時間：2022-06-05 09:35:36
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了1篇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
摘 要：隨著當今科學(xué)技術(shù)的進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)作為生活必需品融入大學(xué)生的日常生活中。而大學(xué)生作為剛剛步入寬松學(xué)習環(huán)境的個體，其自身的控制能力、對事物的辨別能力以及網(wǎng)絡(luò)安全意識都比較差，甚至部分大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，造成其身心的不良發(fā)展。因此，高校應(yīng)該及時建立起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，讓大學(xué)生學(xué)會重視網(wǎng)絡(luò)安全問題，能夠在網(wǎng)絡(luò)中拒絕不良信息，吸收優(yōu)質(zhì)信息，從而讓自己更加舒心地成長。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；大學(xué)生；教育體系
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系概述
1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一些歐洲國家的學(xué)者認為，網(wǎng)絡(luò)中的一些負面信息是一直存在的，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的時候，由于年級尚小，因此無法合理地回避這個問題。因此，應(yīng)該適當?shù)叵蛩麄儌鬟f一些網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓他們學(xué)會在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，既可以收獲自己想要的知識，又能夠盡量規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風險。
在中國，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分。但是，由于大學(xué)生剛剛從高考的嚴壓下解放出來，無論在心理上還是生理上都是比較不成熟的，因此也非常容易被網(wǎng)絡(luò)中的不好事物所影響。
2.研究目的與意義
作為各個高校安全教育的重點教育問題，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育對大學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育問題搞好，不僅能夠豐富和完善各個高等院校的安全教育的內(nèi)容，也能夠在一定程度上增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其真正能夠避免網(wǎng)絡(luò)安全的危害。
從另一個角度來說，對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建進行相關(guān)研究，不僅能夠在一定程度上對中國現(xiàn)今不完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系進行完善，也能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想進行一定的洗禮，讓他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建也能夠維護大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
1.信息識別能力低
大學(xué)生作為步入自由自在校園的一個群體，思想得到完全解放，但其性格與人生觀、價值觀方面都還未完全成型。這個階段的大學(xué)生，對于事物的甄別能力較低，不知道什么是安全信息，什么是非安全信息，這些判斷能力較低的大學(xué)生很容易被一時的快樂沖昏頭腦，從而很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響，導(dǎo)致身心受到傷害。
2.網(wǎng)絡(luò)安全意識差
據(jù)CNNIC的相關(guān)統(tǒng)計，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年交往的主要平臺。而一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺，需要提供個人的一些身份信息才能夠注冊網(wǎng)絡(luò)平臺賬號，如身份證號碼、姓名、電話、郵箱、照片等。而一些不法平臺將大學(xué)生的這些數(shù)據(jù)信息非法賣給需要的用戶。這些用戶在獲得大學(xué)生的相關(guān)信息后，輕者只是發(fā)送一些廣告到郵箱，重者還會利用這些信息在網(wǎng)絡(luò)聊天時對大學(xué)生進行詐騙等違法活動。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建
1.加強網(wǎng)絡(luò)安全教育認識
要建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，首先各個高校應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)安全教育體系認識，能夠認識到網(wǎng)絡(luò)安全教育體系對大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重要的積極作用。只有在穩(wěn)定和諧的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境中，大學(xué)生才能夠安心學(xué)習，放心地瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。在實際教學(xué)過程中，在向大學(xué)生傳授知識的時候，也應(yīng)該向大學(xué)生傳授關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識，讓大學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全知識的重要性，提高大學(xué)生的自我保護意識和防范意識。
2.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍
讓大學(xué)生能夠正確認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性的前提是有一個對網(wǎng)絡(luò)安全教育體系非常了解的隊伍。由于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，針對管理網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的這一支隊伍，應(yīng)該定期對他們進行網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，讓他們能夠及時了解現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)知識，提高他們的專業(yè)技能，從而對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題起到一定的防范作用。
要完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個師生溝通的平臺，讓學(xué)生能夠與老師充分溝通。也可以建設(shè)一個信息平臺，及時最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓大學(xué)生防患于未然。
摘要：在迅速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代下，網(wǎng)絡(luò)用戶安全正面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，特別是對于大學(xué)生這一主體。文章以調(diào)查問卷結(jié)果為基礎(chǔ)，將理論與實際相結(jié)合，對大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識進行分析總結(jié)，旨在提高大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)安全意識，使網(wǎng)絡(luò)安全教育能更多地被學(xué)校重視并改進，創(chuàng)建一個在大數(shù)據(jù)背景下安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；安全意識；安全教育
一、 引言
近年來，“大數(shù)據(jù)”（big data）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成，一方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡(luò)，因此，在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡(luò)安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。
目前，大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)程度越來越高，無論是學(xué)習、娛樂或是購物等方面，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，2015年人均周上網(wǎng)時長達26.2個小時，相當于每天上網(wǎng)3.75小時，[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行改善，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，可能會造成大學(xué)生經(jīng)濟財產(chǎn)損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。
二、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀調(diào)查
（一）調(diào)查對象、內(nèi)容與方法
本次調(diào)查的對象為中國民航大學(xué)、南開大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生，內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡(luò)安全意識程度，方法為網(wǎng)上問卷和實地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1.大學(xué)生上網(wǎng)情況
調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長在2小時以下，36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為2-5小時，40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準，那么在校大學(xué)生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間，說明在當代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò)，大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購物、游戲、學(xué)習、通訊這四類占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡(luò)購物與大學(xué)生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關(guān)。
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識情況
調(diào)查“大學(xué)生是否有意識地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識”問題時，結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)?！薄?8%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識。這表明大學(xué)生每日花費大量時間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全，這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一。“當看到一些未證實的有關(guān)社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當學(xué)生遇到社會輿論的導(dǎo)向時做出的反應(yīng)，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬，直接跳過”，58%的學(xué)生“了解后，不管”，4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評論”，未經(jīng)證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，大部分大學(xué)生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應(yīng)，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時使用網(wǎng)絡(luò)的習慣，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學(xué)生遭受過的網(wǎng)絡(luò)安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學(xué)生較少，能夠看出大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)個人信息和財產(chǎn)的保護擁有最基本的認識，但經(jīng)驗不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學(xué)生最多，這幾類侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識不強，自我保護能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。
3.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況
統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好，有47%的學(xué)生接受過較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān)；外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育的進行并不理想；中國民航大學(xué)和南開大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢，總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。
在“大學(xué)生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設(shè)講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設(shè)講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學(xué)生，專業(yè)性強，且對于學(xué)生具有一定強制性，但學(xué)生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習等方式進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào)，學(xué)生主動性不強，網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。
三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的探究
（一）多方面入手，擴大網(wǎng)絡(luò)教育范圍
大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手，全面擴大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全意識教育主要從四個角度進行，包括網(wǎng)絡(luò)法治意識教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）
網(wǎng)絡(luò)法治意識教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識，大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。
網(wǎng)絡(luò)道德意識教育從道德角度入手，要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責任心與道德心，在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān)，還會影響到其他人，一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。
網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識和防御手段，能運用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進行分析和防御。
