時(shí)間：2023-06-05 08:42:45
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關(guān)鍵詞：高校；科研管理；建議與對策
中圖分類號(hào)：G645.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）02-0215-02
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)步，知識(shí)創(chuàng)新對社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起著越來越重要的作用。高校作為知識(shí)創(chuàng)新重要的場所，在科研進(jìn)步中具有舉足輕重的地位。自上世紀(jì)90年度，我國就提出了鼓勵(lì)科研型大學(xué)的戰(zhàn)略方針，在這一方針的指引下，科研水平的高低已逐漸成為評(píng)價(jià)高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，很多高校已將科研工作作為自身發(fā)展的重要目標(biāo)[1]。而一個(gè)學(xué)?？蒲兴降母叩团c其校內(nèi)對科研問題科學(xué)的管理方法密切相關(guān)，故科研管理工作本身也是一個(gè)值得研究的課題。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對繁重的科研任務(wù)、高素質(zhì)的管理對象，科研管理工作面臨著越來越大的壓力和挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建有效的科研管理機(jī)制和模式，以充分發(fā)揮高校人才、資源、學(xué)科等方面的優(yōu)越性，最大程度的展現(xiàn)高校的科研潛力，為推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)最大的能力，是目前科研管理工作的主要目標(biāo)。高校教育科研是高校教師對教育教學(xué)理論與實(shí)踐的探索，也是高校管理者對高?？茖W(xué)管理理論的研究，要提高科研水平，激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用是一個(gè)非常重要的手段[2]。目前，大多數(shù)高校的科研管理部門采取了各種各樣的措施鼓勵(lì)廣大教師參與科研、投身科研，也取得了一定的成績，但是也存在諸多不足和問題。
1 高校科研管理現(xiàn)狀與存在問題分析
伴隨我國大學(xué)教育的普及，高校本身面臨著諸多挑戰(zhàn)，很多高校都處在由低層次向高層次轉(zhuǎn)變的過程中，很多高校從以教學(xué)為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)與科研并重的新型管理模式。近年來我國高校科研管理水平在取得了很大的提高的同時(shí)，仍存在一些問題，這些問題已成為制約高校科研發(fā)展的瓶頸，諸如科研管理平臺(tái)的構(gòu)建、管理理念的優(yōu)化、科研資金的投入/產(chǎn)出控制、科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)等方面都存在問題[3]。本文對此歸納總結(jié)如下：
（1）科研經(jīng)費(fèi)管理混亂。目前科研經(jīng)費(fèi)的管理缺乏科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，首先對不同類別的經(jīng)費(fèi)存在統(tǒng)一管理的現(xiàn)象，沒有差別化管理；其次，科研經(jīng)費(fèi)的流失比較嚴(yán)重，一些科研人員錯(cuò)位的認(rèn)為科研經(jīng)費(fèi)可以私自支配，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)私人消費(fèi)；再次，科研經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督基本只存在于會(huì)計(jì)審核階段，缺乏全階段的審核監(jiān)督機(jī)制。
（2）科研管理理念落后，重管理輕服務(wù)思維根深蒂固，科研監(jiān)管機(jī)制不健全。高?？蒲泄芾聿块T存在著重管理輕服務(wù)的管理理念，慣常以行政命令方式進(jìn)行管理，對從事科研的教師和科研項(xiàng)目的管理都很機(jī)械化，人本管理理念嚴(yán)重缺乏。此外，科研管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，管理權(quán)力不一致，科研評(píng)價(jià)體系不透明，科研管理部門缺乏服務(wù)意識(shí)等情況都直接或間接影響到高?？蒲械某掷m(xù)發(fā)展。
（3）科研管理隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性，科研管理人員整體素質(zhì)和水平有待提高?？蒲泄芾砉ぷ骶哂幸欢ǖ膶I(yè)性，但鑒于機(jī)關(guān)工作人員流動(dòng)性大，人員水平參差不齊等實(shí)際情況，科研管理在實(shí)際的執(zhí)行過程中缺乏先進(jìn)的管理知識(shí)和嫻熟的管理技能[4]。且鮮有高校認(rèn)識(shí)到科研管理人員的質(zhì)量對學(xué)?？蒲羞M(jìn)步的重要性，更未認(rèn)識(shí)到其對科研水平的制約性。
（4）缺乏完善的科研評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。科研評(píng)價(jià)機(jī)制一方面存在重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的問題，容易助長不正之風(fēng)，另一方面，科研評(píng)價(jià)體系還很難實(shí)現(xiàn)公平、公正、公開的透明體制。為激勵(lì)廣大教師投身科研研究，很多高校實(shí)行了多樣化的激勵(lì)機(jī)制，但總體情況是重物質(zhì)激勵(lì)，輕精神激勵(lì)，重正向激勵(lì)，輕負(fù)向激勵(lì)，激勵(lì)質(zhì)量不高。不可否認(rèn)的是物質(zhì)激勵(lì)手段確實(shí)可以在很大程度上提高教師參與科研的積極性，對于學(xué)術(shù)成果的增加也有很大的促進(jìn)作用，但完全的物質(zhì)激勵(lì)方式容易導(dǎo)致部分研究人員只重論文數(shù)量不重論文質(zhì)量的惡性循環(huán)。此外，高校現(xiàn)行的激勵(lì)手段多是以正向激勵(lì)為主，極少存在負(fù)向激勵(lì)，盡管教師從事科研研究本身具有一定的特殊性，需要舒適的心理狀態(tài)和寬松的科研環(huán)境，但負(fù)向激勵(lì)在教師個(gè)人倦怠科研時(shí)，卻能起到很好的激勵(lì)作用。
（5）從事科研工作的教師多是單槍匹馬，獨(dú)自工作，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息更新迅速，很多研究課題都涉及到各個(gè)學(xué)科的交叉內(nèi)容，一個(gè)人的能力終歸有限，而高校的教師隊(duì)伍包括來自各個(gè)專業(yè)和學(xué)科的高學(xué)歷人才，如果這些人可以精誠合作，那么承擔(dān)大型的綜合性的科研項(xiàng)目將是事半功倍的，但目前高校科研個(gè)體化、小型化、分散化問題非常普遍，嚴(yán)重制約了高?？蒲兴降倪M(jìn)一步提高[5]。
（6）高校與其他組織單位的合作交流程度有限，科研服務(wù)社會(huì)發(fā)展的機(jī)制尚未形成。高?？蒲惺且粋€(gè)國家發(fā)展強(qiáng)大的基礎(chǔ)動(dòng)力，是整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新能力和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就要求高校的科研工作應(yīng)與企業(yè)、社會(huì)緊密合作，實(shí)現(xiàn)科研和現(xiàn)實(shí)運(yùn)作問題的良好的結(jié)合。但目前科技成果的轉(zhuǎn)化率很低，科研課題與實(shí)際問題相脫節(jié)現(xiàn)象很嚴(yán)重。
2 提高高?？蒲泄芾硭降膶Σ呓ㄗh
（1）完善科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)管機(jī)制。以《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》為綱，以規(guī)范高?？蒲泄芾碇贫葹槟繕?biāo)，結(jié)合每個(gè)高校的具體情況，構(gòu)建完善的科研管理監(jiān)管平臺(tái)。首先，對不同類型的科研經(jīng)費(fèi)規(guī)定不同的使用細(xì)則，并制定詳細(xì)的預(yù)算法規(guī)，避免突擊花錢和經(jīng)費(fèi)不合理使用問題；其次，培養(yǎng)科研人員建立正確的科研經(jīng)費(fèi)使用理念，保證專款專用，杜^科研經(jīng)費(fèi)私人化的問題；建立健全科研經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)督部門，實(shí)行科研經(jīng)費(fèi)管理責(zé)任制，從而使高校科研項(xiàng)目可以順暢有效地進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)?？蒲兴降奶岣?。
（2）更新科研管理理念，建立以人為本的服務(wù)性科研管理理念，提高科研管理人員素質(zhì)。高校科研管理部門的行政職能包括計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)等方面，需要相關(guān)人員處理好管理和服務(wù)間的關(guān)系，應(yīng)擯棄以往科研管理中單純發(fā)號(hào)施令式的管理理念，而應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以為科研人員提供科研導(dǎo)向?yàn)榧喝危皶r(shí)為科研人員提供及時(shí)有效的輔助。此外，要建立起專業(yè)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)熟練的科研管理隊(duì)伍，并注重對其的培訓(xùn)和投入。
（3）制定恰當(dāng)?shù)目蒲屑?lì)機(jī)制。高校科研激勵(lì)機(jī)制的制定要把握三個(gè)主要原則，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合、正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)相結(jié)合、分層次激勵(lì)與分等級(jí)激勵(lì)相結(jié)合。需要指出的是，物質(zhì)激勵(lì)時(shí)一定要數(shù)量與質(zhì)量并重，突出質(zhì)量的重要性，而精神激勵(lì)方面除了傳統(tǒng)的表彰、獎(jiǎng)?wù)碌确绞?，也可以考慮為符合條件的教師提供科研假期，為其科研進(jìn)步提供便利；此外，為不同層次的教師制定差異化的激勵(lì)政策，并給予不同等級(jí)的激勵(lì)水平也很重要，一方面不能讓層次較低的教師認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)層次太高，導(dǎo)致喪失信心，自我放棄，也不能讓能力較強(qiáng)的教師覺得挑戰(zhàn)太小，失去興趣。
（4）加強(qiáng)高效合理的科研團(tuán)隊(duì)。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)是由具有不同專長、技術(shù)互補(bǔ)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的教師組成的以學(xué)術(shù)研究為目的，具有一致的科研目標(biāo)，分工協(xié)作，具有互動(dòng)性和凝聚力的組織。高效的科研團(tuán)隊(duì)對團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員具有指導(dǎo)、推動(dòng)作用，成員間信息共享，通力協(xié)作，尤其對于多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉的復(fù)雜問題，具有高效的解決能力，可以完成個(gè)人和一般團(tuán)隊(duì)很難完成的高水平的科研課題，達(dá)到事半功倍的效果。
（5）注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展方式?？蒲凶鳛榛A(chǔ)性研究是為服務(wù)市場和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，科研工作者首先應(yīng)充分了解市場需求和信息，結(jié)合事物的實(shí)際問題有的放矢的進(jìn)行研究；其次科研管理部門應(yīng)在能力所及范圍內(nèi)，積極的采用多渠道、多層次、多形式方式的推進(jìn)高校的科研成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化其間接管理和協(xié)調(diào)服務(wù)的只能，為促動(dòng)高校的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路貢獻(xiàn)力量。此外，高?？蒲泄芾硪欢ㄒ虚L遠(yuǎn)眼光，堅(jiān)持研究成果數(shù)量與質(zhì)量并重，并以質(zhì)量為主，尤其在科研水平達(dá)到一定程度之后，高質(zhì)量的科研成果才是立校之本；堅(jiān)持短期與長期相結(jié)合的科研管理制度，科研工作的特c是周期較長，高精尖的成果需要更長的研究周期，應(yīng)為研究人員提供寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)投身到更高層次的研究中去；最后，在教學(xué)并長的高校中，應(yīng)提倡教學(xué)與科研并重，在教學(xué)工作完成的前提下，積極從事科研工作。
3 結(jié)語
