時(shí)間：2023-02-22 15:30:11
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇媒體調(diào)查報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
新媒體無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，群眾就是媒體。以微信為例，朋友圈正在成為越來(lái)越多的人每日必然關(guān)注的空間。在這個(gè)擴(kuò)散性的立體空間里，每一個(gè)微信號(hào)都連接著無(wú)窮多的人群和無(wú)窮大的領(lǐng)域。而資訊在這個(gè)無(wú)窮大空間里的傳播速度卻是極快的，有時(shí)就在轉(zhuǎn)瞬間就已經(jīng)為成千上萬(wàn)的人所知。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。
婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來(lái)，到群眾中去。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作，婦聯(lián)宣傳工作，重在引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚(yáng)核心價(jià)值。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現(xiàn)在將想要宣傳的內(nèi)容宣傳到更多群眾身邊，為更多人所熟知、所接納、所踐行。這與新媒體的發(fā)展特質(zhì)相符合。
新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體。新媒體所聯(lián)結(jié)的廣泛人群，決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地；新媒體的普及度、傳播速度與便捷度，決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道。
近年來(lái)，南通婦聯(lián)也在積極探索、運(yùn)用新媒體展示婦聯(lián)工作、傳播女性聲音、弘揚(yáng)時(shí)代主流、拉近與群眾的距離。實(shí)踐證明：新媒體確實(shí)是創(chuàng)新開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺(tái)。
運(yùn)用新媒體服務(wù)婦女群眾。側(cè)重于通過(guò)官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)、生活技巧等，具體包括政策解讀、時(shí)事資訊、科學(xué)家教知識(shí)、日常生活小竅門、健康常識(shí)、心靈美文等等。同時(shí)，依托微信、官方網(wǎng)站等，各類公益培訓(xùn)、講座等服務(wù)活動(dòng)資訊，方便群眾。
運(yùn)用新媒體傳達(dá)巾幗聲音。依托官網(wǎng)、官微第一時(shí)間傳遞各級(jí)婦聯(lián)工作動(dòng)態(tài)，與婦女相關(guān)的工作研究與思考成果，交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗(yàn)，讓廣大婦女群眾能在第一時(shí)間了解婦聯(lián)、認(rèn)同婦聯(lián)；全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風(fēng)采，大力弘揚(yáng)女性“四自”精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián)。
運(yùn)用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭。設(shè)計(jì)一些便于群眾參與的互動(dòng)欄目，比如生活中的“小確幸”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)、家庭學(xué)法達(dá)人賽微信競(jìng)答活動(dòng)等，通過(guò)互動(dòng)拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離。依托官微、官網(wǎng)進(jìn)一步拓展一些重點(diǎn)工作。連續(xù)登載尋訪到的“最美家庭”的故事，擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文，放大活動(dòng)效果。
從目前運(yùn)轉(zhuǎn)情況看，最為主要的問(wèn)題有二。
問(wèn)題之一：婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng)、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關(guān)注度還有待提升，比如官網(wǎng)的點(diǎn)擊率、官微的粉絲數(shù)尤其是活躍粉絲數(shù)都還比較有限，而且現(xiàn)有粉絲大多為系統(tǒng)內(nèi)的，或者是“官方”的，真正的婦女群眾占比還不夠。究其原因，重點(diǎn)概有三個(gè)方面：一是對(duì)自有新媒體的宣傳推廣力度不夠；二是自有新媒體吸引力不夠，涉及版塊設(shè)計(jì)的親民程度、具體內(nèi)容的“行政化”程度等等；三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個(gè)性化特征不夠，以微信為例，婦聯(lián)官方微信所的內(nèi)容與其他公眾號(hào)推出的內(nèi)容可能還存在一定程度的交叉。
問(wèn)題之二：婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運(yùn)用率需拓展。從目前情況看，除了作為知識(shí)普及的載體，新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報(bào)道，也就是“事后”信息的。事實(shí)上，新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中，完全可以在“事前”、“事中”、“事后”的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用。
新媒體是開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段，同時(shí)，新媒體所聯(lián)結(jié)的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務(wù)對(duì)象。基于此，在未來(lái)一個(gè)階段，婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合，是婦聯(lián)宣傳工作的一個(gè)發(fā)展方向。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)”、“網(wǎng)絡(luò)思維”。當(dāng)我們謀劃一項(xiàng)工作是時(shí)必須要考慮的是，新媒體在這項(xiàng)工作中可以充當(dāng)什么角色、發(fā)揮什么作用？如何利用新媒體實(shí)現(xiàn)更好的工作效果？要習(xí)慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法。比如，利用新媒體來(lái)運(yùn)作和管理一個(gè)服務(wù)群眾的項(xiàng)目，將新媒體作為組織聯(lián)絡(luò)的工具、信息的媒介、人員管理的平臺(tái)、民意評(píng)價(jià)的渠道等等。由此還帶來(lái)一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴(kuò)大。最直接的體現(xiàn)，也就是受眾面，比如官方網(wǎng)站的流量、官方微信的粉絲量及內(nèi)容的點(diǎn)擊率的增長(zhǎng)等等。對(duì)此，我們的設(shè)想是依托新媒體實(shí)施好的項(xiàng)目，讓更多的群眾自動(dòng)認(rèn)同、接納，從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面。
一、調(diào)查對(duì)象與方法
本次調(diào)查通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行定量抽樣，選擇了分別居住在北京、上海、東京、大阪的1200名年齡在20-29歲的青年作為調(diào)查對(duì)象。
由于中日兩國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、IT發(fā)展水平、用戶使用習(xí)慣等存在一定差異，同時(shí)本次調(diào)查采用了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，被調(diào)查者可能更多地集中在了傾向于使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的人群。因此，在分析兩國(guó)的調(diào)查結(jié)果時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了偏差值換算，以確保調(diào)查結(jié)論更具有普遍性。
二、調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)
1.媒體使用時(shí)間：中國(guó)青年每天平均上網(wǎng)近5小時(shí)，是日本青年的兩倍
在媒體使用時(shí)間的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中日兩國(guó)青年每天平均使用時(shí)間最多的都是“電腦上網(wǎng)”，但在使用時(shí)間上存在明顯差異。中國(guó)青年為4小時(shí)43分鐘,而日本青年只有2小時(shí)18分鐘（參見(jiàn)圖1）。
同時(shí)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，中國(guó)青年在各個(gè)時(shí)間段以及不同地點(diǎn)對(duì)“電腦上網(wǎng)”的使用也比日本青年更頻繁。例如，“在自己家中使用電腦上網(wǎng)”的時(shí)間，中國(guó)青年平均一周為8.01小時(shí)，而日本青年則是7.05小時(shí)。“一周使用電腦上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)以上”的中國(guó)青年男女各占被調(diào)查者的5成，而日本青年男女只各占4成。
2.媒體接觸偏好：中國(guó)青年更喜歡互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，日本青年偏愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)和電視
在每天經(jīng)常接觸的媒體（多選）調(diào)查中，95.3%的中國(guó)青年使用電腦上網(wǎng)，83.8%的人利用手機(jī)進(jìn)行通話，83.5%的人利用手機(jī)上網(wǎng)，77.7%的人收看電視（參見(jiàn)表1）。
而對(duì)日本青年的調(diào)查結(jié)果顯示，每天經(jīng)常使用電腦上網(wǎng)的日本青年占92.3%，收看電視的占75.7%，利用手機(jī)上網(wǎng)的占72.8%。
另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，日本青年平均每天花在“電視”上的時(shí)間為1小時(shí)58分鐘，比中國(guó)青年的1小時(shí)27分鐘要略長(zhǎng)一些，而中國(guó)青年對(duì)“手機(jī)”的使用頻率則高于日本青年。
3.新聞獲知渠道：互聯(lián)網(wǎng)位居第一，電視、報(bào)紙仍占據(jù)重要地位
在“每天通過(guò)何種媒體獲知新聞”（多選）的調(diào)查中，中國(guó)青年利用率最高的是“互聯(lián)網(wǎng)”，比例為66.4%，排在第二位是報(bào)紙，占59.6%，而口頭傳播占57.2%，居第三位。日本青年中，利用“互聯(lián)網(wǎng)”（占67.8%）和“電視”（占66.4%）獲知新聞的比例幾乎相同（參見(jiàn)圖2）。
