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校企合作是提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的核心和發(fā)展趨勢，西方國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，逐漸推行并完善現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，無論是德國的“雙元制”、美國的“合作型”、澳大利亞的“技術(shù)與繼續(xù)教育”，還是日本的“企業(yè)教育”，均為校企深度合作的人才培養(yǎng)案例。做好校企“雙元”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，對于現(xiàn)代高職會計信息管理專業(yè)具有重要意義。西方國家現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)體系較為成熟，多元主體參與其中[1]。我國在探索現(xiàn)代學(xué)徒制時以政府、企業(yè)、學(xué)校一方牽頭多方協(xié)同及校企“雙元”培養(yǎng)模式為主。財會類專業(yè)難以找到特定的服務(wù)行業(yè)，各企業(yè)財會類人員崗位占比較少、人員需求量不高，導(dǎo)致專業(yè)就業(yè)相對分散[2]。在實施現(xiàn)代學(xué)徒制時，應(yīng)積極探索以學(xué)校為主導(dǎo)，面向行業(yè)和企業(yè)的校企“雙元”育人模式。
二、構(gòu)建科學(xué)有效的校企“雙元”育人機制
校企“雙元”育人現(xiàn)代學(xué)徒制模式實施中的一大困境是尚未形成互利共贏的合作機制，校企雙方應(yīng)積極探索科學(xué)有效的“共合作、共育人、共管理”全面合作機制。1.校企共合作。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立指標(biāo)體系對企業(yè)進(jìn)行研判，與合作企業(yè)簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制專項項目。為有效促進(jìn)深度產(chǎn)教融合，實現(xiàn)企業(yè)服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)、產(chǎn)出成果促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，校企雙方應(yīng)整合資源、挖掘共贏點、搭建平臺，形成長效合作機制[3]。一是整合資源建設(shè)“校中廠”“廠中校”，學(xué)校購入所需平臺、設(shè)備等，建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)辦公區(qū)域；企業(yè)師資和“師傅”入駐，進(jìn)行工作制度和企業(yè)文化建設(shè)，實現(xiàn)員工在學(xué)校辦公學(xué)習(xí)、學(xué)生在工作中實踐學(xué)習(xí)。二是搭建平臺建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，充分發(fā)揮企業(yè)重要教育主體作用，將企業(yè)需求融入高職財會類人才培養(yǎng)全過程，將人才培養(yǎng)延伸至科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品升級、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、員工培訓(xùn)等方面。2.校企共育人。校企“雙元”育人應(yīng)體現(xiàn)教育性和職業(yè)性。構(gòu)建“工學(xué)貫通”“課證融通”的課程體系，讓學(xué)生具備基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)，有效獲取相關(guān)職業(yè)資格證書；同時，通過高等職業(yè)教育，為想要提升學(xué)歷的學(xué)生進(jìn)行教育保障。結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，通過實踐提升學(xué)生的應(yīng)用型技術(shù)技能、崗位適應(yīng)性和綜合能力。聚焦新技術(shù)新要求，校企共建雙師教師實踐基地，培育高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，強化師資技能培訓(xùn)、社會培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，支撐新興技術(shù)技能人才培養(yǎng)。3.校企共管理。在校企“雙元”現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式實踐中，通過簽訂專項協(xié)議、三方協(xié)議、師徒協(xié)議、成立專項工作小組等，在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織中，以學(xué)校為主導(dǎo)單位，企業(yè)全力配合各項管理工作。這種管理方式有利于劃分校企雙方的責(zé)權(quán)利，彼此分工明確，提升管理效率。學(xué)校作為主導(dǎo)的管理方式，在以企業(yè)的生產(chǎn)實際引領(lǐng)教學(xué)的“雙元”育人模式中，有利于保障人才培養(yǎng)的連貫性、統(tǒng)一性和有效性，激發(fā)校企雙方的積極性，有效促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升[4]。
三、以行業(yè)企業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)
（一）會計信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)的對應(yīng)性
數(shù)字經(jīng)濟(jì)下，會計職能由核算會計向管理會計轉(zhuǎn)型、技術(shù)由傳統(tǒng)財務(wù)向智能財務(wù)轉(zhuǎn)型[5]，導(dǎo)致高職院校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求脫節(jié)，不利于現(xiàn)代學(xué)徒制的有效運行。學(xué)校應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，分析學(xué)生就業(yè)方向，專業(yè)建設(shè)對接行業(yè)企業(yè)需求、課程體系對接職業(yè)崗位、教學(xué)過程對接業(yè)務(wù)流程、教學(xué)內(nèi)容對接工作任務(wù)，形成“行業(yè)企業(yè)—崗位—業(yè)務(wù)—教育”四鏈閉環(huán)銜接，通過教學(xué)組織、課程建設(shè)與開發(fā)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、思政育人、職業(yè)資格證書培訓(xùn)等內(nèi)容，打造會計信息管理專業(yè)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。當(dāng)下，財會行業(yè)企業(yè)全面升級轉(zhuǎn)型，企業(yè)財務(wù)呈現(xiàn)自動化、實時化、數(shù)字化和智能化。財務(wù)自動化體現(xiàn)為利用設(shè)備和機器，預(yù)先編制好流程及程序，在人工干預(yù)較少的情況下，自動地完成部分或全部財務(wù)操作。財務(wù)實時化主要體現(xiàn)在企業(yè)共享所有信息資源的基礎(chǔ)上，財務(wù)數(shù)據(jù)及時、動態(tài)、對稱同步。財務(wù)數(shù)字化是財務(wù)信息化的進(jìn)階，業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字，利用智能化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和管理。財務(wù)智能化是人工智能在財務(wù)領(lǐng)域的延伸應(yīng)用，包括可視化、機器學(xué)習(xí)、語言處理等技術(shù)。會計信息管理源于會計，專業(yè)人才具有很多的崗位選擇，專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要呈現(xiàn)“首崗適應(yīng)，多崗遷移，可持續(xù)發(fā)展”。