時間：2022-08-14 02:17:28
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇小學化自查報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
自2002年通過“兩基”達標驗收后，三年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據區教育局的統一部署，按照《河北省“兩基”復查標準》，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：
一、 基本情況
興華小學始建于一九九四年九月十日，現有18個教學班，47名教師，942名學生。學校占地面積22000平方米，建筑面積5200平方米，生均占地面積23平方米，生均建筑面積5.5平方米。學校建有圖書室、閱覽室、少先隊和科技活動室、實驗室、儀器室、語音室、美術室、美術教具室、音樂教室、音樂器材室、勞動器材室、衛生室、微機教室（40臺）、電教器材室、體育器材室等16個專用教室和6個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公區、教學區、活動區布局合理，班班有合格教室。
二、普及程度
我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、區教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為6周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾兒童3人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。小學生畢業率100%，非文盲率100%。
二、 師資隊伍
我校現有教師43人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，思品與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都有專任教師。現有教師中，中學高級教師2人，小學高級教師30人，小學一級教師8人，小學二級教師有3人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“名師工程”建設。現在教師中大專以上學歷的占85%以上，比2002年提高了37個百分點，中專學歷占15%，教師學歷達標率為100%。教師普通話合格率100%，繼續教育證書年度注冊率在90%以上。教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。學校有校級領導4人，中層領導4人，平均年齡45歲，其中本科學歷3人，大專學歷3人，中專學歷2人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。
三、 辦學條件
近三年來，我校除了區財政和教育局劃撥教育經費19萬元外，還多方籌措資金200多萬元，用于美化校園環境，改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃，分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上，不斷改造升級。通過優良的辦學條件，良好的育人環境和高質量的教育教學水平，提高學校的社會聲譽。我們先后整修了操場，鋪設了塑膠籃球場，新建72平米教室2個，硬化美化了院落和后花園，裝修了圖書館，又增設了美術活動室，新上了6個多媒體教室，完成了微機教室的改造升級，淘汰了過時的舊微機，新增40臺17寸彩顯微機，對美術教具室、少先隊和科技活動室、體育器材室等功能教室進行了裝修，為教師辦公室配備了微機，更新了兩個年級的學生桌椅，布設了校園網線。按照教育部頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》對各專用教室進行配備，并按照課程改革的要求不斷補充、完善各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，全部達到了城市小學的一類標準。各種儀器的到位率達95%以上，完好率達99%以上、利用率95%以上。圖書館藏書25000冊，生均25冊，比2002年增加了近10000冊，建成了電子閱覽室，購進電子圖書20000冊。經過幾年的努力，學校辦學條件不斷升級，校園面貌煥然一新，學校綜合辦學實力得到較大的提高。
四、 學校管理
積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。
五、 存在問題
1．班額超標。目前18個教學班班額在45人以下的只有3個，其余班級都在48人以上，最多的班級有60人，影響和制約了教育教學質量的提高。
2、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。
3、教育環境的優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。
我校經過科學規劃，全員參與，強化措施，反復自查，多遍整改，認為已達到市初步現代化學校的標準，現報告如下：
一、現代化的教育思想