高校作為傳播知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的基地，隨著我國對科學(xué)研究的投入不斷加大，高校的科研職能逐漸凸顯，這對高校來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。本文就科研管理的突出問題諸如科研經(jīng)費(fèi)管理混亂、科研管理理念僵化、科研管理人員素質(zhì)不高、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制不完善、科研團(tuán)隊(duì)合作程度較差和對外交流不暢等，進(jìn)行了深入的分析，并探討了相應(yīng)的建議和對策。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：科研秘書；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號(hào)：R19 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）017-0000-02
在醫(yī)院執(zhí)行醫(yī)院科研管理工作這項(xiàng)特別工作的人員即為醫(yī)院科研秘書，醫(yī)院科研秘書不僅負(fù)責(zé)科學(xué)行政秘書工作，同時(shí)對相關(guān)的科研管理工作全權(quán)負(fù)責(zé)。想要成為科研秘書必須具備強(qiáng)烈的組織能力，對科研項(xiàng)目的各類工作進(jìn)行合力的規(guī)劃，運(yùn)距相關(guān)要求嚴(yán)格進(jìn)行計(jì)劃并實(shí)際落實(shí)，對科研項(xiàng)目預(yù)算工作認(rèn)真執(zhí)行，負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目成果的申報(bào)以及各項(xiàng)任務(wù)的傳達(dá)，對科研項(xiàng)目相關(guān)的檔案管理工作、會(huì)議的策劃、活動(dòng)的安排等認(rèn)真做好，總而言之，醫(yī)院科研秘書的工作量相當(dāng)大，工作任務(wù)繁重，涉及的知識(shí)面較廣。
一、醫(yī)院科研秘書管理工作中的問題
1.醫(yī)院科研秘書的工作量大，任務(wù)繁重
醫(yī)院的科研秘書處于領(lǐng)導(dǎo)者與科研人員之間，幫助二者之間進(jìn)行溝通，這一項(xiàng)工作任務(wù)繁重，迫使秘書不得不付出更大的精力，才能出色完成這種服務(wù)意識(shí)極深的工作。科研秘書不但要負(fù)責(zé)科研工作，除此之外還要負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)以及臨床、教學(xué)等工作的輔助。因?yàn)榭蒲忻貢砑鏀?shù)職，工作量極大，所以幾乎沒有時(shí)間主攻專業(yè)知識(shí)，更沒有時(shí)間和精力參與到各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修活動(dòng)中，極大影響了科研秘書自身潛能的發(fā)揮。部分科研秘書上崗前沒有接受正規(guī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，一直采用傳統(tǒng)的管理和行為方式進(jìn)行工作，根本滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，嚴(yán)重阻礙了科研管理功能的發(fā)揮以及效率的提升。
2.進(jìn)一步完善醫(yī)院科研秘書的內(nèi)在組織
經(jīng)過科學(xué)調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國的醫(yī)院科研秘書隊(duì)伍配置不合理，秘書工作人員的學(xué)歷不均勻，有本科畢業(yè)的，有碩士學(xué)歷的，當(dāng)然還有博士學(xué)歷等。另外，還存在一些擅長科研工作的人從事管理工作的現(xiàn)象，這類人群盡管熟悉科研工作，但是卻對管理工作知之甚少，勢必會(huì)牽連管理工作無法正常進(jìn)展。還有的是具備專業(yè)的文秘知識(shí)，可是缺乏相關(guān)科研管理方面的知識(shí)，在科研活動(dòng)中始終處于被動(dòng)狀態(tài)。所以，多數(shù)人員還是缺少對專業(yè)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致科研秘史業(yè)務(wù)素質(zhì)無法有效提升，不能統(tǒng)一。而且由于工作人員不斷變動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員不穩(wěn)定，造成科研管理工作不能有序、系統(tǒng)性的運(yùn)行。
3.醫(yī)院科研秘書的工作缺乏科學(xué)的規(guī)劃及制度來獎(jiǎng)勵(lì)
總而言之，醫(yī)院科研秘書主要是服務(wù)于負(fù)責(zé)科研工作的人員，但是醫(yī)院的科研成果大都?xì)w功于科研人員，科研秘書的付出得不到重視，科研秘書在職位晉升以及工資待遇方面都需要不斷完善，部分高校或?qū)W院只是針對科研人員制定相對完善的職稱聘任和崗位職能制度，同時(shí)還包含了相應(yīng)的考核評(píng)估制度?？墒轻槍τ诳蒲忻貢挠嘘P(guān)機(jī)制并沒有得到完善和健全，造成科研秘書用消極的狀態(tài)對待工作。
二、強(qiáng)化醫(yī)院科研秘書隊(duì)伍管理現(xiàn)狀的有效策略
1.加大對科研秘書的關(guān)注度
在醫(yī)院科研活動(dòng)管理工作中，科研秘書管理屬于最基礎(chǔ)的工作，想要使整個(gè)科研活動(dòng)的管理順利開展，首要條件是保證醫(yī)院科研秘書管理工作的順利運(yùn)行。因此，身為醫(yī)院的管理人員首先要明確科研秘書工作的重要性，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出對科研秘書工作的關(guān)注，加大對科研秘書工作的重視度和支持力度。醫(yī)院還要增加對科研秘書工作的投入，采用有效策略，給予科研秘書所需要的任何工作設(shè)施，創(chuàng)造優(yōu)良的工作氛圍，充分激發(fā)工作人員的潛能，從而將科研秘書工作質(zhì)量和效率有效提高，為醫(yī)院科研創(chuàng)造更好的工作空間。
2.健全醫(yī)院科研秘書工作的相關(guān)機(jī)制
要想使醫(yī)院科研秘書工作更加的的規(guī)范化、合理化，就要進(jìn)一步完善醫(yī)院科研秘書的服務(wù)制度，這樣才能提升醫(yī)院科研秘書的工作效率及質(zhì)量。當(dāng)然管理者還要充分了解科研秘書的日常工作及其作用，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)是對其工作肯定的表現(xiàn)，并以發(fā)現(xiàn)問題、處理為和推進(jìn)科學(xué)研究為主要目標(biāo)，采用獎(jiǎng)懲機(jī)制，建設(shè)一項(xiàng)科學(xué)合理、促進(jìn)科學(xué)管理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，更大程度的激發(fā)工作的人員的工作積極性，推進(jìn)科研管理向著規(guī)范化、科學(xué)化和高效化方向發(fā)展的速度。醫(yī)院還要參照自身的真實(shí)狀況，制定完善的聘請、考核、升職以及漲工資等有關(guān)的激勵(lì)政策，帶動(dòng)員工工作熱情，為愿意在科研管理崗位工作且富有較強(qiáng)能力的人員有展現(xiàn)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而提高科研秘書隊(duì)伍的工作效率和穩(wěn)定性。對科研秘書由于承擔(dān)多項(xiàng)工作而無暇顧及科研管理工作的現(xiàn)象，醫(yī)院應(yīng)加大對學(xué)科秘書的編制，明確建設(shè)負(fù)責(zé)學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)的人員，合理的分配，不僅可以減輕科研秘書的工作量，同時(shí)還提供充足的時(shí)間供科研秘書學(xué)習(xí)和進(jìn)修。
3.進(jìn)一步完善醫(yī)院秘書的培訓(xùn)工作
我們可以通過不同的方式對醫(yī)院科研秘書進(jìn)行定期培訓(xùn)，比方說舉行一些為期較短的培訓(xùn)講座，開展相關(guān)的培訓(xùn)研討會(huì)以及座談會(huì)等，讓秘書不斷提升自己的工作能力。
首先，我們可以每隔一定時(shí)間進(jìn)行一次秘書培訓(xùn)工作，對上崗的秘書人員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，爭取在短時(shí)間的培訓(xùn)后能夠提升秘書人員的綜合素質(zhì)。當(dāng)然還需要開展科研申報(bào)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的培訓(xùn)講座，為那些想繼續(xù)學(xué)習(xí)的秘書人員提供合適的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高秘書的工作水平。其次，我們還要給秘書工作人員創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的條件，單位可以定期組織秘書工作人員到外地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，與同行工作者交流工作經(jīng)驗(yàn)，增長見識(shí)。
4.科學(xué)培養(yǎng)有能力的醫(yī)院秘書，合理配置工作崗位
科學(xué)的秘書管理體制依賴于一支良好的科研秘書管理團(tuán)隊(duì)，秘書管理人員工作能力的高低直接影響著秘書管理制度的落實(shí)情況。醫(yī)院取得科研成果的多少以及質(zhì)量好壞，主要受醫(yī)院科研秘書工作能力的影響。所以，科研秘書在做好日常工作的基礎(chǔ)上，還要繼續(xù)提升自己的科研管理水平以及服務(wù)質(zhì)量，這樣才能出色完成科研服務(wù)工作，提升醫(yī)院的科研水平。針對醫(yī)院的一些科研課題一定要配備專業(yè)的科研秘書團(tuán)隊(duì)，暫停其日常工作，讓其專心進(jìn)行科研工作。專業(yè)的科研秘書平常的工作強(qiáng)度也不小，不僅需要做賬務(wù)報(bào)銷、抄寫等工作，還需要做一些相關(guān)信息的收集、分析、總結(jié)、傳遞工作，此外還要做好科研成果的管理和申報(bào)總結(jié)等工作，為整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)服務(wù)，工作要以整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益為中心，大力支持科研團(tuán)隊(duì)的工作。但是，這些工作對兼職醫(yī)護(hù)人員來說太難了，必須由專業(yè)的科研秘書才能完成，醫(yī)院一定要認(rèn)真培養(yǎng)一批專業(yè)的科研秘書團(tuán)隊(duì)，為醫(yī)院科研工作做貢獻(xiàn)。
三、新時(shí)期醫(yī)院科研秘書需具備的能力
1.醫(yī)院科研秘書首先需要較強(qiáng)的專業(yè)能力綜合素質(zhì)
科研秘書只有熟練掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，才能出色完成本職工作，才能更進(jìn)一步提升自己的工作能力，了解秘書工作的具體內(nèi)容，輔助科研人員進(jìn)行項(xiàng)目的申報(bào)以及信息的采集工作等?？蒲忻貢谌粘９ぷ髦幸欢ㄒB(yǎng)成查閱科研資料的習(xí)慣，盡自己最大努力輔助科研工作人員的工作，專業(yè)知識(shí)不夠硬、缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人無法勝任科研秘書的工作。除此之外，科研秘書還要具備較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)操作能力，不僅要會(huì)操作現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，還要了解常見的辦公軟件，具有較強(qiáng)的文字處理能力，只有這樣才能在固定的工作時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出更高的價(jià)值。
2.醫(yī)院科研秘書應(yīng)具有較強(qiáng)的信息采集分析能力
當(dāng)今時(shí)代是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的工作學(xué)習(xí)及生活都離不開網(wǎng)絡(luò)科技的支持，當(dāng)今社會(huì)信息的采集、歸納、整理、傳輸都離不開網(wǎng)絡(luò)科技。在這個(gè)日益競爭激烈的時(shí)代，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握更多更準(zhǔn)確的信息就意味著成功的可能性更大。身為醫(yī)院的科研秘書一定要輔助科研領(lǐng)導(dǎo)做好相應(yīng)的科研規(guī)劃，收集完整的科研資料，科學(xué)管理科研成果，做好事后總結(jié)工作等，在這些工作中最重要的是做好科技信息的收集、分析、歸納總結(jié)等工作。所以，身為科研秘書一定要對這些信息了如指掌，還要熟悉相關(guān)的科研信息網(wǎng)站，在第一時(shí)間掌握并更新各種科研信息，呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)最新最準(zhǔn)確的科研信息，同時(shí)醫(yī)院的科研秘書還要了解國家相關(guān)的科研管理政策和規(guī)定，科學(xué)分析國家政策，在日常工作中嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度行事。
3.醫(yī)院科研秘書需要具備較強(qiáng)的語言交流能力和組織能力
醫(yī)院科研工作的發(fā)展受到醫(yī)院科研秘書的影響，醫(yī)院的科研秘書一定要有較強(qiáng)的語言溝通能力。只有這樣，醫(yī)院的科研秘書才能做好醫(yī)院各科室和領(lǐng)導(dǎo)以及員工之間溝通的紐帶，才能科學(xué)的處理好醫(yī)院工作人員之間的關(guān)系，才能很好地完成醫(yī)院科研申報(bào)工作，另外，要想成為一名合格的科研秘書，還要具有較強(qiáng)的組織能力，協(xié)調(diào)好醫(yī)院的人際關(guān)系，當(dāng)然良好的心理素質(zhì)也是科研秘書必不可少的能力之一，這樣在協(xié)調(diào)工作中遇到困難也不至于影響心情，進(jìn)而影響工作。
參考文獻(xiàn)：
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一、科研工作在高職院校中的地位與作用
