時間：2024-03-05 14:40:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇家庭的危害性，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
家庭環境一般分為物質環境和文化環境兩個主要方面，農村家庭環境同樣包括這兩個方面，從物質環境上看，現在的農村家庭大多數經濟條件有很大提高，基本可以滿足學生在學習和日常交往的需求；從文化環境上看，農村學生家長一般文化水平不太高，再加之留守家庭隔代教育對孩子的道德行為、學習態度、學習方法也不能起到很好的指導作用，致使農村孩子的行為習慣得不到很好的教育。
家庭和諧是指家庭各個成員間能夠愉快地相處，在一起健康地生活，家庭和諧既包括夫妻之間的和睦，也包括夫妻與老人、孩子愉快地生活。無疑，對小學生行為習慣影響最重要的是家庭成員的和諧程度。
1.家庭的和諧程度對小學生學習習慣的作用。
家庭和諧程度可以分為和諧、一般和緊張三種。影響家庭和睦的最大因素當屬父母的婚姻狀況，有研究資料表明，離婚家庭中有60%以上的孩子有心理障礙和學習成績下降現象，原因無外乎離婚時父母雙方爭奪或者不要孩子，離婚后不管不問拒絕給撫養費或者直接推給老人撫養，給孩子的心理造成極大的傷害，再加上部分老人因此給孩子過多的溺愛，甚至有替孩子寫作業現象，嚴重影響了孩良好學習習慣的養成。經常吵架或分居的家庭中有約50%的小學生出現性格冷漠和學習成績下滑的現象。而在正常家庭中，父親承擔著教養者的角色，母親承擔著撫育者的角色，二者相輔相成，缺一不可。因此，父母分居的家庭也必然會導致孩子成績下滑。本沒有心情關系孩子的衛生習慣。勞動習慣方面，家長沒有培養孩子的勞動習慣的意識。給孩子分配任務時，沒有考慮孩子是否力所能及，在孩子完成家務時又不能給予肯定，在孩子有倦怠情緒時，卻一味地批評。有規律的作息習慣方面，小學生自我控制能力較差，家長的參與和督促非常有必要，不和諧的家庭環境中，家長無法幫助孩子養成有規律的作息習慣。
2. 家庭的和諧程度對小學生日常生活習慣的作用。
家庭不和睦會直接導致小學生在日常生活中各種良好習慣的養成。如飲食習慣，飲食習慣直接決定了孩子的健康狀況，吃飯時家庭氛圍不愉快，父母不強調食物均衡，粗細結合，葷素搭配等，孩子身體受到嚴重影響。衛生習慣方面，如飯勤洗澡，定期洗理發, 按時換洗衣服等個人衛生。除此之外，還要教育小學生注意公共衛生, 樹立環保意識等。只有和諧的家庭氛圍，才能對孩子的日常生活習慣起到良好的促進作用。
家庭文化背景是影響小學生教育效果的重要因素之一，父母的文化程度、職業特征及其對子女教育方式的不同也構成了多種多樣的家庭文化。
1. 父母文化程度對學生學習習慣的影響。
農村學生家長一般文化水平不太高，對孩子的功課無法正確輔導，不懂如何正確教育孩子，一旦孩子成績下降或達不到要求，動輒加以訓斥、打罵，直接導致學生對學習的恐懼心理和對學校的厭惡心理，出現逃學曠課的現象；更有家長認為成績好沒有用，即便將來考上了大學也不一定能找到好工作，現在的大學畢業生一個月工資還不如自己賣早點賺得多，讓孩子上學目的只為認識幾個字，將來會算賬即可。農村家長對孩子的學習態度、學習方法不能起到很好的指導作用，致使農村孩子的學習習慣得不到很好的教育。
2. 父母文化程度對小學生人際交往行為的影響。
生活中的細節往往更能體現家庭文化對小學生人際交往行為的影響。在學校的再三強調下，選擇會主動跟老師打招呼的農村小學生依然只占少數；跟同學發生沖突時會主動道歉的少之更少，更有動手打人的現象，家長對此卻持“護犢子”態度，不問自己孩子的問題卻一味埋怨別人，這反映出來很多家長在平時沒有對子女的人際交往行為進行專門教育，也沒有給予過多的關注。
目前，絕大多數家庭的經濟狀況都能滿足子女正常學習的需求，但家庭經濟因素對孩子習慣養成教育的影響也是明顯的。
1.家庭經濟狀況對小學生學習成績的影響。
近些年農村家庭的經濟條件有所提高，部分家長加大了對孩子教育經費的投入，由于自己輔導不了孩子學習，過多地期望于課外輔導班、托管班，以為這樣既保證了孩子的學習，也能給自己留出更多的工作時間，然而這樣卻無形中減少了孩子和父母之間溝通的機會，父母根本不了解自己孩子的學習情況，輔導老師責任心不強，孩子自覺性差等，這樣反而使得孩子的成績有所下降。
2.家庭經濟狀況對小學生人際交往的影響。
