時(shí)間：2023-01-02 05:19:10
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摘要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法，專家訪問(wèn)法、調(diào)查法，研究了陜西省高校校園體育標(biāo)語(yǔ)的現(xiàn)狀；分析了陜西省高校校園體育標(biāo)語(yǔ)存在的問(wèn)題；對(duì)陜西省高校體育標(biāo)語(yǔ)的發(fā)展提出了建設(shè)性的建議，為陜西省高校校園體育標(biāo)語(yǔ)的發(fā)展提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：陜西；高校；校園；體育標(biāo)語(yǔ)；現(xiàn)狀分析標(biāo)語(yǔ)是用來(lái)做宣傳的，或是宣傳觀念、或是宣傳某項(xiàng)政策法規(guī)，或是宣傳推介某種商品。所以與當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活息息相關(guān)。校園體育標(biāo)語(yǔ)在某種程度上是宣傳了參加體育鍛煉的觀念，也宣傳了國(guó)家在這一時(shí)期對(duì)學(xué)校體育的態(tài)度和政策，在學(xué)校體育領(lǐng)域中，以簡(jiǎn)短的文字表述，對(duì)學(xué)校體育事業(yè)或相關(guān)活動(dòng)起到宣傳和動(dòng)員作用。
1.陜西省高校體育標(biāo)語(yǔ)的現(xiàn)狀
1.1校園體育標(biāo)語(yǔ)的管理現(xiàn)狀
在調(diào)查過(guò)程中，訪談了幾位體育專家，在訪談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的體育標(biāo)語(yǔ)的張貼無(wú)管理辦法，張貼的位置基本上都是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、訓(xùn)練館等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，其他地方看不到體育標(biāo)語(yǔ)的存在。張貼的內(nèi)容基本上是參考其他同類學(xué)校，或者通過(guò)體育部門提供幾條標(biāo)語(yǔ)，領(lǐng)導(dǎo)從中選擇上一兩條，學(xué)校體育部門對(duì)體育標(biāo)語(yǔ)的關(guān)注程度較低，主要關(guān)注懸掛的體育標(biāo)語(yǔ)牌子的破損情況，具體的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容幾乎不變，許多學(xué)校標(biāo)語(yǔ)牌子換了好幾次，但是標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容卻沒(méi)變，體育標(biāo)語(yǔ)的管理狀況不是很樂(lè)觀。
1.2校園體育標(biāo)語(yǔ)的更新現(xiàn)狀
通過(guò)調(diào)查分析，高校校園體育標(biāo)語(yǔ)牌每年更換一次的占5%，5年更換一次的占75%，10年更換一次的15%。墻體體育標(biāo)語(yǔ)看作是永久性體育標(biāo)語(yǔ)，書寫到墻體之后就再也無(wú)人問(wèn)津，有些體育標(biāo)語(yǔ)模糊不清，退色嚴(yán)重，但是無(wú)人管理。有些場(chǎng)地上的體育標(biāo)語(yǔ)還是10幾年前的標(biāo)語(yǔ)，與時(shí)代不相吻合，更新率較低。
1.3校園體育標(biāo)語(yǔ)的數(shù)量現(xiàn)狀
高校校園體育標(biāo)語(yǔ)的數(shù)量較少，大部分學(xué)校只有3-4條，超過(guò)10條的學(xué)校占被調(diào)查學(xué)校12%，這些體育標(biāo)語(yǔ)大部分屬于永久性體育標(biāo)語(yǔ)，這些體育標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)了我國(guó)在全民健身、終身體育方面的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)體育標(biāo)語(yǔ)較少，占調(diào)查學(xué)校的3%，校園活動(dòng)板報(bào)、宣傳欄體育標(biāo)語(yǔ)的數(shù)量也較少，占被調(diào)查學(xué)校的12%。總體來(lái)講，校園體育標(biāo)語(yǔ)的數(shù)量較少，對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性提高不大。
1.4校園體育標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的影響現(xiàn)狀
在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)體育標(biāo)語(yǔ)視而不見，原因是長(zhǎng)期看到一種體育標(biāo)語(yǔ)就習(xí)以為常，無(wú)法引起學(xué)生的注意，勵(lì)志性、鼓舞性的體育標(biāo)語(yǔ)較少，與學(xué)生身心發(fā)展或展現(xiàn)青春活力相關(guān)的體育標(biāo)語(yǔ)較少，如“讓運(yùn)動(dòng)揮散汗水，讓青春閃耀光芒”這類體育標(biāo)語(yǔ)，在校園里很難見到。
2.陜西省高校體育標(biāo)語(yǔ)存在的問(wèn)題
2.1從體育標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容方面看
在調(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)陜西省高校校園體育標(biāo)語(yǔ)在內(nèi)容上比較單一，如基本上都是“生命在于運(yùn)動(dòng)”、“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”等字樣。內(nèi)容基本上反映的是國(guó)家在發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)方面的一些政策，都是國(guó)家在宣傳發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)中的宣傳口號(hào)，內(nèi)容比較陳舊，缺乏新穎性；與學(xué)生平時(shí)的鍛煉差距較大，學(xué)生視而不見，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性不大，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生運(yùn)動(dòng)心里的需要。
2.2從體育標(biāo)語(yǔ)的載體來(lái)看
陜西省高校校園體育標(biāo)語(yǔ)的載體90%都是利用墻體、護(hù)欄、橫幅，等固定形式的載體，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些利用墻體墻體、護(hù)欄、橫幅，等固定形式的載體形式很難引起學(xué)生的興趣，而且時(shí)間長(zhǎng)了根本無(wú)人注意；現(xiàn)代技術(shù)的載體形式較少，如校園網(wǎng)絡(luò)、滾動(dòng)板報(bào)、電子顯示屏等。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，墻體、護(hù)欄上的一些體育標(biāo)語(yǔ)破舊不堪，缺少維護(hù)。部分學(xué)校的體育宣傳板報(bào)基本上是宣傳最近學(xué)校要舉行的各種體育賽事，缺少鼓舞學(xué)生積極參加的體育標(biāo)語(yǔ)，比較單調(diào)。
2.3從體育標(biāo)語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律看
校園體育標(biāo)語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律基本上是圍繞國(guó)家在這一階段的對(duì)體育的政策所決定的，國(guó)家出臺(tái)什么政策，就會(huì)有相應(yīng)的體育標(biāo)語(yǔ)的出現(xiàn)。但是這些體育標(biāo)語(yǔ)是面向全體大中的體育標(biāo)語(yǔ)，對(duì)某個(gè)地區(qū)或?qū)W校而言，不僅要適應(yīng)國(guó)家的大環(huán)境，還必須考慮到自身的實(shí)際情況，更具學(xué)生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，年齡特征，制定相應(yīng)的體育標(biāo)語(yǔ)，是這些體育標(biāo)語(yǔ)能夠反應(yīng)當(dāng)代學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的心理特征，張貼展現(xiàn)青春、展現(xiàn)自我的體育標(biāo)語(yǔ)、顯示個(gè)性的體育標(biāo)語(yǔ)。如“青春在歌唱，生命在歡騰”。
3.高校校園體育標(biāo)語(yǔ)的發(fā)展對(duì)策
3.1創(chuàng)造良好的校園體育文化環(huán)境，促進(jìn)體育標(biāo)語(yǔ)人性化
校園體育文化的建設(shè)著重在于鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生文明鍛煉，應(yīng)創(chuàng)建良好的鍛煉環(huán)境，包括以人為本，從人文素養(yǎng)著手，不斷滿足學(xué)生的需求，才能建立起良好的校園體育文化。人文環(huán)境包括加強(qiáng)文明運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)，追求運(yùn)動(dòng)的過(guò)程美。在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)體育設(shè)施和周圍環(huán)境，注意自身的言行舉止，合理的發(fā)泄情緒，以提高自身的審美觀念、法律觀念和道德觀念，為營(yíng)造健康、文明的鍛煉氛圍盡應(yīng)有的一份責(zé)任。
3.2創(chuàng)建多樣化的體育標(biāo)語(yǔ)
目前，校園體育標(biāo)語(yǔ)的形式比較單一，基本上都是墻體標(biāo)語(yǔ)、橫幅標(biāo)語(yǔ)，其他形式的標(biāo)語(yǔ)很少。在現(xiàn)有的條件下，完全可以創(chuàng)造一些其他形式的體育標(biāo)語(yǔ)，如利用校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生校服、體育板報(bào)、體育宣傳欄、校園廣播等載體，制作一些體育標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行宣傳。
3.3注重體育標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容的更新
體育標(biāo)語(yǔ)要做到與時(shí)俱進(jìn)，要用與時(shí)俱進(jìn)的手段和方法來(lái)研究體育標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)與規(guī)律，找到符合這個(gè)時(shí)代的體育標(biāo)語(yǔ)文化。讓學(xué)生容易接受，了解學(xué)生的愿望和要求，才能得到熱烈擁護(hù)和響應(yīng)。
3.4重視體育標(biāo)語(yǔ)的功能價(jià)值
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校把體育標(biāo)語(yǔ)只是作為一種場(chǎng)地的裝設(shè)品，對(duì)體育標(biāo)語(yǔ)的功能價(jià)值考慮不夠，標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容也很陳舊，管理方面力度不夠。
4.結(jié)束語(yǔ)
校園體育標(biāo)語(yǔ)是校園體育文化建設(shè)的一部分，在對(duì)學(xué)生平時(shí)的鍛煉中起到了引導(dǎo)和動(dòng)員作用，學(xué)校應(yīng)該重視校園體育標(biāo)語(yǔ)建設(shè)，做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和時(shí)代要求，只有這樣才能發(fā)揮體育標(biāo)語(yǔ)的價(jià)值，為提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性和終生體育做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
［1］周萌.內(nèi)容分析法及其在社會(huì)學(xué)中的應(yīng)用評(píng)述［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào),2007(3):52-53.