高職院?？蒲泄ぷ魇歉呗毥逃闹匾M成部分，對高職院校教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、提升辦學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著十分重要的作用。
（一）踐行高職教育職能之需要
高等職業(yè)院校的四大社會(huì)職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承。在四大職能中，教學(xué)服務(wù)、人才培養(yǎng)是首要職能，發(fā)揮著主要的基礎(chǔ)作用;科研服務(wù)是次要職能，發(fā)揮著重要的動(dòng)力作用;社會(huì)服務(wù)是教學(xué)、科學(xué)研究的延伸，發(fā)揮著聯(lián)系社會(huì)和學(xué)校的作用[1];文化傳承是實(shí)現(xiàn)前三項(xiàng)職能活動(dòng)過程中對優(yōu)秀的歷史文化和現(xiàn)代科技文明的繼承與發(fā)展;四項(xiàng)社會(huì)職能相輔相成、相互促進(jìn)。良好的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平必須有較強(qiáng)的科研實(shí)力做基礎(chǔ)，強(qiáng)大的科研實(shí)力為高質(zhì)量、高水平教學(xué)提供智力支撐，良好教學(xué)質(zhì)量與較強(qiáng)的科研實(shí)力是提供優(yōu)質(zhì)社會(huì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)揮能夠?yàn)榻虒W(xué)和科研補(bǔ)充新的內(nèi)容，提供新的資源，激發(fā)新的思路[2]、增加新的活力。因此，科研工作是踐行高等職業(yè)教育四大社會(huì)職能的需要。
（二）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要
對于普通高等院校而言，其綜合實(shí)力主要觀測內(nèi)容為人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平、社會(huì)服務(wù)能力等，高職院校也不例外。高職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才[3]，在這個(gè)過程中，教師既是知識(shí)傳授者，也是學(xué)生行為的影響者，其業(yè)務(wù)素質(zhì)直接體現(xiàn)出教師的教學(xué)質(zhì)量與水平，而科研工作又是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的具體體現(xiàn)，強(qiáng)大的科研實(shí)力為教師高質(zhì)量高水平教學(xué)提供智力支撐，對教學(xué)具有強(qiáng)大的促進(jìn)作用，學(xué)院要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須引導(dǎo)教師參與科研工作;教師要提升教學(xué)水平，必須積極主動(dòng)參與教科研工作，過好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、社會(huì)服務(wù)關(guān)。這是職業(yè)院校教師所應(yīng)該基本具備的素質(zhì)與能力，也是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。
（三）促進(jìn)校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合需要
高等職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)就是就業(yè)教育。高職院校的任務(wù)是緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，同時(shí)還要承擔(dān)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)、科技創(chuàng)新與發(fā)展相適應(yīng)的科研任務(wù)，尤其是要承擔(dān)地方中小企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)革新、工藝設(shè)計(jì)的研究任務(wù)，為地方中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理提供有效的智力支持，以更好地彰顯高職院校的社會(huì)服務(wù)職能，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把高職院校就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要緊密聯(lián)系起來，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理實(shí)際需要緊密結(jié)合起來，提升高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有這樣才能真正培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
（四）實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)發(fā)展的需要
高職院校教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵主要包括學(xué)術(shù)水平、職業(yè)知識(shí)與技能、師德師風(fēng)等三個(gè)方面，教師要在職業(yè)領(lǐng)域得到長足有效的發(fā)展，不僅要提升自身的學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)化學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)、提高職業(yè)技能，而且還要在長期工作與實(shí)踐中形成良好的職業(yè)道德，而提升學(xué)術(shù)水平、提高職業(yè)技能必須強(qiáng)化工程實(shí)踐能力，并且通過科學(xué)研究等相關(guān)工作來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)科學(xué)研究也是促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展的重要手段之一，教師開展科研工作，有助于及時(shí)更新和豐富專業(yè)理論知識(shí)，了解職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，掌握行業(yè)最新的研究進(jìn)展;有利于提高教師的科研能力，不斷更新和完善知識(shí)體系，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，并將科學(xué)研究運(yùn)用在教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科學(xué)研究相互促進(jìn)的目標(biāo)。
二、高職院校科研工作存在的不足
根據(jù)國家教育部、財(cái)政部骨干校三年建設(shè)目標(biāo)要求，多數(shù)高職院校立項(xiàng)建設(shè)時(shí)期，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)院建設(shè)的科研工作，為了完成立項(xiàng)建設(shè)規(guī)定的科研工作基本建設(shè)任務(wù)，達(dá)到驗(yàn)收通過的基本標(biāo)準(zhǔn)，在三年建設(shè)期間，為了追趕建設(shè)進(jìn)度，不可避免地出現(xiàn)了不同程度的“重科研數(shù)量、輕科研質(zhì)量，重完成任務(wù)、輕過程管理”的問題，骨干校驗(yàn)收通過后，大有“松口氣、歇歇腳”之意，對骨干校立項(xiàng)建設(shè)中科研工作及管理存在的問題尚未進(jìn)行認(rèn)真反思，對科研工作缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)劃，其主要存在如下問題：
（一）對科研工作的認(rèn)識(shí)滯后且有偏差。高職院校中部分教師、少數(shù)中層管理干部甚至院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為教師設(shè)計(jì)好、組織好課堂教學(xué)就行了，在教學(xué)的過程中重點(diǎn)抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)就夠了。對于開展科研工作的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠，對開展科研工作對實(shí)踐教學(xué)的推動(dòng)和促進(jìn)作用認(rèn)識(shí)模糊，對校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)服務(wù)、科技創(chuàng)新工作對行業(yè)企業(yè)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí)不足。
（二）立項(xiàng)規(guī)定致使申報(bào)項(xiàng)目的積極性不高。因?yàn)閷W(xué)院屬省市共管、以地方政府管理為主的地方高職院校，在教科研立項(xiàng)上，一是經(jīng)費(fèi)支持多以省屬高校為主，地方高職院校以指導(dǎo)性項(xiàng)目（只立項(xiàng)，不配備相關(guān)經(jīng)費(fèi)）為主，即便是個(gè)別項(xiàng)目立項(xiàng)也只有少量的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)院沒有配套經(jīng)費(fèi)。二是因?yàn)槭堑胤铰殬I(yè)院校，在立項(xiàng)的數(shù)量上也有項(xiàng)目類別與指標(biāo)限制，地方院校與省教育廳管理的院校之間在立項(xiàng)的數(shù)量上也有一定的差別。
（三）教師隊(duì)伍原因致立項(xiàng)不多且成果少。一是專業(yè)師資隊(duì)伍中缺乏一批在省內(nèi)或地方行業(yè)企業(yè)中具有影響的學(xué)科帶頭人，即便是緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)的專業(yè)也是如此。少數(shù)在省內(nèi)有一定影響的教師有的無心于科研工作，因?yàn)楦鞣N原因其專業(yè)領(lǐng)軍人物的作用發(fā)揮極其有限;有的靠單打獨(dú)斗，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，各專業(yè)沒有形成適度規(guī)模、技能互補(bǔ)、資源共享的科研工作團(tuán)隊(duì)。二是整體上高職院校教師科研能力有欠缺，科研的能力與水平亟待提高。由于上述原因?qū)е赂呗氃盒？蒲辛㈨?xiàng)級(jí)別不高，省教育廳、科技廳、社科院的項(xiàng)目立項(xiàng)不多，國家級(jí)項(xiàng)目更是鮮有突破。
（四）科研經(jīng)費(fèi)不足且獎(jiǎng)勵(lì)支持有限。地方政府在落實(shí)國家財(cái)政部、教育部對高職教育經(jīng)費(fèi)投入上打折扣，對高職院校的經(jīng)費(fèi)投入十分有限，致使高職院?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入捉襟見肘。以本院為例，與省內(nèi)的其他四所國家骨干高職院校比，不僅學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)總量低于省內(nèi)國家骨干高職院校的平均水平，而且人均經(jīng)費(fèi)也低于同類院校的人均水平，即便是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較落后的省內(nèi)職業(yè)院校其科研經(jīng)費(fèi)的投入也略高于本院的經(jīng)費(fèi)投入，由于經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)院對科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度小，教師參與科研工作的積極性不高。
（五）對教職工科研工作績效考核不到位。按照國家事業(yè)單位工作人員分類、分級(jí)考核的意見，高職院校均制定了關(guān)于教職工績效考核的具體實(shí)施辦法，以本院為例，考核實(shí)施辦法中對各類各級(jí)崗位的教職工明確了教科研工作量考核的質(zhì)量、數(shù)量要求，但在考核中由于所占比重較小、對教師考核結(jié)果影響不大，致使此項(xiàng)內(nèi)容的考核流于形式，績效考核激勵(lì)與約束作用沒有充分發(fā)揮體現(xiàn)，由于對教職工實(shí)際利益影響不大，教職工參與科研工作的積極性大大降低了。
（六）科研成果轉(zhuǎn)化少且科研效益低。一是多數(shù)高職院校只注重對教科研課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、結(jié)題等過程進(jìn)行管理，而對科學(xué)研究成果的推廣和應(yīng)用尚無明確的獎(jiǎng)勵(lì)支持辦法，對研究成果的推廣和應(yīng)用沒有給予應(yīng)有的重視。二是與企業(yè)聯(lián)合開展的實(shí)用新型技術(shù)類科研項(xiàng)目少且與企業(yè)實(shí)際需要關(guān)聯(lián)度不高，導(dǎo)致科研項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益低。這既不利于研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，發(fā)揮高職院校在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中應(yīng)有的作用，也不利于提升高職院校在地方政府以及社會(huì)公眾中的知名度與影響力，而且還造成學(xué)院人力、財(cái)力和物力的浪費(fèi)。
三、強(qiáng)化高職院校科研工作的對策
（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高對科技工作認(rèn)識(shí)