網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng)，長時間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題，這里需要學(xué)校對其正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。
（二）因材施教，實行多層次網(wǎng)絡(luò)安全意識教育
對于大學(xué)生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡(luò)安全意識都有所不同，因此在各高校進行網(wǎng)絡(luò)安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網(wǎng)絡(luò)安全意識較弱的人文社科類學(xué)?；?qū)I(yè)，可以進行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育，如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動等；對于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視，對其進行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo)，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)自己的事業(yè)，對于這些已踏入社會但經(jīng)驗不足的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識教育更加重要，學(xué)校對于這些學(xué)生應(yīng)當進行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。
（三）根源做起，增強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制
安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建，大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，不僅是學(xué)校，某些國家相關(guān)部門也在不斷加強對網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運營部門等進行積極有效的合作，構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術(shù)設(shè)備、采取身份認證技術(shù)、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進行訪問以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過濾功能、預(yù)警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極配合其他部門，對學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營業(yè)行為依法進行取締。
（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育互動性
現(xiàn)階段，大多數(shù)大學(xué)生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來促進學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動程度，讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識聯(lián)合會”的學(xué)生組織進行互幫互助，互相學(xué)習，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學(xué)生自發(fā)進行活動比學(xué)校施加的教育更深入淺出，學(xué)生間所交流的經(jīng)驗也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。
四、總結(jié)
大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識，自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識一直是高校亟需解決的重要課題。現(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達國家，我國的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實踐階段，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。
【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。今天的大學(xué)生人手一部手機，有的還每人一臺電腦，無論學(xué)習和生活都與網(wǎng)絡(luò)分不開。然而，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生不會合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有的沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，甚至危及自身及他人安全。因此，在班主任的管理和工作中，對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得十分重要而且迫在眉睫。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育
在這個信息化的時代，大學(xué)生喜歡的社交方式就是利用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了很大的便利，到同時帶來了很多的安全問題，嚴重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習和生活，更有甚者，直接影響到某些大學(xué)生的價值觀和人生觀。
一、常見的網(wǎng)絡(luò)安全事件
常見的網(wǎng)絡(luò)安全事件如：網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)上癮、沉迷于網(wǎng)絡(luò)戀情等，這些事件嚴重影響了大學(xué)生的學(xué)習和生活，也極大的影響了他們的價值觀和人生觀，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件不斷在發(fā)生，而且越來越多。
二、為什么大學(xué)生會出現(xiàn)這么多的網(wǎng)絡(luò)問題呢
（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性
今天的大學(xué)生由于考慮到年齡、工作、相貌等因素，更不喜歡與人交往了，但是在網(wǎng)絡(luò)中，這些因素都會被掩蓋，大學(xué)生完全可以使用虛假的姓名、職業(yè)、年齡，還可以改變自己的相貌，網(wǎng)絡(luò)聊天給大學(xué)生提供了更多的便利，還解決了大學(xué)生的一些顧慮和擔憂，可見網(wǎng)絡(luò)的社交有太大的虛擬性。正因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，很多人就“趁虛而入”。不少不法分子開始從事違法犯罪活動，有很多人想要從中牟利，更有甚者，想利用網(wǎng)絡(luò)，達到一些極端的想法。而作為網(wǎng)絡(luò)聊天的主體--大學(xué)生們更容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害人。
（二）大學(xué)生對信息的保管缺乏防范意識
其實很多網(wǎng)絡(luò)詐騙往往從信息泄露開始，大學(xué)生對自己的信息保管太缺乏防范意識。比如學(xué)生在網(wǎng)站注冊時對需要提供的姓名、就讀學(xué)校、手機號碼、身份證號、家庭住址、家庭電話等個人信息心存顧慮，但是還是不加思索地填上了；在網(wǎng)站密碼設(shè)置過程中，很多大學(xué)生為方便記憶會選擇非常簡單的設(shè)定方式，有的就直接使用自己或家人生日、電話、住址等信息作為密碼；很多學(xué)生的所有網(wǎng)站密碼都使用一樣的密碼，而且是簡單的密碼，因為可以便于使用；有些同學(xué)沒有考慮過刪除聊天記錄的問題；多數(shù)大學(xué)生會給電腦安裝殺毒軟件并經(jīng)常更新病毒，進行電腦維護，但是很多大學(xué)生不會殺毒也不會維護。
（三）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)太過于依賴
現(xiàn)在大學(xué)生需要的信息量很大，一些大學(xué)生開始只是單純上網(wǎng)查找自己所需要的資料，但是在會使用網(wǎng)絡(luò)后，他們逐漸知道網(wǎng)絡(luò)還有更多其他的東西。他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也就越來越大。再加上一些大學(xué)生在學(xué)習和生活上都存在著一定的落差，達不到自己的期望。但是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中就不同了，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，交很多很多朋友，還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到滿足感。
（四）大學(xué)生自制力太差
大學(xué)生自制力還不夠強，容易被新奇的事物吸引或誘惑。大學(xué)的學(xué)習同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也放松了，很多時候是沒事做，也沒人管，很多大學(xué)生更加迷戀網(wǎng)絡(luò)了
三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考
（一）提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度
大學(xué)生上網(wǎng)頻率最高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的絕大部分。但由于大學(xué)生群體人數(shù)多，上網(wǎng)時間長，可能發(fā)生的安全隱患問題更多，因此作為高校班主任尤其要注意：有必要提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，加大對大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全教育，無論在班會上、還是在平常的交流中，都要重視這個問題。
（二）加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育
1、網(wǎng)絡(luò)安全教育進課堂
學(xué)生大部分時間還是在課堂，所以應(yīng)該考慮在課堂上對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。這樣學(xué)生接受起來會比較快，而且更能聽進去。作為班主任，應(yīng)全面考慮網(wǎng)絡(luò)安全對學(xué)生的重要性，合理、適當安排課時，向?qū)W生講授網(wǎng)絡(luò)安全知識，還可以對其進行考核、給予學(xué)分，增強學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò)安全知識的積極性，使其真正掌握相關(guān)知識，提高自我保護的能力。
2、在班級管理中，把宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育常態(tài)化
學(xué)生天天上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全隱患天天有、時時有，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育應(yīng)做到常態(tài)化。班主任老師在大一的時候就應(yīng)該把這個問題考慮到學(xué)生的整個大學(xué)生涯中，而且有計劃地進行，大學(xué)三年或四年，每年或者每個學(xué)期或者每個星期都有網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會，還不止一次，可以進行多次教育，想到就說說，可以召開班會，也可以在班群里讓每個宿舍長傳達班會精神，使網(wǎng)絡(luò)安全意識真正滲透到每個學(xué)生的思想里。
3、教育形式多樣化
常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的方式也應(yīng)該是多樣化的。除了主題班會，班主任還可以采取專題講座、知識競賽、有獎答卷、漫畫、網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播提醒等方式。形式多樣，學(xué)生更有印象，學(xué)到的知識更多。
（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防范水平
學(xué)校在大學(xué)一年級為學(xué)生開設(shè)了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，讓大學(xué)生了解、掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及使用方法，內(nèi)容涉及到一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。但學(xué)生對這些知識的理解和掌握更多停留在理論和考試層面，實際應(yīng)用能力較差，有相當一部分學(xué)生不會獨立安裝操作系統(tǒng)、配置防火墻、安裝殺毒軟件、更新病毒庫等操作。因此，作為班主任首先也要懂一些基本的操作，然后在辦班級管理過程中，實時地找機會交給自己的學(xué)生；其次班主任可以和計算機老師多溝通，一起和學(xué)生聽計算機課，督促學(xué)生多學(xué)習一些知識，如：計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)介紹、網(wǎng)絡(luò)安全病毒防治產(chǎn)品介紹、常用軟件的下載和卸載等，注重理論聯(lián)系實際，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范操作技能的訓(xùn)練。
大學(xué)生隨時都在上網(wǎng)，作為班主任對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也要做到隨時隨地，目的只在于讓大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，不誤入歧途，能正常的學(xué)習、工作、生活。本人對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考還很不足，在班級管理中，還需要繼續(xù)努力，希望這個問題能得到多方的關(guān)注和支持，給大學(xué)生們一些切實的意見或建議。
摘 要 當前，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越快，高校中的大學(xué)生逐漸變?yōu)槭褂没ヂ?lián)網(wǎng)的主要用戶，然而由于大學(xué)生的心理還不夠成熟，對全新的事物充滿好奇缺乏足夠的控制能力，再加上本身的好勝心自尊心比較強，網(wǎng)絡(luò)安全問題對其學(xué)習、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全工作一個重要方面非常值得學(xué)校和教育工作者關(guān)注。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)安全意識 網(wǎng)絡(luò)教育
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品融入到人們的生活當中，成為了人們不可或缺的一部分，由于大學(xué)處于心理不夠成熟的階段，對于新鮮事物認識不清又缺乏指導(dǎo)，好奇心致使他們犯一些不應(yīng)該犯的錯誤，再加上自身缺乏自控能力，使得他們的成長受到許多不利因素的影響，基于以上現(xiàn)象本文提出一些合理性的建議。
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀
1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮問題
“網(wǎng)絡(luò)成癮”指的是在并沒有其他任何誘惑之下主體上網(wǎng)失去控制的現(xiàn)象，其表現(xiàn)的主要問題在于主體不能夠有效控制自己想要上網(wǎng)的欲望，一旦上網(wǎng)就誤解戒掉，并對上網(wǎng)帶來的快感有生理和心理依賴。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮主要有：“網(wǎng)戀”和“網(wǎng)絡(luò)游戲”。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生因無法抵抗上網(wǎng)的沖動而經(jīng)常曠課、通宵上網(wǎng)等，學(xué)業(yè)的失敗又增加了他們的心理壓力，為了逃避現(xiàn)實的煩惱，他們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上尋找精神安慰，久而久之就形成了網(wǎng)癮。①
