時(shí)間：2022-07-11 16:29:46
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大學(xué)生村官培訓(xùn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞 大學(xué)生村官 崗前培訓(xùn) 現(xiàn)實(shí)困境 對對策
0前言
最近幾年大學(xué)生村官計(jì)劃得到了很好的實(shí)施，很多地區(qū)都開始啟動這個(gè)計(jì)劃，大學(xué)生村官的工作進(jìn)入到一個(gè)全新的時(shí)代，在這樣的背景下，必須嚴(yán)格控制大學(xué)村官的質(zhì)量，讓基層的管理工作得到更好的開展，所以加強(qiáng)對大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)是非常有必要的，讓大學(xué)生村官充分利用自己的特長和專業(yè)知識，積極為農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓自身得到更好的發(fā)展和進(jìn)步，為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)提供必要的人才支持；可是從實(shí)際的情況來看，學(xué)生村官崗前培訓(xùn)還存在很多現(xiàn)實(shí)的困境，必須結(jié)合實(shí)際解決這些困境，從思想、形式、評價(jià)等方面優(yōu)化，促進(jìn)大學(xué)生村官更好的發(fā)展。
1大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)面臨的現(xiàn)實(shí)困境
1.1對崗前培訓(xùn)的目的和價(jià)值認(rèn)識不足
大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它與大學(xué)生村官制度實(shí)施的目的緊密相連，是培養(yǎng)基層干部的重要基礎(chǔ)；在大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)中，可以直接總結(jié)為多大學(xué)生自身水平的補(bǔ)充和完善，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，在他們現(xiàn)有的能力和基礎(chǔ)上進(jìn)行加強(qiáng)，促進(jìn)他們與農(nóng)村基層工作的更好的銜接，在農(nóng)村建設(shè)的工作中充分發(fā)揮自己的能力，滿足農(nóng)村建設(shè)對人才的需求。但是目前很多地方對大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)認(rèn)識不足，沒有認(rèn)識到培訓(xùn)的價(jià)值更別說建立相關(guān)的培訓(xùn)體系，就算有的地方實(shí)施了對大學(xué)生村官的培訓(xùn)，但也只是流于表面的形式，在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上面沒有創(chuàng)新，導(dǎo)致培訓(xùn)的過程隨意性太大，對大學(xué)生村官的實(shí)質(zhì)發(fā)展沒有任何意義。
1.2培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面
目前大學(xué)生村官的培訓(xùn)工作只是片面的重視他們的理論，把培訓(xùn)內(nèi)容放在了思想政治教育上，忽視了對大學(xué)生的實(shí)際工作能力，很多大學(xué)生村官在接受崗前培訓(xùn)后還是對農(nóng)村的基層工作不熟悉，不利于工作的進(jìn)一步開展，所以開展的大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)內(nèi)容太過表面，完全沒有重視對農(nóng)業(yè)知識的培訓(xùn)、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，對自己工作的地區(qū)整體情況不了解，雖然在思想上有了一定的完善和認(rèn)識，但是在實(shí)際的工作中很難把思想上的東西轉(zhuǎn)換成實(shí)際的工作，讓實(shí)際工作的開展受到阻礙，達(dá)不到一定的工作績效。
1.3培訓(xùn)的方式太過單一
大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)對他們的實(shí)際的工作效率有一定的影響，崗前工作開展得好，在實(shí)際的工作中效率就越高；目前大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)受到了更多的重視，但是在培訓(xùn)的方式中卻沒有很好的效果，很多地方培訓(xùn)的方式太過單一，就業(yè)者在培訓(xùn)過程中沒有受到實(shí)質(zhì)性的影響；培訓(xùn)者在開展培訓(xùn)的時(shí)候都是傳統(tǒng)的講授方式，讓大學(xué)生村官對培訓(xùn)的態(tài)度不端正，在培訓(xùn)過程中太過隨意，忽視了培訓(xùn)的內(nèi)容；培訓(xùn)者的目的是想向受培訓(xùn)者傳遞更多的知識，可是事實(shí)卻相反，單一的培訓(xùn)方式知識呈現(xiàn)出單向的特點(diǎn)，培訓(xùn)者與受培訓(xùn)者之間沒有交流和溝通，不利于知識的掌握和消化，最終導(dǎo)致大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)沒有達(dá)到一定的目的。
2大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)的對策建議
2.1加強(qiáng)認(rèn)識，充分重視培訓(xùn)的價(jià)值
