時間：2023-03-02 15:00:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇團員自評報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、《昌邑小學校務公開實施細則》的制定
校務公開工作在事業單位推行可以說是沒有經驗可以借鑒的，為了有效地制定實施細則，增強它的可操作性，校領導對局文件精神進行了反復研究，進行了多次討論，幾易其稿才最后把草案定奪下來，并提請教代會審議通過。我們本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便群眾”的原則，設立了校務公開領導小組、校務公開監督小組，確立了校務公開的十一項內容，并在細則中詳細羅列了各項內容的公開層面。制定的校務公開程序也是清晰明了的。原創：校務公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務會議、行政例會，還有校務公開公告欄、校務公開聯系箱等為校務公開工作提供方便。
二、《昌邑小學校務公開實施細則》的實施
根據實施細則中校務公開內容的范圍，我校按照公開程序著重對以下內容進行了公開或審議。
⒈發展性教育督導評估
月日，學校成立自評領導小組和個專項評估組，制定了自評工作計劃。月底召開校務會、行政會、教職工大會，認真學習了《督導評估手冊》，進行宣傳發動，布置了工作計劃，提出任務要求。月至月各專項小組認真對照各項評估指標，收集信息，并整理有資料。月校務會、行政組結合本校實際情況，提出方案，教代會通過，確定申報等級為示范二級。月至月上旬，全校動員，分層分級落實任務，各專項小組完成級指標自評表的填寫工作。月中旬各專項小組完成分報告。月底召開教代會，審議自評報告。月上旬基本完成，請督導室領導來校指導工作，我們對不足部分，及時加以修正、整改。
⒉工會換屆改選
月上旬學校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發動，在全教會上決定選舉方式。月日進行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務公開公告欄中對候選人進行情況簡介。月日以無記名投票方式進行正式改選，當場唱票進行匯總，然后上報學區。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評。
⒊教代會
三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。
七屆一次：昌邑小學實施素質教育三年規劃討論、通過昌邑學校務公開實施細則討論、通過
七屆二次：學校黨政主要領導年終考核
年度局、校優秀名單（校考核小組推薦）
年度工會財務及經審報告
七屆三次：昌邑小學教工考核制度修訂
昌邑小學教工獎懲制度修訂
昌邑小學教工崗位責任制修訂
昌邑小學教師行為規范細則
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七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核
工會經費使用情況及經審報告
七屆五次：制定昌邑小學師德規范
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七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評議
學校及工會經費使用情況報告及經審報告
八屆一次：后備干部推薦工作
“昌邑形象教師”評選細則
八屆二次：討論、修改，進一步完善督導總報告
⒋黨政領導年度述職報告
三年來，校長和書記當著全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領導的考核，考核表收教后，當眾封袋，上交學區。
⒌工會年度經費使用情況公開
每一年，工會財務委員張青鳳同志向全體會員匯報了年工會財務收支情況，經審委員邱鴻年作了經審報告，得到了會員的普遍認可。
⒍職稱評定
我校通過教代會的選舉產生了學校專業技術職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經過深入細致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機會，彌補不足。××年月，由于沈煊教師內退，補選楊佩青教師為教師代表。××年在小一升小高的職稱評聘中，學校里符合條件的有位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學校在第二年將對他們低評高聘。
⒎年終考評
每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優秀”的產生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內交流年終小結，在交流的基礎上，根據學科教師比例產生“優秀”候選人，再提交學校評優領導小組，領導小組在匯總后，根據個人實績，確定優秀名單，這其中嚴格控制中層干部“優秀”比例，盡可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接著張榜公布優秀人選，給大家一定的時間提出異議，若無異議，最后上報局人事辦。
⒏報或評定先進人物
在近一年中，我校分別向上級申報了區“三八”紅旗手、區先進工作者、區園丁獎、局優秀黨員、局青年崗位能手、學區優秀黨員、學區優秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，原創：但無論是哪一級的評優工作，我校都根據標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發展的目的。
⒐副職聘任
年月，學校從實際出發，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。
⒑浦東新區教師獎金分配方案
三、對校務公開工作的思考
⒈校務公開工作畢竟只是開了一個頭，工作中難免會出現這樣那樣的問題，從實踐中，我們感到要邊做邊學，邊學邊思，發現問題要及時改正，既要多學一些法律法規的常識，又要善于靈活掌握規則，在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個：調動教職員工工作的積極性，樂意為學校建設發展出謀劃策、發光發熱。
實習生自評總結報告【1】 一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流
實習生自評總結報告【2】 在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我光榮的成為一名黨員,感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
而在學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金.特別英語考試每次都是班級第一，因此,也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學的是計算機專業，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。 并且我十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會漁，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。 在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。
在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。 生活上，我非常感謝學校能夠提供給我助學貸款，緩解了我的經濟壓力。我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
曾任校學生會網絡部部長、院學生會辦公室主任、網絡部部長、跆拳道協會副主席等
富有責任感，曾多次榮獲軍訓優秀學員、優秀學生干部、三好學生、優秀團員、社會活動積極分子等稱號。
專業知識扎實，學習成績優異
大學期間連年獲得各類獎學金計十余次，通過大學英語四級以及全國計算機等級考試二、三級的考核(二級C語言優秀、三級數據庫技術上機滿分)。
有較強的組織協調能力、活動策劃能力和公關能力
大學期間曾多次組織校內外大型科技報告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動中起到關鍵作用，表現突出。
有較強的團隊精神，良好的人際溝通能力