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［3］劉媛媛,張洪振.從我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳稿看當(dāng)代青年體育文化觀［J］.中國(guó)體育科技,2008,44(4):124-128.
我校作為基層單位紅會(huì)先進(jìn)集體，多年來(lái)一直非常重視紅會(huì)的有關(guān)工作，接到會(huì)議的通知和有關(guān)精神要求后，立即積極應(yīng)對(duì)，開展有關(guān)的宣傳工作。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的宣傳環(huán)境和條件，在校運(yùn)會(huì)期間廣泛開展宣傳，利用櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、廣播等多種渠道拓展宣傳渠道，分發(fā)宣傳材料，積極開展救助培訓(xùn)和救助活動(dòng)，為五月份的宣傳工作打下良好的基礎(chǔ)，在此期間，我們首先召開紅會(huì)理事全體會(huì)議，培訓(xùn)紅會(huì)小組長(zhǎng)怎樣測(cè)血壓、測(cè)體溫、心肺聽診和外傷傷口清創(chuàng)處理等內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)救助工作順利開展，得到師生廣泛好評(píng)。四月底，我校工會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)同志專門召開各班紅會(huì)小組長(zhǎng)會(huì)議，布置5·8紅十字日當(dāng)天和五月份整個(gè)月的宣傳活動(dòng)和驀捐事宜。
5月份我們的主要工作包括以下幾方面內(nèi)容：
1．組織1—3年級(jí)全體同學(xué)繳納紅十字日特殊會(huì)費(fèi)，并將之作為文明班級(jí)評(píng)選的重要條件。
2．每班出一期紅會(huì)黑板報(bào)，全校范圍組織評(píng)比，優(yōu)勝者在班級(jí)常規(guī)考評(píng)中予以加分鼓勵(lì)。
3．在校內(nèi)懸掛大型橫幅標(biāo)語(yǔ)。一條內(nèi)容為：讓愛心化作涓涓細(xì)流；讓紅十字精神處處閃光。標(biāo)語(yǔ)懸掛在校園內(nèi)最醒目位置，直到六月上旬才收起，成為五月份學(xué)校精神文明建設(shè)最主要的內(nèi)容。
4．5·8當(dāng)日，我們組織同學(xué)在校門口開展宣傳活動(dòng)和募捐活動(dòng)。擺設(shè)攤位，宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的知識(shí)和“博愛在xx，人道萬(wàn)人捐”的活動(dòng)，散發(fā)材料，引起路人和本校同學(xué)的廣泛關(guān)注，取得了良好的宣傳效果。
通過(guò)這次教育宣傳和募捐活動(dòng)，全體同學(xué)增加了對(duì)紅會(huì)組織、紅十字知識(shí)和紅會(huì)精神的理解，增強(qiáng)了人道主義的使命感和奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的參與和組織，班級(jí)凝聚力，集體榮譽(yù)感也得到一定程度的提升。相信我們通過(guò)努力，可以將紅會(huì)精神進(jìn)一步滲透到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過(guò)程中，把紅會(huì)的各項(xiàng)工作做得更好。
1、團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)步
2、齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向無(wú)敵 ,X班雄風(fēng)，揚(yáng)威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹
3、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生！
4、團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)有為
5、你自己挑吧！希望能幫到你！
6、團(tuán)結(jié)拼搏向上
7、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！
8、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
9、奧運(yùn)精神、永駐我心 揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想 青春無(wú)悔、激情無(wú)限 磨礪意志、奮發(fā)沖刺
10、齊心協(xié)力辦好校運(yùn)會(huì)，昂首闊步建設(shè)新校園！
11、努力奮斗勇敢爭(zhēng)先
12、前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
13、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)！
14、奇邁山下，喜迎校運(yùn)盛會(huì)；競(jìng)賽場(chǎng)上，盡顯健兒雄姿！
15、更強(qiáng)我能、更快更高。
16、命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是希望。
17、友誼第一比賽第二
18、全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋！
19、我精彩，我運(yùn)動(dòng)。
20、健體魄強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展上水平
21、振興中華揚(yáng)我班威
22、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)！
23、向關(guān)心、支持**學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界人士致敬！
24、頑強(qiáng)拼搏勇攀高峰
25、揚(yáng)體育精神，展青春風(fēng)采！
26、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)
27、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，推行全民健身！
28、X班， 銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌
29、賽出水平，賽出風(fēng)格，全面提高 綜合素質(zhì)！
30、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗！
31、拼搏追取、善學(xué)勤
32、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造校運(yùn)佳績(jī)！
33、山中猛虎，水中蛟龍，X班，臥虎藏龍 秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，X班怕過(guò)誰(shuí)！
34、舞動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng)
35、人人關(guān)心體育，體育造福人人！
36、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰！
37、青春沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采！
38、、祝全體運(yùn)動(dòng)健兒在第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)！
39、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭(zhēng)第一。
40、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)我鍛煉、我提高
41、秀出自信，展現(xiàn)自我。 非比尋常，X班最強(qiáng)！
42、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人 團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我
43、振興中華賽出水平
44、文明守紀(jì)擁抱勝利
45、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)校體育發(fā)展的良好環(huán)境！
46、更快更高更強(qiáng)
47、和衷共濟(jì)，風(fēng)雨同舟；拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。
48、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。
49、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)！
50、比出風(fēng)采、超越自我
51、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！
52、運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展雄姿，校運(yùn)健兒競(jìng)風(fēng)流！
53、青春如火，超越自我，X班， 奮勇拼搏
54、起航，劈波斬浪，X班，再創(chuàng)輝煌
55、X班，決不一般，堅(jiān)定豪邁，展現(xiàn)風(fēng)采 學(xué)習(xí)奧運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭(zhēng)先，超越自我
56、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。
57、人類需要體育，世界向往和和平！
58、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采
59、積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄 龍騰虎躍，雷霆萬(wàn)鈞，無(wú)與倫比，萬(wàn)眾一心
60、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌
61、X班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱雄
62、放馬金鞍，惟我X班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限！
63、青春運(yùn)動(dòng)友誼健康
64、天道酬勤健康起來(lái)
65、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)參考：
66、以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，開展積極向上的校園體育活動(dòng)！
67、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)！
68、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民！
69、文者稱雄，武者稱霸，X班，雄霸天下
70、超越極限，超越自我。
71、心系X班，合作無(wú)間，力斬群敵，舍我其誰(shuí) .
72、運(yùn)動(dòng)起來(lái)勇敢第一
73、努力拼搏，永奪第一。
74、今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽(yáng)將從這里升起！
75、團(tuán)結(jié)進(jìn)取 開拓創(chuàng)新
76、做文明觀眾，樹賽場(chǎng)新風(fēng)！
77、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇爭(zhēng)先
78、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢(mèng)想！
79、賽出成績(jī)安全第一
80、努力拼搏自強(qiáng)不息
深入群眾 形式多樣
11月8日，“誰(shuí)英雄誰(shuí)好漢，都到臺(tái)上比比看”，來(lái)自泉州各縣、市（區(qū)）的公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)近200名“精兵強(qiáng)將”齊聚豐澤廣場(chǎng)，參加泉州市第一屆消防運(yùn)動(dòng)會(huì)，在消防“大比武”競(jìng)技場(chǎng)上盡顯風(fēng)流。
