時(shí)間：2022-03-22 20:24:54
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇足球知識(shí)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
足球之賽
這個(gè)故事發(fā)生在美國加州的一所小學(xué)里，這個(gè)小學(xué)的小學(xué)生都會(huì)踢足球。
放學(xué)了，一群孩子并沒有急著回去，他們也沒有要回去的意思，而是把書包一扔，扔在操場上，脫掉了長長的外衣只留下一件汗衫，邁克從書包里拿出一個(gè)放了氣的足球，并從體育室里拿出打氣筒打上氣。
足球賽很快就開始了，點(diǎn)球的阿斯特拉說了一句：“你們小心了。”說著叫隊(duì)員擺好隊(duì)形，守門員杰克雙眼注視著那滾來滾去的足球，臉頰上冒著汗，眉頭緊鎖著，好像不來截住球就不甘心的樣子，邊上的后備隊(duì)員也看著那顆球滾到甲隊(duì)的，乙隊(duì)隊(duì)員來了個(gè)“飛火流星”眼見這個(gè)球就要飛進(jìn)球門了，杰克以迅雷不及掩耳之勢用雙手接下了那個(gè)快速的球。
甲隊(duì)的前鋒，中場，后衛(wèi)，也在進(jìn)行激烈的爭斗，一下子邁克把球傳給小奈，小奈卻因失足，球被乙隊(duì)隊(duì)員斯特?fù)屓チ耍⑺固乩褂盟固卦賯髑虻臅r(shí)候把球搶了回來，阿斯特拉喊了一聲：“咱可不能輸呀！如果勝利了咱夢(mèng)就爭光了！”阿斯特拉的一句話給了隊(duì)員極大鼓勵(lì)和信心，他們左傳右傳，甲隊(duì)的比分在一點(diǎn)一點(diǎn)升高，到了最后比分居然拉平了，甲隊(duì)隊(duì)員又把目投向杰克，勝算在此一搏。杰克能不能接到呀，隊(duì)長開始擔(dān)心了，最后杰克一躍接住了對(duì)方的飛球，勝利了！！。后備隊(duì)員高呼著，在場隊(duì)員也高呼著。
關(guān)鍵詞 足球改革發(fā)展總體方案 職業(yè)足球俱樂部
中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01
在我國社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡和市場經(jīng)濟(jì)初期階段，體育工作的重點(diǎn)都是提高競技體育成績贏得奧運(yùn)會(huì)、世錦賽以及亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。是以發(fā)展競技體育為口號(hào)，以提高競技體育成績?yōu)槟繕?biāo)，投入大量人力、物理以及資金。而職業(yè)體育卻是被政府所忽略，在西方國家職業(yè)體育已經(jīng)發(fā)展為該國的支柱產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，我國才引進(jìn)職業(yè)體育模式，開始由政府投資職業(yè)俱樂部，逐漸發(fā)展到今天的官企合作、企業(yè)投資兩種模式的職業(yè)體育俱樂部。在1992年全國足球工作會(huì)議，決定了足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入職業(yè)化，同時(shí)出現(xiàn)了職業(yè)足球俱樂部。
20世紀(jì)90年代職業(yè)足球進(jìn)入中國，1987年由于是全運(yùn)會(huì)年以及國家隊(duì)沖擊奧運(yùn)會(huì)，中國足協(xié)試行將全國足球甲級(jí)隊(duì)聯(lián)賽分成A組和B組。1994年由中國足協(xié)主辦的足球甲級(jí)聯(lián)賽開幕，預(yù)示著我國足球正式進(jìn)入職業(yè)化。政府加大足球工作，改制足協(xié)，轉(zhuǎn)變足球管理部門工作職能，切實(shí)為足球的發(fā)展提供有力條件；同時(shí)改變單一的由足球?qū)W校球員培養(yǎng)模式，而是從學(xué)校、社會(huì)和足球?qū)W校三種途徑共同培養(yǎng)優(yōu)秀球員。
一、職業(yè)足球俱樂部發(fā)展的外部影響因素
（一）校園足球的發(fā)展對(duì)職業(yè)足球俱樂部的影響
近幾十年學(xué)校體育成為社會(huì)大眾談?wù)摰臒衢T話題，小學(xué)、初中、高中都設(shè)有體育課。校園足球賽事的開展，將會(huì)有一批學(xué)生參與并且喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，更有一部分學(xué)生愿意成為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員并為之加強(qiáng)訓(xùn)練。校園足球的發(fā)展也拓寬了職業(yè)足球俱樂部的選人途徑。職業(yè)足球俱樂部從校園足球賽事中選拔出優(yōu)秀的青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，加入到俱樂部自己的足球?qū)W校中，進(jìn)行更專業(yè)、科學(xué)的培訓(xùn)，使其成長為優(yōu)秀的職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。校園足球運(yùn)動(dòng)員的選拔，一方面推進(jìn)職業(yè)足球俱樂部運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)的提高，另一方面也激勵(lì)了校園足球的發(fā)展。
（二）社會(huì)足球發(fā)展對(duì)職業(yè)足球俱樂部的影響
我國現(xiàn)階段足球改革方案提出鼓勵(lì)各級(jí)政府，開發(fā)公園、荒地，建設(shè)非標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，鼓勵(lì)企事業(yè)單位的職員參加足球運(yùn)動(dòng)，并設(shè)計(jì)符合大眾的娛樂性質(zhì)的足球賽事，讓大眾參與到足球運(yùn)動(dòng)中。
社會(huì)足球的發(fā)展，讓社會(huì)大眾參與到體育運(yùn)動(dòng)中，將培養(yǎng)出一批掌握足球相關(guān)專業(yè)知識(shí)、了解中國職業(yè)足球聯(lián)賽相關(guān)規(guī)則的高素質(zhì)的球迷群體。高素質(zhì)的球迷群體，是現(xiàn)階段我國足球發(fā)展所缺少的，高素質(zhì)球迷的出現(xiàn)，將會(huì)減少球迷惡性事件的發(fā)生，同時(shí)為足球職業(yè)聯(lián)賽的順利進(jìn)行提供了有利保障，對(duì)國內(nèi)職業(yè)足球事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展起到了推動(dòng)作用，職業(yè)足球俱樂部也將調(diào)整運(yùn)行機(jī)制，設(shè)立與市場和球迷聯(lián)系的獨(dú)立部門，積極加強(qiáng)與球迷群體的溝通，鼓勵(lì)教練員、運(yùn)動(dòng)員參加球迷群體活動(dòng)，增加俱樂部的知名度，同時(shí)也將促使更多的球迷到現(xiàn)場觀賽，提高門票的經(jīng)濟(jì)收入。
二、職業(yè)足球俱樂部發(fā)展的內(nèi)部影響因素
（一）規(guī)范職業(yè)足球俱樂部的管理制度
中國足球協(xié)會(huì)在今年與國家體育總局“官辦分離”，同時(shí)也促進(jìn)職業(yè)足球俱樂部的“政俱分離”。讓俱樂部建立自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的公司，據(jù)市場的需求形成現(xiàn)代企業(yè)的管理制度和運(yùn)營模式。
足球改革方案中提出，實(shí)行政府、企業(yè)、個(gè)人等多元投資，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)卣宰闱驁鲳^或足球訓(xùn)練場地等資源投資入股。政府投資入股提出政俱分開，由俱樂部自主管理，自負(fù)盈虧。方案中提出政府可以提供場館的投資方式入股，與企業(yè)實(shí)行多元化投資，但管理權(quán)屬于俱樂部。政府的投資一是增加大型體育場館的利用率，二是為職業(yè)足球俱樂部提供訓(xùn)練、比賽場地。
（二）職業(yè)足球俱樂部球隊(duì)建設(shè)
現(xiàn)階段國內(nèi)職業(yè)足球俱樂部引進(jìn)外援日趨嚴(yán)重，形成了以外援為主力的球隊(duì)，這樣就影響了國內(nèi)球員的成長和發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)某些資金缺乏的足球俱樂部產(chǎn)生了消極影響。
根據(jù)國家足球改革方案內(nèi)容，調(diào)整外援引進(jìn)制度，對(duì)球員薪酬制度進(jìn)行改革，形成有利于大部分職業(yè)足球俱樂部發(fā)展的球員薪酬制度。同時(shí)對(duì)于引進(jìn)外援也進(jìn)行改革，形成一個(gè)良好的制度。
外援引進(jìn)制度的調(diào)整，不僅給國內(nèi)球員提供了更多發(fā)展空間，也逐漸恢復(fù)了國內(nèi)職業(yè)足球俱樂部的良好風(fēng)氣。
三、結(jié)束語
在《中國足球改革發(fā)展總體方案》的指導(dǎo)下，以國家政策為支持，發(fā)展校園足球、社會(huì)足球，為我國職業(yè)足球的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，同時(shí)我國也將形成一個(gè)良好的球迷氛圍，將促進(jìn)職業(yè)足球俱樂部健康、快速的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] 國務(wù)院辦公廳.中國足球改革發(fā)展總體方案[Z].
[2] 張林.職業(yè)俱樂部運(yùn)營機(jī)制[M].人民體育出版社.2001.12（01）.