在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同作戰。在同學中，有良好的人際關系和較高的威信。
有較強的語言表達能力
入學至今，曾多次作為班級、院系、學校等單位的代表，在各種大型活動中發言。此外，還擔任過校內多種活動的主持人。
社會實踐能力強，對新事物接受能力快
大學期間，利用每年暑假曾到江西百瑞實業有限公司、上海華健開關有限公司進行社會實踐，并在校利用課余時間兼職校網絡中心網絡管理員、網絡中心多媒體管理員、深圳至尊數碼MP3播放器哈工大地區總、威海百度電子公司網絡營銷經理、中國債權資產交易網技術總管、威海騰飛企劃培訓中心兼職教師等。
一、組織隊伍建設，提升共青團戰斗力
新建非公企業團組織71家，超額完成任務42%；街道累計管理團組織（不含社區）數已達到140個；新建啟航驛站3處；做好鄉鎮實體化“大團委”規范化提升工作，新建直屬團組織21個，順利迎接團中央電話抽查，正確率達100%；創建農村工作片區團組織，對全市85個片區實現組織全覆蓋和活動全影響；與市委組織部聯合下發了《關于在城市社區中健全團組織進行換屆選舉的實施意見》，在13個城市社區啟動健全團組織進行換屆選舉工作，完成向陽社區團組織選舉試點；籌備鎮村團組織換屆工作，配齊配強基層團組織班子，強化基層團組織戰斗堡壘作用；強化“樞紐型”團組織建設，做好“青年公社”規范提升工作，新成立壽光市青少年教育研究促進會等3家團屬協會組織；成立駐濟南團工委。召開共青團壽光市十七屆三次全委（擴大）會議，審議通過委員卸職確認案，遞補8名十七屆委員；積極參與黨群部門公務員公開遴選，通過崗位技能測試、筆試、面試等程序選拔機關工作人員，配齊配強團市委干部隊伍，實現滿編制運行；起草農村團干部培訓方案，將975個行政村團組織負責人納入團干部培訓計劃。
二、品牌化活動開展，增強共青團凝聚力
暢想中國夢，深入開展核心價值體系教育。在全市青少年中全面啟動“我的中國夢”主題教育活動，開展“十大美麗少年夢”評選活動。組織開展“展望圣城美 暢想中國夢”口號征集活動。五四青年節期間，聯合市委組織部在大學生村官群體中開展“青春助力中國夢”演講比賽和“傳承五四精神 奉獻美麗鄉村”慶五四主旋律活動，帶領170多名大學生村官參觀紅色教育基地，重溫入黨誓詞，并在雙王城生態經濟園區義務植樹70余棵，建起壽光市大學生村官成長林。廣泛深入地開展“愛祖國、樹理想、講道德、跟黨走”主題教育活動和“弘揚民族精神 厲行勤儉節約”主題教育活動，邀請五老志愿者組成宣講團，累計24300余名師生受到教育。推進志愿者組織規范化管理，統一制作服裝、隊旗和徽章，重新注冊登記，建立志愿服務工作臺賬和QQ群、飛信群，實現組織化與社會化相結合的動員響應機制，目前已有800多名來自社會各界的熱心公益人士積極報名參加。
三、就業創業，打造共青團公信力
全市新建濰坊市青年創業基地3處，畢業生就業見習基地4處，開發具有就業創業指向的見習崗位350個，見習基地利用率、見習青年上崗率及滿意度大幅度提升；有2個先進集體、4名優秀個人獲得濰坊市農村青年創業行動表彰。組織動員優秀創業青年參加濰坊市第五屆青年創業大賽，共有60名創業青年報名參賽，其中7名選手通過海選；3月份，壽光市作為濰坊示范縣市率先開展“金種子項目”，第一批推薦創業青年31戶，經濰坊銀行評定授信20戶，授信額度5350萬元，已發放貸款3660萬元，5月24日，濰坊市金融助力農村青年創業“金種子項目”工作現場推進會在壽光市召開。
1、__主題文化建設深化推進。圍繞區委、區政府關于深化__主題文化建設的要求，積極策劃并舉辦2015____文化周系列活動。一是緊扣時代主題。緊跟國家“一帶一路”戰略和__建設“港口經濟圈”的大形勢，舉辦2015____文化國際論壇，進一步深化____文化的認知和認同。開展__夏至音樂日、中東歐文化藝術交流展，成立國際文化交流中心，與波蘭駐華大使館和匈牙利北京文化中心簽訂文化交流戰略合作協議，加強同中東歐國家間的文化交流。二是注重與產業融合。依托市級平臺，整合資源，成立“海上絲綢之路”創新設計產業聯盟，邀請__院士進行主旨演講，海上絲綢之路創新設計產業聯盟和海上絲路指數研究中心落戶我區，促進工業設計與制造業的結合。舉辦進口商品展覽會，達成交易額7.38億元，__文化助推產業經濟發展成效初顯。三是突出積累與落地轉化。在延續前兩年相對固定板塊基礎上，積極創新活動內容和舉辦形式。舉辦2015中國（__）__文化周閉幕式暨“__杯”__市文化創新空間“雙十佳”評選頒獎典禮，開展4項課題研究，舉辦__文化市集·“好戲在__”展演、“童心共繪__夢”兒童繪畫大賽、__市文化創新空間“雙十佳”評選等活動30余場，惠及群眾6萬余人次。依托__日報、中國__網以及微博、微信公眾號等媒體，進一步宣傳推廣__文化，提升__文化影響力和參與度。
2、公共文化服務體系不斷完善。一是一體化公共圖書館服務體系建設深入推進。開展一體化公共圖書館市級服務業標準化試點項目申報工作，制定總分館、電子閱覽室服務規范，完成項目任務書編制工作，該項目被列入2015年第一批市級標準化重點項目。完善一體化公共圖書館網絡，新建“一卡通”分館、24小時自助圖書館各1家。啟動繪本圖書館分館建設，為少兒提供體驗閱讀、交流分享閱讀平臺。社區居民記憶庫工程建設項目基本完成數據庫網站基礎框架。舉辦第七屆“書香__”讀書節、第十一屆未成年人讀書節，依托“紅領巾”閱讀天使等志愿者服務團隊，開展系列活動120余場，進一步營造全民閱讀氛圍。二是公共文化陣地不斷提升。完善文化館新館功能設計，文化館新館目前主體結構結頂。推進區文化館總分館服務體系建設，制定《區文化館總分館服務體系建設實施方案》。開展文化館創建國家一級館，完成創建自查自評和市級評估迎檢工作。完成區圖書館館舍功能調整，進一步優化服務空間。依托市政府民生實事項目建成13個公益電影放映基地，定期開展公益電影放映活動。建立“阿拉文化空間”公共文化網絡服務平臺，吸納20余家企事業單位參與，推送活動1100余場，受惠9000余人次。三是公共文化惠民力度加強。成功舉辦第五屆阿拉__攝影節，開展大型攝影作品展等7項系列活動，展出攝影作品近2000幅，參與人數達3萬余人。開展“快樂·365”等系列文化惠民活動1100余場，舉辦世紀東方杯“民星擂臺”展演活動5場，有效為各大廣場“匯人氣、聚商氣”。依托各街道基層藝術培訓基地，開展企退人員藝術培訓班等免費開放活動130余場。區民星藝術團完成新團員招募，舉辦群眾文化團隊培訓班。四是公共文化品牌深入培育。完成__文化廣場政府項目采購資金723.34萬元。深入開展“百場文化進東部”活動78場，提高__文化廣場人氣，該活動入圍2015__月光經濟活動品牌之一。聯合__文化廣場藝培中心打造__文化廣場藝術團，公開招募團員74名，藝術團成員在2015“新松計劃”浙江省青年演奏員大賽決賽中獲民族樂器B組二等獎，是該獎項全市唯一獲獎選手。
3、文藝精品創作工作深入開展。加大文藝精品創作打磨力度，以__“__文化”、“社區文化”、“先進典型”等資源為素材，長篇小說《__》初稿創作完成，報告文學《小巷總理—__和她的社區》完成人物采訪，戲曲劇本《中國船娘》正在加緊創作，歌曲《故鄉的橋》參加浙江省新人新作演唱演奏大賽，4件作品被列入市級文化精品工程點項目。召開文藝精品領導小組會議，確定區重點文藝創作立項作品21件。修改、提煉、打磨一批文藝精品，群舞《暖流》進入排練、提高階段，組織甬劇小戲《社區大忙人》、《嚴一刀收徒》參加各級加工會。散文集《__文脈》出版發行，歌曲《小巷總理》、《幸福在這里》2件音樂作品獲市優秀文藝作品創作獎，甬劇《最美阿姨》在__文化廣場展演2場。
4、文化產業發展加快推進。一是文化產業工作體系不斷完善。優化文化產業考核體系，增加“新增區星級骨干文化
企業數”等考核指標，加大對文化產業招商指標的權重。開展2014年文化產業政策調整和申報兌現工作，完成相關政策清理報告，全區24家企業共獲文化產業政策補助資金349.16萬元，比上年度增加了11.3%。修訂、完善2015年文化產業政策。組織申報各級文化產業項目，__文化廣場、浙江吉博教育通過國家文化產業發展專項資金初審，我區11家企業申報__市文化產業發展專項資金，其中10家企業申報補助，1家企業申報貼息。二是文化產業不斷加強。開展規（限）上文化企業排摸入庫工作，完成16家企業主營修改。開展主營調整工作，新增規（限）上文化企業23家，占全市的55%。建立區文化企業情況報送制度，完成2014年文化產業統計分析報告。完善__文化廣場專項統計制度，上半年，__文化廣場10家主要企業共實現營業收入10659萬元，同比增長85%，納稅1642萬元，同比增長2399.6%，其中3家企業進入六大經濟稅收前20。上半年，和豐創意廣場入駐企業190家，其中集聚的設計創意機構及配套機構118家。三是文化產業招商有力推進。對文化產業招商工作進行專題研究，建立文化產業招商情況季度報送制度，上半年，全區共引進文化企業158家，其中注冊資金500萬元以上13家。走訪聯系天倫時代廣場、__報業傳媒大廈等項目，確定一批文化產業重點招商（建設）項目。組織創意三廠等4個項目赴上海“__周”招商，__集盒復合型跨界產業園在推介會上簽約。四是文化企業服務有效開展。做好國家文化產業項目申報工作，發動__文化廣場、浙江吉博教育2家企業開展專項資金申報。組織紙器時代等3家企業參加義烏文交會、深圳文博會。做好定向扶持文化小微企業征集工作，發動6家企業上報。探討創意三廠文化產業園區建設方案，目前共入駐文化企業25家，約占總數的三分之一。5、文化市場綜合執法規范化示范區試點創建穩步推進。一是完善文化市場分級管理體系。建立健全文化市場常態化管理機制，首創文化經營場所平安“星級”評定管理和網吧計分制管理，文化市場分級管理體系初步形成。二是創新文化市場監管手段。建成文化市場視頻實時監控平臺，實現對轄區網吧、演出場所實時監控。開展校園周邊文化市場整治等專項行動，首次收繳2個大功率非法無線電臺，查獲一起我區迄今最大非法制售盜版出版物窩點，收繳盜版教輔2.2萬余冊。三是加強文化市場審批規范化建設。推進文化經營事項聯審聯批工作，完善標準化工作流程，辦結聯合審批事項4件。重新梳理行政審批權限，窗口事項辦結率達到95%以上，審批效率進一步提升。四是提升文化行業發展水平。加強行業協會組織建設，成立行業工會。引導傳統網吧與咖啡、商務、休閑等業態結合，轄區30家網吧實現升級轉型。