我們以“三個面向”為指針，以“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本”為辦學理念，以“鍛造自我，追求卓越”為學校精神，以培養學生“學會做人，學會生存，學會學習，學會合作”為目標，精心構筑四大工程（科研促教工程，名師帶動工程，校園形象工程，教育現代化工程）積極探索“三維教育”，構建全方位、立體型、開放式、多層互動的教育新格局。創設有利于學生主動探索、健康成長的學習環境，為孩子提供了更好的發展機會。把課堂還給學生，把時間還給學生，把創造的權力還給學生，讓學生成為學習和發展的主體，促進了學生綜合素質協調發展。
學校堅持依法治校、注重常規管理，遵照教育法律法規，使管理進一步科學規范。有體現學校特色的校歌、校標、校徽、校旗，按照學校管理規章制度實行過程管理，使各項制度落到實處，先進的理念深入人心，有效地指導了師生行動，形成良好的校風、教風、學風。
二、現代化的師資隊伍
學校注重走內涵式發展道路。校長在先進教育理念指導下，領導一班人創造性的工作，實行“三維”管理。在層次管理、民主管理、人性化管理中，使每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發光，廣大教師樹立了競爭意識和終身學習的意識，學習積極性高。學校組織教師充分利用休息時間進行教學基本功訓練，現代教育思想、技術的學習。目前，絕大多數教師能勝任教學工作，全體教師普通話過關，計算機測試均達市中級水平。每位教師至少承擔了一項教研課題，在教研課題的帶動下，促進教育教學水平的提高。學校注重實施“名師帶動工程”，建立并不斷完善了學科帶頭人，教學能手和師德標兵評選制度，使學校涌現出一批“名師”，現有市學校帶頭人1名、學能手1名，區學校帶頭人2名，教學能手7名。
三、現代化的辦學條件
目前，學校規劃合理，布局協調，四區分明，環境宜人。各教室、辦公室、功能教室齊全，達到省級規范化學校的標準。學校建有校園網，兩個網絡教室，寬帶終端進課堂，實現班班通。建有全塑膠操場等現代化的設施，“站在五千年基石上邁向新世紀”鮮明的校園文化為學生營造了良好的育人環境。
四、現代化的學校管理
學校實現信息化管理，信息資源充實，財務、教學、檔案、校產等方面都建有管理平臺，有力地提高了管理和教學的效率。
按照“嚴、細、精、恒”的管理要求，學校健全規章制度，加強常規管理，強化規范管理，實行科學管理。重視學生德育，嚴格落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，注重學生自主管理和個性化發展，在養成、學雷鋒、環保、安全、藝術、三結合教育等方面形成了鮮明的特色。
五、教學的改革創新
全面落實課程方案，實行課程三級管理，努力走科研興校、名師帶動的內涵式發展之路，花大力氣轉變教師教育觀念，建立了學校、級部、教師三級科研網絡。依托區“綜合運用現代化教學手段，提高教育教學質量的”的課題，引導教師充分利用現代化的教學手段，提高教育教學效率。學校先后承擔了國家級“學科‘四結合’教學改革試驗研究”，省級“小學作文全程目標序列訓練整體設計實驗”、“心理教育實驗”，市“學生綜合評價”等重點實驗課題，積極探討“網絡環境下的學與教”，努力實現“以教育信息化帶動教育現代化，讓孩子接受更好的教育”的目標。
在學生中廣泛開展各種實踐活動，每個中隊都有自己的實踐基地，廣泛分部在社區當中，有力地促進了學生創新精神和實踐能力的提高，有效地拓寬了社會、家庭、學校的三結合教育。
六、優良的學生素質
以養成教育為德育重點，學生已形成了優良的道德品質和行為習慣，思想品德評定合格率達100%。學習常規落實得力，學生各科成績穩步上升，各年級均開設信息技術課，學生信息素養高，均能夠實現網上自主學習；中高年級開設英語課，低年級利用課余時間組織興趣小組。廣泛開展各種“小荷”俱樂部活動，積極與北大附小、省活動中心聯合，發展學生特長。重視藝術教育，學生美術作品全國獲獎，“小荷”藝術團節目在市屢獲大獎、體育成績連年保持區先進水平。
七、鮮明的辦學特色
學校在“三維”管理模式下，形成了一系列的辦學特色。并且根據學校的實際情況，制定了切實可行的近中遠期的發展規劃。目前已基本構建起“三維”育人環境，“三維”課程結構，“三維”教學結構，“三維”校園文化，“三維”評價方式，“三維”管理模式。特別在育人環境、校園文化、評價方式等方面顯現出自己的特色。
一、 學校基本情況：
寧波市澤民小學位于環城西路北段，是一所全日制公立學校。創建于1958年，1993年落成一號教學樓，2000年落成二、三號教學樓，根據海曙區教育事業發展規劃，科學確定了辦學規模——12個教學班，按每班45名學生計算，最多可接納540名學生在校就讀，學校實際占地面積9985.2?，生均用地面積18.49?，校舍建筑面積3557.92?，生均建筑面積6.58?，集中綠化面積3038.31?，生均綠化面積5.6?，擁有200米環行跑道和100米直跑道的田徑運動場，有籃球場1個，排球場1個。
學校選址和校園內功能的布局都比較合理，嚴格遵守安全、適用、經濟、美觀的原則，校舍工程質量經過有關部門驗收合格后才交付學校使用。
二、學校的環境和設施：
1、學校的教學用房分布合理，有良好的通風和采光條件。
2、教學設施先進，有校園網絡系統，多媒體教室、校園廣播系統、室外照明系統、電子監控系、閉路電視教學系統等等，各種現代教育設施一應俱全。
3、學校有通透式圍墻、校門、傳達室、校牌、旗桿、標準化運動場地、綠化等配套設施。
4、學校普通教室12個，使用面積達到和超過51?。
三、校舍的用房情況：
（一）普通教室：12個，每個教室使用面積均達到和超過51?，合計使用面積683.91?。
二號樓：8.1×6.3=51.03 ? 51.03×9間=459.27?