大學(xué)生村官的工作都是在農(nóng)村地區(qū)，這需要相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際體驗(yàn)，可是很多大學(xué)生村官都不是出身于農(nóng)村地區(qū)，對農(nóng)村的工作缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，在具體的工作中可能會出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，不利于農(nóng)村建設(shè)工作的開展；崗前培訓(xùn)可以給大學(xué)生村官的工作奠定一定的基礎(chǔ)，讓他們順利的實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，所以應(yīng)該重視崗前培訓(xùn)的價(jià)值，對大學(xué)生村官的觀念和技能進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們通過崗前培訓(xùn)對實(shí)際的工作有更好的認(rèn)識，促進(jìn)基層工作的開展。
2.2豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村是社會的對接
大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該與工作當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相結(jié)合，讓?shí)徢芭嘤?xùn)的內(nèi)容得到完善和豐富，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與實(shí)際工作的結(jié)合；大學(xué)生村官培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：
2.2.1思想政治和思想方面的培訓(xùn)
對大學(xué)生村官的培訓(xùn)應(yīng)該從理論方面入手，讓他們從實(shí)際的層面考慮問題，真正認(rèn)識到農(nóng)村基層工作的重要性，帶著對工作的責(zé)任感去完成任務(wù)，把自己身的專業(yè)知識和先進(jìn)的思想和理論運(yùn)用到農(nóng)村的建設(shè)中，為農(nóng)村的發(fā)展提供必要的人才。
2.2.2基層工作能力的培訓(xùn)
除了理論知識的培訓(xùn)外，大學(xué)生村官的基層工作能力培訓(xùn)也是非常重要的，為他們的實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)，所以在培訓(xùn)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對他們研究能力、推廣能力、交流能力等方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們把這些能力運(yùn)用到實(shí)際的工作中，促進(jìn)農(nóng)村基層工作的順利開展。雖然基層工作不是通過培訓(xùn)就能實(shí)現(xiàn)的，需要大學(xué)生村官不斷的實(shí)踐和總結(jié)，促進(jìn)自身基層工作能力的提升；但是通過崗前的培訓(xùn)，讓大學(xué)生村官樹立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，發(fā)展他們的工作思維能力。
2.3增進(jìn)互動，建立多種培訓(xùn)模式
大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)應(yīng)該創(chuàng)新和完善培訓(xùn)模式，改變單一的培訓(xùn)方式，讓培訓(xùn)過程更有價(jià)值和意義，所以在崗前培訓(xùn)工作應(yīng)該結(jié)合培訓(xùn)目的、培訓(xùn)資源以及受培訓(xùn)者實(shí)際的情況等，建立多種培訓(xùn)模式；比如實(shí)際案例分析法、現(xiàn)場培訓(xùn)法、研討法等，讓大學(xué)生村官在不同的培訓(xùn)模式中獲得不一樣的體驗(yàn)，更好的感受農(nóng)村基層的實(shí)際性工作；另外在培訓(xùn)過程中還應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的溝通和互動，讓培訓(xùn)者可以做到因材施教，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性效率的提升。
3結(jié)語
大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值，必須引起相關(guān)部門的重視，針對文章提出的大學(xué)生崗前培訓(xùn)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)一步的探索和總結(jié)科學(xué)有效的對策和建議，促進(jìn)大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作的更好開展。
全方位營造大學(xué)生村官成長良好環(huán)境
xx鎮(zhèn)現(xiàn)有大學(xué)生村官26名，其中11人在去年村委換屆選舉中被選為村委委員，是我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。我們xx鎮(zhèn)黨委、政府十分重視大學(xué)生村干部管理工作，確立了“以制度規(guī)范、以事業(yè)留人、以感情留人”的大學(xué)生村官培養(yǎng)理念，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，通過五項(xiàng)舉措，實(shí)施規(guī)范管理，幫助他們適應(yīng)基層環(huán)境，提高大學(xué)生村干部的實(shí)踐能力，努力為他們創(chuàng)造良好工作環(huán)境，促使其在基層成長、成才。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，談?wù)勎覍訌?qiáng)大學(xué)生村官管理的看法。