泉州市消防支隊(duì)在豐澤商城廣場(chǎng)舉行了大型“119宣傳”活動(dòng)，在舉行“消除火災(zāi)隱患、構(gòu)建和諧社會(huì)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)的同時(shí)，在廣場(chǎng)一側(cè)的消防法規(guī)和常識(shí)咨詢臺(tái)也被圍的水泄不通。消防宣傳材料成了市民的“搶手貨”；一排由支隊(duì)自己精心編輯的45幅宣傳畫組成的圖片展區(qū)，吸引眾多群眾駐足觀看。在一幅幅悲慘的火災(zāi)事故案例宣傳畫前，發(fā)出陣陣噓聲，圍觀市民極大的心靈觸動(dòng)。
泉港大隊(duì)堅(jiān)持“走出去宣傳”活動(dòng)要求，上街下鄉(xiāng)、搭臺(tái)唱戲，在福煉生活區(qū)設(shè)置消防咨詢站，向廣大市民提供消防法律法規(guī)及安全常識(shí)咨詢，進(jìn)行面對(duì)面“零距離”交流溝通。組織“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的消防站開放活動(dòng)，讓全區(qū)群眾在“119消防宣傳周”期間至少受到1次消防安全知識(shí)教育。結(jié)合消防宣傳“進(jìn)校園”活動(dòng)，在一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)給2500名師生上一場(chǎng)校園重特大火災(zāi)事故案例消防課，以例說(shuō)法，詳細(xì)講解火場(chǎng)逃生自救“十要”、家庭防火“八忌”等貼近校園學(xué)生生活的消防安全常識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生把消防安全知識(shí)帶回家，還進(jìn)行了油盆滅火演練。并與海關(guān)、電信等行業(yè)共同開展消防演煉。
在南安大隊(duì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家住廈盛路的呂女士讀了贈(zèng)閱的《廚房消防安全注意事項(xiàng)》后，感慨地說(shuō)：“這樣的消防宣傳好啊，貼近老百姓生活。前段時(shí)間我家鄰居就是因用火不慎導(dǎo)致廚房發(fā)生火災(zāi)，加上又沒(méi)有撲救常識(shí)，損失上千元，今天看到這些宣傳資料學(xué)到不少防火、滅火知識(shí)，真是受益匪淺。”正在地里忙農(nóng)活的林大爺聽說(shuō)消防隊(duì)來(lái)了，扛起鋤頭就往家里走，深怕誤了機(jī)會(huì)，他深有體會(huì)地說(shuō)：“現(xiàn)在人們的生活水平提高了，家用電器增多，發(fā)生火災(zāi)的幾率增大，可是防范的意識(shí)卻沒(méi)有提高，前幾個(gè)月鄰村有戶人家因用火不慎發(fā)生火災(zāi)，結(jié)果連換洗了衣服都全部燒光……”。
在惠安大隊(duì)舉行的“體驗(yàn)消防”活動(dòng)中掀起了不小的，在登高車逃生體驗(yàn)活動(dòng)中，吸引了大批群眾與在校學(xué)生躍躍欲試，甚至有位上了一定年紀(jì)的老同志也提出了要求，被在場(chǎng)警官善意地勸阻下來(lái)方才帶著遺憾在旁觀看。
安溪大隊(duì)主辦的2005年郵政杯消防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)文藝晚會(huì)在安溪后操場(chǎng)上精彩上演。晚會(huì)在大型舞蹈《美人三嘆》中拉開序幕,小品、相聲等多種形式的節(jié)目精彩紛呈, 并以文藝形式向群眾廣泛宣傳消防安全知識(shí)和消防法規(guī)。
救援演習(xí) 感受真實(shí)
為吸取福州新華都酒店火災(zāi)事故的慘痛教訓(xùn)，11月7日上午，晉江消防大隊(duì)在羅山新華都開展滅火救援綜合演習(xí)。演練假設(shè)新華都購(gòu)物廣場(chǎng)內(nèi)熟食加工間發(fā)生火災(zāi)，消防官兵接到火災(zāi)報(bào)警后，迅速出動(dòng)4輛水灌消防車，30名消防官兵趕赴現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)火情偵察，火場(chǎng)指揮員下達(dá)作戰(zhàn)指令，分組作戰(zhàn)。疏散救人組佩帶防護(hù)裝備將購(gòu)物廣場(chǎng)內(nèi)的員工和群眾緊急疏散出場(chǎng)；內(nèi)攻滅火組利用車泵和室內(nèi)消火栓設(shè)置7支水槍滅火；供水組利用室內(nèi)消火栓采用串聯(lián)供水法，確保不間斷供水。經(jīng)過(guò)40多分鐘的緊急疏散人員以及火災(zāi)撲救，及時(shí)救助了受困人員，成功撲滅了火災(zāi)。通過(guò)此次演練，有效提高了商場(chǎng)員工的火災(zāi)防范意識(shí)，也增強(qiáng)消防官兵滅火救援的實(shí)戰(zhàn)能力。
石獅大隊(duì)在華寶集團(tuán)舉行化危品重大事故應(yīng)急救援演練活動(dòng)。假設(shè)華寶集團(tuán)一廠區(qū)甲苯罐因管道接頭受工人誤操作致重物敲擊損壞發(fā)生泄露并燃燒，現(xiàn)場(chǎng)操作工人發(fā)現(xiàn)甲苯泄露燃燒后迅速向廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)立即派2名保安人員趕到甲苯罐區(qū)查看情況，但由于氣體迅速隨海風(fēng)向四周擴(kuò)散，2名保安被熏暈倒地，現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)都有發(fā)生爆炸的可能，情況十分緊急。公司負(fù)責(zé)人一邊迅速組織人員疏散，一邊向“119”報(bào)警，石獅消防大隊(duì)接警后迅速調(diào)動(dòng)5部消防車和20多名官兵趕至現(xiàn)場(chǎng)，在大隊(duì)長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮下進(jìn)行撲救處置。首先由一中隊(duì)排長(zhǎng)帶領(lǐng)2名戰(zhàn)斗員進(jìn)入甲苯罐區(qū)對(duì)泄漏氣體進(jìn)行濃度檢測(cè)，在做好個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)上，消防官兵迅速對(duì)甲苯罐進(jìn)行降溫和氣體稀釋，其他消防官兵展開人員救護(hù)、罐車堵漏工作，同時(shí)設(shè)立了警戒區(qū)域；隨后，衛(wèi)生、醫(yī)療、公安、交警等部門相繼到場(chǎng)，迅速投入各項(xiàng)營(yíng)救工作。在各部門的共同努力下，整個(gè)演練過(guò)程，部署周密、注重實(shí)戰(zhàn)、措施得力，歷時(shí)30分鐘，取得了較好的效果。
泉州市支隊(duì)、豐澤大隊(duì)兩級(jí)消防聯(lián)合在豐澤區(qū)格林服裝有限公司舉行滅火疏散演習(xí)。此時(shí)，該廠四樓、五樓生產(chǎn)車間“濃煙滾滾”，發(fā)生火災(zāi)，工廠消防廣播迅速通知工人按照安全出口有序逃生。500多名工人在消防官兵的組織下，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著身迅速?gòu)陌踩隹谘貥菍犹由涟踩貛АＭ瑫r(shí)，工廠義務(wù)消防隊(duì)也迅速利用固定消防設(shè)施鋪設(shè)水帶占據(jù)有利位置出水滅火，整個(gè)“滅火”過(guò)程干脆利落。
開動(dòng)媒體 溝通互動(dòng)
泉港大隊(duì)全方位開動(dòng)宣傳媒介，做到電視有影，泉港電視臺(tái)每晚播出重特大火災(zāi)案例宣傳片和消防公益廣告；廣播有聲，制作消防宣傳錄音帶，在市區(qū)進(jìn)行廣播宣傳，利用村廣播把消防安全知識(shí)帶到千家萬(wàn)戶；手機(jī)有短信，大隊(duì)申請(qǐng)移動(dòng)集團(tuán)號(hào)碼，利用短信群發(fā)功能，向各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人和消防安全員發(fā)送宣傳標(biāo)語(yǔ)等掀起消防周宣傳熱潮。
晉江大隊(duì)則出新創(chuàng)奇，在網(wǎng)絡(luò)上掀起一場(chǎng)消防宣傳風(fēng)暴，組織60多家網(wǎng)吧業(yè)主將《晉江消防網(wǎng)》設(shè)置成電腦主頁(yè)，當(dāng)網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)，所有電腦只要輕輕點(diǎn)擊IE，首先映入眼簾的是《晉江消防網(wǎng)》，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)今年“119”消防日宣傳主題“整改火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧社會(huì)”，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)消防動(dòng)態(tài)、便民服務(wù)、火情速遞、曝光臺(tái)、精彩瞬間等豐富多彩的消防信息一覽無(wú)余。
前言
為進(jìn)一步融洽開發(fā)商與廣大業(yè)主的關(guān)系，拉近彼此之間的距離，讓業(yè)主更加深入的認(rèn)同恒基地產(chǎn)品牌，提升業(yè)主滿意度，擴(kuò)大口碑傳播效應(yīng)，可在不同階段組織各種業(yè)主聯(lián)誼活動(dòng)。
一、聯(lián)誼活動(dòng)安排
? 活動(dòng)時(shí)間：第一次聯(lián)誼活動(dòng)預(yù)計(jì)于2009年8月舉行（其他活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度和銷售情況而定）； ? 活動(dòng)對(duì)象：所有業(yè)主及家人（按每戶2位預(yù)計(jì)600-800人）；
? 活動(dòng)內(nèi)容：符合居民生活習(xí)慣且具有一定趣味性及參與性的大型互動(dòng)活動(dòng)；
? 活動(dòng)預(yù)算：預(yù)計(jì)3萬(wàn)-5萬(wàn)（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)地要求進(jìn)行調(diào)整）；
二、聯(lián)誼活動(dòng)內(nèi)容
1、戶外運(yùn)動(dòng)類
1.1高爾夫體驗(yàn)
? 活動(dòng)地點(diǎn)：體育中心高爾夫練習(xí)場(chǎng)
? 活動(dòng)形式：“都市新貴+時(shí)尚體驗(yàn)”
? 租用體育中心高爾夫練習(xí)場(chǎng)地半天，舉辦高爾夫體驗(yàn)活動(dòng)及聯(lián)誼比賽，并設(shè)置一定獎(jiǎng)項(xiàng)； ? 體育中心高爾夫場(chǎng)負(fù)責(zé)整場(chǎng)活動(dòng)的策劃指導(dǎo)和全程服務(wù)，恒基地產(chǎn)負(fù)責(zé)活動(dòng)邀請(qǐng)和組織實(shí)施； ? 恒基地產(chǎn)向體育中心高爾夫支付場(chǎng)地租用費(fèi)和設(shè)施使用費(fèi)，并負(fù)責(zé)飲料及獎(jiǎng)品的采購(gòu)。 ? 活動(dòng)分析：
? 優(yōu)勢(shì)分析：高爾夫?qū)儆诟哐胚\(yùn)動(dòng)范疇，大多數(shù)株洲人未親身經(jīng)歷，因此本活動(dòng)對(duì)于追求新鮮，
崇尚時(shí)尚的年輕業(yè)主而言具有較大的吸引力。
? 劣勢(shì)分析：高爾夫場(chǎng)地有限，且大部分業(yè)主對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不熟悉，需要專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。
1.2游泳館暢享
? 活動(dòng)地點(diǎn)：游泳館
? 活動(dòng)形式：“沁爽夏日+清涼暢享”
? 租用下午6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)游泳館的全部場(chǎng)地，邀請(qǐng)服務(wù)人員身穿泳裝為業(yè)主提供飲料服務(wù)。 ? 利用游泳館背景音樂(lè)播放時(shí)尚動(dòng)感音樂(lè)，并穿插萊茵小鎮(zhèn)二期宣傳廣告詞。
? 恒基地產(chǎn)向游泳館支付場(chǎng)地租用費(fèi)，并負(fù)責(zé)飲料采購(gòu)；游泳館負(fù)責(zé)設(shè)備管理和安全保證。 ? 活動(dòng)分析：
? 優(yōu)勢(shì)分析：游泳館除成人及兒童游泳池外，還擁有水上沖浪及滑梯等趣味項(xiàng)目，可謂是炎炎
夏日中老少皆宜的娛樂(lè)活動(dòng)。
? 劣勢(shì)分析：游泳的安全和現(xiàn)場(chǎng)控制直接影響活動(dòng)成敗，對(duì)突發(fā)事件的有效處理具有一定難度。
2、娛樂(lè)休閑類
2.1音樂(lè)會(huì)
? 活動(dòng)地點(diǎn)：影劇院
? 活動(dòng)形式：“互動(dòng)娛樂(lè)+藝術(shù)欣賞”
? 方案一：租用田心影劇院場(chǎng)地舉辦互動(dòng)音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)樂(lè)隊(duì)（古典音樂(lè)或流行歌曲）和魔
術(shù)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，并穿插“愛唱才會(huì)贏”、“我是歌詞王”等互動(dòng)環(huán)節(jié)。
