來也限制了畢業論文的選題,運動生理學、運動生物力學等內容很少涉及,實驗法、測量法、統計法應用偏少?？陀^方面,地方院校體育師資力量相對薄弱,教師本身科研能力有限,在畢業論文的選題和研究方法上缺乏有效指導,另外學校畢業論文規范中對綜述性文章比例有一定限制,因此學生更多選擇調查性研究論文,但本科生具備的理論水平有限,難以在擬定選題中采用各種研究方法進行深層次挖掘與分析,單一的研究方法限制了畢業論文的質量。
2“體育科研方法”課程的局限性
直到1991年,國家教委出臺的第三套體育教育專業《教學計劃》中,才在限制選修的課程模塊中,設置了“體育方法學”課程,并明確規定在第8學期安排“科學研究與畢業論文”這一環節,其目標是“培養學生的科學思維和文字表達能力”[4]。2003年教育部出臺新課程方案中“體育科研方法”規定為一般必修課程,但不硬性規定學分、學時,明確其為研究方法的入門課程,其宗旨是讓學生掌握基本科研方法,培養體育科研的能力[5]?！绑w育科研方法”課程的學習對學生科研能力的掌握,撰寫畢業論文至關重要,但目前唐山師范學院相應課程教學存在一定問題。第一點,對課程的重視度不夠,體育教育專業培養大綱雖然將“體育科研方法”列為必修課,但考核性質安排為一般考察課,平時和期末考核比較松散,學生簡單完成一個考核作業即完成任務,大綱修訂時學分、學時的調整比較頻繁,效果不理想。第二點,課程安排和“體育統計學”重合較多“,體育科研方法”課程和“體育統計學”課程學時都安排為32學時,兩門課程在研究方法的章節教學中重合較多,較多內容重復教學,而且兩門課程都是以課堂理論面授為主,內容枯燥,課后實踐較少。第三,教師執教能力有待完善,同其他院校類似“,體育科研方法”課程教學由本專業科研能力突出的教師擔任,該課程需要教師有豐富的跨學科知識,不但要掌握一定扎實的統計學知識,對本學科科研特點及學術前沿要有深入理解,但近幾年教學工作以青年教師為主,教師缺乏系統的科研方法學習,只是根據自身優勢科研方向對“體育科研方法”進行一定角度的闡述,而且以理論性灌輸為主,與體育科研實踐結合較少。結果就是授課內容與學生畢業論文需要不相符合,如教師講授很多調查性研究方法,一旦學生選擇應用實驗法相關題目,論文如何撰寫就將極大困擾學生,不得不求教指導教師。
3體育教育專業畢業論文引入實驗研究的可行性分析
3.1選題內容可行性分析
體育學屬于交叉性學科,各專業均涉及大量文科及理科課程。根據黃漢升[3]對2004-2009屆全國優秀本科畢業論文的調查,認為運動人體科學類論文是學士論文中總體質量較高的文章,選題能夠反映該學科熱點問題,實驗設計較嚴謹,儀器比較先進,學生獨立操作的能力較強,優秀論文多集中在運動生理、生化方向。體育教育專業和運動人體科學專業雖然培養方向不一樣,但體育教育專業課程方案中依然保留大量自然科學類必修課程,可以從理科方向選題去探索體育實踐問題,分析動作技術特點,可以從運動生物力學方向選題,涉及人體機能評定,研究評價方法可以從運動生理等角度選題。但體育教育專業選題一大問題就是大量重復,選題困難,無新意和亮點,實驗方法應用太少,唐山師范學院體育專業近幾年學生畢業論文選題也存在同樣問題,學生選題追求簡單、易寫,以學校體育調查類選題為主,運動人體科學類選題極少。原因是多方面的,首先,學生理論基礎極為薄弱,缺乏應用多種研究方法去深度挖掘運動人體科學類論文的內容,不敢有質疑,不了解通過何種渠道去獲取文獻資料,因此對此類選題不敢涉及,實踐訪談中有學生對大學生減肥方法感興趣,但考慮到要進行實驗設計,使用體成分儀進行測試獲取數據,還要進一步統計分析,感覺困難,選擇放棄。此類情況不少見,實際上對于本科畢業論文的實驗設計和要求對于體育教育專業學生并不復雜,需要相關課程教師,尤其是理論課教師教學中引導學生多思考,扎實掌握理論基礎。其次,教師的實驗教學工作不足,學生實驗課學習不夠扎實,不能利用現有條件去設計實驗思路,還有一個常見原因,那就是學生有良好的實驗基礎,但不了解此類選題而遺漏,個別地方院校教學和畢業工作思路較為保守,墨守成規,學生畢業論文工作以穩為主,很多指導教師并未引導學生在自然科學方向去選題,一屆照搬一屆,選題內容上無新意,沒有突破。唐山師范學院體育系針對以上情況,2010年開始引導學生選擇運動人體科學類選題,并進行精心指導,幫助學生充分利用實驗室,進行合理實驗設計,個別學生畢業論文質量明顯提高,同時也帶動了其他學生學習,取得不錯效果,證明利用實驗室,進行實驗設計完成運動人體科學類畢業論文是可行的。例如,有學生對運動性疲勞評價感興趣,設計體育課后各類恢復手段對疲勞消除影響的實驗,測定不同方式恢復方式后人體心率、血壓和血乳酸的水平,實驗采用重復測量設計,取得良好效果,觀察到了積極性恢復手段的應用起到加速心率和血壓恢復的過程,學生通過論文的完成也加深了對相關理論的學習。另有學生選擇應用性研究,比較不同力量訓練方式對跆拳道大學生運動員下肢肌肉爆發力的影響差異,取得預期效果,論文均入選本校優秀本科畢業論文。以上表明,體育教育專業學生采用實驗性、測量性等方法,充分利用實驗室條件,可擴大選題范圍,提高畢業論文的研究價值和質量。
3.2研究方法可行性分析
畢業論文引入實驗性工作,一個前提是必須具備相應的實驗條件,教育部2005年頒布的《高等學校基礎課教學實驗室評估標準表》及大學實驗室評估標準明確了高校實驗室應具備的條件,目前我國體育類院校、師范類體育院系均不同程度建有實驗室,唐山師范學院自2007年迎評以來,實驗室經過擴建,添置先進設備和儀器,條件滿足現有教學和師生的科研要求。實驗室條件滿足需要,但部分師生對實驗重視不夠,實驗課程沒有形成獨立的教學體系,實驗教學方法不夠靈活,考核評價體系不健全,儀器利用率不高,實驗教學師資隊伍薄弱。這些問題影響了實驗室的利用,這也是學生畢業論文利用實驗室較少的原因。理論課教師和實驗室相關人員要高度重視實驗教學,首先思想上予以重視,不能把理論課實驗邊緣化,改進實驗教學方法,增加綜合性、設計性實驗,讓學生主動利用實驗室發現問題,解決問題,大力鼓勵學生參與到教師科研工作中,使其熟悉實驗,喜歡實驗,有能力完成運動人體科學選題論文。學院可以制定各種政策鼓勵師生充分利用實驗室現有的儀器設備,提高科研水平。以前學生畢業論文大部分是問卷調查類型,實驗室先進儀器設備利用率不夠,實質上與院系整體科研業務水平不高相關。不但實驗教學人員科研業務水平要提高,其他理論教學人員也需要熟悉專業理論知識,對實驗室加深了解,熟悉相關儀器的原理和用途,形成普遍能夠指導學生在自然科學領域選題的能力,建議定期培訓師生了解實驗室具備的條件和功能定位,也可通過運動人體科學領域學術講座給師生提供相關信息,要鼓勵師生積極學習實驗理論。