摘 要：足球運(yùn)動(dòng)被全世界公認(rèn)為第一運(yùn)動(dòng)，因其影響力廣泛、程度極高而被世界各地普遍重視和推廣。我國足球普及程度低，足球人口基數(shù)大而專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員少，足球職業(yè)化程度低等一系列問題困擾著國家政府和體育部門。國務(wù)院辦公廳于2015年3月16日印發(fā)了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。在新的足球改革形勢下如何發(fā)展我國的足球事業(yè)成了各級(jí)政府部門、體育部門和國民普遍關(guān)心的問題。該文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法，結(jié)合新足球改革方案從足球普及、人才培養(yǎng)、學(xué)校足球發(fā)展、球員素質(zhì)、行業(yè)風(fēng)氣等多方面探究我國足球發(fā)展和崛起的新道路，望對(duì)我國足球的快速穩(wěn)定發(fā)展提供借鑒。
關(guān)鍵詞：足球 改革 發(fā)展 人才培養(yǎng) 學(xué)校體育
中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）08（a）-0168-02
足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有著廣泛的社會(huì)影響力，倍受不同年齡層次人群的喜愛。在我國發(fā)展和振興足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，對(duì)提高整個(gè)國民身體素質(zhì)、豐富業(yè)余文化生活、弘揚(yáng)愛國主義和集體主義精神、建設(shè)體育文化、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國之夢(mèng)具有十分重要的意義，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)等具有積極促進(jìn)作用。由于我國對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不到位，急功近利的思想由來已久，組織管理體制相對(duì)落后，足球?qū)I(yè)人才匱乏，監(jiān)管失調(diào)，導(dǎo)致足球發(fā)展的速度緩慢、社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，賽制混亂，不正當(dāng)競爭現(xiàn)象嚴(yán)重，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)成績近年來持續(xù)下滑。該文結(jié)合新足球改革方案從人才培養(yǎng)、學(xué)校足球發(fā)展、球員素質(zhì)、行業(yè)風(fēng)氣等多方面探究我國足球發(fā)展和崛起的新道路，望對(duì)我國足球的快速穩(wěn)定發(fā)展提供借鑒。
1 大力發(fā)展足球文化建設(shè)
隨著多媒體信息傳播技術(shù)步伐加快和足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，人們對(duì)足球文化內(nèi)涵以及運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的了解和研究也在不斷地深入。足球文化是足球運(yùn)動(dòng)主體本身所創(chuàng)造的，是世界不同地域、意識(shí)形態(tài)人群通過參與足球活動(dòng)，圍繞足球本體特征的發(fā)展和創(chuàng)新而最終形成的一種特定的文化形式。大力發(fā)展足球文化事業(yè)，不僅對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的普及和開展有著重要作用，而且能改變國民對(duì)足球的認(rèn)識(shí)。足球運(yùn)動(dòng)的開展不僅僅是對(duì)場上運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽，更重要的是整個(gè)社會(huì)對(duì)足球認(rèn)識(shí)觀念的改變，當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)與社會(huì)發(fā)展并行后，足球文化就會(huì)得到更好的發(fā)展，而足球運(yùn)動(dòng)也會(huì)呈現(xiàn)出好的發(fā)展態(tài)勢。
2 后備人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)科學(xué)合理
足球后備人才的培養(yǎng)并不是短時(shí)間就能完成和呈現(xiàn)出效果的，我們應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)不能急功近利，堅(jiān)持把國家足球改革制度切實(shí)堅(jiān)持下去。我國足球后備人才培養(yǎng)應(yīng)以校園足球?yàn)橐劳校袑?shí)做好我國足球的長期發(fā)展規(guī)劃，建立相對(duì)完整的管理和運(yùn)行制度，把學(xué)校、俱樂部、足協(xié)、體育局等相關(guān)部門有效串聯(lián)起來，行之有效開展足球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)掘。現(xiàn)階段足球后備人才培養(yǎng)主要以專業(yè)體校為主，而校園足球后備人才的發(fā)掘還處于初級(jí)階段，也是普及階段。應(yīng)當(dāng)讓更多的孩子參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，增加我國足球的普及度和參與人口，這個(gè)是實(shí)現(xiàn)我們足球復(fù)興夢(mèng)的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)行的足球改革制度下構(gòu)建完整、完善的培養(yǎng)體系，切實(shí)可行地去執(zhí)行。足球人才的培養(yǎng)途徑應(yīng)以校園足球?yàn)橹鳎愿骷?jí)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為臂膀，多層次的培養(yǎng)足球人才。
3 大力發(fā)展學(xué)校足球，完善校園足球聯(lián)賽
我國校園足球開展在實(shí)施過程中面臨許多問題和不足。如，教育相關(guān)部門對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不夠、積極性不高、體育管理相關(guān)部門責(zé)任劃分不明確、資金投入嚴(yán)重不足、場地和訓(xùn)練器材嚴(yán)重缺乏、專業(yè)教練員數(shù)量短缺與訓(xùn)練和教學(xué)水平參差不齊、學(xué)校重視程度不高、家長支持力度不夠、校內(nèi)足球普及足球文化教育活動(dòng)缺失等問題普遍存在。此外還有學(xué)校足球競賽體系的不健全，現(xiàn)在我國學(xué)校開展的小學(xué)和初中足球聯(lián)賽較為廣泛，進(jìn)入高中后面臨升學(xué)壓力，迫使學(xué)生離開足球場地而遠(yuǎn)離足球，長期下去對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展肯定是不利的。
為此應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）我國校園足球管理工作應(yīng)合理分工，提高培訓(xùn)體制有效運(yùn)轉(zhuǎn)；（2）完善各級(jí)校園足球聯(lián)賽，加大足球宣傳和普及力度；（3）堅(jiān)持新足球改革制度的執(zhí)行，構(gòu)建切實(shí)可行的足球人才培養(yǎng)體系；（4）堅(jiān)持發(fā)展足球文化建設(shè)，全面提高青少年球員自身的素質(zhì)；（5）加大對(duì)校園足球的投入力度，保障校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。
4 提高球員文化素質(zhì)
日本足球的普及程度和比賽水平在亞洲乃至全世界都是出于領(lǐng)先地位的，這與日本培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的方式和球員文化素質(zhì)是密不可分的。日本足球運(yùn)動(dòng)員必須在高中畢業(yè)后才能參加職業(yè)比賽，所有球員都要從學(xué)校開始接觸足球，每一個(gè)日本足球運(yùn)動(dòng)員都是學(xué)校球員，這對(duì)球員文化素質(zhì)的提高有著極其重要的意義。
球員文化素質(zhì)的高低影響著運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的理論和技戰(zhàn)術(shù)，文化素質(zhì)高的球員能夠迅速理解相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)并能提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與合作能力，提升球隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。接受過學(xué)校教育的足球運(yùn)動(dòng)員，可以提高其自身的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)健全的人格和良好的職業(yè)道德，可以有效地減少球場上出現(xiàn)的一些極端場面時(shí)，球員也能有效地自我控制和處理。
5 培養(yǎng)高素質(zhì)的教練隊(duì)伍
中小學(xué)生最初接觸足球時(shí)完全憑借一時(shí)的興趣和新鮮，所以，在此階段的興趣訓(xùn)練和培養(yǎng)工作顯得尤為重要。專業(yè)素養(yǎng)高的教練員可以不斷地延續(xù)學(xué)生足球興趣的同時(shí)，還能傳授最基礎(chǔ)性的專業(yè)足球技能，確保小球員們的積極性朝著良性的方向去發(fā)展和過渡。我國應(yīng)當(dāng)把退役專業(yè)球員和專業(yè)的教練員進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的教練員和退役運(yùn)動(dòng)員到基層去指導(dǎo)訓(xùn)練工作，才能為國家及時(shí)發(fā)現(xiàn)更多的足球人才，才能保證優(yōu)秀人才的不斷出現(xiàn)。
我國大部分地區(qū)的學(xué)校里專業(yè)的足球教練極為缺乏，學(xué)校的足球教學(xué)和訓(xùn)練大多是由體育教師擔(dān)當(dāng)?shù)模w育教師的足球?qū)I(yè)理論和技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)達(dá)不到訓(xùn)練的要求，這就限制了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，會(huì)不同程度影響學(xué)生對(duì)足球的積極性。因此，培養(yǎng)更多的專業(yè)足球教練員成了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的首要任務(wù)。各級(jí)相關(guān)部門應(yīng)鼓勵(lì)專業(yè)教練和退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和訓(xùn)練水平，保證學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的有序開展。
6 結(jié)語
現(xiàn)如今，亞洲許多國家的整體足球水平已經(jīng)全面超越中國足球，我們通過科學(xué)研究和總結(jié)得出，要想在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展和提高我國足球水平，這與良好的后備人才培養(yǎng)有著密切關(guān)系。我們必須要放下沉重的思想包袱，下定決心，做好足球工作中最基礎(chǔ)的工作――人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)。
學(xué)校足球是足球普及和人才培養(yǎng)的重要基地，我們必須響應(yīng)對(duì)足球改革的要求，重視校園足球運(yùn)動(dòng)的開展和普及，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決校園足球存在問題。進(jìn)一步開展校園足球運(yùn)動(dòng)，必須努力構(gòu)建豐富的校園足球文化，完善相應(yīng)的管理和培訓(xùn)制度，打通各級(jí)校園足球聯(lián)賽體系，改革校園足球管理體制。另外還要提高學(xué)校、家庭對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加大資金投入等多方面的支持。
球員的素質(zhì)可能直接影響球隊(duì)的比賽風(fēng)貌，從小培養(yǎng)球員的文化素質(zhì)對(duì)足球文化、足球競賽的發(fā)展有著十分重要的意義，會(huì)直接影響群眾對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法。球員敢打敢拼、永不言棄的競技精神對(duì)足球文化的構(gòu)建有著舉足輕重的影響力。
參考文獻(xiàn)
[1] 教育部，體育總局，團(tuán)中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)的決定[Z].教體藝[2006]6號(hào).
[2] 孫一，梁永橋，畢海波.中、日、韓三國青少年足球培養(yǎng)體系比較研究[J].中國體育科技，2008，44（4）：60-65.
[3] 朱寧.日本足協(xié)“三位一體”強(qiáng)化體制中青少年培養(yǎng)模式[J].體育與科學(xué)，2002，23（4）：18-21.
[4] 徐金山，李濱.影響上海市足球后備人才培養(yǎng)的若干題研究[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，27（5）：37-39.