6、文物與非遺保護工作扎實推進。完善寧靜居宅院建設甬劇博物館項目維修方案設計。引入社會力量投資，在錢肅樂故居建成甬之美藝術館，打造廉政文化陣地“正氣堂”，舉辦開業首展“海上尋花”何水法中國畫精品展。做好第一次全國可移動文物普查系統外單位藏品采集登錄工作。開展文物巡查213人次，確保轄區文物建筑安全。開展百名機關干部“走進非遺”活動，組織機關干部參觀甬劇微型博物館，更好的發揮甬劇非遺文化的魅力。
7、“十三五”文化發展規劃編制有序推進。緊緊圍繞黨的十八屆三中、四中全會對全面深化改革的系統謀劃，根據中辦、國辦印發《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》和《國家基本公共文化服務指導標準（2015—2020年）》，按照區委、區政府統一部署，全面開展__區“十三五”文化發展規劃編制工作。制定規劃編制工作方案，走訪調研上海黃浦區、杭州余杭區、蘇州姑蘇區等地區，組織浙大__理工學院有關專家召開研討會，目前，形成“十三五”文化發展規劃初稿。
深入貫徹區委八屆九次全會報告精神，圍繞“兩強兩品”戰略要求，深化打造都市文化特色區，推進“深化改革推進年”活動。著力做好以下幾方面工作。
1、加快構建現代公共文化服務體系。一是抓公共文化項目建設。推進一體化公共圖書館服務體系建設可持續發展，做好圖書館服務標準化試點項目評估工作，優化圖書館網點布局和功能布局，新建2家24小時自助圖書館，啟動社區居民記憶庫工程。推進“阿拉文化空間”公共文化網絡服務平臺建設，完成微信公眾平臺二期開發，針對全區街道社區開展送活動、送場地等基層文化服務。二是抓文化陣地改造提升。完善文化館新館內部功能設計，推進文化館總分館服務體系建設，創建3家街道分館。拓展文化館免費開放服務，爭創國家一級文化館。策劃成立都市音樂聯盟，為本地音樂創作人才搭建交流展示平臺。培育__文化廣場“高雅文化”、世紀東方廣場“商貿文化”、__書城“書香文化”3大“文化夜市”，打造東外灘城市主題文化公園，助推月光經濟發展。三是抓文化活動品牌深化。積極推動大運河世界文化遺產點標志碑揭碑儀式工作。深入開展“百場文化進東部”活動，依托“快樂·365”文化惠民行動等平臺，開展“民星擂臺”展演9場，充分展示基層文藝團隊風采。舉辦第十屆社區文化藝術節，展現文化建設成果。
2、文藝精品提煉加緊打磨提煉。加強重點文藝創作項目的跟蹤、督促工作，加快長篇小說《__》、報告文學《小巷總理—__和她的社區》、戲曲劇本《中國船娘》等作品創作進度，推進《__文藝·作家文叢》作品集的編輯、出版工作。打磨、提煉歌曲《故鄉的橋》、甬劇《社區大忙人》等作品，分別沖刺第十七屆全國“群星獎”復賽和第十四屆浙江省音樂新作演唱演奏大賽。
3、做大做強文化產業。一是強化文化產業統計分析。研究、落實文化產業統計任務，做大文化企業法人單位名錄庫。深入挖潛，在信息服務，建筑裝潢設計等行業中，繼續開展主營調整工作，做大規（限）上文化企業量。開展文化產業季度統計分析，力爭文化產業增加值占GDP比重達到4%。二是強化文化產業招商。加強同區經信局、各街道的聯動，加大文化產業招商力量，組織到北京、杭州等地開展文化產業專場招商活動。動態掌握和豐創意廣場、__文化廣場招商信息，主動對接傳媒大廈建設情況，積極推進天倫廣場文化產業特色樓宇建設，推進創意三廠文化產業集聚，服務集合產業園等項目盡快落地，今年引進文化企業300家。三是強化文化人才隊伍培育。深入實施“文匯人才”計劃，舉辦第二期全區文化創意專題培訓班。加強與文化企業與高校、人力資源服務中介機構供合作，探索建立合作辦班、定向委培等文化人才培養機制。四是強化文化產業服務。開展“進千企、破難題、促發展”活動，定期走訪重點園區、項目和企業，
加強各級文化產業年度政策及項目申報指導工作。設立文化產業風險資金，創新文化金融產品，破解中小文化企業融資難題。發揮文化產業促進會作用，組織園區、企業參加各項重點展會，擴大企業品牌影響力。4、推進文化市場綜合執法示范區試點創建工作。一是抓規范。實施執法隊伍規范化建設，提高應對突發事件的動態執法能力。加強行政審批制度規范化建設，完善文化事項聯審聯批工作機制，做好權力清單比對規范工作。積極復評區級“群眾滿意基層站所（服務窗口）”示范單位。二是抓安全。提高文化市場管理科學化水平，發揮文化市場管理工作領導小組職能，加強落實全國文明城市指數測評等重點工作，扎實開展文化市場安全生產大排查大整治，開展“掃黃打非”專項行動，維護轄區文化市場安全穩定發展。三是抓長效。完善文化市場監管機制，推進星級“平安文化經營場所”創建，推進網吧計分制管理，加強街道文化執法中隊建設，擴充社區義務監督員隊伍，加快形成區、街道、社區“三位一體”社會監管體系。四是抓提升。積極引導傳統文化經營網吧轉型升級，推進文化市場免費開放活動，引導轄區更多文化經營場所參與到文化惠民當中。
學校是語言文字規范化的重要陣地，學校語言文字工作是國家語言文字規范化、標準化工作的基礎，開展示范校的創建有利于提升學校語言文字工作整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮作用，有利于語言文字工作目標的順利實現。現結合學校實際，做自查自評，做如下自評報告：
一、加強領導，明確定位
1. 學校領導班子成員每學期召開會議，把創建語言文字規范化學校的工作同提升學校文化內涵相結合，制定有具體的實施方案，并多次召開全校師生大會進行宣傳動員。
2．學校明確了語言文字規范化工作的責任與分工。校長室主要負責組織教師學習有關語言文字的政策、法律、法規；教務處負責教師日常課堂教學和語言文字管理工作、負責學生語言文字規范標準的學習，并組織學生開展各項活動，營造良好的語言文字校園氛圍，并負責校園所有標志牌、指示牌的用字工作；語文教研組負責組織與語言文字相關的課題研究。
二、制度健全，措施得力
1．學校構建了經緯交織的立體化語言文字管理網絡。經線為：學校語言文字工作領導小組——教務處——年級主任——班主任——學生，這是推動語言文字規范化工作的主體；緯線為：語文組教師——其他教研組教師——各備課組教師——學生；這是推動語言文字規范化工作的保證；連接經緯兩線的為：黨支部——共青團委——共青團員一線，是推動語言文字規范化工作的主力；三線交錯，自上而下，層層把關，保證了語言文字規范化工作落實到位。
2．學校將語言文字規范化要求納入校園文化建設的內容，建立健全了普通話推廣和規范用字制度，確保了普通話在校園的推廣使用和校園規范用字。先后出臺了《經開區實驗中學語言文字規范化制度》、《經開區實驗中學教師語言規范要求》等制度，學校將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務考核內容，也作為評優評先等的基本內容和條件。
三、立足常規，強化管理
學校堅持 “三納入一滲透”原則，促進了全校師生員工規范用語用字習慣的養成。主要做法有：
1. 將語言文字規范化教育滲透到學校教學管理。
學校明確要求學生在校園和公共場所講普通話、寫規范字，將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”納入學生行為規范的基本要求。學校學生會干部競選，必須進行演講，且將普通話水平作為重要的標準之一。目前，全校學生都能說比較標準的普通話，能正確書寫漢字，筆順規范，并能正確熟練地使用漢語拼音，使普通話已經真正成為了我們的校園語言。
2. 把語言文字規范化工作納入到師資管理和校本培訓。
學校明確要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業、學生綜合素質評價手冊中寫規范字，學校將聽課、評課等教研活動中用語用字規范作為考察指標之一，并實行教師持普通話等級證書上崗制度。學校重視對教師運用語言文字能力的培訓，語言藝術培訓和書法技能培訓是學校教師校本培訓的基本課程，有培訓的目標、方案、專門的培訓教材和專業的培訓教師，這些，都保證了培訓的有效性。