專業(yè)人才就業(yè)首崗面向傳統(tǒng)會計核算和大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)財務(wù)技術(shù)人員，向會計信息系統(tǒng)運用、維護(hù)、銷售崗位遷移。未來向企業(yè)高級管理人員發(fā)展，其中目標(biāo)崗位包含會計信息主管、會計主管和ERP工程師，發(fā)展崗位包含首席財務(wù)官、信息技術(shù)總監(jiān)和財務(wù)經(jīng)理。數(shù)字經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)財務(wù)業(yè)務(wù)大致分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)應(yīng)用四個環(huán)節(jié)。第一，基于企業(yè)內(nèi)外部會計業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)信息，以及其他數(shù)據(jù)源通道，通過業(yè)務(wù)分析、會計核算等進(jìn)行信息采集。第二，通過數(shù)據(jù)清洗確保數(shù)據(jù)的有效性，通過數(shù)據(jù)挖掘等方式發(fā)現(xiàn)存在的問題，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展與數(shù)據(jù)情況建立業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)算法和模型。第三，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和智能化工具進(jìn)行問題分析，并呈現(xiàn)可視化數(shù)據(jù)分析結(jié)果。第四，撰寫如企業(yè)投資分析報告、財務(wù)報告等相關(guān)數(shù)據(jù)分析報告，為企業(yè)的風(fēng)險管控、預(yù)算編制、納稅規(guī)劃等經(jīng)營決策提供支持。
（二）會計信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位
新形勢下，會計信息管理專業(yè)需要培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、擅分析、能設(shè)計、助管理的人才。首先，要熟悉經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會計業(yè)務(wù)的流程與發(fā)展過程，并能厘清業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)的關(guān)系，搭建數(shù)據(jù)分析框架。其次，要掌握數(shù)據(jù)分析技術(shù)，根據(jù)實際問題運用有效的數(shù)據(jù)分析方法對數(shù)據(jù)展開分析，針對分析結(jié)論提出指導(dǎo)性意見。然后，要具有信息系統(tǒng)設(shè)計和數(shù)據(jù)可視化設(shè)計的思維，使信息的傳達(dá)明確、有效。最終，要服務(wù)管理決策，能夠依據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為企業(yè)經(jīng)營決策提供支持。
（三）會計信息管理專業(yè)課程設(shè)置
基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)課程的設(shè)置需要如下三個層面的支持[6]。1.會計學(xué)課程。會計信息管理不能脫離財務(wù)會計，要熟悉企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會計業(yè)務(wù)的流程及處理，能夠完成賬務(wù)處理、財務(wù)報表生成和企業(yè)納稅申報等業(yè)務(wù)工作。此類課程的基礎(chǔ)課程主要有財務(wù)會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)等，核心課程主要有企業(yè)財務(wù)會計、智慧化稅費申報與管理等，專業(yè)拓展課程主要有智能出納業(yè)務(wù)操作、云財務(wù)會計崗位技能訓(xùn)練等。2.數(shù)據(jù)管理技術(shù)課程。對數(shù)據(jù)的管理體現(xiàn)在兩個層次，一是能夠使用工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、分析和應(yīng)用，二是掌握信息系統(tǒng)的操作、維護(hù)與信息安全管理。此類課程的基礎(chǔ)課程主要有統(tǒng)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、財務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)等，核心課程主要有財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與可視化、業(yè)財一體化設(shè)計、會計信息系統(tǒng)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應(yīng)用等，專業(yè)拓展課程主要有財務(wù)機器人應(yīng)用與開發(fā)、EXCEL在財務(wù)中的應(yīng)用、信息安全與管理等。3.決策管理能力課程。面對核算會計向管理會計的升級轉(zhuǎn)型，會計信息管理人員更多的要向企業(yè)的經(jīng)營決策提供服務(wù)，提出建設(shè)性意見和建議，要求具備一定的決策能力。此類課程的基礎(chǔ)課程主要有管理會計基礎(chǔ)等，核心課程主要有管理會計實務(wù)、企業(yè)內(nèi)部控制等，專業(yè)拓展課程主要有智能化成本核算與管理、ERP管理會計崗位技能訓(xùn)練、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實訓(xùn)等。
（四）會計信息管理專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)
校企“雙元”現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式下，校企雙方深化產(chǎn)教融合，共建共享專業(yè)教學(xué)資源。校企共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程及教材，企業(yè)挖掘工作崗位任務(wù)與技能，有機融入課程體系，教師編寫課程講義、開發(fā)相關(guān)配套教學(xué)資源，滿足教學(xué)需求。同時，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)在信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源等方面的優(yōu)勢，建立數(shù)智化實踐教學(xué)基地，打造“校中廠”“廠中校”和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，增強實踐教育應(yīng)用。
（五）會計信息管理專業(yè)師資隊伍打造
校企共同進(jìn)行師資團(tuán)隊建設(shè)，利用各自優(yōu)勢，增強師資建設(shè)的產(chǎn)教契合度，強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)。通過協(xié)商校企共同制定雙師師資管理辦法，完善雙導(dǎo)師制，明確職責(zé)和培養(yǎng)任務(wù)，規(guī)范選拔、培養(yǎng)、考核、激勵辦法。有計劃引聘校外行業(yè)名師、企業(yè)兼職教師，優(yōu)化“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)。依托雙師教師實踐基地等平臺，校企教師雙向交流培養(yǎng)，綜合提升師資隊伍的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。
四、開展“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式