（1）“網(wǎng)戀”對大學(xué)生的危害。上網(wǎng)的人基本都有自己的QQ號，現(xiàn)在很多都開始使用MSN、微信等交際軟件。在大學(xué)生中，那些性格比較內(nèi)向平時不喜歡講話的學(xué)生，因為只有在網(wǎng)絡(luò)上他們才可以宣泄內(nèi)心的想法。據(jù)調(diào)查，更多的大學(xué)生深深地陷入其中，經(jīng)常會被欺騙，逐漸失去對學(xué)習的樂趣，直到退學(xué)。（2）“網(wǎng)絡(luò)游戲”對大學(xué)生的危害。雖然適當?shù)赝妗熬W(wǎng)絡(luò)游戲”能夠舒緩大學(xué)生學(xué)習上帶來的部分壓力，提升學(xué)生某些方面的能力，例如學(xué)生的判斷能力和反應(yīng)能力等。但是，它不可避免地又對大學(xué)生造成某種程度上的負面作用，“網(wǎng)絡(luò)游戲”從某種角度來看就是“電子海洛因”，②有不少大學(xué)生都過于依賴“網(wǎng)絡(luò)游戲”，造成他們無故不去上課，考試掛科，乃至降級，以至于很多同學(xué)最后的結(jié)果是被學(xué)校辭退或自動退學(xué)，付出了沉重的代價。
1.2 網(wǎng)絡(luò)失德問題
因為網(wǎng)絡(luò)不像是我們所生活的現(xiàn)實世界，具有虛擬性的特點，所以學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢信息、發(fā)表自己的言論或者和別人進行交流的時候都不會顯示自己的真實姓名，具有極強的隱蔽特點。③在這樣隱蔽的一個環(huán)境之中，大學(xué)生會自然降低自己的道德標準要求，這些要求比現(xiàn)實生活中的道德標準要低很多，有些學(xué)生甚至完全不顧道德要求，隨意散發(fā)言論，說一些現(xiàn)實生活中說不出來的低俗之語。特別是有些人會利用網(wǎng)絡(luò)亂發(fā)信息，傳播垃圾信息，弄虛造假，進行網(wǎng)絡(luò)欺詐，對社會安全造成了惡劣的影響。
1.3 網(wǎng)絡(luò)犯罪問題
網(wǎng)絡(luò)犯罪是指的是憑借計算機進行犯罪，或者是犯罪對象通過網(wǎng)絡(luò)進行的危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為。通常來講網(wǎng)絡(luò)犯罪主要可以分成如下三種：以網(wǎng)絡(luò)為工具的犯罪；以網(wǎng)絡(luò)為攻擊目標的犯罪；以網(wǎng)絡(luò)為獲利來源的犯罪。而當今我們的大學(xué)生所進行的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為主要有：通過網(wǎng)絡(luò)來宣傳封建迷信的內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)賭博、恐嚇或者是加入邪教組織，擾亂了社會的秩序；一些擅長計算機網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)生會利用計算金進行黑客攻擊，使計算機網(wǎng)絡(luò)的安全受到危害；有些學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行詐騙、敲詐和勒索，憑借這些不合法的途徑獲得自己的利益；通過網(wǎng)絡(luò)對別人的智力成果進行抄襲，嚴重違反了他人的知識產(chǎn)權(quán)等。
1.4 網(wǎng)絡(luò)受害問題
因為當代的大學(xué)生沒有較強的安全防范意識，所以在他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時候就很容易受到網(wǎng)絡(luò)的侵害。其中大學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)侵害主要有如下三種：第一是網(wǎng)絡(luò)交友上當受騙。不少大學(xué)生抓住了大學(xué)生由于沒有進入到社會容易相信別人，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行詐騙、搶劫，甚至對女大學(xué)生實施強奸行為等犯罪活動；第二是網(wǎng)絡(luò)交易上當受騙。最近幾年網(wǎng)購在大學(xué)生中盛行開來，大學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)購物，可是大多數(shù)的大學(xué)生都對網(wǎng)購安全的相關(guān)知識了解太少，因此在網(wǎng)購的時候常常會泄露了自己的個人信息，造成不必要的損失；第三是遇到網(wǎng)絡(luò)攻擊。即使現(xiàn)在的大學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，可是卻對網(wǎng)絡(luò)安全問題缺少認識，在上網(wǎng)的過程中一不小心就會受到病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題成因分析
2.1 網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性
相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，一個周邊的環(huán)境會對這個人的行為習慣以及思考方式產(chǎn)生影響，大部分的人在不同的環(huán)境之下都會做出不一樣的判斷，其中的一個重要影響因素就是事情的隱蔽程度，它可以使人們減少對自己的控制。除此之外，在當今這個網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化社會，大學(xué)生們接觸更多的是計算機，同真實的人的交往變少，都是在和很多虛擬性的符號進行交流，就算是自己溝通的對象有些侵害自己權(quán)益的行為，也不會被別人發(fā)現(xiàn)，因為他操作的對象只是計算機的鼠標和鍵盤，犯罪者根本無法感覺得到受害者的心情，他不能切身感受到自己對受害者造成了多大的傷害，心理上自然就不會有什么內(nèi)疚感或者負罪感。
2.2 大學(xué)生自身心理特點
處于向“成年期”過渡的大學(xué)生，喜歡自由，追求自尊，好勝心強，愿意體驗，但又容易被誤導(dǎo)；很希望自己得到別人的認可，可是同時這時候的學(xué)生依舊處于叛逆期，既具有相當強的自我意識，又不能夠全面地認識社會，這種不和諧會對其做出正確判斷產(chǎn)生很大的影響，使其很容易被外界環(huán)境因素所影響，所以大學(xué)生的思想狀態(tài)極易被動搖。比如編制病毒侵入別人系統(tǒng)的“黑客”行為，主要是出于大學(xué)生的好奇心和好勝心，甚至認為那些網(wǎng)絡(luò)“黑客”非常厲害，對其充滿崇拜；有些大學(xué)生當“黑客”成功后認為自己非常厲害，還引以為榮。
2.3 網(wǎng)絡(luò)立法不完善
在1996年，國務(wù)院頒布了《計算機信息網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》，這部法規(guī)是迄今為止對計算機網(wǎng)絡(luò)管理進行了比較全面規(guī)定的法規(guī)，像一些別的法規(guī)只是增加了部分有關(guān)對計算機犯罪進行打擊以及對信息安全進行保護的條款，可是并沒有一部法規(guī)明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)犯罪的增長速度和網(wǎng)絡(luò)犯罪的更新水平，目前我國在網(wǎng)絡(luò)方面的立法依舊不夠健全，缺少切實有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度以及對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為進行打擊的法律制度。我國在網(wǎng)絡(luò)立法方面的缺陷導(dǎo)致我國的網(wǎng)絡(luò)管理混亂，給網(wǎng)絡(luò)不法分子提供了鉆空子的機會。
3 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的對策
網(wǎng)絡(luò)安全作為校園進行安全建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，不僅僅是高校進行教育管理的一個重要內(nèi)容，還是大學(xué)生所需要學(xué)習的知識技能系統(tǒng)中重要的一部分。高校要同實際相結(jié)合，對一切有利條件進行充分的利用，憑借多種渠道，不斷強化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3.1 加強網(wǎng)絡(luò)教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識
想要有效提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，首先要做到的就是強化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，積極地教會大學(xué)生如何安全、合法地使用網(wǎng)絡(luò)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)可以給大學(xué)生帶來很多積極的影響，可是依舊有很多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的在于消磨時間，打打游戲、聊聊天，甚至是用來瀏覽不良信息，這些都不利于大學(xué)生的健康成長。因此，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)健康教育迫在眉睫，教師應(yīng)該教會大學(xué)生怎樣正確地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學(xué)生健康安全的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。另外要提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要原因是他們法制觀念差。不少大學(xué)生僅僅是出于好奇感和新鮮感而誤入歧途，甚至做出違反法律的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。所以對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)法制安全的教育也是極其重要的。當今有不少學(xué)生不能夠全面認識網(wǎng)絡(luò)安全問題，因此變成網(wǎng)絡(luò)的受害者。各大高校在對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的時候，還應(yīng)該加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能的培訓(xùn)，不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。
3.2 加強計算機實踐操作能力和網(wǎng)絡(luò)安全教育課程
（1）建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全機制。高校要建立網(wǎng)絡(luò)安全教育機構(gòu)，首先一定要在思想方面給予極高的重視，同時在行動方面全方位給予支持。除此之外還應(yīng)該將高校網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)建起來，分配好各個部門的工作任務(wù)目標明確一致，協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，順利的對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，制定好教育方案，對安全教育的內(nèi)容加以明確，組織網(wǎng)絡(luò)安全授課，定期考核效果等。
（2）加強網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。如果想要不斷提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，首先要教會他們應(yīng)對一些比較簡單的技巧，比如加強譬如計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)技術(shù)、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實際操作訓(xùn)練，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實踐，提高實際動手能力，增強大學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)中有害信息的能力。其次，高校應(yīng)從自身的具體情況出發(fā)，制訂詳細的網(wǎng)絡(luò)安全教育計劃并作為教學(xué)可能列入學(xué)生的課程表中，嚴格管理網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。
3.3 完善網(wǎng)絡(luò)立法，健全法律機制
迄今為止，我國已經(jīng)有不少有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全以及計算機違法行為的法規(guī)和法律出臺。中華人民共和國國務(wù)院分別于1994年2月18日、1996年1月23日、1997年12月8日頒布了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》；并且國務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組還頒布了《中華人民共和國計算機信息絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實施辦法》，已經(jīng)開始施行；全國人大常委會在2000年12月一致通過了《關(guān)于維護網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的決定》；最高人民法院、最高人民檢察院在2004年聯(lián)合出臺了《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊終端、聲訊臺制作、出版、販賣、傳播淫穢電子信息刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》等。
盡管網(wǎng)絡(luò)給當代大學(xué)生帶來了很多不利的影響，但亡羊補牢，為時未晚，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取一定的措施來改善目前的狀況，使網(wǎng)絡(luò)能夠更好地為大學(xué)生服務(wù)，需要社會、學(xué)校和大學(xué)生共同努力，只有這樣才會使得網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生產(chǎn)生更多積極的影響而非消極的影響。
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒介，已成為人們溝通交流、獲取信息的重要渠道。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生提供海量信息的同時，給大學(xué)生帶來了許多安全隱患。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高大學(xué)生自我保護能力，意義重大。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)安全教育
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）報告顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機網(wǎng)民規(guī)模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的工作、生活和思維方式，特別是對走在信息時代前沿的大學(xué)生。大學(xué)生作為受網(wǎng)絡(luò)影響很深的龐大群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們學(xué)習和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識、了解時事、查詢信息、交流感情和休閑娛樂的重要途徑。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負面影響，尤其是對自身網(wǎng)絡(luò)安全意識不強、自我保護能力較差的大學(xué)生帶來了許多安全隱患，已經(jīng)引起教育者的廣泛關(guān)注。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和提高大學(xué)生自我保護能力都具有重要意義。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查，77.64%的高校都開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育，積極進行正面宣傳，拓寬教育視野，擴大受眾面，增強宣傳力度，起到一定的引導(dǎo)教育作用。但在具體實踐上也存在諸多問題，效果并不十分樂觀。調(diào)查中，有57%的學(xué)生表示通過自學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識，26%的學(xué)生表示通過同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識，而僅有17%的學(xué)生是從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識。對“網(wǎng)絡(luò)安全教育”感到“滿意”的只占16.7%，近50%的認為“不滿意，一般”。在回答“你認為如何提高高校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育”這一問題，32.54%的同學(xué)認為應(yīng)“培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育隊伍”，20.44%的同學(xué)表示應(yīng)“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法”，33.64%的同學(xué)認為應(yīng)“重視高校網(wǎng)絡(luò)安全心理教育”，13.38%的同學(xué)認為應(yīng)“加強師生溝通交流，實時了解學(xué)生動態(tài)?！?