一、抓好鎮(zhèn)村干部對大學(xué)生村官結(jié)對幫帶，促進(jìn)其角色盡快轉(zhuǎn)變。我們鎮(zhèn)采取了黨政領(lǐng)導(dǎo)、包村干部結(jié)對幫帶的方式，向大學(xué)生村官傳授工作經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助其開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，將大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作任務(wù)完成、業(yè)績考核等和所在村的年終工作考核結(jié)合起來，促使所在村支持、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生村官開展工作，盡快讓他們進(jìn)入角色。實(shí)踐證明，這樣的做法是非常有成效的，在XX年勞模表彰大會上，我鎮(zhèn)有6位大學(xué)生村官被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為勞動模范，這是對大學(xué)生村官的鼓勵(lì)與鞭策，同時(shí)也表明他們真正融入了工作角色且干出了實(shí)績。鎮(zhèn)村干部對大學(xué)生村官結(jié)對幫帶的做法，應(yīng)值得提倡。
二、加強(qiáng)大學(xué)生村官培訓(xùn)，提高其基層工作能力。我們鎮(zhèn)主要抓了大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)，專題培訓(xùn)和經(jīng)常性培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以涉農(nóng)政策、實(shí)用技術(shù)以及做好群眾工作的方式方法為主。通過培訓(xùn)，使大學(xué)生村官可以更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，對新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。但是，目前大學(xué)生村官的培訓(xùn)制度不夠完善，大學(xué)生村官培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)崗位職責(zé)和工作需要建立長期計(jì)劃，促使大學(xué)生村官知識水平、能力、素養(yǎng)不斷提升。
一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺。
二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會議和鄉(xiāng)干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。
三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。
四、強(qiáng)化督查指導(dǎo)，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況，認(rèn)真搞好三級督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導(dǎo)。黨政班子成員定期入村督查，了解大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成等情況。
五、強(qiáng)化考核激勵(lì)，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。推行大學(xué)生村官考核測評制，考評實(shí)行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時(shí)測評和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鄉(xiāng)、村共同組織完成，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評和總結(jié)，向所在村進(jìn)行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進(jìn)行民主評議，再由鄉(xiāng)、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案。同時(shí)，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部，享受“三個(gè)優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先，激勵(lì)大學(xué)生村干部的爭優(yōu)進(jìn)取意識。
一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺。
二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會議和鄉(xiāng)干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。
三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。
一、考核范圍
全園鎮(zhèn)在職在編的大學(xué)生“村官”（含4月份招錄進(jìn)事業(yè)單位的大學(xué)生“村官”）。
二、考核時(shí)間
7月15日前完成考核考察工作，并將考核結(jié)果上報(bào)黨工委。
三、考核程序
1.撰寫述職材料（7月8日-7月10日）?？己藢ο笮鑷@“五比五爭”創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求，認(rèn)真總結(jié)2014年以來的工作情況、自身建設(shè)情況以及存在的不足，撰寫2000字左右的書面述職材料，填寫《大學(xué)生“村官”“五比五爭”目標(biāo)考核情況登記表》、《市大學(xué)生“村官”考核登記表》。
2.述職測評（7月11日-7月13日）。由村（社區(qū)）黨總支負(fù)責(zé)人和分村（社區(qū)）干部召開所在村（社區(qū)）村干部、黨員和村民代表等參加的會議，組織大學(xué)生村干部進(jìn)行述職測評。
3.確定等次（7月14日-7月15日）。黨工委根據(jù)“五比五爭”目標(biāo)考核情況、平時(shí)表現(xiàn)和測評結(jié)果，確定最終考核等次，并將考核結(jié)果反饋本人，提出要求和意見?？己私Y(jié)果報(bào)市委組織部備案。
四、結(jié)果運(yùn)用