三號樓：10.5×7.8=81.9? 81.9×2間=163.8?
7.8×7.8=60.84? 60.84×1間=60.84?
合計：459.27+163.8+60.84=683.91?
（二）專用教室：5個，合計使用面積409.5?。
三號樓：10.5×7.8=81.9?
合計：81.9×5間=409.5?
（三）公共用房：8個，合計面積330.48?。
一號樓：8.1×5.1=41.31?
合計：41.31×8間=330.48?
（四）辦公用房：8個，合計使用面積281.31?。
一號樓：3.7×4.3=15.91? 15.91×3間=47.73?
三號樓：3.9×7.8=30.42? 30.42×4間=121.68?
10.5×7.8=81.9? 81.9×1間=81.9?
7.8×3.9≈30?
合計：47.73+121.68+81.9+30≈281.31?
（五）生活用房：合計使用面積365.61?。
一號樓：(使)8.1×5.1=41.31? 41.31×1間=41.31?
食堂： （建）15.43×4.65+14.47×5.03
≈71.75?+72.78?
≈144.53?
（使）144.53×0.6≈86.72?
廁所： (建)13.8×4.52≈62.38? (使)62.38×0.6≈37.43?
(使)7.2×4.9=35.28? 35.28×5間＝176.4?
茶水房：(建)4.27×4.52≈19.30? (使)19.30×0.6≈11.58?
傳達室: (建)5.05×3.57≈18.03? (使)18.03×0.6≈10.82?
垃圾房:（使）≈1.35?
合計：41.31+86.72+37.43+176.4+11.58+10.82+1.35≈365.61?
四：自查自評小結：
我校現申報 “浙江省九年制義務教育標準化Ⅲ類學校”，經過認真細致、實事求是的自查，認為必備條件10條全部達標，基本條件第14條中“關于學生宿舍生均使用面積指標”一條與我校無關外，其余都達到標準，現請領導檢查驗收！
附件：（1）浙江省九年制義務教育標準化學校自查表
（2）浙江省九年制義務教育標準化學校檢查評定工作用表（試行）
調查
我首先來到了小賣部，發現了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們忍不住去買東西。
結論
那些老板的心好像遇到錢就發黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
調查
我走訪了我的幾個朋友、同學，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學生一個月的零花錢居然高達幾百元。
分析
一、隨著國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會多給孩子一些錢。
二、部分同學的爺爺奶奶領著退休工資，爺爺奶奶們生活節簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現了我們學校門口的零食攤、玩具店前同學們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。
結論
一、現在的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，小學生亂花錢的現象就越來越多了。
二、由于同學們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學習情緒多數變得較差，無法專心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少會受到影響。
一、堅持規范化管理 嚴格控制學生在校時間
本學期開學以來，學校嚴格按照局普教科的規定實施規范化管理，嚴格控制學生在校時間。學生周五下午離校，周日下午返校，充分保證學生的休息時間，不存在學生周日下午提前到校組織考試的現象。國慶節之后實行冬季作息時間，寄宿生早上6:30起床，走讀生7:30到校，晚上8:00準時下晚自習。不存在寄宿生早起床，走讀生早到校，延長晚自習的現象。
二、控制學生作業量 減輕學生過重的課業負擔
學校嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的課業負擔，實行作業分層布置，作業公示制。語數英科目每科課外留作業量不超過30分鐘，政史地理化生作業要求當堂完成，不得侵占學生課外活動時間。作業實行分層布置，因人而異，切實保證優生吃得飽，中等生吃得了。作業實行備課組統一布置，并且在校園醒目位置公示，接受師生監督。
三、嚴格控制考試次數 減輕學生心理壓力