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀及存在的問題
高校目前的網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容僵化、方法陳舊、教育隊伍匱乏、教育流于形式。
1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容僵化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)垃圾不斷增加，國外許多高校充分認識到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并開設(shè)了相關(guān)課程。目前，國內(nèi)各高校雖然也已開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，但是授課內(nèi)容主要還是信息化技術(shù)層面的相關(guān)知識，更側(cè)重于技術(shù)理論知識，而對于網(wǎng)絡(luò)安全和有關(guān)法規(guī)的內(nèi)容涉足不多，并未開設(shè)有針對性的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的不足，使校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷增加，因此各高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全問題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學(xué)與日常宣傳有效結(jié)合在一起，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅實的屏障。
2.網(wǎng)絡(luò)安全教育方法陳舊。我國高校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育基本上還是以傳統(tǒng)方法為主：采用“兩課”、講座、談話等形式，表現(xiàn)形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動性和吸引力，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在選修網(wǎng)絡(luò)安全課程、聽網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)講座、參加網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生活動、閱讀網(wǎng)絡(luò)安全書籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來沒有”之間。大學(xué)生的實際參與情況低于參與意愿，收效甚微。因此，我們要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。
3.網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍匱乏。在傳統(tǒng)安全教育中，教育者具有一定的教育優(yōu)勢。但是網(wǎng)絡(luò)安全教育中教育者的地位并非如此。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于網(wǎng)絡(luò)安全教育者來說不利的是，相當多的教育者對于網(wǎng)絡(luò)知識的掌握水平及其運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的經(jīng)驗遠遠遜于教育的對象――大學(xué)生，這種網(wǎng)絡(luò)使用能力的嚴重不對稱情況進一步加大了網(wǎng)絡(luò)安全教育的難度，明顯限制了網(wǎng)絡(luò)安全教育效果的發(fā)揮。因而，新形勢下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍有待進一步提高。具體來說，他們應(yīng)該不僅擁有堅定的理想信念、崇高的敬業(yè)精神，還具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的實效性。
4.網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育更重視網(wǎng)絡(luò)安全知識的傳授與掌握，對于網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)與實踐環(huán)節(jié)重視不夠，只注重形式而忽視實效性，只是形式上的說教，普遍存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。而且現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容與社會熱點問題關(guān)聯(lián)不大，不貼近大學(xué)生實際生活需要，難以引起大學(xué)生們情感共鳴，教育內(nèi)容并未與實際生活緊密結(jié)合，并未深入學(xué)生生活解決生活當中的實際問題，最終不會得到大學(xué)生的認可，起不到應(yīng)有的教育作用。
三、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策
加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高大學(xué)生自我保護能力，是高校教育者的重要責任。
1.充實網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，為了迎合大學(xué)生在觀念、行為等方面發(fā)展的新要求，網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)與時俱進，不斷擴展、完善內(nèi)容，不斷豐富大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全常識。網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容應(yīng)該包括三個方面：第一，自我防范教育。普及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防衛(wèi)知識，加入防火墻的原理、系統(tǒng)安全的檢查和修補、硬盤的工作原理和保護方法。“在課程中應(yīng)加入計算機系統(tǒng)的安裝、防護和設(shè)置等實踐操作技能，增強學(xué)生對計算機系統(tǒng)、軟件和硬件等方面了解，有效運用硬件和軟件資源提升防護能力”。第二，自我約束教育，通過規(guī)范和約束大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)行為，形成網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。比如教育大學(xué)生不在網(wǎng)絡(luò)上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學(xué)術(shù)成果、不隨意下載沒有付費的網(wǎng)絡(luò)資源等，合理合法地利用網(wǎng)絡(luò)。第三，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，強化大學(xué)生的法律意識。大學(xué)生不僅要學(xué)會用法律武器保護自己，更要運用法律武器自覺維護網(wǎng)絡(luò)空間的秩序，對危及網(wǎng)絡(luò)安全的行為要勇于抵制，比如遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙要及時舉報、避免他人受害等。
2.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育方法。在新網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生的思想呈現(xiàn)個性化、多元化、復(fù)雜化等特征，網(wǎng)絡(luò)安全教育表現(xiàn)形式也應(yīng)多種多樣：第一，改灌輸式教學(xué)方式為啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，可采用“討論型”、“案例型”等方式，通過正反兩方面教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和法制意識；還可以張貼海報、辦宣傳專欄及舉辦講座等方式及時普及網(wǎng)絡(luò)安全的新防范方法。第二，積極謀劃建立高質(zhì)量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網(wǎng)絡(luò)活動平臺，進一步強化網(wǎng)絡(luò)安全教育的溝通互動功能、咨詢選擇功能、預(yù)測預(yù)防功能和覆蓋滲透功能，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互動機制，及時幫助學(xué)生解答疑問，解決實際問題，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效性。第三，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，營造良好校園文化、輿論氛圍，大力開展各種校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，讓大學(xué)生在多姿多彩、積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿足精神需要。
3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍。為了順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新挑戰(zhàn)、新要求，更好引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，各高校還應(yīng)該積極探索隊伍建設(shè)的新方稱新途徑，建立一支政治覺悟高、理論水平好、工作能力強、自身修養(yǎng)優(yōu)、工作效果佳的高水平網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍。第一，提高教師的信息處理能力?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使得不斷掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)習網(wǎng)上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題，進而采取有效措施，才能針對性地做好工作。第二，強化網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。監(jiān)管并不是為了限制信息交流及學(xué)生的行為監(jiān)控，而是為網(wǎng)絡(luò)信息的傳入起到“過濾”的作用。及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，進行網(wǎng)上網(wǎng)下互動，可以提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對性、實效性、吸引力和感召力。第三，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍的危機處理能力。對可能產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)輿情做出應(yīng)急處理，及時、有效、迅速的做出反應(yīng)。
4.增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐。為了增加大學(xué)生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網(wǎng)絡(luò)安全教育除了教授理論，應(yīng)當更加注重實踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，鼓勵大學(xué)生將學(xué)到的知識運用到網(wǎng)絡(luò)社會里。開展網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)安全技能相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，能使大學(xué)生知行合一，將安全意識用于網(wǎng)絡(luò)技能實踐中，也能在網(wǎng)絡(luò)技能的使用中提高安全意識，強化網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐。第一，在課程設(shè)置上加入有針對性的提升網(wǎng)絡(luò)安全技能的相關(guān)內(nèi)容，如怎樣區(qū)分盜版軟件，在社交網(wǎng)站上如何避免暴露個人信息等，在針對性極強的實際操作中將技能與意識相結(jié)合，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作的安全性。第二，使大學(xué)生掌握自我保護和處理安全問題的有效辦法。比如教育大學(xué)生保護好個人隱私資料，不輕易透露自己的真實信息，不隨意接受來源不明的郵件；傳授識別虛假網(wǎng)站的方法以及賬號被盜后緊急處置的方法等，提高他們對網(wǎng)絡(luò)風險的認知及防范能力。