2、邊后衛(wèi)：邊后衛(wèi)負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守邊路，必要時(shí)可以為中后衛(wèi)進(jìn)行補(bǔ)位，進(jìn)攻時(shí)可以插上助攻。
3、中后衛(wèi)：中后衛(wèi)負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守中路，一般中后衛(wèi)要求個(gè)子高大，身體強(qiáng)壯，彈跳能力強(qiáng)，爭頂能力強(qiáng)，有著出色可卡位和攔截意識(shí)，準(zhǔn)確的判斷出對(duì)方進(jìn)攻的球路。能夠參與角球進(jìn)攻，甚至是平時(shí)進(jìn)攻的參與。
4、后腰：后腰作為后衛(wèi)身前的一道屏障，負(fù)責(zé)保護(hù)中場，工兵型后腰需要對(duì)對(duì)方的進(jìn)攻進(jìn)行掃蕩和攔截，能夠勝任臟活累活，這時(shí)就需要他們充沛的體能。技術(shù)型后腰負(fù)責(zé)場上球的調(diào)度，負(fù)責(zé)組織進(jìn)攻，相當(dāng)于中場節(jié)拍器，控制場上節(jié)奏。一名好的后腰對(duì)球隊(duì)進(jìn)攻的發(fā)起十分重要。
5、邊前衛(wèi)：邊前衛(wèi)負(fù)責(zé)邊路的進(jìn)攻，必要時(shí)也要協(xié)助邊后衛(wèi)進(jìn)行防守，邊前衛(wèi)要求技術(shù)好，突破能力強(qiáng)，能傳中，必要時(shí)到中路參與進(jìn)攻配合。
6、前腰：前腰作為10號(hào)球員，肩負(fù)著前場的進(jìn)攻組織，要求有著出色的傳球能力，尤其是最后一傳，許多前腰球員有著如手術(shù)刀般精準(zhǔn)的傳球能力，當(dāng)然前腰球員也要求射術(shù)精準(zhǔn)，給對(duì)方后防予以威脅。
7、中鋒：中鋒作為進(jìn)攻的橋頭堡，要求個(gè)子高大，在前場起到進(jìn)攻支點(diǎn)的作用，一名優(yōu)秀的中鋒往往有著精湛的射術(shù)，出色的頭球，甚至良好的做球能力，給予對(duì)方后防致命一擊。
8、影鋒：影鋒又名9號(hào)半，大家知道9號(hào)是中鋒的代名詞，9號(hào)半則是埋伏在中鋒身后，對(duì)對(duì)方后防進(jìn)行偷襲。一名優(yōu)秀的影鋒需要有著優(yōu)秀的無球跑位能力，有著精準(zhǔn)的預(yù)判，良好的速度，能在機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)迅速的插上完成射門。
關(guān)鍵詞：足球場草坪 施工質(zhì)量 控制
眾所周知，專用足球場要想舉行比賽，運(yùn)動(dòng)場地的質(zhì)量要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，足球場草坪的好壞則是其中最重要的因素。作為足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，足球場草坪質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響足球比賽的質(zhì)量和球場的使用壽命、運(yùn)動(dòng)員在場上的速度、舒適感以及安全感，從而影響運(yùn)動(dòng)員的臨場發(fā)揮。因此足球場草坪施工質(zhì)量占重要的地位，本文對(duì)其的施工質(zhì)量控制，從以下幾個(gè)方面闡述，以供同行參考。
1對(duì)原基密實(shí)度以及排水坡度要求
足球場的坪床的建造是草坪建植的基礎(chǔ)。首先，坪床應(yīng)能排除過多雨水，減少積水泥濘，應(yīng)有不同的層次和地下排水層。良好的坪床結(jié)構(gòu)可使草坪根系有良好的生長環(huán)境，坪床從下到上以次為：排水盲溝、碎石層、紗網(wǎng)層、種植混合土層。在地下水位高的地方，應(yīng)該解決好排水的問題。草坪足球場清除場地積水，一般是采用以排水為主，滲透為輔的方法，還要注意到場地的坡度，通常一般以2%―5%為適宜。排水坡度也是占很大的因素的，一般要求3%-8%，工程施工中基本要按照此要求進(jìn)行，不能夠馬虎了事。足球場的強(qiáng)度和穩(wěn)定性要求是：表面均勻堅(jiān)實(shí)，無裂縫無爛邊，接縫平直光滑。墊層壓實(shí)，密實(shí)度大于96%，在中型碾壓機(jī)壓過后，無顯著輪跡、浮土松散、波浪等現(xiàn)象。
2對(duì)盲管的埋設(shè)要求
足球比賽場地必須絕對(duì)平整、自然，應(yīng)當(dāng)裝有完整的排水系統(tǒng)。由于草坪以徑流排水為主，故需要相當(dāng)數(shù)量的明溝，但又不能過多。排水系統(tǒng)足球場排水，除了依靠坪床表面明排水外，還必須依靠暗排盲溝系統(tǒng)。這樣即使下暴雨，也不會(huì)造成球場積水。暗溝所排之地下水來自土壤重力水，而重力水則由土壤滲透排水而來的。因此，設(shè)置暗溝排水系統(tǒng)的同時(shí)，必須全面改良土壤質(zhì)地和結(jié)構(gòu)，具有良好的通透性，或者在暗溝上面，垂直布置砂槽。在設(shè)計(jì)盲溝系統(tǒng)時(shí)暗溝排水，可以采用硬PVC有孔排水管，由中間向四邊排水。排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)能保證在最大暴雨量時(shí)迅速徹底排水。為了防止盲管發(fā)生阻塞，在盲管的最下面和兩側(cè)的地方要鋪設(shè)窗紗或者無紡布。在干管上要安裝放水安置，管道之間的距離為十至十五厘米。另外在工程中除了開挖盲溝，安裝噴淋系統(tǒng)也是不可少的。所以，草坪要設(shè)立自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，自動(dòng)或手動(dòng)啟動(dòng)站點(diǎn)噴水，到達(dá)設(shè)定設(shè)定時(shí)間，自動(dòng)關(guān)閉。每天可設(shè)定3段時(shí)間定時(shí)噴水，在不同定時(shí)時(shí)間設(shè)定任意站點(diǎn)啟動(dòng)。
3濾水層的要求.
場地表面排水，不應(yīng)該大量水分涌到土壤中，從場地到四周保持與排水管相同坡度，保持坪床表面的排水。濾水層能排除坪床結(jié)構(gòu)內(nèi)多余的水分，從而為草坪保持一個(gè)良好的生長環(huán)境，一般從下到上為礫石過濾層、粗沙層和種植層，開槽的深度一般是55至65厘米的要求。
礫石過濾層和粗沙層，可以防止上層的細(xì)砂土落到水管中發(fā)生阻塞，不耽誤滲水。排水管層要呈倒梯形，頂部開口，鑲嵌在夯土中間，使得整個(gè)排水管網(wǎng)絡(luò)呈魚骨狀排列。灌溉系統(tǒng)，應(yīng)該滿足草坪需水高峰期的日需水量，即按最不利的條件設(shè)計(jì)，選取特定氣象條件下的最高日需水量，以使系統(tǒng)有足夠的供水能力。所以濾水層要達(dá)到要求，才能夠保證排除坪床結(jié)構(gòu)內(nèi)多余的水分，盡量達(dá)到大雨后20分鐘場地不積水的排水要求。
4對(duì)土質(zhì)的要求（含砂率）、密實(shí)度、坡度、滲水、有機(jī)糞的選擇等。
種植混合土層在壓實(shí)條件下，也有充足氧氣供應(yīng)，且能滿足排除過多水分并有一定的持水性和保持養(yǎng)分能力。混合層為河砂、沸石、復(fù)合肥、土壤改良劑的一定規(guī)格的比例組合。如果土壤是粘土，比如說是紅壤和黃棕壤土，那么參沙量不得少于50%。沙子中的粗例應(yīng)在10%到15%。粉砂和細(xì)沙應(yīng)占到的比例是70%至80%。其余為極細(xì)砂，需要測定配置好的營養(yǎng)土的總孔隙度、非毛管孔隙度以及它的滲水速率，還要測試土壤有機(jī)質(zhì)和N、P、K速效營養(yǎng)含量，選擇好的土質(zhì)。
5足球場草坪草的選擇
足球場草坪在草種選擇方面，要根據(jù)不同的功能，不同的氣候帶來對(duì)草種進(jìn)行選擇，比如在我國華北、西北和東北的部分地區(qū)，在鋪設(shè)草坪足球場的時(shí)候，采用結(jié)縷草會(huì)更加合適。用結(jié)縷草建立的草坪與世界各國的草坪相比，效果并不會(huì)相隔太大。另外，草地早熟禾、紫羊茅、高羊茅、多年生黑麥草也是不錯(cuò)的選擇。而對(duì)于南方和江浙滬地區(qū)，主要選用狗牙根、結(jié)縷草、高羊茅地毯草、多年生黑麥草等草類。狗牙根草坪，在生長旺盛的夏季，抗踐踏能力特別強(qiáng)，但秋季以后生長勢變?nèi)酰观`踏能力隨之減弱，過度踐踏會(huì)影響越冬。選擇長期、多年生草種，可以增加草坪的使用年限。另外還要考慮到種苗的來源和價(jià)格，盡可能地選擇質(zhì)優(yōu)種價(jià)廉，來降低成本。
6草皮的種植相關(guān)要求、后期養(yǎng)護(hù)及病蟲害的防治
6.1草皮的種植相關(guān)要求
草坪繁殖播種繁殖法所用種子必須飽滿、純凈，不能夾雜其它雜草種子。縷草種子的外皮具有一層蠟質(zhì)附著物，水分與空氣不易進(jìn)入，發(fā)芽極為困難。為了提高發(fā)芽率，可采用氫氧化納處理。播種有撒播法和條播法。營養(yǎng)繁殖法：主要是鋪栽草皮塊和草莖。填上黃土。施含有氮、磷、鉀的復(fù)合肥料1.1―1.5千克,撒播要均勻施肥后,澆一次透水。一般多用草坪草混播的方法來建植足球場草坪，并控制合適的播種量，以便使根隙空間分布合理，形成合適的疏密度、均勻度和覆蓋度，達(dá)到我國甲A足球比賽時(shí)對(duì)足球場草坪的基本要求：草坪覆蓋度、均勻度合適，草坪綠期較長，草高在3―5厘米，草坪色澤均一，草坪密度較大，受損壞后自行恢復(fù)能力較強(qiáng)。目前國內(nèi)大多數(shù)體育場足球場使用冷地型草坪草種較多，草種多從歐美各國進(jìn)口，多用混播方式建植。
6.2草坪的養(yǎng)護(hù)管理
（1）噴水鋪栽草塊或草根后，需要每天噴水，等到草坪成活之后，那么最好一個(gè)星期噴一次水。6月下旬到8月份，除了雨天外，需要每隔1至2天噴一次水。
（2）修剪修剪留茬高度2.5cm，春秋季宜留短，夏冬季宜留長；堅(jiān)持修剪1／3原則；用質(zhì)量優(yōu)良剪草機(jī)，保持刀片鋒利；清除被修剪的草葉，減少枯草層和病害發(fā)生。
（3）追肥足球場每年施2次追肥，采用硫磺銨或尿素。全場每次施肥75公斤，第一次于草坪返青后4、5月份施，第二次于8月份施。工人體育場每年施四次，施用硫銨及過磷酸鈣，以氮肥為主；
（4）水分管理苗期保持土壤表層濕潤；分蘗、草坪成坪后少澆水以“煉苗”，鍛煉草坪抗性；早晨澆水比傍晚澆水好，早晨澆水可降低夜間土壤濕度，防止病害發(fā)生；冬季澆水保溫保綠，夏季澆水保濕保苗，春季澆水促進(jìn)生長。
6.3病蟲害防治加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理
培養(yǎng)一個(gè)健康的草坪是抵抗病蟲害的關(guān)鍵；病蟲害以防為主，以治為輔；夏季高溫多濕是病蟲害多發(fā)季節(jié)，每天清晨露水退盡之前巡視一遍草坪，一發(fā)現(xiàn)有區(qū)域性草坪植株葉端無露水現(xiàn)象，必病無疑，要找出原因，對(duì)癥下藥，及時(shí)防治。
7結(jié)語
從管理上來說，目前國內(nèi)大多數(shù)球場管理人員水平不高，在草種選擇、病蟲害預(yù)防、草坪日常養(yǎng)護(hù)等方面缺乏專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還存在著有關(guān)人員對(duì)場地的重要性認(rèn)識(shí)不夠，場地使用過度等問題。這些年來，國內(nèi)也慢慢地開始重視足球場地的建設(shè)與發(fā)展工作。場地基礎(chǔ)的施工建設(shè)要有長遠(yuǎn)的打算，不能夠掉以輕心，因?yàn)榧僭O(shè)工程的基礎(chǔ)沒有搞好，那么日后還要進(jìn)行返工，那樣就會(huì)造成很大的浪費(fèi)。所以，我們?cè)诮⒉萜褐埃紤]全面，因地制宜的進(jìn)行設(shè)計(jì)。國內(nèi)足球場草坪的發(fā)展需要一個(gè)過程，我們相信隨著足球事業(yè)的飛速發(fā)展，會(huì)有越來越多的人致力于足球場草坪的建設(shè)和管理，使我們的足球場地日趨發(fā)展和完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓烈寶.運(yùn)動(dòng)場草坪[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社.2004.42.66