高職院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹立“特色興校、人才立校、科技強(qiáng)校”的新觀念，摒棄科學(xué)研究“可有可無”的觀念，把科學(xué)研究工作當(dāng)做學(xué)院的一項(xiàng)重要工作來抓，提高對科學(xué)研究工作的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教學(xué)科研觀，充分認(rèn)識(shí)教科研工作對提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)院影響力、提高學(xué)院知名度、增強(qiáng)社會(huì)滿意度、提升整體辦學(xué)實(shí)力的重要性，正確認(rèn)識(shí)和把握教科研工作在學(xué)院工作中的地位，充分認(rèn)識(shí)科研工作對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升社會(huì)服務(wù)能力重要作用，充分認(rèn)識(shí)科研工作對地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐作用以及學(xué)院在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所肩負(fù)的重要責(zé)任，制訂學(xué)院科技工作與社會(huì)服務(wù)規(guī)劃，加強(qiáng)對科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，積極主動(dòng)參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使學(xué)院科學(xué)研究成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的智力資源，成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)力。
（二）培育隊(duì)伍，提升教師科學(xué)研究能力
學(xué)院科研部門要有計(jì)劃地在專任教師中開展科研工作的專題培訓(xùn)、知識(shí)講座以及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使教師了解和掌握研究課題申報(bào)的基本知識(shí)、方法與技巧，了解和掌握研究課題申報(bào)材料的準(zhǔn)備和撰寫、課題論證和研究方法、開題結(jié)題的方法和技巧。要充分利用各教學(xué)系企業(yè)教師工作站平臺(tái)，建立起以平臺(tái)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組成員共同參與、相對穩(wěn)定的科技創(chuàng)新和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)校企互融，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，形成有專業(yè)技術(shù)知識(shí)背景支撐、技能互補(bǔ)、規(guī)模適度、資源共享的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)學(xué)院科技創(chuàng)新和科技服務(wù)工作新格局。加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，聘請省市企業(yè)行業(yè)有影響的專家舉辦科技創(chuàng)新與科技服務(wù)講座，通過講座，了解職業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)與研究成果，不斷更新和完善知識(shí)體系，分析中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需求現(xiàn)狀，解剖中小企業(yè)通過技術(shù)革新、工藝改造、產(chǎn)品研發(fā)的成功案例，探索與企業(yè)開展科技服務(wù)的新思路，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升教師科學(xué)研究能力。
（三）爭取政策，加大科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)投入
爭取院校領(lǐng)導(dǎo)的支持，加大經(jīng)費(fèi)投入。以本院為例，根據(jù)省內(nèi)其他四所骨干?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入標(biāo)準(zhǔn)，按每年科研經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)10%的增速標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算，三年內(nèi)達(dá)到省內(nèi)骨干校科技經(jīng)費(fèi)投入的平均水平，確保科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)足額預(yù)算到位。高職院校要爭取科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用經(jīng)費(fèi)支持，建立學(xué)院科研成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化平臺(tái)，與生產(chǎn)性企業(yè)、科技公司（科技咨詢、科技開發(fā)與應(yīng)用公司）建立長期合作關(guān)系，修（制）訂學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)辦法，推廣科研成果，做好科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用工作，為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出更大貢獻(xiàn)。加強(qiáng)與省市職能部門聯(lián)系，落實(shí)好三區(qū)人才、科技特派員、科技成果大轉(zhuǎn)化等工作，爭取科技資金的支持。通過爭取項(xiàng)目獲得各級(jí)政府部門、基金會(huì)、協(xié)會(huì)的資金支持，組織精干力量，組建高效團(tuán)隊(duì)，積極申報(bào)省市教育部門、科技部門、社科聯(lián)、行業(yè)協(xié)會(huì)的項(xiàng)目，爭取獲得更多立項(xiàng)及資金支持，以解決學(xué)院科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)不足的困難。
（四）完善制度，強(qiáng)化科學(xué)研究績效考核
一是完善科研評(píng)價(jià)制度，改變教師科研評(píng)價(jià)方式，將對教師科研成果定量評(píng)價(jià)方式調(diào)整為定量與定性、量化與質(zhì)化相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，既要考核科研數(shù)量，也要對科研論文質(zhì)量、研究課題的理論價(jià)值及社會(huì)效益、技術(shù)服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保科研工作評(píng)價(jià)制度的科學(xué)性。二是完善科研監(jiān)管制度，嚴(yán)格研究課題立項(xiàng)論證工作，改革立項(xiàng)論證方式，聘請校外專家對研究課題的學(xué)術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益以及研究課題實(shí)施的可行性進(jìn)行充分論證，嚴(yán)把課題立項(xiàng)論證關(guān);實(shí)施第三方評(píng)價(jià)制度，對結(jié)題的科研課題實(shí)行匿名評(píng)價(jià)，嚴(yán)把結(jié)題評(píng)審關(guān);加強(qiáng)立項(xiàng)研究課題的管理，及時(shí)準(zhǔn)確掌握研究課題的進(jìn)度與資金使用情況，強(qiáng)化對研究課題的動(dòng)態(tài)管理。三是完善科研激勵(lì)與約束制度，嚴(yán)格按照事業(yè)單位人員分類分級(jí)聘任要求與崗位工作標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施考核，實(shí)施科研工作績效考核一票否決制;健全與完善學(xué)院科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用等技術(shù)服務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，利用激勵(lì)政策引導(dǎo)廣大教師投身科研工作。
結(jié)語：面對高等職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢和中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)，要充分認(rèn)識(shí)科研工作對于高職院校建設(shè)和發(fā)展的重要意義，創(chuàng)造性地開展科研工作;要針對科研工作中工作存在的問題，采取得力措施，加強(qiáng)高職院校科研平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)和制度建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)高職院校的科研工作，以期取得明顯的成效。
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[1]，張.論加強(qiáng)我國高等職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)職能路徑[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（13）：13.
【關(guān)鍵詞】 科技管理工作；問題；商榷
當(dāng)前，舉國上下大力發(fā)展科技工作，各大高校、科研院所想方設(shè)法，爭先恐后增強(qiáng)自身的科技實(shí)力，不斷提高自主研發(fā)的能力、不斷提高人才引進(jìn)的要求、不斷提高理論創(chuàng)新的層次，等等。西安作為我國中西部的重要城市之一，也必不可少地承擔(dān)著努力發(fā)展科技工作的重任，各級(jí)政府部門設(shè)立縱向課題，提供項(xiàng)目研究基金，為高校和科研院所以及企業(yè)之間搭建溝通和合作的橋梁，創(chuàng)建了從理論研究到實(shí)際應(yīng)用的良好平臺(tái)，為陜西省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。高校作為我國科技創(chuàng)新的重要基地,是實(shí)現(xiàn)國家“科教興國”戰(zhàn)略的強(qiáng)大生力軍,在我國科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。而高?？蒲泄芾砉ぷ鏖_展的好壞將直接影響著科研水平的提高。在全國大力支持發(fā)展科技的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不和諧的雜音，有高校的主觀因素，也有政府的原因，同時(shí)還有企業(yè)的原因，嚴(yán)重制約了高?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步發(fā)展。主要存在以下問題。
一、科技管理工作中一些具體的問題
1、政府定點(diǎn)酒店等服務(wù)單位缺乏誠信
社會(huì)上一些單位不但不支持高校科研，反而將高校當(dāng)作唐僧肉，想方設(shè)法從高校挖錢。遠(yuǎn)的不說，就從各高校承辦各種評(píng)估、咨詢、驗(yàn)收等會(huì)議來說。政府有關(guān)部門為了廉政，降低成本、節(jié)約開支，與地方上一些會(huì)議型酒店簽署了政府協(xié)議價(jià)，表面上看確實(shí)是為承辦單位提供了便利，給了實(shí)惠，可是俗話說“上有政策，下有對策”。這些“政府定點(diǎn)采購酒店”拿到訂單后，大多數(shù)并沒有按照當(dāng)初簽訂的協(xié)議執(zhí)行，而是以各種方式想方設(shè)法多收錢，謀求更大的利益。舉個(gè)例子，某高校將在某政府定點(diǎn)會(huì)議酒店承辦一個(gè)會(huì)議，需要接待政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)研究領(lǐng)域?qū)＜?，而在該高校預(yù)定酒店的時(shí)候酒店要價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于協(xié)議價(jià)。當(dāng)然，酒店不會(huì)明說漲價(jià)，而是找理由，比如酒店裝修了，硬件設(shè)施和住宿條件提高了；或者說當(dāng)初簽協(xié)議的時(shí)候是政府強(qiáng)制行為，根本不是他們自愿簽的等等，反正就是不按協(xié)議價(jià)執(zhí)行。如果高校堅(jiān)持要按協(xié)議價(jià)預(yù)定，那就對不起了，酒店方就會(huì)說所有的房間和會(huì)議室都已經(jīng)訂出去了，沒有空余的。這樣，承辦單位就很被動(dòng)，為了完成承辦任務(wù)，不得不按照酒店提出的要求執(zhí)行。那些當(dāng)初看似很優(yōu)惠的政策反而變成高校的負(fù)擔(dān)，盡管會(huì)后可以去追究酒店責(zé)任，可是話又說回來，這完全不利于今后的合作，畢竟對于高校來說，以后還要繼續(xù)承辦類似的會(huì)議。所以政府部門為了廉政，節(jié)約和會(huì)議型酒店簽訂協(xié)議在真正意義上并沒有達(dá)到預(yù)期目的，反而給高校造成很大麻煩，所以，政府有關(guān)部門應(yīng)該考慮如何引導(dǎo)和干預(yù)，為高?？蒲蟹?wù)，真正為高校辦點(diǎn)實(shí)事。
2、省屬地方院?？蒲薪?jīng)費(fèi)緊張