關鍵詞:體育文獻計量;運動人體科學;碩士研究生學位論文;中國
中圖分類號:G804文獻標識碼:A文章編號:1006-7116(2010)11-0111-04
Analysis of theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China
LIN Hua,XIA Xue
(School of Physical Education,Liaoning Normal University,Dalian 116029,China)
Abstract: By basing their research specimens on theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China, the authors analyzed these theses in terms of thesis topic selection, thesis research subjects, thesis research methods, and application value of thesis research achievements, summed up the characteristics and changing trend of these theses, and revealed the following findings: with the expansion of the scale of recruitment of graduate students studying for a Master of Science degree, in the selection of thesis topics written for a Master of Science degree in the human movement science specialty, there were more fundamental application researches than pure fundamental researches and developing researches, and there were signs of inadequate novelty of topic selection, repeated topic selection, and deviation of topic selection from sports practice; the thesis research subjects are mainly animals, seldom the human body; the thesis research methods were mainly experimental methods and quantitative methods; more thesis research achievements were applied to the competitive sport area than to mass sports fitness and scholastic physical education.
Key words: sports bibliometrics;human movement science;thesis written for a Master of Science degree;China
學位論文在某種程度上能夠集中反映某個領域的熱點問題和研究現狀,是衡量研究生學習、科研能力和培養質量的重要指標。本文以運動人體科學專業碩士研究生學位論文為研究對象,以中國知網“中國優秀碩士學位論文全文數據庫”為檢索數據源,檢索項為學科專業名稱,檢索詞為運動人體科學,檢索范圍從1999~2010年,匹配條件為精確,截止2010年5月12日,由此獲得963個檢索結果,其中通過篩選剔除與本研究不相關的學位論文35篇,最后將928篇運動人體科學專業全日制碩士畢業學位論文作為本文研究對象。
運動人體科學是體育科學研究內容的一部分,是研究人體從事體育活動過程中人體變化規律的科學,包括運動生理學、運動醫學、運動生物化學、運動解剖學、運動生物力學、運動心理學等,基本屬于自然科學的研究范疇[1]。根據體育科研成果的性質可將體育科學研究分為基礎性研究、應用性研究和開發性研究3類[2]。其中基礎性研究又可分為純基礎研究和應用基礎研究兩類,而應用性研究和開發性研究又常被歸為一類,以“應用研究”統稱[3]。
1碩士學位論文選題
選題是科學研究工作的第一步,也是最重要的一步。英國著名科學家貝爾納[4]曾指出:“課題的形成和選擇,無論作為外部的經濟技術要求,或作為科學本身的要求,都是研究工作中最復雜的一個階段。一般來說,提出課題比解決問題更困難?！币虼?碩士研究生學位論文的選題具有重要的意義。