[2]孫吉雄.草坪技術(shù)手冊(cè)草坪工程［M］. 化學(xué)工業(yè)出版社，2006.
【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)術(shù)意識(shí);戰(zhàn)術(shù)思維;計(jì)算機(jī)輔助訓(xùn)練
【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009―8097(2010)09―0123―04
前言
戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動(dòng)過程[1]。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)綜合反映了隊(duì)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中累積的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),幫助運(yùn)動(dòng)員在復(fù)雜多變的競賽環(huán)境中,準(zhǔn)確及時(shí)地判斷現(xiàn)場情況,靈活迅速地決定自身行動(dòng)方案。形成和提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容,不僅要通過知識(shí)的掌握及能力的培養(yǎng)而建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),更為重要的是積累比賽經(jīng)驗(yàn),在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和自覺運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。然而高校體育專業(yè)學(xué)生及非職業(yè)球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員參與正式比賽和高級(jí)別大賽的機(jī)會(huì)很少,缺乏真實(shí)的訓(xùn)練情境和必要的訓(xùn)練手段,所以很難獲得戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面的正確指導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練。將CAT(計(jì)算機(jī)輔助訓(xùn)練)引入足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練領(lǐng)域,研制符合足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)規(guī)律的輔助訓(xùn)練系統(tǒng),以期有效解決上述問題。
一 足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成機(jī)制和發(fā)展途徑
理解足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的構(gòu)成要素、依從足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成規(guī)律來設(shè)計(jì)CAT系統(tǒng)是系統(tǒng)研制的關(guān)鍵。因此有必要分析足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的機(jī)制。心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的獲得是后天習(xí)得的,是通過一定的認(rèn)知學(xué)習(xí)過程逐步掌握和發(fā)展的,其形成過程是知識(shí)、技能的獲得和經(jīng)驗(yàn)的積累,符合認(rèn)知學(xué)習(xí)過程的一般規(guī)律。
1 足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)構(gòu)成要素
部分學(xué)者強(qiáng)調(diào)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)屬于思維決策過程,并指出“理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的兩大主要構(gòu)成要素”[2]。思維心理學(xué)理論認(rèn)為,在解決問題過程中,理論知識(shí)多為陳述性知識(shí),經(jīng)驗(yàn)知識(shí)多為程序性知識(shí),兩者都是必需的。首先要有描述性的陳述性知識(shí),其次是成千上萬次的練習(xí),知識(shí)達(dá)到程序化和自動(dòng)化。例如:在形成選位和跑位意識(shí)的過程中,運(yùn)動(dòng)員要先了解有關(guān)選位和跑位的基本知識(shí),再通過大量的練習(xí)和比賽,理解選位和跑位知識(shí)的運(yùn)用規(guī)則以及與具體行為過程的聯(lián)系,體會(huì)比賽中運(yùn)用選位和跑位規(guī)則的條件,最終具備正確的、自如的選位和跑位能力,同時(shí)在頭腦中形成了正確的選位和跑位意識(shí),并在比賽中表現(xiàn)出來[3]。程序性知識(shí)的獲得通常需要以陳述性知識(shí)的掌握為前提,而同時(shí)程序性知識(shí)也能夠促進(jìn)和加強(qiáng)陳述性知識(shí)的獲得與保留。
2 足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成機(jī)制
足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成通常要經(jīng)歷一個(gè)陳述性知識(shí)應(yīng)用到程序性知識(shí)運(yùn)用的過程。程序性知識(shí)的熟練運(yùn)用,是技能化的規(guī)則遷移過程,歷經(jīng)三個(gè)階段:認(rèn)知階段,了解與技能有關(guān)的知識(shí);聯(lián)系階段,通過練習(xí)掌握規(guī)則;協(xié)調(diào)運(yùn)用階段,規(guī)則完全可以自動(dòng)化地被遷移運(yùn)用到各種情境,而且運(yùn)用得非常協(xié)調(diào)。
Fisher(1984年,運(yùn)動(dòng)心理學(xué)手冊(cè))的研究認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)員在完成熟練的運(yùn)動(dòng)時(shí),需要思維能力的支持,對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)圖示的不斷豐富與運(yùn)用[4]。臨場狀況下,任務(wù)完成的過程需要以下步驟:第一,發(fā)現(xiàn)和感知環(huán)境信息;第二,尋找完成任務(wù)的必要信息,確定信息的類型;第三,調(diào)用運(yùn)動(dòng)記憶,完成臨場比對(duì);第四,進(jìn)行行為決策。有學(xué)者進(jìn)一步分析:感知能力、預(yù)測能力、演算能力、決策能力是足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)高低的反映。
通過深入分析,我們得出足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成機(jī)制(如圖1所示),即通過感知、預(yù)測、演算、決策的戰(zhàn)術(shù)思維活動(dòng),形成對(duì)程序性知識(shí)的熟練運(yùn)用,不斷豐富自身的經(jīng)驗(yàn)圖示。足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成可分為認(rèn)知、聯(lián)系和協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3 足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展途徑
針對(duì)足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成機(jī)制,我們認(rèn)為,要促進(jìn)良好的臨場足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成,需要結(jié)合足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的三個(gè)階段,在充分保證程序性戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的獲得與保持的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)思維能力;提供盡可能豐富的運(yùn)用情境,促進(jìn)規(guī)則遷移,不斷豐富其經(jīng)驗(yàn)圖示;強(qiáng)化有意注意,加強(qiáng)知覺判斷,在行動(dòng)決策的過程中,提高其思維效率及判斷的準(zhǔn)確性。
二 足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)
近年來國內(nèi)外在競技體育訓(xùn)練手段上不斷革新,CAT在田徑、體操、射擊等眾多科目訓(xùn)練中成效顯著。我國名將劉翔的成就得益于科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃以及先進(jìn)的訓(xùn)練系統(tǒng)的輔助,NBA球員的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)借助專門的訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行采集分析,幫助球員和教練進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練。足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)旨在利用信息化手段和科學(xué)的訓(xùn)練方法,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升。使用對(duì)象主要包括訓(xùn)練者、教練員。訓(xùn)練者通過該系統(tǒng)主要完成對(duì)程序性知識(shí)的積累和戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練,系統(tǒng)給予及時(shí)的評(píng)測和反饋。教練員通過該系統(tǒng)可以對(duì)比賽視頻進(jìn)行講解標(biāo)注,完成對(duì)相應(yīng)訓(xùn)練點(diǎn)的添加設(shè)置,比較分析學(xué)習(xí)者的訓(xùn)練結(jié)果。
1 設(shè)計(jì)目標(biāo)
(1)程序性知識(shí)積累的工具
(2)戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練的工具
(3)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)評(píng)測的工具
2 設(shè)計(jì)理念
(1)開放性設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的動(dòng)態(tài)添加與查詢,比賽視頻的補(bǔ)充更新和訓(xùn)練點(diǎn)的自定義
(2)自適應(yīng)設(shè)計(jì),根據(jù)訓(xùn)練者年齡等特征和訓(xùn)練評(píng)測結(jié)果推薦訓(xùn)練內(nèi)容
(3)訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練過程與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成規(guī)律相統(tǒng)一
(4)即時(shí)診斷與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合