校企“雙元”現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的特點為學(xué)校、企業(yè)共同對學(xué)生進(jìn)行雙重教育和管理，校企共同組建學(xué)工團(tuán)隊，建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”的課程體系，分階段實施教學(xué)[7]，實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場化和“教、學(xué)、做”一體化。第一階段為第一學(xué)年，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合招生，簽訂學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的三方人才培養(yǎng)和招工招生協(xié)議，明確學(xué)徒的“企業(yè)員工”和“學(xué)校學(xué)生”的“雙重身份”。學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和技能課程，包括財務(wù)會計基礎(chǔ)、管理會計基礎(chǔ)等職業(yè)基本能力課程，高職英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等綜合素養(yǎng)能力和技能課程，思想道德與法制等思想政治素養(yǎng)課程和職業(yè)生涯規(guī)劃等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力課程。企業(yè)師傅入駐學(xué)校，進(jìn)行學(xué)生管理和企業(yè)文化建設(shè)，通過企業(yè)參觀、個人發(fā)展規(guī)劃等途徑，幫助學(xué)生體驗核算處理、財務(wù)分析等崗位工作要求，推進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融合，幫助學(xué)生適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。第二階段為第三學(xué)期到第五學(xué)期，依托“校中廠”“廠中校”和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)。基于典型工作內(nèi)容和工作任務(wù)，把企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務(wù)的實際工作活動作為課程核心，將工作任務(wù)與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，校企共同開發(fā)、教授工作技能指導(dǎo)課程。以企業(yè)師傅入校或?qū)W生入企業(yè)的形式，積極探索校企輪換彈性學(xué)習(xí)模式，由學(xué)校教師主要承擔(dān)企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與可視化等專業(yè)核心課程教學(xué)，由企業(yè)師傅主要承擔(dān)智能出納業(yè)務(wù)實操、云財務(wù)會計崗位技能訓(xùn)練等技能實訓(xùn)課程教學(xué)，學(xué)生半工半讀，學(xué)練結(jié)合，為過渡到工作崗位做準(zhǔn)備。第三階段為第六學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入學(xué)徒期，到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，通過輪崗培養(yǎng)掌握崗位所需的技能，由企業(yè)考核，雙向選擇就業(yè)。校企共同落實好實訓(xùn)工資、津貼、學(xué)費、社保、安保等工作，打通用工、就業(yè)渠道，實現(xiàn)“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”的良性機制。學(xué)徒期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)修滿畢業(yè)規(guī)定的最低總學(xué)分，并取得如會計專業(yè)技術(shù)資格證（初級）、大數(shù)據(jù)財務(wù)分析職業(yè)技能等級證書等職業(yè)資格證書。結(jié)語現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式受到高度關(guān)注與認(rèn)同，校企“雙元”育人模式對會計信息管理等財會類專業(yè)有著重要意義，學(xué)校應(yīng)探索建立校企產(chǎn)學(xué)研合作、協(xié)同育人的長效機制，校企雙方優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生具備“學(xué)生”和“學(xué)徒”雙重身份，校企雙方還應(yīng)共同制定雙元考核與評價方案；制定適用于現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)分制管理機制，職業(yè)資格證書互通認(rèn)證，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校修讀、校企交替與企業(yè)輪崗等課程的學(xué)分；利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，提高學(xué)徒管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平，全面保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的高水平提升。
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一、本課程的地位、作用和能力目標(biāo)
《會計信息管理》是會計電算化專業(yè)的核心課程，在會計電算化專業(yè)課程體系中占有重要地位，同時也是我院重點建設(shè)課程之一。該課程集會計理論、會計技術(shù)方法和計算機應(yīng)用技術(shù)為一體，具有很強的綜合性和實踐操作性，在縱向上是會計基礎(chǔ)知識和計算機信息應(yīng)用技術(shù)的運用和融會貫通，是對學(xué)生會計職業(yè)技能的提升。在橫向上與會計職業(yè)規(guī)范、崗位實際環(huán)境、學(xué)生成才志向?qū)樱ㄟ^會計軟件分崗位學(xué)習(xí)和綜合操作訓(xùn)練形成技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)，為學(xué)生將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適崗競爭能力打下一個扎實的基礎(chǔ)。
（一）專業(yè)能力
1.輔助完成中小企業(yè)與基層單位的會計信息管理實施。
2.熟悉單位實施會計信息管理的基本程序和管理制度。
3.能建立中小企業(yè)與基層單位的會計信息管理管理制度。
4.能熟練運用財務(wù)軟件進(jìn)行會計信息管理工作。
（二）社會能力
1.具有較強的語言表達(dá)能力、會計職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力。
2.能與工商、銀行、稅務(wù)、中介服務(wù)、客戶等單位建立良好、持久的關(guān)系。
3.具有良好的心理素質(zhì)、誠信品格和社會責(zé)任感。
4.具有腳踏實地的工作作風(fēng)和主動、熱情、耐心的服務(wù)意識。
（三）方法能力
1.能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。
2.能通過各種媒體資源查找所需信息。
3.能獨立制定工作計劃并進(jìn)行實施。
二、課程建設(shè)計劃
（一）課程建設(shè)的基本理念
1.《會計信息管理》課程設(shè)計以會計職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與用友或金蝶財務(wù)軟件、各大中型企業(yè)財務(wù)部門等單位合作進(jìn)行基于會計信息管理工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，課程設(shè)計以工業(yè)企業(yè)為情境，具體以某個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項為切入口，以會計信息管理工作崗位的基本流程為主線組織教學(xué)。
2.本課程以培養(yǎng)學(xué)生會計信息管理職業(yè)能力為主線，在分析會計信息管理工作崗位典型工作任務(wù)基礎(chǔ)上，將《會計信息管理》課程按工作過程的模式設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)情境，學(xué)生通過初始化工作、賬務(wù)處理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理、會計報表設(shè)置與生成三個學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生會計信息管理崗位職業(yè)技能。