3. 把語言文字規范化工作納入教學管理。
一方面，學校要求教師在教育教學活動中，必須做到用語用字規范；另一方面，學校也將普及普通話和語言文字規范化納入培養目標和教學要求中，要求全校教師特別是語文教師在教學過程中，要注重對學生進行普通話口語表達能力、漢字書寫能力和漢語拼音應用能力的培養訓練。學校對全科教師批改學生作業有明確要求，并于每學期組織2次對教師批改作業情況的檢查，并把檢查情況作為考評依據，以此促進教師用語用字規范化。學校還充分發揮骨干教師和優秀教師傳幫帶作用，開展師徒結對子活動，讓一些“三筆一畫一話”基本功欠佳的年輕教師迅速成長起來。同時通過邀請區教研員周雅莉等老師聽評課后進行指導，幫助教師提高教育教學水平與語言綜合素養。另外，學校每學期都組織師生開展語藝展演、書法比賽、經典誦讀活動，培養了師生的口語交際能力和普通話表達水平，也促進了教師教學水平的提高。
四、教職工用語規范
學科教學是語言文字工作的陣地，課堂教學中，語文教師注重漢語拼音教學、寫字教學、作文教學，做到環環緊扣；注重挖掘文本中的語言訓練點，在教學中充分創設語言情境，讓學生在每一次課堂學習中都在語言表達上有所收獲，并在此基礎上進行小練筆，挑選優秀作品班級展示，由此，學生的口語表達能力和文字運用能力得到了很大的提升。
除語文學科外，學校還注重學科整合，滲透語言文字訓練，引導其他學科教師均能將語言文字訓練滲透到日常教學中。
五、教職工用字規范
教師學習并掌握《漢字規范標準》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規范培訓，并把熟練掌握的用字規范標準，運用到自己的教育教學中去。《經開區實驗中學常規》中明確規定：板書、教案、批改作業和制作檢測卷，必須使用規范字。在教學中，能夠把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學生。
學校每學期定期組織教師基本功大賽，鋼筆字、粉筆字是其中重要的一項內容，借以監督教師規范使用漢字。學校還不定期進行教師備課檢查，開展教案評比，檢查中出現的問題，及時在教學例會上進行總結，督促教師及時調整。此外，還通過隨堂聽課的形式，關注教師的板書。
除了教學相關工作中對用字規范進行了嚴抓嚴查嚴實，學校的公章、公文、校本課程自編教材、教學軟件等也都做到了規范使用漢字，此外，學校的校刊、廣播員錄用、標牌、墻報等也都經過學生推薦、教師選拔、主管領導面試這樣的層層把關，力求保證漢字使用的規范化。
六、學生用語規范
以語文課為主陣地，培養學生語言文字運用能力。分年級制定符合學校實際的學生語言文字能力的要求，如：九年級應該注重語言表達的整體內容把握,以此為指導方向開展了“漢語拼音達標測試”“錯字別字大會診”“演講比賽”等專項訓練活動，從而使學生的語言文字能力得到不同方式的培養和提高。
在課堂教學中，充分利用語文拓展性課程作用，提升學生語言文字應用水平。七年級和八年級每月一次讀書會，每天早上是全校性的晨讀時間；寫字課上，扎實學習寫字基本功，每周安排一節全校性寫字時間。
為了將使用普通話深入落實在學生的日常生活學習中，學校還開展了系列活動，例如，經典誦讀活動。這其中包括鈴聲一分鐘誦讀活動，利用上課鈴響的一分鐘時間，進行經典誦讀。七年級《論語》；八年級《千字文》；九年級《莊子》。每一部經典都會讓學生終生受用。還包括國旗下經典詩歌誦讀活動。周一的升旗儀式，每周有一個班的孩子進行經典誦讀，讓全校師生感受詩歌的韻味，詩歌的內涵。
七、學生用字規范
學生掌握并運用規范漢字的培訓主要由各班語文老師組織，學生能辯認識字范圍內的規范字，能正確書寫所學的規范字，并在作業、檢測中加以正確運用。學校對學生的作業本進行評展，并組織教師和學生進行觀摩和學習，促進教師之間的交流和學生之間的借鑒。
為確保學生用字規范的有效落實，學校在學生入學初就對學生的寫字姿勢、握筆姿勢進行了細致的要求,并且在每日中午開展練字五分鐘活動，既是對學生使用正楷書寫規范字的監督，也起到了課前靜心的效果。
八、對語言文字規范化的宣傳推廣
為推動語言文字規范化工作，學校一樓大廳設有長期性宣傳標語牌，各樓層走廊里都有固定的宣傳標語，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學們都沐浴在“說普通話，寫規范字”的濃厚氛圍中。一樓還設有滾動的電子屏幕。宣傳標語樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。
學校非常重視推普宣傳周活動，通過黑板報、墻報、學校廣播站、手抄報、朗誦等方式，宣傳國家有關語言文字工作的方針、政策，宣傳語言文字規范化的重要意義。而且宣傳周活動結束后，各處室及時進行總結與反思。
學校先后組織開展了“學生普通話演講大賽”、“漢字聽寫大賽”、“我是語言好醫生”、“推廣普通話手抄報制作大賽”等活動。“啄木鳥糾錯”校園活動，發揮學生會的帶頭作用，組織學生會配合學生語言文字規范化監督小組在校園里查找不規范用字，對各樓層、走廊、櫥窗里的錯別字及不規范字進行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這些活動推動了校園語言文字規范化的進程，豐富了校園文化生活，也推動了語言文字規范化工作的開展和普及。
學校充分發揮學校廣播站的語言文字宣傳示范作用。播音員經過層層選拔，最終確定能夠充滿感情的朗讀普通話的學生。廣播站的節目里定期錄制、播放美文、新聞播報等內容，進一步加大語言文字的實踐力度，讓學生從語言文字的實踐中得到美的享受。每次節目組稿要求用字規范，播放時要求語音標準，力爭為學生講普通話、使用規范語言提供學習的機會。
學校重視語言文字規范的社會宣傳推廣，組織學生開展“啄木鳥糾錯”社會實踐活動，上街檢查規范用字情況，回來后談心得體會，通過實踐活動指導學生規范用字。同時發一封《給家長的一封信》，向全校學生家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
【關鍵詞】 團體治療；體外受精-胚胎移植；應激；焦慮；抑郁；隨機對照研究
中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1000-6729(2010）012-0912-05
doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2010.12.007
Effects of group psychotherapy on mood in patients undergoing in vitro fertilization and embryo transfer
ZHU Hao-Bin1,HU Pei-Cheng1,QIAO Jie2
1Medical psychology T&R Section,Peking University HSC,Beijing 100191,China
2Department of Gynecology and Obstetrics，Peking University Third Hospital,Beijing 100191,China
Corresponding author，HU Pei-Cheng ，Email：pchu@hsc.pku.省略
【Abstract】 Objective:To evaluate the effects of the group psychotherapy to the mood in women undergoing in vitro fertilization and embryo transfer(IVF-ET).Methods:Totally 100 women undergoing their IVF-ET treatment agreed and were divided into the routine-care control group(n=50)and the intervention group randomly(n=50).The intervention group(withdrawal 8)received group therapy which was performed about twice a week for 3 consecutive weeks(6 sessions),while the control group(withdrawal 3)did not receive any intervention.Both groups were assessed with the State-Trait Anxiety Inventory(SAI)and Self-Rating Depression Scale(SDS)before and after treatment.Results:The intervention group had not significant change in SAIand SDSscores after intervention（Ps>0.05）.The SAI ［(39.6±7.9)vs.(42.7±8.7),P