調(diào)查還顯示，中國(guó)青年每天接觸報(bào)紙的比例為59.6%，略高于日本青年的56.5%。在周一到周五的工作日中，日本青年平均每天接觸報(bào)紙的時(shí)間是14分鐘，而中國(guó)青年是29分鐘，在周末，日本青年仍是14分鐘，中國(guó)青年則是22分鐘。
值得一提的是，日本青年更多的是在“起床后”閱讀報(bào)紙，而中國(guó)青年則更多是在“洗手間”、“等候的空閑時(shí)間”里閱讀報(bào)紙。同時(shí)，日本青年閱讀報(bào)紙的主要目的是為了獲取新聞和商務(wù)信息，而中國(guó)青年閱讀報(bào)紙的主要目的則是為了獲取新聞和體育信息。
4.對(duì)信息收費(fèi)的接受程度：中國(guó)青年高于日本青年
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)青年對(duì)于信息收費(fèi)的接受程度要高于日本青年，同時(shí)，中日兩國(guó)青年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)信息和收費(fèi)電視節(jié)目的接受程度都普遍高于其他媒體（參見(jiàn)圖3）。
5.對(duì)媒體的信賴度：中國(guó)青年更相信門戶網(wǎng)站，日本青年更相信報(bào)紙
在對(duì)各個(gè)媒體的信賴度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)青年對(duì)于各種媒體的信賴度要普遍高于日本青年。其中，中日兩國(guó)青年對(duì)于“企業(yè)網(wǎng)站”、“新聞機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站”、“電視”都有較高的信賴度，而差別顯著的是中國(guó)青年對(duì)于門戶網(wǎng)站的信賴度最高，而日本青年對(duì)于報(bào)紙的信賴度最高（參見(jiàn)圖4）。
6.對(duì)媒體的印象：中日青年對(duì)各種媒體的印象不同
在“對(duì)于報(bào)紙的印象”調(diào)查中，中日兩國(guó)差別較大，日本青年普遍認(rèn)為報(bào)紙“公正信息較多”，但“收藏比較麻煩”；而中國(guó)青年普遍認(rèn)為報(bào)紙“容易閱讀”、“誰(shuí)都可以用”。
在“對(duì)于電視的印象”調(diào)查中，中國(guó)青年普遍認(rèn)為電視“能夠獲得知識(shí)和常識(shí)”、“查找信息困難”；而日本青年則普遍認(rèn)為電視“易看易懂”、“誰(shuí)都可以用”。
在“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的印象”調(diào)查中，中日兩國(guó)青年都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)“能夠獲得新發(fā)現(xiàn)和新知識(shí)”、“可以獲得獨(dú)享的信息”；而中國(guó)青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加情有獨(dú)鐘，還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)“能夠提供共同話題”、“能夠獲得知識(shí)和常識(shí)”、“公正信息較多”。在“對(duì)于手機(jī)的印象”調(diào)查中，中日兩國(guó)青年的看法比較一致，都認(rèn)為手機(jī)“在哪兒都能使用”、但“使用費(fèi)太高”。
三、結(jié)論與分析
1.20-29歲的中國(guó)青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的依賴度過(guò)高，應(yīng)注意防范
調(diào)查顯示，與日本青年相比，中國(guó)青年每天使用電腦、手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)，其中原因主要體現(xiàn)為兩方面。
首先，近年來(lái)伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶和移動(dòng)電話數(shù)量增長(zhǎng)迅猛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了日本（參見(jiàn)表2和表3）。2000年，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)僅為2250萬(wàn)，尚不到日本的一半（日本為4708萬(wàn)）；而2006年，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)激增為13700萬(wàn)，高出日本1.56倍（日本為8754萬(wàn)）。同樣，2000年，中國(guó)的移動(dòng)電話數(shù)量是4502萬(wàn)部，日本是5818.7萬(wàn)部；而到了2006年，中國(guó)的移動(dòng)電話數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了39880萬(wàn)部，增長(zhǎng)了近8倍，而日本為9493.6萬(wàn)部，僅增長(zhǎng)了60%。
20-29歲這一年齡組的中國(guó)青年，特別是都市青年，正是生長(zhǎng)在這樣的時(shí)代背景下。他們從中小學(xué)時(shí)期便開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，不僅將其取代了報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，而且使之在他們的人際溝通中也正在扮演越來(lái)越重要角色，眼下網(wǎng)絡(luò)聊天和手機(jī)短信已經(jīng)成為中國(guó)青年最喜歡的交流方式。在IT技術(shù)發(fā)展后發(fā)優(yōu)勢(shì)的促進(jìn)下，中國(guó)青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的依賴程度反超日本青年，也就不足為奇了。
其次，日本對(duì)于在工作單位及公共場(chǎng)所使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)一般都有比較嚴(yán)格的限制，相關(guān)的規(guī)范很完善。而目前在中國(guó)尚未出臺(tái)任何相關(guān)規(guī)范，人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)間可以自由上網(wǎng)，公共場(chǎng)所可以自由接打手機(jī)，這成為中國(guó)青年平均使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的時(shí)間超過(guò)日本青年的原因之一。
同時(shí)，這也提醒了我國(guó)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，是否應(yīng)該考慮借鑒日本經(jīng)驗(yàn)來(lái)防范中國(guó)青年由于過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)而帶來(lái)的負(fù)面影響。
2.中國(guó)青年對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息過(guò)分信賴，容易出現(xiàn)盲從傾向
本次調(diào)查顯示，中國(guó)青年目前獲知新聞、收集工作/學(xué)習(xí)信息時(shí)采用最多的途徑就是互聯(lián)網(wǎng)。與電視、報(bào)紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)在信息收集方面無(wú)疑具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但這同時(shí)也不可忽視的是互聯(lián)網(wǎng)上虛假信息和垃圾信息泛濫。
從對(duì)媒體的信賴度和對(duì)媒體印象的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，日本青年表現(xiàn)得更為理性，他們最信賴的媒體是報(bào)紙，認(rèn)為報(bào)紙上公正信息較多；而中國(guó)青年則過(guò)分信賴互聯(lián)網(wǎng)，缺乏理性思考和分辨能力，容易出現(xiàn)盲從傾向。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；問(wèn)卷；教學(xué)研究方法
中圖法分類號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2011)24-5997-02
Occupation College Multimedia Teaching Application Present Situation Investigation Report
LIU Yan, ZHANG Jun-feng
(Water Conservancy Occupation Academy of North China University of Water Resources and Electric Power Department of Information Engineering, Zhengzhou 450008, China)
Abstract: With computer technology and modern educational technology in the field of education, multi-media teaching institutions to be more and more popular. In order to understand the status of vocational education and multimedia problems, we focused on vocational education in all aspects of multimedia design of the questionnaire for college students conducted a survey and found that my school there are some problems in multimedia, multi-media teaching in the theory and analysis of the status of proposed based on the idea of improving the multimedia teaching.
Key words: multimedia teaching; questionnaire; teaching methods
1 研究背景
目前，我國(guó)各類職業(yè)院校的教學(xué)硬件設(shè)施均有了很大的改進(jìn)和提高，大部分院校的普通教室都配備了計(jì)算機(jī)、投影儀以及聲控設(shè)備等，為教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)提供了必要的硬件設(shè)施。多媒體集計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲音、圖像于一體，課堂教學(xué)生動(dòng)形象。以往用傳統(tǒng)教學(xué)工具難以表達(dá)的圖形圖像、動(dòng)態(tài)視覺(jué)效果等，運(yùn)用多媒體技術(shù)就可使之變得輕而易舉。隨著計(jì)算機(jī)的普及和教師信息素養(yǎng)的提高，教師在上課的過(guò)程中越來(lái)越多地采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
為了了解目前我國(guó)職業(yè)院校多媒體教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，我們針對(duì)職業(yè)院校多媒體教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并針對(duì)學(xué)生和教師對(duì)多媒體教學(xué)的期望和建議以及多媒體教學(xué)的效果等進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出多媒體教學(xué)的改進(jìn)建議。
2 研究計(jì)劃