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，90分以上的為優(yōu)秀，75分以上90分以下為合格，60分以上75分以下為基本合格，60分以下為不合格。
本次考核結(jié)果將作為大學(xué)生“村官”能否繼續(xù)留任和年終評優(yōu)的重要依據(jù)?？己瞬缓细癫辉倭羧蔚拇髮W(xué)生“村官”，在《市大學(xué)生“村官”全面考核登記表》中填寫原由，上報(bào)市委組織部備案，市大學(xué)生“村官”管理辦公室確認(rèn)后予以解聘。考核結(jié)果在本園（鎮(zhèn)）處于后10%，且實(shí)績較差、公論較差的，填寫《建議參加組織部集中脫產(chǎn)培訓(xùn)人員登記表》，自費(fèi)參加市委組織部組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)。
考核等次為“優(yōu)秀”的大學(xué)生“村官”，報(bào)市大學(xué)生“村官”管理辦公室將擇優(yōu)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；非“頭雁工程”的大學(xué)生“村官”將列為“頭雁”工程后備人才庫；已成為“頭雁工程”的大學(xué)生“村官”將列入市、園（鎮(zhèn)）領(lǐng)導(dǎo)干部后備人才庫進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
我區(qū)共有大學(xué)生村官9名，于20__年9月30日與我區(qū)簽訂合同，合同一式四份，省委組織部、市委組織部、區(qū)委組織部和大學(xué)生村官各一份。9名大學(xué)生村官全部為全日制大學(xué)本科學(xué)歷，具有學(xué)士學(xué)位證書；其中男生5名，女生4名；年齡最大的29歲，最小的24歲，平均年齡25.8歲；往屆畢業(yè)生4名，應(yīng)屆畢業(yè)生5名；黨員3名，團(tuán)員6名；師范院校畢業(yè)6人，所學(xué)專業(yè)為英語、體育教育和電子信息科學(xué)與技術(shù)；其他院校畢業(yè)3人，所學(xué)專業(yè)為金融學(xué)和漢語言文學(xué)。大學(xué)生村官工資經(jīng)人社局計(jì)算后，每人每月____元，按季度由區(qū)人社局發(fā)放，從未拖欠，區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)向上爭取相關(guān)資金。
我區(qū)9名大學(xué)生村官分別被分配在__鎮(zhèn)一村、二村、__村、__鎮(zhèn)__村、__鎮(zhèn)__村、__村、__鎮(zhèn)__村、__村和__村等9個(gè)村工作，當(dāng)時(shí)正值第二批服務(wù)基地建設(shè)之際，按照相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作要求，將這些大學(xué)生分配到急需工作人員的第二批農(nóng)村服務(wù)基地去工作。按照省里文件的具體要求，是黨員的在村里任村書記助理，不是黨員的任村主任助理，現(xiàn)共有3名村書記助理，6名村主任助理。
9名大學(xué)生村官都被分配在農(nóng)村基層工作，工作期間能服從村“兩委”安排，負(fù)責(zé)如新農(nóng)保、新農(nóng)合和其他等相關(guān)工作，由于這批大學(xué)生村官學(xué)歷高、知識面廣，電腦水平高，很快在農(nóng)村就成為了各村的骨干力量，相關(guān)工作的錄入和統(tǒng)計(jì)等很多工作都由他們來具體負(fù)責(zé)。但由于基層農(nóng)村工作量小，大學(xué)生村官空閑時(shí)間較多，而且冬天農(nóng)村采暖條件差，無法提供正常辦公場所，加上鎮(zhèn)里人員較少、工作量大，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就把大學(xué)生村官借調(diào)到鎮(zhèn)里進(jìn)行上掛鍛煉，還有一名優(yōu)秀大學(xué)生村官被借調(diào)到區(qū)企業(yè)工委工作。
大學(xué)生村官工作是各地按照省委組織部《__省20__年選聘高校畢業(yè)生到村任職工作實(shí)施方案》組織實(shí)施的，主要是按照中央組織部有關(guān)要求，結(jié)合我省實(shí)際，引導(dǎo)和鼓勵(lì)優(yōu)秀高校畢業(yè)生在社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐中施展才華，工資由中央和省市負(fù)責(zé)，管理和考核由地方負(fù)責(zé)，大學(xué)生村官工作滿三年合同期滿后享受定向公務(wù)員考試和研究生考試加分等相關(guān)待遇。
省里下發(fā)的實(shí)施方案中對大學(xué)生村官的選聘條件、政策待遇、任職崗位和管理服務(wù)等項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的說明：
1、選聘資格條件：年齡30周歲以下（19__年7月31日以后出生）的20__年全日制普通高校本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生。
2、政策待遇：選聘到村任職的高校畢業(yè)生，聘用期間比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)從高校畢業(yè)生中新錄用公務(wù)員試用期滿后工資收入水平確定工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的，按規(guī)定發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。所需資金中央財(cái)政每人每年補(bǔ)助1萬元；省級財(cái)政每人每年補(bǔ)助0.2萬元，先由各地墊付，年末省與各地結(jié)算；超出1.2萬元部分，由各地在就業(yè)專項(xiàng)補(bǔ)助資金中給予補(bǔ)助。聘用期間，按照當(dāng)?shù)匾?guī)定參加相應(yīng)社會保險(xiǎn)。參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)單位繳納部分和按照《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定應(yīng)由用人單位支付的工傷待遇，由各地在就業(yè)專項(xiàng)補(bǔ)助金中支付。