通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。
1、交通方面，電氣化的鐵路，像現在的輕軌，地鐵，和
2、工業方面，石油、化工、電力、生產等各領域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產、加工、監控和維護。 像煤制油、煤制氫、煤發電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業知識。
3、民用方面，民用報警、消防報警系統、暖通系統、安防系統、自動化機械加工，配電系統、供電系統、銀行系統，包括我們平時的刷卡系統等等都必須用電氣自動化的知識。
4、通訊方面，衛星的發射、手機、電腦通訊網絡、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現。
這就是說本專業前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現在現在社會的一切將垮掉。同時本專業屬于信息產業，也就是人們常說的“朝陽產業”。
電氣專業學生工作類型也很多：
1：現場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣維修，設備安裝，設備調試等
根據教育局文件精神，結合我校教育信息化設備使用管理的實際情況，我們組織相關人員，對我校教育信息化設備使用管理的實際情況進行了認真的自查自糾，現將有關情況報告如下：
一、自查目糾工作總體情況
開學初，按照天秦教函[2019]16文件精神，認真開展了教育信息化設備使用管理情況自查自糾工作，成立了學校教育信息化設備使用管理情況自查自糾領導小組，校長安曉斌親自擔任組長，全面負責學校教育信息化設備使用管理自查自糾工作，為學校教育裝備第一責任人，副校長馬瑞瑞和教導處主任賈麗娜分別擔任副組長，協助校長負責學校教育信息化設備使用管理自查自糾工作，為學校教育信息化設備使用管理工作的直接責任人，其他相關功能教室管理員為成員，具體負責各功能教室教育信息化設備使用管理的自查自糾工作，為各級教育信息化設備使用管理自查自糾工作的直接責任人，建立和完善了相關的管理制度、管理員職責等規章制度，制定了《秦州區中梁鎮楊家河小學教育信息化設備使用管理自查自糾實施方案》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學教師計算機使用管理制度》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學計算機教室管理制度》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學多媒體教室管理制度》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學錄播室管理制度》。因此，我校教育信息化設備使用管理自查自糾工作組織機構健全，職責任務明確，各相關部門協調聯動，密切配合，有力地推動了我校教育信息化設備使用管理自查自糾工作的順利進行。
二、存在的問題
（一）使用方面存在的問題
1.部分功能教室設備維修不及時，給設備的使用造成了一定的困難。
2.部分任課教師對有關設備的使用不熟悉，操作有困難，使部分設備的效益沒有充分發揮出來，有時還會因操作失誤對有些設備造成一定的損壞。
（二）管理方面存在的問題
1.學校沒有專職的設備管理人員，缺乏相關的專業知識和管理經驗，對部分教育信息化設備管理不規范，甚至存在只負責使用，無法進行保養的問題。
2.由于缺乏專業人員，對部分信息化設備的保養維修不到位，個別計算機損壞后不能將及時維修，影響了正常使用。
三、設備閑置情況
（一）閑置設備名稱
學校沒有閑置的信息化設備
（二）閑置原因
無
四、整改情況
（一）在自查自糾的過程中，
1.對個別損壞不太嚴重的計算機已進行了維修，恢復了正常使用，保證了課堂教學的順利進行。
2.進一步充實完善了各項管理制度，明確了管理責任，嚴格了使用辦法，規范了使用和操作要求。
3.對學校所有的信息化設備進行了一次徹底的檢查，能維修的進行了維修，不能維修的向上級部門申請，在國家改薄項目中添置更新。
3.學校積極和電教館協調，爭取對學校各功能機教室的管理員和教師進行一次專業培訓，提高學校信息化化設備的使用管理效益。
（二）整改考慮。
建立健全信息化設備管理使用的長效機制，及時督察，強化管理員職責，明確責任，提高管理員業務素質，實行專人專管，確保各類信息化設備最大限度的發揮效益。
五、工作建議
1.及時對管理員進行專業培訓，提高管理員素質，確保管理質量。
2.加大資金投入，及時維修、更新信息化設備，確保各來信息化設備的正常使用。
3.上級部門給學校安排專職管理員，提高信息化設備的管理效益。