采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，隨機(jī)選取選在校大學(xué)生，通過(guò)我們現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課觀察和讓學(xué)生回答問(wèn)卷，收集并分析數(shù)據(jù)。調(diào)查問(wèn)卷從教學(xué)過(guò)程、課件制作質(zhì)量、教師信息素養(yǎng)、多媒體硬件配置、學(xué)生評(píng)價(jià)等維度對(duì)多媒體教學(xué)的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3 研究方法
利用問(wèn)卷調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法和訪談法了解多媒體教學(xué)情況，了解我院多媒體教學(xué)的效果以及學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的感受。
4 計(jì)劃實(shí)施
在事先征得同意后，我們抽取了60名我院高職在校學(xué)生作為我們本次調(diào)查的對(duì)象。調(diào)查對(duì)象來(lái)自學(xué)院08-10級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生，以使調(diào)查結(jié)果更具有一般性意義。共向調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷60份，收回有效問(wèn)卷60份，回收率100%。具體實(shí)施流程見(jiàn)圖1。
5 資料整理與結(jié)果分析
5.1 課堂觀察記錄
可能是因?yàn)槲覀冏稣{(diào)查的緣故，個(gè)別教師在正式講課之前談了一下他對(duì)多媒體的看法，因?yàn)橹霸?jīng)旁聽(tīng)過(guò)一節(jié)關(guān)于制作課件的課，改變了他以前對(duì)課件的看法：他自認(rèn)對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)很淺薄，使用多媒體并非只是簡(jiǎn)單地播放一下PPT。同時(shí)認(rèn)為做課件需要多方面的綜合知識(shí)，只有專業(yè)知識(shí)是不能做出高水平的課件。也坦誠(chéng)自己的課件只有文本和圖像，沒(méi)有聲音和動(dòng)畫等。
教師使用的課件電子版均是通過(guò)自帶的優(yōu)盤或者移動(dòng)硬盤復(fù)制過(guò)來(lái)。上課過(guò)程中借助計(jì)算機(jī)和投影儀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，偶爾也使用黑板板書(shū)。課件本身只有知識(shí)重點(diǎn)，用文本和圖片呈現(xiàn)。無(wú)聲音、動(dòng)畫、視頻和交互。課件的字體、顏色、背景搭配合理，排列布局恰當(dāng)，版面結(jié)構(gòu)合理，視覺(jué)呈現(xiàn)效果較好。播放過(guò)程也比較注意學(xué)生記憶和認(rèn)知原理，幻燈片在屏幕上呈現(xiàn)時(shí)間合理。
整個(gè)課堂中教師采用啟發(fā)引導(dǎo)、討論、回答問(wèn)題和角色扮演讓學(xué)生參與。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了很大的興趣。
5.2 調(diào)查結(jié)果分析
5.2.1 多媒體使用整體效果分析
在回答“你對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)是否滿意？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，71%（44/60）的被調(diào)查者認(rèn)為目前使用多媒體教學(xué)的整體效果一般，僅有20%（12/60）的被調(diào)查者對(duì)目前教師使用多媒體教學(xué)的效果滿意。而在回答“教師在上課使用多媒體是否增強(qiáng)您對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？”這個(gè)問(wèn)題，70%的學(xué)生認(rèn)為使用計(jì)算機(jī)還是能夠增加對(duì)的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也有30%的被調(diào)查者認(rèn)為也不要過(guò)分依賴多媒體，教師的教學(xué)方法和課程特點(diǎn)也是很重要的因素。
5.2.2 多媒體教學(xué)過(guò)程中的主要問(wèn)題
5.2.2.1 多媒體課件內(nèi)容方面的問(wèn)題
在回答“你認(rèn)為多媒體教學(xué)存在哪些弊端？”時(shí)，53%（32/60）的被調(diào)查者認(rèn)為多媒體課件沉悶，不起作用；33%（20/60）的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)用多媒體教學(xué)后，注意力全部轉(zhuǎn)移到課件上，無(wú)暇聽(tīng)其他的課堂內(nèi)容。對(duì)于多媒體課件的內(nèi)容，被調(diào)查者認(rèn)為課件制作缺少趣味性，學(xué)生普遍反映教師課件內(nèi)容知識(shí)不豐富，大多只是單純的課本文字內(nèi)容的呈現(xiàn)，很少有課本以外的內(nèi)容。課件本身與課本內(nèi)容無(wú)多大差別，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)質(zhì)量不高。
5.2.2.2 多媒體課件形式或類型方面的問(wèn)題
在回答“希望教師上課使用多媒體有哪些？”時(shí)，77%(46/60)的被調(diào)查者希望教師在上課時(shí)使用幻燈和計(jì)算機(jī)，53%被調(diào)查者希望教師使用DVD，47%的被調(diào)查者希望教師使用實(shí)物投影儀，然后是模型37%、錄像帶33%、掛圖27%、其他占10%。值得注意的是，選擇幻燈的學(xué)生比我們預(yù)計(jì)的要多，分析其原因，有可能是學(xué)生把我們題目中的幻燈機(jī)（硬件設(shè)備）理解成我們教師上課時(shí)播放的幻燈片（PPT）。
同樣，在回答“你習(xí)慣于教師使用哪種類型的媒體來(lái)教學(xué)？”時(shí)，學(xué)生喜歡交互性不好但是內(nèi)容清晰度呈現(xiàn)較好的C項(xiàng)視聽(tīng)型媒體，電影、電視、DVD，而沒(méi)有選擇我們所期望的D項(xiàng)即交互型/綜合型媒體：如：計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多功能教室，原因也許有目前計(jì)算機(jī)在綜合優(yōu)勢(shì)上還達(dá)不到提供給學(xué)生交互性的同時(shí)，又能像電視、電影那樣流暢和清晰度高的高保真畫面。雖然計(jì)算機(jī)有交互，但是學(xué)生并不青睞！
此外，被調(diào)查者認(rèn)為，多媒體課件本身制作粗糙，不考慮其視、聽(tīng)覺(jué)效果，無(wú)藝術(shù)性、不考慮學(xué)生的認(rèn)知心理。多媒體課件窗口單調(diào)，增加視覺(jué)效果好的圖片、動(dòng)畫、視頻等內(nèi)容成為大多數(shù)被調(diào)查者的共同要求。
5.2.2.3 教師方面的問(wèn)題
在回答“你認(rèn)為教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)以那種方式容易產(chǎn)生互動(dòng)性？”時(shí)，50%（15/30）的被調(diào)查者認(rèn)為教師走到學(xué)生中間去最容易產(chǎn)生互動(dòng)性，其次是站著講，尤其不能坐著講。此外，在回答“你認(rèn)為多媒體教學(xué)存在哪些弊端？”時(shí)有23%的被調(diào)查者認(rèn)為教師對(duì)多媒體設(shè)備操作不熟練。許多被調(diào)查者認(rèn)為部分教師計(jì)算機(jī)操作能力有待很高，多媒體應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，既耽誤課堂時(shí)間，又分散了學(xué)生的課堂注意力。還有被調(diào)查者提出教師制作多媒體課件能力不高。此外，也有被調(diào)查者對(duì)多媒體課件的使用提出質(zhì)疑，認(rèn)為教師不能過(guò)分依賴多媒體課件，應(yīng)該多種教學(xué)手段并用，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)合理應(yīng)用多媒體。
6 結(jié)論與建議
通過(guò)本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在多媒體教學(xué)整體效果不是很好，同時(shí)教學(xué)課件內(nèi)容、形式和類型均存在一定問(wèn)題。我們要提高多媒體教學(xué)的效果，必須對(duì)目前存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的分析，找出解決的方法。我們認(rèn)為，可通過(guò)以下方法進(jìn)行改進(jìn)：
首先，更新觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中先進(jìn)的教學(xué)理念都是教育學(xué)和心理學(xué)等專業(yè)理論的專家在長(zhǎng)期的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的應(yīng)用到教學(xué)中的理論，他們根據(jù)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的特點(diǎn)指導(dǎo)教師在教學(xué)中使用的最大限度的提高教學(xué)效果。在調(diào)查中，大多受訪教師不知道一些經(jīng)典的教學(xué)理論，因此也就不能很好的將這些理論應(yīng)用到課堂教學(xué)和課件設(shè)計(jì)中。教師應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并將這些理論應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，以便實(shí)施有效的教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，好的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的積極性。在調(diào)查過(guò)程中，被調(diào)查者更喜歡教師采用討論（53％）和提問(wèn)（17％）的方式激發(fā)學(xué)生的參與性。
其次，正確對(duì)待課件本身。教學(xué)中技術(shù)的使用只是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，教師不能以為技術(shù)本身就可以使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。教師應(yīng)該正確對(duì)待課件，課件是只課堂教學(xué)的有趣益補(bǔ)充，是輔助教學(xué)的一種手段，不是為了應(yīng)用課件而制作課件。課件的使用是為了更好的呈現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的理解能力，增加知識(shí)容量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還應(yīng)該提高自己的上課藝術(shù)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，掌握一定的教學(xué)策略和方法，根據(jù)課程本身的性質(zhì)和要求，合理選擇和制作課件，最終使課件為課堂教學(xué)效果錦上添花，而不是讓其成為學(xué)生的雞肋。