在調(diào)研當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生村官工作也存在一些問題，比如我區(qū)59個(gè)村，只有9名大學(xué)生村官，數(shù)量嚴(yán)重不足；基層農(nóng)村工作量小，大學(xué)生村官空閑時(shí)間多；大學(xué)生村官管理制度不健全，缺乏相應(yīng)機(jī)制等實(shí)際問題。針對這些問題，提出以下幾點(diǎn)建議：
1、利用政策，積極向上爭取。據(jù)悉，截至2
聯(lián)動激勵(lì)
讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)有激情
大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)際困難多，個(gè)人顧慮比較多，創(chuàng)業(yè)的愿望和熱情普遍不高、不強(qiáng)。針對這個(gè)問題，市縣鄉(xiāng)村四級堅(jiān)持教育引導(dǎo)、政策激勵(lì)、典型帶動三管齊下，首先激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。
一是教育引導(dǎo)。市縣通過崗前培訓(xùn)、集中宣講、創(chuàng)業(yè)演講、巡回報(bào)告等，教育引導(dǎo)大學(xué)生村官正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)與個(gè)人成長的關(guān)系。同時(shí)，整合各部門資源，與人事勞動和扶貧部門聯(lián)合開展SIYB、陽光工程、二人一技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識等培訓(xùn)活動。幾年來，累計(jì)組織大學(xué)生村官到陜西楊凌、山東壽光、河南新鄉(xiāng)、上海九星、江蘇華西等地考察培訓(xùn)10余次，累計(jì)培訓(xùn)3700余人次。
二是政策激勵(lì)。市委組織部協(xié)調(diào)相關(guān)部門多次召開聯(lián)席會議，出臺一系列激勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。尤其是2013年把大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民活動作為全市基層組織建設(shè)年“七個(gè)一”行動之一，專門研究下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)富民活動”的通知》，要求縣建基地、鄉(xiāng)抓典型，村定項(xiàng)目、村子給方便、部門搞服務(wù)。明確提出在大學(xué)生村官中發(fā)展黨員、評先評優(yōu)、推薦各級“兩代表一委員”，以及選拔公務(wù)員、事業(yè)編制人員，要把創(chuàng)業(yè)富民成效作為重要考核內(nèi)容。
三是典型帶動。通過評選表彰“十佳創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村官”、“十佳大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地”，開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，編印《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)集錦》等，選樹一大批大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)典型，在電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體上大力宣傳報(bào)道，用身邊的人和事，影響和帶動大學(xué)生村官積極投身于創(chuàng)業(yè)富民活動之中。
鏈?zhǔn)綆头?/p>
讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)無阻礙
針對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種實(shí)際困難，市委組織部從場地、項(xiàng)目、技術(shù)、資金、證照等各個(gè)環(huán)節(jié)上提供鏈條式幫助和服務(wù)。
一是運(yùn)用產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。全市普遍以產(chǎn)業(yè)布局建基地，引導(dǎo)大學(xué)生村官合理選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)示范帶村民，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。如：安澤縣按全縣區(qū)域特點(diǎn)劃分產(chǎn)業(yè)片，大寧縣圍繞蘋果種植、大棚蔬菜兩大產(chǎn)業(yè)建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地，侯馬市建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)孵化基地，洪洞縣建立大學(xué)生村官小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園，笑笑。
二是幫助拾荒利廢，解決場地困難。創(chuàng)業(yè)場地是不少大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)開始就遇到的實(shí)際困難。全市鄉(xiāng)村兩級積極協(xié)調(diào)利用荒廢的舊廠房、閑置的舊站庫、灘涂改造地和荒溝荒山，解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)場地困難。目前，全市創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官中，有利用廢棄的舊磚廠、舊煤場養(yǎng)豬養(yǎng)蝎的，也有利用倒閉的小工廠搞加工的，還有利用閑置多年的舊糧庫養(yǎng)兔的，等等。