3 功能架構(gòu)
足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)具備的核心功能主要包括:戰(zhàn)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)功能,思維訓(xùn)練管理功能,學(xué)習(xí)特征分析功能,綜合實(shí)戰(zhàn)演練功能,評(píng)測分析總結(jié)功能。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖從訓(xùn)練者、教練員和管理員操作的流程出發(fā)描述了整個(gè)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。其中訓(xùn)練點(diǎn)管理、評(píng)測分析管理和實(shí)戰(zhàn)演練部分是核心,訓(xùn)練點(diǎn)定義與管理是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練者在實(shí)戰(zhàn)演練過程中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)知識(shí)做出即時(shí)決策的關(guān)鍵。
三 足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)
系統(tǒng)不僅要支持訓(xùn)練者對(duì)戰(zhàn)術(shù)規(guī)則的學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練,教練員對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的動(dòng)態(tài)添加及訓(xùn)練點(diǎn)定義,同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)對(duì)訓(xùn)練者特征的分析及訓(xùn)練結(jié)果的評(píng)測,即包括多媒體信息的呈現(xiàn),又包括復(fù)雜的交互和數(shù)據(jù)操作。因此筆者的團(tuán)隊(duì)在前端采用了交互多媒體工具Flash,并部署為AIR桌面應(yīng)用程序,以提高系統(tǒng)的即時(shí)響應(yīng)速度,實(shí)現(xiàn)了對(duì)視頻信息的高效準(zhǔn)確的檢索和定位。操作交互主要采用了ActionScript 3.0,完成視頻回放控制邏輯及訓(xùn)練點(diǎn)定位、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、特征分析等算法。通過SQL語言實(shí)現(xiàn)對(duì)存放于SQLite數(shù)據(jù)庫中的用戶數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)特征數(shù)據(jù)、知識(shí)點(diǎn)、思維題庫、戰(zhàn)術(shù)規(guī)則數(shù)據(jù)的操作管理。對(duì)比賽視頻中訓(xùn)練點(diǎn)的標(biāo)注主要采用視頻提示點(diǎn)技術(shù)。
另外,系統(tǒng)還使用了拖拽技術(shù),完成對(duì)視頻等信息的快速添加。運(yùn)用聲控技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)比賽視頻的回放控制,以方便教練員對(duì)視頻的分析和訓(xùn)練點(diǎn)的添加。例如,教練員可以在載入最新一段比賽視頻后,直接播放,一旦比賽中出現(xiàn)了有分析訓(xùn)練價(jià)值的關(guān)鍵點(diǎn),就可以即可喊“停”,叫停比賽視頻,然后設(shè)置提示點(diǎn),加入分析內(nèi)容和測試題目,并保存入庫。
四 足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)的功能開發(fā)
足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)涉及功能較多,對(duì)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和一般思維訓(xùn)練部分的功能實(shí)現(xiàn)在這里不做討論,現(xiàn)就其中核心的部分作重點(diǎn)介紹。
1 訓(xùn)練點(diǎn)的標(biāo)注
訓(xùn)練點(diǎn)主要是針對(duì)比賽過程中場上球員表現(xiàn)出來的戰(zhàn)術(shù)思維(感知、預(yù)測、演算、決策),教練員、技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)分析得到的有訓(xùn)練價(jià)值的關(guān)鍵點(diǎn),這些關(guān)鍵點(diǎn)基本概況了運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)決策的整個(gè)進(jìn)程,具體體現(xiàn)在某一比賽視頻的某一個(gè)或某幾個(gè)片段。要作為訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和考查內(nèi)容,就必須對(duì)這些訓(xùn)練點(diǎn)在視頻中的位置以及對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練類型等信息進(jìn)行標(biāo)注,并對(duì)其進(jìn)行索引設(shè)置,以便于快速查詢和定位,同時(shí)明確要觸發(fā)的訓(xùn)練題目和評(píng)測指標(biāo),以檢測和評(píng)價(jià)訓(xùn)練者對(duì)該項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的練習(xí)結(jié)果。所以,訓(xùn)練點(diǎn)標(biāo)注功能的實(shí)現(xiàn)是系統(tǒng)的核心部分。系統(tǒng)采用增加視頻提示點(diǎn)方式完成對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)的標(biāo)注,并將其存于數(shù)據(jù)庫中。以下以標(biāo)注跑位感知為例,介紹其實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
// 以下myplayer為視頻回放組件FLVPlayback對(duì)象實(shí)例。
myplayer.contentPath = "exercise/soccer001.flv";
myplayer.seek(currentFrame);//定位視頻中訓(xùn)練點(diǎn)附近的幀
//通過增加視頻提示點(diǎn)函數(shù)標(biāo)注訓(xùn)練點(diǎn),并通過自定義方法寫入本地?cái)?shù)據(jù)庫。
myplayer.addASCuePoint(85, "訓(xùn)練點(diǎn)01",cueParameterObject);
cueParameterObject.param1="跑位";
cueParameterObject.param2="感知";
cueParameterObject.param3="反應(yīng)速度";
cueParameterObject.param4="位置";
cueParameterObject.param3="距離";
addCuePointIntoDB(85, cueParameterObject);
//建立提示點(diǎn)對(duì)象,建立播放到訓(xùn)練點(diǎn)位置將觸發(fā)的事件處理函數(shù)。
var cueObject = new Object();
cueObject.cuePoint = function ()
{
myplayer.pause();
InfoPanel.visible=true;//顯示信息提示面板
HandlerPanel.visible=true;//顯示訓(xùn)練點(diǎn)繪制工具面板
TestStart(userID,HandlerObject);//記錄用戶信息在該訓(xùn)練點(diǎn)的操作,HandlerObject對(duì)象中包含若干記錄參數(shù); TestStart方法中均包括對(duì)相應(yīng)數(shù)據(jù)的寫入本地?cái)?shù)據(jù)庫操作。
};
//播放比賽視頻,建立提示點(diǎn)的偵聽事件
myplayer.play();
myplayer.addEventListener("cuePoint", cueObject);
2 比賽視頻導(dǎo)入與講解標(biāo)注
教練員一個(gè)重要任務(wù)就是分析體現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)思維能力的比賽案例,對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教練員對(duì)比賽視頻的自主添加(導(dǎo)入時(shí)可采用拖拽方式),以及通過聲音指令控制視頻回放,使用畫筆和文本輸入工具完成相關(guān)信息的標(biāo)注,系統(tǒng)自動(dòng)記錄標(biāo)注點(diǎn)的播放位置。
3 訓(xùn)練結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)分析
臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練的結(jié)果體現(xiàn)在訓(xùn)練者完成訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)的效率,即分析回答訓(xùn)練題目的正確率、反應(yīng)時(shí)間。因此,對(duì)這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析是非常重要的。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)單個(gè)訓(xùn)練者不同訓(xùn)練內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)總結(jié),以及多個(gè)訓(xùn)練者在某些訓(xùn)練指標(biāo)上的比較分析,并給出下一步訓(xùn)練建議,以幫助訓(xùn)練者作針對(duì)性訓(xùn)練。系統(tǒng)使用FusionCharts 圖表組件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的直觀顯示。
五 總結(jié)
足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)輔助足球訓(xùn)練的工具設(shè)計(jì)和開發(fā)方面做了積極嘗試。筆者及其研發(fā)團(tuán)隊(duì)從認(rèn)知心理學(xué)、思維心理學(xué)的視角科學(xué)分析了足球臨場戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成機(jī)制、發(fā)展途徑,并在此基礎(chǔ)上研制開發(fā)了足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)輔助訓(xùn)練與評(píng)測工具。該系統(tǒng)因其開放性的設(shè)計(jì),完全可以通過修改數(shù)據(jù)庫對(duì)應(yīng)內(nèi)容,改變戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和規(guī)則體系部分,添加其他比賽視頻,從而輕松拓展應(yīng)用于籃球訓(xùn)練、排球訓(xùn)練等眾多領(lǐng)域。有效性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)將是后續(xù)主要研究工作,有關(guān)研究數(shù)據(jù)將為系統(tǒng)中評(píng)價(jià)模型的改進(jìn)以及該系統(tǒng)最終走向?qū)嵱没峁┲С帧?/p>
參考文獻(xiàn)
[1] 田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社,2000.