目前在高?？蒲泄芾砉ぷ髦杏捎谑芄芾碛^念、管理體制等因素的影響仍然存在著一定的問題。［1］這是很多高校普遍面臨的問題，經(jīng)費(fèi)的問題除了與該校是什么性質(zhì)、類型、層次有關(guān)以外，還與該校的理念密切相關(guān)。作為“211”、“985”一類的高校，國家投入的經(jīng)費(fèi)很多，老師做實(shí)驗(yàn)買設(shè)備等根本就不存在什么困難，拿出相應(yīng)的成果自然就相對容易一些。但非“211”、“985”的省屬地方院校，政府的投入就顯得尤為關(guān)鍵和重要。僅有的這些經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偟礁鱾€(gè)高校里，已經(jīng)少的可憐，內(nèi)部再進(jìn)一步劃分后攤到各部門頭上的就所剩無幾了。倘若一個(gè)高校重教學(xué)輕科研，那么教學(xué)投入就大些，科研投入相對就小些；倘若教學(xué)與科研并重，那么也許投入就能平均一些；重科研輕教學(xué)這種情況基本不會(huì)發(fā)生；還有一種情況就是打著“教學(xué)與科研并重”的幌子，實(shí)際非常嚴(yán)重地向教學(xué)傾斜，可想而知作為科研工作者的工作處境是如何難了，影響了科研工作的開展。
3、科研管理工作者的任務(wù)繁重
作為一名科研工作者，無論是教師還是行政管理人員，責(zé)任感也是非常重要的。教師申報(bào)各類項(xiàng)目，目的就是為了能拿到項(xiàng)目，絕不會(huì)有人是為了不拿項(xiàng)目而申報(bào)的，然而撰寫的申報(bào)材料質(zhì)量差距很大。大部分教師申報(bào)材料做的很好，但有一些人填報(bào)材料不負(fù)責(zé)任，既想拿到項(xiàng)目又不想下工夫搞論證，填表不認(rèn)真，提交了材料后就把批項(xiàng)目的希望寄托到科研管理人員身上，由科研管理人員給他們請專家找問題，提建議，幫他們修改等等。最終要是沒有拿到項(xiàng)目，他們不從自己身上找原因，就會(huì)認(rèn)為管理者沒有為他們服務(wù)好。當(dāng)然，教師盡管接受了很多年的高等教育并且現(xiàn)在又在教育別人，但畢竟還是人，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，就會(huì)有不講道理的時(shí)候。所以說，科研管理者就必須有責(zé)任心，要對自己的工作負(fù)責(zé)任，要寬容。倘若科研管理工作者從領(lǐng)導(dǎo)到職員以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度工作，對教師交不交申報(bào)材料無所謂，交的材料有沒有問題無所謂，對是否履行作為一名科研管理者應(yīng)負(fù)有的責(zé)任無所謂，那么高校的科研工作就沒辦法發(fā)展。
二、問題的根源分析
社會(huì)在快速進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在迅速發(fā)展。在市場經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)社會(huì)大踏步前行的同時(shí)，科技工作與經(jīng)濟(jì)利益的聯(lián)系越來越緊密。政府引導(dǎo)高?？蒲性核c企業(yè)合作，共同為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展做貢獻(xiàn)，同時(shí)，正如硬幣有兩面一樣，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，一些誠信、道德、責(zé)任等問題也漸漸浮出水面。除此之外，科研管理工作如同其它客觀事物一樣，也是一個(gè)因素眾多、錯(cuò)綜復(fù)雜的事物。［2］各個(gè)高校科研院所對待科研工作者尤其是科研管理工作者的待遇政策參差不齊，高的高，低的低，嚴(yán)重影響部分管理人員的工作積極性，這也是影響科技工作發(fā)展的重要因素之一，當(dāng)然這與各單位的理念密切相關(guān)，正如前面提到問題中指出的，是否注重科研的發(fā)展嚴(yán)重影響著單位的政策導(dǎo)向，也就勢必嚴(yán)重影響著工作人員的工作態(tài)度，所以出現(xiàn)問題也就順理成章了。
三、結(jié)束語
為了促進(jìn)科技工作走上高速發(fā)展的軌道，各級(jí)政府部門應(yīng)該出臺(tái)有關(guān)政策支持高校的科研工作，經(jīng)費(fèi)向高校傾斜；同時(shí)要引導(dǎo)和教育社會(huì)各部門在市場經(jīng)濟(jì)條件下競爭必須信守職業(yè)道德，給高?？蒲泄ぷ鲃?chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，要重視教師的科研工作，建立科研激勵(lì)機(jī)制；無論是高校教師還是科研管理者，都必須講誠信，要有高度的工作責(zé)任心，堅(jiān)決杜絕搞虛假浮夸。這樣，我們的科技工作才會(huì)在一個(gè)健康的環(huán)境里向前推進(jìn)，將高校的科研工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
【參考文獻(xiàn)】
論文摘 要 科研水平的高低能夠體現(xiàn)一個(gè)高校的地位和作用，而合理科學(xué)的科研管理工作能夠促進(jìn)高校的科研水平，且關(guān)系到高?？蒲械陌l(fā)展與效益，可見科研管理工作的重要性。本文就高校目前在科研管理工作中存在的問題以及今后應(yīng)采取的措施加以闡述，尤其是針對藝術(shù)學(xué)科的特殊性而言，提高改進(jìn)科研管理工作尤為必要。
當(dāng)前，社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，國內(nèi)各大高校都提倡以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為發(fā)展?？蒲谐晒鳛楹饬扛咝W(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)，越來越受到高校的重視。在高校的科研工作中，科研管理工作貫穿于科學(xué)研究的全過程，滲透在成果的申報(bào)立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收鑒定每一環(huán)節(jié)中，是一個(gè)系統(tǒng)工程。尤其是目前我們正面臨著“十二五”文化大發(fā)展大繁榮的重要時(shí)期，為了進(jìn)一步提升國家文化軟實(shí)力，必須大力推進(jìn)藝術(shù)學(xué)科體系，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，而藝術(shù)科研管理工作更是推進(jìn)藝術(shù)科學(xué)研究的重要保證。因此提高科研管理水平，對于提高高校科研水平具有不可替代的作用，以下擬就高?？蒲泄芾砉ぷ髦械膸c(diǎn)問題淺談一些看法。
一、高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的新形勢
高校科研管理工作主要是指在有限的資源條件下，為保證高?？蒲许?xiàng)目研究進(jìn)度、科研成果進(jìn)展的質(zhì)量、科研經(jīng)費(fèi)投入利用效率最大化，同時(shí)盡量提高科研項(xiàng)目申報(bào)的成功率而采取的各種措施。隨著高等教育自身的發(fā)展，高?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹匾院捅匾栽絹碓酵怀?。正確認(rèn)識(shí)高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的新形勢，是十分必要的。
其一，當(dāng)今我國高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。為此要提升科研水平，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，高校不斷地涌現(xiàn)出科研成果，并帶來了巨大的社會(huì)效益。
其二，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的頒布，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑，繪制了新世紀(jì)我國教育事業(yè)改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖?！毒V要》指出，高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參與決策咨詢，主動(dòng)開展前瞻性對策性研究，充分發(fā)揮智囊團(tuán)思想庫作用，這是新形勢下賦予高?？蒲泄ぷ髡叩闹匾蝿?wù)，為高校科研管理工作的深入開展提供了新的契機(jī)。
其三，隨著濱海新區(qū)的高速發(fā)展以及十二五期間文化大發(fā)展的大力提倡，現(xiàn)代高等學(xué)校更要充分發(fā)揮“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新”的四項(xiàng)基本功能，尤其是目前天津城市面貌日新月異，城市規(guī)劃進(jìn)展飛速，藝術(shù)設(shè)計(jì)人員無形中發(fā)揮巨大的作用。
二、高校科研管理工作存在的弊端
科研水平的高低一定程度上體現(xiàn)學(xué)校的地位和作用，合理科學(xué)的科研管理工作能夠促進(jìn)高校的科研水平，且關(guān)系到學(xué)校能否適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。因此要認(rèn)真分析目前的現(xiàn)狀與弊端。
（一）科研管理觀念落后
科研管理人員作為高?？蒲泄芾砉ぷ鞯姆?wù)者、實(shí)踐者和信息反饋者，必須具備較高的政策理解水平和業(yè)務(wù)管理能力，但新階段高校對科研管理工作還認(rèn)識(shí)不足，管理隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員素質(zhì)與能力良莠不齊，管理人員只停留在狹義的服務(wù)管理模式上，僅僅坐在辦公室里，處理各種科研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或進(jìn)行一些上傳下達(dá)的通知和文件的簡單工作，僅僅局限于做了一個(gè)秘書的工作，只是讓科研人員感覺科研項(xiàng)目申報(bào)程序簡單了、填寫表格方便了或讓他們花在不必要的辦事程序上的時(shí)間減少了而已，而在爭取與社會(huì)、政府和市場的科研資源，有效地促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面卻顯得無動(dòng)于衷。
（二）科研管理制度不健全
目前，高校評(píng)價(jià)科研業(yè)績完全是以教師完成的科研成果量數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化考核，如科研經(jīng)費(fèi)的多少、核心期刊論文數(shù)、出版專著和獲獎(jiǎng)成果數(shù)量等，而不是根據(jù)不同專業(yè)的具體情況來區(qū)分，尤其是對于藝術(shù)學(xué)專業(yè)來說，他們形象思維能力強(qiáng)，而理性思維能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力較弱，他們?nèi)菀灼娴淖非笏囆g(shù)作品的創(chuàng)作，迷戀于個(gè)人的采風(fēng)、創(chuàng)作和參展等單一的一線式創(chuàng)作理念，沒有充分認(rèn)識(shí)學(xué)校及社會(huì)各界對科研項(xiàng)目申報(bào)研究的要求，以致無法準(zhǔn)確地獲批科研立項(xiàng)，實(shí)踐完成科研成果和最終完成項(xiàng)目結(jié)題，導(dǎo)致教師普遍存在重實(shí)踐、輕理論，重教學(xué)、輕科研的現(xiàn)象，因此這種管理機(jī)制缺失會(huì)使高校的科研經(jīng)費(fèi)和科研成果明顯增加，這只能使科研情況表面看呈現(xiàn)一片繁榮景象，但實(shí)際上具有重大前沿價(jià)值的高水平科研創(chuàng)新性成果少之甚少，由此產(chǎn)生的后果會(huì)造成高?？蒲腥藛T急功近利，甚至?xí)躺鷮W(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響到高校科研工作的發(fā)展。
（三）科研組織創(chuàng)新薄弱
創(chuàng)新管理觀念，是高?？蒲泄芾韯?chuàng)新的前提，是推動(dòng)高?？蒲胁粩嗌罨膭?dòng)力，是大力提高高校科研質(zhì)量的內(nèi)在要求。當(dāng)前學(xué)科的綜合性、交叉性的趨勢日漸明顯，而高?？蒲袡C(jī)制落后，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，一定程度上影響了科研水平發(fā)揮。 高校目前在以項(xiàng)目為紐帶，以課題負(fù)責(zé)人為龍頭，人才組合靈活的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方面步履艱難，“單打獨(dú)斗”現(xiàn)象明顯，“家族聯(lián)合”形式普遍，“臨時(shí)拼湊”較為嚴(yán)重，造成了科研人員寧愿自立山頭，單兵作戰(zhàn)，要么已形成的團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)，在研究問題的思路和方法上就顯得很難有所提高，不能產(chǎn)生強(qiáng)大的科研創(chuàng)新能力。
三、提高高?？蒲泄芾砉ぷ髻|(zhì)量思路
科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的重要手段，是提高教師素質(zhì)的根本措施，是高校服務(wù)社會(huì)增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的重要途徑，高校教師必須樹立科研意識(shí)，確定科研方向，堅(jiān)持走教學(xué)科研相結(jié)合的道路。
（一）更新科研管理工作觀念
1.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。高校科研管理工作在一定程度上對教師的科研工作具有宏觀引導(dǎo)的調(diào)控作用，而不是機(jī)械被動(dòng)的服務(wù)?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)具備較強(qiáng)的政策理解水平和把握程度，調(diào)動(dòng)科研工作者的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，提高服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，真正做到在管理中提高服務(wù)，在服務(wù)中加強(qiáng)管理。進(jìn)而擺脫單純的服務(wù)模式，真正的參與到科研人員的實(shí)際工作中，利于學(xué)科的橫向交叉式發(fā)展，并以此達(dá)到更加有效的促進(jìn)與管理。
