在選擇《高等職業教育探索》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《高等職業教育探索》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《高等職業教育探索》雜志基本信息
主管單位：廣州市教育局
主辦單位：廣州番禺職業技術學院
國內刊號CN：44-1726/G4，國際刊號ISSN：2096-272X
創刊時間：2002年
出版周期：雙月刊
出版地：廣東
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：理論與政策、發展與評價、教師與學生、國際與比較，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：全國優秀社科期刊、Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、RCCSE學術期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 劉曉 | 6 | 職業教育；高等職業教育；高職院校；校企合作；... |
| 譚福河 | 5 | 創業教育；企業；現代學徒制；高職院校；產業結... |
| 王星 | 4 | 社會；閉環控制系統；力值；制動臺；制動試驗臺 |
| 徐大真 | 4 | 高職生；世界技能大賽；技能大賽；職業教育；學... |
| 何楊勇 | 4 | 職業教育；高職教育；高等教育；校企合作；雙元... |
| 安冬平 | 3 | 職業教育；粵港澳；自組織；職業院校；邏輯與 |
| 買琳燕 | 3 | 高職教育；高職院校；成長小說；職業教育；高職... |
| 黃國清 | 3 | 高等職業教育；日糧；高職教育；中等職業教育；... |
| 錢小龍 | 3 | 教育；開放教育資源；人工智能；商業模式；基礎... |
| 田志磊 | 3 | 職業教育；教育財政；中職；教育；高職 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 廣州番禺職業技術學院 | 37 | 高職；教育；院校；高職院校；職教 |
| 天津職業技術師范大學 | 26 | 教育；職業教育；院校；教師；職教 |
| 廈門大學 | 13 | 教育；院校；高職；高職院校；高校 |
| 華東師范大學 | 13 | 教育；高職；院校；職業教育；高職... |
| 浙江工業大學 | 10 | 職業教育；教育；高職；院校；高職... |
| 上海工程技術大學 | 10 | 教育；院校；教學；高職；院校發展 |
| 上海師范大學 | 9 | 教育；教學；院校；職業教育；高職 |
| 南開大學 | 8 | 職業教育；教育；院校；學科；X |
| 同濟大學 | 8 | 教育；職業教育；職教；X；一帶一... |
| 北京大學 | 8 | 教育；職業教育；X；在線教育；知... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 34 | 國家社會科學基金 |
| 25 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 12 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 7 | 廣州市教育科學規劃課題 |
| 6 | 天津市哲學社會科學研究規劃項目 |
| 5 | 國家自然科學基金 |
| 5 | 廣東省高等職業教育教學改革立項項目 |
| 5 | 廣東省教育科學規劃項目 |
| 5 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 |
| 4 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 江蘇高校優勢學科建設工程資助項目(PAPD) |
| 1 | 新世紀高等教育教學改革工程(無) |