家庭的經濟情況直接影響著小學生的交際范圍。例如，大城市里家庭經濟狀況好的孩子與其他學生進行交往時，往往表現出優越與自信。通過訪談得知，這類小學生有良好的家庭教育，已經懂得了好的家庭條件使得他們很有“面子”，并且他們大都掌握兩三門特長，如美術、器樂、聲樂、英語等，這都需要較好的經濟條件給予支持，甚至家長經常帶他們出去旅游、參觀，增加了小學生的閱歷和見識。而一些農村家庭的經濟條件無法實現這些，因此這些孩子在和經濟狀況好的小學生進行交往時，普遍會有無形的心理壓力和自卑感。
關鍵詞：兒童；親社會行為；培養
兒童親社會行為是指兒童在社會交往中所表現出來的謙讓、幫助、合作、共享等利他的社會行為，它的核心是對他人設身處地的設想，其心理基礎是親社會的情感——移情。那么如何培養孩子的親社會行為呢？
一、培養孩子親社會的情感，即移情（同情和愛）
移情是自我與道德行為間重要的中介變量，是幼兒親社會行為產生、形成、發展的主要驅動力，提高幼兒的移情能力，能極大提高幼兒親社會行為的水平。根據幼兒的特點，家長可以利用生活中發生的細節來引導孩子觀察、體驗人們情感發生變化的原因，初步形成移情的能力。當孩子做出友好或正確的行為，比如把玩具分給其他的小朋友、幫父母拿鞋子、讓父母分享他喜歡的食品時，作為家長，要讓孩子注意到拿到玩具的小朋友有多快樂、多高興，并及時予以表揚、鼓勵，使孩子體驗到分享的快樂；當孩子做出不友好的舉動，比如打其他的小朋友、搶別人的玩具時，要引導孩子注意被打的小朋友是多么傷心、難過，告訴孩子應該怎么去做。久而久之，孩子就能以他人的角度去考慮問題，移情能力也就自然得到了發展，與此同時，同情心也得到了發展。
培養孩子的親社會情感時，最主要的就是對孩子進行“愛”的教育。從愛父母、愛家人開始，讓孩子認識到父母辛苦工作、養育他的艱辛，體會到家人為他所做的一切。讓孩子干一些力所能及的家務勞動，在這個過程中，孩子不僅能體會到勞動的艱辛，也會體驗到與人分享自己勞動果實的歡樂，這樣，既能增強孩子的自理能力，使孩子養成熱愛勞動、勤儉節約的好習慣；更為重要的是，孩子會逐漸學會尊敬父母、關心家人。也只有這樣，孩子將來進入社會后，才會關心他人，熱愛集體，報效祖國。
二、為孩子樹立良好的榜樣
通過對孩子進行移情、同情、愛心等親社會情感的培養，幼兒產生親社會行為就有了堅實的心理基礎和充分的內部動機。但親社會行為——道德行為的產生和動機的關系，絕不是直線型的，也就是說，光有好的動機（移情——設身處地為他人著想），不一定能辦成好事。親社會行為的產生，還受諸多因素的影響。
心理學家E.Staub的研究結果表明，成人的榜樣作用，即成人能否以身作則、言行一致，對于孩子能否做出利他的親社會行為，關系重大。比如，平時家長教育孩子，要尊敬老人，對人有禮貌。在公交車上，孩子正欲起身給一位老大爺讓座，他母親卻冷冷地說：“坐好，你干啥呢？傻帽！”再比如，家長看到別人需要幫助時態度冷淡，并說一些落井下石的話，可以想象，會對孩子產生怎樣的影響。有關研究表明：兒童在共享中設身處地為他人著想的重要條件是能與他人一起快樂，同時獲得他人的。如果兒童在與他人共享時，沒有得到回報，以后他產生分享行為的幾率就會降低。由此可見，在培養孩子親社會行為的過程中，父母不僅要給孩子當好榜樣，對于孩子表現出的親社會行為，更要及時加以表揚、鼓勵。
三、讓幼兒掌握一些利他的知識和技能
：家庭暴力、學生、心理教育。
。根據學生的表現，經過我的長期觀察和與這些學生的長期接觸，我從這些孩子身上發現了以下問題。
（我）不擅長語言，與人溝通有障礙。這學期在
，我們班有幾個學生從其他學校轉學，其中一個是家庭暴力的孩子。因為父母經常打罵他們的孩子，家庭生活質量很差，孩子們穿著臟兮兮的。沒有人想和她玩。從長遠來看，她習慣于呆在角落里自言自語。在與孩子交流和課堂教學活動中，我發現孩子的語言交際能力有很大的障礙。問十個問題，回答一個問題，不要不問就回答。即使你偶爾說幾句話，那也像耳語?？梢钥闯觯搶W生在與他人交流時嚴重缺乏自信。
（二）冷漠、抑郁、對生活、人和事缺乏信心
·
的孩子總是依戀父母。父母不僅是家庭的支柱，也是孩子的精神支柱。長期的家庭爭吵和爭斗打亂了平靜的家庭生活秩序，孩子們失去了精神上的支持，一方面，孩子感到煩躁和不安心疼，導致一種失落感。另一方面，孩子的自尊受到挫折，感到孤獨和沮喪，產生強烈的自卑情結，表現為冷漠、憂郁和偏執、缺乏熱情和愛心、缺乏進取精神和自我完善。