2.提高協(xié)調(diào)溝通能力?？蒲许?xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)及管理作為科研工作的重要內(nèi)容，是衡量高?？蒲兴降闹匾笜?biāo)。因此科研管理人員中不能只簡單的做了一個(gè)秘書的工作，對爭取科研資源等方面的工作顯得無動(dòng)于衷，要在充分理解課題申報(bào)指南，政策導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)科的特色和優(yōu)勢對申報(bào)者提出政策上的指導(dǎo)建議，同時(shí)與相關(guān)主管部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，最大程度上拓寬各類科研項(xiàng)目來源渠道。藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目申報(bào)范圍小，針對性較強(qiáng)，更要盡力爭取社科基金藝術(shù)學(xué)方面的課題，認(rèn)真學(xué)習(xí)申報(bào)指南和管理辦法，充分領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目申報(bào)的技巧。對其他社科項(xiàng)目，要注重橫向交叉學(xué)科的研究，擴(kuò)寬領(lǐng)域，從而在其他學(xué)科中發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢。
3.加強(qiáng)信息應(yīng)用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高校科研管理工作應(yīng)不斷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，提高管理效率。通過科研系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用，為科研人員提供立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及統(tǒng)計(jì)查詢等功能，實(shí)現(xiàn)成本管理、科研考核和職稱評(píng)定等工作的網(wǎng)絡(luò)化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，高校應(yīng)開發(fā)研制一批水平高適應(yīng)性廣泛的公共管理系統(tǒng)，如科研處、人事處、教務(wù)處等職能部門實(shí)現(xiàn)信息資源共享，盡量避免簡單重復(fù)的勞動(dòng)。
（二）完善科研管理工作機(jī)制
1.強(qiáng)化科研激勵(lì)與約束機(jī)制。激勵(lì)，也就是說是激發(fā)科研人員的工作動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，從而努力完成科研任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。正如比爾.蓋茨所說的：“激勵(lì)是調(diào)動(dòng)人們積極性創(chuàng)造性的好方法，激勵(lì)在管理活動(dòng)中具有積極的意義。對群體成員的激勵(lì)，是提高全體活動(dòng)效率的根本前提?！备咝?yīng)建立職稱評(píng)定、績效考核等考評(píng)制度和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、崗位津貼發(fā)放等激勵(lì)制度，對科研意識(shí)強(qiáng)，科研成果多并能取得社會(huì)效益的科研人員給予支持獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是針對藝術(shù)學(xué)這一特殊學(xué)科，由于我校所處綜合類大學(xué)，學(xué)校有關(guān)的科研管理制度相對具有普遍性，一定程度上將藝術(shù)學(xué)與其他文理學(xué)科同等對待，難免影響科研人員的熱情。
2.建立科研評(píng)價(jià)體系。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，建立行之有效的科研評(píng)價(jià)體系。對科研成果的評(píng)價(jià)，既要有數(shù)量、規(guī)模指標(biāo)，更要有質(zhì)量指標(biāo)，建立人才保障體系，當(dāng)前尤其要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量指標(biāo)在評(píng)價(jià)體系中的重要性。例如鼓勵(lì)科研人員參賽，對國家級(jí)課題和國家級(jí)參演項(xiàng)目給予重點(diǎn)支持，要克服重?cái)?shù)量指標(biāo)輕質(zhì)量指標(biāo)的傾向，改變簡單以數(shù)量多少評(píng)價(jià)人才、評(píng)價(jià)業(yè)績的做法，要把是否發(fā)現(xiàn)新問題、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量科研質(zhì)量高低的主要內(nèi)容。尤其是當(dāng)期天津?yàn)I海新區(qū)大發(fā)展，我們要充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，與企業(yè)橫向聯(lián)合，關(guān)注社會(huì)需求和學(xué)科前沿，把科研目標(biāo)與國家和社會(huì)的需求結(jié)合起來，并據(jù)此從科研選題開始，引導(dǎo)科研方向，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)配套優(yōu)秀的作品，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
（三）推動(dòng)科研組織模式創(chuàng)新
1.研究基地錘煉科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。研究基地圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和重點(diǎn)理論與實(shí)踐問題，在咨政服務(wù)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和信息資料建設(shè)、科研體制改革等方面發(fā)揮著重要作用。高校應(yīng)充分利用基地在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的國家級(jí)、省部級(jí)、委局級(jí)、校級(jí)的金字塔型相互促進(jìn)、相互帶動(dòng)的優(yōu)勢，發(fā)揮基地思想庫和智囊團(tuán)的作用，發(fā)揮強(qiáng)大的輻射示范效應(yīng)，推動(dòng)科研組織模式創(chuàng)新，使科研資源得到合理利用，為科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的錘煉提供一個(gè)很好的平臺(tái)。
2.科研項(xiàng)目凝聚科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?？蒲许?xiàng)目是科學(xué)研究的基本組織形式和重要載體，是提高科學(xué)研究組織水平的有利抓手，也是推進(jìn)多學(xué)科交叉滲透、聯(lián)合攻關(guān)、凝聚創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要紐帶。例如2011年，我校以設(shè)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，將國家標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)的應(yīng)用與管理學(xué)聯(lián)合，形成了《公共信息符號(hào)系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)研究》的國家社科基金項(xiàng)目，通過科研項(xiàng)目的開展，團(tuán)隊(duì)成員可以以重大基礎(chǔ)性、整體性、交叉性問題為導(dǎo)向，匯集不同學(xué)科視野，形成集合優(yōu)勢，研究的思路、研究的方法、研究的形式會(huì)逐步拓展開來，捕捉熱點(diǎn)問題的敏銳性、視野和洞察力會(huì)逐漸增強(qiáng)，從而有利于促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合滲透，推動(dòng)跨學(xué)科研究，培育新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)，提高科學(xué)研究的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和預(yù)測性，增強(qiáng)綜合解決社會(huì)重大問題的能力。
3.首席專家引領(lǐng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須得有優(yōu)秀的首席專家，并不是所有的科研人員都能成為優(yōu)秀的首席專家，首席專家應(yīng)該具有良好科學(xué)素養(yǎng)、廣博的科學(xué)知識(shí)、善于進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)課題梯隊(duì)為本領(lǐng)域的發(fā)展共同奮斗的優(yōu)秀學(xué)者。我校碩士生導(dǎo)師、服飾文化學(xué)創(chuàng)始人華梅教授以其所具有較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和更新知識(shí)的能力，組建了華梅服飾研究所。
總之，科研管理工作貫穿科研工作的全過程，高校的科研工作，無論是在直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，還是在加速科技發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)，加快學(xué)科建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量等方面，都起到了重要作用。因此就要求高校要全面提高科研管理水平，不斷充實(shí)管理人員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)現(xiàn)代化的管理能力，更新傳統(tǒng)的管理觀念，以推進(jìn)高?？蒲泄ぷ鞯某掷m(xù)快速穩(wěn)定的發(fā)展。
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農(nóng)業(yè)科研管理部門作為綜合部門，負(fù)責(zé)科研單位的項(xiàng)目管理（立項(xiàng)論證、組織實(shí)施，中期檢查評(píng)估、驗(yàn)收鑒定）、成果管理（成果申報(bào)、組織報(bào)獎(jiǎng)、成果轉(zhuǎn)化）、學(xué)術(shù)組織、科技推廣與培訓(xùn)、對外宣傳、科研檔案等等，其管理質(zhì)量的高低、效率的好壞，直接關(guān)系到科研成果的轉(zhuǎn)化和利用，反應(yīng)了農(nóng)業(yè)科研單位管理水平的高低，更影響到單位綜合實(shí)力的提升。因此，作者就提升農(nóng)業(yè)科研管理工作質(zhì)量的措施做分析總結(jié)，提出要點(diǎn)性建議，以供參考和借鑒。
2提升農(nóng)業(yè)科研管理工作質(zhì)量的措施
2.1完善科研管理激勵(lì)機(jī)制
目前，針對科研人員的激勵(lì)機(jī)制相對完善，比如：申報(bào)課題、、成果獎(jiǎng)勵(lì)、專利獎(jiǎng)勵(lì)等等，都能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，便于其晉升職稱和提升其工資待遇。而對科研管理部門員工的激勵(lì)機(jī)制卻有待完善，直接影響到其晉升、晉職和工資待遇的提升，這在很大程度上影響其工作的積極性和創(chuàng)造性。建立并完善科學(xué)的農(nóng)業(yè)科研管理激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)充分考慮管理人員崗位性質(zhì)間的差異性，采用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)考核管理人員，并根據(jù)管理人員的工作量、工作績效、工作任務(wù)完成情況和科研人員對管理人員的評(píng)價(jià)高低等綜合性的評(píng)判方法考核管理人員。
2.2優(yōu)化科研管理人才結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)科研管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
新形勢下，農(nóng)業(yè)科研工作有了新的要求，科研管理同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，隨著我國科技改革的不斷深入，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科研管理，需要優(yōu)化科研管理人才結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人員來執(zhí)行，同時(shí)也是提高農(nóng)業(yè)科研管理工作質(zhì)量和水平的根本所在。而此項(xiàng)工作落實(shí)的關(guān)鍵就在于重視管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提升其理論水平和管理能力。一方面，根據(jù)單位科研發(fā)展的需要，有計(jì)劃地對現(xiàn)有人才進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)工作。另一方面，通過引進(jìn)人才，課題參與以及科研活動(dòng)等，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研管理人才隊(duì)伍建設(shè)，逐步建成一支學(xué)術(shù)水平高、綜合能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)突出的科研管理團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)新形勢下科技改革對科研管理工作的新需求，提升其科研管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.3加強(qiáng)科研管理的配套條件建設(shè)
俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，完備的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，可以說是搞好科研管理的最根本所在。第一，要認(rèn)識(shí)到科研管理的重要性，加強(qiáng)軟硬件等配套條件建設(shè)，包括管理設(shè)備硬件條件等?？蒲泄芾砼涮讞l件建設(shè)要規(guī)范化、高效化，打造運(yùn)行高效、管理科學(xué)的科研管理平臺(tái)，提升其服務(wù)質(zhì)量。第二，要以提高設(shè)備利用率和服務(wù)科研為原則，配備完整的辦公設(shè)備，增強(qiáng)裝備手段以提高科研管理人員的目的性和工作效率。第三，重視科研管理的資金投入，不斷更新和完善配套條件?？蒲泄芾砉ぷ鞅旧聿粌H耗材耗物，而且又是服務(wù)性強(qiáng)的工作，更新完善辦公設(shè)備，不僅能確保管理工作的順利進(jìn)行，還能充分調(diào)動(dòng)管理人員的工作積極性。因此，農(nóng)業(yè)科研單位要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研管理的配套條件建設(shè)?？蒲泄芾砥脚_(tái)建設(shè)的優(yōu)劣，直接影響到科研單位的科技創(chuàng)新能力。
2.4構(gòu)建和諧良好的溝通、交流、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高管理效率
2.4.1構(gòu)建良好的溝通、交流、學(xué)習(xí)環(huán)境平臺(tái)，能有效消除彼此間誤解，提升業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，提升個(gè)人潛能，確保形成合力，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。而一旦溝通機(jī)制受阻，將使管理人員與科研人員之間的關(guān)系不暢，彼此間缺乏交流，更容易產(chǎn)生矛盾和誤解，最終影響到工作績效。由此，建立全方位的溝通機(jī)制，就有其極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.4.2科研管理與其他學(xué)科是相輔相成的一個(gè)整體，科研管理工作不僅包含科研成果數(shù)據(jù)的管理，更應(yīng)包含科研工作溝通、協(xié)調(diào)的管理。因此，管理工作急需建立全方位的溝通機(jī)制，加強(qiáng)單位領(lǐng)導(dǎo)者、科研管理者與科技人員的雙向溝通模式，并且形成領(lǐng)導(dǎo)層與管理層、管理層與科技人員、領(lǐng)導(dǎo)層與科技人員、科技人員之間的多層次對話交流機(jī)制，組建良好的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，保持溝通渠道的暢通。建立多樣化、制度化的溝通渠道，如年會(huì)、半年會(huì)議、月會(huì)、周會(huì)、座談會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)等正式的溝通渠道，和非正式的溝通渠道如電子郵件、文體活動(dòng)、知識(shí)競賽等，使整個(gè)科研單位達(dá)到人際關(guān)系和諧發(fā)展、管理工作順利運(yùn)行。
2.5加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研管理制度建設(shè)
農(nóng)業(yè)科研管理制度是農(nóng)業(yè)科研工作正常開展的保障，能為農(nóng)業(yè)科研單位事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造健康有序、公平競爭、公正平等的良好環(huán)境，促使農(nóng)業(yè)科研管理步入科學(xué)、規(guī)范、有序的發(fā)展軌道?？蒲泄芾碇贫冉ㄔO(shè)，是保障科研管理規(guī)范化，提高管理工作效率與質(zhì)量，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研單位創(chuàng)新能力的有效舉措?？蒲泄芾碇贫劝?xiàng)目制度建設(shè)、科研成果評(píng)價(jià)制度、圖書檔案管理制度、聲像管理制度、學(xué)術(shù)委員會(huì)工作制度等。在加強(qiáng)科研管理制度建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)該有效結(jié)合本單位的實(shí)際情況，充分考慮人本化的精神實(shí)質(zhì)和合理因素，將制度化與人本化很好地結(jié)合。重視人文關(guān)懷，確立管理者在管理中的主導(dǎo)地位，發(fā)揮管理者的能動(dòng)性，促進(jìn)管理者全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，并力求將個(gè)人發(fā)展與農(nóng)業(yè)科研單位發(fā)展緊密結(jié)合，使科研管理制度落到實(shí)處。管理無止境，需要不斷地探索、創(chuàng)新，使科研管理制度建設(shè)充分發(fā)揮質(zhì)量導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)科研人員積極性，營造出良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，保證科研工作健康、順利、可持續(xù)地發(fā)展。
3結(jié)論
一、科研項(xiàng)目管理機(jī)制不完善，制約了高職院校的發(fā)展
隨著高職院校的擴(kuò)招，學(xué)校硬件資源也得到了不斷的完善，但是學(xué)校的軟件沒有跟上學(xué)院硬件的腳步，主要體現(xiàn)在，學(xué)校的管理水平低下，申報(bào)科研項(xiàng)目不積極。相對于高職院校來說，主要的精力在教學(xué)上，培養(yǎng)人才。忽略了重要的是搞好科研項(xiàng)目。提高了學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，學(xué)校的形象才能得到提升。故在科研管理方面管理機(jī)制不完善。目前，很多高職院校意識(shí)到了科研項(xiàng)目給學(xué)校帶來的利益，所以為了促進(jìn)高職院?？蒲许?xiàng)目的發(fā)展，出臺(tái)了一系列的科研項(xiàng)目管理辦法，但是這些管理辦法盲目的效仿其他高等院校，沒有結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際情況，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。一定程度上影響了學(xué)院科研水平的提高。
傳統(tǒng)的科研項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目管理人與項(xiàng)目組成員之間是管理與被管理的關(guān)系，兩者缺乏溝通，信息傳遞是單向的，存在有的事多人管，有的事沒人管的現(xiàn)象，造成項(xiàng)目組人員的困擾。是典型的管制型官僚制，權(quán)利大，責(zé)任小，管理多，服務(wù)少。在日常管理中，管理者通常起到上傳下達(dá)的作用，發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性的意識(shí)不強(qiáng)，工作局限于對項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、成果鑒定等被動(dòng)管理。沒有主動(dòng)在科技信息搜索、加工和方面的開展工作。使項(xiàng)目管理處于一種完全被動(dòng)的狀態(tài)，制約了管理工作的效率。
2.2.2 重申請輕管理，項(xiàng)目的過程管理意識(shí)比較淡薄
目前，由于近幾年來項(xiàng)目的數(shù)量大幅度增加，來源多樣化，科研管理人員頻繁更換，新手多，工作不熟悉，因而許多高職院校忽視了項(xiàng)目的過程管理這個(gè)重要環(huán)節(jié)，只要立了項(xiàng)就萬事大吉，根本不管此項(xiàng)目能否順利完成。
眾多高職院校科研管理工作的重點(diǎn)放在申報(bào)科研項(xiàng)目、爭取科研獎(jiǎng)勵(lì)上。放松了對科研項(xiàng)目的日常管理，不重視提高科研的質(zhì)量。對于高職院校科研管理部門和科研工作人員，都把科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)的多少作為衡量教師科研能力的高低、以及學(xué)校學(xué)術(shù)水平的高低的一個(gè)重要指標(biāo)，這樣的價(jià)值取向會(huì)對科學(xué)研究工作形成不良的引導(dǎo)作用。假如把從事人文科學(xué)與工程技術(shù)的教師、從事理論研究與實(shí)驗(yàn)研究的都按照科研經(jīng)費(fèi)的多少來衡量他們學(xué)術(shù)水平的高低，那顯然是滑稽可笑的了。
二、科研項(xiàng)目執(zhí)行控制重形式.輕監(jiān)督，造成科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性。
高職院?？蒲泄芾聿块T對科研項(xiàng)目的執(zhí)行更多地注重形式.而忽視了對項(xiàng)目執(zhí)行過程的監(jiān)督 雖然科研項(xiàng)目的合同或責(zé)任書作為法律文書.詳細(xì)地規(guī)定了任務(wù)下達(dá)單位和項(xiàng)目承擔(dān)著的責(zé)任和義務(wù).以及最終的成果形式.但是 在實(shí)際的科研管理工作中沒有進(jìn)一步完善科研合同或責(zé)任書管理.尤其是細(xì)化年度目標(biāo)和最終成果目標(biāo).以及明確相關(guān)的違約責(zé)任.規(guī)定違約追究的辦法。因此，結(jié)題時(shí)很難對科研成果進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的審核.許多項(xiàng)目的驗(yàn)收和鑒定都流于形式，對于完不成科研計(jì)劃著沒有相應(yīng)的責(zé)任追究條款.造成處理起來無據(jù)可依.只好不了了之。由于缺乏有效的科研項(xiàng)目監(jiān)督制度，沒有對科研項(xiàng)目的投入和產(chǎn)出進(jìn)行評(píng)估.無法得出有力的數(shù)據(jù)來說明項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)績效.因此也就難以采取相應(yīng)的措施來提高科研的效益.造成科研經(jīng)費(fèi)的效益低下。
目前我國現(xiàn)行的科研管理體制大多數(shù)以項(xiàng)目制為主，是以項(xiàng)目為單位的管理體制。具體對科研經(jīng)費(fèi)的管理也是以項(xiàng)目為單位來進(jìn)行的。在這種管理體制下，科研經(jīng)費(fèi)是由項(xiàng)目的性質(zhì)來決定的，這些性質(zhì)包括項(xiàng)目的規(guī)模、項(xiàng)目的難度、項(xiàng)目時(shí)間等因素。科研管理部門往往忽略從全局的角度對科研經(jīng)費(fèi)的支出用途進(jìn)行審計(jì)考察、沒有細(xì)致地審計(jì)與監(jiān)督經(jīng)費(fèi)支出是否合理，是否存在資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制上，項(xiàng)目申請者對經(jīng)費(fèi)預(yù)算也沒有給予充分的重視，預(yù)算編制不夠詳細(xì)，預(yù)算過于籠統(tǒng)，各種支出項(xiàng)沒有經(jīng)過認(rèn)真的考慮和估算，預(yù)算內(nèi)容沒有反映項(xiàng)目的實(shí)際需求。預(yù)算和支出不對應(yīng)，不合理支出普遍存在。造成科研經(jīng)費(fèi)管理出現(xiàn)財(cái)務(wù)問題，通常是由于高職院校的科研管理部門和財(cái)務(wù)部門溝通不暢?？蒲泄芾聿块T和財(cái)務(wù)部門對科研經(jīng)費(fèi)的明細(xì)支出缺乏監(jiān)督與審計(jì)。例如經(jīng)費(fèi)支出是否是項(xiàng)目的必須支出，支出是否合理。
三、項(xiàng)目科研成果管理不規(guī)范
目前大多數(shù)高職院校都處于學(xué)校教育改革轉(zhuǎn)型期，新校區(qū)建設(shè)和辦學(xué)條件的提升、技術(shù)中心、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)及教師對科研工作尚未引起高度重視。學(xué)校通常對教師的考核往往以項(xiàng)目級(jí)別、數(shù)量和經(jīng)費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)，對項(xiàng)目的實(shí)施效果和項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化程度重視不夠。絕大部分教師和科研管理人員科研能力普遍不強(qiáng)，科研基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏從事科研的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。教師個(gè)人都將注意力集中在項(xiàng)目立項(xiàng)上，一味追求項(xiàng)目數(shù)量和經(jīng)費(fèi)，造成項(xiàng)目承擔(dān)人難以有足夠的時(shí)間和精力開展項(xiàng)目研究工作，項(xiàng)目延期現(xiàn)象嚴(yán)重，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果水平不高。特別是與企業(yè)合作的橫向課題。重視研究論文的發(fā)表，科研成果的推廣轉(zhuǎn)化少之又少忽視專利的申請。
四、科研項(xiàng)目的評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)
論文關(guān)鍵詞：高校；科研管理；工作質(zhì)量
