時間：2023-05-26 08:53:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇如何提高平面設計水平，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
色彩效果是平面設計中的重要組成部分，對色彩的合理把握可以營造鮮明的視覺效果，刺激大眾的視覺神經，達到吸引眼球的目的。在平面設計中，可以通過對色彩的色相、飽和度、明暗度的控制，來表達內心的情感，從而傳達給受眾。
2視覺審美元素在平面設計中的作用
2.1提高設計作品的經濟性
視覺審美元素在平面設計中具有重要的作用，視覺審美元素的合理運用，大大提高了設計作品的經濟性。平面設計被廣泛應用于廣告宣傳、平面海報等商業設計中，其中的審美元素能夠充分的體現商品的功能和價值，在激烈的市場競爭中，發揮了很好的宣傳作用。商家為了吸引更多消費者的注意，獲得消費者的認同和信任，更加重視對平面設計作品的價值體現。在設計時，充分的了解商品的特點和消費者的心理，將這些元素融入到設計中，能夠更好的滿足消費者的審美需求，提高設計作品的價值，進而提升商品的知名度和經濟效益。
2.2體現設計作品的秩序性
視覺審美元素的運用，必須遵循相關的規律和原則，使作品具有一定的秩序性。如果在創作時忽略了對元素的排序，很難將所要表達的情感和信息傳達給受眾，并且會給人一種厭惡感。為了達到設計的目的和初衷，必須將視覺審美元素進行合理的排列，認真整合，讓受眾了解作品所傳達的信息，同時也能更好地滿足和提升受眾的審美水平。
2.3實現設計作品的創新性
視覺審美元素的運用，是為了提升設計作品的創新性，從而給受眾視覺上的沖擊，吸引大眾眼球。在平面設計中，設計者不僅重視作品的信息傳遞，同時也追求作品的藝術魅力，在作品中，會加入一些時尚或具有標志性的元素，通過這些元素的組合設計，展現作品的獨特性，從而實現作品的創新性。
3如何構建平面設計中的視覺審美元素
3.1充分發揮構圖的功能性
平面設計中的視覺審美元素主要由圖形、文字和色彩構成。圖形是審美元素中的重要組成部分，充分發揮構圖的功能性，可以提高平面設計作品的展示效果。在設計中，可以將設計思路盡量的形象化和具體化，突出構圖的層次感，達到視覺牽引的效果。在設計中，利用特殊元素增加視覺效果。同時，要考慮元素的合理堆砌，突出重點，將其中的色彩進行合理搭配，利用豐富的色彩刺激消費者的感官，發揮構圖的功能性。
3.2營造良好的沖擊效果
營造良好的沖擊效果，有利于平面設計作品功能的發揮。色彩語言是營造沖擊效果的重要手段，可以通過營造豐富的視覺沖擊效果，或通過人們對色彩的敏感度來生成鮮明的視覺效果，滿足人們的視覺審美，吸引受眾的眼球，發揮設計作品的魅力。通過色彩明暗度和飽和度的的調節，可以豐富的表達出設計者所要傳達的情感，并且能夠讓人感受到作品的內在力量。
3.3建立良好的傳播載體
建立良好的傳播載體是構建平面設計中的審美元素的重要條件，傳播載體主要是指文字元素。文字是傳遞信息的主要手段，不同的設計方式可以表達出不同的審美效果。計算機技術的發展，使字體的設計更加藝術化和個性化，不斷滿足設計者的創新理念和大眾的審美要求。設計者通過對文字的顏色、字體、風格和明暗度的搭配，同商品進行完美的結合，能夠達到準確傳達信息，豐富視覺效果的作用，從而提高平面設計作品的價值。
4結語
關鍵詞：工作室制模式；高職；平面設計
工作室制模式起源于20世紀初，它堅持理論與實踐并重原則，既倡導傳遞基礎理論，又注重提升學生的實踐技能。同時，該模式隨著時代進步內涵也日益豐富，更加關注教師團隊建設和學生綜合能力的培養。它的引入有利于促進高職院校資源的整合，加強教學管理，改革教學方法，完善實踐環節，提高平面設計專業的教學效率和高職院校整體教學水平，值得高職院校廣泛應用。
一、加強教學團隊建設
（一）完善骨干教師隊伍
高職院校可以構建工作站或工作室，為骨干教師創造培訓機會和培訓基地。具體來說，可以先對平面設計專業教師進行考試選拔，擇優培養，然后再組織符合要求的骨干教師到工作站學習或工作室工作，使他們能夠深入企業第一線掛職鍛煉，參與企業技術研究項目，和企業員工一起進行科技研發，從而增強專業教師的實踐技能，提升其技術創新能力，培養其社會服務意識。同時，高職院?？梢怨膭罟歉山處焻⒓訉W術研討交流會，去國內外知名度高、學術能力強的院?？疾鞂W習，以便進一步提高平面設計專業骨干教師的科研水平和教學能力。
（二）培養工作室負責人