四、結(jié)束語
綜上所述，高校應(yīng)當充分認識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，通過充實網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容、豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育方法、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍、增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐，不斷提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強其安全防護能力，規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為，提高其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
摘要：隨著信息化進程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)的大學(xué)生不斷增多，但大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范及行為道德意識相對淡薄，網(wǎng)絡(luò)安全教育亟待加強。本文在相關(guān)案例的基礎(chǔ)上闡述了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;問題;對策
一、案例背景
案例一：2011年10月30日13時，“幫幫小女子”在其新浪微博上發(fā)表了一則“請各位一定要幫我，我在南門附近被一個男的強奸”的微博，在網(wǎng)上引起極大關(guān)注。后經(jīng)警方查實，用戶以名為“幫幫小女子”的虛假女生身份，謊稱自己在學(xué)校南門遭強奸的微博。警方依法對涉嫌散布謠言、擾亂公共秩序的違法嫌疑人蔡某某處以行政拘留5日的處罰。
案例二：2011年6月，某校學(xué)生徐某在校外兼職，因薪資問題與飯店老板產(chǎn)生糾紛，隨后在微博一些與飯店有關(guān)的信息，之后該微博在校內(nèi)迅速流傳。飯店老板多次找到徐某，要求巨額賠償，最后找來家長，對簿公堂。這對學(xué)生的學(xué)習、生活造成極大影響。
類似案例在各高校已是不勝枚舉，高等院校作為新知識、新技術(shù)的領(lǐng)軍者，其網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用已達到一定規(guī)模，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。但如何利用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，實現(xiàn)信息化技術(shù)與大學(xué)生學(xué)習、生活的“完美融合”，已迫在眉睫。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題
筆者對中山大學(xué)新華學(xué)院的學(xué)生，做過一次問卷調(diào)查（發(fā)放問卷2000份，回收1720份），考察大學(xué)生在課余時間主要休閑方式，結(jié)果顯示：課余休閑方式主要為“網(wǎng)絡(luò)游戲”的學(xué)生數(shù)量占到總數(shù)量的318%;其次是“參加體育活動”，占到總數(shù)量的181%;而“與朋友聊天”只占到總數(shù)量的36%。這幾個數(shù)字應(yīng)該引起我們足夠的重視，學(xué)生若長時間沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔，無意與現(xiàn)實中的正常人溝通，就極易造成人際關(guān)系的淡薄、現(xiàn)實生活的麻木、集體意識的淡漠、個人自由主義的泛濫，嚴重影響他們正常學(xué)習、生活以及身心的健康發(fā)展，從而走上歧途。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策
（1）教育為主，規(guī)范為先，監(jiān)管有力，合力推進。一方面，制定相關(guān)規(guī)范，納入考評體系。制定《文明上網(wǎng)自律公約》《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違紀處理條例》等，并對大學(xué)入校新生進行相關(guān)教育，簽訂《健康上網(wǎng)承諾書》，對嚴重違反相關(guān)規(guī)定的勸說批評無效的學(xué)生取消評優(yōu)及獲取獎學(xué)金、助學(xué)金的資格。這些制度的建立，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為有章可循。另一方面，整合多方力量，合力推動網(wǎng)絡(luò)安全教育。一是對學(xué)生干部進行網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識培訓(xùn)，幫助其掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，才可能“傳、幫、帶”，有針對性地幫助其他同學(xué)正確使用網(wǎng)絡(luò)。二是取得家長協(xié)助，可以通過發(fā)“告家長書”，讓家長了解不健康網(wǎng)絡(luò)的一些危害，提高家長的防范意識，特別是假期，更需要家長的配合。三是保持與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的溝通聯(lián)系，采取必要的技術(shù)控制，對網(wǎng)絡(luò)不道德行為特別是網(wǎng)絡(luò)犯罪加以預(yù)防和有效打擊，運用一些技術(shù)手段將色情暴力等不健康的內(nèi)容過濾，為學(xué)生提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。
（2）高校要從“疏、管、限”上下功夫。①疏：教育疏導(dǎo)。高校要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生的影響日漸增強的新形勢，下功夫加強和改進基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生思想政治工作。特別注重進行經(jīng)常性的、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育以及社會主義榮辱觀教育，增強在校大學(xué)生的思想免疫力。在大學(xué)生中開展“如何正確上網(wǎng)”的大討論，讓大學(xué)生清醒地認識到網(wǎng)絡(luò)的利和弊，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)。②管：正確管理。高校要在自己的職責范圍內(nèi)加強對校園網(wǎng)的管理，特別要把好“內(nèi)容關(guān)”和“品質(zhì)關(guān)”，做到：揚“紅”，弘揚健康向上的主旋律;截“黑”，攔截反動、腐朽的內(nèi)容;離“黃”，遠離黃、賭、毒;戒“灰”，提倡高雅，力戒低俗。此外，高校要建立健全相關(guān)規(guī)章制度，制定文明上網(wǎng)公約，逐步實行網(wǎng)帖實名制，以凈化校園網(wǎng)環(huán)境。定期舉行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，使“安全”兩字深入人心。③限：適當限制。學(xué)生寢室實行嚴格的限電限網(wǎng)措施，做到學(xué)生宿舍照明、制冷用電專線專供，嚴格規(guī)定作息時間，學(xué)生就寢后，一律關(guān)閉電腦用電。同時，嚴查學(xué)生晚歸，嚴禁學(xué)生到校外通宵上網(wǎng)，切實保護在校大學(xué)生身心健康，維護正常教學(xué)秩序。
摘 要：少數(shù)民族大學(xué)生是新疆未來發(fā)展所要依靠的重要力量，他們的成長受到了網(wǎng)絡(luò)的影響。本文通過對新疆9所高等院校685名少數(shù)民族大學(xué)生進行的網(wǎng)絡(luò)生活的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新疆少數(shù)民族大學(xué)生具有一定基本的網(wǎng)絡(luò)安全意識，但在具體行動中并未徹底貫徹；對一些行為的合法與非法的區(qū)分尚不夠清晰?；诖?，指出了提高這一群體網(wǎng)絡(luò)安全及法律意識的切入方向：要通過立法和教育加強其網(wǎng)絡(luò)安全意識教育；在提高其法律意識時，要處理好法律意識與宗教信仰、少數(shù)民族傳統(tǒng)道德和習慣法之間的復(fù)雜問題。
關(guān)鍵詞：新疆；少數(shù)民族大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識；網(wǎng)絡(luò)法律意識
網(wǎng)絡(luò)已成為新疆廣大少數(shù)民族大學(xué)生人際交往、思想溝通、情感交流的主要途徑和載體。一方面，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往過程中上當受騙導(dǎo)致人身傷害的悲慘案例時常見諸媒體報道；另一方面，這一群體利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人合法權(quán)益或針對網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪行為也屢見不鮮。
少數(shù)民族大學(xué)生法律意識如何、能否健康成長直接關(guān)系到新疆的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到新疆未來經(jīng)濟社會的建設(shè)，所以筆者在2010年下半年以新疆少數(shù)民族大學(xué)生這一群體為對象，開展了對其網(wǎng)絡(luò)生活，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識的全面調(diào)查。
一、研究方法
在前期對數(shù)名新疆少數(shù)民族大學(xué)生深度訪談的基礎(chǔ)上，設(shè)計修改了“新疆大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查問卷”。這份問卷包含了網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識、網(wǎng)絡(luò)文化意識、網(wǎng)絡(luò)愛好與習慣、網(wǎng)友與網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)聊天與交往智能、網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容在內(nèi)的六個專題。調(diào)查在南北疆9所普通高校和職業(yè)類高校進行，共發(fā)放問卷685份，獲得有效問卷659份。本文的研究將結(jié)合其它五個專題，著重分析新疆少數(shù)民族大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識。
二、網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識
網(wǎng)絡(luò)安全與法律素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要組成部分，并且兩者密切相關(guān)。1994年美國學(xué)者麥克庫勞（C.R.McClure）最先提出網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一概念[1]。阿特?西爾弗布賴特（Art Silverblatt）進一步將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)分解為“了解網(wǎng)絡(luò)媒介傳播過程的基本原理”、“能夠決定自己的媒介消費”等七個方面的內(nèi)容[2]。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院彭蘭教授則結(jié)合我國實際認為：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息消費、網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往、社會協(xié)作以及社會參與等六個方面的素養(yǎng)[3]。基于以上國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)所做的界定，根據(jù)此次調(diào)查的具體情況，我們將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)定義如下：網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)接受、傳播信息以及在網(wǎng)絡(luò)生活過程中應(yīng)具備的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括七個方面：網(wǎng)絡(luò)媒介認知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)資源利用素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)自我管理素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)倫理法律素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息批判素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)素養(yǎng)[4]。