再次，建立統(tǒng)一的多媒體教學(xué)支持平臺(tái)。1）針對(duì)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力知識(shí)培訓(xùn)。提高教師駕馭計(jì)算機(jī)的能力，使計(jì)算機(jī)真正成為教師教學(xué)的得力助手，去除某些教師因?qū)τ?jì)算機(jī)操作能力不高而在面對(duì)計(jì)算機(jī)的一些恐慌心理。另外，針對(duì)目前大部分教師課件制作能力不高的情況，加強(qiáng)優(yōu)秀的課件制作理念和制作軟件知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師自制課件的能力，從而優(yōu)化課件，全面提高教師的信息素養(yǎng)！2）加強(qiáng)管理。基于優(yōu)先保障教學(xué)順利進(jìn)行這一原則，教學(xué)管理人員應(yīng)該就多媒體教室使用中出現(xiàn)的問(wèn)題做出及時(shí)響應(yīng)。如硬件設(shè)備經(jīng)常故障頻發(fā)，教室門不能及時(shí)打開(kāi)等，不能因此耽誤教學(xué)。3）硬件配備。學(xué)校應(yīng)在資金充許的情況下盡量為多媒體教室配備必要的硬件設(shè)備。4）成立課件制作中心。目前，存在著大量的水平不高、即耗費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢的低水平的重復(fù)建設(shè)的多媒體教學(xué)課件。而在以上調(diào)查數(shù)據(jù)中也表明，這也是讓53%的學(xué)生覺(jué)得課件沉悶，不起作用的原因。針對(duì)以上情況，學(xué)校應(yīng)該就為教師提高教學(xué)支持考慮，需要成立課件開(kāi)發(fā)中心，集中教授相同科目的教師們一同商討，在教學(xué)技術(shù)人員的幫助下，發(fā)揮群體人員的智力和能力，共同制作出質(zhì)量較高的精品課件。將廣大教師從課件的低水平開(kāi)發(fā)中解脫出來(lái)，用更多時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，多種手段并用來(lái)實(shí)施教學(xué)，充分體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不再過(guò)分依賴于課件來(lái)授課。另一方面，學(xué)生也可以享受到高水平的精品課件，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，對(duì)于多媒體教學(xué)這種新的教學(xué)方式，我們應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，最大程度的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。盡管我們的研究中參與調(diào)查的學(xué)生數(shù)目較少，但從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的改進(jìn)建議對(duì)其他學(xué)校也具有一定的意義。
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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會(huì)化媒體核心網(wǎng)絡(luò)；使用與滿足
社會(huì)化媒體，又稱社交媒體，是人們彼此之間用來(lái)分享意見(jiàn)、見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的工具與平臺(tái)，現(xiàn)階段主要包括博客、維基、播客、論壇、貼吧、微博、QQ群等等。①其核心網(wǎng)絡(luò)主要包括微博、社交網(wǎng)站、即時(shí)通訊、移動(dòng)社交、視頻和音樂(lè)、論壇、消費(fèi)評(píng)論、電子商務(wù)等。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心在京的第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億。此外，20歲到29歲是社會(huì)化媒體使用的主要群體，在校大學(xué)生正是這一年齡段的主要群體，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。一方面，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸廣闊的空間，能夠更加快速地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流感情和了解社會(huì)；另一方面，由于大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，信息處理能力，自控能力和鑒別能力都很差，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，不能合理的處理好相關(guān)問(wèn)題。因此，為了充分了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)化媒體的接觸情況以及社會(huì)化媒體對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生的影響，我們對(duì)各大高校大學(xué)生的社會(huì)化媒體使用情況進(jìn)行了調(diào)查與研究。
1.被調(diào)查者的基本情況
本次調(diào)查中，被調(diào)查對(duì)象共計(jì)302人，均為在校本科生和研究生。大一學(xué)生40人，占13.25%；大二學(xué)生33人，占10.93%；大三學(xué)生75人，占24.83%；大四學(xué)生86人，占28.48%；研究生68人，占22.52%。其中男生160名，占52.98%，女生142名，占47.02%。被調(diào)查者主修專業(yè)涉及眾多領(lǐng)域，其中包括傳播學(xué)、材料科學(xué)與工程、汽車服務(wù)工程、英語(yǔ)、電器工程及其自動(dòng)化、電子商務(wù)、道路橋梁工程等35個(gè)專業(yè)。
經(jīng)調(diào)查，總樣本中有電腦的大學(xué)生占89.4%；沒(méi)有電腦的大學(xué)生占10.6%；沒(méi)有手機(jī)的大學(xué)生占0.33%；手機(jī)不是智能的僅占1.66%。此外，擁有兩部手機(jī)的樣本占總樣本數(shù)量的22.19%；擁有三部手機(jī)的樣本占總樣本數(shù)量的2.98%；由此不難看出隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)、電腦這些電子產(chǎn)品已經(jīng)基本普及，基本處于人人都有的狀態(tài)。
2.大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與性別、年級(jí)差異的關(guān)系
數(shù)據(jù)顯示（見(jiàn)表1），在上網(wǎng)時(shí)間低于1小時(shí)時(shí)間段里男生比女生多了4.91個(gè)百分點(diǎn)，在1-2小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間段內(nèi)，男生比女生多了5.35個(gè)百分點(diǎn)，在3-5小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間段內(nèi)，男生與女生基本持衡。在上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5小時(shí)的時(shí)段里女生比男生多10.2個(gè)百分點(diǎn)。由此可以明顯看出，大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間欠缺合理安排，上網(wǎng)時(shí)間普遍偏長(zhǎng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)女生上網(wǎng)時(shí)間偏長(zhǎng)，女生更需要合理安排上網(wǎng)時(shí)間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)期間女生普遍比較宅，沒(méi)有什么業(yè)余活動(dòng)，把大量時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)上，聊天、看視頻、網(wǎng)購(gòu)占據(jù)了大量的業(yè)余時(shí)間。男生上網(wǎng)時(shí)間雖然也過(guò)長(zhǎng)，但基本集中于玩游戲的人群中，男生相對(duì)女生來(lái)說(shuō)，業(yè)余活動(dòng)更加豐富一些，能夠充分利用業(yè)余時(shí)間。
此外，大學(xué)生平均每日上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與年級(jí)也息息相關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生入學(xué)時(shí)間越久，每日平均上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)。究其原因主要有三個(gè)，一是，大一時(shí)學(xué)生剛剛?cè)胄＃鞣矫孢€處于適應(yīng)階段，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用還比較生疏，而且高中時(shí)緊張、繁忙的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，還沒(méi)有從他控的環(huán)境中走出來(lái)；二是，大一時(shí)因?yàn)閯倓側(cè)雽W(xué)，大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)有個(gè)人電腦，上網(wǎng)不太方便，因而使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間會(huì)比較少。大二之后大學(xué)生自己有了電腦，就開(kāi)始利用上網(wǎng)來(lái)消磨業(yè)余時(shí)間。三是，大二、大三、大四和研究生因做項(xiàng)目、做活動(dòng)、做課題、學(xué)習(xí)等原因致使使用電腦的頻率增加。
3.大學(xué)生上網(wǎng)目的
如今，“瀏覽網(wǎng)頁(yè)”、“與人交流”、“游戲和娛樂(lè)”、“獲取知識(shí)”、“關(guān)注論壇”、“購(gòu)物”成為大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。
其中大學(xué)生關(guān)注論壇和參與論壇討論的主要目的是學(xué)習(xí)交流和輿論八卦。大學(xué)生可以通過(guò)論壇了解許多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，和相同專業(yè)的學(xué)生共同探討問(wèn)題。在互相討論和交流的過(guò)程中，交到志同道合的朋友。此外有6.62%的大學(xué)生參加論壇討論是為了宣泄情緒，由于網(wǎng)絡(luò)的可匿名性，部分大學(xué)生借助論壇這個(gè)平臺(tái)發(fā)泄在日常生活中積壓的情緒。
有一少部分大學(xué)生上網(wǎng)是為了追星和工作。炒股和網(wǎng)上開(kāi)店的學(xué)生比較少，意味著當(dāng)前大學(xué)生理財(cái)和自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱。大學(xué)生上網(wǎng)大多數(shù)是為了滿足自身的娛樂(lè)需求。娛樂(lè)可以使身心得到放松，成為社會(huì)化媒體內(nèi)容的主流也不足為奇。但是大學(xué)生對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、體育等方面的信息關(guān)注較少，作為新一代的大學(xué)生應(yīng)該開(kāi)拓自己的視野，做個(gè)全能型人才。
4.社會(huì)化媒體對(duì)大學(xué)生的影響
首先，社會(huì)化媒體核心網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生分享信息提供了平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)降低了人們溝通和交易的成本，也營(yíng)造了互惠分享的網(wǎng)絡(luò)空間。本次調(diào)查顯示（見(jiàn)圖1），被調(diào)查者經(jīng)常上傳自拍自制視頻的占2.32%，偶爾上傳視頻的占22.85%，幾乎不上傳視頻的占37.42%，從來(lái)不上傳視頻的占41.72%。大學(xué)生對(duì)于分享自己作品的積極性不高，究其原因主要是因?yàn)樯蟼饕曨l步驟過(guò)于繁瑣，這將在很大程度上影響這類社會(huì)化媒體的普及。這類社會(huì)化媒體還需要逐步改善，降低使用成本，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)互惠、分享、合作和創(chuàng)新的推動(dòng)作用。