一般來說，工作室負責人有兩種培養途徑，其一是在平面設計專業教研室內部選擇，其二是從外部引進優秀的管理人才。通常，負責人需要有豐富的項目實踐經驗和代表作品，參加或主持過一定數量的研究項目，擁有較好的綜合素質，享有較高的知名度，其主要職責是組織好工作室日常的教學事務，安排好該專業的實習，規劃好該專業的各項內涵建設目標，并制定好行之有效的實施細則與方案。例如，高職院校可以引進合作企業的技術研究項目，然后讓工作室負責人做表率，引導骨干教師和專業學生進行項目設計；同時，工作室負責人也可以主動遞交專業設計競賽計劃，組織學生參加設計競賽。
二、優化整合教學資源
（一）健全專業課程體系
基于工作室制模式，高職專業課程體系應當符合定崗式、多方向和大平臺等要求，以便增強學生的就業能力。為此，可以將平面設計專業課程分為兩個模塊，即工作室制課程教學與綜合素質課程教學。前者主要是通過開展項目化課程、基礎課程教學來實現，重點教授學生編排、字體設計等基礎設計技巧，指導學生學習使用圖形語言，必要時引進市場項目，以便為學生提供一定的實踐機會，促進學生對基礎課堂教學的理解、深化。后者側重于培養學生的職業規劃能力，豐富學生的創業、就業經驗，提升學生的職業素養和人格魅力，這需要整合現有的公共課程，并適當引入專業技能和職業技巧課程。
（二）完善教學資源庫
現代教育理念下，教學資源庫要囊括專業教材、習題、講義和文獻資料的文本庫，用以進行從業或各項技能考試的試題庫，介紹人文地理特點和法律知識的政策庫，以及涉及設計競賽內容、經典作品案例的技術資源庫。因此，高職院校需要以課程建設為依據，優化整合形態豐富、層次分明、用途多樣的教學資源，構建系統完備的專業教學資源庫。同時，可以創建作品展示區，使師生都有機會展示自己的設計作品，促進師生互動交流，進而增強其設計興趣和學習熱情，提升其欣賞能力和設計水平。
三、改革教學方法
（一）以賽代練
這是指高職院?？梢蕴暨x部分學生進入參賽設計團隊，使其能夠得到經驗豐富的骨干教師的指導，理清參賽思路，提升參賽技巧，充分發揮專業優勢。同時，該系部、各班級領導干部也可以積極引導學生參加社會職業技能競賽，使學生有更多錘煉自己、提高自己的機會。
（二）以展代考
在結束一個階段或一個學期的課程教學之后，收集平面設計專業學生的課程作業和設計作品進行展覽，并讓專業教研室的教師或工作室的骨干教師對其做出評分，根據評分結果給予優秀作業、作品設計者適當的獎勵。這樣不僅可以充分提高學生的設計熱情，也有利于加強各班級學生的交流。
四、重視實踐教學
為了提升專業教師的實際操作能力，增強學生的專業技能，提高平面設計專業的辦學效益，高職院校需轉變傳統觀念，有必要在抓好基礎知識教學的同時加強校企合作。例如，可以嘗試與周邊優秀企業建立長久合作關系，使工作室骨干教師能夠去企業掛職鍛煉，學生有機會到合作企業定崗實習，從而為師生創造更多的進修、培訓機會，提升學生的就業能力和綜合素質，通過產學互動實現企業和高職院校的雙贏，既促進企業發展，又有效提高學校的教學質量。
五、規范教學管理
（一）強化教學過程管理
在做好專業教學成果評估和工作室成績考核的同時，要深化教學過程管理。例如，可以擬定一套適合的教學過程管理制度，并制定相應的評價辦法，定期或不定期地對教師的教學方案與方法進行評價，并根據考察結果引導教師拓寬思路，創新教學思路和理念，有計劃、有針對性地完善教學方案，更新教學方法，從而有效增強教師的教學能力和科研水平。
（二）建立教學研討制度
這需要高職院校定期開展集體備課活動和專題研討會，并根據專業教學情況完善教研活動制度，以便加強各年級、各專業教師之間的溝通交流，使其能夠在教學研討過程中總結經驗，認識到自身在教學方面的優點和不足，并虛心向他人學習，合理借鑒優秀的教學方法和理念，并將其靈活應用到專業課堂教學當中，進而不斷增強教學效率。綜上所述，高職平面設計專業教學引入工作室制模式可以為師生創造更多的實習鍛煉機會，明確教師的職責和學生的目標，提高師生的主觀能動性，培養其創新精神，使學生能夠通過工學結合深入企業第一線，參與技術設計項目研究，了解當前行業需求和發展趨勢，不斷增強就業能力，進而提升高職平面設計專業的教學質量和效果。
作者:郜歌 單位:濟源職業技術學院 藝術設計系
參考文獻：
[關鍵詞] 高校教學；平面設計；多元化探索
【中圖分類號】 TP31 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）07-192-1
一、引言