三是協(xié)調(diào)職能部門，優(yōu)惠證照辦理。市委組織部通過聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)、財(cái)政、金融、人事勞動等部門，出臺優(yōu)惠政策，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)開通各種證照辦理、代碼登記、稅費(fèi)減免等綠色通道。洪洞縣還創(chuàng)辦大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)大廳，專門為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)進(jìn)行政策解答、協(xié)助辦理、潛力評估等服務(wù)。
四是建立扶持基金，提供資金支持。市委組織部自2010年起，協(xié)調(diào)市財(cái)政局和市信用聯(lián)社，由信用聯(lián)社保證大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)小額貸款，市財(cái)政每年拿出500萬元、各縣（市、區(qū)）財(cái)政拿出100萬～200萬元，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款貼息。截至2013年9月，全市已幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款688萬元，發(fā)放貼息資金52萬元。201 3年，市財(cái)政又拿出200萬元，成立臨汾市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會（YBC辦公室），進(jìn)一步拓寬了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的資金支持渠道。
五是組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。市委組織部門與市創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會聯(lián)合招募185名導(dǎo)師志愿者，組成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)行跟蹤指導(dǎo)，結(jié)對幫扶，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、智力支持、政策咨詢、項(xiàng)目推介、人才引進(jìn)和用工管理、法律援助等全過程服務(wù)。
多元促進(jìn)
讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能持續(xù)
臨汾市委組織部在教育引導(dǎo)、服務(wù)幫助、激勵(lì)推動的同時(shí)，十分注重調(diào)研發(fā)現(xiàn)、總結(jié)指導(dǎo)和探索培養(yǎng)，使大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)形式由一開始的單一性，逐步呈現(xiàn)出多樣性。目前，全市大體有六種創(chuàng)業(yè)形式：
一是個(gè)人辦小廠（場）吸納閑散勞力型。堯都區(qū)女大學(xué)生村官、劉村鎮(zhèn)北臥村黨支部副書記寧慧，家庭經(jīng)濟(jì)能力較強(qiáng)，經(jīng)過廣泛市場考察后，她利用村邊一處閑置的舊工廠，一次性投資400余萬元，辦起萬豐建筑模板加工廠，吸收村里閑散勞動力19人，人均月收入2000多元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷內(nèi)蒙古一帶。大學(xué)生村官小種植、小養(yǎng)殖、小加工，著手建立良好的運(yùn)行機(jī)制。吸收周圍勞動力是多數(shù)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的主要形式。
二是聯(lián)合村民助推產(chǎn)業(yè)型。安澤縣冀氏鎮(zhèn)把設(shè)施農(nóng)業(yè)作為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，但農(nóng)民不敢投資，大學(xué)生村官宋書云聯(lián)合幾戶村民，與外地客商簽訂協(xié)議，帶頭承包大棚種植旱地辣椒，每棚一年純收入達(dá)6000余元，帶動本村新建大棚30多個(gè)。
三是加盟企業(yè)帶動村民型。襄汾縣景毛鄉(xiāng)奧格姆公司是當(dāng)?shù)匾患沂秤镁a(chǎn)企業(yè)，全鄉(xiāng)大學(xué)生村官加盟該企業(yè)，學(xué)技術(shù)、學(xué)管理，回村示范指導(dǎo)村民。其中大學(xué)生村官新城莊村黨支部書記康杰在企業(yè)掛職學(xué)習(xí)后，回村示范種植，帶動周圍村民發(fā)展300畝食用菌，年利潤達(dá)180萬元，人均增加純收入1000多元。
四是與專業(yè)戶聯(lián)手創(chuàng)業(yè)型。侯馬市新田鄉(xiāng)牛村大學(xué)生村官安滌新與村里一養(yǎng)殖專業(yè)戶合伙，簽租3畝土地?cái)U(kuò)大養(yǎng)殖，當(dāng)年出欄一萬只肉羊，收益3萬余元。
五是依托基地聯(lián)合創(chuàng)業(yè)型。浮山縣張莊鄉(xiāng)創(chuàng)建大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)示范基地，組織權(quán)俊明等7名大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)貸款等途徑籌資70多萬元，帶頭發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，影響帶動其他村官和周圍群眾先后建起蔬菜大棚31座。
一、“五條出路”的大學(xué)生村官分流機(jī)制