其次，網(wǎng)絡(luò)空間給廣大網(wǎng)民提供了平等表達(dá)自己意見(jiàn)的“新公共領(lǐng)域”。調(diào)查顯示，在消費(fèi)評(píng)論方面，有10.93%的大學(xué)生經(jīng)常使用大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)，有23.18%大學(xué)生偶爾使用、有29.47%大學(xué)生基本不用、有28.15%大學(xué)生從來(lái)不用、有8.28%大學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)。大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)為中小商戶提供一站式精準(zhǔn)營(yíng)銷解決方案，繼網(wǎng)站之后，大眾點(diǎn)評(píng)已經(jīng)成功在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)布局模式，大眾點(diǎn)評(píng)移動(dòng)的客戶端已經(jīng)成為人們本地生活必備工具。像大眾點(diǎn)評(píng)這類的社會(huì)化媒體為人們的生活提供了很多便利，大學(xué)生正是這類社會(huì)化媒體的主要使用者和宣傳者。與其他群體相比，大學(xué)生正處于思想成熟期，言論表達(dá)的積極性較高，網(wǎng)絡(luò)空間給予大學(xué)生群體更大的自由表達(dá)空間，有利于培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)性。但網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬與現(xiàn)實(shí)混淆、言論的群體極化效應(yīng)等也會(huì)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生一定的影響。
再次，隨著電腦的普及和互聯(lián)網(wǎng)功能的逐漸完善，越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡網(wǎng)購(gòu)。上網(wǎng)購(gòu)物已經(jīng)成為部分人的生活習(xí)慣，坐在家里通過(guò)鼠標(biāo)就可足不出戶地購(gòu)買商品，越來(lái)越多的人開(kāi)始青睞于網(wǎng)上購(gòu)物。網(wǎng)購(gòu)盛行的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是價(jià)格低廉；二是方便快捷；三是規(guī)避隱私；四是購(gòu)物過(guò)程自由舒適；五是可以參考他人評(píng)論。
最后，2010年被稱為中國(guó)微博元年，微博以迅雷不及掩耳之勢(shì)火速蔓延，碎片化的信息滲透到社會(huì)生活的眾多領(lǐng)域，掀起了中國(guó)社會(huì)信息傳播的微博熱。大學(xué)生作為微博的主要使用者，有37.09%的大學(xué)生使用微博來(lái)發(fā)表言論、43.05%的大學(xué)生關(guān)注名人微博、追捧自己的明星、53.97%大學(xué)生使用微博瀏覽他人微博。當(dāng)今微博在人群中尤其在大學(xué)生中盛行的原因主要三個(gè)，一是他們渴望被關(guān)注，進(jìn)行自我表達(dá)；二是能夠便利的關(guān)注和接觸有共同興趣的人；三是娛樂(lè)、獵奇的需要。微博言論的自由發(fā)表和微友可見(jiàn)的特征讓很多有共同興趣的人聚集在一起，互相交流與探討對(duì)同一問(wèn)題的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中人們會(huì)遇到各種各樣的壓力，同質(zhì)性的人群對(duì)資源的爭(zhēng)奪更為激烈，以致人們?cè)谌粘５娜穗H交往中不敢輕易向別人表露自己內(nèi)心的真實(shí)想法。微博時(shí)代的到來(lái)讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中找到了可以盡情表達(dá)的場(chǎng)所。
5.社會(huì)化媒體核心網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景
在對(duì)大學(xué)生關(guān)于社會(huì)化媒體核心網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景的態(tài)度的調(diào)查中，有51.66%的人認(rèn)為社會(huì)化媒體未來(lái)發(fā)展前景很好，有35.51%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)化媒體發(fā)展前景好，僅僅有0.33%的人認(rèn)為其發(fā)展前景不好。隨著3G網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)化媒體的不斷普及和發(fā)展，人們特別是大學(xué)生將越來(lái)越熱衷于從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上獲知信息，豐富生活。一方面，我們正在深度融入社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)生活，用戶產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容已經(jīng)超過(guò)媒體制造的內(nèi)容，社會(huì)化媒體核心網(wǎng)絡(luò)與人之間的關(guān)系越來(lái)越密切。另一方面，人們的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和信息化也面臨著前所未有的快速變革。
【關(guān)鍵詞】 法治報(bào)道 司法監(jiān)督 司法公正
為全面了解我國(guó)媒體記者對(duì)媒體司法監(jiān)督報(bào)道的現(xiàn)狀，2010年12月至2011年2月底，我們對(duì)我國(guó)的新聞?dòng)浾咛貏e是從事法治新聞報(bào)道的記者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們對(duì)當(dāng)前法治報(bào)道及輿論監(jiān)督報(bào)道狀況的意見(jiàn)。本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣，以紙質(zhì)書(shū)面問(wèn)卷和E-mail電子問(wèn)卷形式發(fā)放，無(wú)記名填寫的方式進(jìn)行。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷280份。
一、受訪記者人口學(xué)特征
本次調(diào)查中受訪記者男性145人，女性134人，性別比例基本均衡。
受訪記者的年齡，以中青年記者為主，20~49歲年齡段占96%，其中20~29歲的媒體記者為153人（占54.4%）。
受訪記者學(xué)歷總體層次較高，以大學(xué)本科學(xué)歷為主，占到70%；研究生、博士生也占有一定比例，達(dá)到23%。
受訪記者居住的地區(qū)以城市，特別是大城市為主，其中在省會(huì)、直轄市工作的記者占到90%。
受訪記者所就職的媒體主要集中在電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體，分別為130人、77人、44人，合計(jì)比例達(dá)到74%。另外有22名受訪者在雜志工作，6名受訪者在廣播媒體工作。
受訪記者有比較豐富的法制新聞采訪報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，其中工作時(shí)間在兩年以上的達(dá)到70%。
二、對(duì)法治新聞報(bào)道現(xiàn)狀的看法
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者認(rèn)為“正面宣傳報(bào)道過(guò)多，批評(píng)性報(bào)道不足”以及“對(duì)司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督不足”，是當(dāng)前法治新聞報(bào)道存在的最主要問(wèn)題。其他存在的問(wèn)題還包括“對(duì)法律法規(guī)等專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容解讀不足”、“案件報(bào)道過(guò)多，有用信息太少”和“專業(yè)性不足”、“時(shí)效性不強(qiáng)”等方面（見(jiàn)下表）。
媒體記者還普遍認(rèn)為“媒體審判”已成為法治報(bào)道中最經(jīng)常出現(xiàn)的情況。此外還存在著“濫加評(píng)論”和“偏聽(tīng)偏信”等情況。多數(shù)記者并不認(rèn)為“失實(shí)”是法治報(bào)道的主要問(wèn)題（見(jiàn)下圖）。
受訪記者們認(rèn)為，法治新聞采訪報(bào)道經(jīng)常受到的干擾主要是來(lái)自宣傳部門或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的限制。這其中包括“采訪要經(jīng)過(guò)宣傳部門同意，而宣傳部門對(duì)采訪要求有所篩選”，以及“領(lǐng)導(dǎo)指示，不能報(bào)道”；還有一部分記者認(rèn)為“說(shuō)情隊(duì)伍趕到媒體”也干擾了法制新聞的采訪（見(jiàn)下表）。
受訪記者認(rèn)為，“報(bào)道不實(shí)”是法治新聞報(bào)道刊播后通常遇到的質(zhì)疑，其他質(zhì)疑還包括“采訪手段不合法”和“采訪動(dòng)機(jī)（比如是否收受財(cái)物）令人生疑”等方面（見(jiàn)下表）。
三、對(duì)媒體司法監(jiān)督報(bào)道及與司法公正關(guān)系的看法
本次調(diào)查中63%的受訪記者在工作中曾涉及輿論監(jiān)督報(bào)道。他們大多數(shù)認(rèn)為，從事輿論監(jiān)督工作的原因主要是一種“職業(yè)要求”。此外還包括“促進(jìn)民主進(jìn)程”、“伸張正義”、“改善社會(huì)風(fēng)氣”、“增強(qiáng)媒介自身的影響力”等原因（見(jiàn)下圖）。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，發(fā)表過(guò)批評(píng)報(bào)道的記者中，59.3%的人因此受到被監(jiān)督者的威脅或潛在威脅。
在法治類輿論監(jiān)督報(bào)道中，有很大一部分是針對(duì)司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督報(bào)道。那么，媒體記者對(duì)司法監(jiān)督的現(xiàn)狀以及與司法公正關(guān)系的看法如何呢？我們的調(diào)查顯示，多數(shù)受訪者認(rèn)為，當(dāng)前媒體對(duì)法治領(lǐng)域的輿論監(jiān)督，總體上表現(xiàn)為“監(jiān)督不足，只對(duì)個(gè)別案件有監(jiān)督，缺乏系統(tǒng)性有效性”，但另一方面又存在著“監(jiān)督過(guò)度、監(jiān)督不當(dāng)”，二者交互并存，呈現(xiàn)出截然相反的媒體監(jiān)督特點(diǎn)（見(jiàn)下表）。
受訪者認(rèn)為，當(dāng)前媒體對(duì)司法審判監(jiān)督中存在的問(wèn)題主要是：“容易被人利用，利用媒體干預(yù)審判”。這提醒記者進(jìn)行相關(guān)報(bào)道一定要謹(jǐn)慎行事；同時(shí)也有較多受訪者認(rèn)為，作為“媒體只能客觀報(bào)道審判信息，不能批評(píng)或評(píng)論正在審理的案件”（見(jiàn)下表）。
調(diào)查顯示，91%的媒體記者認(rèn)為媒體監(jiān)督司法最終只能使部分問(wèn)題得到解決。而認(rèn)為能使問(wèn)題得到全部解決的只有2%。也有7%的受訪者認(rèn)為沒(méi)有使問(wèn)題得到解決。
68%的受訪者認(rèn)為，媒體報(bào)道或評(píng)論“促進(jìn)了司法公正”，也有26%的人覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題“不好說(shuō)”。
本次調(diào)查顯示，有57%的媒體記者認(rèn)為傳媒與司法的關(guān)系問(wèn)題突出表現(xiàn)在“司法對(duì)于傳媒越來(lái)越抗拒”；只有24%的媒體記者認(rèn)為“傳媒與司法關(guān)系越來(lái)越和諧”。另外還有7%的受訪記者認(rèn)為“傳媒對(duì)司法監(jiān)督越來(lái)越過(guò)度”。
