《教育學(xué)術(shù)月刊》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、來(lái)稿文責(zé)自負(fù),如牽涉作者著作權(quán)等問(wèn)題,本刊不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
Ⅱ、注釋號(hào)以帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)于右上角(如“①”),每頁(yè)單獨(dú)編號(hào),注釋內(nèi)容置于頁(yè)腳。
Ⅲ、參考文獻(xiàn)著錄采用數(shù)字加方括號(hào)編序集中列于文后,其著錄格式如下:序號(hào)、主要作者、文獻(xiàn)及載體、出版項(xiàng)(出版者、出版年月)。
Ⅳ、作者及其工作單位中姓名、單位均居中單列。工作單位包括單位及部門(mén)全稱、所在省市名及郵政編碼,單位名稱與省市名之間應(yīng)以逗號(hào)分隔,用圓括號(hào)括起。
Ⅴ、中文題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字;一般不設(shè)副標(biāo)題;盡量避免使用英文縮略語(yǔ)、字符和代號(hào),也不應(yīng)將原形詞和縮略語(yǔ)同時(shí)列出;題名中的外文人名用原文;文稿最好獨(dú)立成篇;英文文題應(yīng)與中文文題含義一致。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教育 | 3397 | 薛惠娟;沈文欽;李潤(rùn)洲;馮建軍;何齊宗 |
教學(xué) | 1192 | 李如密;鄒玲;盧曉東;張武升;邢秀鳳 |
教師 | 877 | 龍寶新;王靜;魏戈;肖第郁;李學(xué)書(shū) |
高校 | 465 | 岳昌君;柳和生;丁小浩;甘國(guó)華;胡平波 |
社會(huì) | 350 | 劉暉;曹陽(yáng)明;楊穎東;孫喜亭;吳永軍 |
學(xué)術(shù) | 349 | 沈文欽;湯廣全;王東芳;李國(guó)強(qiáng);楊小芳 |
課程 | 333 | 張恩德;楊四耕;屠錦紅;羅生全;周學(xué)軍 |
大學(xué)生 | 310 | 汪立夏;郭英;鮑威;蔣承;熊蘇春 |
心理 | 307 | 吳天武;周作云;燕國(guó)材;熊淑萍;彭康清 |
文化 | 289 | 薛惠娟;杜鋼;陳旭峰;張恩德;丁念金 |
雜志往期論文摘錄展示
適應(yīng)“新高考”的高中學(xué)校改革:需求、問(wèn)題與展望——基于學(xué)校資源發(fā)展的視角
傳統(tǒng)手工技藝“現(xiàn)代傳承人”培養(yǎng)研究
高職高專生均經(jīng)費(fèi)支出省際差異研究——基于Shapley值分解的方法
中小學(xué)教育科研選題價(jià)值提升路徑研究
4-6歲兒童學(xué)業(yè)語(yǔ)言發(fā)展及其族群差異研究——基于新疆伊犁地區(qū)兩所幼兒園的考察
課程改革背景下學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師身份建構(gòu)研究
高考改革實(shí)施中的經(jīng)與權(quán)——關(guān)于高考制度改革方法論的思考
如何提升高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公平性?——文化資本視域下的風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
多元化招生方式對(duì)農(nóng)村學(xué)生重點(diǎn)高校入學(xué)機(jī)會(huì)的影響——基于北京大學(xué)的分析
關(guān)于《教育學(xué)術(shù)月刊》稿件規(guī)范的說(shuō)明
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