【Key words】group psychotherapy;in vitro fertilization and embryo transfer;stress;emotional factors;random-controlled study
目前可根據具體的生殖問題，采取不同的輔助生殖技術（Assisted Reproductive Technology，ART）幫助不孕癥夫婦重獲生育機會，此技術包括體外受精-胚胎移植(In Vitro Fertilization and Embryo Transfer，IVF-ET)及其衍生技術和人工授精（Artificial Insemination，AI）兩大類，而前者是目前最常用的不孕癥治療手段。但IVF-ET治療對于患者而言屬無法控制的醫療事件，患者面對這一應激源時，會產生一系列不良心理反應［1-3］，如焦慮、抑郁或者敵對情緒增多等。如何對患者在體外受精-胚胎移植過程中出現的不良情緒進行干預,幫助她們平穩度過IVF治療流程成為臨床關注的問題。根據現有的文獻，針對IVF患者的心理干預多采用小組治療的形式［4-5］，具體的治療模式，則多采用認知行為治療。小組工作人員或治療師為患者提供正確的醫學信息，減壓訓練，鼓勵對信念的識別和糾正，并培養患者之間及患者和家屬親友間的相互交流和支持。心理干預可有效降低IVF患者的焦慮水平，但對生物學治療終點（生化妊娠）的影響作用，不同研究得出的結論差異較大［6］。英國在2001年已將心理指導作為不孕癥治療的正規流程之一［7］，但國內針對IVF-ET患者進行的心理干預未見報道。本研究探討團體心理治療對接受體外受精-胚胎移植（In Vitro Fertilization and Embryo Transfer，IVF-ET）治療者情緒的影響作用。
1 對象和方法
1.1 對象
2009年5月~9月，從北京大學第三醫院生殖中心門診就診的女性患者中招募自愿參加心理干預的受試。納入標準：①符合IVF-ET適應癥［8］；②年齡20~40歲；③初中以上受教育程度；④接受IVF-ET治療期間于北京居住，且方便接受心理干預者；⑤愿意參加本研究，并簽知情同意書。排除標準：①言語交流障礙（根據初步訪談、職業及受教育程度等綜合判斷）；②嚴重智能障礙；③無法連續6次參加心理干預者；④目前患有精神疾病，或有陽性精神疾病史及家族史者；⑤患有嚴重軀體疾病者（包括惡性腫瘤患者）。
共招募受試100名。在初步訪談時按來訪順序進行編號，用Excel中的Rand函數隨機選取50名進入干預組，完成全部（為期6次）團體干預者為42例，脫落8例；另外50名納入對照組，完成前后測者47例，脫落3例。所有受試均于初次訪談時完成相應心理問卷。本研究均未對兩組患者中的脫落者進行進一步追蹤。兩組受試的年齡、不孕癥病程、曾接受治療次數、不孕癥類型及教育程度差異均無統計學意義（表1）。
1.2工具
1.2.1自制一般情況調查表
包括患者姓名、年齡、教育水平、不孕癥病史及既往接受治療的次數。
1.2.2.焦慮狀態-特質問卷（State-Trait Anxiety Inventory，STAI）［9］
分為兩個分量表：狀態焦慮問卷（S-AI）和特質焦慮問卷（T-AI），各含20個條目，各條目按發生頻率4級評分， 總分越高表示焦慮程度越嚴重。鄭曉華等［10］用該量表對長春和北京地區一般人群進行了大樣本調查，其中一般女性TAI均值為（41.31±7.54），SAI均值為（38.97±8.45）。
1.4.3.中文Zung氏抑郁自評量表（Self-rating Depression Scale，SDS）［11］
共20個項目，按癥狀出現的頻度進行4級評分，分數越高,癥狀越嚴重。
1.3 研究步驟
對志愿者進行初步訪談，要求填寫一般情況表，同時按照入選和排除標準進行簡要訪談，訪談結束后填寫S-TAI和SDS問卷，并囑等待電話通知是否入組參加團體干預研究。隨機分入干預組的患者接受心理干預，并在最后一次團體治療時進行SAI和SDS后測評估，對照組患者不接受任何心理干預，僅進行S-TAI及SDS前測和SAI及SDS后測。兩組患者最終的妊娠率以臨床妊娠（B超）結果為準，妊娠結局通過事后于北京大學第三醫院生殖中心病例數據庫查詢獲得。
1.4 團體心理干預方案
以如何接受現狀，如何采取積極態度面向未來作為治療焦點。集體心理干預以小組形式進行，共分為5組，每組8~13人。因體外受精-胚胎移植治療從患者服用促排卵藥物開始到最后一步的孕檢共需4周時間，故選擇較為密集的團體干預模式：自治療周期第3或第4日開始，每周活動2次，每次1.5~2 h，共6次。團體干預活動于北京大學醫學部醫學心理學教研室進行，團體治療師由本文作者擔任，作者事先接受過歐文亞隆團體培訓并具備帶領團體的經驗。團體活動內容參考《團體動力與團體輔導》［12］制定（表2）。
1.5 統計方法
使用Excel和SPSS 18統計軟件進行數據處理和統計計算。兩組患者一般情況數據的比較采用t檢驗或卡方檢驗；干預組前后測數據比較以及對照組前后測比較采用配對t檢驗，干預組和對照組后測數據的比較采用獨立樣本t檢驗。不同組別治療成功率及兩組脫落率的比較采用卡方檢驗。
2 結 果
2.1全體受試干預前各量表評分情況
89例受試TAI 得分為（40.0±8.4），SAI 分值為（39.6±8.1），與鄭曉華等［6］研究中一般女性得分差異無統計學意義；SDS得分為（43.1±9.9），與常模（41.88±10.57）［11］比較差異無統計學意義，均P>0.05。
2.2 兩組患者干預前后各量表的組間和組內評分比較
干預組SAI、SDS的前后測得分差異均無統計學意義；對照組SAI、 SDS的后測得分均高于前測；對照組SAI后測得分高于干預組后測得分（表3）。進一步比較兩組SAI、 SDS前后測的差值，結果顯示：干預組SAI前后測差值為（0.6±7.8），對照組為（3.2±9.9），差異有統計學意義（t=2.00，P=0.048）；干預組SDS前后測差值為（2.9±11.7），對照組為（5.3±13.4），差異無統計學意義（t=0.88，P=0.378）。
2.3兩組患者臨床妊娠率、脫落率比較
干預組臨床妊娠率為35.7%（15/42），對照組為29.8%（14/47），差異無統計學意義（χ2=0.36，P=0.712）。
干預組最初納入50例，脫落8例，脫落率16%；對照組最初納入50例，脫落3例，脫落率6%。兩組的脫落率差異無統計學意義(χ2=2.55，P=0.200)。
3 討 論
在本研究中，患者基線水平（入組日）STAI和SDS分值與常模差異無統計學意義，提示IVF患者在剛進入醫學治療周期時的情緒狀況與一般婦女類似。這與Verhaak和Fekkes等 ［13-14］的研究結果一致。但值得注意的是，本研究采取自愿參與心理干預的入選模式，這種情況下有可能造成選擇性偏倚，即主動選擇參與心理干預研究的患者，其積極尋求幫助或主動應對的方式可視作心理狀態較好的表現，這部分患者更有可能選擇參與心理干預研究。而基線水平的SAI及SDS分數較高的患者，其主動尋求幫助的可能性則相對較小。
本研究顯示，隨著IVF治療的展開，未接受團體干預的對照組患者焦慮和抑郁分值增高，這與IVF-ET心理應激領域的研究結果［15］一致。在體外受精-胚胎移植治療過程中，患者從情緒狀況基本良好逐步發展為顯著的不良情緒可能是IVF治療自身特點造成的。首先，多數患者將IVF技術視為“獲得”孩子的最后手段而對成功抱有不切實際的期望［16］；而在逐步接受IVF醫學治療的過程中，患者由于對于IVF治療感到陌生，對治療結果無從把握；加之以往的應對策略在新的應激環境下不一定能有效發揮作用，這種情境下患者容易產生失控感［17］，并表現出較多的負性情緒。本研究驗證了Domar［18］的研究結果，即對接受不孕癥治療的女性而言，其心理癥狀出現自發性好轉的機會微乎其微，提示應為接受IVF治療的患者提供心理干預，幫助其有效應對不良情緒。在本研究中，干預組患者經過6次團體心理干預，其SAI和SDS后測值較前測值并無顯著升高，這可能與團體心理干預有關。Reading等 ［19］和Merari等 ［20］的研究也顯示，心理干預可有效緩解患者的不良情緒。本研究通過對兩組患者SAI和SDS前后測分值變化的比較發現，本干預模式對患者的焦慮情緒的影響作用更為顯著，而對抑郁情緒的影響不明顯。但由于本研究樣本量較小，所得結論仍有待進一步驗證。
盡管本研究顯示干預組妊娠率高于對照組，但未達顯著性水平。國外對心理干預是否能提高IVF-ET妊娠率的報道不一。Celia等［21］對227例首次接受IVF治療的女性采用身-心-靈（EBMS）模式進行干預，結果發現干預組妊娠率和對照組之間無顯著差異。但也有研究［15］顯示心理干預（如放松訓練，壓力管理和心理教育）有助于提高IVF患者的妊娠率。就本研究而言，也許將樣本量擴大，或進一步細化被試，如按治療周期數、病因或年齡等因素進行分組可能會有不同的結果。同時，由于本研究樣本選擇偏倚那些有明顯不良情緒的，相對而言更需要心理干預的患者反而有可能被“排除”在外，這也可能是造成本研究心理干預對IVF治療結果影響不顯著的原因之一。