摘 要 本文重點(diǎn)對(duì)南陽市七人制足球運(yùn)動(dòng)在高校開展的現(xiàn)狀、特點(diǎn)進(jìn)行分析，為南陽市高校今后更好地開展這一運(yùn)動(dòng)提供有益的啟示。
關(guān)鍵詞 南陽市 高校 七人制足球 現(xiàn)狀
小型足球是和現(xiàn)代足球同步誕生的，11人制比賽需要較大的足球場地和較多的人員參加，作為足球運(yùn)動(dòng)愛好者，不是每時(shí)每處都可以具備這些條件，而在人數(shù)較多和場地不夠大的情況下，人們自然會(huì)想到把規(guī)模縮小，這就誕生了小型足球（七人制）。小型足球運(yùn)動(dòng)在開始階段是自發(fā)的，沒有嚴(yán)格統(tǒng)一的規(guī)則限制[1]。
一、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
以南陽市普通高校大學(xué)生足球愛好者為主要研究對(duì)象。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
利用天津體育學(xué)院圖書館及中文期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)資料，查閱了七人制足球相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為本文的研究提供了理論依據(jù)。
2.訪談法
對(duì)南陽市幾所普通高校的大學(xué)生足球愛好者進(jìn)行了走訪，獲得了關(guān)于七人制足球的開展現(xiàn)狀的資料。
二、結(jié)果與分析
（一）七人制足球運(yùn)動(dòng)在南陽市高校開展現(xiàn)狀
在南陽市高校校園中，經(jīng)常能看到學(xué)生在三五成群地進(jìn)行小場地的足球比賽，尤其在每周三下午和周六周日此現(xiàn)象特別明顯。例如每方6-7人，以衣服、磚頭、礦泉水瓶子等等擺出簡易球門，用俯臥撐或其他象征性的方式作為輸球的懲罰，使得學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘。
（二）七人制足球運(yùn)動(dòng)在南陽市高校開展的優(yōu)勢
1.七人制足球運(yùn)動(dòng)在南陽高校具有眾多的學(xué)生愛好者
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生還是喜歡足球的，15%的學(xué)生每周會(huì)參與一次踢球。隨著近年來社會(huì)和企業(yè)的力量逐漸走入大學(xué)校園，近幾年來，南陽市幾乎每年都有七人制足球賽舉行：2010年9月南陽師院舉辦的“七六八杯”七人制足球迎新賽；2011年4月南陽理工學(xué)院舉辦的第七屆七人制足球聯(lián)賽；2012年5月“百事球王爭霸賽”七人制足球賽在南陽理工學(xué)院拉開戰(zhàn)幕，這次賽事?lián)碛泄_組、青年組、中組、小學(xué)組、女子組，是南陽市第一次有條理且分組細(xì)致的七人制足球賽事，吸引了100多支隊(duì)伍700余人參加。
2.七人制足球運(yùn)動(dòng)在南陽高校有較大的發(fā)展優(yōu)勢
其項(xiàng)目的開展對(duì)場地要求低，可以利用籃球場、排球場、甚至只要是一塊比較平坦的空地也可以進(jìn)行，七人制足球的場地面積相對(duì)較小，參加人數(shù)適宜，符合一般學(xué)校的條件和狀況，一個(gè)11人制足球場可劃分為兩個(gè)七人制足球場，克服了學(xué)校人多場地少的困難，有利于高校足球教學(xué)，可使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)足球，賽事的組織也比較容易，組隊(duì)參加比賽也比十一人制足球賽事要容易的多[2]。
（三）南陽市高校七人制足球運(yùn)動(dòng)開展中存在的問題
1.七人制足球運(yùn)動(dòng)普及的程度不高
在南陽，七人制足球還缺少足夠的影響力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%高校學(xué)生認(rèn)為對(duì)正規(guī)的七人制足球運(yùn)動(dòng)了解不多，一般只是粗略的知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)大概和十一人制足球賽事大同小異。
2.七人制足球缺乏規(guī)范的管理制度
調(diào)查發(fā)現(xiàn)98%的足球愛好者都提出，因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)類似于如中國足協(xié)一樣的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)范的管理制度；90%的是自發(fā)組隊(duì)；10%的年紀(jì)組隊(duì)，而學(xué)校和體育局組隊(duì)的機(jī)會(huì)沒有[3]。在南陽，許多七人制足球參與者是在校大中專在校學(xué)生和青年足球愛好者，七人制足球運(yùn)動(dòng)有一定的群眾基礎(chǔ)，卻都是處于自發(fā)狀態(tài)，即使有七人制足球賽事，也都是足球愛好者們自發(fā)組隊(duì)、報(bào)名，然后參加比賽，因此水平相對(duì)較低，這大大影響七人制足球的觀賞性。
（四）七人制足球的推廣對(duì)策及推廣價(jià)值
1.七人制足球運(yùn)動(dòng)在南陽市高校中推廣的對(duì)策
七人制足球的產(chǎn)生和發(fā)展，乃至能夠深得群眾的喜歡，根本原因在于其游戲方法簡易而又具有濃厚的趣味性。各高校應(yīng)發(fā)揮自己優(yōu)越的學(xué)生基礎(chǔ)，多與社會(huì)贊助相聯(lián)系，讓社會(huì)的力量融入學(xué)校，使更多大學(xué)生能參與比賽和觀看比賽，從而豐富在校大學(xué)生的課余文化生活。同時(shí)，學(xué)校體育課也應(yīng)該重視足球和足球裁判知識(shí)的講授，使在校大學(xué)生對(duì)足球有較高的知識(shí)素養(yǎng)。
2.七人制足球運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值
作為公共體育課，其最終目的就是使學(xué)生的身心得到鍛煉，樹立正確地終身體育觀念。而運(yùn)動(dòng)脈搏則直接體現(xiàn)了各種賽制的運(yùn)動(dòng)量和鍛煉效果。根據(jù)測試，七人制足球賽后的即刻脈搏平均值為130次/min，達(dá)到中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。而十一人制足球賽只有124次/min。而七人制比賽由于場地適中，攻防轉(zhuǎn)換相對(duì)快些，根據(jù)賽后脈搏次數(shù)的測試可以說明七人制足球賽的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度略高于十一人制足球賽，因此很適合在高校廣泛開展。
三、結(jié)論
（一）針對(duì)南陽市高校七人制足球開展存在的問題，建議各高校主管部門和體育主管部門明確定位，由體育、教育、和高校等部門牽頭、共同促進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，加快發(fā)展步伐，推廣這一賽事在社會(huì)上的關(guān)注度和影響力，吸引更多的學(xué)生參與其中，使七人制足球成為高校校園文化建設(shè)中的一個(gè)特色項(xiàng)目。
（二）在像南陽市這樣的中小城市，隨著小型足球的發(fā)展和人們對(duì)其認(rèn)識(shí)的提高，在各高校組織的小型足球活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐漸地、越來越多地開展起來有組織的七人制競賽活動(dòng)，而且參加人數(shù)眾多、場面火爆，比賽水平也不斷提高
參考文獻(xiàn)：
[1] 袁艷紅.高校五人制足球賽特點(diǎn)的研究[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2006.24（3）：304-306.
【關(guān) 鍵 詞】先秦/基層組織/丘/小丘臣/丘甲/丘賦
【 正 文】
丘，是先秦時(shí)期的基層地域組織，它曾在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活和基層政權(quán)建設(shè)中發(fā)揮過重大作用。比如公元前590年魯國的“作丘甲”，公元前538年鄭國的“作丘賦”等（注：《左傳》成公元年；昭公四年。），就是以丘作為征收兵甲車馬等軍賦的最基本單位。但是戰(zhàn)國時(shí)期隨著郡縣制度的確立，郡、縣、鄉(xiāng)、里組成自上而下的各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)，丘便從此退出了歷史舞臺(tái)。因此，有關(guān)丘的起源、演變，丘的規(guī)模、職能，丘在行政系統(tǒng)中的地位、作用等情況則鮮為人知，而這些對(duì)于全面了解先秦時(shí)期社會(huì)基層的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等情況是非常有價(jià)值的。本人不揣淺陋，試對(duì)先秦時(shí)期有關(guān)丘的諸問題做一考察，不妥之處敬請(qǐng)方家批評(píng)指正。
丘的起源