? 方案二：成為演唱會(huì)（張靚穎等）贊助單位獲得相應(yīng)數(shù)量門票，組成萊茵小鎮(zhèn)業(yè)主方陣。 ? 恒基地產(chǎn)向田心影劇院支付場(chǎng)地租用費(fèi)，或向株洲電視臺(tái)支付演唱會(huì)贊助費(fèi)。
? 活動(dòng)分析：
? 方案一分析：本活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)，且費(fèi)用相對(duì)低廉，但是活動(dòng)策劃組織和現(xiàn)場(chǎng)操作難度較大，
需要制定詳細(xì)的活動(dòng)流程并邀請(qǐng)知名主持人串場(chǎng)。
? 方案二分析：演唱會(huì)由專業(yè)媒體打造，方便活動(dòng)組織實(shí)施；但明星對(duì)業(yè)主的吸引力有待考究。
2.2露天電影
? 活動(dòng)地點(diǎn)社區(qū)休閑廣場(chǎng)
? 活動(dòng)形式：“頂級(jí)大片+視覺盛宴”
? 通過(guò)在休閑廣場(chǎng)露天放映影視大片的方式提升項(xiàng)目知名度和美譽(yù)度，邀請(qǐng)業(yè)主及田心居民互
動(dòng)共賞（若效果較好，可增加放映場(chǎng)次）。
? 在電影放映時(shí)通過(guò)插播萊茵小鎮(zhèn)3維動(dòng)畫廣告和二期銷售信息，并在電影放映現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立一個(gè)
臨時(shí)銷售中心（活動(dòng)帳篷），放置DM單頁(yè)、折頁(yè)等資料供市民索取。
? 與田心街道辦事處及城管協(xié)商場(chǎng)地費(fèi)用，并提供燒烤、啤酒及飲料。
? 活動(dòng)分析：
? 優(yōu)勢(shì)分析：露天放映大片能吸引業(yè)主及其他田心居民關(guān)注，并可在同時(shí)進(jìn)行有效的項(xiàng)目宣傳。 ? 劣勢(shì)分析：參與人數(shù)受場(chǎng)地限制，且與電影放映商的溝通協(xié)商存在一定難度。
2.3特色表演
? 活動(dòng)地點(diǎn)：影劇院
? 活動(dòng)形式：“新銳相聲+新鮮笑料”
? 與長(zhǎng)沙笑工場(chǎng)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)大兵及其嫡傳弟子在田心舉辦專場(chǎng)相聲表演。
? 活動(dòng)分析：
? 優(yōu)勢(shì)分析：長(zhǎng)沙笑工場(chǎng)是專業(yè)相聲演出機(jī)構(gòu)，以大兵弟子，代表新生力量的一群80后相聲演
員唱主角，能給業(yè)主及田心居民帶來(lái)純粹的湖南本土相聲表演。
? 劣勢(shì)分析：主要難點(diǎn)在于在與演出單位的溝通與銜接，其次相聲表演具有一定的單一性。
2.4短途旅游
? 活動(dòng)形式：“鄰里攜手+快樂(lè)同行”
? 與旅行社聯(lián)絡(luò)，選擇適合夏日出行的短途旅游線路，重點(diǎn)考慮省內(nèi)戶外漂流等短線項(xiàng)目。 ? 活動(dòng)分析：
? 優(yōu)勢(shì)分析：旅游對(duì)大多數(shù)業(yè)主來(lái)說(shuō)具有較大的吸引力，適合全家集體活動(dòng)。
? 劣勢(shì)分析：此項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)用較高，并且由于人數(shù)較多，給組織實(shí)施帶來(lái)一定困難。
3、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技類
3.1趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
? 活動(dòng)地點(diǎn)：體育館
? 活動(dòng)形式：“趣味運(yùn)動(dòng)+家庭競(jìng)賽”
? 租用九方中學(xué)體育館舉辦家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行兩人三腳、踩氣球等競(jìng)技項(xiàng)目，每輪優(yōu)勝家
庭將獲得精美禮品獎(jiǎng)勵(lì)。
? 活動(dòng)分析：
? 優(yōu)勢(shì)分析：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相對(duì)簡(jiǎn)單并為業(yè)主熟知，參與性和娛樂(lè)性較強(qiáng)。
? 劣勢(shì)分析：夏季天氣炎熱，且活動(dòng)可參與人數(shù)較少，難以吸引業(yè)主駐足圍觀。
三、聯(lián)誼活動(dòng)推廣
1、推廣形式
? 充分利用業(yè)主口碑傳播的效應(yīng)，以短信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒體為主，充分告知業(yè)主活動(dòng)信息。
2、推廣媒體
? 宣傳海報(bào)：制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，張貼于萊茵生活館、老銷售部和活動(dòng)門口；
? 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：在萊茵小鎮(zhèn)項(xiàng)目網(wǎng)站上活動(dòng)廣告；
? 短信平臺(tái)：通過(guò)短信向業(yè)主公示活動(dòng)具體內(nèi)容，并邀請(qǐng)其家人共同參與；
? 電視臺(tái)：邀請(qǐng)電視臺(tái)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪，并通過(guò)新聞報(bào)道進(jìn)行宣傳；
? 報(bào)紙：活動(dòng)過(guò)后在日?qǐng)?bào)、晚報(bào)上發(fā)表軟文為萊茵小鎮(zhèn)二期造勢(shì)。
四、社區(qū)活動(dòng)組織
1、重大節(jié)日期間需開展工作：
? 亮化、美化、綠化、凈化
? 亮化目標(biāo)：于黑森林景觀樣板區(qū)廣場(chǎng)、主入口兩側(cè)布置彩燈，增加社區(qū)亮度，增添節(jié)日色彩 ? 美化目標(biāo)：擺放鮮艷花卉、懸掛彩旗或橫幅標(biāo)語(yǔ)。及時(shí)完善街道、修復(fù)破損路面和設(shè)施。 ? 綠化目標(biāo)：及時(shí)進(jìn)行修剪、澆水、施肥，清除花壇內(nèi)的垃圾、余土和雜草；做好時(shí)花的養(yǎng)護(hù)。 ? 凈化目標(biāo)：對(duì)各公共部位、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行全面清理整頓，確保規(guī)范、整潔、美觀。
2、活動(dòng)組織要求
? 工作步驟要求：
? 充分考慮社區(qū)業(yè)主不同年齡、文化和職業(yè)等形成的不同需求，以及居民的愛好、追求和意愿。 ? 根據(jù)物業(yè)管理公司年度工作計(jì)劃安排，形成活動(dòng)方案并征詢業(yè)主意見以確定方案的可行性。 ? 活動(dòng)頻率要求：
? 每年勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日期間，至少組織2次社區(qū)文化活動(dòng)。 ? 恒基品牌特色：
? 物業(yè)統(tǒng)一組織、實(shí)施并持續(xù)開展，形成一定慣例或規(guī)模。
? 活動(dòng)內(nèi)容和形式要兼具新穎化和多樣化，最大限度地提高業(yè)主的參與率。
3、社區(qū)相關(guān)活動(dòng)建議
? 根據(jù)營(yíng)銷節(jié)點(diǎn)組織相關(guān)活動(dòng)：
? “浪漫屋”試住活動(dòng)：——舉辦樣板房試住活動(dòng)，與浪漫屋進(jìn)行親密接觸。
? “甜蜜之約”單身派對(duì)：——招募單身貴族可參加萊茵小鎮(zhèn)七夕單身派對(duì)，并為報(bào)名者建立
單身精英檔案，之后將定期舉行的沙龍聯(lián)誼活動(dòng)。派對(duì)成功情侶將獲得精美禮品。
? “發(fā)現(xiàn)xx之美”有獎(jiǎng)攝影比賽——在空中棧道和萊茵水系基本落成后舉辦攝影比賽，捕捉社
區(qū)內(nèi)的美麗瞬間和精彩生活，以業(yè)主的視角看社區(qū)，以居住者的眼光發(fā)現(xiàn)萊茵之美。
? 根據(jù)部分節(jié)慶、節(jié)日時(shí)間組織相關(guān)活動(dòng)：
? 元宵節(jié)——鬧元宵、猜燈謎活動(dòng)；
? 勞動(dòng)節(jié)——開展以“愛護(hù)家園、美化社區(qū)”為主題的社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)；家庭廚藝大賽； ? 母親節(jié)或父親節(jié)——組織有獎(jiǎng)?wù)魑模?/p>
? 寒、暑假期間——組織書畫比賽等才藝大比拼活動(dòng)；
? 植樹節(jié)——舉辦“幸運(yùn)數(shù)”認(rèn)領(lǐng)和家庭植樹活動(dòng)；
? 中秋節(jié)——茶話會(huì)、業(yè)主聯(lián)誼活動(dòng)、猜燈謎等；
? 農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)——組織開展健康知識(shí)講座、義診或登高活動(dòng)；
? 國(guó)慶節(jié)（60周年獻(xiàn)禮）——幸福之家評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)攝影機(jī)構(gòu)為業(yè)主免費(fèi)拍攝全家福； ? 感恩節(jié)——感恩情結(jié)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可與年底清理收費(fèi)任務(wù)相結(jié)合；
? 圣誕節(jié)——圣誕舞會(huì)；
? 春節(jié)——業(yè)主聯(lián)誼會(huì)、送“福”字或其它慰問(wèn)品等；
? 根據(jù)業(yè)主入住情況，結(jié)合會(huì)所及商業(yè)街招商情況舉行豐富的文體活動(dòng)：
? 乒乓球、羽毛球賽；
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出：要發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言技能，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。――這標(biāo)志著一場(chǎng)真正意義上的“學(xué)習(xí)革命”展開了。其核心內(nèi)容可以概括為：以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主發(fā)展為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)收集信息、分析信息、處理信息和運(yùn)用信息去主動(dòng)地探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)和利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
二、建構(gòu)自主合作的探究性學(xué)習(xí)方式
1.教學(xué)中使用討論法
馬克思認(rèn)為，人之所以成為“人”的根本基礎(chǔ)，是人具有主觀能動(dòng)性，能從事自覺的活動(dòng)，駕馭人自身的發(fā)展。人的主要特征是善于思維，永不滿足，不斷地給自己提出更高的要求，在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)能動(dòng)地改造世界。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是人自身發(fā)展的一種實(shí)踐活動(dòng)，必須讓學(xué)生以其自身發(fā)展的主動(dòng)意識(shí)參與全過(guò)程。在課堂上使用討論法可以從根本上改變以前學(xué)生靜聽的被動(dòng)局面。例如，學(xué)了New Senior English For China Student’s Book 5中的First Aid For Burns之后，學(xué)生了解了有關(guān)燒傷方面的知識(shí)。據(jù)此，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)討論題：Sam knocked over a kettle full of boiling water onto his leg. His leg became red, swollen and covered with blisters. If you were there, what first aid would you give to Sam? 在提出了問(wèn)題之后，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，開始小組活動(dòng)。大家各抒己見，互相啟發(fā)，集思廣益，，然后形成發(fā)言提綱，每個(gè)小組再選出代表提出小組意見和結(jié)論：
(1) Put the burned leg under the cold running water for about 10 minutes.