（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識
網(wǎng)絡(luò)安全意識包括了網(wǎng)絡(luò)交往安全意識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全意識。1.網(wǎng)絡(luò)交往安全意識。少數(shù)民族大學(xué)生還處于身心成長期，有著強烈的好奇心和交往意識但防范意識不強，容易成為犯罪分子實施犯罪活動的目標。2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全意識。目前，新疆高校普遍開設(shè)了計算機基礎(chǔ)等相關(guān)課程，但是一些大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識不夠，致使電腦遭受攻擊、感染病毒，進而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰、文件丟失。
（二）網(wǎng)絡(luò)法律意識
法律意識是社會意識的一種特殊表現(xiàn)形式，具體來說是人們關(guān)于法的現(xiàn)象的思想、觀點和心理的總稱。一般來說，法律意識的三要素是法律認知、法律情感、法律評價[5]。法治社會中，公民的行為必須遵守法律規(guī)范，所以法律素質(zhì)的高低成為衡量人才素質(zhì)的一項重要標準。
一項針對回族大學(xué)生法律意識狀況的調(diào)查報告顯示：平時生活中，62.1%的回族大學(xué)生內(nèi)心深處最為認可的規(guī)范是《古蘭經(jīng)》[6]，這表明在伊斯蘭教信教大學(xué)生心目中教義的至高地位，所以宗教信仰在新疆少數(shù)民族大學(xué)生的法律意識中扮演著重要的作用。
除此以外，這一群體法律意識的形成還深受少數(shù)民族習慣法和傳統(tǒng)道德的影響。新疆各少數(shù)民族在長期共同生活中形成了特定的交往方式。當發(fā)生糾紛時，人們往往是按照習慣法去解決。習慣法中與國家法律體系內(nèi)容或觀點相同、相似的部分，提高了少數(shù)民族對國家法律的認同度，對少數(shù)民族樹立現(xiàn)代法治意識，自覺遵守法律、維護法律尊嚴具有積極的意義。但也要看到少數(shù)民族習慣法中也存在與國家法律相抵觸的部分。
此外，新疆少數(shù)民族大學(xué)生從小受家庭、民族觀念的影響，道德觀念深受民族傳統(tǒng)道德的影響。這其中既有與現(xiàn)代法治意識相符的尊長、誠信、團結(jié)、互助等內(nèi)容，也有與之沖突的部分。在新疆少數(shù)民族大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)過程中，要努力處理好與宗教信仰、習慣法和少數(shù)民族傳統(tǒng)道德的關(guān)系，有所保留，有所揚棄，使之更好地為法治建設(shè)服務(wù)。
三、新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識調(diào)查結(jié)果分析
（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識
問卷中涉及新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的題目共有七道，分為技術(shù)安全意識和交往安全意識兩個方面。針對第一個方面有以下五題：第一題為公共場所上網(wǎng)后的習慣問題，如是否檢查使用過的程序（QQ、信箱或登陸的網(wǎng)站等）是否已經(jīng)退出或關(guān)閉；第二、三題考察家、宿舍等非公共場所計算機的使用習慣和計算機病毒的防護知識；第四題要求對涉及網(wǎng)絡(luò)安全問題的幾個范疇按自身熟知程度進行多選排序；第五題設(shè)計了一個具體情境，要求對2006年“網(wǎng)絡(luò)安全―共同的責任”中國計算機網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急年會中涉及的幾方面問題按自身關(guān)注度多選排序。第六題（對“網(wǎng)戀”的主要顧慮）以及第七題（網(wǎng)絡(luò)聊天對現(xiàn)實交往中自我保護意識的影響）是針對第二個方面設(shè)計的。調(diào)查結(jié)果如下：
盡管電腦的家庭和個人普及率越來越高，但在網(wǎng)吧等公共場所上網(wǎng)的少數(shù)民族大學(xué)生依然為數(shù)眾多。忘記關(guān)閉的即時通訊軟件、電郵等應(yīng)用軟件，甚至未刪除的上網(wǎng)痕跡都可能泄露個人信息，更有可能為不法分子提供違法犯罪機會。通過圖1可以看出近40%的少數(shù)民族大學(xué)生形成了使用完畢后及時關(guān)閉應(yīng)用程序的良好習慣，但也有超過一半的人偶爾查或從不查，埋下了安全隱患。
通過二、三兩題的調(diào)查可以獲知，新疆少數(shù)民族大學(xué)生知道減少計算機感染病毒的主要方法，但在非公共場所（家或宿舍）使用計算機時選擇“安裝防火墻并定期升級”、“定期下載和安全操作系統(tǒng)補丁”、“將重要文件的存貯介質(zhì)經(jīng)常備份并安全保管”的人依然較少，這也說明了安全意識并未徹底貫徹到具體行為中。
另一方面，這可能也和他們擁有個人電腦、家庭電腦的比較少有關(guān)（190人首選了“沒有在非公共場所使用計算機的機會”），所以他們在上網(wǎng)中途“離開時，將計算機鎖定”并“記好自己的各種用戶密碼”。從三、四兩題可以看出，新疆少數(shù)民族大學(xué)生能夠較為清晰地認知屬于網(wǎng)絡(luò)安全范疇的內(nèi)容，比較注意計算機病毒防護，但對網(wǎng)絡(luò)攻擊、垃圾郵件的重視不足。
網(wǎng)上交際是新疆少數(shù)民族大學(xué)生最為常見的網(wǎng)絡(luò)使用方式之一，還有少數(shù)個體開始了網(wǎng)戀。透過圖2我們可以發(fā)現(xiàn)這一群體中的絕大多數(shù)對網(wǎng)戀持有較大顧慮：怕別人看法對自己產(chǎn)生壓力，或怕對方另結(jié)新歡，更有超過半數(shù)的人坦承由于虛擬網(wǎng)絡(luò)難以信任對方。這一結(jié)果說明絕大多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生能夠意識到網(wǎng)絡(luò)交往的負面性，對網(wǎng)上交際對象具有防范心理。
（注：A.網(wǎng)絡(luò)的匿名性太高，很難相信對方 B.怕她（他）通過網(wǎng)絡(luò)再交新的男女朋友 C.他人的看法給自己帶來的壓力 D.其他）
（二）法律意識
此次對新疆少數(shù)民族大學(xué)生法律意識的調(diào)查都涉及了最基本的法律認知層面，四道題如下：第一題要求對自己了解的幾種網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為進行多選排序；第二題要求對除網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)外的幾種利用網(wǎng)絡(luò)從事的其他違法行為按熟知程度多選排序；第三題考察對網(wǎng)上破壞民族團結(jié)言論的性質(zhì)認識問題；第四題設(shè)計具體情境考察對鏈接非法網(wǎng)站的認識。調(diào)查結(jié)果如下：
表1 選出你所知道的利用網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為
網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為多種多樣，常見的主要有侵犯隱私權(quán)、侵犯肖像權(quán)、侵犯著作權(quán)和商標權(quán)等。通過表1可以看出，新疆少數(shù)民族大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)中侵犯個人隱私的行為有較高認知，對其余三種侵權(quán)行為的認知度逐漸下降。第二題被調(diào)查者中將侵犯國家機密、危害社會穩(wěn)定視作違法行為的人數(shù)最多，而認為網(wǎng)上賭博，破壞民族團結(jié)等其他四項為違法行為的則驟減。從這兩題調(diào)查結(jié)果可知新疆少數(shù)民族大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識不強，很多人甚至不能辨識一些明顯的網(wǎng)絡(luò)違法行為，也由此凸顯提高這一群體網(wǎng)絡(luò)法律意識的緊迫性。另據(jù)第三題結(jié)果顯示，有59%的新疆少數(shù)民族大學(xué)生將通過網(wǎng)絡(luò)傳播破壞民族團結(jié)的話題看作是違法行為，19%的大學(xué)生將之視為道德行為，另有15%的表示要根據(jù)具體情況判斷。第四題的結(jié)果顯示：35%的被調(diào)查者將之歸為網(wǎng)絡(luò)自律意識差，19%的認為該學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水準差，37%的認為該生網(wǎng)絡(luò)法律意識差。
通過以上幾題可以看出新疆少數(shù)民族大學(xué)生尚不能夠清楚區(qū)分一些行為的合法與非法性質(zhì)。宗教信仰、習慣法和少數(shù)民族傳統(tǒng)道德中雖然有諸多與法律規(guī)范相同或相似的內(nèi)容，如不偷盜、不欺詐、不可行惡，但因?qū)ΜF(xiàn)代生活的缺乏關(guān)注使新疆少數(shù)民族大學(xué)生在辨別一些網(wǎng)絡(luò)法律問題時產(chǎn)生了偏差。
四、提高新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識的切入點
通過上文對新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識的調(diào)查分析可以看出，相對于法律意識，他們有著更高的網(wǎng)絡(luò)安全意識。其實網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識兩者密切相關(guān)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，仍要進一步加強網(wǎng)絡(luò)安全的教育，提高他們的法律意識，這又涉及到處理法律意識與宗教信仰、少數(shù)民族傳統(tǒng)道德和習慣法關(guān)系的敏感復(fù)雜問題。
（一）加強網(wǎng)絡(luò)安全意識教育
提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，首先需要法律的強力規(guī)制。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商應(yīng)遵守法律保護青少年上網(wǎng)安全，并積極采取防護措施提醒青少年在上網(wǎng)過程中注意人身財產(chǎn)安全。其次，應(yīng)該加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程任課老師在講授專業(yè)知識的同時把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識滲透其中。另外，思政課老師和輔導(dǎo)員也要充分利用課堂或和同學(xué)接觸的機會，介紹網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。
（二）花大力氣提高法律意識
提高新疆少數(shù)民族大學(xué)生的法律意識不僅是必要的，而且是可行的。在具體的操作層面上應(yīng)注意針對他們的具體特點，考慮他們的民族信仰、風俗習慣，采用具體生動的方式來進行。
首先，立法層面重視民族習慣法。在涉及到少數(shù)民族的國家立法，或自治區(qū)人大和政府在制訂地方法規(guī)規(guī)章時，及時總結(jié)優(yōu)良的民族習慣法，將其上升為法律。少數(shù)民族自然會對它發(fā)自內(nèi)心地尊重。同時，在民族習慣法與國家法律發(fā)生沖突時，要采取規(guī)勸、輿論影響等方式對其進行約束，避免強制推行而影響法律的貫徹執(zhí)行。只有這樣廣大少數(shù)民族才能將法律視為一種信仰、而不是被迫接受。也只有在這種情況下，新疆少數(shù)民族大學(xué)生才能從小耳濡目染，樹立對法律的堅定信仰。
其次，加強法制宣傳和普法教育。通過輿論宣傳不僅可以讓新疆少數(shù)民族大學(xué)生區(qū)別合法與違法行為，而且對規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為也有正面效果。這種宣傳教育也可通過少數(shù)民族大學(xué)生影響他們的家人和鄰里。此外，要發(fā)揮少數(shù)民族杰出人士在民族聚居區(qū)對民族法俗文化改造的積極作用，這也可鞏固學(xué)校對少數(shù)民族大學(xué)生的普法宣傳。
再次，在前兩點的基礎(chǔ)之上，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《計算機基礎(chǔ)》等課程中加強網(wǎng)絡(luò)法律意識教育。我國高校開設(shè)這些課程偏重理論和技術(shù)，導(dǎo)致部分學(xué)生認為計算機網(wǎng)絡(luò)的使用只是知識技術(shù)問題而不存在法律問題。可以采取案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽等新型教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。除此之外，模擬法庭、旁聽審判等教學(xué)方式也能使大學(xué)生切實體會到法律的嚴肅性，加深對法律的尊敬與認同感。