2002年以前碩士研究生學位論文大多是以生物學傳統的動物實驗、生理生化指標測定、技術動作分析等微觀實驗研究為主,而近些年碩士研究生學位論文逐漸采用一些新技術手段,如蛋白質組技術、基因芯片技術、激光共聚焦技術等,在運動性心臟、骨骼肌以及運動性疲勞方面的研究也有所突破,從傳統的生物學研究向多層次、全方位開展跨學科研究,以系統整體觀點來綜合宏觀和微觀研究,依托基礎性研究突出應用研究。
由表1可以看出,運動人體科學專業碩士研究生學位論文選題,應用基礎性研究論文有509篇,占54.85%,應用性研究論文次之,有327篇,占總數的35.24%,而開發性研究和純基礎性研究論文數僅占8.19%和1.72%。
結果顯示,純基礎性研究和開發性研究選題較少,雖說運動人體科學隸屬于自然科學范疇,具有應用基礎性研究課題的屬性,但其本身還是存在著基礎研究-應用研究-開發研究的內在結構,只有各研究類型均衡發展,才能夠有效促進整個學科研究的進步。因此,在研究生學位論文這個特殊科研群體中,應特別注重科學研究的均衡發展。
從運動人體科學專業碩士研究生學位論文的分析來看,研究內容豐富,選題方向多樣,能夠體現當前運動人體科學研究領域的新熱點、新問題。運動生理學、運動解剖學、運動生物化學、運動生物力學、運動醫學、體育保健學等傳統研究方向的研究內容不斷深化的同時,一些新型的研究方向也逐漸呈現在運動人體科學專業碩士學位論文中,如低氧訓練的生物學基礎、高原訓練和運動員機能監控、人體功效學、生物力學研究及運動器材研發、體育工程學等。
2002年以前運動人體科學碩士學位論文研究集中,在骨骼肌生理、心血管機能、疲勞與恢復、營養、激素及內分泌、機能評定、免疫等方面,研究高原訓練、代謝方面的論文分別有7篇和6篇[5],而現在碩士學位論文研究高原訓練和代謝的增加到37篇和96篇。如今運動人體科學碩士學位論文在傳統研究領域更加深入,同時還有些新的研究內容不斷增加,如基因多態性與運動能力的關聯性研究、納米技術、蛋白質組學技術、中醫保健以及運動人體科學網絡教學平臺的建立等。不過,近年一些研究如基于核磁共振的代謝組學方法、自由基生物學等生物工程技術已應用于運動人體中,但碩士學位論文中還甚少涉及。
運動人體科學是體育教育訓練學和民族傳統體育學的基礎[6]。交叉和綜合選題成為運動人體科學專業碩士學位論文中的普遍現象,不僅涉及到同級學科不同方向之間的交叉選題,還涉及到同級學科之間和跨學科之間的交叉選題,使研究課題具有更強的生命力。因此,運動人體科學研究生在進行論文選題時要拓寬研究視野,突破思維局限,敢于創新呈現更有價值的研究成果。
2碩士學位論文研究對象
研究對象是科研論文根據研究目的所選擇和組成的客體,本文通過對928篇運動人體科學專業碩士研究生學位論文的梳理,發現以動物模型為研究對象的有409篇,占44.07%;以運動員為研究對象208篇,占22.41%;以軍人、老年人、患病者等為研究對象的有104篇,占總數11.21%;以大學生為研究對象的有93篇,占10.02%;以少年兒童為研究對象有67篇,僅占總數的7.22%。
由此可見,運動人體科學專業的碩士學位論文以動物模型為研究對象最多,而以人體為研究對象的論文,選擇的群體相對廣泛,選擇研究對象最多的是運動員,其次是大學生,少年兒童相對較少。
3碩士學位論文研究方法
一門科學的發展依賴于研究方法手段,而研究方法的發展有利于該科學的發展,運動人體科學是體育科學中一門重要的基礎性學科,它的發展直接影響著體育科學研究的進程,作為體育科學的一個分支學科,它的發展同研究方法手段發展也是分不開的[7]。從本文分析的碩士學位論文看,大部分論文能夠從多層次、多角度、多學科的范圍研究問題,采用的研究方法有文獻資料法、調查法、實驗法、訪談法、測量法等,采用最多的是實驗法,這也符合運動人體科學專業的研究特點。而與體育人文社會學專業學位論文多采用文獻資料法,調查法等[8]不同的是運動人體科學論文的研究習慣以實驗為基礎,以客觀量化的數理統計為依據,以觀察法、訪談法、文獻資料法為輔助研究手段進行多種方法綜合運用的研究。
從質與量的角度可將研究方法分為比較、歸納、分類等的定性分析法,數理統計的定量分析法及運用數理統計而仍以定性方法研究的半定量分析法。在本研究中發現,運用定量分析法研究的學位論文占總數的63.79%,定性分析法研究占13.69%,半定量分析法研究占22.52%。其中運動生物力學、運動生物化學、體育測量與評價研究采用定量分析法的分別占82.27%、80.53%、70.15%。結果充分體現研究論文多以定量數據分析為主。
4碩士學位論文的應用價值
動物實驗在生命科學、醫學等研究中越來越顯示出它的巨大作用,也成為生物學、醫學的一門主要研究方法,是探討生命奧秘、人類疾病機制及治療等不可缺少的手段。運動人體科學與生物學、醫學一樣,同屬于自然科學的分支學科。單從研究對象選擇可以看出,運動人體科學專業碩士學位論文多以動物實驗為主,大多數運動機制是在動物實驗中實現的。近年來,隨著基因技術的日益發展,各種基因表達形式也逐漸成為運動人體科學研究的熱點。
研究動物的優點在于動物具有廣泛的遺傳基礎,個體差異較大,在模擬人體運動的某些研究中是比較有用的,其實驗結果也帶有一般性和普遍性,尤其在選擇一些誘發性動物模型時,能夠在短期內復制出大量模型,并能嚴格控制各種條件,使復制出的模型運用于不同研究目的要求,具有一定的代表性。如能正確的掌握和運用動物實驗方法,可使實驗者節省人力、物力和時間,同時還能獲得可靠的實驗結果,減少研究的盲目性。但動物實驗同時存在著很多缺陷。運動人體科學畢竟是要研究人運動的一些機能機制,動物的發生發展過程、運動特征及環境與所效仿的人類運動還存在不同程度的差異。在體育領域中,從實用價值角度看,人體實驗的研究更能直接說明問題。
縱觀運動人體科學專業碩士學位論文的發展,根據科學研究的目的、任務和需要,運動人體科學碩士學位論文研究成果應多從研究人類運動的角度出發,將基礎理論研究合理運用到運動實踐中。