(2) Keep cloths cool by putting them back in the cold water, squeezing them out and placing them on the burned leg over and over again.
(3) Dry the burned leg gently.
(4) Cover the burned leg with a dry, clean bandage.
(5) Keep the burned leg higher than the heart.
(6) Send him to the doctor at once.
…
最后教師進(jìn)行總結(jié)歸納：A knowledge of first aid can make a real difference, so it is necessary for us to know something about first aid and it is worthwhile to take a course in first aid. And in everyday life we should remember that safety comes first.
在課堂討論教學(xué)中，學(xué)生已成為課堂的主人，成為語(yǔ)言運(yùn)用和實(shí)踐的主體。同時(shí)，討論教學(xué)法的最大特點(diǎn)是小組討論，共同合作。小組的成功往往能對(duì)每一成員起到激勵(lì)作用；在以小組為單位的討論過(guò)程中，學(xué)生互相補(bǔ)充、互相質(zhì)疑、齊心協(xié)力，重視集體力量，共同體驗(yàn)成功的喜悅和樂(lè)趣，達(dá)到共同提高的目的。當(dāng)然，在討論過(guò)程中，教師對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的監(jiān)控作用也十分重要。
2.在教學(xué)中使用“拋錨式”教學(xué)法
拋錨式教學(xué)法就是把知識(shí)放到真實(shí)的情境中的教學(xué)法。教師事先確定的學(xué)習(xí)主題就好比是錨，選定某個(gè)典型的真實(shí)情境，把這個(gè)學(xué)習(xí)主題放到其中去，就好比是拋錨。例如，在學(xué)New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 3的Reading時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)李強(qiáng)，而其他同學(xué)則充當(dāng)他的朋友，他們就他去過(guò)的未來(lái)世界向他提問(wèn)，請(qǐng)李強(qiáng)描述他所見到的未來(lái)世界。
再比如：我們學(xué)校的一位教師設(shè)計(jì)了如下情景：On Sunday, you were doing homework when the telephone rang. Your mom/dad answered it. She or he was very angry because your friend of the opposite gender（性別）called you. Mom/Dad thought you may have a girlfriend/boyfriend. At that time what should you do? 顯然，這樣的情景即貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，又讓他們有話可說(shuō)。
三、建構(gòu)自主合作的探究性學(xué)習(xí)組織模式
有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)了靈活運(yùn)用教學(xué)方法外，教師還可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)組織模式上加以改進(jìn)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織模式是班級(jí)學(xué)習(xí)模式，在探究性學(xué)習(xí)環(huán)境下，另兩種學(xué)習(xí)組織模式更能發(fā)揮自主合作的優(yōu)勢(shì)。
1.能源學(xué)習(xí)――是學(xué)生借助各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行相互作用的學(xué)習(xí)組織模式。 學(xué)習(xí)資源可以是印刷媒體，也可以是視聽材料，也可以是其他網(wǎng)絡(luò)信息。尤其是網(wǎng)絡(luò)信息資源，它的開放性、自主性、合作性、快捷性、互動(dòng)性、共享性等特點(diǎn)顯示了它正適合運(yùn)用在探究性學(xué)習(xí)中。比如，在教學(xué)New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 2時(shí)，在上“閱讀”前要求各小組成員通過(guò)各種媒介查找有關(guān)聯(lián)合王國(guó)的資料。這時(shí)可以把這個(gè)任務(wù)分解成幾個(gè)部分（如概況、城市、地理、歷史、資源、氣候等），每個(gè)成員或幾個(gè)成員負(fù)責(zé)其中的一方面內(nèi)容，不同小組負(fù)責(zé)同一內(nèi)容的學(xué)生可以相互幫助，找到盡可能多的材料，最后他們回到自己的小組中分享各自找到的內(nèi)容，并讓每個(gè)小組自由選擇一個(gè)側(cè)面進(jìn)行陳述。由于這一話題具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，學(xué)生興致很高。他們分工合作，查閱報(bào)刊資料，充分利用學(xué)校的電子閱覽室查找資料、上網(wǎng)查找網(wǎng)上資料、向老師請(qǐng)教，因此他們?cè)谡n前做好了充分的準(zhǔn)備。有些小組還把自己查到的資料經(jīng)過(guò)整理制成了多媒體，我用計(jì)算機(jī)或借助于實(shí)物投影儀把學(xué)生的成果在課堂上展示出來(lái)。
2.協(xié)作學(xué)習(xí)――協(xié)作學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。在研究性學(xué)習(xí)中我們就可采用課題小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式。
每年運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們的教研組長(zhǎng)都會(huì)召開全校各班學(xué)習(xí)委員、英語(yǔ)科代表會(huì)議，布置了工作，落實(shí)了任務(wù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，各種英文橫幅標(biāo)語(yǔ)掛滿了校園，成了校園中一道亮麗的風(fēng)景；運(yùn)動(dòng)會(huì)從入場(chǎng)式班級(jí)介紹、口號(hào)到開幕詞一律采用中英文進(jìn)行。這些班級(jí)介紹、主題詞都是學(xué)生自己起草、翻譯的，老師只稍作潤(rùn)色。這樣的活動(dòng)給人一種耳目一新的感覺，收到了良好的效果。它不僅檢閱了學(xué)生的英語(yǔ)水平，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的積極性。這以后，學(xué)生信心大增，學(xué)校遇有大型學(xué)生活動(dòng)，他們都喜歡用中英文。
每年11月底的英語(yǔ)劇竟演也總是給人留下深刻印象。這項(xiàng)活動(dòng)完全在學(xué)生自己找資料、自己改編、自己導(dǎo)演中進(jìn)行。我有幸作為評(píng)委觀看了一次學(xué)生的表演。學(xué)生們的認(rèn)真熱忱深深感動(dòng)了我。他們表演得是如此地投入、如此地逼真，這是我始料不及的。完全可以斷定，一旦學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，他們的智慧與才能是無(wú)法估量的。
以上所說(shuō)的方法或教學(xué)組織模式，在具體操作中不是孤立進(jìn)行的，它們可以相互交叉、相互滲透，靈活運(yùn)用。比如在討論教學(xué)法中就融合了協(xié)作學(xué)習(xí)。
總之，在平時(shí)的教學(xué)中我們要提倡和培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，盡可能多地讓學(xué)生主動(dòng)地去觀察、思考、練習(xí)，讓學(xué)生情緒進(jìn)入最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，孕育學(xué)生的激情，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、感悟，逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)造，獲得成功。
參考文獻(xiàn)
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教育部. 2003. 普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) [M]. 人民教育出版社
關(guān)鍵詞： 課程 學(xué)校連接社會(huì) 《第一桶金》的開發(fā)與實(shí)踐
一、校本課程《第一桶金》的開設(shè)緣起
（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。
在中國(guó)青少年研究中心和團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部的《中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告》中認(rèn)為：“根據(jù)對(duì)中國(guó)未來(lái)新增勞動(dòng)力人口的測(cè)算，未來(lái)數(shù)年中國(guó)青年新增勞動(dòng)力人口每年仍保持在1520萬(wàn)～2200萬(wàn)之間的高位，供大于求，直接導(dǎo)致就業(yè)壓力大。此外，近年來(lái)由于中國(guó)高等教育的逐步大眾化，畢業(yè)后需要就業(yè)的大學(xué)生逐年增加，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降。”①正是因?yàn)槿缃翊髮W(xué)生就業(yè)普遍困難，所以“中國(guó)社會(huì)調(diào)查所進(jìn)行的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來(lái)源于社會(huì)就業(yè)”。②之所以出現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的局面，除了上述《中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告》中所提到的客觀因素外，在清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)研究室主任樊富珉教授看來(lái)，還因?yàn)椤爸袊?guó)有69%—80%的大學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃”，因此就業(yè)時(shí)容易感到壓力。清華大學(xué)就業(yè)中心主任許慶紅也認(rèn)為：“與國(guó)外相比，大學(xué)生就業(yè)差距最大的是職業(yè)意識(shí)，而不是職業(yè)能力。”
讓學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)意識(shí)從高中就開始逐漸養(yǎng)成，特別是在如今大學(xué)生就業(yè)日益困難的情況下，讓高中學(xué)生具備初步的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是我組（江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)歷史組）三位老師萌生開設(shè)校本課程《第一桶金》愿望的緣由。
（二）無(wú)錫市惠山區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。
