《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、題目:要求簡潔、精煉,能夠完整、準(zhǔn)確地概括全文內(nèi)容,并能反映文章的特定內(nèi)容。不宜以阿拉伯?dāng)?shù)字開頭,字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。
Ⅱ、參考文獻(xiàn)在引文末尾用方括號加序號注明,按順序全文排序,序號同文末的列表序號一致。
Ⅲ、正文:一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個(gè)部分,層次系統(tǒng)為1~3層,如:“1”,“1.1”,“1.1.1”,各級標(biāo)序均左頂格,第2層后空1字距排標(biāo)題。
Ⅳ、注解:對正文特定內(nèi)容的解釋與說明,用圈碼標(biāo)引,在當(dāng)頁下注文,每頁單獨(dú)編碼。
Ⅴ、本刊歡迎有深度、有新意的文章,注重稿件的理論性、指導(dǎo)性、實(shí)用性和可操作性。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 686 | 高職;教學(xué);教育;院校;高職院校 |
寧波大學(xué) | 93 | 教育;教學(xué);寧波幫;高校;體育 |
安徽師范大學(xué) | 39 | 文學(xué);元代;元曲;張養(yǎng)浩;杜甫 |
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 38 | 高職;院校;高職院校;教育;教學(xué) |
浙江師范大學(xué) | 36 | 教育;敘事;院校;小說;真人秀 |
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 30 | 教育;高職;職教;教學(xué);高職教育 |
育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 29 | 高職;教學(xué);院校;教育;英語 |
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 28 | 高職;教育;院校;高職院校;職教 |
三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 28 | PETRI網(wǎng);企業(yè);網(wǎng)絡(luò);控制系統(tǒng);... |
哈爾濱理工大學(xué) | 27 | 英語;大學(xué)英語;教學(xué);仿真;電路 |
雜志往期論文摘錄展示
工匠精神培育驅(qū)動(dòng)下民辦高職教師職業(yè)發(fā)展研究
基于合作學(xué)習(xí)的高職學(xué)生社會(huì)能力培養(yǎng)策略
從高職學(xué)生消費(fèi)觀的視角探究校園貸
高職院校信息化課程教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建——以餐飲管理與實(shí)務(wù)課程為例
五年制高職學(xué)生幼年成長對學(xué)習(xí)態(tài)度的影響——基于對北京電子科技職業(yè)學(xué)院的問卷調(diào)查
基于服務(wù)學(xué)習(xí)的中職基礎(chǔ)課教學(xué)探索——以英語美文欣賞選修課為例
南通健康服務(wù)業(yè)發(fā)展對策初探
共建共享視野下杭州中小型茶館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)研究
21世紀(jì)金華女作家比較研究
從《清俗紀(jì)聞》飲食部分詮釋東南沿海社會(huì)形態(tài)——以士紳與普通民眾為中心
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