在高校開展教學工作中，平面設計軟件教學課程是一項對于專業平面設計人才培養的重要課程基礎。課程質量和教學水平，決定了平面設計人才的綜合素質水平。平面設計軟件教學對于學生來說是提高圖像的藝術處理水平和提高平面設計專業能力的重要途徑。由于科學技術的快速發展，藝術設計專業已經離不開對設計軟件的應用。因此，它決定了平面設計軟件教學課程是一項基礎性的學習課程。在開展教學工作的過程中，高校要正確地認識到社會對相關平面設計人才的具體需求，并且制定科學、合理、多元化的教學體系。
二、平面設計軟件教學的基本情況
現階段，主流平面設計軟件主要是Photoshop和illustrator兩種軟件。Photoshop軟件主要應用于平面圖像的處理當中，并且可以有效的應用在廣告、網頁制作、印刷、圖片處理、攝影等多個領域當中，是世界上最流行的圖像處理軟件。Illustrator軟件則是主流矢量繪圖軟件，具有較強的繪圖功能和排版功能。高校的平面設計軟件教學工作大多數都圍繞這兩個軟件開展的，并且很多教學都是在實操中進行。整體教學工作中，主要以實際操作訓練為主要教學任務，并且結合理論教學，重視對學生實際操作能力和技術的培養。平面設計軟件教學這一門課程與其他學科有很大的不同，這一門學科注重培養實踐操作能力和創作能力，只有通過大量的實際操作，才能真正的掌握軟件的使用方法，將設計理念更加準確形象的表達出來。平面設計軟件教學過程由于演示范例的操作較多，對教師本身的技術水平有著較高的要求。教師必須要對于教學手段進行不斷地自我豐富和完善，以高效、簡潔、富有示范性的教學手段來完成教學工作，更好地對學生進行實際指導。
三、高?！捌矫嬖O計軟件”教學多元化探索與實踐
第一，豐富教學手段。針對于高校學生的實際特點和教學開展情況，平面設計軟件教學工作要對于傳統的教學手段進行改進，豐富教學方法，對范例教學這一模式進行創新。只有保證教學手段的豐富，才可以真正的提高學生的學習主動性，讓學生真正的參與到平面設計軟件的應用當中，更好的避免機械化學習，發揮學生的主動性，讓學生更好的完成知識與技能的獲取。教師在教學案例選擇上，要保證案例具有一定深度，可以對學生的實踐能力進行鍛煉，避免過難的案例影響學生的學習信心。教師也可以采用小組合作學習的方法，對于學生進行分組，通過不斷的溝通與引導，讓學生學會合作學習，并且自主的對問題進行分析與解決，達到提高學生學習效果的目的。與此同時，教師也要不斷的提高自身的教學水平，在日常教學工作中不斷進行進修和學習，提高對設計軟件的運用能力，為學生提供更多的設計思路和技巧。
第二，加強專業課程建設。專業課程建設的過程中，要重視對學生的能力的培養，圍繞培養學生能力制定一整套專業的人才培養體系，更好的實現教學與社會接軌，培養具有較強實用性的專業素質人才。平面設計軟件教學的課程建設上，要以創新為主要原則，不斷的適應市場的具體需求，并且重視對學生思維能力的培養。針對于不同專業，平面設計軟件教學工作也要做好相關的專業課程建設，并且為不同專業人才的成長奠定良好的基礎。例如，在針對于動畫設計專業來說，平面設計軟件要靠近動畫設計崗位的具體需求，并且按照動畫制作的相關流程來設置課程，更好的培養學生的配合能力，讓學生可以更好的適應工作室化的工作模式，提高學生的專業能力。
第三，項目化教學方法的應用。項目化的教學方法和教學模式，是提高平面設計軟件教學適應性的關鍵，可以更好的讓學校了解企業的人才需求，并且結合企業的實際需求來制定更加合理的教學思路。通過項目化的教學模式的開展，學校與企業進行合作，讓學生了解企業生產的實際流程和需求，提高學生的工作經驗，讓學生了解實際平面設計中容易出現的問題和自身學習上的不足，進而更好的培養學生參與項目的能力，強化實用的生產理念，讓學生完成學業之后可以更好、更快的走入到工作崗位。
四、結束語
綜上所述，高校教學的過程中，必須要結合社會、企業對人才的新需求來制定科學的人才培養策略，并且不斷的調整和豐富教學方法，實現多元化的教學。平面設計軟件教學具有較強的實用性，并且與平面設計崗位的具體需求聯系緊密，只有不斷的進行探索，實現多元化的教學模式，才可以培養出更加高素質的專業人才。
參考文獻：
[1]丁曉燕.《平面設計軟件》實訓課程項目設計分析[J].職業教育研究，2011，（S1）.
[2]姚長慶.計算機平面設計課堂教學模式的創新[J].中國校外教育，2010，（21）.
[3]劉曉艷.案例教學法在Illustrator軟件教學中的應用[J].中國包裝，2009，（03）.
【關鍵詞】計算機輔助設計；平面設計；教學應用
一、引言
隨著信息技術的不斷發展，傳統的紙質教材內容沉悶單一，學生難以對學習內容產生興趣。計算機輔助設計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養雙方的創新思維。