受訪者認(rèn)為，當(dāng)前媒體監(jiān)督與司法公正關(guān)系的矛盾主要表現(xiàn)為：“司法機(jī)關(guān)變相阻礙媒體輿論監(jiān)督”、“司法工作與傳媒工作各有獨(dú)立性，難以互相尊重”，這些矛盾加劇了媒體與司法二者之間的沖突（見(jiàn)下表）。
對(duì)于媒體在司法監(jiān)督報(bào)道方面，受訪記者多數(shù)認(rèn)同“采訪不需批準(zhǔn)，但是新聞稿件應(yīng)該經(jīng)過(guò)審核”的意見(jiàn)。與此相反，也有部分記者認(rèn)為“新聞采訪應(yīng)該經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)”，還有一些記者認(rèn)為新聞采訪應(yīng)該經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)或應(yīng)當(dāng)適度限制新聞采訪（見(jiàn)下表）。
95%的受訪記者贊成增加媒體在法治領(lǐng)域的輿論監(jiān)督權(quán)限。贊成的最主要理由是“公眾有知情權(quán)”；其他依次是“可以有效遏制司法腐敗”、“維護(hù)社會(huì)公平正義”和“遏制權(quán)力對(duì)司法的干預(yù)，維護(hù)司法獨(dú)立”等（見(jiàn)下表）。
對(duì)于案件訴訟過(guò)程中，是否應(yīng)當(dāng)允許媒體評(píng)論的意見(jiàn)出現(xiàn)一些分歧。42%的受訪記者認(rèn)為，在任何訴訟階段都應(yīng)允許大眾傳媒對(duì)案件發(fā)表評(píng)論；23%的受訪者認(rèn)為有權(quán)威消息來(lái)源即可評(píng)論；也有19%的受訪者認(rèn)為一審宣判后即允許評(píng)論；還有16%的受訪者認(rèn)為終審宣判后才允許媒體評(píng)論。
四、對(duì)于司法信息公開(kāi)的意見(jiàn)
怎樣才能實(shí)現(xiàn)媒體與司法關(guān)系的良性互動(dòng)，受訪記者大多認(rèn)為，最重要的是“推動(dòng)司法信息公開(kāi)”，其次是要“加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的建設(shè)”（見(jiàn)下圖）。
74%的媒體記者認(rèn)為司法信息公開(kāi)“非常重要，直接影響到司法公正”；25%的媒體記者認(rèn)為“重要，關(guān)系到當(dāng)事人訴訟權(quán)利”或“關(guān)系到社會(huì)公眾的知情權(quán)”；只有1%的媒體記者認(rèn)為“不重要，除當(dāng)事人外與其他人無(wú)關(guān)”。
對(duì)于當(dāng)前司法機(jī)關(guān)紛紛設(shè)立新聞發(fā)言人制度的效果，37%的受訪者認(rèn)為這對(duì)促進(jìn)司法信息公開(kāi)“有作用”，但也有34%的人認(rèn)為“作用不大”，還有24.5%的記者態(tài)度完全相反，認(rèn)為“沒(méi)有作用，完全是形式主義”。
對(duì)于司法信息公開(kāi)中存在的問(wèn)題，77.8%的受訪記者對(duì)“公開(kāi)的信息不充分、不全面”感到最不滿意。也有38%的受訪者對(duì)“庭審不公開(kāi)”意見(jiàn)較多（見(jiàn)下表）。
媒體記者普遍認(rèn)為，法院在向新聞媒體公開(kāi)司法信息時(shí)存在的最主要問(wèn)題是：“法院以需要得到上級(jí)批準(zhǔn)為由加以拒絕”。此外法院還存在“對(duì)各家媒體不能平等對(duì)待”以及“以審判庭座位有限為由而拒絕媒體旁聽(tīng)”等問(wèn)題。還有一部分記者遭遇法院“限制媒體和記者采訪審案法官”等麻煩（見(jiàn)下表）。
媒體記者認(rèn)為影響司法公開(kāi)的原因主要集中在四個(gè)方面：“暗箱操作”、“司法公開(kāi)意識(shí)不強(qiáng)”、“長(zhǎng)期形成的宣傳觀念”，“擔(dān)心公開(kāi)會(huì)影響法院形象”（見(jiàn)下圖）。
庭審直播作為司法監(jiān)督的重要手段之一，對(duì)推進(jìn)司法公正有著重要的作用。但實(shí)踐中庭審直播也存在著一些問(wèn)題。調(diào)查顯示其問(wèn)題主要集中在三個(gè)方面：一是“庭審直播往往只能讓老百姓看庭審過(guò)程，并不能培育公眾對(duì)司法公正的信任”，二是“庭審直播表演痕跡太重，效果反而適得其反”；三是由于“多數(shù)庭審過(guò)程太枯燥，收視率低”，也使傳播效果受到一定的影響（見(jiàn)下表）。
五、小 結(jié)
本次調(diào)查在一定程度上反映了媒體中從事法治新聞報(bào)道的記者對(duì)司法監(jiān)督現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。
首先，可以發(fā)現(xiàn)，受訪的法制報(bào)道記者整體素質(zhì)水平較高。以中青年記者為主力，有較高的學(xué)歷層次，其中從事法制新聞報(bào)道工作兩年以上者達(dá)到70%。他們有著清晰的職業(yè)定位和明確的報(bào)道目的，為“促進(jìn)民主進(jìn)程、伸張正義、改善社會(huì)風(fēng)氣”而秉筆直書(shū)，其中有63%的記者采寫過(guò)媒體監(jiān)督報(bào)道，已形成一支年富力強(qiáng)、思想硬、業(yè)務(wù)精的媒體監(jiān)督隊(duì)伍。
其次，法治新聞報(bào)道還存在著諸多問(wèn)題。特別是“正面宣傳報(bào)道過(guò)多，批評(píng)性報(bào)道不足”以及“對(duì)司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督不足”，以及對(duì)案件的報(bào)道還存在著“濫加評(píng)論”、“偏聽(tīng)偏信”和“媒體審判”等現(xiàn)象。
再次，媒體開(kāi)展司法輿論監(jiān)督的環(huán)境不容樂(lè)觀。特別是來(lái)自某些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的壓力，變相阻礙媒體輿論監(jiān)督；另一方面還存在著“信息不充分、不全面”，“獲取訴訟信息的途徑不明確、不暢通”，“案件審理過(guò)程不公開(kāi)”等現(xiàn)象。“采訪需要得到上級(jí)批準(zhǔn)”以及“審判庭座位有限”，成為拒絕媒體采訪報(bào)道的最為常見(jiàn)的理由。這使得媒體記者感覺(jué)“司法對(duì)于傳媒越來(lái)越抗拒”，也加劇了媒體與司法二者之間的沖突。
先前兩次的教育模式質(zhì)變都極大程度地推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。從1999年第一所遠(yuǎn)程學(xué)院的成立至今，可以看到的第三次教育模式質(zhì)變的步履是多么迅速，我們有理由相信其獨(dú)特的科學(xué)魅力，將使未來(lái)的教育事業(yè)走向更高的層次。
論及網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，方便快捷是人們的普遍反映。幾年前，我們騎著自行車走幾公里的路程去上學(xué)，有時(shí)候還睡意朦朧，于是就想假如能在家里上課該多好。幾年以后，這種足不出戶的教育形式成為現(xiàn)實(shí)而不是夢(mèng)。我們是不幸的一代，曾幾十年如一日乏味地坐在教室里，看著老師們?cè)谥v臺(tái)上唱著獨(dú)角戲；我們又是幸運(yùn)的一代，當(dāng)學(xué)歷和文憑在一夜之間成為社會(huì)成員的能力標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們熟悉了網(wǎng)絡(luò)多媒體，甚至熟悉了遠(yuǎn)程教育。同時(shí)，方便快捷的受教方式使網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)迅速普及、蔓延。
網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)形式的誕生，意味著教師獨(dú)角戲時(shí)代的結(jié)束。網(wǎng)絡(luò)多媒體可以將文本、知識(shí)從抽象化的文字?jǐn)U展為圖象、聲音、三維動(dòng)畫等多種媒體，使對(duì)象立體化，這就是信息時(shí)代的“超媒體”解讀。這種超越平面甚至可以跨越時(shí)空的解讀方式，使認(rèn)知、閱讀和感受、體驗(yàn)結(jié)合在一起，大大提高了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和效率。雖然在過(guò)去的十年間，多媒體相繼掃蕩了影視界、出版業(yè)、辦公室等領(lǐng)域，在教育界的革命卻遲遲不肯暴發(fā)，老師們?nèi)匀黄珢?ài)他們用慣了的粉筆與黑板，與計(jì)算機(jī)世界幾乎“絕緣”，但是計(jì)算機(jī)還是進(jìn)入了學(xué)生的生活，他們?cè)谶@一方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地青出于藍(lán)。一旦網(wǎng)絡(luò)多媒體開(kāi)始席卷教育界，學(xué)生們將比教師更快地進(jìn)入角色。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)多媒體在教育領(lǐng)域還受到“冷遇”的同時(shí)，計(jì)算機(jī)及其孿生兄弟游戲機(jī)一起，在兒童乃至成人的游戲王國(guó)中大受歡迎，多媒體產(chǎn)生的立體感和趣味性是粉筆加黑板式的傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的。
網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)使知識(shí)間的聯(lián)結(jié)由線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)為網(wǎng)狀，可以有多種聯(lián)結(jié)組合方式與檢索方式。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，若需要一些資料或詢問(wèn)不理解的問(wèn)題，只好在圖書(shū)館里抱起厚厚的一疊書(shū)本或者求助于教師。可以想象傳統(tǒng)閱讀檢索方式需要付出的時(shí)間和精力，也可以理解教師的知識(shí)不是無(wú)限的，但是網(wǎng)絡(luò)多媒體只需要幾秒鐘的時(shí)間就可以完整地給出所需要檢索的全部?jī)?nèi)容。而且計(jì)算機(jī)絕對(duì)是一個(gè)“誨人不倦”的好老師，它有無(wú)限廣袤的知識(shí)和“百問(wèn)不煩”的耐心。從文本閱讀走向超文本閱讀，是閱讀方式的變革，也是教育模式的變革。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的工具是課本，學(xué)生必須強(qiáng)記所有的知識(shí)，在頭腦里融會(huì)貫通，形成鏈接。而多媒體教育的工具是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是超文本，每一級(jí)概念每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在超文本中存在下一級(jí)鏈接，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)多媒體已代替學(xué)生完成了知識(shí)整理的環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，便是信息化教育。反過(guò)來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展提出的新要求，促進(jìn)教育的全面改革，教育就一定要走向信息化。但是沒(méi)有一次改革可以一帆風(fēng)順，也沒(méi)有一種代替舊事物的新興事物是完美無(wú)暇，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)也毫不例外地存在一定弊端。