“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。”③我校所處的江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)，地處中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、最有活力的長(zhǎng)江三角洲腹地，是近代民族工商業(yè)和當(dāng)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的重要發(fā)祥地。改革開放以來(lái)，已成為新蘇南經(jīng)濟(jì)的典型代表之一。全區(qū)面積僅有327平方公里，戶籍人口41萬(wàn)，但卻擁有各類工商企業(yè)15000多家，“平均每30人擁有一家工商企業(yè)，”④成為全國(guó)私營(yíng)企業(yè)最為密集的地區(qū)之一。
支撐地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵無(wú)疑是人才的儲(chǔ)備，而普通高中又是地方人才儲(chǔ)備的搖籃。因此，學(xué)校校本課程的設(shè)置既是普通高中服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要途徑，也是普通高中主動(dòng)、靈活地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本著“讓課程連接社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”的指導(dǎo)思想，我組三位老師共同開設(shè)了校本課程《第一桶金》。
二、校本課程《第一桶金》簡(jiǎn)介
（一）課程目標(biāo)。
1.理解創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、守法經(jīng)營(yíng)、《第一桶金》的公益性等理念。
2.開展校內(nèi)系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的完整過(guò)程，感悟創(chuàng)業(yè)之路的艱辛。
3.通過(guò)小組合作創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)。
4.參與一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)類拓展訓(xùn)練，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
（二）課程實(shí)施。
新學(xué)期（2007—2008學(xué)年第一學(xué)期）伊始，我們?nèi)皇谡n老師在第一次授課中主要闡述了《第一桶金》的“課程背景和理念”，以及在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。
作為創(chuàng)業(yè)類課程，主要還是以學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為主，在一個(gè)學(xué)期的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我們先后實(shí)施了“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)（圖1）”、“周末影院（圖2）”、“盆景銷售”、“垃圾回收”、“冬令用品銷售”等一系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
圖1 圖2
（三）課程榮譽(yù)。
在學(xué)校舉辦的2007—2008學(xué)年度“精品校本課程評(píng)選”活動(dòng)中，《第一桶金》被評(píng)為“年度精品課程”。
三、校本課程《第一桶金》的活動(dòng)感悟
（一）通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)生感受最深的是，要想使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)獲得成功，必須具有合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和負(fù)責(zé)精神。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的經(jīng)驗(yàn)世界，不同的學(xué)習(xí)者可以對(duì)某種問(wèn)題形成不同的假設(shè)和推論，而學(xué)習(xí)者可以通過(guò)相互溝通和交流，相互爭(zhēng)辯和討論，合作完成一定的任務(wù)，共同解決問(wèn)題，從而形成更豐富、更靈活的理解。⑤“學(xué)會(huì)合作”已經(jīng)成為現(xiàn)代人生存的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)之一。在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任，更要提倡集體合作共贏、相互促進(jìn)。下面以“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)”為例談?wù)劮止ぁ⒑献鳌⒇?zé)任意識(shí)在活動(dòng)中的集中體現(xiàn)。
“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)”活動(dòng)，是《第一桶金》課程全體成員參加的第一項(xiàng)大型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)（也是唯一一項(xiàng)全員參與的項(xiàng)目），以“服務(wù)校運(yùn)會(huì)”為宗旨，為全校3000名師生提供后勤服務(wù)。在全體成員經(jīng)過(guò)充分的討論之后，大家分成公共關(guān)系組、宣傳策劃組、搬運(yùn)組、銷售組、結(jié)算組、市場(chǎng)調(diào)查組、進(jìn)貨組等若干小組，各自分頭行動(dòng)又相互合作，力爭(zhēng)在校運(yùn)會(huì)期間為全體師生提供滿意的服務(wù)。各職能小組的分工（也有合作）安排如下。
1.公共關(guān)系組
公共關(guān)系組的具體職責(zé)是負(fù)責(zé)與學(xué)校各職能部門接洽，爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。經(jīng)過(guò)小組成員的努力，取得了以下成果。
（1）經(jīng)過(guò)與唐江澎校長(zhǎng)的協(xié)商，得到了唐校長(zhǎng)“學(xué)校有關(guān)部門將大力支持”的承諾。
（2）經(jīng)過(guò)跟學(xué)校“后勤服務(wù)處”協(xié)商，“后勤服務(wù)處”同意將學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓一樓的保密室暫時(shí)讓我們借用，作為此次活動(dòng)的儲(chǔ)貨倉(cāng)庫(kù)，并同意我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的宣傳櫥窗里張貼此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
（3）經(jīng)過(guò)與高一年級(jí)部管委會(huì)協(xié)商，高一年級(jí)部管委會(huì)答應(yīng)在校運(yùn)動(dòng)期間可以將高一年級(jí)部會(huì)議室中的桌椅借給我們使用。
2.宣傳策劃組
（1）海報(bào)：向?qū)W校師生大力宣傳此次活動(dòng)；海報(bào)制作要求力求簡(jiǎn)潔明了、聲情并茂；如需版面設(shè)計(jì)則聯(lián)系美術(shù)老師；如需打印則聯(lián)系學(xué)校宣傳辦公室劉研老師；海報(bào)張貼與公共關(guān)系組相互配合。
（2）橫幅：銷售當(dāng)天在各銷售點(diǎn)懸掛（想好橫幅標(biāo)語(yǔ)，聯(lián)系劉研老師打印）。
（3）廣播宣傳：運(yùn)動(dòng)會(huì)之前和運(yùn)動(dòng)會(huì)期間擇機(jī)宣傳（做好宣傳文案，與公共關(guān)系組一起聯(lián)系學(xué)校廣播室，定好廣播宣傳的內(nèi)容）。
（4）日程安排：18日之前把全部海報(bào)張貼好，并至少進(jìn)行兩次廣播宣傳，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間有專人負(fù)責(zé)廣播宣傳工作。
3.搬運(yùn)組
（1）擬定搬運(yùn)小組成員名單
搬運(yùn)一組：華斌超、陳宇波、郭斌、吳林鴻、浦靈昊、龔振華，負(fù)責(zé)人郭斌。
搬運(yùn)二組：強(qiáng)雨亮、劉奇林、黃桓樂(lè)、吳一峰、潘胡超、戈精健，負(fù)責(zé)人黃桓樂(lè)。
（2）需要用的桌椅在高一年級(jí)部會(huì)議室，儲(chǔ)貨倉(cāng)庫(kù)在實(shí)驗(yàn)樓一樓保密室，每次搬運(yùn)貨物都要配合倉(cāng)庫(kù)保管員做好記錄工作。
（3）提醒：搬運(yùn)組的負(fù)責(zé)同學(xué)要做好本組成員到崗情況檢查；由于貨物較重，建議可以輪流搬運(yùn)，每次少搬一點(diǎn)，注意安全；如遇突況則馬上與老師聯(lián)系。
（4）日程安排
①19日：早晨7：00把桌椅搬到各銷售點(diǎn)，7：30回班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)開幕式。9：00開幕式結(jié)束后再將貨物搬至銷售點(diǎn)，下午4：30結(jié)束活動(dòng)后把貨物及桌椅搬回原處。
②20日、21日：早晨7：30將桌椅、貨物搬至各銷售點(diǎn)，下午4：30結(jié)束活動(dòng)后把貨物及桌椅搬回原處。
③隨時(shí)處于待命狀態(tài)，接到銷售組的通知，就需到倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物。
（5）如果人數(shù)不夠，就可以請(qǐng)其他小組的成員一起搬運(yùn)。
4.銷售組
（1）擬定銷售點(diǎn)的銷售人員名單（2個(gè)銷售點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)設(shè)5名銷售人員和1名安全秩序維護(hù)員）：
銷售一組：馬旦、吳雅美、楊琳、湯倩、辛銳（安全秩序維護(hù)員：劉雙榮）
銷售二組：張穎溢、王佩佩、吳康妮、王儀、馮椿（安全秩序維護(hù)員：劉昊）
（2）銷售點(diǎn)每天中午安排2—3名同學(xué)留守，午餐請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決。
（3）注意以下事項(xiàng)：識(shí)別真假鈔，特別是收到50元以上面額的紙幣；每個(gè)銷售點(diǎn)尋找兩個(gè)大紙箱作為垃圾箱，提醒前來(lái)購(gòu)物的同學(xué)們注意環(huán)境衛(wèi)生；事先兌換一些零錢（跟學(xué)校會(huì)計(jì)室聯(lián)系）。
（4）安全秩序維護(hù)員要注意：避免出現(xiàn)擁堵場(chǎng)面，提醒前來(lái)購(gòu)物的同學(xué)遵守秩序，注意安全，并負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的到崗情況。
（5）日程安排
①19日：9：00開幕式結(jié)束后迅速到銷售點(diǎn)集合并布置；下午4：30活動(dòng)結(jié)束后與搬運(yùn)組一起搬運(yùn)物品。
②20日、21日：7：30到崗布置，下午4：30活動(dòng)結(jié)束后與搬運(yùn)組一起搬運(yùn)物品。
此外，還有結(jié)算組、市場(chǎng)調(diào)查組、進(jìn)貨組等職能小組的活動(dòng)，限于篇幅，這里不再一一贅述。