除了以動物模型為實驗對象外的519篇論文中,研究成果與競技體育有關的論文230篇,其中基礎性研究63篇,應用性研究119篇,開發性研究48篇,主要研究運動員身體機能評定與訓練監控,運動員身體恢復的手段和方法、新技術、特殊儀器應用于運動員訓練等。如低氧訓練是當前運動訓練研究的熱點之一,在運動人體科學專業碩士學位論文中有40篇論文與低氧訓練的機制及應用有關。
從多維角度思考,研究成果的“社會化”既是滿足社會需要的程度,也是衡量體育科學研究社會價值的最好尺度[9],在運動人體科學領域,除服務于競技體育研究范圍外,在全民健身范圍內,人類健康與健身運動領域也應得到重視,大眾體育的發展,必將接受運動人體科學理論的指導,并將體育納入“一級預防”的“預防醫學”框架之中。在我國推出《全民健身計劃綱要》的目的就是為了建立科學、文明、健康的生活方式,提高全民族的身體素質[10]。在運動人體科學碩士學位論文中與群眾體育有關的研究有115篇,占總數的22.16%,主要研究包括不同運動方式對人體身體形態、機能及身體素質的研究,各種力學負荷對人體運動功能的影響,慢性病患者的運動健身指導方案,“現代文明病”的根治及抗衰老與體育運動保健的研究,人體體質健康狀況及因素分析,不同人群運動健身的特點與方法,運動與營養膳食處方的指導等。
近年來我國的肥胖癥患病率呈上升趨勢,肥胖少年的增長比例更大,成為兒童時期一個重要的健康問題,兒童單純性肥胖可作為高血壓、高血脂、動脈粥樣硬化、糖尿病等誘發因素之一。學校體育也成為現在體育科學研究的領域之一。學位論文的研究涉及到學校體育的有174篇,其中包括對學生的體質健康水平狀況、兒童青少年生長發育狀況、不同運動對學生生理機能評定、體育院校學生專項教學訓練素質等。
5小結
運動人體科學是一門綜合應用性很強的學科,通過對運動人體科學專業碩士學位論文的分析,發現運動人體科學專業研究生論文選題多以應用基礎研究為主,純基礎研究及開發性研究比例相對較少,選題方向不均衡,但隨著體育科學研究領域研究內容日益發展,創新性研究課題也將成為研究生學位論文的選題的必然趨勢。
運動人體科學專業碩士學位論文的研究對象大多以動物模型為主導,繼承自然科學研究傳統的研究模式,但為了能更好在體育運動領域發揮運動人體科學研究的作用,直接采用人體實驗將是運動人體科學應用于運動實踐的突破點。在設計實驗,采取合適的研究對象是科研論文成敗的關鍵,在碩士論文研究中應重點考慮如何將人體實驗與動物實驗的優勢相結合。
運動人體科學專業碩士研究生學位論文的研究方法,還是以傳統的實驗研究與定量分析法為主流驗證結論,定性研究與定量研究相結合的多元綜合方法應用將在今后運動人體領域科學研究穩步發展,移植更新更有效的研究方法必將成為體育領域科學研究的重點。
從運動人體科學專業碩士研究生學位論文整體分析來看,其學位論文的研究成果應用價值更多的還是局限在競技體育范圍內,應用于大眾運動健身以及學校體育領域相對較少。
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摘 要 通過對2002-2012年間中國體育核心期刊網上及中文期刊數據庫上發表的有關體育舞蹈的科研論文總數3326篇，主要選中16種核心期刊上的97篇進行分析研究，發現，我國的論文數量很多，核心期刊上的文章只有97篇，只占3%說明我國的科研論文質量很低。研究內容上集中在體育舞蹈教學而體育舞蹈的訓練、交叉學科方面涉及很少內容。本文從我國體育舞蹈的年刊載數量、內容涵蓋、研究方法、作者情況、論文呈現特點等方面進行科學分析。旨在為我國體育舞蹈科研水平提供科學性和實效性。
關鍵詞 體育舞蹈 科學研究 體育研究
一、前言
體育舞蹈最初是在西方國家開展的，最早出現在中國是受西方文化的影響，20世紀30年代以交際舞的形式傳入上海，然后迅速在我國的各大城市廣泛流行起來。20世紀80年代，隨著我國改革開放的進一步深入，體育舞蹈在我國進入了一個新的發展時期。在這30多年的發展中，我們取得了一定的成績，在2011年第86屆英國黑池舞蹈節上我國選手崔翔、楊志婷獲21歲以下摩登舞亞軍；業余新星組：吳柳福、杜玉君獲亞軍，崔翔、楊志婷獲第三名，但是和高水平國家來比的話還存在差距。經過這十年的研究科學分析，總結經驗、找出規律，以及存在的問題，需要以后繼續努力地方向。旨在為我國體育舞蹈的發展提供更有利的理論支撐，使我國的體育舞蹈朝著更快更高更強的目標前進。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
以2002-2012年間發表在中國知網、萬方數據庫、維普中文期刊數據庫收集的這10年間，發表在《體育與科學》、《體育科學》、《體育文化導刊》、《體育學刊》、《中國體育科技》、《北體學報》、《首體學報》、《武體學報》、《西體學報》、《上體學報》、《廣體學報》、《南體學報》、《山體學報》、《成體學報》、《沈體學報》、《天體學報》16種中文體育類核心期刊以“體育舞蹈”為關鍵詞進行檢索的科研論文有97篇為研究對象。
（二）研究方法
1.文獻法
通過學校圖書館檢索中國知網、萬方數據庫、維普中文數據庫，查閱這10年間發表的論文數量97篇。
2.數理統計法
對收集到的科研論文進行整理分析，運用EXCEL軟件進行數據處理，并統計分析制作表格。
3.邏輯分析法
將搜集到的科研論文按照發表的時間、研究的基本內容、研究的方法、科研作者的情況、科研項目等內容，運用邏輯分析的方法進行歸納總結。
三、研究結果與分析
（一）論文的基本情況
1.論文的發表數量
據統計，2002-2012年間16種核心期刊上發表的有關體育舞蹈的論文97篇。但是每年的發表量不均衡，就2003、2005、2010年發表的數量上了10篇，可以看出我國的體育舞蹈研究存在嚴重的不足。這是因為體育舞蹈傳入我國的時間較短，專業舞蹈者和研究人員數量比較少。
2.論文內容分析