二、在平面設計教學中引用計算機輔助設計的原因
在平面設計中，利用計算機輔助設計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設計能夠有效幫助教師解決平面設計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設計軟件及網絡中的各種與平面設計相關的新資訊，作為教學內容及其相關補充內容向學生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題
目前想要通過引用計算機輔助設計解決平面設計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設計軟件能夠幫助教師順利開展平面設計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發現計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設置不合理。
目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關要求的時候，開設平面設計專業和計算機輔助設計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設計軟件。
計算機輔助設計軟件只是在平面設計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環境。過分使用計算機輔助設計軟件或引用網絡資源只會讓學生感到無趣和單調。
四、提高計算機輔助設計在平面設計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設計軟件。
傳統的平面設計是通過手繪的方式來完成設計的，但是這種創作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現錯誤等問題，從而導致設計作品與創作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調色板能夠為創作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設計軟件。
不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內容都能夠應用計算機輔助設計軟件，和以往平面設計的設計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設計軟件進行平面設計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設計出更美觀的平面設計作品。計算機輔助設計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優質設計工具，學生在使用計算機輔助設計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設計教學的設備。
即使更新計算機輔助設計軟件版本及計算機，是提高平面設計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現計算機閑置的現象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設備的工作壽命，夏天的機房應開設散熱系統，二冬天應保正良好的保暖通風環境。
結束語
隨著時代的發展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設計教學工作中，引用計算機輔助設計教學將會得到平面專業教育行業的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠對學習產生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質，成為新一代復合型人才。
參考文獻：
[1]趙國志.淺談計算機輔助設計在平面設計教學中的運用[J].吉林省教育學院學報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機輔助設計在平面藝術設計課程教學中的應用[J].信息通信,2013-05.