丘，原是一種自然形成的地貌，俗稱土山。在新石器時(shí)代的后期，人類開始離開山上的洞穴，選擇丘陵或山坡臺(tái)地作為生息場所，這樣既方便了飲水和捕撈，又遠(yuǎn)離水患，附近的土地則可以開墾，發(fā)展原始農(nóng)業(yè)。這時(shí)人類尚無基層組織的概念和形式。到了階級(jí)社會(huì)形成的前夕，即考古學(xué)上的龍山文化時(shí)期，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，人口的增加，以及河流中下游地區(qū)地理環(huán)境的日益優(yōu)化，人們紛紛“降丘擇土”（注：《尚書·禹貢》。），向較為寬廣的平原發(fā)展，擴(kuò)大自己的生存空間。定居平原之上聚族而居的人們，為了避免潮濕和水患，往往將聚落基址用土墊高，如同他們?cè)人煜さ那稹＿@種人為的“丘”的遺址，在黃河中下游地區(qū)的考古中發(fā)現(xiàn)很多。高廣仁先生根據(jù)自己多年在豫東、魯西地區(qū)考古積累的經(jīng)驗(yàn)說：“在一馬平川的原野上，如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見高于平地的漫坡或阜丘，十之八九為遺址，又以龍山文化——商代遺址為多，且這種‘gù＠①堆’的遺址又往往呈帶狀分布。”（注：高廣仁：《說“丘”——城的起源一議》，載《考古與文物》，1996(3)。）居住于這樣的一個(gè)丘上的居民通常是一個(gè)宗族，而“呈帶狀分布”的許多丘則組成一個(gè)部落。
這個(gè)時(shí)期的社會(huì)形態(tài)正發(fā)生著前所未有的巨大變革，各地族邦紛紛建立，中原地區(qū)的部落聯(lián)盟急劇向國家發(fā)展，政權(quán)組織漸趨完備。在這場變革中，作為居址的“丘”發(fā)生分化，居于中心地位、部落首領(lǐng)居住的“丘”發(fā)展為“臺(tái)城”，進(jìn)而發(fā)展為最早的城堡，成為該區(qū)域政治、文化的中心。（注：高廣仁：《說“丘”——城的起源一議》，載《考古與文物》，1996(3)。）《左傳》昭公十七年云：“衛(wèi)，顓頊之墟也，故為帝丘。”《左傳》襄公九年云：“陶唐氏火正閼伯居商丘。”此外還有老丘、薊丘等。這些都城雖以丘為名，但不是基層組織。在這些都城外圍，廣布原野之上的、為廣大民眾所居住的丘，才是本文考察的對(duì)象。這些“丘”，作為最小的地域單位，在國家形成后被納入行政系統(tǒng)，成為最基層的行政組織。
商代的丘
丘在夏代的存在情況，由于材料所限，我們姑且存而不論。商代的丘是我們所知的商代行政系統(tǒng)中，除畿、奠、都、鄙等大的區(qū)劃外，小數(shù)幾個(gè)基層組織之一。商代在國家行政機(jī)構(gòu)中設(shè)立了專門管理丘的官職，稱“小丘臣”。
(1)小丘臣。（《佚》七三三）（注：本文所引甲骨著錄簡稱如下：《佚》，商承祚：《殷契佚存》。《續(xù)》，羅振玉：《殷墟書契續(xù)編》。《乙》，董作賓：《小屯·殷墟文字乙編》。《綜》，島邦男：《殷墟卜辭綜類》。《京》，胡厚宣：《戰(zhàn)后京津新獲甲骨集》。《粹》，郭沫若：《殷契粹編》。《明》，明義士：《殷墟卜辭》。）
于省吾先生認(rèn)為：小丘臣“即丘小臣的倒句。丘小臣是主管丘居的小臣”（注：于省吾：《甲骨文字釋林·釋小臣的職別》，中華書局，1979。）。丘居就是丘中的居民及其生活。商代如同小丘臣的官職還有小籍臣、小眾人臣、小多馬羌臣等。“他們當(dāng)中有的深受寵信，躍升為重要的朝臣，有的以王近侍的身份參與國之大事。”（注：張永山：《殷契小臣辨正》，《甲骨文與殷商史》，上海古籍出版社，1983。）于此可見“小丘臣”的地位是比較高的，商王朝對(duì)“丘”一級(jí)組織的管理是非常重視的。那么商代的丘在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮怎樣的作用呢？
首先，丘是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本單位。
(2)辛丑卜，＠②貞，婦＠③呼黍丘商。（《續(xù)》四、二六、一）
(3)壬午卜，行貞，今夕亡禍？才正月，才丘疇卜。
癸未卜，行貞，今夕亡禍？才正月，才丘疇卜。（《綜》一七四）
(4)己丑卜，＠②貞，＠④于丘商，四月。（《乙》五二六五）
辭(2)中的“婦＠③”是商王武丁的后妃，主管商王國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等事項(xiàng)。“呼黍丘商”就是招呼、率領(lǐng)眾人在“丘商”的土地上種黍。“丘商”與辭(3)中的“丘疇”（以及下文的“丘多”、“丘太”等）的構(gòu)詞結(jié)構(gòu)相同，即是以商、疇為名的基層組織——丘。（注：卜辭中“丘商”、“丘疇”、“丘紹”等，陳夢(mèng)家先生認(rèn)為是“區(qū)域字在單名前”類型的地名。參見《殷墟卜辭綜述》，269頁，科學(xué)出版社，1956。）辭(3)是連續(xù)兩日在名疇的丘中占卜。辭(4)中的“＠④”是一種祭法。據(jù)陳夢(mèng)家先生研究，殷代的一、二、三、四月所卜是為了“禾類”的收成。（注：卜辭中“丘商”、“丘疇”、“丘紹”等，陳夢(mèng)家先生認(rèn)為是“區(qū)域字在單名前”類型的地名。參見《殷墟卜辭綜述》，225頁，科學(xué)出版社，1956。）那么辭(3)、(4)所卜、所祭當(dāng)然與“丘疇”、“丘商”的禾類收成有關(guān)。將三條卜辭聯(lián)系起來看，丘一級(jí)組織是商代進(jìn)行谷物種植、祈穰，乃至于管理、收獲的基本單位。
其次，丘是田獵、捕撈的基本單位。
(5)戊辰卜，曰＠⑤田方丘……（《京》＠⑥）
(6)貞，……王其出？……自漁于丘多，若。（《佚》九二六）
辭(5)中的“田”作田獵解。商代的田獵活動(dòng)有驅(qū)趕危害莊稼的野獸，巡視邊地，訓(xùn)練軍隊(duì)等重要作用。辭(6)貞問商王親自到“丘多”捕魚是否平安，得到的答復(fù)是沒問題。可見商代田獵、捕撈等活動(dòng)，有時(shí)是在“丘”的單位中進(jìn)行的。
第三，丘是征收軍賦的基本單位。
(7)……取……竹……芻于丘。（《粹》九一八）
(8)貞，＠⑦芻于丘紹。（《乙》七一一九）
(9)貞，乎取丘太。（《明》二三二五）
辭(7)、(9)中的“取”，從耳從又，又即手，即以手執(zhí)耳之意。“取”本意是勝利者割取戰(zhàn)敗者的左耳以計(jì)戰(zhàn)功，引申為尊者取卑者之物。（注：楊升南：《卜辭所見諸侯對(duì)商王室的臣屬關(guān)系》，見前引《甲骨文與殷商史》，1983。）《韓詩外傳》云：“孔子侍坐于季孫，季孫之宰通曰：‘君使人假馬，其與之乎？’孔子曰：‘吾聞君取于臣謂之取，不曰假。’”取是君對(duì)臣征收財(cái)物的專用詞語。在商代“取”是商王憑借政權(quán)向方國或地方征收貢賦的一種行為。辭(8)中的“＠⑦”當(dāng)與“取”同義。芻，《詩·大雅·板》孔疏云：“芻者，飼牛馬之草。”竹，其用途或與芻類似。辭(9)雖未言明所取何物，但由辭(7)、(8)例之，當(dāng)也是竹、芻之類。商王從丘中征取竹、芻等草料可能供軍馬使用，這實(shí)際上是一種軍賦。《漢書·刑法志》云：“殷、周以兵定天下矣。天下既定，戢藏干戈，教以文德，而猶立司馬之官，設(shè)六軍之眾，因井田而制軍賦。”《漢書》對(duì)商代軍賦制度的記述雖有增飾之處，但不應(yīng)是臆說，而是以實(shí)際情況為藍(lán)本的。征諸卜辭可知，商代軍賦的征收，是以商王的名義，以基層組織丘為單位進(jìn)行的，其直接負(fù)責(zé)者可能就是“小丘臣”。
西周、春秋時(shí)代的丘
西周、春秋時(shí)代，丘仍然是基層地域組織。但隨著國家行政機(jī)構(gòu)的逐漸成熟，與商代相比，丘表現(xiàn)出了新的時(shí)代特點(diǎn)：一是丘與國野制度相結(jié)合，丘被納入“野”的行政系統(tǒng)，政治功能加強(qiáng)；二是丘與井田制度相結(jié)合，丘成為井、邑之上一級(jí)管理機(jī)構(gòu)，春秋后期丘的經(jīng)濟(jì)功能在一度弱化后開始加強(qiáng)，成為“匹馬丘牛”與“乘馬”的具體承擔(dān)者，并隨著稅制的產(chǎn)生與賦稅的合一，丘成了社會(huì)變革的起點(diǎn)。
國野制度就是國（都城）與野（田野）分治的政治制度。國中居民是統(tǒng)治者及其疏遠(yuǎn)族人，稱國人。國人的一項(xiàng)最基本的權(quán)利和義務(wù)就是當(dāng)兵做武士。居于野中的是被統(tǒng)治者，稱野人。野人沒有政治權(quán)利，他們被牢牢地束縛在土地上，從事艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。國與野因其居民從事的職業(yè)不同而采取兩套行政系統(tǒng)。國中的行政系統(tǒng)（春秋早、中期）是＠⑧、里、邑、連、鄉(xiāng)（齊國）或鄰、里、鄉(xiāng)、黨、州（魯國）（注：《國語·齊語》，《論語》之《衛(wèi)靈公》、《雍也》何晏注引鄭玄語。）；野中的行政系統(tǒng)（春秋早、中期）是井、邑、丘、甸、縣、都。《周禮·地官·小司徒》云：“乃經(jīng)土地而井牧其田野。九夫?yàn)榫木疄橐兀囊貫榍穑那馂榈椋牡闉榭h，四縣為都。以任地事而令貢賦。”按此計(jì)算，1丘共有16井，144夫。周制1井土地是1方里，16井即16方里。另據(jù)《小司徒》，周代上等之家7人3夫，下等之家5人2夫，那么1丘共有家庭約48～72戶，人口約336～360口。（注：《周禮》是一部記述周代政治制度的書。關(guān)于它的作者、成書年代等問題，目前學(xué)術(shù)界尚有較大爭論，但近些年的研究表明，“把《周禮》作為一種重要的先秦史料來使用，應(yīng)該說是不成什么問題的”（李學(xué)勤：《古樂與文化史》，《綴古集》，上海古籍出版社，1998）。本文引用的《周禮》中的數(shù)字，顯然是“整齊劃一”的結(jié)果，不能視為確數(shù)，但它又不可能是無源之水，當(dāng)有所本，用它說明“一般情況”當(dāng)無問題。）