對97篇論文進行科學分析，發現我國的論文研究比較廣泛，研究內容卻存在嚴重的不足。主要研究集中在體育舞蹈與理論、體育舞蹈與教學、體育舞蹈與高校課程方面。體育舞蹈與理論方面，有劉若男的《漢畫像石（磚）中的舞蹈動作研究》中，研究我國漢代的舞蹈動作，有助于我國體育舞蹈的創編。體育舞蹈與教學，在教學方面的研究，文章很多主要集中在內容、方法等，教學評價的文章較少，以后的研究在這方面需要重視。體育舞蹈與高校課程方面，主要都是研究在高校開設體育舞蹈課程的研究。而在心理學、生物力學等方面的研究很少。生物力學的文章應該多研究，對于運動員選材、運動損傷都有很大的幫助，這需要以后的科研方面進行大力度的研究，具有很高的實用價值。
（二）作者情況分析
統計分析97篇論文，主要以第一作者為主，標明年齡的有84篇，沒有標注的有13篇。統計可知，35歲以下的有14人，占16.7%；35-45歲有32人，占38.1%；46-55歲有31人，占36.9%；55歲以上的有7人，占8.3%。年齡較大的科研工作者慢慢退出研究隊伍，這是我們缺失的資源。因為他們年齡較大資歷較深對科研工作具有較多的經驗，他們的淡出勢必影響科研工作的質量。要求我們年輕老師加大和年紀大的科研工作者進行合作，一是學習他們的經驗，二是提高年輕教師的科研能力。為我國的體育舞蹈科研繼續努力，為我國的體育舞蹈做出貢獻，讓我們的體育舞蹈有更大的進步。
（三）論文所呈現出的特點
前沿性的文章是有的，但不是很多，這也是我國體育舞蹈并不是強國的原因之一。體育舞蹈科研水映著我國體育舞蹈的競技水平的高低，競技水平也影響著我國的體育舞蹈的科研狀況，這兩者是相互影響。
四、建議
（一）在我國體育舞蹈理論、體育舞蹈教學、體育舞蹈與高校課程等大量科研成果的基礎上，加大對訓練、技術分析、生理學、生物力學、運動員選材、運動損傷等內容的研究。
（二）目前論文的研究方法很多，主要運用的是文獻法、邏輯分析法、調查統計法，大多都是運用一種研究方法。要求我們的科研工作者們在以后的研究工作中，加大研究方法的多樣，嘗試運用各種方法進行研究。
（三）在科研項目上，應該加大對其的資助力度，為科研工作者提供人力物力財力支持。
參考文獻：
關鍵詞：國際體育科學、教育與運動醫學大會；體育科學；學術交流；2012
中圖分類號：G80-3
文獻標識碼：B
文章編號：1007-3612（2012）09-0001-04
The Current Status and Prospects of Sport Science Research at Home and Abroad
——Summary on the 2012 International Convention on Science， Education and Medicine in Sport
JIANG Zhi-xue1， LONG Sheng-jun1， YANG Jie2， SHI Li-jun3
（1. Science and Education Division， General Administration of Sport of China， Beijing 100763， China；2. Sport Research
Institute， General Administration of Sport of China， Beijing 100763， China；3. Beijing Sport University， Beijing 100084， China）
Abstract：The theme of the 2012 International Convention on Science， Education and Medicine in Sport is Sport-Inspiring a Learning Legacy. This convention showed the new characteristics in sport science research， such as the subjects became more diversified， the contents became more pertinent to sports practice and the orientation became more comprehensive and interdisciplinary. This convention laid more emphasis on the new research hotspots as the sport legacy， coaches＇continuing education and advanced ideas on public health. Covering biology， medicine， psychology， economics， history， sociology and other disciplines， the convention showed the depth and breadth of sport science research.
Key words：International Convention on Science， Education and Medicine in Sport； sport science； academic exchanges； 2012
2012年7月19～24日，倫敦奧運會前夕，由國際奧委會（IOC）、國際殘奧委會（IPC）、國際運動醫學聯合會（FIMS）和國際體育科學與教育理事會（ICSSPE）四個組織聯合舉辦的“2012國際運動科學、教育與醫學大會（ICSEMIS 2012）”在英國格拉斯哥蘇格蘭會展中心召開，來自65個國家和地區的2 000多名體育科研各領域的專家和學者參加了本次大會。
本次大會的主題是 “運動激發學術遺產”，通過大會報告、口頭發言、墻報交流等多種方式進行了學術交流，涵蓋了從生物學、醫學、心理學到經濟學、歷史學、社會學等眾多學科，展示了體育科學研究的深度與廣度。大會的交流成果展現了當前國內外體育科學研究的現狀與趨勢。