為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官的有效分流，并為相關(guān)地區(qū)爭取更多的人才，通常來說，我國各個(gè)地區(qū)在大學(xué)生村官分流時(shí)的具體做法如下：第一，定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。在這樣的形式下，相應(yīng)地區(qū)會對大學(xué)生個(gè)體進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。一般情況下，會將當(dāng)年公務(wù)員計(jì)劃招考人數(shù)的10%作為大學(xué)生村官的定向招錄名額。此時(shí)，相應(yīng)地區(qū)的區(qū)委組織部會對進(jìn)入公務(wù)員體系的大學(xué)生村官提供跟蹤培養(yǎng)的支持，并會選取部分優(yōu)秀的代表繼續(xù)深入農(nóng)村擔(dān)任要職，逐步提升大學(xué)生村官的管理能力。第二，優(yōu)先錄取為事業(yè)單位員工。在這一分流模式中，會對在村任職滿兩年及以上、年度考核成績優(yōu)秀的大學(xué)生村官提供當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位優(yōu)先錄取的資格。第三，繼續(xù)留村任職。當(dāng)大學(xué)生村官的任期已滿、且工作考核合格、群眾認(rèn)可的情況下，可以結(jié)合本人的申請、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委以及區(qū)委組織部的審批，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)留村任職。第四，支持自主創(chuàng)業(yè)。對于大學(xué)生村官來說，相應(yīng)地區(qū)會整合資源，積極鼓勵(lì)其展開自主創(chuàng)業(yè)，并為其提供政策、資金、人力等方面的支持。第五，其他。包括考研、進(jìn)入其他企業(yè)工作等。
就當(dāng)前的分流情況來看，更多的大學(xué)生村官在實(shí)際的分流中選擇了進(jìn)入公務(wù)員體系或是事業(yè)單位;進(jìn)入“村兩委”、其他企業(yè)、繼續(xù)深造的大學(xué)生村官人數(shù)相對較低。[1]可以看出，大學(xué)生村官分流為相應(yīng)地區(qū)提供了較多的黨政人才，一定程度上彌補(bǔ)了我國部分地區(qū)招人困難的問題。
二、完善大學(xué)生村官有序分流機(jī)制的措施
1、強(qiáng)化配套措施
為了進(jìn)一步提升大學(xué)生村官有序分流機(jī)制建設(shè)的有效性，筆者認(rèn)為，相關(guān)地區(qū)要對我國提出的“五條出路”政策支持的配套措施進(jìn)行完善，具體方式如下：
（1）干部培養(yǎng)計(jì)劃。對于一些具有較高素養(yǎng)、業(yè)績突出且有想法的大學(xué)生村官，可以安排其加入干部培養(yǎng)計(jì)劃。在設(shè)定有序的培養(yǎng)流程的條件下，要提升培養(yǎng)的力度，將大學(xué)生村官安排在實(shí)職崗位上，為其提供更多的發(fā)展平臺。同時(shí)，還要對加入干部培養(yǎng)計(jì)劃的大學(xué)生村官建立起個(gè)人培養(yǎng)檔案，并進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起“深入基層培養(yǎng)人才、站在一線選拔干部”的干部人才培養(yǎng)鏈。
（2）創(chuàng)業(yè)扶持。對于大學(xué)生村官來說，雖然其能夠?yàn)樾罗r(nóng)村建設(shè)帶來較大的動力，但是由于其本質(zhì)依舊屬于剛畢業(yè)的大學(xué)生，所以其并不具備較高的社會經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動中，除了缺乏資金之外，還存在經(jīng)驗(yàn)不足等問題。在這樣的情況下，相關(guān)地區(qū)要加大對大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)支持，除了要出臺并細(xì)化相應(yīng)的資金扶持政策之外，還可以組織自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，為其提供更好的自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
（3）重點(diǎn)發(fā)揮“兩新”組織的作用。大學(xué)生村官具有適應(yīng)能力強(qiáng)、文化水平高、政治覺悟高的特點(diǎn)，在實(shí)際的工作中，可以重點(diǎn)培養(yǎng)一些能夠勝任農(nóng)村基層黨務(wù)工作的村官?；谶@樣的條件，可以在分流中重點(diǎn)發(fā)揮出“兩新”組織的作用，立足于地方實(shí)際，為其提供更多的從事黨務(wù)工作的機(jī)會。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，相關(guān)地區(qū)可以在大學(xué)生村官在崗期間，定期組織其輪流到“兩新”組織中進(jìn)行工作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生村官的培養(yǎng)與就業(yè)渠道的拓展。
2、開放企業(yè)崗位對口適配
在大學(xué)生村官有序分流的過程中，地方政府要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，為大學(xué)生村官與地方企業(yè)提供聯(lián)系的“橋梁”。筆者認(rèn)為，可以在前期對大學(xué)生村官展開就業(yè)意向的調(diào)查，并結(jié)合專業(yè)與調(diào)查結(jié)果，展開針對性的就業(yè)培訓(xùn)與招聘會。近幾年來，中國人壽、中國電信等企業(yè)在招聘大學(xué)生村官的工作中發(fā)揮了重要的作用，也逐漸推動參與企業(yè)工作成為大學(xué)生村官分流的重要出路。