3.通過對會計信息管理崗位典型工作任務(wù)的分析，結(jié)合崗位職業(yè)能力的要求，研究制訂了會計信息管理的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)計出相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。
4.教學(xué)中采取會計信息管理認(rèn)知與準(zhǔn)備，情境教學(xué)，課程綜合實訓(xùn)，頂崗實習(xí)等四個教學(xué)環(huán)節(jié)順序開展教學(xué)，通過教學(xué)讓學(xué)生熟練掌握會計信息管理工作崗位的職業(yè)素養(yǎng)與技能，熟練地運用會計信息管理軟件進(jìn)行會計業(yè)務(wù)操作，達(dá)到財政部對會計從業(yè)人員的會計信息管理技能的要求。
（二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法建設(shè)規(guī)劃
1.設(shè)計一流的教學(xué)內(nèi)容。搞好課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于深入持久地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是加大課程內(nèi)容的改革力度，加速改變課程內(nèi)容陳舊的現(xiàn)狀。
2.運用一流的教學(xué)方法。隨著教學(xué)改革的深入，我們不斷探索多元化的教學(xué)方法，會計信息管理課程教學(xué)方法主要有講授法、項目驅(qū)動法、演示法、情境教學(xué)法、論式教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)法方法相結(jié)合。
講授法。會計信息管理理論和會計軟件的基本功能等內(nèi)容主要以講授法為主，通過講授讓學(xué)生對會計信息管理理論有個初步的認(rèn)識，以了解會計信息管理的基本功能，并根據(jù)目前商品化會計軟件的市場，介紹會計信息管理的作用。
項目驅(qū)動法。以中小企業(yè)電算會計崗位實際工作任務(wù)為驅(qū)動，將各項任務(wù)劃分為若干教學(xué)項目，每一個項目解決實際工作中的一個問題。我們將會計信息管理的教學(xué)分十一個項目組織教學(xué)，各個項目又根據(jù)工作的需要劃分為若干學(xué)習(xí)任務(wù)，通過對各項任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能全面掌握會計軟件在會計中的運用。
演示教學(xué)法。盡管通過多媒體教學(xué)可以起到直觀、真實的教學(xué)效果，但是往往是看似容易做是難，每堂課后進(jìn)行上機操作時學(xué)生總會遇到各種想象不到的問題，如權(quán)限分配、軟件之間的前后聯(lián)系等問題，必須通過實踐操作才能得到解決。
情境教學(xué)法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將四位同學(xué)分為一組，分別扮演不同的角色，分工協(xié)作完成出納、會計、會計主管、賬套主管等角色，讓學(xué)生真感受實際工作的氛圍。
討論教學(xué)法。對于財務(wù)軟件操作過程中經(jīng)常遇到問題互相討論，通過討論加深學(xué)生對事物的認(rèn)識，在教學(xué)過程中教師設(shè)計一些操作障礙，讓學(xué)生通過討論來完成，學(xué)生進(jìn)行討論后進(jìn)行回答。這樣既活躍了課堂氣氛，又能解決學(xué)習(xí)中的難點，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
案例教學(xué)法。將用人和實習(xí)單位的資料進(jìn)行整合，編成案例進(jìn)行典型案例教學(xué)。在專業(yè)實訓(xùn)中我們完全以各案的推導(dǎo)一般，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3.建設(shè)一流的系列化教材。由主講教師在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外比較知名的教材，再次組織編寫更加適合應(yīng)用型高等本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)的《會計信息管理》教材。編寫與教材配套的習(xí)題集和實驗指導(dǎo)書，以及編寫相關(guān)的系列叢書，實驗指導(dǎo)書等。
4.設(shè)計采用一流的實踐教學(xué)。 根據(jù)會計信息管理人才培養(yǎng)目標(biāo)和實踐教學(xué)設(shè)計，會計信息管理的實踐教學(xué)由單項實訓(xùn)、課程綜合實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)和頂崗實習(xí)四個部分組成。
單項實訓(xùn)。單項實訓(xùn)是把會計信息管理工作過程歸納為實訓(xùn)項目，每個實訓(xùn)項目分解為若干工作任務(wù)，完成任務(wù)的過程就是能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程。
課程綜合實訓(xùn)。課程結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行分崗、輪崗實訓(xùn)，進(jìn)一步熟悉會計信息管理操作的流程，理解各類會計崗位的職責(zé)，鞏固相關(guān)業(yè)務(wù)的處理方法及操作技能。
專業(yè)綜合實訓(xùn)。專業(yè)綜合實訓(xùn)在課外完成，與手工模擬使用同一套會計資料。通過電算化會計與手工會計的比較，相互檢驗、印證，加深對會計業(yè)務(wù)流程的認(rèn)識和理解，實現(xiàn)零距離上崗。
頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)在實習(xí)單位完成。通過具體的會計信息管理工作，應(yīng)用、驗證所學(xué)理論與技能，進(jìn)一步鞏固、完善和提高，最終做到能夠獨立承擔(dān)各項會計信息管理崗位工作。
三、課程建設(shè)的保障措施
（一）合理的教師隊伍
為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的特點，根據(jù)《會計信息管理》課程的教學(xué)需要，結(jié)合我院師資隊伍情況的現(xiàn)狀，在未來兩年內(nèi)，在我校建立一支穩(wěn)定、精干的、在全區(qū)同類院校同類課程中具有較大影響力的、具有年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
（二）完善課程建設(shè)的規(guī)章制度
我們學(xué)院的教務(wù)科對教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，包括教學(xué)大綱、實驗大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)日志及教師的教案、課件等認(rèn)真進(jìn)行檢查，建立比較完善的課程建設(shè)管理制度。進(jìn)一步修改完善教學(xué)大綱，修改后的教學(xué)大綱和實驗大綱符合學(xué)科教學(xué)的基本要求。在教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和實驗大綱，按教學(xué)大綱和實驗大綱要求，合理安排教學(xué)計劃，調(diào)整教學(xué)方法。每個教師都應(yīng)有完整的教案或講義，而且教研室對教案作動態(tài)化要求，每輪課程都要根據(jù)教學(xué)實際（學(xué)生情況、專業(yè)情況、后續(xù)課情況、學(xué)科發(fā)展情況等）對教案進(jìn)行適當(dāng)補充修改。
（三）加大教學(xué)資料和設(shè)備的投入
爭取學(xué)院科研投資，不斷補充新近出版的專業(yè)書刊，豐富專業(yè)資料室的藏書量。補充多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段所需的硬件設(shè)備。
四、課程建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)
（一）預(yù)期目標(biāo)
按精品課程評估指標(biāo)和相關(guān)要求，近期目標(biāo)是成為省級精品課程，打造“六個一流”，即：一流的教學(xué)理念、一流的教師隊伍，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法、一流的教材和一流的教學(xué)管理。
（二）總體進(jìn)度