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)建設(shè)的重大任務(wù)。同時(shí)，《綱要》指出：要提升科學(xué)研究水平，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。這就說明高校在科教興國中，在高等教育的改革和發(fā)展中，在高校競爭力的提升中起著至關(guān)重要的作用。進(jìn)入新世紀(jì)以來，高?？蒲泄芾砉ぷ魅〉昧艘幌盗型怀龀煽兒驮S多成功經(jīng)驗(yàn)，高校涌現(xiàn)出一大批具有深遠(yuǎn)意義和影響的科研成果，其推廣和轉(zhuǎn)化帶來了巨大的社會(huì)效益，面對新形勢新要求，高校科研管理工作如何發(fā)展，是值得深入探討的問題。
一、高校科研管理工作面臨的新形勢
隨著高等教育自身的改革與發(fā)展，高?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹匾院捅匾栽絹碓酵怀?。正確認(rèn)識(shí)高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的新形勢，是十分必要的。
其一，當(dāng)今世界各國都十分關(guān)注教育的改革和發(fā)展，我國制定了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的新的重大戰(zhàn)略任務(wù)，爭取把我國建設(shè)成為教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國。如何才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最具有說服力的標(biāo)志就是高等教育的改革和發(fā)展情況。為此，我國先后啟動(dòng)和實(shí)施了“211工程”和“985工程”，旨在集中有限財(cái)力，進(jìn)行一流大學(xué)、高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，在高校中凝聚一批高層次人才，產(chǎn)生一批具有國際先進(jìn)水平的學(xué)科，形成一批具有中國特色的高水平大學(xué)，帶動(dòng)我國高等教育整體水平的提升，增強(qiáng)了我國高等教育的競爭力和國家自主創(chuàng)性能力。
其二，全國教育工作會(huì)議的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑，繪制了新世紀(jì)新階段我國教育事業(yè)改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。《綱要》提出，高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化。積極參與決策咨詢，主動(dòng)開展前瞻性、對策性研究，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用。這是新形勢下賦予高?？蒲泄ぷ髡叩闹匾蝿?wù)，為高?？蒲泄芾砉ぷ鞯纳钊腴_展提供了新的契機(jī)。
其三，以我國為代表的新興國家正在挑戰(zhàn)美國、西歐和日本在科研領(lǐng)域的優(yōu)勢地位。一些新興國家在全球科研產(chǎn)出中所占比重在不斷上升，尤其是我國的科研論文數(shù)量已躍居全球第二，雖其引用率與數(shù)量增長尚不同步，但有明顯進(jìn)步。據(jù)報(bào)告顯示，在科研論文數(shù)量上，我國所占比重從4.4%上升到10.2%，超過英國等傳統(tǒng)科研強(qiáng)國。在可反映科研論文質(zhì)量的引用率上，我國也有進(jìn)步，占全球科研論文引用率的比重從十位以外上升到第七位。另外，科研領(lǐng)域的國際合作在增強(qiáng)：通過國際合作完成的科研論文占總體的比例從25%上升到35%，且這類論文通常引用率更高，即影響力往往更大。
二、高?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘谋锥?/p>
長期以來，高校科研活動(dòng)為服務(wù)黨和政府的決策，為弘揚(yáng)民族文化、培育民族精神，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人作出了重要貢獻(xiàn)，然而，與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展要求相比，與黨和人民的需求相比，高?？茖W(xué)研究還存在較大差距，高?？蒲泄芾砉ぷ鬟€存在著一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.科研管理觀念落后
受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，高校對科研管理工作的重要性還認(rèn)識(shí)不足，缺乏管理型人才，管理上忽視與社會(huì)、政府和市場的有機(jī)結(jié)合，管理重縱向課題輕橫向課題、重立項(xiàng)輕結(jié)項(xiàng)、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重成果輕推廣，低水平重復(fù)研究現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化率低，不能很好地解決重大社會(huì)問題，造成了人力、物力、財(cái)力的大量浪費(fèi)，給高校的科研管理工作帶來了巨大損失。
2.科研管理機(jī)制不完善
目前，高校評(píng)價(jià)科研業(yè)績完全是以教師科研成果產(chǎn)出量為考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化考核，如科研經(jīng)費(fèi)的多少、核心期刊論文數(shù)、出版專著數(shù)量和獲獎(jiǎng)成果數(shù)量等，而不是根據(jù)不同評(píng)價(jià)主體的具體情況來區(qū)分，這種評(píng)價(jià)機(jī)制確實(shí)會(huì)使高校的科研經(jīng)費(fèi)和科研成果明顯增加，這只能使科研情況表面看呈現(xiàn)一片繁榮景象，但實(shí)際上具有重大前沿價(jià)值的高水平科研創(chuàng)新性成果少之甚少，由此產(chǎn)生的后果會(huì)造成高校科研人員急功近利，甚至?xí)躺鷮W(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響到高校科研的繁榮和發(fā)展。
3.科研組織創(chuàng)新薄弱
科學(xué)研究，質(zhì)量是生命，創(chuàng)新是靈魂。創(chuàng)新是推動(dòng)高校科研不斷深化的不竭動(dòng)力，是大力提高高?？蒲匈|(zhì)量的內(nèi)在要求。當(dāng)前，學(xué)科的綜合性、交叉性的趨勢越來越明顯，學(xué)科的綜合性、交叉性要求以問題為中心組建研究機(jī)構(gòu)和研究團(tuán)隊(duì)成為學(xué)術(shù)研究的客觀要求和發(fā)展趨勢。但是，高校目前在以項(xiàng)目為紐帶，以課題負(fù)責(zé)人為龍頭，人才組合靈活的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方面步履艱難，“單打獨(dú)斗”現(xiàn)象明顯，“家族聯(lián)合”形式普遍，“臨時(shí)拼湊”較為嚴(yán)重，造成了科研人員各自為政，孤軍奮戰(zhàn)，挫傷了科研人員相互配合、聯(lián)合攻關(guān)的積極性和主動(dòng)性，在研究問題的思路和方法上就顯得比較單一，缺乏創(chuàng)新性，研究范圍過于狹窄，最終成果的質(zhì)量也就很難有所提高，阻礙了科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。
三、提高高?？蒲泄芾砉ぷ髻|(zhì)量思路
為了能夠有效提高高校的學(xué)術(shù)水平、科研實(shí)力和教育質(zhì)量，強(qiáng)化科研管理意識(shí)，健全科研管理體制，做好科研管理工作是至關(guān)重要的，為此，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面來思考。
1.更新科研管理工作觀念
（1）堅(jiān)持以人為本。提高科學(xué)研究質(zhì)量，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的科學(xué)研究隊(duì)伍。為此，高校在制度建設(shè)和管理實(shí)施方面要堅(jiān)持以人為本，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)科研工作者的發(fā)展，調(diào)動(dòng)科研工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，造就一批理論功底扎實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新的學(xué)術(shù)帶頭人，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)?？蒲泄芾聿块T應(yīng)提高服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，真正做到在管理中提高服務(wù)，在服務(wù)中加強(qiáng)管理。
（2）強(qiáng)化效益觀念。高?？蒲泄芾砉ぷ鲬?yīng)加強(qiáng)市場意識(shí)，科研工作應(yīng)把研究特色與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切結(jié)合，組織學(xué)?？蒲辛α恳灾卮罄碚摵同F(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，全方位開展服務(wù)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，更好地為各級(jí)政府、企事業(yè)單位提供咨詢服務(wù)，要把效益觀念貫穿到研究開發(fā)的始終，將市場需求作為確定研究開發(fā)項(xiàng)目的前提，進(jìn)一步拓寬各類科研項(xiàng)目來源渠道。
（3）加強(qiáng)信息應(yīng)用。信息技術(shù)對高?？蒲泄芾砉ぷ骶哂兄匾饔?，高?？蒲泄芾砉ぷ鞅厝痪哂行畔⒒奶卣鳌８咝？蒲泄芾聿块T必須擁有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件支持，通過不斷完善科研管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)成果管理、科研考核和職稱評(píng)定等工作的網(wǎng)絡(luò)化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，提高管理效率，使科研管理工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化。
2.完善科研管理工作機(jī)制
（1）強(qiáng)化科研激勵(lì)機(jī)制。沒有考核的科研管理工作是低績效的工作，高校應(yīng)深化科研人事制度和分配制度改革，建立重創(chuàng)新能力、重科研質(zhì)量、重實(shí)際績效的人才選拔和激勵(lì)機(jī)制，包括職稱評(píng)定、績效考核等考評(píng)制度和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、崗位津貼發(fā)放等激勵(lì)制度，建立能上能下、能進(jìn)能出的人員流動(dòng)和淘汰機(jī)制，加快建立和完善有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的保障制度，不斷優(yōu)化科研隊(duì)伍。
（2）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。高校應(yīng)加大對科研經(jīng)費(fèi)的投入，制定鼓勵(lì)科研創(chuàng)新的政策，經(jīng)費(fèi)向質(zhì)量高、創(chuàng)新力度大、有利于綜合解決社會(huì)重大問題的研究領(lǐng)域和研究課題傾斜。高校還應(yīng)拓寬科研經(jīng)費(fèi)的籌資渠道，鼓勵(lì)設(shè)立各種類型科研基金，調(diào)動(dòng)政府、企事業(yè)單位和社會(huì)各界支持科研的積極性，形成科研經(jīng)費(fèi)多元投入的格局。
（3）建立科研評(píng)價(jià)體系。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，建立行之有效的科研評(píng)價(jià)體系。對科研成果的評(píng)價(jià)，既要有數(shù)量、規(guī)模指標(biāo)，更要有質(zhì)量指標(biāo)，當(dāng)前尤其要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量指標(biāo)在評(píng)價(jià)體系中的重要性。要克服重?cái)?shù)量指標(biāo)輕質(zhì)量指標(biāo)的傾向，改變簡單以數(shù)量多少評(píng)價(jià)人才、評(píng)價(jià)業(yè)績的做法。要把是否發(fā)現(xiàn)新問題、挖掘新材料、采集新數(shù)據(jù)，是否提出新觀點(diǎn)、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量科研質(zhì)量高低的主要內(nèi)容。給科研人員營造一個(gè)穩(wěn)定、寬松、和諧的創(chuàng)新科研的氛圍，使其在精神和物質(zhì)上充滿優(yōu)越感，可以按既定目標(biāo)自主的開展研究活動(dòng)。
3.推動(dòng)科研組織模式創(chuàng)新
（1）研究基地錘煉科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。研究基地圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和重大理論與實(shí)踐問題，在咨政服務(wù)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和信息資料建設(shè)、科研體制改革等方面發(fā)揮著重要作用。高校應(yīng)充分利用基地在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的國家級(jí)－省部級(jí)－校級(jí)“金字塔”型相互促進(jìn)、相互帶動(dòng)的優(yōu)勢，發(fā)揮基地思想庫和智囊團(tuán)的作用，發(fā)揮強(qiáng)大的輻射示范效應(yīng)，推動(dòng)科研組織模式創(chuàng)新，使科研資源得到合理利用，為科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的錘煉提供一個(gè)很好的平臺(tái)。