需要指出的是，如何分組、小組職能界定、小組活動(dòng)流程等都是由學(xué)生在課上討論并解決的。學(xué)生之間充分交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)自己的特長(zhǎng)與興趣愛好，相互合作組成小組。在小組內(nèi)大家分工明確，各司其職，為了活動(dòng)的成功而貢獻(xiàn)各自的智慧和力量，把團(tuán)隊(duì)精神與自我責(zé)任演繹得淋漓盡致，這是“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)”能夠獲得成功的根本保證，也是他們?cè)诖舜位顒?dòng)中的重要收獲。筆者認(rèn)為，學(xué)生所收獲的團(tuán)隊(duì)合作與負(fù)責(zé)精神，將成為他們?nèi)松囊还P重要財(cái)富，并在他們身上留下積淀。不管這些學(xué)生將來(lái)是自己創(chuàng)業(yè)還是走上各自工作崗位，他們身上所具有的團(tuán)隊(duì)合作與自我責(zé)任意識(shí)，都必將為他們事業(yè)的起步和起飛提供重要支撐，讓他們比同齡人走得更好、走得更遠(yuǎn)。
（二）通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到作為創(chuàng)業(yè)者必須具有市場(chǎng)調(diào)查、廣告宣傳、吃苦耐勞等基本創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)及具備合法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)等創(chuàng)業(yè)理念。
市場(chǎng)調(diào)查分析是每一位創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前必須高度重視的一項(xiàng)工作。俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，創(chuàng)業(yè)者要想贏得成功，必須扎扎實(shí)實(shí)地做好充分的準(zhǔn)備工作。在《第一桶金》的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我們總是強(qiáng)調(diào)在確定好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以后，學(xué)生必須做好市場(chǎng)調(diào)查工作，在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上再展開相應(yīng)的活動(dòng)。比如“周末影院”創(chuàng)業(yè)小組為了活動(dòng)的順利開展，給高一、高二各班學(xué)生分發(fā)了如下調(diào)查問(wèn)卷：
“周末影院”調(diào)查表
您是否覺得周末生活枯燥無(wú)聊？現(xiàn)在《第一桶金》已開展周末影片放送活動(dòng)。您可以欣賞到我們?yōu)槟臏?zhǔn)備的各類影片，豐富您的周末生活，拓寬您的知識(shí)面，更深、更透徹地了解世界……愿“周末影院”給您的周末生活帶來(lái)更多快樂(lè)！
（ ）1.您喜歡哪種類型的電影（可多選，也可以在橫線上填寫其他您喜歡的電影類型）
A.歐美經(jīng)典大片 B.NBA和足球賽事
C.中國(guó)歷史文化片 D.科普片
E.其他
（ ）2.您認(rèn)為合理的票價(jià)是多少？
A.5元以下 B.5—8元
C.8—10元 D.您認(rèn)為 元較合理
（ ）3.您是否愿意參加我們舉辦的有獎(jiǎng)影評(píng)等互動(dòng)活動(dòng)？
A.愿意 B.不愿意
（ ）4.您是否愿意在星期天中午12：25—13：45來(lái)觀看影片？
A.愿意 B.不愿意
（ ）5.對(duì)于我們所提供的“周末影院”方案，你有何意見或建議？
感謝您的參與！
《第一桶金》之“周末影院”小組
2007-11-23
“周末影院”小組的各位同學(xué)在回收調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，作了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，最終確定了播放影片的類型、播放的時(shí)間以及票價(jià)等事項(xiàng)，為“周末影院”創(chuàng)業(yè)小組獲得巨大的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
廣告宣傳是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中營(yíng)銷的重要環(huán)節(jié)，下面還是以“周末影院”創(chuàng)業(yè)小組為例談?wù)勊麄兊淖龇ā！爸苣┯霸骸眲?chuàng)業(yè)小組利用課后時(shí)間集中在一起，并邀請(qǐng)?jiān)诶L畫、寫字方面有特長(zhǎng)的同學(xué)幫忙，為每一次活動(dòng)都精心設(shè)計(jì)了精美的宣傳海報(bào)。這些海報(bào)張貼在食堂、教學(xué)樓等學(xué)校公共區(qū)域（圖3），取得了良好的宣傳效果。在充分的市場(chǎng)調(diào)查及廣告宣傳的基礎(chǔ)上，每次周末影院活動(dòng)都非常火爆（圖4）。
圖3 圖4
吃苦耐勞是創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。蘇軾說(shuō)：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”創(chuàng)業(yè)者只有從小事做起，吃苦耐勞，敢于實(shí)踐，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)進(jìn)取，才能不斷增長(zhǎng)自己各方面的能力與才干，闖出屬于自己的一番事業(yè)。
在《第一桶金》各創(chuàng)業(yè)小組的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們?yōu)榱耸箘?chuàng)業(yè)項(xiàng)目取得成功而不辭勞苦地奔波，利用休息時(shí)間與學(xué)校各部門進(jìn)行溝通，放棄節(jié)假日去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，在做完作業(yè)后設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，在活動(dòng)中不辭辛勞地搬運(yùn)貨物（圖5），活動(dòng)結(jié)束后還要清理場(chǎng)地（圖6），表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
圖5 圖6
俗話說(shuō)“君子愛財(cái)，取之有道”。在《第一桶金》的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，我們幾位指導(dǎo)老師非常重視學(xué)生的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是否能做到合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)。下面以“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)”為例談?wù)勎覀冊(cè)谶@方面的具體做法。
在進(jìn)行“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)”項(xiàng)目論證和規(guī)劃時(shí)，我們幾位指導(dǎo)老師就要求學(xué)生一定要在學(xué)校規(guī)章制度允許的范圍內(nèi)售賣貨品。比如我校規(guī)定學(xué)校超市不得向?qū)W生出售零食，因此學(xué)生的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)也要照此進(jìn)行，不能有違學(xué)校的相應(yīng)規(guī)定，否則就是鼓勵(lì)學(xué)生投機(jī)倒把。同時(shí)，我們要求學(xué)生進(jìn)貨渠道必須正規(guī)，嚴(yán)禁銷售假冒偽劣的產(chǎn)品。因此，學(xué)生去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨的時(shí)候都選擇證照齊全的商家（圖7），保證所售物品的質(zhì)量，體現(xiàn)了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的原則。另外，我們也向?qū)W生明確，所有售賣物品的價(jià)格必須與學(xué)校超市保持統(tǒng)一，銷售1組與銷售2組也必須以相同的價(jià)格出售物品，因?yàn)檫@體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。
（三）通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)生獲得了正確地對(duì)待財(cái)富的態(tài)度，能具備“賺錢不忘公益”的理念。
當(dāng)前，中國(guó)企業(yè)家對(duì)公益和慈善活動(dòng)的參與度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們對(duì)財(cái)富聚攏的關(guān)注度，究其原因，絕大多數(shù)人在掌握了財(cái)富之后并沒(méi)有懂得財(cái)富的真正意義，也缺乏對(duì)社會(huì)責(zé)任的履行意識(shí)。古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”財(cái)富意味著責(zé)任，公益和慈善是履行責(zé)任的重要方式。公益和慈善既體現(xiàn)了博愛精神，又是構(gòu)建和諧社會(huì)、體現(xiàn)社會(huì)公平的實(shí)際行動(dòng)。
課程伊始我們幾位指導(dǎo)老師就向?qū)W生明確本課程的宗旨之一是“公益助人”，在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們也是不遺余力地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。一學(xué)期下來(lái)，各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都有盈余，有的還收獲頗豐（如“2007年省錫中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)”獲利三千五百元）。在學(xué)期末的最后一堂課上，大家一起討論該如何處理這筆錢？學(xué)生們一致認(rèn)為應(yīng)該用來(lái)幫助身邊的貧困學(xué)生，但是應(yīng)該做到不張揚(yáng)，也不能讓受助者知道，以保護(hù)他們的自尊心。最后，大家都認(rèn)為通過(guò)學(xué)校會(huì)計(jì)室定期把錢打入受助者的校園卡比較好。由此看來(lái)，“賺錢不忘公益”的理念，已經(jīng)在這群學(xué)生心中生根并發(fā)芽了。2008年“汶川大地震”的噩耗傳來(lái)，《第一桶金》課程組的全體師生把剩下的兩千元錢全都捐獻(xiàn)出來(lái)，為災(zāi)區(qū)人民送去我們的心意。
《第一桶金》的招生廣告中有這樣一段話：“我們用智慧找到賺取‘第一桶金’的種子，用無(wú)私播種它，用汗水澆灌它，……但我們的收獲將是：物質(zhì)上微薄的酬勞和精神上巨大的快樂(lè)。”筆者認(rèn)為，通過(guò)我們的實(shí)踐，我們真正獲得了“精神上巨大的快樂(lè)”。
四、結(jié)語(yǔ)
在一個(gè)學(xué)期的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生提高了交流溝通的技巧與能力，認(rèn)識(shí)到了在挫折與壓力面前相互協(xié)調(diào)與合作的重要性，學(xué)會(huì)了怎樣在充分尊重他人的情況下完成自己的任務(wù)。更重要的是，學(xué)生進(jìn)行了初步的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，并獲得了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，體會(huì)了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這些都是他們以后走出學(xué)校、走向社會(huì)的重要人生經(jīng)歷并將使他們終身受益。
我們相信：課程是學(xué)校連接社會(huì)、連接生活的橋梁，又是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)通道，還是培養(yǎng)學(xué)生合作與創(chuàng)新精神的一個(gè)重要載體，而這些，《第一桶金》都做到了。
注釋：
①②深圳特區(qū)報(bào)，2008-07-30.