1.在建設(shè)過程中保持和提高教師隊伍的整體水平，形成一支在省內(nèi)具有影響的結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)和科研能力強、教學(xué)效果好、職業(yè)能力強的高水平專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教師隊伍。
2.進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。按照高等學(xué)校教育的要求，在教學(xué)過程中不斷整合教學(xué)內(nèi)容，使之更便于“教與學(xué)”，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的會計信息管理應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)應(yīng)用型本科高校的課程特色。
3.進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)。在主要教學(xué)文件上網(wǎng)免費開放的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好全程授課錄像、素材庫、網(wǎng)上答疑等方面內(nèi)容的建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
4.利用現(xiàn)代化手段，充分使用課程網(wǎng)站資源，結(jié)合企業(yè)實際做好課程教學(xué)工作，將教、學(xué)、做更好地結(jié)合，更好地體現(xiàn)實踐性、開放性和應(yīng)用性，切實提高學(xué)生的實踐動手能力。
與此相適應(yīng)，會計信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系體現(xiàn)為會計學(xué)基礎(chǔ)課程、數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程以及決策能力提升課程等三個層次。
0 引 言
2012年以來，鋪天蓋地的大數(shù)據(jù)進(jìn)入了我們的視線，各種流行書籍，各大網(wǎng)站、媒體都在談?wù)摯髷?shù)據(jù)，一時間成為這個時代最熱門的話題。同時，這也引起了我們的關(guān)注。我們說，大數(shù)據(jù)，不單純是數(shù)據(jù)規(guī)模上的大，還在多樣性、速度、精確性上都有突破性增長。更重要的是，這種數(shù)據(jù)的潛在價值也是舊有數(shù)據(jù)難以企及的。我們這里暫且不論如何駕馭大數(shù)據(jù)以及有什么樣的技術(shù)要求，它給我們的一點重要啟示就是要注重數(shù)據(jù)分析的重要性。在此背景下，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計信息管理專業(yè)積極探索滿足新形勢下人才需求的培養(yǎng)模式，使人才更好地滿足當(dāng)前企業(yè)的實際需要。
1 大數(shù)據(jù)時代背景引發(fā)對人才需求的變革
可以說，在未來的競爭領(lǐng)域，“占領(lǐng)市場必須先占有數(shù)據(jù)”，也就是要做到基于信息的決策——“用數(shù)據(jù)說話，做理性決策”，即進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析是從海量的數(shù)據(jù)中提取和挖掘出對企業(yè)有價值的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)的決策提供支持，這些支持體現(xiàn)在四個方面：①行為預(yù)見鏡——幫助企業(yè)識別機會、規(guī)避風(fēng)險;②問題良藥——幫助企業(yè)診斷問題、亡羊補牢;③跟蹤檢測——幫助企業(yè)評估效果，提升效益;④引力動力器——幫助企業(yè)提高效率，加強管理。
不可否認(rèn)，個別公司的決策人具有超人的戰(zhàn)略眼光以及敏銳的洞察力，單靠直覺也能給公司帶來巨大價值。那么究竟靠數(shù)據(jù)分析的決策能否優(yōu)于直覺決策，我們這里也要靠數(shù)據(jù)說話。有學(xué)者比較了組織中用直覺決策以及用數(shù)據(jù)分析決策的可能性，研究發(fā)現(xiàn)，業(yè)績優(yōu)秀的組織更多地傾向于采用分析決策，尤其是在財務(wù)管理、運營、戰(zhàn)略等方面。因此，可以推斷，用數(shù)據(jù)分析決策比直覺決策能給企業(yè)帶來更大的價值。與此同時，根據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)站顯示，短短兩年時間，珠三角地區(qū)數(shù)據(jù)分析人才需求已接近了需求量旺盛的傳統(tǒng)會計專業(yè)。可見，越來越多的公司需要能夠?qū)矩攧?wù)等相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、加工、分析以為公司管理層決策提供信息支持的人才。
可以說，傳統(tǒng)會計專業(yè)注重會計核算，即財務(wù)報表編制的整個流程及環(huán)節(jié)的掌握，而會計信息管理專業(yè)更注重對財務(wù)報表數(shù)據(jù)以及其他有用信息數(shù)據(jù)的再加工、處理、分析及呈報，以滿足管理層經(jīng)營決策的需要。 可以說，不同的社會發(fā)展階段和發(fā)展水平要求有不同的專業(yè)設(shè)置及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與之適應(yīng)。從會計電算化到會計信息管理背后的推動力是時代的變革引發(fā)的對人才的需求。
然而，從當(dāng)前會計信息管理專業(yè)的建設(shè)情況來看，多數(shù)院校存在培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、沒有明確的專業(yè)定位、與會計電算化等專業(yè)沒有明顯區(qū)分以及缺乏明確的專業(yè)核心課程等突出問題，尤其是對會計信息管理專業(yè)名稱中“信息”二字究竟如何體現(xiàn)沒有清晰的把握和界定。 因此，會計信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式亟需變革。
2 大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息管理人才工作崗位及能力分析
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年成功申報會計信息管理新專業(yè)，并于2013年下半年開始首屆招生。與此同時，會計信息管理的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系也成為擺在專業(yè)任課教師面前的重大課題。近幾年來，全體專任教師圍繞會計信息管理專業(yè)建設(shè)展開了一系列的咨詢、調(diào)研、走訪，并定期進(jìn)行討論、交流，扎扎實實了解實際中的人才需求，實現(xiàn)專業(yè)人才供給與人才需求無縫對接。到目前，初步形成了具有專業(yè)特色的會計信息管理專業(yè)建設(shè)思路與方法。
首先，會計信息管理專業(yè)人才就業(yè)崗位主要集中在賬務(wù)處理、管理會計、財務(wù)數(shù)據(jù)分析、預(yù)算管理、成本管理、資金管理及內(nèi)部控制等方面。具體工作任務(wù)體現(xiàn)在：會計核算，納稅申報，管理會計，財務(wù)數(shù)據(jù)處理、加工、分析及呈報，以及預(yù)算、成本、資金管理等。
其次，在新形勢下會計信息管理人才的工作崗位領(lǐng)域，會計信息管理專業(yè)人才應(yīng)具備如下三方面能力：
①會計核算能力，指的是熟悉并掌握會計信息生成系統(tǒng)，運用財務(wù)信息對企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行評價;②數(shù)據(jù)分析能力，指的是掌握一定的數(shù)據(jù)分析方法，運用Excel、數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代信息技術(shù)手段對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、分析及呈現(xiàn);③輔助決策能力，指的是能夠依據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為公司日常財務(wù)等管理決策提供支持。
3 大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息管理人才培養(yǎng)目標(biāo)