（III）極端行為，學習、生活和行為習慣缺乏熱情
由于缺乏正確的家庭教育和成年人的積極影響和指導，這些學生很容易在行為上表現出極端傾向。雖然他們中的一些人可以通過勤奮進取，將家庭的消極因素轉化為個人的積極因素，擺脫家庭的陰影，但相當一部分學生表現為：課堂紀律松懈，課堂活動表現隨意，與學校和班級紀律無關家庭無法溝通，學生的厭學情緒越來越嚴重，他們對閱讀不感興趣，缺乏學習動機，上課不聽課，學習成績下降，甚至可能輟學。由于缺乏正確的家庭教育，親子關系緊張，情感對立。在學校里，他們對學生更具侵略性，包括打架、欺負學生、破壞集體的行為。家庭暴力對兒童的心理影響可以說是不可估量的。父母經常打架，孩子經常挨打或責罵（家庭暴力），這會對孩子造成嚴重的心理扭曲，影響他們的一生。這種血肉之痛會使他們產生怨恨、反叛、恐懼、自卑、無助、易怒、孤獨、撒謊、固執等心理。事實證明，如果一個孩子經常處于暴力環境中，他可能會有以下不良心理和心理偏差。
（一）在自卑
毆打孩子后，一些家長仍然堅持給孩子上認錯，以表明他們的父母兒童接受了教育。事實上，這樣做只會加劇孩子的排外傾向。從表面上看，孩子似乎是按照父母的要求做的。事實上，他很有抵抗力。被打后，他會不知所措，驚慌失措。隨著時間的推移，孩子會變得越來越低人一等。每個孩子都有自尊。經常被毆打的兒童自尊受損，自卑，很容易自暴自棄。
（II）無助
一些父母在毆打子女后感到心痛和后悔。反過來，他們撫摸孩子的痛苦，甚至和孩子一起哭泣，并將他們對孩子的物質補償加倍。一開始，孩子會感到莫名其妙，但隨著時間的推移，他會習慣的。經常挨打的孩子會感到孤獨和無助。
（III）暴躁
因為孩子很愛模仿，他的父母在家里打他，他在外面打其他孩子，尤其是比他小的孩子。一旦這種粗野的性格形成，孩子們長大后就會有暴力傾向。父母打孩子，事實上，他們為孩子樹立了壞榜樣。父母的粗暴和高壓會導致原本固執的孩子產生反抗意識和反對情緒，進而變得易怒、粗暴行為，甚至形成攻擊性人格，對他人施暴，難以建立良好的人際關系。在孤獨
經常挨打的
兒童會感到孤獨和無助。尤其是當父母當眾毆打孩子時，會傷害孩子的自尊。他經常懷疑自己的能力，覺得自己是“低人一等”，而“低人一等”更壓抑、更沉默。他認為老師和孩子們瞧不起自己，不能抬頭看。這些孩子往往不愿意與父母和老師交流，不愿意與孩子玩耍，性格上也顯得孤獨。
（五）謊言
一些父母一旦發現他們的孩子做錯了什么，就會毆打他們的孩子。隨著時間的推移，他們的孩子試圖避免這種情況避免肌肉和皮膚的疼痛。如果你能把它藏起來，你就能把它藏起來。如果你可以作弊，你可以作弊，因為對于孩子來說，如果你作弊一次，你可以減少災難一次。然而，孩子的謊言往往站不住腳，很容易被父母發現。為了懲罰說謊的孩子，父母的態度會更強硬。為了避免挨打，孩子們下次做錯事情后會撒謊，形成惡性循環。怯懦的
如果孩子們經常挨打，久而久之，孩子們一見到父母就會感到害怕，不敢接近他們。因此，無論父母要他做什么，無論父母的話是對是錯，他都只會順從。在這種絕對服從的惡劣環境中長大的孩子往往容易自卑和怯懦。這些孩子在學習上往往聽話、沮喪和被動。這為他將來走向社會埋下了“懦弱”的種子。
（VII）頑固
一些父母總是毆打他們的孩子，這不僅損害了孩子的自尊，而且使他們產生了敵對情緒和叛逆心理。有些孩子故意制造麻煩，表現出無聲的反抗。你想去東方，他卻想去西方，故意惹父母生氣。有孩子的時候，他們的父母吵架越多，他們就越承認自己的錯誤，他們吵架越多，犟勁就越大。一些孩子經常離家出走，逃學反抗父母，變得越來越頑固。
。參與實驗的40名兒童的平均年齡為12歲。其中約有一半遭受家庭暴力，被送往社會援助機構。研究發現，當他們看到憤怒表情的圖片時大腦中前島葉和杏仁核（與張力有關）的活動范圍明顯大于正常生長的兒童。此前，研究人員在經歷過殘酷戰爭的士兵的大腦中發現了這種變化。從
可以看出，家庭暴力對兒童的影響可以與戰爭對成人的影響相比較，這種影響可能會增加兒童未來患焦慮癥等精神疾病的風險。通過與這些學生的長期接觸，分析他們的行為和原因，筆者認為可以從以下幾個方面對他們進行引導。
（I）“閑聊拉近法”針對家庭暴力學生實施。當學生無所事事時，老師會顯得毫無準備、注意力不集中、不拘禮節、不拘禮節地與他們談論不重要的事情。然后巧妙地利用這個“無中心”達到一定的教育目的，用“無關緊要的話”讓他不知不覺地受到流言蜚語和笑聲的教育，利用“閑暇”的優勢自然、及時、巧妙地獲得他的信任，打開他沉默的內心世界，在交流中激活他的情感，拉近距離，巧妙地達到教育的共鳴。