[3]謝春松.淺談計算機輔助設計在平面設計中的應用[J].文藝生活•文藝理論,2014-10.
【關鍵詞】計算機輔助設計；平面設計；教學應用
一、引言
隨著信息技術的不斷發展，傳統的紙質教材內容沉悶單一，學生難以對學習內容產生興趣。計算機輔助設計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養雙方的創新思維。
二、在平面設計教學中引用計算機輔助設計的原因
在平面設計中，利用計算機輔助設計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設計能夠有效幫助教師解決平面設計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設計軟件及網絡中的各種與平面設計相關的新資訊，作為教學內容及其相關補充內容向學生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題
目前想要通過引用計算機輔助設計解決平面設計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設計軟件能夠幫助教師順利開展平面設計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發現計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設置不合理。
目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關要求的時候，開設平面設計專業和計算機輔助設計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設計軟件。
計算機輔助設計軟件只是在平面設計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環境。過分使用計算機輔助設計軟件或引用網絡資源只會讓學生感到無趣和單調。
四、提高計算機輔助設計在平面設計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設計軟件。
傳統的平面設計是通過手繪的方式來完成設計的，但是這種創作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現錯誤等問題，從而導致設計作品與創作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調色板能夠為創作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設計軟件。
不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內容都能夠應用計算機輔助設計軟件，和以往平面設計的設計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設計軟件進行平面設計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設計出更美觀的平面設計作品。計算機輔助設計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優質設計工具，學生在使用計算機輔助設計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設計教學的設備。
即使更新計算機輔助設計軟件版本及計算機，是提高平面設計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現計算機閑置的現象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設備的工作壽命，夏天的機房應開設散熱系統，二冬天應保正良好的保暖通風環境。
結束語
隨著時代的發展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設計教學工作中，引用計算機輔助設計教學將會得到平面專業教育行業的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠對學習產生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質，成為新一代復合型人才。
參考文獻：
[1]趙國志.淺談計算機輔助設計在平面設計教學中的運用[J].吉林省教育學院學報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機輔助設計在平面藝術設計課程教學中的應用[J].信息通信,2013-05.
[3]謝春松.淺談計算機輔助設計在平面設計中的應用[J].文藝生活•文藝理論,2014-10.
關鍵詞：計算機輔助設計；平面設計；教學應用
一、引言
隨著信息技術的不斷發展，傳統的紙質教材內容沉悶單一，學生難以對學習內容產生興趣。計算機輔助設計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養雙方的創新思維。
二、在平面設計教學中引用計算機輔助設計的原因
在平面設計中，利用計算機輔助設計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設計能夠有效幫助教師解決平面設計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設計軟件及網絡中的各種與平面設計相關的新資訊，作為教學內容及其相關補充內容向學生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題
目前想要通過引用計算機輔助設計解決平面設計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設計軟件能夠幫助教師順利開展平面設計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發現計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設置不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關要求的時候，開設平面設計專業和計算機輔助設計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設計軟件。計算機輔助設計軟件只是在平面設計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環境。過分使用計算機輔助設計軟件或引用網絡資源只會讓學生感到無趣和單調。
四、提高計算機輔助設計在平面設計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設計軟件。傳統的平面設計是通過手繪的方式來完成設計的，但是這種創作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現錯誤等問題，從而導致設計作品與創作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調色板能夠為創作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設計軟件。不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內容都能夠應用計算機輔助設計軟件，和以往平面設計的設計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設計軟件進行平面設計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設計出更美觀的平面設計作品。計算機輔助設計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優質設計工具，學生在使用計算機輔助設計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設計教學的設備。即使更新計算機輔助設計軟件版本及計算機，是提高平面設計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現計算機閑置的現象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設備的工作壽命，夏天的機房應開設散熱系統，二冬天應保正良好的保暖通風環境。隨著時代的發展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設計教學工作中，引用計算機輔助設計教學將會得到平面專業教育行業的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠對學習產生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質，成為新一代復合型人才。
作者:王藝茹 單位:中原文化藝術學院
參考文獻：
[1]趙國志.淺談計算機輔助設計在平面設計教學中的運用[J].吉林省教育學院學報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機輔助設計在平面藝術設計課程教學中的應用[J].信息通信,2013-05.