1 ICSEMIS簡介
ICSEMIS的前身是奧林匹克科學大會，簡稱奧科會。奧科會自1956年墨爾本奧運會起開始舉辦，自1972年慕尼黑奧運會開始使用“奧林匹克科學大會”這一名稱，國際奧委會（IOC）是唯一主辦單位。奧科會是世界最大規模的綜合性體育科學大會，也是奧運會的重要組成部分，每4年在奧運會舉辦國舉辦一次。由于它在奧運會開幕前一周舉行，所以也被稱為“奧運序曲”。會議期間，來自世界各地的科研工作者云集奧運會舉辦國，共同交流體育科學、運動醫學、體育教育和運動訓練各領域中的最新發現、經驗和進展。
2004年希臘薩塞羅基尼奧科會后，國際奧委會決定2008年北京奧運會前的奧科會改由國際奧委會（IOC）、國際殘奧委會（IPC）、國際運動醫學聯合會（FIMS）和國際體育科學與教育理事會（ICSSPE）四個國際組織聯合舉辦，改名為“國際運動科學、教育與醫學大會”，會議的規模有所擴大、層次得以提升。我國的廣東省廣州市于2008年8月1-5日成功承辦了首屆國際運動科學、教育與醫學大會（ICSEMIS 2008）。
2 ICSEMIS 2012概況
2.1 會議基本情況 本次大會設立了2個開幕式主題報告、1個閉幕式主題報告、17個主報告和135個分報告，以及2 000多篇論文參與口頭報告、墻報交流、workshop、自由交流、專家交流和展覽展示活動。大會設置2個論文大獎，社會科學和自然科學各1個；設立了10個“青年調查研究獎”青年學者獎和44個國際獎學金。會議邀請了全球體育科研及其相關領域的眾多知名科學家到會進行學術交流，與來自世界各地的2 000多名體育科技工作者相互學習和借鑒、碰撞并產生了大量的科研成果。
2.2 會議主題與主要內容 本次大會論文集收錄的主題報告（keynote）共有9個，涉及6個方面的內容（表1）。
大會專題報告（symposium）涉及9個領域，每個領域中都包含多個分會場專題討論；自由交流的口頭報告涉及10個領域，詳見表2。
2.3 會議論文情況 會議征集到論文2 000多篇， 通過專家評審， 選出了779 篇為會議宣讀論文， 其中專題報告為96篇，口頭報告為683篇，各類別論文數目及分布情況如表2所示。
2.4 我國學者參會情況 我國共有1 080余篇論文被大會錄用，其中，口頭報告250余篇，墻報交流830余篇，參會代表400余人。我國參會人員主要來自國家體育總局及其直屬科研單位、體育院校、體育科研單位和普通高校，包括北京大學、清華大學、上海交通大學、華南師范大學、北京體育大學、國家體育總局科研所、國家體育總局運醫所、中國反興奮劑中心等。北京奧組委醫學部的甄小珍女士受邀參加了開幕式主題報告，國家體育總局科研所的常蕓研究員、首都體育學院的鐘秉樞教授分別主持了“高水平運動訓練的遺產基因分析”和“21世紀的體育運動、大腦發育和教育”的專題交流。來自福建醫科大學黃彩華的論文“Leptin And Adiponectin May Interact In Mediating The Effects Of Exercise For Type 2 Diabetes”獲得了自然科學最佳論文獎。我國學者的論文幾乎涵蓋了所有體育科學研究領域，其中以運動訓練、體育社會學、大眾健康、體育教育和民族傳統體育等領域的研究居多，高原訓練、武術研究和健康方面的研究最具代表性。
3 2012 ICSEMIS會議熱點與焦點
3.1 關注大眾健康、推廣先進理念 關注大眾健康，推廣先進的生活方式和理念是當前國內外體育科學研究的重點，大會開、閉幕式的主報告都有相關內容。美國著名科學家Robert Sallis的閉幕式主報告題目是：運動是良醫。他指出：缺少體力活動，是當代最大的公共健康問題；它會對健康產生一系列令人難以想象的不良影響。運動是防治一系列慢性非傳染性疾病、肥胖以及過早死亡的最有效手段，是針對世界健康問題的有效的低成本干預策略。未來的運動醫學研究可能會集中在：預防因靜坐少動生活方式引起的慢性非傳染性疾病；鍛煉或比賽前，對預參加者進行臨床篩查，為參加各種競技項目的運動員提供醫療援助；營養補劑的使用、藥物使用的人、興奮劑的控制、性別鑒定、性別復合體的道德倫理、法律和健康相關的難點問題；與國際體育賽事相關的特殊醫學問題（包括殘疾運動員），如旅行與習服的效果等。本次會議有關疾病的運動干預與運動安全性研究領域設了4個專題，其中，運動性猝死作為運動人群在運動中突發事件設立了2個專題。運動性猝死越來越引起世人的關注，但目前還沒有有效的早期診斷方法，一些常規體檢正常的運動員也時有猝死發生，直接危及“健康人”的生命，給人們的震撼很大，成為運動醫學領域的難題。
3.2 體育遺產研究嶄露頭角 奧運影響（Olympic Impact）和奧運遺產（Olympic Legacy）是近年來的研究熱點之一。但大多數研究是從社會學角度來分析體育賽事對舉辦城市和舉辦國家所留下的在經濟、文化、環境等各個方面的影響，主要是對社會發展的積極影響。在本次會議上，英國的兩位學者對體育遺產和倫敦奧運會的關系進行了新的探討，提出體育遺產不應該是一個社會學的概念，而是一個政治概念，是一個很復雜的概念，體育遺產的產生還需要考慮行政管理以及評價的過程。其研究指出，體育遺產包括正面和負面兩個方面，體育遺產的評價比較復雜，評價的標準以及由誰來評價目前還比較混亂，需要進一步研究。
3.3 教練員繼續教育引起重視 英國的Hazel Hartley 指出，應將教練員的培訓作為一個系統工程來進行研究。教練員培訓與發展的結構、訓練理論體系與培訓的設置、梯隊等方面相互呼應，使研究的成果符合教練員的實際需求，為運動實踐服務。澳大利亞的Cliff Mallett、美國的Wade Gilbert都認為，應通過教練員培訓的多級培訓體系研究培養優秀教練員的合理模式。在功能方面：對不同階段的教練員培訓進行評價，提出培訓的新構思及其可行性評價。在性能方面：評價指標體系全面具體、準確明確、科學合理；培訓重點合理、可行性高。在使用方面：評價指標簡便易行、各階段評價檢測指標清晰明了。