網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)取消了傳統(tǒng)教育中的情感媒介，從根本上改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系和交往方式。在網(wǎng)絡(luò)教育方式下，電腦成為學(xué)生的專業(yè)教師，與機(jī)器交往的時(shí)間大大超過(guò)了與人交往的時(shí)間，師生之間原本存在的關(guān)懷、互助、傾訴、理解等種種情感可能淡化甚至消失。這就要求教師轉(zhuǎn)換角色，更多地是作為治理者和引導(dǎo)者，而不是說(shuō)教者。把現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂將使他們重新審閱教育的基本準(zhǔn)則，思考未來(lái)信息社會(huì)教師職業(yè)的一系列新特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)將把教師從大量重復(fù)性教育活動(dòng)中解放出來(lái)，將創(chuàng)造力獻(xiàn)給更具挑戰(zhàn)性和個(gè)性化的師生交往與共同探索之中，從而不僅克服弊端，而且可以比從前做的更好。
“今天的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告和綠色產(chǎn)品行業(yè)調(diào)查報(bào)告既表明伊頓將全球可持續(xù)發(fā)展理念帶到中國(guó),也表明我們致力于推動(dòng)中國(guó)綠色節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展,與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望。”伊頓公司中國(guó)區(qū)總裁周濤在研討會(huì)上表示。
據(jù)了解,伊頓公司于2008年首次了在中國(guó)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告,體現(xiàn)出公司在中國(guó)致力于可持續(xù)性業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任方面的努力。今天該公司再次2009年中國(guó)可持續(xù)發(fā)展報(bào)告,展現(xiàn)過(guò)去一年在這一重要領(lǐng)域取得的成果,同時(shí)回顧伊頓在中國(guó)市場(chǎng)提供的廣泛的創(chuàng)新環(huán)保綠色技術(shù)及合作項(xiàng)目。
在華首發(fā)中國(guó)綠色產(chǎn)品行業(yè)調(diào)查報(bào)告
伊頓在華首次了中國(guó)綠色產(chǎn)品行業(yè)調(diào)查報(bào)告,通過(guò)對(duì)經(jīng)銷商和客戶、員工、行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)、政府部門和媒體等綠色行業(yè)利益相關(guān)方的問(wèn)卷調(diào)查和案頭調(diào)研,深入了解中國(guó)綠色產(chǎn)品行業(yè)的發(fā)展情況,包括綠色產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的機(jī)遇和障礙,并在此基礎(chǔ)上對(duì)綠色產(chǎn)品行業(yè)在中國(guó)的發(fā)展提出若干改進(jìn)建議。
伊頓公司中國(guó)區(qū)總裁周濤表示:“這是對(duì)總結(jié)和揭示中國(guó)綠色產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)的一次有益嘗試,也是為致力于中國(guó)綠色產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展的各方提供的一個(gè)參考。”
調(diào)查報(bào)告顯示,近年來(lái),公眾對(duì)控制污染、減少排放和能源保護(hù)等話題的關(guān)注在穩(wěn)步上升。所有被訪者一致認(rèn)為,“能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)已成為全球性問(wèn)題。”
可持續(xù)發(fā)展是伊頓中國(guó)業(yè)務(wù)的核心
在當(dāng)天的研討會(huì)上,與會(huì)專家圍繞“可持續(xù)發(fā)展之綠色產(chǎn)品行業(yè)成長(zhǎng)”和“可持續(xù)發(fā)展之企業(yè)社會(huì)責(zé)任”兩大主題,深入討論了新能源、節(jié)能減排、中國(guó)綠色產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展、中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè),跨國(guó)公司在華企業(yè)社會(huì)責(zé)任等全球共同關(guān)注的問(wèn)題。
在這份報(bào)告中，艾瑞對(duì)目前的中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的整理和深入的挖掘，詳細(xì)的闡述了目前中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)2010到2011年中國(guó)電子競(jìng)技的市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r、未來(lái)趨勢(shì)、從業(yè)企業(yè)情況和用戶屬性及行為等問(wèn)題進(jìn)行深入探討和剖析，以期為中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)提供數(shù)據(jù)支持和建議支持，為行業(yè)各方的未來(lái)發(fā)展提供參考。
盡管這份報(bào)告還有些值得商榷的地方，例如過(guò)多的強(qiáng)調(diào)網(wǎng)游對(duì)于電子競(jìng)技的貢獻(xiàn)，但是作為目前為止全國(guó)第一份較為正式的電子競(jìng)技行業(yè)研究報(bào)告，這本身就值得我們關(guān)注。
本刊駐上海記者就報(bào)告本身專訪了本報(bào)告的負(fù)責(zé)人曹迪先生。
《電子競(jìng)技》雜志：艾瑞為什么會(huì)想要做這樣一份調(diào)查報(bào)告，能詳細(xì)介紹一下制作這個(gè)報(bào)告的過(guò)程嗎?
曹迪：艾瑞本身作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)研究公司，對(duì)比如網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)等細(xì)分領(lǐng)域每年都會(huì)做相關(guān)的研究報(bào)告。除了這些大的行業(yè)報(bào)告之外，我們每年都會(huì)針對(duì)一些更細(xì)小的領(lǐng)域做一些熱點(diǎn)報(bào)告，比如前幾年比較火的webGame，和今年的這份中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)研究報(bào)告。
其實(shí)寫這份報(bào)告跟我個(gè)人也有很大的關(guān)系，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)非常熱愛(ài)電子競(jìng)技的用戶，雖然我不是這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者，但我也經(jīng)常在想我能夠?yàn)檫@個(gè)行業(yè)做些什么。“電子競(jìng)技”這個(gè)概念已經(jīng)出現(xiàn)了這么多年了，但并沒(méi)有一個(gè)明確規(guī)范的東西來(lái)給電子競(jìng)技行業(yè)一個(gè)市場(chǎng)化的標(biāo)準(zhǔn)。基于這點(diǎn)，去年我給我的上司提了一個(gè)關(guān)于做電子競(jìng)技行業(yè)熱點(diǎn)研究報(bào)告的建議，在說(shuō)服了老大們之后我就開(kāi)始著手進(jìn)行這份報(bào)告。總體上來(lái)說(shuō)這份報(bào)告基本上是我一個(gè)人完成的，歷時(shí)大概一個(gè)季度左右的時(shí)間。
《電子競(jìng)技》雜志：艾瑞的這份調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源主要有哪些?
曹迪：一般來(lái)說(shuō)我們做報(bào)告都會(huì)通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，包括上市公司的財(cái)報(bào)、企業(yè)訪談、用戶行為的收集和分析、一些經(jīng)濟(jì)原理模型的利用等等。另外基于用戶面的用戶調(diào)研也是我們研究的重要組成部分，首先我們可以通過(guò)用戶調(diào)研來(lái)了解用戶的訴求，同時(shí)也能給行業(yè)內(nèi)的從業(yè)者和關(guān)注電子競(jìng)技的企業(yè)帶來(lái)一個(gè)參考的依據(jù)，包括廣告主和行業(yè)內(nèi)的投資者都會(huì)希望看到這樣數(shù)據(jù)上的東西出現(xiàn)。
《電子競(jìng)技》雜志：是否最近網(wǎng)游競(jìng)技概念被廣泛提起才刺激艾瑞做這樣一個(gè)報(bào)告?
曹迪：我們都知道傳統(tǒng)的電子競(jìng)技都是以一些單機(jī)游戲?yàn)橹鳎瑥木W(wǎng)游市場(chǎng)來(lái)看，電子競(jìng)技和網(wǎng)游競(jìng)技并不是一個(gè)等同的概念。大多數(shù)網(wǎng)游都有PK這樣的競(jìng)技元素，我們并不能把他們稱為競(jìng)技網(wǎng)游，賽事也僅僅是所有網(wǎng)游都會(huì)做的一種市場(chǎng)推廣手段而已。但從目前來(lái)說(shuō)，單機(jī)游戲賣客戶端在中國(guó)已經(jīng)被證明是一個(gè)失敗的模式，而網(wǎng)游競(jìng)技化則是一個(gè)必然的趨勢(shì)，包括星際2在內(nèi)，都在向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。我們?cè)趫?bào)告中研究和探索的一個(gè)主要環(huán)節(jié)就是這種趨勢(shì)對(duì)中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)有什么好處，從而得出這個(gè)行業(yè)良性循環(huán)的資金鏈該怎么走，而不是單單的羅列出中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)有幾家職業(yè)俱樂(lè)部，有多少個(gè)職業(yè)選手這樣簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)。從艾瑞的角度出發(fā)，我們希望能從市場(chǎng)的大方向來(lái)看這個(gè)行業(yè)的未來(lái)會(huì)如何發(fā)展，從而為中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)內(nèi)以及行業(yè)外關(guān)注電子競(jìng)技的個(gè)人和公司提供參考依據(jù)。
《電子競(jìng)技》雜志：也就是說(shuō)艾瑞認(rèn)為競(jìng)技網(wǎng)游在未來(lái)的發(fā)展會(huì)比傳統(tǒng)電子競(jìng)技項(xiàng)目更有優(yōu)勢(shì)?
曹迪：傳統(tǒng)電子競(jìng)技項(xiàng)目和競(jìng)技網(wǎng)游其實(shí)差別還是挺大的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是這些游戲能給游戲廠商帶來(lái)多少收入，傳統(tǒng)電子競(jìng)技項(xiàng)目只能夠?yàn)橛螒驈S商帶來(lái)一個(gè)售賣客戶端的資金，而競(jìng)技網(wǎng)游則能給游戲廠商帶來(lái)一個(gè)更加長(zhǎng)期穩(wěn)定的收入，而且這種盈利模式無(wú)論是從成長(zhǎng)性上來(lái)說(shuō)還是從用戶粘性來(lái)說(shuō)都對(duì)游戲本身和廠商更有好處。那么從游戲廠商的角度來(lái)說(shuō)他們?cè)陂_(kāi)發(fā)游戲的時(shí)候自然會(huì)更愿意去設(shè)計(jì)一款網(wǎng)游化的產(chǎn)品，用戶能夠玩到的游戲也越來(lái)越多的只會(huì)是網(wǎng)絡(luò)游戲。
《電子競(jìng)技》雜志：為什么艾瑞認(rèn)為2009-2012年是電子競(jìng)技的新興爆發(fā)期?三個(gè)階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么?