在這一環(huán)節(jié)中，可以重點(diǎn)展開以下幾項(xiàng)工作：第一，推薦大學(xué)生村官進(jìn)入企業(yè)工作。相關(guān)政府部門要結(jié)合大學(xué)生村官的基層工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)合適崗位的分析，并推薦其進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)工作;第二，推薦大學(xué)生村官參與城市社區(qū)工作。對于城市社區(qū)工作來說，其與大學(xué)生村官在農(nóng)村基層的工作形式具有較高的相似性，所以可以通過合同制的方式推薦大學(xué)生村官參與城市社區(qū)工作;[2]第三，鼓勵(lì)大學(xué)生村官從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作。對于了解農(nóng)業(yè)技術(shù)或是具有經(jīng)營專業(yè)知識的大學(xué)生村官，可以鼓勵(lì)其進(jìn)行對口就職，緩解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)人才不足的情況。
3、構(gòu)建大學(xué)生村官工作崗位的交流平臺
為了消除大學(xué)生村官在分流階段中面對的信息不對稱問題，可以通過構(gòu)建大學(xué)生村官工作崗位交流平臺的方式完成解決，提升大學(xué)生村官分流的效果。大學(xué)生村官工作崗位交流平臺的構(gòu)建需要重點(diǎn)展開以下幾項(xiàng)內(nèi)容：
（1）大學(xué)生村官二次擇業(yè)信息平臺。在該平臺中，要結(jié)合“五條出路”的內(nèi)容，在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)相關(guān)信息，包括研究生的報(bào)考信息、各省市公務(wù)員的報(bào)考信息、事業(yè)單位報(bào)名信息、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目政策與資金扶持的相關(guān)信息、各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)面向大學(xué)生村官的內(nèi)部招聘信息、合作企業(yè)的大學(xué)生村官專場招聘信息等等。通過該平臺，大學(xué)生村官能夠及時(shí)了解相關(guān)信息，完成分流規(guī)劃。
（2）大學(xué)生村官工作經(jīng)驗(yàn)與信息交流平臺。由于大學(xué)生村官普遍為剛畢業(yè)的大學(xué)生，所以具有的工作經(jīng)驗(yàn)與社會經(jīng)驗(yàn)相對較少。為了進(jìn)一步提升大學(xué)生村官的能力、加強(qiáng)大學(xué)生村官之間的信息與經(jīng)驗(yàn)交流，必須要建立起相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)與信息交流平臺，包括微信群、QQ群、微信公眾號、官方微博賬號、貼吧等等。同時(shí)，還可以結(jié)合“線上+線下”相結(jié)合的交流方式，通過不定期舉行的座談會、講座等等，完成大學(xué)生村官之間等的工作經(jīng)驗(yàn)與信息交流。
（3）大學(xué)生村官需求調(diào)研與培訓(xùn)平臺。為了最大程度保障大學(xué)生村官分流的效果，必須要對其實(shí)際需求與個(gè)人能力進(jìn)行重點(diǎn)的了解。通過大學(xué)生村官需求調(diào)研與培訓(xùn)平臺，不僅能夠跟蹤了解到大學(xué)生村官的實(shí)際需求，還能為其提供針對性的專業(yè)培訓(xùn)，提升了其職業(yè)素養(yǎng)。
4、做好職業(yè)生涯規(guī)劃
在開展大學(xué)生村官分流工作之前，基層政府部門可以利用座談會、問卷調(diào)查或者面對面訪談等方式，掌握大學(xué)生村官的實(shí)際狀況，如大學(xué)生村官的性格特點(diǎn)、興趣愛好、發(fā)展意愿和職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，根據(jù)大學(xué)生村官對未來發(fā)展的想法，為其提供個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃方案。同時(shí)，基層政府部門可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，邀請上級領(lǐng)導(dǎo)為大學(xué)生村官做分流預(yù)案的思想工作，向大學(xué)生村官講解相關(guān)的轉(zhuǎn)崗分流政策文件內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生村官正確認(rèn)識轉(zhuǎn)崗分流，并在期滿之前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在保障分流工作有序開展的同時(shí)，促進(jìn)自身的良好發(fā)展。
與此同時(shí)，基層政府部門需要為大學(xué)生村官流動提供政策傾斜，制定完善的后備干部培養(yǎng)制度，向大學(xué)生村官開展集“調(diào)研走訪”“專家指導(dǎo)”“提升學(xué)習(xí)”以及“掛職鍛煉”于一體的技能培養(yǎng)，將業(yè)績優(yōu)秀和群眾滿意的大學(xué)生村官推選到相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，鼓勵(lì)大學(xué)生村官通過努力轉(zhuǎn)為正職。在此基礎(chǔ)上，基層政府部門還可以從機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)等角度入手，有針對性地開展大學(xué)生村官的培養(yǎng)工作，為大學(xué)生村官的分流奠定良好的基礎(chǔ)。以江蘇省大學(xué)生村官為例，政府部門在開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人員招聘時(shí)，會選擇若干個(gè)崗位作為大學(xué)生村官的申請崗，為大學(xué)生村官的有序分流提供幫助。比如，江蘇省的沿海開發(fā)集團(tuán)以及農(nóng)村商業(yè)銀行在2018年共選擇28個(gè)崗位面向大學(xué)生村官招聘，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生村官有序分流的計(jì)劃傾斜，促進(jìn)了大學(xué)生村官的可持續(xù)發(fā)展。