（II）鼓勵更多人關注
。我發現我們應該給這些學生更多的愛，給他們更多的閃光點，調動他們的生活和學習積極性，對他們的心理、品行、精神、生活和學習給予細致的關注。剛剛從
轉學的李曉明有點不對勁：他穿著破衣爛衫，上課經常遲到，有一次沒有認真完成作業，課后很少與同學交流。我把他叫到辦公室，但當我看到他那張受委屈的臉時，我的心軟化了。這是什么樣的孩子？他的臉像只小貓，他的外套爛了，沒有接縫，身上有煙和火的味道。事實證明，他是一個貧窮的孩子：他的父母經常打架，他的婚姻瀕臨崩潰，他的家庭經濟狀況非常糟糕。因為我沒有錢，我去了學校學校比普通孩子晚兩年，而且我的基礎也比較差。因為爸爸要在田里干活，媽媽每天打麻將，沒有人照顧他的生活，所以每天放學回家，我不僅幫爸爸做田里的工作，還幫爸爸收拾家務。我根本沒有時間做作業。如果我粗心大意，我會被父母毆打和責罵?！拔覜]想到會有這樣的生活，當其他孩子伸出他們的衣服，張開他們的嘴。”所以我告訴他，我們是貧窮和雄心勃勃的。我們遇到了什么困難？老師和同學會一起幫助他?？吹剿袆拥臏I水，我堅定了信念，要幫助他到底。在以后的日子里，我經常利用業余時間幫他復習功課，提醒他及時洗衣服，并號召所有的學生幫助他。經過大家的共同努力，他終于取得了很大的進步。
（III）激發斗志，樹立學習和生活的信心。
·德·
·馬卡連柯說：“培養人就是培養他們對未來的希望。”家庭暴力中的兒童經常受到傷害。他們似乎對自己的未來感到困惑，對學習和生活失去信心。他們承受著一些不該承受的東西，很難像其他孩子一樣無憂無慮地享受父母的愛。就像上面我們班的學生一樣，大人覺得這樣的生活是無法忍受的，更不用說一個八、九歲的孩子了？
對待這樣的學生，我經常讓他們體驗成功的快樂，給他們適當的學習壓力，讓他們沒有多余的精力去思考其他事情，分散他們的注意力，讓他們專注于學習。給他們更多的鼓勵，讓他們有成功的經歷，從而激發他們的學習熱情。綜上所述，教師只有正確引導，在科學教學的基礎上投入更多的關愛，并盡最大努力施加影響，才能做好家庭暴力學生的教學工作教育工作，讓經受了風雨的小花，能夠重新開始燦爛的笑容！
關鍵詞：拐賣兒童；犯罪手段；危害性；法律性質；刑事政策
一、拐賣兒童行為出現新的手段
拐賣婦女兒童罪是一種世界性的犯罪，在我國也屬于高發性的犯罪之一。近年來，我國的拐賣婦女兒童案件不僅數量上升，而且在作案手段上花樣翻新，尤其在拐賣兒童案件中，犯罪分子用于將嬰幼兒脫離其父母、監護人控制的手段更是層出不窮，除了傳統的利誘、欺騙等非暴力的拐騙手段和脅迫、麻醉等暴力的綁架手段外，還產生了一些新的手段，其中，“故意使人信其與被搶嬰幼兒具有親屬關系或監護關系”搶奪嬰幼兒行為，尤其引人注意，其性質在現行刑事法律和司法解釋中，并沒有特殊的歸置，引發的理論問題以及因此帶來的法律后果，也值得進一步探討。
二、新的行為手段帶來的新問題
不論是拐騙，還是綁架，傳統的犯罪手段，都是針對被害人（嬰幼兒）本身或者其監護人的行為。刑法在對拐賣兒童罪的規定中也都將此作為定罪的客觀要件和重要的量刑情節來考慮。
近年來，在越來越多的拐賣兒童案件，一開始實施犯罪行為時，犯罪分子便使用一種新的手段――“故意使人信其與被搶嬰幼兒具有親屬關系或監護關系”，進而搶奪嬰幼兒。這種行為也給此類案件帶來了不同于以其他手段作案的拐賣兒童案件的特點。
（一）手段所針對的具體對象的變化
在一般的拐賣兒童犯罪當中，犯罪分子在使嬰幼兒脫離其家庭、監護人時，所使用的手段不管是拐騙，還是綁架，都是針對嬰幼兒或者其監護人的行為。而在這種新的犯罪手段下，其行為對象變成了嬰幼兒和其監護人之外的人，即當時在場的所有社會大眾。
（二）行為的社會危害性變化
1、行為社會危害性量的增加
拐賣兒童犯罪，其社會危害性一直以來都基本集中地限于被拐兒童家庭本身，而以這種新手段搶奪嬰幼兒的行為，將犯罪的方式變成了欺騙甚至利用在場的其他無關社會人員，使原本與犯罪無關的人，涉入甚至幫助犯罪分子完成將嬰幼兒脫離監護的行為。在實踐中，有的犯罪分子假裝是與監護人因家庭矛盾吵架的其他家庭人員，如監護人的配偶，明目張膽地和監護人搶奪嬰幼兒，而正是這種行為，使圍觀的人員相信了犯罪分子與被拐的嬰幼兒有親屬或者監護關系，不僅沒有上前制止搶奪嬰幼兒的行為，甚至出現了被誤導之人，幫助犯罪分子，而勸阻真正的監護人實施自救措施的荒唐一幕。