在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代及大數(shù)據(jù)時代，對財務(wù)人才的要求，已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)賬務(wù)處理，更傾向于對決策相關(guān)信息數(shù)據(jù)的處理和分析。“占領(lǐng)市場必須先占領(lǐng)數(shù)據(jù)”，公司財務(wù)和經(jīng)營決策的制定更多的是基于信息的決策，即“用數(shù)據(jù)說話，做理性決策”，而數(shù)據(jù)分析即是從海量的數(shù)據(jù)中提取和挖掘出對企業(yè)有價值的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)的決策提供支持。因此，在新形勢下，會計信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)可以確定為數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財務(wù)決策信息化。
為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，需要三個層面的支撐體系，即基于財務(wù)會計、強化數(shù)據(jù)分析、服務(wù)管理決策。
4 大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息管理人才培養(yǎng)課程體系
在以數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財務(wù)決策信息化的人才培養(yǎng)目標(biāo)指引下，我們初步形成了如下三個層次的課程體系。
(1)會計學(xué)基礎(chǔ)課程：會計信息管理源于會計，不能脫離財務(wù)會計，仍然要以財務(wù)會計為基礎(chǔ)。專業(yè)學(xué)生要了解財務(wù)報表的生成過程及會計賬務(wù)處理流程、能夠?qū)σ话闫髽I(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理、進(jìn)行企業(yè)納稅申報等。
這方面課程主要有：會計學(xué)原理、財務(wù)會計、納稅實務(wù)。(2)數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程：對信息的把握體現(xiàn)在兩個層面，其一是與企業(yè)信息化相適應(yīng)的一般管理軟件、財務(wù)軟件的使用及熟練操作以及簡單維護(hù)，能夠作為關(guān)鍵人物輔助中小企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)信息化;另一層面通過對數(shù)據(jù)的采集、整理、分析報告，滿足管理層基于信息的決策以及決策的科學(xué)化。數(shù)據(jù)的來源可以來自公司內(nèi)部的管理信息系統(tǒng)，根據(jù)需要也可以來自企業(yè)外部的國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)市場信息等。
其中，對數(shù)據(jù)的分析能力又從兩方面進(jìn)行培養(yǎng)，一方面是分析思維方式的培養(yǎng)，這是起主導(dǎo)作用的層面;另一方面是分析工具運用的培養(yǎng)，信息化時代，數(shù)據(jù)量的加大要求借助于一定的分析工具才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析。企業(yè)信息化實施及數(shù)據(jù)分析方面的主要課程有：財務(wù)報表分析、財經(jīng)數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用、商務(wù)智能等。
(3)決策能力提升課程：新形勢下財務(wù)人員面對和服務(wù)的更多是企業(yè)的管理層和決策層，會計信息管理專業(yè)學(xué)生要清楚公司管理層和決策層需要哪方面的決策信息支持，并通過數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行提供，同時給出合理化建議。這方面課程主要有：管理會計、財務(wù)管理、成本管理等。
具體課程名稱及課程目標(biāo)見表2。
其中，財經(jīng)數(shù)據(jù)分析課程能夠使學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)展現(xiàn)及報告撰寫各環(huán)節(jié)的基本理論及操作技能，同時熟練地運用數(shù)據(jù)分析的思想和方法分析企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)，為管理層決策提供信息支持。數(shù)據(jù)分析軟件應(yīng)用課程能夠讓學(xué)生熟練運用Excel等常見數(shù)據(jù)分析工具、軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生操作Excel等數(shù)據(jù)分析軟件的基本技能。商務(wù)智能(含數(shù)據(jù)挖掘)課程依托商務(wù)智能平臺，從商務(wù)智能概念、商務(wù)智能結(jié)構(gòu)、多維數(shù)據(jù)集內(nèi)容、數(shù)據(jù)挖掘、交付等主要內(nèi)容，使學(xué)生在了解如何運用商務(wù)智能的工具、架構(gòu)以及規(guī)則的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)數(shù)據(jù)，為企業(yè)管理層提供信息化決策支持系統(tǒng)。
5 結(jié) 語
不同的社會發(fā)展階段和發(fā)展水平要求有不同的專業(yè)設(shè)置及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與之適應(yīng)。從會計電算化到會計信息管理背后的推動力是時代的變革引發(fā)的對人才的需求。大數(shù)據(jù)時代下會計信息管理人才培養(yǎng)目標(biāo)為數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財務(wù)決策信息化。 相應(yīng)課程體系為財務(wù)會計基礎(chǔ)課程、數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程、決策能力提升課程。我們共同期待，會計信息管理人才將通過數(shù)據(jù)分析對企業(yè)財務(wù)等管理決策帶來價值增值。
［關(guān)鍵詞］會計信息管理；人才培養(yǎng)；數(shù)據(jù)分析
0引言
2012年以來，鋪天蓋地的大數(shù)據(jù)進(jìn)入了我們的視線，各種流行書籍，各大網(wǎng)站、媒體都在談?wù)摯髷?shù)據(jù)，一時間成為這個時代最熱門的話題。同時，這也引起了我們的關(guān)注。我們說，大數(shù)據(jù)，不單純是數(shù)據(jù)規(guī)模上的大，還在多樣性、速度、精確性上都有突破性增長。更重要的是，這種數(shù)據(jù)的潛在價值也是舊有數(shù)據(jù)難以企及的。我們這里暫且不論如何駕馭大數(shù)據(jù)以及有什么樣的技術(shù)要求，它給我們的一點重要啟示就是要注重數(shù)據(jù)分析的重要性。在此背景下，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計信息管理專業(yè)積極探索滿足新形勢下人才需求的培養(yǎng)模式，使人才更好地滿足當(dāng)前企業(yè)的實際需要。
1大數(shù)據(jù)時代背景引發(fā)對人才需求的變革
