在選擇《職教通訊》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《職教通訊》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《職教通訊》雜志基本信息
主管單位：江蘇省教育廳
主辦單位：江蘇理工學院
國內刊號CN：32-1806/G4，國際刊號ISSN：1674-7747
創刊時間：1985年
出版周期：月刊
出版地：江蘇
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 向實問道、職海觀潮、理論前沿、專題研究、職教治理、高等職教、終身教育、教師與學生、課程與教學、比較與借鑒，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 臧志軍 | 105 | 職業教育；職教；校企合作；教育發展；企業 |
| 張健 | 93 | 職業教育；高職教育；教師；高職；高等職業教育 |
| 柴福洪 | 29 | 高職教育；高職院校；高職；高職人才培養；實事... |
| 雷世平 | 27 | 職業教育；混合所有制；職業院校；高職院校；農... |
| 郝天聰 | 24 | 職業教育；高職院校；現代職業教育體系；教育；... |
| 石偉平 | 20 | 職業教育；高職院校；現代學徒制；校企合作；職... |
| 閆志利 | 19 | 職業教育；中等職業教育；京津冀；高職院校；中... |
| 李政 | 17 | 職業教育；職教；高職院校；高考；現代學徒制 |
| 劉曉 | 17 | 職業教育；高等職業教育；高職院校；校企合作；... |
| 陳麗君 | 14 | 隱性知識；生態系統理論；大學生問題；大學生；... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 江蘇理工學院 | 275 | 教育；職業教育；高職；教學；院校 |
| 華東師范大學 | 267 | 教育；職業教育；院校；高職；課程 |
| 江蘇聯合職業技術學院 | 157 | 高職；教學；教育；課程；院校 |
| 浙江工商職業技術學院 | 153 | 高職；教學；教育；院校；高職院校 |
| 寧波城市職業技術學院 | 143 | 高職；院校；高職院校；教育；課程 |
| 常州信息職業技術學院 | 130 | 高職；院校；高職院校；教育；教學 |
| 天津職業技術師范大學 | 124 | 教育；職業教育；教師；職教；教學 |
| 曲阜師范大學 | 110 | 教育；成人；成人教育；農民；社會 |
| 滁州職業技術學院 | 97 | 教育；職業教育；課程；教學；教師 |
| 常州機電職業技術學院 | 93 | 高職；院校；高職院校；教學；教育 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 204 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 160 | 國家社會科學基金 |
| 128 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 120 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 110 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題 |
| 88 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 |
| 66 | 浙江省教育科學規劃課題 |
| 47 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 45 | 全國教育科學規劃課題 |
| 36 | 寧波市教育科學規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 12 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0040) |
| 9 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880132) |
| 8 | 國家社會科學基金(CKA070205) |
| 8 | 國家社會科學基金(BJA130094) |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880014) |
| 8 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DJA090262) |
| 7 | 國家社會科學基金(10XJY005) |
| 6 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG384) |
| 6 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(A201111) |
| 6 | 全國教育科學規劃課題(GKA103003) |
