《四川教育》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、凡投寄本刊的稿件請勿一稿多投，若一個月內未收到用稿通知，作者可自行處理。
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Ⅳ、正文章節標題占一行，用黑體，小標題獨占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯數字 （從1開始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……。
Ⅴ、注釋：主要用于對文內某一特定內容作必要的解釋或說明。須在文內某一特定內容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯數字標明序號（例①、②表示），全部注釋按序次排在文末。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 《本刊》編輯部 | 196 | 教育；教學；課堂；教師；老師 |
| 《四川教育》編輯部 | 181 | 教育；教學；教師；校長；課堂 |
| 學研究院 | 150 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 四川師范大學 | 137 | 教育；教學；教師；課程；語文 |
| 成都市實驗小學 | 85 | 教育；教學；教師；課堂；語文 |
| 四川省教育科學研究所 | 73 | 教學；教育；語文；會考；考試 |
| 四川大學 | 71 | 教育；教學；教師；數學；課堂 |
| 成都市龍江路小學 | 70 | 教學；教育；課堂；語文；數學 |
| 電子科技大學 | 70 | 教學；數學；課堂；教育；知識 |
| 成都市鹽道街小學 | 58 | 教學；教育；數學；課程；課堂 |
雜志往期論文摘錄展示
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核心素養理念下學習方式變革的策略——以“三角形的認識”教學片斷為例
變革學習方式,落實核心素養——以部編小學語文二年級《祖先的搖籃》為例
征稿啟事
將國防教育厚植學生心中
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生活生成素材 思維引領表達——何捷老師習作教學“素材的串聯組合”賞析