自從1988年數碼相機正式面世以來，平面設計也迎來了一場新的革命，數字技術的出現將舊有的圖像合成技術逐步淘汰，它使得設計師能夠天馬行空地發揮個人的想象力，而吸引他們在平面設計領域中廣泛運用攝影表現手段的原因，正是由以下幾個優勢決定的：
1、攝影作品所傳達的視覺效果勝過其他表現形式，一張優秀的攝影作品能夠吸引受眾注意力。據調查發現，人對照片的記憶比繪畫強將近26%。所以，在商品經濟高速發展的今天，照片更加適合廣告等領域。隨著互聯網在人們生活中更加普及，網頁設計與網頁廣告也變成了新媒體時代下平面設計的重要組成。而網頁廣告作為網站的主要來源之一，其需要具有沖擊力強、一目了然、醒目點題等特點，而數碼攝影的特點最適合運用于網頁廣告中，能夠迅速抓住受眾眼球，具有極高的廣告效應。
2、攝影作品的真實性能夠提高平面設計的說服力。眾所周知，攝影是對客觀事物最真實的反映，在攝影創作時，需要攝影師對被攝物與背景進行嚴謹地考量與規劃，才能使被攝物具備藝術性、真實性、客觀性的特點，這些特點都能給消費受眾帶來除了美感以外的可信性、真實性的特殊感受，而這恰恰是其他形式的平面設計無法給予的特點。
3、對比于繪畫作品，攝影更加便捷，能夠縮短平面設計的制作周期。如今產品更新換代的速度更加迅速，廣告等平面設計的制作效率也得隨著提升，隨著電腦印刷與圖像輔助軟件的出現，設計師們可以通過軟件設計出成千上百種風格各異的設計，也更進一步地加快了影像廣告的制作效率，使其取代繪畫廣告成為最主要的平面廣告表現手段。
二、數碼攝影在平面設計各領域中的應用
據相關統計，在外國報刊廣告中，照片占了將近90%的比例。攝影作品在平面設計中的應用，是兩者所具有的藝術共性所決定的，兩者都是平面二維信息符號的提煉與傳達。攝影作品在平面設計中主要扮演著設計素材、視覺元素的角色。數碼攝影在平面設計中的應用主要分為以下幾個形式：
1、全圖運用的商業攝影。主要運用于招貼、書籍設計，以及商業性的廣告設計中。越來越多的廣告設計直接采用攝影師拍攝的照片，一般此類照片多是商業攝影，在設計師與攝影師溝通下完成攝影作品，之后通過簡單的圖片處理加入設計品的介紹即可完成。這樣不僅能夠傳達出廣告信息，更能夠增加設計的視覺沖擊力。
2、圖像與圖形、圖案的相交融。不同的平面設計所要求的內容不盡相同，有些僅僅靠攝影作品無法達到設計師的要求，這時就需要將攝影作品提出來，加入圖形創意，或是繪畫圖案等的再創作，這是一個切割、選擇、再創作的過程，圖像與圖形、圖案之間的選擇與編排就顯得尤為重要。要在滿足設計品設計要求的前提下，選擇合適的圖形與圖案相配合，并且兼顧畫面整體美感，十分考驗設計師的設計功力。
3、攝影元素的提出與重組。攝影作品中有許多元素符號可以重新提取出來，經過重組、去粗取精的過程，形成優秀的平面設計作品，這也是攝影作品在平面設計中常用的表現手法之一。設計師需要在眾多攝影作品中找到最符合設計理念的一組或幾組元素，通過技術手段提取元素進行設計與重新編排。
關鍵詞：平面設計；輔助設計軟件；計算機應用
當今社會，計算機在我們的設計生活中已成為我們必不可少的工具。計算機設計發展至今，以及設計軟件在設計中也得到了廣泛的應用。利用計算機軟件輔助設計是一種新的設計方式，我們熟知的易拉寶、海報、書籍封面、產品造型、網頁設計等都離不開計算機的設計與處理，有了這些軟件，我們可以將心中所想更好的展現出來，而網絡上的大量素材也可以給予我們設計時的一些靈感，不但工作效率大大提高，而且具有更強的表現力。
一、計算機在平面設計中的實用性