當有些社會人員得知出于原本的“好心”，鑄成大錯時，內心的痛苦絲毫不亞于丟失孩子的家庭所承擔的痛苦，而這類人，往往都是社會中最具有公義心，最熱忱的人。他們被犯罪分子利用后，可能永遠都不會再急公好義，而是轉為冷漠對人。這對于實現我國將社會風氣向崇尚正能量轉變的大方針極為不利。
從以上角度來講，這種以“故意使人信其與被搶嬰幼兒具有親屬關系或監護關系”的手段實施搶奪嬰幼兒的行為，其社會危害性相較于傳統的拐賣兒童行為的社會危害性要大的多。
2、加深了被拐兒童家庭的痛苦，不利于被拐兒童的找回
每一個被拐兒童的家庭，無疑都是痛苦萬分的。但是，當自己孩子被搶奪的現場，所有旁觀者都沒能給予自己任何幫助，甚至是轉而幫助犯罪分子，這種痛苦是加倍的。例如，實踐中就有案例，年輕的母親本來有可能追上搶奪自己孩子的犯罪分子，但是被圍觀群眾誤以為是不給孩子的父親探視孩子的權利，阻止了其的追趕行為。正是因為這樣，使這些家庭，不再信任社會力量，而我國的被拐兒童找回工作，大量由社會公益力量參加甚至主導。這種不信任，往往導致了找回工作難以進行，這反過來又一次加劇了被拐兒童家庭的痛苦程度。從這角度上來講，使用此種手段搶奪嬰幼兒，使拐賣兒童罪的社會危害性加深。
3、助長了犯罪分子的氣焰，不利于刑法發揮特殊預防作用
一般來說，犯罪分子在欲實施一項犯罪時，都是小心避開人群，秘密進行的。但是，可以看到，在當犯罪分子故意地將自己扮演成被搶奪嬰幼兒的親屬或者監護人的時候，他主觀上是不害怕被別人看到自己的犯罪行為的，不僅如此，有些犯罪分子還利用了圍觀者的“好心”，將自己假裝成家庭中弱勢的一方的地位，得到了圍觀者的“同情”甚至是支持。在這種情況下，犯罪分子往往在犯罪時有一種將眾人都玩弄于股掌之中的，從犯罪心理學上來講，這種可能是他再一次為相同犯罪行為的源動力之一，即使是其受到了刑罰之后。故而，這種搶奪嬰幼兒的手段不僅有利于犯罪分子達成犯罪目的，還對于刑法發揮特殊預防作用，改造和教育犯罪分子，有著很大的反作用。
三、可能采取的應對措施
正是因為犯罪分子采取了這種新的搶奪手段，我們的立法和司法環節，應該相應的采取一些應對的措施，以期使刑法同犯罪行為的發展相適應，達到更好地懲罰和預防犯罪，保護人民的作用。
（一）立法應明確規制新的情節
行為人使人誤以為其與被搶奪嬰幼兒具有親屬甚至監護關系，所以使得其犯罪行為在預備、實施階段都具有欺騙性和主觀上的隱蔽性①，且犯罪分子在實施犯罪時，更加傾向于使用這種手段。
因此，在立法層面上，應該明確使用此種手段的法律性質，規定與之相應的加重情節，使運用此類手段進行犯罪的犯罪分子，承擔與其社會危害相應的刑事責任，以體現刑法的罪責刑相適應原則；同時，應當更加注重保護嬰幼兒的安全，在出現雙方均聲稱為其父、母而爭奪嬰幼兒的情形時，公安機關應當及時介入，并以一種有效措施留置盤問雙方，以利于查清事實，亦能有效遏制此類行為的蔓延。
（二）制定新的刑事政策，加強防拐宣傳
因為立法程序的復雜性和立法與司法的銜接問題，我們有必要先行制定新的刑事政策，以靈活快速的制止此類犯罪。
可以看出，犯罪分子之所以有恃無恐的假裝、扮演被拐兒童的親屬或監護人，就是利用了人們“不要摻和別人家的是非“的心態，所以，要從制度上杜絕這種情況的發生，就必須建立一種體制，即在發生爭奪嬰幼兒的事件時，能有效的控制爭奪雙方，不使任何一方將孩子帶離，等公安機關或者相關社會機構介入，徹底弄清事實后，再做決斷。這種刑事政策的基礎，仍然是人民群眾，具有很強的操作性，能夠很迅速的產生作用。同時，也能為見義勇為的熱心人提供一種可行的合法的方式，使其在道義上沒有顧慮，有利于糾正不良的，冷眼旁觀的社會風氣。應該及時建立，大力宣傳。
四、結語
家庭是社會的細胞，兒童是每個家庭的價值中心，中國每年約有二十多萬左右的兒童失蹤，這是一個驚人的數字。我國的拐賣兒童案件仍然處于一個上升期，發現拐賣兒童犯罪的新特點，新問題，以期在法律、政策層面做出新的調整，是一個長期而復雜的工作。（作者單位：甘肅政法學院）
注釋：
① 即客觀行為雖不具有隱蔽性，但是會使見其行為的人主觀上都不認為其行為是犯罪行為。
參考文獻：
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[3] 歐陽丹.刑事拘留制度研究――以無證逮捕為參照[D].上海：上海交通大學，2007.