可以說，在未來的競爭領(lǐng)域，“占領(lǐng)市場必須先占有數(shù)據(jù)”，也就是要做到基于信息的決策———“用數(shù)據(jù)說話，做理性決策”，即進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析是從海量的數(shù)據(jù)中提取和挖掘出對企業(yè)有價值的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)的決策提供支持，這些支持體現(xiàn)在四個方面：①行為預(yù)見鏡———幫助企業(yè)識別機會、規(guī)避風(fēng)險；②問題良藥———幫助企業(yè)診斷問題、亡羊補牢；③跟蹤檢測———幫助企業(yè)評估效果，提升效益；④引力動力器———幫助企業(yè)提高效率，加強管理。不可否認(rèn)，個別公司的決策人具有超人的戰(zhàn)略眼光以及敏銳的洞察力，單靠直覺也能給公司帶來巨大價值。那么究竟靠數(shù)據(jù)分析的決策能否優(yōu)于直覺決策，我們這里也要靠數(shù)據(jù)說話。有學(xué)者比較了組織中用直覺決策以及用數(shù)據(jù)分析決策的可能性，研究發(fā)現(xiàn)，業(yè)績優(yōu)秀的組織更多地傾向于采用分析決策，尤其是在財務(wù)管理、運營、戰(zhàn)略等方面。因此，可以推斷，用數(shù)據(jù)分析決策比直覺決策能給企業(yè)帶來更大的價值。與此同時，根據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)站顯示，短短兩年時間，珠三角地區(qū)數(shù)據(jù)分析人才需求已接近了需求量旺盛的傳統(tǒng)會計專業(yè)。可見，越來越多的公司需要能夠?qū)矩攧?wù)等相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、加工、分析以為公司管理層決策提供信息支持的人才。可以說，傳統(tǒng)會計專業(yè)注重會計核算，即財務(wù)報表編制的整個流程及環(huán)節(jié)的掌握，而會計信息管理專業(yè)更注重對財務(wù)報表數(shù)據(jù)以及其他有用信息數(shù)據(jù)的再加工、處理、分析及呈報，以滿足管理層經(jīng)營決策的需要。可以說，不同的社會發(fā)展階段和發(fā)展水平要求有不同的專業(yè)設(shè)置及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與之適應(yīng)。從會計電算化到會計信息管理背后的推動力是時代的變革引發(fā)的對人才的需求。然而，從當(dāng)前會計信息管理專業(yè)的建設(shè)情況來看，多數(shù)院校存在培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、沒有明確的專業(yè)定位、與會計電算化等專業(yè)沒有明顯區(qū)分以及缺乏明確的專業(yè)核心課程等突出問題，尤其是對會計信息管理專業(yè)名稱中“信息”二字究竟如何體現(xiàn)沒有清晰的把握和界定。因此，會計信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式亟需變革。
2大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息管理人才工作崗位及能力分析
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年成功申報會計信息管理新專業(yè)，并于2013年下半年開始首屆招生。與此同時，會計信息管理的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系也成為擺在專業(yè)任課教師面前的重大課題。近幾年來，全體專任教師圍繞會計信息管理專業(yè)建設(shè)展開了一系列的咨詢、調(diào)研、走訪，并定期進(jìn)行討論、交流，扎扎實實了解實際中的人才需求，實現(xiàn)專業(yè)人才供給與人才需求無縫對接。到目前，初步形成了具有專業(yè)特色的會計信息管理專業(yè)建設(shè)思路與方法。首先，會計信息管理專業(yè)人才就業(yè)崗位主要集中在賬務(wù)處理、管理會計、財務(wù)數(shù)據(jù)分析、預(yù)算管理、成本管理、資金管理及內(nèi)部控制等方面。具體工作任務(wù)體現(xiàn)在：會計核算，納稅申報，管理會計，財務(wù)數(shù)據(jù)處理、加工、分析及呈報，以及預(yù)算、成本、資金管理等。其次，在新形勢下會計信息管理人才的工作崗位領(lǐng)域，會計信息管理專業(yè)人才應(yīng)具備如下三方面能力：①會計核算能力，指的是熟悉并掌握會計信息生成系統(tǒng)，運用財務(wù)信息對企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行評價；②數(shù)據(jù)分析能力，指的是掌握一定的數(shù)據(jù)分析方法，運用Excel、數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代信息技術(shù)手段對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、分析及呈現(xiàn)；③輔助決策能力，指的是能夠依據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為公司日常財務(wù)等管理決策提供支持。
3大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息管理人才培養(yǎng)目標(biāo)
在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代及大數(shù)據(jù)時代，對財務(wù)人才的要求，已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)賬務(wù)處理，更傾向于對決策相關(guān)信息數(shù)據(jù)的處理和分析。“占領(lǐng)市場必須先占領(lǐng)數(shù)據(jù)”，公司財務(wù)和經(jīng)營決策的制定更多的是基于信息的決策，即“用數(shù)據(jù)說話，做理性決策”，而數(shù)據(jù)分析即是從海量的數(shù)據(jù)中提取和挖掘出對企業(yè)有價值的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)的決策提供支持。因此，在新形勢下，會計信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)可以確定為數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財務(wù)決策信息化。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，需要三個層面的支撐體系，即基于財務(wù)會計、強化數(shù)據(jù)分析、服務(wù)管理決策。
4大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息管理人才培養(yǎng)課程體系
在以數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財務(wù)決策信息化的人才培養(yǎng)目標(biāo)指引下，我們初步形成了如下三個層次的課程體系。
（1）會計學(xué)基礎(chǔ)課程：會計信息管理源于會計，不能脫離財務(wù)會計，仍然要以財務(wù)會計為基礎(chǔ)。專業(yè)學(xué)生要了解財務(wù)報表的生成過程及會計賬務(wù)處理流程、能夠?qū)σ话闫髽I(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理、進(jìn)行企業(yè)納稅申報等。這方面課程主要有：會計學(xué)原理、財務(wù)會計、納稅實務(wù)。
（2）數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程：對信息的把握體現(xiàn)在兩個層面，其一是與企業(yè)信息化相適應(yīng)的一般管理軟件、財務(wù)軟件的使用及熟練操作以及簡單維護(hù)，能夠作為關(guān)鍵人物輔助中小企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)信息化；另一層面通過對數(shù)據(jù)的采集、整理、分析報告，滿足管理層基于信息的決策以及決策的科學(xué)化。數(shù)據(jù)的來源可以來自公司內(nèi)部的管理信息系統(tǒng)，根據(jù)需要也可以來自企業(yè)外部的國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)市場信息等。其中，對數(shù)據(jù)的分析能力又從兩方面進(jìn)行培養(yǎng)，一方面是分析思維方式的培養(yǎng)，這是起主導(dǎo)作用的層面；另一方面是分析工具運用的培養(yǎng)，信息化時代，數(shù)據(jù)量的加大要求借助于一定的分析工具才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析。企業(yè)信息化實施及數(shù)據(jù)分析方面的主要課程有：財務(wù)報表分析、財經(jīng)數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用、商務(wù)智能等。