計算機在平面設計中的應用主要以計算機輔助設計軟件為工具，以網絡素材和美術素材為資源進行平面設計創作。其實用性主要體現在以下方面：一是與傳統的設計手段相比，計算機平面設計更適合現代社會的需求，其具有聲圖并茂、信息量大、展示方便快捷、圖像生動、形式感強等特點，而且利用計算機進行平面設計出來的某些效果是人工無法完成。二是計算機輔助設計能夠有效地減少手工設計中存在的設計效果的傳遞偏差和丟失現象減少到最小，并可在對以前的基礎上對設計者的創作意識進一步延伸和拓展。三是運用計算機輔助設計，能夠做出實體建模，讓設計者可直觀地對虛擬物件上任意進行修改和編輯，最大限度地實現設計設計意圖，在操作上簡單方便，具有空前的易用性。四是利用計算機進行輔助設計，不公可以提高效率和精確度，還可以利用圖形處理軟件對設計方案進行規劃整理，以直觀的神學效果直接呈現，更好地適應市場競爭，更充分滿足客戶需求。
目前，計算機輔助設計已廣泛地應用于各個藝術設計領域，從工業設計、平面設計、建筑設計、室內設計到視動畫等等，已成為設計人員的重要工具。它不僅帶來了新的造型語言和表達方式，同時也引起和推動了藝術設計方法的變革。計算機設計作為一種新的藝術創作手段，正成為當代各類平面藝術設計的寵兒。總之，計算機的運用在平面設計中是極其重要的。
二、計算機輔助設計軟件應用
隨著網絡的飛速發展，計算機輔助設計軟件在數碼影視、網頁設計、產品設計、包裝設計等平面設計中得到了廣泛應用，對于學習平面設計的人來說，比較常用的計算機軟件有：Photoshop、Illustrator。
1.Photoshop
PhotoShop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，其主要功能包括：圖像編輯、圖像合成、校色調色及特效制作部分。PhotoShop的應用領域很廣泛的，在廣告設計行業應用尤為頻繁。主要有平面設計、修復照片、廣告攝影、影像創意、藝術文字、網頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、婚紗照片設計、視覺創意、圖標制作、界面設計等應用功能。在現代平面設計中設計師們除了運用Photoshop寫實圖形、變形圖形來表達自己的設計意圖外，還常常運用變異圖形這一比較特殊的構型手法來表達自己獨具匠心的設計想法。用計算機軟件Photoshop進行平面設計，也就是有目的的進行策劃，設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形以及色彩把信息傳達給視者，讓人們通過這些元素了解你的設想與計劃。
2.Illustrator
AdobeIllustrator（縮寫：AI，譯為：“插畫師”）是美國ADOBE（奧多比）公司推出的專業矢量繪圖工具?，F在最新版本為13.0，又稱CS3版，有官方存中文版本的。和Photoshop是姐妹軟件，可以說兼容上配合得是天衣無縫……AdobeIllustrator是出版、多媒體和在線圖像的工業標準矢量插畫軟件。無論您是生產印刷出版線稿的設計者和專業插畫家、生產多媒體圖像的藝術家、還是互聯網頁或在線內容的制作者，都會發現Illustrator不僅僅是一個藝術產品工具。該軟件為您的線稿提供無與倫比的精度和控制，適合生產任何小型設計到大型的復雜項目。作為全球最著名的圖形軟件之一，Illustrator以其強大的功能和體貼用戶的界面已經占據了全球矢量編輯軟件中的大部分份額。這款軟件的作用通常用于卡通造型的設計、商業插畫的繪制和設計VI。這一計算機設計軟件突出的體現出計算機在我們設計中的重要性。計算機設計實質上也就是利用計算機這一現代化工具、使用藝術創作的軟件、通過這些軟件所提供的創作平臺來完成藝術作品的生產過程。完整的計算機藝術設計涵蓋了計算機繪圖和傳統美術基礎兩個學科。
此外，Coreldraw和Flash作為計算機輔助設計軟件，目前使用也較為普遍。
三、計算機網絡素材的應用