婦聯禁毒倡議書一：
全市家庭成員：
家庭是社會的細胞，和諧家庭是和諧社會的基礎，和諧社會更是家庭幸福美滿的保障。構建一個長治久安的和諧社會是廣大家庭成員、全市人民共同美好的愿望。
然而，在我們賴以生存的這片土地上，這場來勢兇猛的世紀之患正無情地侵蝕著我們健康的社會風氣，吞噬著寶貴的生命，滋生著丑惡的犯罪，威脅和破壞著千萬戶幸福的家庭，嚴重地影響社會的和諧與穩定。
面對一個個在痛苦和悔恨中苦苦掙扎的涉毒人員，面對帶來的親情喪失、家庭破裂、經濟貧困、艾滋病蔓延、違法犯罪等問題和災難，我們倍感肩上責任的重大，因此，為了中華民族的偉大復興，為了讓我們共同擁有美好的明天和未來，我們向全市家庭成員發出如下倡議：
一、做遵紀守法的好公民，要認真學習和遵守國家各項法律法規，帶頭做守法公民。
二、遠離，抵制。要做到不吸食，不從事違法犯罪活動。倡導文明、科學、健康的生活方式，把民-主、和睦、文明之風請進家門，從我做起，從自己做起，互相監督，抵制誘-惑，共同構筑拒毒的家庭防線。
三、積極投身于禁毒人民戰爭。樹立拒毒人人有責、家家有份的意識，增強與犯罪作斗爭的勇氣，發現販毒、吸毒的線索和窩點要大膽舉報，使涉毒違法犯罪分子在群防群治中無藏身之地，讓我們生活的空間更加純凈。
四、發揮家庭、鄰里、社會大家庭的作用，努力挽救涉毒的失足者。對誤入歧途的涉毒人員，家人要用親情去溫暖、感化;鄰里要用真情去誘導、幫助;社會要用熱心去幫助他們解決生活出路，使涉毒者迷途知返、根除惡習、重獲新生。
朋友們，禁毒工作功在當代、利在千秋，任重道遠。我們倡議，全市家庭成員要積極參與禁毒工作，積極投身禁毒人民戰爭，遠離、抵制，為創建和諧美滿幸福的家園，為構建和諧新汕頭而努力奮斗。
婦聯禁毒倡議書二：
全縣婦女姐們：
殘害著人的身體，蒙蔽著人的良知，吞噬著人類的文明。面對一個個在痛苦和悔恨中苦苦掙扎的涉毒人員，面對帶來的親情喪失、家庭破裂、經濟貧困、艾滋病蔓延、違法犯罪等問題和災難，我們倍感肩上責任的重大。在6.26國際禁毒日即將到來之際，為了讓我們共同擁有美好的明天和未來，我們向全縣婦女同胞發出如下倡議：
一、加強學習鍛煉，筑牢思想防線。廣大婦女同胞要主動加強學習國家禁毒政策、法律法規，普及拒毒、防毒知識，不斷增加法制觀念，提高防毒、拒毒自我保護意識，進一步增加明辨是非、抵制誘-惑的能力;要樹立遠大理想，樹立高尚的人生觀、世界觀和價值觀，構筑抵御侵害的牢固思想防線。
二、自覺做到潔身自好，積極參與禁毒斗爭。廣大婦女同胞要深刻認識的危害性，從自我做起，樹立拒毒防毒要遠離，遠離不健康的娛樂場所，養成文明健康的生活習慣，做到i不讓進我家。倡導文明、科學、健康的生活方式，把民-主、和睦、文明之風請進家門，從我做起，從自己做起，互相監督，抵制誘-惑，共同構筑拒毒的家庭防線。
三、迅速行動起來，當好禁毒宣傳員和監督員。廣大婦女同胞要積極參加禁毒宣傳教育教育活動，充分認識參與禁毒斗爭是每個公民義不容辭的責任，要積極加入禁毒志愿者隊伍，竭盡所能向家庭成員、社區居民、周圍的朋友宣傳的危害性和預防知識，幫助他們提高自護意識，增加全社會的防范能力。的危害性和預防知識，發現身邊有販毒、吸毒現象，及時向有關部門大膽舉報，努力使自己生活的周圍成為一方凈土。
中國家庭暴力的研究存在不足，不僅表現為政府決策部門和普通公眾對這一問題的忽視，還表現在學術研究上，缺少有關家庭暴力實證調查的數據，有關家庭暴力的論文和著述也不多見。而在實踐中，隨著人們思想觀念的變化和社會的變遷，隱藏在家庭中的暴力犯罪逐漸顯露出來，有關家庭暴力事件的報道日益頻繁。這種狀況不僅要求決策部門能夠重視這一問題，更要求學術界能研究并提供家庭暴力的標準，通過實證的調查，分析家庭暴力的原因，提出相應的預防對策，為立法機構制定和完善有關家庭暴力犯罪的法律提供理論上的依據。基于此，筆者就此問題展開論述，以期拋磚引玉，希望更多的學者能夠關注中國的家庭暴力問題。