本研究中所采用的團體心理治療內容主要按照EFC應對模式（否認、放松、隨它去）設計，通過放松訓練、團體間的經驗交流、醫學宣教、個人生活史回顧、理解哀悼及對未來生活的規劃等方式，以期使患者對現實有更多的接受，并對將來生活抱有積極的態度。在團體干預過程中發現大多數成員認為不孕是種隱而不顯的缺陷，羞于和外人討論，同時也認為沒有類似體驗的人難以理解，所以在日常生活中患者與外界之間溝通的渠道被她們主動切斷了。而同質性團體正好為接受IVF-ET治療的患者提供了很好的交流平臺，成員間的同病相憐感和相互學習過程都有助于心理壓力的緩解。對那些既往有IVF治療失敗經歷的患者，應當鼓勵她們講述過去失敗的經歷。首先，述說者通過傾述可以對過去的失敗經驗進行哀悼處理；另一方面也為其他成員提供了如何面對治療失敗的學習機會；第三，這樣的經驗交流也是在暗示對IVF治療結果不應抱有太高的期待，可以使每個團員內心都有的治療失敗預期在比較安全的環境下進行討論和處理。
幫助患者重新獲得控制感是IVF治療環境下進行團體干預的重點之一。IVF治療中患者所表現出來的焦慮，在相當程度上是由于治療環境所帶來的不可控感造成的。本團體中對控制感低下的處理主要包含3個方面：①患者可以通過學習放松技術并在日常生活中加以應用。②告知正確的醫療信息也是患者獲得控制感的重要方式。如，治療師應將客觀的治療成功率告知患者，以免患者對IVF治療成功抱有過分樂觀的態度。又如，多數團體成員都有不同程度的軀體癥狀，較常見的有背痛、腹脹、頭疼等。這時治療師可根據實際情況對患者進行適當解釋，以紓解患者不必要的擔憂。③幫助患者尋求新的生活意義，這也有利于患者重新獲得對生活的控制感，進而降低焦慮。
綜上所述，團體心理干預可以緩解接受體外受精-胚胎移植治療的患者的焦慮情緒,有臨床推廣價值，但本研究樣本量較小，且未對脫落患者進行隨訪,可能會部分影響效果評價。
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2006年度人事管理工作在部室經理和同事們的支持及幫助下，盡職盡責圓滿完成年度工作計劃，現將工作情況匯報如下：
一、合理調配現有人力資源，力增達到最佳配置
協助經理做好公司內部分人員的合理調配。按照《公司2006年度管理機構設置》，圓滿完成競聘上崗、優化組合及空編、缺編單位在公司內部進行招聘工作，做好了運行車間合理配備檢修人員工作，同時根據公司生產經營情況及時合理調配人員，確保了生產經營工作的順利開展。本年度下達各種調配調（指）令等共計477人次，其中下達人事指令104人次，下達待崗指令93人次。
二、采取三級管理考核辦法，做好各單位人員人事評價工作
為進一步合理開發和利用人力資源，積極營造一個良好的用人環境，建立靈活的用人機制，真正做到人盡其才，達到人力資源最佳配置，重點做好擬發通知、組織實施等工作。采取三級考評管理辦法（自評、互評、領導評價），按照思想品德、工作能力、工作態度、工作績效四項考評標準，先個人自評；后員工之間互評，互評后經所在班組匯評；最后由員工所在部門匯總終評，按照有條不紊的程序對公司員工進行綜合素質評價，本項工作在各單位的大力支持下，順利完成。本次人事評價共計463人次。
二、做好03年度聽證會工作
重點做好了聽證會議的組織、籌備和材料準備工作，保證了會議質量，達到預期的管理效果。此項工作在總經理班子的大力支持和參與指導下，重點做好了文件制發，質詢題等材料準備，會議的組織。參加評論聽證會的黨員代表10人，團員代表8人，職工代表13人，董事代表1人，監事代表1人，評分人員9-12人不等，共計約50人。會議期間，高層管理人員3名及各部室單位21名人員進行了述職，述職內容均圍繞履行職責和完成年度生產經營目標情況。聽證團共向述職人提出質詢意見70余條（領導小組44條），建議43條。述職人均做了回答，無消極應付情緒。其中總經理辦公室、人力資源部、原煤采購部獲得了與會人員的認可，取得了聽證團的好評。由于公司領導高度重視和支持，以及各方面密切配合和職工的積極參與，聽證會開得圓滿順利，達到了預期效果。
三、勞動合同管理
1、重點做好擬發續簽勞動合同通知及簽訂意向書的工作。根據公司員工人事評價結果及《勞動合同簽訂意向表》，對生產、技術、管理骨干采取長期（5年）合同管理，對生產工人及其他工作人員采取中期（3年）、短期（1年）合同或不再續簽合同的管理辦法，按照先個人填寫《勞動合同簽訂意向表》；后部門填寫意見；最后公司依據員工人事評價結果及部門填寫意見，確定勞動合同意向，反饋本人。此項工作全面完成，共確定勞動合同意向596人次，其中確定長期勞動合同意向141人次；確定中期勞動合同意向223人次；確定短期勞動合同意向226人次，不再續簽勞動合同意向6人次。
2、做好勞動合同簽訂年限的確定和手續辦理
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議，為充分利用和發揮勞動合同的作用，遵循平等自愿、協商一致的原則，根據公司員工人事評價結果及《勞動合同簽訂意向表》，對生產、技術、管理骨干采取長期（5年）合同管理，對生產工人及其他工作人員采取中期（3年）、短期（1年）合同或不再續簽合同的管理辦法，積極開展工作，確定了合同年限，共確定續簽勞動合同554人次，其中：①續簽長期合同136人次，續簽中期合同222人次，續簽短期合同196人次；②不再續簽合同18人次，針對公司其他人員在續簽合同的過程中，遇到不少問題和困難，但是通過座談、多方聯系等大量工作的開展，終于在6月底根據確定的合同年限圓滿完成1108份合同文本的填制及審核工作。
（二）、做好勞動合同鑒證工作
為充分利用和發揮勞動合同的作用，按照勞動合同簽訂年限做好長、中、短期勞動合同的統計，共計簽訂勞動合同553人次，其中：續簽長期合同136人次，續簽中期合同222人次，續簽短期合
同195人次。為確保無遺漏，特請勞動部門前來公司進行全面鑒證，此項工作已圓滿完成。
（五）、制定《勞動保護用品管理辦法》
為加強勞動保護用品的發放、使用與管理，提高員工的自我保護能力，依據省勞動保障廳關于《職工個人勞動防護用品發放標準》有關規定，結合公司生產經營實際，將勞動保護用品的種類、發放標準、范圍、使用期限及管理要求予以規定，通過半年多的實施過程及認真了解、調查結果，在原有的基礎上重新修訂《勞動保護用品管理辦法》，并經總經理辦公會議研究予以下發。進一步規范勞動保護用品的發放及使用管理，同時規范了勞動保護用品發放程序，在減少庫存，提高資金利用效率及安全經濟服務上起到了積極的作用。
（三）、辦理離退廠人員手續工作
遵循平等自愿、協商一致的原則，及時做好了調動、辭職及不再續簽勞動合同人員的談話、確定及手續辦理工作。同時認真學習《勞動法》、《山東省勞動合同條例》及《勞動合同爭議》等法律法規，對不再續簽勞動合同人員根據不同情況，按照不同規定辦理離退廠手續，包括勞動合同解除、檔案移交等工作，基本完成了人員的分流安置工作。共計43人次。其中：不再續簽合同18人次，退休1人次；調入魯陽集團公司24人次。
（二）、做好人事檔案的整理工作
1、做好2000年至2006年所有增資表的整理、分類、匯總及裝檔工作，共整理增資表2230余份，同時將干部身份117人增資表及30份《企業女職工管理、工人崗位基本情況表》轉移到人才交流中心進行及時分裝個人檔案。
2、做好人事檔案整理工作。此項工作通過匯總、分類，按照姓名進行排序，重新將公司所有人事檔案進行規范存檔管理，進一步達到了整齊、有序，便于查找。通過整理員工檔案，查出汽機車間沈元華、2人沒有檔案，及時通知本人進行查找落實；同時查出200余份個人檔案材料，經過整理分別裝入個人檔案，進一步完善了公司員工檔案。公司在冊員工553人，現存員工檔案432份，人才交流中心存檔114份。
（五）、做好內退人員走訪工作
利用五一放假期間，對內退人員進行走訪，達50人次。此項工作通過傳達第四屆一次職代會精神，同時讓內退人員了解了目前公司煤炭緊張、生產經營壓力較大的嚴峻形勢，達到了與內退人員進一步溝通的目的。同時根據公司領導要求，做好了與公司內退職工子女的座談工作，達10余人次。
（三）、做好人才儲備計劃的編寫工作
熱電公司歷經十七年的發展歷程，人事管理制度逐步成熟，人力資源的儲備工作日益引起各級領導的重視。特別是近兩年由于人員流動較大，造成個別車間的人才空缺和技術斷檔，人才的儲備工作已提升到戰略性高度。人才儲備有利于企業制定長期發展規劃，有利于企業可持續發展。根據公司人力資源構成現狀，從人才儲備的方式和辦法及人才的培訓等方面，結合公司實際編寫完成了人才儲備計劃。
（五）、做好勞保用品的發放工作
1、做好工作服的發放工作
根據公司要求，按照各單位統計情況進行審核、匯總、提報計劃、配合定做及協調物資供應部做好領取發放等工作，圓滿完成工作服統一配發工作，同時根據公司實際情況，擬訂了《關于統一工作服穿著的規定》，并自9月1日起執行。