3.4 運動訓練科學化仍在不斷完善 在運動訓練專題報告中，來自澳大利亞的Mark Willanms、英國的Nicola Maffulli和芬蘭的Kari Keskinan等學者就運動訓練過程中的競技運動訓練強度與運動能力關系發表了具有獨特見解的觀點。他們認為，現代最優秀運動員的實踐往往更加注重運動負荷強度，而不是僅僅體現在運動量上。訓練實踐本質性地改變了以往有關可行的負荷強度值的概念，這其中尤其體現在決定運動強度負荷和專項技能的關鍵環節和部位的有效范圍內的負荷強度的不斷提高。
Mark Willanms的報告提出，運動員在不同時期對于完成自己功能可能性的運動負荷強度不是一成不變的，它具有相對的特征。原來的運動強度負荷是新的運動強度負荷的母體，是從原來的運動強度負荷那里脫胎而來，在新的運動強度負荷和原來的運動強度負荷之間，就存在著必然的聯系。在運動訓練中，對原來運動強度負荷的否定是運動成績提高的重要步驟，它吸收了前階段的優點，是更高級的新的東西，是一種自我完善，實現了運動成績向新質的飛躍。Nicola Maffulli在安排青少年運動員訓練負荷與恢復之間的各階段關系時提出的“敏感期”的觀點，對不同階段運動員運動負荷安排及對應的運動素質發展敏感期側重安排具有很強的指導作用。
3.5 前沿科學引領學科發展 本次會議的一個突出特點是注重前沿研究，會上有關基因與健康、基因與身體素質以及基因與杰出運動能力方面設置了2個主題報告會場和5個專題報告會場；基因興奮劑問題與檢測方法研究設置了1主題報告和3個專題會場。杰出的運動能力很大程度上受控于基因，在人類存有對運動訓練敏感的高反應群體和低反應群體已成為不爭的事實。目前發現，與有氧能力相關的基因有近100個，是運動能力相關基因研究最活躍的領域。隨著基因技術與理論的飛速發展，精細識別、克隆與人類運動能力有關的基因，了解其相關素質基因的結構和功能，對運動能力的預測與評定有十分重要的意義。但是，一些專業人士試圖把基因療法用于運動員身體素質和運動能力的提高，借此提高運動成績，逃避興奮劑檢測?；蚺d奮劑與其他興奮劑相比，隱蔽性更強，對人體的潛在危害性還不為人知，目前尚沒有針對基因興奮劑的切實有效檢測手段。最新研究認為基因興奮劑的檢測手段主要集中在以下幾方面：一是檢測載體和導入的外源性基因；二是檢測導入基因的編碼產物—蛋白質；三是蛋白組學方法應用；四是檢測基因興奮劑對機體的獨特影響。
3.6 體育信息學研究日益深入 在體育信息的學科研究方面，歐洲一些國家，如俄羅斯、德國、瑞士、波蘭、西班牙等國開展得較好，但其研究領域一般以文獻研究和文獻數據庫建設為主，應用研究相對較少，特別是競技體育信息應用研究不多，針對優秀運動員的信息情報研究更少。體育情報信息應用和服務模式研究在國際上并未形成規模。在北美，如美國、加拿大等國在信息技術研究（網絡信息、數字技術、數據庫）等方面獨具特色，如著名的美國科羅拉多斯普林斯奧林匹克訓練中心就建有非?，F代化的信息網絡系統。當前，信息技術（IT）在體育領域的應用研究已十分廣泛，但情報信息（information）的應用研究很少，鮮見體育信息服務的方法學和信息服務模式的研究以及構建體育信息服務體系的研究，針對優秀運動隊的有效地體育信息服務實踐研究更少。
4 體育科學研究趨向
4.1 學術研究重點發生微妙變化 奧科會的關注焦點從運動員競技運動能力的提高，逐漸向圍繞健康、發展的主題展開。在2008年廣州奧科會之前，體育科學研究的重點是如何通過運動人體科學等方面的研究提高運動員的運動能力，提高運動成績。而本屆大會更多的是關注體育對大眾健康的影響，期望通過科學合理的運動來提高大眾健康水平。同時針對運動員、教練員等群體，不再僅限于研究如何提高其運動水平或執教水平，而是更多的去關注其作為社會人的長遠發展問題。
對比國內外研究，我們發現我國的體育科學與國際關注點還具有較大差別。國外的研究較多的集中在微觀方面，更多的是針對某一具體問題進行相關研究，如運動員、教練員、體育鍛煉者的激勵問題（包括激勵原理、方法）等。而我國學者的研究則較多的是從宏觀視角出發，集中在體制、機制、戰略、策略等層面。微觀的研究層面體現了國外研究注重解決個人成長過程中的實際問題的務實的研究方向。在運動人體科學研究方面，國外研究傾向于針對大眾的健康或身體康復等方面的研究，國內還較多的還是從提高運動員運動成績出發進行研究。本屆大會所展現出的體育科學研究的特點與趨向，和我國當前所倡導的發展全民健身、體育為大眾服務、關注運動員的長遠發展是相契合的，應成為我國體育科學研究的今后的關注點。
4.2 體育科研基礎與應用并重 體育科研在關注基礎理論研究的同時，也十分注重解決實際問題，增強了研究的應用價值。本屆奧科會入圍的論文中，不乏一些針對“小問題”進行的微觀研究，比如針對老年人跌倒原因進行分析并提出相應的預防及康復意見等研究。這些研究更好的體現了體育運動在大眾健康及康復方面所能起到的積極作用，契合了體育運動走向大眾，走入生活，服務健康的未來發展趨勢。
4.3 體育科研的主題更加多元化 2012 ICSEMIS涉及學科范圍廣，領域寬，論文覆蓋面大，如大會主題報告涉及了基因、生物護照、奧運遺產、體育教育、運動與健康等；研究內容更加契合運動實際，如訓練的生理—生化監控，高原訓練，低氧訓練，興奮劑的使用及監管等問題受到更多同行的關注；研究取向更加注重學科交叉與綜合，奧科會專題會場將相近主題的各學科研究組合在一起，給學者們帶來新的啟示，即如果能從不同專業角度對同一問題展開研究，不僅會加深我們對該問題的更為全面的認知，而且更能促進該問題的最終解決。
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朱曉蘭運動人體科學學院