【摘要】大學(xué)生安全是社會、學(xué)校和家庭非常關(guān)注和重視的一項高校工作內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的快速發(fā)展，對大學(xué)生的學(xué)習和生活產(chǎn)生了重大影響，而隨之產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題也值得關(guān)注和研究。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識；現(xiàn)狀；對策
當前，隨著網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的快速發(fā)展，對在校大學(xué)生的學(xué)習、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全工作一個重要方面非常值得學(xué)校和教育工作者關(guān)注。為了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀，課題組采取隨機抽樣的方式對在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)建議。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的現(xiàn)狀
為進一步了解當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀，調(diào)研涉及對網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認知、誘惑網(wǎng)站的抵御能力、個人信息保護意識、網(wǎng)絡(luò)安全防范意識、網(wǎng)絡(luò)安全防范措施等六個方面的內(nèi)容，對隨機抽樣的400名普通本科大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，回收395份，回收率98.7%，同時進行了抽樣訪談。調(diào)查顯示，在大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)使用已非常普及，學(xué)生以手機上網(wǎng)和電腦上網(wǎng)為主，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)最廣泛的應(yīng)用者和最積極的參與者，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的現(xiàn)狀值得關(guān)注。
1.對網(wǎng)絡(luò)的使用情況
基于問卷和訪談顯示，大學(xué)生主要通過手機和電腦網(wǎng)絡(luò)來從事學(xué)習和娛樂兩大方面的事情：學(xué)習方面包括搜索學(xué)習資料、了解新聞、招聘信息、關(guān)注名人傳記和傳遞交流信息等；娛樂方面包含的就更為廣闊，比如微博、人人、QQ、網(wǎng)上購物、交友、游戲和電影等，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活必不可少的一環(huán)。
2.對我國網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的認識
調(diào)查顯示，大學(xué)生對我國網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的認識分為四種態(tài)度：認為安全且健康的人數(shù)僅占16%，認為安全但不健康的人數(shù)占到33%，認為健康但不安全的22%，認為不安全且不健康的有29%。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生學(xué)習生活帶來便利的同時，只有很少的一部分學(xué)生認為我國的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境是安全健康的，大部分人都覺得自己生活在不安全或者不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，他們對于當前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持有不完全信任的態(tài)度。
3.對誘惑網(wǎng)站的抵御能力
在調(diào)查中，對于有誘惑性質(zhì)的網(wǎng)站，有54%的學(xué)生不會輕易點擊查看；有3%的同學(xué)不管不顧，想看就看；還有17%的同學(xué)偶爾會點擊；只有26%的大學(xué)生能夠很好地評估其安全性并規(guī)避風險。另外，對于黃色和暴力信息的處理，77%的學(xué)生從不會登陸，15%的學(xué)生偶爾會因為好奇登陸，8%的學(xué)生會經(jīng)常登錄?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)學(xué)生面對危險和低俗信息能夠做出理性的判斷和有效地處理，但真正具備抵御誘惑網(wǎng)站能力的人比例尚少，大部分學(xué)生處理和抵御這些網(wǎng)站的能力尚淺。因此，教會更多的大學(xué)生有效識別不安全網(wǎng)頁的方法很有必要。
4.對個人信息的保護意識
網(wǎng)絡(luò)的普及可以使人們更快捷的享受和利用信息，但是隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)個人信息安全問題。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全有較為清晰的認識，有了初步的網(wǎng)絡(luò)安全意識、安全知識，懂得在進行網(wǎng)絡(luò)交流和娛樂的行為時保護個人的隱私和個人信息，有一定的信息安全意識；但也有相當一部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識不強，網(wǎng)絡(luò)安全知識不豐富，容易粗心大意和疏忽一些日常的網(wǎng)絡(luò)安全常識，個人信息保護意識薄弱。
5.網(wǎng)絡(luò)安全防范意識
網(wǎng)絡(luò)的開放性和共享性在方便了人們使用的同時，也使得網(wǎng)絡(luò)很容易遭受到攻擊。通過調(diào)查顯示，大部分同學(xué)有較強的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，能謹慎地進行網(wǎng)絡(luò)購物和交友等行為，比較注重的個人安全和利益的保護，能夠清楚意識到網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和交易，不會輕易上當受騙。但同時也存在小部分群體沉溺于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不能自拔，忽視網(wǎng)絡(luò)安全隱患。如有8%的學(xué)生認為虛擬環(huán)境讓人更容易溝通，他們往往網(wǎng)絡(luò)朋友要比現(xiàn)實朋友多。
6.網(wǎng)絡(luò)安全防范措施
在大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的過程中，除了具備網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識外，還應(yīng)具備有效的防范措施，以應(yīng)對各種各樣的侵害自身利益、隱私甚至人身安全的狀況。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)侵犯個人隱私的內(nèi)容時，有27%的學(xué)生選擇采取立即報警，33%的學(xué)生會主動要求的人或者網(wǎng)站刪除這些信息，那么還有40%的人會看這些信息是否重要，如果不重要的話則不采取任何措施。另外，當他們發(fā)現(xiàn)自己的QQ號、網(wǎng)銀、游戲等賬號被盜時，39%的大學(xué)生會馬上修改相應(yīng)的賬號密碼；23%的學(xué)生選擇定期升級殺毒軟件和安裝補丁；21%的學(xué)生打算以后學(xué)習相關(guān)知識，提高自我保護意識；17%的學(xué)生會登陸315消費電子投訴網(wǎng)進行投訴。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題
通過以上關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題的調(diào)查研究，并基于對大學(xué)生的相關(guān)訪談，總結(jié)出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面存在以下幾個問題：
其一，網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，好奇心重，容易沖動；其二，網(wǎng)絡(luò)安全知識缺乏，這些非計算機專業(yè)的同學(xué)對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識、操作、軟件維護和防入侵行為方面的操作知識知之甚少或者不能自如運用；其三，對誘惑網(wǎng)站的有效抵御能力較差，不能很好地評估網(wǎng)頁的安全性，有部分群體對黃色和暴力網(wǎng)站抵御能力很差，容易成為誘發(fā)犯罪行為的隱患；其四，個人信息保護程度較差。部分大學(xué)生群體很容易忽視對自身隱私的保密和自身網(wǎng)絡(luò)行為的的安全性。其五，網(wǎng)絡(luò)安全防范能力欠佳，對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的案例關(guān)注甚少，法律維權(quán)意識欠缺。
三、對策及建議
網(wǎng)絡(luò)安全作為校園安全建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，既是高等院校教育管理的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生知識技能體系不可缺少的部分。高校要緊跟時代步伐，結(jié)合學(xué)校實際，充分利用各種條件，通過各種途徑和措施，不斷加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓當代大學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)、安全使用網(wǎng)絡(luò)。
其一，建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全運行機制。
高校要建立網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要有“安全重于泰山”的大局意識，在思想上高度重視，在行動上大力支持。其次要建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處等部門納入網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，明確各自的職責和分工，將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校計劃。學(xué)校教務(wù)處在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，統(tǒng)一開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，負責對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，制訂教育計劃，明確教育內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)安全授課，定期考核效果等。
其二，加強計算機實踐操作及網(wǎng)絡(luò)安全課程。
首先，要對學(xué)生加強譬如計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)技術(shù)、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實際操作訓(xùn)練，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實踐，提高實際動手能力，增強大學(xué)生鑒別網(wǎng)絡(luò)中有害信息的能力，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅實的屏障。其次，高校應(yīng)從自身具體情況出發(fā)，制訂詳細的網(wǎng)絡(luò)安全教育計劃并納入學(xué)校日常教學(xué)工作中，將網(wǎng)絡(luò)安全教育工作制度化、規(guī)范化。再次，學(xué)校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育的需要，培養(yǎng)一支具有較強的網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)安全教育能力的師資隊伍，開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，指導(dǎo)學(xué)生處理各種信息和防御不良信息侵害。