2、定期發放季度勞動保護用品
根據《勞動保護用品管理辦法》規定，及時提報季度勞保計劃，定期配發，跟蹤調查，逐步完善。本年度共計配發
3、做好2007年度安全帽的統一配發的前期工作。
通過調查了解，查閱相關資料，根據不同顏色代表的意義不同，擬定運行人員、檢修人員配發黃色（代表操作工人）；化驗員、計量員等配發藍色（代表質量檢驗人員）、管理人員配發紅色（代表管理者），以《安全帽配發報告》書面上報，經總經理審批后，確定顏色與數量進行提報計劃，完成2007年度安全帽的統一配發的前期工作。
（六）、協助做好企業發展基金收繳工作
按照公司下發的《關于繳納企業發展基金的通知》精神，擬定繳納人員名單，下發通知，積極做好企業發展基金收繳工作，通過周密細致的宣傳工作，為本次企業發展基金收繳，起到了促進工作。同時按照公司領導部署，積極做好部分困難職工企業發展基金收繳工作。通過與困難職工的談話確定了企業發展基金收繳數額工作，為本次企業發展基金收繳，起到了促進工作。已交470人次，共繳納發展基金302.2萬元。
（三）、協助做好
員工培訓工作
1、做好四月份生產人員理論考試與實際操作考核工作
為進一步提高運行、檢修人員理論知識及實際操作水平，正確把握每位員工的工作狀況，從而為員工的獎懲、晉升、調整等提供客觀依據，同時為達到公平公正的檢驗目的，使參加考試、考核人員能夠真正掌握所學知識，體現運行、檢修人員理論考試及實際操作考核成績的真實性，依據總經理簽批的擬定《考試考核方案》，下發《關于組織運行、檢修人員考試考核的通知》，明確考核標準，使各單位引起高度重視，認真貫徹落實，同時與生產技術部一起，重點做好了試卷的編制、監考、閱卷等各項工作，使本次考試、考核客觀、公正，成績真實達到預期的效果。組織生產人員進行理論考試及實際操作考核達611人次，參考率達94.2%，總成績合格率達87.4%（80分合格）。其中：實際操作考核及格率達98%；理論考試：安規考試及格率達93.8%（80分及格）；專業考試及格率達91.9%（60分及格）。
2、組織做好《執行》、《行動手冊》、《致加西亞的信》三本教材的閱讀工作。為進一步提高公司管理人員及員工的整體素質，加強管理理念及敬業、忠誠、勤奮的思想觀念和執行能力的培養，組織培訓達次，共計培訓人員人次。
3、按照公司要求，做好選拔鍋爐業務骨干參加130T/H，高參數鍋爐外出培訓工作。此項在生產技術部及鍋爐車間的配合下，依據鍋爐車間四月份人員考試考核成績及平常工作表現，共選拔30名鍋爐業務骨干參加130T/H，高參數鍋爐外出培訓學習，同時為了達到培訓效果擬定《外出培訓學習人員管理規定》，順利完成高參數鍋爐外出培訓工作。
4、與生產技術部協同做好鍋爐、汽機、電氣、化水車間人員外出培訓工作。此項工作在生產技術部及各車間的配合下，已順利完成兩批外出培訓學習任務，培訓人員達36人次。其中：鍋爐車間12人次；汽機車間12人次；電氣車間8人次；化水車間4人次。
5、協同生產技術部組織開展安全講座活動。6月24日，公司聘請安檢局領導來公司進行安全知識講座，授課人員達210人次。通過學習，使廣大干部員工增強了安全生產責任感，進一步提高了安全意識和自我保護意識。
（四）、做好職業病健康查體及各項檢查工作。
本月份協同生產技術部組織生產人員進行一年一度的職業健康查體達128人次，其中鍋爐車間72人；汽機車間19人；電氣車間10人；燃料車間17人；修造車間9人；化驗室1人。支付市職業病防治醫院查體費11000元。
（六）、專業技術人員
1、做好2006年度專業技術人員繼續教育工作。根據[2006]19號《關于轉發人事局〈關于二00五年專業技術人員繼續教育公共科目培訓有關問題的通知〉的通知》文件精神，擬發通知組織符合條件人員予以報名學習，共有8人申報2006年專業技術人員繼續教育培訓，征訂《專業技術人員權益保護》教材8本。
2、做好高層次人才基本情況調查工作。根據縣人事局下發的《關于做好全縣高層次人才基本情況調查工作的通知》文件精神，認真開展調查摸底工作，同時組織9名本科以上學歷人員進行填表，按期完成調查上報任務。
3、做好高層次人才進行調查摸底工作
本月份根據縣委組織部下發的《關于對全縣高層次人才進行調查摸底的通知》文件精神，認真開展調查摸底工作，同時組織2名具有副高級以上專業技術職務人員進行填表，按期完成調查上報任務。
4、做好職業資格證書自查工作
按照[2006]50號《關于開展職業資格證書制度專項檢查的通知》要求，通知各單位收集職業資格證書，進行全面自查，同時完成職業資格證書專項檢查統計表、已取得職業資格證書人員登記表的統計填寫工作。
（八）、協助工會做好各項工作
1、協助做好第四屆職代會一次會議工作
隨著公司管理體制的逐步調整與完善，公司原有的很多職工代表由于工作和崗位的變動調整，在很大程度上已經不能反映和代表廣大員工的意愿。為進一步促進公司民主管理水平，充分發揮職工當家作主的作用，按照《職工代表結構分配及推選辦法》協助做好職工代表換屆選舉工作及新一屆職工代表培訓工作。
2、協助開展各項文體活動
（1）、組織開展三八婦女節紀念活動。召開新調整的女工委成員及女工小組長會議，總結03年工作及04年工作計劃；組織女工委成員、小組長及后勤女職工進行義務植樹52棵；組織公司在冊已婚育齡女職
工進行健康查體，應查171人，實查148人。按照經總經理辦公會研究決定，對工作在各個崗位上的164名女工每人獎勵50元進行造冊發放，共計8200元。
（2）、協助工會開展五一、五四、十一紀念活動。五一、五四期間組織開展職工籃球、乒乓球比賽；組織參加縣里乒乓球比賽；、組織籃球、乒乓球聯誼賽；十一期間組織參加籃球和體操比賽活動，在公司領導的大力支持下，全體人員發揮團結協作、勇爭一流的團隊精神，取得了籃球比賽第三名、體操比賽第二名的優異成績。
（3）、做好慶祝元旦的籌備工作
按照公司安排協同辦公室做好慶祝元旦的籌備工作。重點進行了三項工作：一是同組織部、人事局、勞動局共同組織了迎新春慶元旦聯誼活動，活動效果良好，起到了應有的作用；二是組織4位優秀人員參加了集團公司慶元旦文藝演出活動，得到了一致好評；三是協助做好了元旦期間張掛彩旗等活動。
（3）、協助做好西服及仲秋福利的發放工作
集團公司二十周年廠慶，為公司員工定做的西服于9月6日送達，我部在提供發放名單的同時協助辦公室將467套西服全部發放到各單位。同時做好了仲秋節福利發放的名冊編制及協助發放工作。
（九）、其他工作
1、做好公司計劃生育工作
完成了城區計生委下發的2006年失業人員獨生子女父母獎勵費發放表（56人次）、特殊人群摸底表（81人次）、移出人員明細表（6人次）及移入人員明細表（23人次）的統計、填寫與上報工作。同時按時完成《人口與計劃生育統計信息報告單》月度報表工作。
2、做好學生青島旅游工作
按照集團公司的要求組織13名學生到青島旅游，期間與集團公司領導積極配合做好監護組織工作，帶領13名學生安全、順利地完成本次青島2日游任務。
2、離廠人員：68人次，其中辦理辭職（退）手續65人次，退休2人次，死亡1人次；
3、
4、勞動合同：簽訂1108份；
在媒介融合力度日益加深、傳播技術發展日新月異的今天，是否具備人才優勢成為決定媒體競爭態勢的關鍵。因此，不少黨報集團開始進軍全媒體，探索全媒體人才戰略。近日，筆者走訪了杭州日報編委、傳媒常務副總編輯陸春祥，都市快報總監助理顧潔琳等了解了杭州日報報業集團近年來全媒體運作情況。本文選取杭報集團全媒體戰略中的亮點――采編隊伍建設為切入點，談談黨報集團的全媒體人才戰略。
實施全媒體人才戰略的動因
包括杭州日報報業集團在內的黨報集團，之所以積極探索實施全媒體人才戰略，主要是基于以下四點考慮：
第一，紙媒要應對新媒體的巨大挑戰。新媒體憑借其先進的技術優勢能夠在提供海量信息的同時實現新聞的實時滾動，這對報紙造成了很大的沖擊。再加上金融危機的推波助瀾，報紙讀者被分流，市場萎縮，前景不容樂觀。雖然杭州日報報業集團旗下各紙媒都建立了自己的新聞網站，但網站的盈利模式還處于探索之中。
第二，黨報集團內部普通員工的才智與激情大量“閑置”。一部分員工進入集團工作約3年以后就缺少了激情和創新的動力。調查顯示，一些工作人員對崗位滿意度較低，大約有40％的人認為自己的精力與激情處于半休眠狀態①。如何調動員工積極性，實現人力資源的優化配置，是一個亟待解決的問題。
第三，黨報集團的全媒體化要以全媒體人才隊伍建設為基礎。全媒體人才包括全媒體記者、全媒體編輯、全媒體經營管理者以及全媒體專業技術人員等，在短時間內建立一支全面的全媒體隊伍恐怕難以實現。根據杭州日報報業集團的實際情況，在報網合一的基礎上，以全媒體采編隊伍建設為突破口、著力培養全媒體記者，是一種理想的戰略選擇。
第四，黨報集團實施全媒體人才戰略可以降低成本。美國學者布雷德利經過測算認為，對于同一個選題，報紙、廣播、電視記者的前期采訪成本比例大約是1∶1．8∶3．5②。如果同一個報業集團內的不同媒體能夠實現互動和整合，把同樣的信息包裝成適合不同媒體的產品，就可以節省成本。而如果在記者手里就能完成這個任務，一物多用，“一魚多吃”，將會給報業集團帶來巨大的經濟利益。