實習是我院本科生必修的課程之一，是學生對自己所學知識進行總結性檢驗的過程，又是走向工作崗位前一次很好的鍛煉機會，同時也是對學院教學工作的一次“質檢”過程。實習對本科生畢業后更好、更快地適應社會、適應本職工作有著非常重要的作用。我院歷來十分重視本科生的實習工作，把本科生的實習當成全院一項很重要的工作來抓。
為了更好地適應新的形勢，從××年開始，我院在認真總結經驗的基礎上，制定了新的本科生實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整?？v觀級學生整個實習過程，綜合各方面意見，可以看出，原創：此次實習取得了意想不到的良好效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了實習單位各方面的工作。
一、實習時間的安排更趨合理
我院級以前畢業生的實習活動在第七學期前九周完成。由于實習時間比較短，使實習計劃無法有效而順利地完成。針對這種情況，級以后的實習時間調整為第六學期和第七學期，在我院實驗中心和康復中心分散進行。經過三年的實踐，發現這種安排在實踐中難度很大，存在許多弊病。今年，由于學生在第七學期大多數已修完畢業學分，前九周時間空閑，而后九周忙于考研復習和做畢業論文的前期準備工作，考慮到今年畢業班的特殊情況，經過學院研究，并請示有關部門，決定把級運動人體科學專業學生的實習安排在第六學期末結束后至第七學期的前九周結束，即在⒎⒏⒐四個月進行實習。這樣一方面增加了實習時間，另一方面也使實習更加集中，既保持了實習時間的連續性，便于實習工作的深入開展，又不影響學生在第七學期的后九周畢業論文和學生考研復習等工作。
二、實習基地的建立為實習工作創造了良好的條件
過去，由于實習基地的不確定以及經費不足等原因，我院學生的實習分為三部分：第一部分是體療康復實習（在我院康復中心進行）；第二部分是病例實習（在我院康復中心進行）；第三部分是科研儀器操作及科研實習（在我院實驗中心進行）。這種實習方案雖然實習內容很豐富，但由于實習基地的范圍很狹小，不能滿足學生的需要。因此實習沒有達到預期的效果。
為了使實習更有效，更有針對性，我院下決心實行實習改革，××年月，我院主管教學的副院長王瑞元教授親自到上海、無錫、宜興等地進行考察調研。通過考察調研發現，基層運動隊和科研單位對我專業學生非常歡迎，經多方協調，河北體育科研所、江蘇體育科研所、安徽體育中心、上海體育運動技術學校匯豐基地、上海閔行區少體校、北京康比特威創體育新技術發展有限公司、國家體育總局游泳中心、信息管理中心、社體中心、朝陽醫院康復保健科等單位能夠接納我院的學生實習，有些單位希望成為我院長期的實習基地。鑒于這種情況，由副院長王瑞元牽頭，辦公室主任兼教學秘書李珉、輔導員朱曉蘭協助，在學院院長謝敏豪和黨總支副書記李荷的支持下，完成了級名學生的實習派遣工作。（具體安排請詳見附表：級實習派遣明細表）
三、實習的內容得到了進一步的充實
在級實習過程中，學生在不同的實習基地完成了不同的實習內容，包括：⒈以科研實驗為主的實驗室工作（江蘇體科所、河北體科所等科研單位）；⒉保健康復工作（國家奧運集訓隊、朝陽醫院康復保健科）；⒊隨隊科研教練工作（河北秦皇島自行車訓練基地、安徽體育局水上中心）；⒋科學營養膳食指導工作（上海閔行區少年體校）；⒌運動營養品的開發研制及推廣工作（康比特公司）；⒍辦公室行政文秘工作（體育總局游泳中心、社會體育指導中心）；⒎計算機網絡工作（國家體育總局信息中心）；⒏宣傳工作（校黨委宣傳部）等等。由于實習內容豐富，使學生在多方面得到了鍛煉，也為他們就業提供了更多的機會。
四、實習取得了豐碩的成果
學生實習期間，為了更好地了解學生的實習情況，及時解決可能出現的各方面問題，副院長王瑞元帶領李珉和朱曉蘭專門到各實習基地了解實習情況。
各實習單位都非常重視學生的實習，派專人進行指導，并做到有計劃、有實施、有保障?？当忍毓緦ｉT為我院學生制定了長達頁的實習計劃，并配有專門的指導老師；運動醫學研究所的領導親自帶領實習生進行課題研究；被派往國家體育總局各中心的學生都被各中心領導委以重任，獨當一面完成工作；各體科所對我院學生進行專門培訓，并將所里貴重的實驗儀器提供給學生使用，并對實習學生加以指導。通過實習拓寬了學生的知識面，提高了他們動手操作的能力，使他們將理論與實踐更好地結合在一起，提高了專業能力和專業素質，為他們今后不論是繼續深造還是走向工作崗位奠定了良好的基礎，受益匪淺。
我院學生通過他們誠懇的態度、謙虛的品格、敬業的精神和艱苦的工作得到實習單位領導和同事們的一致認可，對我院學生不怕苦、不怕累、發揮自己的聰明才智開展工作等等表現給與了高度評價和贊賞，有的甚至要求延長學生的實習時間，有的明確表示要學生畢業后去工作，可以看出，我院學生在各實習單位充分展現了北京體育大學學生積極向上的精神風貌，展現了運動人體科學學院學生較強的專業理論水平和較多的綜合素質以及良好的學風。同時，通過腳踏實地的工作，為實習單位各項工作的開展發揮了一定的促進作用。
五、今后實習過程中需著力解決的問題
新的實習方案的施行，取得了令人滿意的效果，為了保證今后的學生實習工作更加有效而順利的開展，還要做好以下幾方面工作：
．調整⒈級的第七學期前九周的課程安排
由于實習占用第七學期前九周的時間，這對于執行教學的級、級學生，就存在要適當調整教學計劃的問題，原創：使他們必須在第六學期結束前修完所有學分，以便使他們更集中精力參加實習。
．做好實習前的準備工作
通過本次實習，許多學生感覺到專業實習中遇到的最大問題是實驗儀器的操作，而在我們的教學過程中，對學生實際操作能力的鍛煉和培養是遠遠不夠的，而且由于人員和資金等問題，現有的實驗、科研儀器還不能讓每個學生親手操作，阻礙了學生綜合專業水平的提高，今后學院要重點解決此問題。
．建立鞏固的實習基地
創造更多的實習機會、豐富實習內容、建立鞏固的實習基地應成為我院今后的工作重點之一，只有這樣才能在一定程度上給學生一定的自由度，讓學生根據自己的興趣愛好并結合自己今后的工作進行選擇，使實習更有針對性，更好地提高學生的積極性。