曹迪：這是根據(jù)我們?cè)谡{(diào)查中計(jì)算出來(lái)的市場(chǎng)規(guī)模來(lái)確定的，從2009年開(kāi)始，我們把《穿越火線》和《地下城與勇士》這兩款游戲計(jì)算進(jìn)了電子競(jìng)技的整體市場(chǎng)規(guī)模。雖然這兩款游戲是從2008年開(kāi)始運(yùn)營(yíng)的，但從2009年開(kāi)始它們成為了WCG中國(guó)區(qū)的正式比賽項(xiàng)目，我們認(rèn)為這兩款游戲已經(jīng)符合了電子競(jìng)技游戲的特征，所以我們把這兩款游戲的市場(chǎng)規(guī)模算進(jìn)了整個(gè)電子競(jìng)技的市場(chǎng)規(guī)模。這樣電子競(jìng)技的市場(chǎng)規(guī)模就有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們也可以在報(bào)告中看到2009年電子競(jìng)技的整體市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)了近5000％，就是因?yàn)檫@個(gè)原因。
另外從2009年起我們也看到了很多電子競(jìng)技進(jìn)一步興起的跡象，比如中國(guó)DotA的爆發(fā)性增長(zhǎng)，中國(guó)在魔獸爭(zhēng)霸3項(xiàng)目中獲得絕對(duì)領(lǐng)先的世界地位，包括一些賽事組織方的投入也變得更大了，所以我們認(rèn)為從2009年開(kāi)始中國(guó)電子競(jìng)技市場(chǎng)進(jìn)入了新興爆發(fā)期。當(dāng)然“新興爆發(fā)”主要還是指網(wǎng)游競(jìng)技這個(gè)概念正式融入了電子競(jìng)技，所以電子競(jìng)技的整體市場(chǎng)規(guī)模就被無(wú)限擴(kuò)大了。
《電子競(jìng)技》雜志：在這次的調(diào)查報(bào)告中，艾瑞把《穿越火線》和《地下城與勇士》這兩款游戲的收入全部納入了電子競(jìng)技行業(yè)的整體市場(chǎng)規(guī)模之中?
曹迪：對(duì)，這兩款游戲都是WCG的正式比賽項(xiàng)目，可以說(shuō)是中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)游的代表性作品，從它們的宣傳策略中我們也可以發(fā)現(xiàn)，競(jìng)技是這兩款游戲的核心賣點(diǎn)。同時(shí)我們也把這兩款游戲的用戶都視為電子競(jìng)技游戲的用戶，所以把這兩款游戲的收入計(jì)算到了中國(guó)電子競(jìng)技的整體市場(chǎng)規(guī)模中。
《電子競(jìng)技》雜志：艾瑞是通過(guò)什么樣的依據(jù)來(lái)認(rèn)定《穿越火線》和《地下城與勇士》已經(jīng)是電子競(jìng)技項(xiàng)目的?除了這兩款游戲是不是還有別的競(jìng)技網(wǎng)游被列入了電子競(jìng)技的整體市場(chǎng)規(guī)模?
曹迪：在2009年和2010年的中國(guó)電子競(jìng)技市場(chǎng)規(guī)模中我們只算了這兩款游戲，雖然像《跑跑卡丁車》這樣的游戲也做了很多年的比賽，但我們能通過(guò)幾個(gè)特征來(lái)區(qū)分這究竟是一個(gè)單純的市場(chǎng)推廣活動(dòng)，還是已經(jīng)成為了電子競(jìng)技游戲。我相信作為一款電子競(jìng)技游戲，它的各方面要求還是很嚴(yán)格的。我們當(dāng)時(shí)在做這份調(diào)查報(bào)告的時(shí)候列出了作為一款電子競(jìng)技游戲的三個(gè)特征，一是塞個(gè)游戲是國(guó)家體育總局下屬信息中心認(rèn)證的電子競(jìng)技項(xiàng)目，二韙通過(guò)國(guó)家體育總局下屬信息中心認(rèn)證的電子競(jìng)技賽事中成為正式比賽項(xiàng)目，三是亞洲奧委會(huì)認(rèn)證的比賽項(xiàng)目――也就是在上次亞洲室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的極品飛車、FIFA等項(xiàng)目。只要擁有這三個(gè)特征其中的一個(gè)，我們就認(rèn)定它是一個(gè)電子競(jìng)技項(xiàng)目。我們希望競(jìng)技網(wǎng)游能夠走一個(gè)精品化的道路，只有符合以上特征的，經(jīng)過(guò)用戶長(zhǎng)期認(rèn)可的游戲，才能夠稱為電子競(jìng)技游戲。
《電子競(jìng)技》雜志：艾瑞如何理解電子競(jìng)技和網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系?為什么在調(diào)查報(bào)告中電子競(jìng)技屬于中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域?
營(yíng)迪：當(dāng)然從廣義的概念上來(lái)說(shuō)，電子競(jìng)技并不屬于網(wǎng)絡(luò)游戲。報(bào)告里面的這個(gè)說(shuō)法其實(shí)跟我們艾瑞定義整個(gè)游戲行業(yè)的概念有關(guān)系，在艾瑞以往的調(diào)查報(bào)告中，我們把”電子游戲“這個(gè)大的領(lǐng)域分為了PC游戲、手機(jī)游戲、TV Games等幾塊，而PC游戲又有單機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個(gè)分支，網(wǎng)絡(luò)游戲又被分為MMORPG、競(jìng)技網(wǎng)游、對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)、WebGame等幾個(gè)領(lǐng)域。而中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)的收入規(guī)模主要由像魔獸爭(zhēng)霸3這樣的單機(jī)游戲客戶端售賣、對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)的收入以及網(wǎng)游競(jìng)技的收入這三塊相加。由于眾所周知的中國(guó)單機(jī)游戲業(yè)現(xiàn)狀，單機(jī)游戲行業(yè)的收入基本上已經(jīng)微乎其微了，我們艾瑞也沒(méi)有辦法統(tǒng)計(jì)這一塊的收入，這在我們的報(bào)告中也已經(jīng)注明了。所以中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)的收入就是游戲平臺(tái)收入和網(wǎng)游競(jìng)技收入相加，所以我們說(shuō)中國(guó)電子競(jìng)技的市場(chǎng)規(guī)模是完全包含于網(wǎng)絡(luò)游戲的市場(chǎng)規(guī)模當(dāng)中的。
基于這一點(diǎn)，我們還可以做出一個(gè)對(duì)比：雖然中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)已經(jīng)趨于飽和，網(wǎng)絡(luò)游戲的市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)率已經(jīng)逐漸放緩，但電子競(jìng)技的市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)率反而比網(wǎng)絡(luò)游戲要高，所以我們可以發(fā)現(xiàn)帶有競(jìng)技元素的網(wǎng)絡(luò)游戲在整個(gè)網(wǎng)游市場(chǎng)中活的更好，這對(duì)于電子競(jìng)技行業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好的消息，有這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比在這里，可能在未來(lái)會(huì)有更多競(jìng)技游戲出現(xiàn)在市場(chǎng)中，也會(huì)有更多的個(gè)人或公司愿意把金錢和精力投入到競(jìng)技游戲中來(lái)。
《電子競(jìng)技》雜志：這次艾瑞的調(diào)查報(bào)告為什么沒(méi)有將平面媒體納入研究范圍?畢竟平面媒體的讀者本身就是消費(fèi)者，是一個(gè)很好的樣本。
曹迪：首先從我們艾瑞本身來(lái)說(shuō)，我們是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)為主的咨詢公司，我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)中的資源積累和信息來(lái)源都會(huì)更豐富一些；其次雖然很多平面媒體都有電子競(jìng)技的內(nèi)容，但除了像《電子競(jìng)技》這樣的專業(yè)電子競(jìng)技平面媒體之外，還有很多平面媒體在電子競(jìng)技的內(nèi)容之外還有其他內(nèi)容，所以這些平面媒體的整體收入我們就很難去計(jì)算了。像平面媒體、電子競(jìng)技賽事、職業(yè)俱樂(lè)部、從業(yè)人員等等這些收入數(shù)據(jù)都需要進(jìn)行長(zhǎng)期的調(diào)查和積累，從一個(gè)短期的研究調(diào)直成果來(lái)看，我們?cè)谧稣{(diào)查報(bào)告的時(shí)候會(huì)把這個(gè)行業(yè)先納入到一個(gè)我們自己能夠控制的數(shù)據(jù)范圍內(nèi)再去，所以像上面提到的這些在這次調(diào)查報(bào)告中都沒(méi)有納入調(diào)查范圍。
《電子競(jìng)技》雜志：在這次的調(diào)查報(bào)告中為什么艾瑞會(huì)將電子競(jìng)技游戲平臺(tái)作為報(bào)告的一個(gè)主要研究對(duì)象?
曹迪：電子競(jìng)技游戲平臺(tái)其實(shí)是一個(gè)中國(guó)的特色產(chǎn)物，雖然牽涉到一些盜版侵權(quán)的敏感話題，但毋庸置疑電子競(jìng)技游戲平臺(tái)對(duì)推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)電子競(jìng)技項(xiàng)目起到了不可磨滅的作用。像浩方、VS、掌門人等對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)無(wú)論是用戶數(shù)量還是收入規(guī)模都是非常可觀的，而且我們也可以很直觀的找到關(guān)于這些對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們可以知道中國(guó)傳統(tǒng)電子競(jìng)技項(xiàng)目的用戶容量到底有多少，同時(shí)我們也可以通過(guò)對(duì)比來(lái)了解到傳統(tǒng)電子競(jìng)技項(xiàng)目用戶和競(jìng)技網(wǎng)游用戶的付費(fèi)率和消費(fèi)習(xí)慣的差異。比如對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)用戶的付費(fèi)比例雖然比較高，但月平均付費(fèi)比較低，而網(wǎng)游用戶則正好相反，雖然付費(fèi)比例相對(duì)較低但是月平均付費(fèi)比起對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)用戶來(lái)說(shuō)就高了不少。通過(guò)我們的這些數(shù)據(jù)，游戲廠商、媒體和廣告主就可以更好的細(xì)分市場(chǎng)和用戶，從而做出更精確的判斷。
《電子競(jìng)技》雜志：在這次的調(diào)查報(bào)告后有沒(méi)有收到什么反饋?艾瑞明年還會(huì)繼續(xù)做中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)的調(diào)查報(bào)告嗎?