建設全媒體采編隊伍的策略與方法
從調研中總結出杭州日報報業集團的主要做法和經驗有：
1．重視轉變員工的觀念
2008年10月13日，時任杭州市委書記王國平在杭州日報報業集團調研時提出，要盡快推出全媒體，努力把杭州打造成中國乃至世界第一座全媒體城市。隨后，集團各級人員都投入到全媒體籌備工作中。一時間，“迎接全媒體，你準備好了嗎”成為員工之間交流的必談話題。轉變觀念，主動轉型，努力避免被全媒體時代淘汰，成為杭州日報報業集團員工的普遍心態。2008年底，杭州日報報業集團經過選拔，組建了由10個人組成的“全媒體記者”隊伍，這一舉措為整個集團的觀念轉型起到了良好的帶動作用。
2009年3月7日，杭州日報網正式上線，“報網合一”的全媒體運作模式正式開始。集團總編輯趙晴提出，所有部門都是全媒體部門，所有記者都是全媒體記者，在所有的采訪中，記者都要有全媒體的概念。采編人員要學會熟練使用各種數字設備、電腦軟件，甚至還要學會播音主持。
2．堅持“培訓為主，引進為輔”的人才策略
全媒體人才的來源，主要有兩個：招聘新人和培訓“老人”。報紙興建網站的一般做法是另行組建一個網絡中心，新招一批員工，將所有網絡采編經營的功能都由這個部門承擔。但杭州日報報業集團卻另辟蹊徑：傳統采編人員的全員轉型。杭州日報報業集團網絡總監陳禹安做了一個比較：根據目前杭州日報網的體量來看，如果全部靠招聘新人來運營，至少需要60―70人。就杭州地區的人力資源成本看，每個員工的成本大約是20萬元／年，那么，引進新人的總成本就將超過1000萬元／年；如果實現全員轉型，能夠節省很多成本③。
3．建立多種形式的培訓制度
集團黨委根據實際，制訂了全員教育培訓計劃。其培訓方式可以分為自主進修型和集團組織集訓兩種：
第一，自主進修。杭州日報報業集團為了鼓勵員工培養自己的第二、第三專業，打造專家型記者，專門出臺了《關于進一步加強員工學習培訓的若干意見》。該《意見》對不脫產學習培訓及繼續教育給予政策鼓勵：凡是取得執業資格證書及職稱晉升的，集團予以報銷一次培訓費和報名費；對于經過培訓取得執業資格證書的，集團還一次性給予2000元的獎勵。目前，集團旗下的杭州日報、都市快報、每日商報等媒體的不少記者、編輯都具有心理咨詢師、理財規劃師等專業資格證書，有的政法記者還在積極參加司法資格考試④。
第二，集團組織集訓。杭州日報報業集團的集訓有多種形式：一是組織部分中層干部參加中國人民大學為期一年半的傳媒MBA高級研修班函授學習，研修媒介經營管理知識；二是開設“月月大講堂”，定期請專家學者為員工講課；三是建立了針對新進員工的崗前培訓制度；四是每年都派出一名采編業務骨干脫產到國外名校進修MPA（公共管理碩士）。
4．加大硬件設備投入
黨報集團實施全媒體戰略，還要注重硬件設備的升級改造。只有具備了全媒體數字技術平臺和一定數量高質量的錄音筆、攝影機、攝像機、智能手機等裝備，全媒體記者才能成為真正意義上的“背包記者”。杭州日報報業集團每年投入大約1000萬元到1500萬元用于技術改造升級⑤。由于實現了資源共享，杭州日報報業集團內的杭州網、杭州日報、都市快報、都市快報在線在設備、人力、版面等方面可以優勢互補，杭州日報網和都市快報在線這兩個網站的建設成本因此大大降低，估計減少了大約數千萬元的成本。
5．配套機制改革
在“報網合一，報即是網，網即是報”的全媒體模式下，杭州日報報業集團的采編人員既要為報紙寫稿，又要為網站提供內容。那么，在一套人馬、兩個終端乃至三個終端（手機報）的情況下，就必須推出相應的配套改革措施來協助推進全媒體人才戰略。杭州日報報業集團的配套機制改革主要體現在三個方面：一是建立轉崗、輪崗機制。二是再造新聞流程，在延續紙媒采編流程的同時，重新制訂網絡采編流程，并把兩個流程有機結合起來。杭州日報網建立了“記者編輯發稿――首編首記審稿――編委簽發”的“三級審稿簽發制”。三是改革考評體系，對采編人員既考核紙媒發稿量，也考核網站發稿量，對部門不僅考核報紙版面的質量，而且還要考核對應網站頻道的頁面點擊量以及獨立IP地址流量。⑥
全媒體人才戰略的成效與不足
通過分批次的、大量的業務培訓，目前，杭州日報已經有三分之一以上的編輯記者成為了具備集文字、攝影、攝像、主持能力于一身的全媒體記者。全媒體人才戰略的實施，取得了明顯的成效。在看到杭報集團取得良好成效的同時，也應該看到這種全媒體人才戰略也存在一些有待完善的地方：
第一，全媒體記者面臨深度報道的困惑。全媒體時代要求記者成為“一專多能型”記者，他們不僅要擅長某一個領域，還要兼備其他領域的操作技能。從理論上來講，當某一新聞事件發生時，只需要派出一名全媒體記者就可以了。但實際上，這名記者既要做采訪記錄，又要攝影攝像，甚至還要當主持人。在如此高強度的工作壓力之下，記者可能無暇對報道內容進行深層次的思考。為了追求新聞滾動跟進的效果，記者不得不用圖片和視頻來代替紙媒所擅長的深度解讀，這種從“腦”到“眼”的轉變必然會損傷報道的深度。
第二，培養全媒體人才的投入和產出比例失衡。培養全媒體采編人員，不僅要在培訓費用上投入，還要為其配備多種價值不菲的高端設備。此外，集團還要為全媒體記者支付額外的網絡獎金。普通記者轉型為全媒體記者后，月工資漲幅在1000―2000元左右，如果200多個記者全部成為全媒體記者，集團要多支出幾百萬元的費用。在尚未找到明顯盈利模式的情況下，杭州日報不得不用紙媒的盈利去填補這個差額。至于杭州日報網反哺杭州日報的設想，近兩年尚難實現。
第三，全媒體人才管理制度不健全。隨著全媒體人才數量的增多，薪酬稿酬問題、裝備配置問題、績效考核問題、個人權限問題等都對現有的人力資源管理制度提出了挑戰。在激烈的媒體競爭中，能否留住全媒體人才并讓其充分發揮作用，對黨報集團是一個新的考驗。
加強全媒體人才隊伍建設的建議
結合本文對杭州日報報業集團的分析，筆者認為進一步加強黨報集團全媒體人才隊伍建設應該從以下幾個方面著手：
1．全媒體人才培養重心前移
首先，要重視從集團外部引進人才。目前，杭州日報報業集團“以培訓為主”的人才策略主要是基于人力資源成本的考慮，但隨著全媒體時代的全面到來，全媒體人才資源會越來越豐富。因此，應適時調整策略，面向社會公開招聘專職或兼職新聞人才。通過公開考試、擇優錄用，會產生“鯰魚效應”，有利于在集團內形成有序競爭、任人唯賢的氛圍，也有利于傳媒人才資源在整個社會的優化配置。
其次，集團培訓與高校教育齊頭并進。嘗試黨報集團與高校合辦記者學校；或黨報集團作為多個高校的實習基地。這兩種方法都能夠有效提高人才的綜合素質，并且大幅降低全媒體人才培養的成本。
2．完善全媒體人才激勵制度
完善黨報集團的激勵制度，可以極大地提高全媒體人才的工作積極性。根據當前黨報集團的實際情況，應該把晉升激勵和薪酬激勵結合起來使用。對于有領導才能的全媒體人才，要適當提高其職位；對于有創新能力的全媒體人才，要用創造性崗位來發揮其積極性；對于踏實能干的全媒體人才，要采用計件的績效考評方式來鼓勵其多做貢獻；對于不思進取的，則要通過施加一定的壓力來改變其工作態度。只有賞罰適度、獎懲分明、人盡其用、公開公正，才能保證全媒體人才的能力得到充分展現。
在全媒體人才激勵制度中還要注意幾個問題：一是不能把晉升作為激勵人才的最終歸宿，阻礙全媒體人才的自由發展。二是在實行量化考評的同時，要重視新聞作品的質量，鼓勵全媒體記者多寫有思想、有深度的稿件。三是要保證人才激勵的相對公平，防止集團內的惡性競爭。四是要從關注短期激勵效果轉向側重長期激勵效果，引導全媒體人才實現個人目標與集團目標的有效結合。
3．建立健全媒體人才保健機制
根據美國行為科學家赫茨伯格的雙因素理論，激勵因素能夠激發員工的積極性，保健因素則能消除員工的不滿。建立保健機制是黨報集團人性化關懷的體現，是人才管理中不可或缺的內容。把人看作是一種寶貴的資源，將全媒體人才管理的關注范圍從基本工作內容、工作方式和工作效果擴大到他們的思想和心理狀態、情感，尊重他們的行為方式、個人愛好，用更人性化的方式來營造黨報集團內部的和諧氣氛，才會使更多的全媒體人才脫穎而出。
具體來講：在選人時，要對其進行個性分析，運用恰當的面試技巧來選拔符合黨報集團未來發展要求的人才；在用人時，要把合適的人放到合適的崗位上去，不屈才、不妒才；在育人時，要根據員工的自身特點，幫助其進行合理的職業生涯規劃；在工作中，要及時舒緩全媒體人才由于經常性高強度工作導致的心理壓力；在生活中，要給予人文關懷，培養其歸屬感和對黨報集團的忠誠感。
注釋：
①許根宏：《我國黨報“人才問題”實證分析》，《中國報業》2009年第8期第71頁。
②程忠良：《全媒體時代新聞職業的變化》，《青年記者》2010年第18期第21頁。
③陳禹安：在全國都市報發展趨勢總編輯論壇上的發言，金報網，http：／／nb．dsqq．cn／dsqqcn／article／2010／0408／article＿61359．html。
④陳培新、賀穎舫：《領軍人物也是媒體品牌――從荷賽獲獎看杭州日報報業集團新聞人才戰略》，《新聞實踐》2009年第4期第6頁。
⑤李建國：《杭州日報報業集團：順應變革趨勢推進戰略轉型》，《傳媒》2009年第11期第23頁。