關鍵詞： 家庭暴力 危害 成因 對策
盡管家庭暴力是一個古老的問題，但是即使在西方，人們開始重視并系統研究這一問題，也從 20 世紀 60 年代開始的。這是因為家庭暴力不單純是暴力犯罪，它總是和人們的思想觀念、家庭的倫理價值、社會的傳統文化交織在一起的，被有意無意地掩蓋起來，甚至被認為是正常的事情。美國的犯罪學家在進行家庭暴力犯罪研究時，都試圖回答，“為什么在如此長的時間里，在有充足的證據證明家庭是最嚴重的暴力場所的情況下，所有的公共機構和私人團體都會忽視它的存在呢 ？” ①
目前，隨著社會的變遷，中國的家庭暴力現象不斷顯現出來。根據 1994 年國務院的《中國婦女狀況》白皮書，我國每年約有 40 萬個家庭解體，其中 25% 是由于家庭暴力引起的。②家庭暴力不僅對受害人造成生理上和精神上的痛苦，從更深層次的意義上看，它還表現為對家庭中弱勢群體人權的嚴重侵犯。人權不僅包括生存權和發展權，還包括所有社會公民取得平等的權利。這些權利不僅體現在政治生活領域，還體現在家庭生活領域，而且只有在家庭生活領域實現了人與人之間的平等與相互尊重，才能為整個社會的人權保障提供必要的前提。對家庭暴力的研究，不僅體現了對于受害者的關懷，更體現了對于他們人權的尊重。
一、家庭暴力的概念
家庭暴力犯罪的概念是研究這一問題的出發點和規范的基礎。只有明確家庭暴力的范圍、形式以及和其他暴力行為的區別，才能為實證的調查，原因和預防理論的研究提供基礎。筆者認為對家庭暴力概念的研究應注意以下幾方面的因素：
1 家庭暴力的家庭性和違法性
家庭性是指暴力行為發生在具有血緣關系和婚姻關系的家庭成員之間。家庭性是家庭暴力犯罪和其他暴力犯罪的基本區別。正是家庭成員之間的血緣關系和婚姻關系，使得家庭成員之間的暴力行為具有隱蔽的特點，也使得人們對于家庭暴力的態度同對于其他暴力行為的態度具有很大的不同。違法性是指不符合正當防衛的要件，而對其他家庭成員實施暴力行為的性質。正當防衛是阻卻家庭暴力違法性的唯一事由。有人認為，如果是出于合理的目的和動機，對家庭成員實施的暴力不屬于家庭暴力犯罪，比如丈夫因為妻子的婚外戀而對妻子的毒打，父母出于教育的目的而對子女的肉體懲罰。這是一種誤解。我們反對家庭暴力，是因為暴力行為本身侵害了家庭成員的生命、健康和人格尊嚴。家庭暴力產生的原因對于家庭暴力犯罪預防的研究具有一定的意義，但不能夠決定家庭暴力的性質。家庭的各種矛盾和沖突，可以通過不同的手段來進行解決和救濟，但是決不能訴諸暴力的手段，否則就具有違法性。
2 家庭暴力的嚴重性
研究家庭暴力犯罪，必須強調暴力行為的嚴重性。家庭暴力應研究具有一定社會危害性的家庭成員之間的沖突行為。家庭暴力不應包括家庭中的各種暴力沖突，諸如夫妻之間偶爾的訴諸輕微暴力的爭吵，父母對子女沒有嚴重后果的體罰以及家庭成員之間未造成傷害的偶爾毆打行為等。
另一方面，對家庭暴力嚴重程度的要求應比《刑法》規定的家庭暴力犯罪的社會危害性要輕微。家庭暴力不僅包括刑法的犯罪行為，還包括具有社會危害性，用刑法方法以外的方法進行處罰或者應當通過修改以后的《刑法》進行處罰的行為。③家庭暴力的外延應該比刑法規定的犯罪外延更為寬泛，這是因為家庭暴力不同于其他暴力行為，家庭暴力的施暴人和受害人具有長期共同生活的關系，它對受害人造成的損害，大多數情況下，不是表現為一次嚴重的暴力傷害，而是表現為長期的不嚴重的暴力侵犯，不是表現為肉體的傷害，而是表現為長期的精神壓抑。對于一次輕微的家庭成員間的暴力行為，如果不認定為家庭暴力，并由司法機關或其他機關介入處理，這實質上是放任了施暴人的暴力行為，忽視了受害人利益的維護。因此，對于家庭暴力的認定，一方面要強調其行為的嚴重性，防止家庭暴力行為過于寬泛而失去了理論研究和實踐處理的意義，另一方面，又必須強調行為的一般嚴重性，只有這樣才能切實保護遭受家庭暴力的受害人的切身利益。