其三，定期開展專題性知識講座。
除了增加計算機實踐操作和網(wǎng)絡(luò)安全教育課程之外，高校還應(yīng)當定期開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的知識性講座。講座的內(nèi)容可以從以下四個方面考慮：第一，網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與信息安全：討論大學(xué)生應(yīng)該做一個怎樣的網(wǎng)民、如何面對網(wǎng)絡(luò)消極的、不健康的信息、怎樣面對有欺詐傾向的網(wǎng)友和信息；第二，計算機網(wǎng)絡(luò)安全概述：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論知識，包括加密解密算法、數(shù)字簽名機制、身份鑒別，防火墻的工作原理與作用；第三，個人計算機系統(tǒng)安全策略：介紹個人計算機通常采用的安全策略的實現(xiàn)方法，如系統(tǒng)軟件的漏洞及修補方法，硬盤保護卡的工作原理與使用方法；第四，網(wǎng)絡(luò)黑客和計算機病毒：由于黑客入侵與計算機病毒是一個很普遍的問題，講座中可以具體地介紹一些技術(shù)，如最新的計算機病毒動向，查殺病毒軟件的使用等。
摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的日趨發(fā)展，高校大學(xué)生成了網(wǎng)絡(luò)世界的主要活躍群體，隨著高等院校成為中國社會"網(wǎng)絡(luò)化"的發(fā)展前沿，隨之帶來的一些問題也亟需我們探討與解決。例如大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題。本文從所在院校的實際案例出發(fā)，分析當前高校存在的網(wǎng)絡(luò)詐騙問題，研究學(xué)校安全教育在培養(yǎng)大學(xué)生安全防范意識的地位和作用，通過分析研究防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的對策方法，提出高校安全教育必須從理論和實踐兩個層面采取有效的措施來預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)被騙案件的發(fā)生。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)安全意識 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)詐騙 安全教育
1 高校網(wǎng)絡(luò)安全隱患現(xiàn)狀
1.1 網(wǎng)絡(luò)普及情況
在CNNIC的《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》指出，截至2014年1月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.18億，全年共計新增網(wǎng)民 5358 萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為 45.8%，較 2012 年底提升 3.7 個百分點。學(xué)生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%。在本課題調(diào)研組對所在學(xué)校500名在校各級大學(xué)生進行的問卷調(diào)查中顯示，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)普及率達到了99.8%，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)最廣泛的應(yīng)用者、最積極的參與者，同時伴隨而來的是逐年升高的高校網(wǎng)絡(luò)詐騙發(fā)案率。
1.2 網(wǎng)絡(luò)安全隱患
電信詐騙一直是公安機關(guān)關(guān)注的重點，據(jù)浙江公安在9月的對外宣傳中報道，浙江省2012年電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件發(fā)案2.17 萬起，同比上升19%，案件損失近5億元。2013年1-7月，短短7個月時間，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件發(fā)案1.53萬起，同比上升了19.5%，案值近3億元左右。學(xué)生最為網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，成了逐年遞增的電信詐騙發(fā)案率背后最直接的受害者。據(jù)調(diào)研組在所在高校調(diào)查了解得知，發(fā)生在高校內(nèi)大學(xué)生群體中的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件主要有以下類型：
（1）以虛假信息設(shè)圈套，木馬程序植入網(wǎng)頁詐騙：詐騙分子件多以中獎、顧問、對賬等內(nèi)容引誘用戶在網(wǎng)頁中填入金融賬號和密碼，或是以各種緊迫的理由要求收件人登錄某網(wǎng)頁提交用戶名、密碼、身份證號、信用卡號等信息，繼而盜竊用戶資金。2013年9月14日，在校大學(xué)生徐某（化名）在寢室上淘寶網(wǎng)，在一家店鋪用了49元買了一件襯衫，后賣家稱其拍下的訂單出現(xiàn)了問題并發(fā)給其一個“一元解凍資金”的鏈接，并按照賣家的說明進行操作，最后徐某發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上銀行卡內(nèi)的2173元現(xiàn)金被騙，總價值2173元。
（2）避開第三方保護，用“低價”誘餌詐騙：詐騙分子主要是運用了網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代信息工具，利用某些人的急迫需要和投機取巧的心理，虛假信息，引誘人們上當。特別是當下最流行的微博、微信，由于具有傳播速度快，開放程度高，信息真實性難以很快證實，以及現(xiàn)代科技外衣的迷人色彩，被別有用心的人利用以后，極易在較大范圍造成嚴重后果。2013年5月6日，在校大學(xué)生王某（化名）在宿舍上淘寶網(wǎng)時看見一個香港包包代購服務(wù)賣家稱如果王某使用網(wǎng)銀直接轉(zhuǎn)賬付錢的話可以給其打9.5折，遂王某通過網(wǎng)銀方式支付給賣家4240元。但是到了5月12日，還未收到貨物，再次聯(lián)系賣家時，賣家無回應(yīng)，王某才知被騙。
（3）冒充好友博同情，尋求金錢“幫助”詐騙：這類案件中詐騙分子主要利用黑客技術(shù)盜取他人QQ號碼，進而冒充QQ好友實施詐騙案件。2013年10月11日，在校大學(xué)生曹某（化名）在寢室上網(wǎng)時遇到騙子冒用其朋友的QQ聯(lián)系曹某稱手機沒電了，需要曹某幫忙接收幾條驗證碼，后曹某將驗證碼發(fā)給案犯甲，后收到5條扣費短信，曹某覺察不對勁后立即聯(lián)系其朋友，才發(fā)現(xiàn)被騙。
除此之外，網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式還包括網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙、網(wǎng)絡(luò)游戲裝備販賣詐騙、淘寶包裹詐騙等。但無非利用了人們善良的心理或者“撿便宜”的心理進行詐騙，安全意識的不足成為當前高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息化時代面臨的大問題。
2 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題研究
騙子是自古就有的，互聯(lián)網(wǎng)的誕生，更是讓這些騙子發(fā)現(xiàn)了新的行騙途徑，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)有句笑話：“在網(wǎng)上，你不知道跟你聊天的是一個人還是一只狗”，更何況對方是一個能說會道的騙子？低犯罪成本、高隱蔽性、高滲透性決定了網(wǎng)絡(luò)詐騙比傳統(tǒng)詐騙更能吸引騙子。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！彪m然目前各大高校都已將“安全教育”作為校方最重視的一堂課開設(shè)，但是不了解目前網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題就不能有的放矢地進行有效的高校安全教育，以下就是本課題組研究的高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題：
（1）網(wǎng)絡(luò)習慣：隨著“宅男”、“宅女”名詞的流行，越來越多高校大學(xué)生喜歡窩在寢室，出門游玩、回家，每當換一個住處，哪怕只是住上一晚兩晚，最關(guān)心的問題也成了“有沒有網(wǎng)？”“網(wǎng)絡(luò)”逐漸成為當前高校大學(xué)生的必備品，成了一種習慣，適度尚可，但過量時間的投入，導(dǎo)致無規(guī)律的生活，身心的疲勞給逐漸增加了上網(wǎng)沖浪時不安全因素，這樣的網(wǎng)絡(luò)習慣就是“網(wǎng)絡(luò)”的不良反應(yīng)。
（2）個人理財能力：從大學(xué)生個人理財能力來看，由于網(wǎng)絡(luò)購物的便捷，目前高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)購物的投入逐漸提高，網(wǎng)上買衣服，網(wǎng)上買生活用品，甚至是零食等，由于網(wǎng)絡(luò)資金的流動是無形的，有些理財能力差的大學(xué)生逐漸養(yǎng)成了對資金的支配無計劃、無規(guī)律的不良習慣。
（3）心理素質(zhì)：從心理素質(zhì)來看，長時間投入與網(wǎng)絡(luò)世界的高校大學(xué)生與社會接觸少，缺乏人際溝通交流，情緒的宣泄往往通過網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購物等不正確途徑抒發(fā)，但未根本地解決問題，只是個人的壓抑，對大學(xué)生身心健康的發(fā)展有很大阻礙作用。
3 如何構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全“防御網(wǎng)”
網(wǎng)絡(luò)這個廣闊的虛擬世界，為人們搭建了一個方便快捷的溝通平臺，方便人們即使了解和最新信息，各種各樣的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲和微博網(wǎng)頁等使人們感到便利、神奇的同時，也充滿了誘惑和陷阱，容易上當受騙。那怎樣使大學(xué)生在這個虛擬世界里保護好自己呢，本課題組研究了以下幾個對策。
3.1 作為學(xué)生，應(yīng)從思想意識層面來防范網(wǎng)絡(luò)詐騙
（1）保持理性、客觀的思維方式。通過理論與現(xiàn)實的有機結(jié)合使大學(xué)生增強了對網(wǎng)絡(luò)詐騙的自我防范意識，面對網(wǎng)絡(luò)不掉以輕心，也不沉迷于虛擬的世界，客觀、理性、正確地認識網(wǎng)絡(luò)世界，認識詐騙分子的丑惡、 陰險，網(wǎng)絡(luò)詐騙無處不在，使大學(xué)生在教育中增強了法律意識和自我保護意識。
（2）樹立平常、健康的心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)詐騙雖然隱秘，但是只要不貪圖便宜，不抱有僥幸心理，堅信 “天上不會自己掉餡餅”，就一定可以戳穿其犯罪本質(zhì)，免受其害。大學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下能普遍認清網(wǎng)絡(luò)世界： 網(wǎng)絡(luò)世界同樣有丑陋、欺詐、陷阱、罪惡。不主觀美化網(wǎng)絡(luò)世界，世界上絕沒有免費的午餐，天上也不會掉餡餅，送上門的便宜不好占。去掉貪念，不掉以輕心，保持理性，提高防范意識，維護自身安全。
3.2 作為學(xué)校，應(yīng)從實際安全課程來傳授防范知識
（1）上好安全課，營造校園好氛圍。安全教育不只是一門課，更是一張網(wǎng)，作為高校方，應(yīng)該努力為學(xué)生織密安全防護網(wǎng)。在實際教學(xué)中，校方應(yīng)該嚴格落實安全教育課程相關(guān)制度，確保人人參與，人人學(xué)習，在校園內(nèi)，也要切合安全課程，布置安全防范標語，營造安全防范氛圍，目的就是要通過“安全課”，讓在校學(xué)生不僅在專業(yè)上成才，更要學(xué)會“武裝自己”，成長為適應(yīng)社會的全才。
（2）實例促教學(xué)，警校共建創(chuàng)平安。有了正規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)安全課程，還需要要加以實例進行警示教育。作為校方可以和當?shù)毓膊块T開展共建，由公安部門提供發(fā)生在學(xué)生身邊的電信詐騙案例，開展案例分析講座，由校方組織學(xué)生了解、學(xué)習，以作為同學(xué)或者當事人的好友的身份去深入了解當事人被騙的背景經(jīng)過，并以此所感受的警戒教育是書本中安全防范知識的升華。
網(wǎng)絡(luò)安全從防范做起，安全防范從意識抓起，高校大學(xué)生是社會發(fā)展之需，電信詐騙陷阱是大學(xué)生成長路上的“攔路虎”，作為新時代的高校大學(xué)生，應(yīng)牢固樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，用智慧打敗這只攔路的“紙老虎”。