③基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）.中國(guó)教育報(bào)，2001-7-27.
中國(guó)作為擁有十三億人口的大國(guó)，體育事業(yè)的發(fā)展尤其重要，國(guó)民體質(zhì)的提升，是國(guó)家日前關(guān)注的焦點(diǎn)。河北滄州市作為我國(guó)北方重要的工作城市，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展迅速，對(duì)于學(xué)生的教育的要求也需要緊跟腳步，尤其是對(duì)體育方面的教育。實(shí)踐表明，擁有一個(gè)良好的身體，是創(chuàng)造更多價(jià)值的關(guān)鍵。不少人由于身體素質(zhì)差，失去了許多可以更好發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此對(duì)青少年從小開展體育項(xiàng)目，培養(yǎng)其興趣變得極其重要。足球作為中國(guó)體育項(xiàng)目比較薄弱的環(huán)節(jié)，其更有望發(fā)展。從小培孩子們對(duì)足球的興趣，不僅僅有利于提高青少年的體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神有所幫助，更對(duì)中國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。
1.研究對(duì)象和方法
1.1研究對(duì)象
以滄州市5所小學(xué)為研究對(duì)象，即滄州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、滄州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、滄州市光明小學(xué)、水月寺小學(xué)、新華小學(xué)。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
查閱歷年來(lái)教育部門的有關(guān)文件，對(duì)于學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)的資料以及國(guó)內(nèi)體育期刊文獻(xiàn)。
1.2.2調(diào)查法
可以通過(guò)對(duì)滄州市各大小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查（必要時(shí)可以采用走訪調(diào)查），綜合考慮學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生各方面部協(xié)調(diào)因素，對(duì)于面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析、總結(jié)。
1.2.3邏輯歸納法
對(duì)于滄州市校園足球的開展存在的問(wèn)題，利用現(xiàn)有的資料，在得到資料數(shù)據(jù)的同時(shí)，進(jìn)行歸納，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，從而得出比較科學(xué)合理的結(jié)論。
2.調(diào)查結(jié)果與分析
2.1歷史背景
目前，無(wú)論是世界杯還是奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)足球處于大幅度落后狀態(tài)，這使得從小培養(yǎng)小學(xué)生的足球情懷更加重要。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量的不斷提高，義務(wù)教育的發(fā)展變得尤為重要。全國(guó)的一些大型的小學(xué)開始倡導(dǎo)校園足球項(xiàng)目。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，這是一項(xiàng)對(duì)于青少年體質(zhì)和國(guó)家體育建設(shè)意義極大的舉措。
滄州市的各大小學(xué)，有些開展一些足球，也有一些忽略了足球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)。市周邊的小學(xué)由于資金到位，足球設(shè)施比較健全，靠近村縣的小學(xué)設(shè)備就相對(duì)比較落后，甚至可以說(shuō)是嚴(yán)重缺乏。對(duì)于設(shè)備比較健全的小學(xué)校園來(lái)說(shuō)，他們也會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生去參加足球比賽項(xiàng)目，為參賽提供一些幫助。但是學(xué)校的倡導(dǎo)不一定會(huì)得到學(xué)生的同意。一些學(xué)生從根本上排斥運(yùn)動(dòng)，只想停留在書本知識(shí)。而且如今的獨(dú)生子女政策，使得每個(gè)家庭更加過(guò)分的溺愛孩子，一些家長(zhǎng)認(rèn)為：在安全方面，足球相比其他運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)孩子造成更大的傷害，從思想上不認(rèn)同足球運(yùn)動(dòng)，以浪費(fèi)時(shí)間為由，排斥孩子們參加足球運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持多踢球不如多學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的精神世界。這些重重的調(diào)查結(jié)果，充分顯示了滄州市足球發(fā)展不起來(lái)的原因，同時(shí)也帶給我們一些深刻的思考。
3.影響因素
3.1訓(xùn)練對(duì)象缺乏積極性和穩(wěn)定性
一些接受足球訓(xùn)練的同學(xué)，受到家長(zhǎng)和文化課老師的錯(cuò)誤指導(dǎo)，使得學(xué)生在受訓(xùn)方面目標(biāo)不明確，使三者的思想無(wú)法達(dá)不到統(tǒng)一。步入二十一世紀(jì)，人們的思想得到改觀，也開始積極地鼓勵(lì)孩子去參加戶外運(yùn)動(dòng)。但是競(jìng)技體育項(xiàng)目很少收到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，這主要是由于：一是競(jìng)技體育局限了人們的夢(mèng)想：二是如今絕大多數(shù)的青少年都是獨(dú)生子女，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，缺少磨煉：三是部分領(lǐng)導(dǎo)基于社會(huì)因素和打造學(xué)校牌子的問(wèn)題進(jìn)行綜合考慮后，忽略了體育教育的重要性，將教育的重心放在了文化教育方面。
3.2經(jīng)費(fèi)緊張
由于訓(xùn)練和平時(shí)鍛煉的經(jīng)費(fèi)比較緊張，一些學(xué)校難以撐到開支，而且由于校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，學(xué)校的足球教育資源不夠完善。為減少不必要的開支，學(xué)校很少會(huì)大量建造足球場(chǎng)地，聘請(qǐng)比較專業(yè)的人員作教員，這就使訓(xùn)練難度加大，時(shí)間加長(zhǎng)，造成校園足球的開展處于惡性循環(huán)的，最終導(dǎo)致足球活動(dòng)難以開展。
4.采取的對(duì)策
4.1領(lǐng)導(dǎo)提高重視，提供健全設(shè)備
按照全國(guó)校園足球辦的要求，成立以市體局、是教育局為中心的青少年校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子，建立滄州校園足球辦公室，貫徹落實(shí)"足球教育要從娃娃抓起"的基本方針，將體育和學(xué)習(xí)相結(jié)合，達(dá)到優(yōu)劣互補(bǔ)的目的。足球機(jī)構(gòu)要盡最大努力嘗試為我市提供充分的人力、財(cái)力、物力，為校園足球的開展提供良好的物力條件。保障滄州市足球事業(yè)的順利開展，爭(zhēng)取盡快的在周邊的縣、鎮(zhèn)的試點(diǎn)學(xué)校陸續(xù)成立足球領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)。
4.2加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知
為順利開展滄州市校園足球建設(shè)，改變各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)足球活動(dòng)的偏見，吸引越來(lái)越多的同學(xué)踴躍的參加到足球項(xiàng)目中去，各大小學(xué)可以通過(guò)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，布置黑板報(bào)、宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)、排練足球操等各種方式進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生的體育積極性。學(xué)校也可以通過(guò)媒體的力量，大力宣傳開展校園足球的重要意義。此外，學(xué)校也要從思想上改變老師和家長(zhǎng)，從根本上解決"足球是門無(wú)用功"的錯(cuò)誤理念。這樣在潛移默化的影響下，學(xué)生就不會(huì)再排斥足球，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的興趣有著不可磨滅的影響。
4.3因地制宜，綜合考慮
校園足球的開展，就要求將足球落實(shí)到文化素質(zhì)教育當(dāng)中，讓孩子對(duì)足球事業(yè)有著更深刻的了解，從心底里熱愛足球，培養(yǎng)對(duì)足球的興趣，增強(qiáng)同伴間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，塑造堅(jiān)毅的品格。滄州市一些小村、縣的學(xué)校，由于地理位置比較偏僻，資金很難到位，致使設(shè)備無(wú)法得到良好的提供，使得一些地方嚴(yán)重缺乏足球設(shè)施，有的甚至連一個(gè)像樣的足球場(chǎng)都沒(méi)有。而且經(jīng)費(fèi)的缺乏更加無(wú)法提供良好的足球訓(xùn)練。綜合上述問(wèn)題的研究考慮，我們要根據(jù)這些具體的情況，實(shí)事求是，切忌人云亦云，要注重因地制宜，采取實(shí)效的措施，借助本地的地理優(yōu)勢(shì)，大膽探索，創(chuàng)造出具有本地特色的道路。
4.4精心籌備，加強(qiáng)管理
校園足球的開展并不可以一蹴而就，這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要的是校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生寫相互合作，對(duì)于該項(xiàng)目的管理是其進(jìn)展的關(guān)鍵。有了發(fā)展方向，卻沒(méi)有合理的管理方案，這樣任憑誰(shuí)都無(wú)法將足球事業(yè)繼續(xù)下去。因而良好的管理機(jī)制和管理團(tuán)體是校園足球后續(xù)展開工作的重中之重。對(duì)于市體局、市教育局而言，他們要制定合理的管理制度，緊密協(xié)作，充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，履行屬于自己的職責(zé)，建立起完善的規(guī)章管理制度和財(cái)務(wù)管理制度，根據(jù)規(guī)章辦事，為學(xué)校校園足球的開展提供指導(dǎo)方針，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)校開展校園足球積極性，確保校園足球的可持續(xù)發(fā)展，有著重要的作用。
5.結(jié)論
本文分析了滄州各大小學(xué)的足球現(xiàn)狀針對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等方面進(jìn)行分析，提出一些有利于校園足球開展的有效措施。按照上述的對(duì)策對(duì)滄州市的小學(xué)校園足球的開展進(jìn)行重新調(diào)配，會(huì)發(fā)現(xiàn)校園足球更加貼近人們的生活，不會(huì)再有如此多的學(xué)生排斥，校園足球?qū)?huì)如火如荼的進(jìn)行，學(xué)生的身體素質(zhì)，會(huì)在日積月累中得到改變，為滄州市的足球教育，提供良好的發(fā)展方向，奠定滄州市足球事業(yè)的基礎(chǔ)。但是，這些措施可以在一定程度上改善學(xué)校的足球相狀，但是也會(huì)存在一些弊端，資金短缺，場(chǎng)地難以提供，專業(yè)教員的缺少等問(wèn)題。