野中的土地被劃分成“井”字形，稱井田。丘中野人除耕種自己的私田外，還必須無償?shù)馗N“公田”，這就是周代的農(nóng)業(yè)剝削方式“籍田制”。《孟子·滕文公上》云：“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也。”“所以別野人”是孟子特地強(qiáng)調(diào)耕種公田是野人的職責(zé)，而與國人享有當(dāng)兵做武士的權(quán)利有別。
野人除了無償?shù)貫榻y(tǒng)治者提供力役外，還要負(fù)擔(dān)軍賦。《國語·魯語下》記載孔子追述周代井田制下民眾貢賦情況說：“先王制土，籍田以力，而砥其遠(yuǎn)邇；賦里以入，而量其有無；任力以夫，而議其老幼。于是有鰥、寡、孤、疾，有軍旅之出則征之，無則已。其歲，收田一井，出＠⑨禾、秉芻、缶米，不是過也。先王以為足。若子季孫欲其法也，則有周公之籍矣。”缶即庾，16斗；秉，160斗；＠⑨，6400斗。（注：上海師范大學(xué)古籍整理研究所點(diǎn)校：《國語》，上海古籍出版社，1988。）米是糧食，禾、芻是草料之類。禾、芻以斗作計(jì)量單位，或只是指其概數(shù)。1丘16井的軍賦是：米256斗，芻2560斗，禾102400斗。孔子聲稱自己依據(jù)的是“周公之籍”，說明這個(gè)制度的實(shí)行是由來已久的，它雖是出自圣人之制作，但負(fù)擔(dān)已不輕松。
然而這項(xiàng)制度在春秋末年遭到了破壞，其原因一方面是統(tǒng)治者貪欲的膨脹，軍費(fèi)的增加，原來公田上的收入及“有軍旅之出”而臨時(shí)征調(diào)的“＠⑨禾、秉芻、缶米”等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要，另一方面鐵質(zhì)工具、牛耕技術(shù)廣泛推廣使用，井田之外的荒地得到大量開墾，為統(tǒng)治者加重民眾負(fù)擔(dān)提供了條件。于是各國先后進(jìn)行了軍賦制度的改革，公元前590年，魯國“作丘甲”，公元前538年，鄭國“作丘賦”。甲，即鎧甲，代指軍賦。“作丘甲”、“作丘賦”就是以丘為單位征收一定數(shù)量的軍賦，丘中居民按所有耕地?cái)?shù)量分?jǐn)偂?duì)于這次改革后丘中居民的軍賦負(fù)擔(dān)，《司馬法》有詳盡記載。《左傳》成公元年疏引《司馬法》云：“六尺為步，步百為畝，畝百為夫，夫三為屋，屋三為井，四井為邑，四邑為丘，丘有戎馬一匹，牛三頭，是曰匹馬丘牛。四丘為甸，甸六十四井，出長轂一乘，馬四匹，牛十二頭，甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具，謂之乘馬。”“匹馬丘牛”與“乘馬”是對(duì)丘中居民的雙重征收，前者以“一丘”為單位，后者以“四丘”為單位。與“周公之籍”相比，新的軍賦沒有規(guī)定禾、芻、米，但并不說明已取消了這項(xiàng)內(nèi)容，而是因?yàn)楹獭⑵c、米是傳統(tǒng)的軍賦，其征收是自然的，毋須重新規(guī)定。新增加的軍賦有車、馬、牛，對(duì)于丘中居民講，這個(gè)負(fù)擔(dān)是極其沉重的，因?yàn)轳R、牛作為新的生產(chǎn)力在春秋中期以后才被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是非常稀罕貴重的。除禾、芻、米、車、馬、牛之外，丘中居民還必須服兵役，即“甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具”，這意味著丘中居民不僅被征收了幾乎所有的物產(chǎn)，而且還要被迫脫離土地，到戰(zhàn)場上為統(tǒng)治者賣命。
事物都是辯證的，丘中居民被迫當(dāng)“甲士”、“步卒”，固然耽誤農(nóng)時(shí)且有生命之虞，但卻為他們改變自身卑賤的地位提供了機(jī)遇。上文已指出，當(dāng)兵做武士是國人的特權(quán)，改革后“野人”能夠加入士伍，標(biāo)志著其政治地位的改善，從此“軍功”便成為丘中居民追求自身解放，提高社會(huì)地位的重要手段和途徑。
在軍賦制度改革的同時(shí)，稅制開始產(chǎn)生，如魯國的“初稅畝”，晉國的“作爰田”，楚國的“書土田”等，其主要內(nèi)容就是取消公田私田差別而改以計(jì)畝征稅。稅制的產(chǎn)生，一方面使井田之外的大量私田合法化，破壞了井田制度的物質(zhì)基礎(chǔ)，使“公田”上的力役解除，丘中居民因此獲得了較多的人身自由；另一方面，自國家產(chǎn)生后即已征收的軍賦開始與稅制并軌，賦稅合一成為歷史的必然，由此推動(dòng)了新的所有制形式與生產(chǎn)關(guān)系在春秋末年的產(chǎn)生與發(fā)展。
戰(zhàn)國時(shí)代的丘
以春秋末年的賦稅制度改革為先導(dǎo)，戰(zhàn)國初年各國紛紛進(jìn)行了更加廣泛而深刻的政治經(jīng)濟(jì)改革，這次改革的矛頭所指之一就是井田制度，以及建立于其上的國野制度。“廢井田，開阡陌”、打擊宗法貴族、獎(jiǎng)勵(lì)軍功等一系列措施，為“野人”改變自身的政治經(jīng)濟(jì)地位提供了前所未有的廣泛的機(jī)遇，從而徹底鏟除了國與野、國人與野人之間的界限，編戶齊民成為新的社會(huì)制度的群眾基礎(chǔ)。作為改革的必然結(jié)果，原先存在于國與野中的兩套行政系統(tǒng)漸趨統(tǒng)一。《莊子·則陽》云：“少知問于大公調(diào)曰：‘何謂丘里之言？’大公調(diào)曰：‘丘里者，合十姓百名，而以為風(fēng)俗也。合異以為同，散同以為異。……比于大澤，百材皆度，觀于大山，木石同壇，此之謂丘里之言。’”丘里聯(lián)稱是現(xiàn)實(shí)生活中國野界限消失，兩套行政系統(tǒng)混一的事實(shí)在語言上的反映。朱鳳瀚先生認(rèn)為：“丘有可能是里上一級(jí)單位，猶如鄉(xiāng)。”（注：朱鳳瀚：《先秦時(shí)期的“里”——關(guān)于先秦基層地域組織之發(fā)展》，《先秦史研究》，云南民族出版社，1987。）《孟子·盡心下》將人們習(xí)稱的鄉(xiāng)民叫“丘民”，說明朱先生的觀點(diǎn)是正確的。而“合異以為同，散同以為異”、“合十姓百名，而以為風(fēng)俗”則說明戰(zhàn)國時(shí)代整個(gè)社會(huì)中地域、職業(yè)、種姓、部族等已完全融為一體。中央集權(quán)的郡縣制度便在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。
在龍山時(shí)代晚期就已產(chǎn)生，經(jīng)夏、商、西周、春秋到戰(zhàn)國中期，在我國古代歷史上存在了約二千年之久的丘，作為野中的基層地域組織，在這次政治制度的變革中，被“鄉(xiāng)”取代，而最終退出歷史舞臺(tái)。從此，由郡、縣、鄉(xiāng)、里組成的行政系統(tǒng)，作為政治制度的主體框架被固定下為，對(duì)我國古代的政治運(yùn)作發(fā)揮了巨大的作用。
通過以上考察，我們可以得出如下幾點(diǎn)結(jié)論：
一、丘，作為先秦時(shí)期國家行政體系中重要的基層地域組織，起源于原始社會(huì)末期的龍山文化時(shí)期。它的原型是生活在平原廣澤之上的部族用土堆積起來，以利生存的臺(tái)地。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后，居于中心地位、部落首領(lǐng)居住的臺(tái)地發(fā)展為都城，散布于其周圍、普通民眾居住的臺(tái)地，則成為行政系統(tǒng)的最基本單位。
二、商代丘的組織規(guī)模在都、奠、鄙等之下，而類似于村社組織邑。國家設(shè)有管理丘中居民及其生活的“小丘臣”。丘以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼營漁業(yè)和田獵，同時(shí)又是軍賦的具體承擔(dān)者。丘中居民的身份可能是普通民眾。
三、西周、春秋時(shí)代實(shí)行國野分治的政治制度，野中的行政系統(tǒng)（春秋早、中期）是井、邑、丘、甸、縣、都。據(jù)《周禮》，一丘的土地面積是16方里，戶約48～72家，人約336～360口。西周至春秋中期以前，井田制下，丘中居民必須無償?shù)貫榻y(tǒng)治者耕種“公田”，叫“籍田以力”。軍賦負(fù)擔(dān)是一井“＠⑨禾、秉芻、缶米”。春秋末期賦稅制度改革之后，則增至一丘即十六井，“戎馬一匹，牛三頭”，四丘“長轂一乘，馬四匹，牛十二頭，甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具”。同時(shí)丘中居民的政治經(jīng)濟(jì)地位有所提高，新的生產(chǎn)關(guān)系開始產(chǎn)生。
四、戰(zhàn)國初年的政治經(jīng)濟(jì)改革破壞了井田制度，徹底清除了國野界限，四業(yè)之民雜居共處，編戶齊民成為新社會(huì)制度的群眾基礎(chǔ)，原先存在于國、野中的兩套行政系統(tǒng)混一。郡、縣、鄉(xiāng)、里組成新的自上而下的行政系統(tǒng)，丘為鄉(xiāng)所取代，從此丘便在行政系統(tǒng)中消失了。
字庫未存字注釋：
＠①原字土加固
＠②原字
＠③原字女加井
＠④原字束加戌
＠⑤原字
＠⑥原字
＠⑦原字舟加關(guān)
＠⑧原字車加丸