3 家庭暴力的文化傳統性
對于家庭暴力行為的研究，不應該忽視不同的文化背景的差異，特別是東西方文化的歷史傳統、價值觀念和意識形態的差別。中國在 19 世紀被打破閉關鎖國的狀態之后，在西方文化和中國傳統文化的碰撞中，形成了獨特的文化體系。中國在強調對個體人權重視的同時，更加注重集體人權的維護和秩序的穩定，在引入外來文化的同時，又注重傳統文化的回歸。西方將家庭成員之間的大多數暴力行為都納入家庭暴力犯罪，并在立法中使用司法資源加以規制。筆者認為，除非是非法婚姻關系，或者雙方已經進入離婚訴訟程序，不能將婚內納入家庭暴力的范圍，否則不僅與人們的普遍觀念有著巨大的差異，也不符合中國目前人權保障的現實。在中國，婚姻意味著夫妻之間的特定的人身關系，同居是夫妻之間的權利與義務，雙方登記結婚，就是對同居的在法律上的承諾。因此，在一般情況下，家庭暴力不應包括夫妻雙方性的侵犯?？傊?，在借鑒西方關于家庭暴力的研究成果時，我們要注意與我國國情的差異，從而確立符合中國實際的家庭暴力概念。
今天，我觀看了一部關于禁毒的片段，這部禁毒片段的內容，真讓我為之驚訝。
我國吸毒人數近三十八萬人，青少年占了絕大多數。其中，死亡的近三十萬人。因吸毒破壞公共設施，違反治安，整整占了70%。這是個多可怕的數字??！而其中一個例子，讓我深深地體會到的危害性。
有個家庭的丈夫，原本是一位品質很好的人，他有一個孩子，而且家庭也很富裕，家里什么家用電器都有。但吸毒以后，他完全失去了理智，不但把家里值錢的東西拿出去變賣，換成，而且自己斷送了寶貴的生命，給妻子和兒子帶來悲痛。看，一個孩子就這樣沒了自己的父親。而當時，他家里只有一部黑白電視機。
看完了這部禁毒片，我受到了很大的教育。吸毒，可以讓人失去生命，失去金錢，令家人帶來心靈上的創傷，還破壞了社會治安。而青少年，是祖國未來的棟梁，如果沒有了這一班青少年，誰來建設祖國？我們的國家可能又回到了貧窮落后、被人欺負的日子。
是誰奪走了他們的家園？是誰奪走了他們的生命？又是誰帶給他們痛苦？那就是！我們一定要抵制、防止、禁止來危害我們的身心！讓這只魔鬼從中國的土地消失！
今天，我觀看了一部關于禁毒的片段，這部禁毒片段的內容，真讓我為之驚訝。
我國吸毒人數近三十八萬人，青少年占了絕大多數。其中，死亡的近三十萬人。因吸毒破壞公共設施，違反治安，整整占了70%。這是個多可怕的數字?。《渲幸粋€例子，讓我深深地體會到的危害性。
有個家庭的丈夫，原本是一位品質很好的人，他有一個孩子，而且家庭也很富裕，家里什么家用電器都有。但吸毒以后，他完全失去了理智，不但把家里值錢的東西拿出去變賣，換成，而且自己斷送了寶貴的生命，給妻子和兒子帶來悲痛?？?，一個孩子就這樣沒了自己的父親。而當時，他家里只有一部黑白電視機。
看完了這部禁毒片，我受到了很大的教育。吸毒，可以讓人失去生命，失去金錢，令家人帶來心靈上的創傷，還破壞了社會治安。而青少年，是祖國未來的棟梁，如果沒有了這一班青少年，誰來建設祖國？我們的國家可能又回到了貧窮落后、被人欺負的日子。
是誰奪走了他們的家園？是誰奪走了他們的生命？又是誰帶給他們痛苦？那就是！我們一定要抵制、防止、禁止來危害我們的身心！讓這只魔鬼從中國的土地消失！