（3）決策能力提升課程：新形勢下財務(wù)人員面對和服務(wù)的更多是企業(yè)的管理層和決策層，會計信息管理專業(yè)學(xué)生要清楚公司管理層和決策層需要哪方面的決策信息支持，并通過數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行提供，同時給出合理化建議。這方面課程主要有：管理會計、財務(wù)管理、成本管理等。其中，財經(jīng)數(shù)據(jù)分析課程能夠使學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)展現(xiàn)及報告撰寫各環(huán)節(jié)的基本理論及操作技能，同時熟練地運用數(shù)據(jù)分析的思想和方法分析企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)，為管理層決策提供信息支持。數(shù)據(jù)分析軟件應(yīng)用課程能夠讓學(xué)生熟練運用Excel等常見數(shù)據(jù)分析工具、軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生操作Excel等數(shù)據(jù)分析軟件的基本技能。商務(wù)智能（含數(shù)據(jù)挖掘）課程依托商務(wù)智能平臺，從商務(wù)智能概念、商務(wù)智能結(jié)構(gòu)、多維數(shù)據(jù)集內(nèi)容、數(shù)據(jù)挖掘、交付等主要內(nèi)容，使學(xué)生在了解如何運用商務(wù)智能的工具、架構(gòu)以及規(guī)則的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)數(shù)據(jù)，為企業(yè)管理層提供信息化決策支持系統(tǒng)。
5結(jié)語
不同的社會發(fā)展階段和發(fā)展水平要求有不同的專業(yè)設(shè)置及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與之適應(yīng)。從會計電算化到會計信息管理背后的推動力是時代的變革引發(fā)的對人才的需求。大數(shù)據(jù)時代下會計信息管理人才培養(yǎng)目標(biāo)為數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財務(wù)決策信息化。相應(yīng)課程體系為財務(wù)會計基礎(chǔ)課程、數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程、決策能力提升課程。我們共同期待，會計信息管理人才將通過數(shù)據(jù)分析對企業(yè)財務(wù)等管理決策帶來價值增值。
主要參考文獻(xiàn)
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隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)創(chuàng)新的信息化管理理念沖擊著企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，使其由傳統(tǒng)的金字塔型轉(zhuǎn)向扁平形、網(wǎng)狀型，這種分權(quán)式的企業(yè)管理模式?jīng)Q定著會計信息管理系統(tǒng)的設(shè)計方向，企業(yè)集團(tuán)要想使其組織結(jié)構(gòu)和會計信息管理系統(tǒng)相適應(yīng)，需要基于公司治理視角對權(quán)力進(jìn)行合理分配，對企業(yè)會計信息管理系統(tǒng)進(jìn)行合理設(shè)計。公司治理系統(tǒng)一般由內(nèi)部監(jiān)控和外部監(jiān)控構(gòu)成，在一定情形下，內(nèi)部監(jiān)控是公司治理的主體。內(nèi)部監(jiān)控是指企業(yè)管理當(dāng)局根據(jù)會計信息系統(tǒng)生成的各項財務(wù)報表對企業(yè)管理者進(jìn)行約束和激勵，并且當(dāng)局有義務(wù)保證企業(yè)的會計信息系統(tǒng)向股東會、董事會、監(jiān)事會以及外界披露準(zhǔn)確、及時、系統(tǒng)的會計信息。
一、企業(yè)應(yīng)用會計信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀
目前多數(shù)的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到信息化的重要性，在企業(yè)的財務(wù)管理中普遍使用會計核算軟件，然而，會計核算軟件不等同于會計信息管理系統(tǒng)，企業(yè)在對會計信息管理系統(tǒng)認(rèn)識和使用上還存在一些問題。
（一）會計信息管理系統(tǒng)的執(zhí)行環(huán)境受限
會計信息管理系統(tǒng)的執(zhí)行環(huán)境受限主要體現(xiàn)在以下方面：一是目前我國的企業(yè)普遍存在信息化程度較低的現(xiàn)象，這制約了會計信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用和發(fā)展。大型的國有企業(yè)具有較為規(guī)范的管理制度和管理程序，會計信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用尚算成熟，然而在中小企業(yè)中，應(yīng)用會計信息系統(tǒng)的成本較高，企業(yè)的信息化程度也較低，多數(shù)企業(yè)對會計信息系統(tǒng)敬而遠(yuǎn)之；二是缺乏專業(yè)的管理人才。即使部分企業(yè)認(rèn)識到會計電算化的重要性，不惜花重金配備比較齊全的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，適宜于會計信息管理系統(tǒng)安裝和使用，但是卻缺乏相應(yīng)的管理人才，一般聘用外部人員進(jìn)行維護(hù)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是所應(yīng)用的會計信息系統(tǒng)不能與自身企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、公司治理系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，更不能對會計信息管理系統(tǒng)根據(jù)自身行業(yè)和企業(yè)的特點進(jìn)行設(shè)計。三是傳統(tǒng)的會計信息管理系統(tǒng)內(nèi)部之間缺乏責(zé)任機制，基于公司治理的會計管理信息系統(tǒng)應(yīng)以責(zé)任制為中心，責(zé)任中心網(wǎng)絡(luò)的建立必須由縱向上的各級子公司、分公司及分支機構(gòu)和橫向上的各職能部門組成，在會計管理信息系統(tǒng)責(zé)任中心內(nèi)部實行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則。但是，在現(xiàn)行企業(yè)會計信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用實踐中，各級職能部門難以全面實現(xiàn)經(jīng)營管理責(zé)任化，從而導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)的實時性較差，橫向、縱向間的協(xié)調(diào)性差，會計信息不能及時共享，系統(tǒng)的反饋職能基本空置；此外，還有部分企業(yè)管理混亂、管理效率較低，他們期望通過應(yīng)用會計信息管理系統(tǒng)提高管理水平，人員及制度等執(zhí)行環(huán)境上的缺陷導(dǎo)致了會計信息系統(tǒng)的功能局限性。
（二）會計信息管理系統(tǒng)設(shè)計不合理
會計信息管理系統(tǒng)設(shè)計往往不能切合企業(yè)的實際業(yè)務(wù)流程，只是簡單的將各環(huán)節(jié)的工作手工的流程應(yīng)用電腦程序進(jìn)行模仿和照搬，并未改變會計處理流程的實質(zhì)；或者只是進(jìn)行了財務(wù)部門的電算化改造，信息分散在不同的部門，部門之間也沒有建立起聯(lián)系通道，由于各部門的統(tǒng)計口徑不一致，容易導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)的不規(guī)范；或者完善了會計管理系統(tǒng)，但在系統(tǒng)中各個模塊間是相對獨立，工作人員通過操作各個獨立模塊進(jìn)行管理和完成相應(yīng)的工作，各項工作之間缺乏協(xié)調(diào)和溝通，即在會計信息管理系統(tǒng)的設(shè)計上沒有建立會計數(shù)據(jù)傳輸和共享通道，這種傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)存在以下弊端：經(jīng)營活動相關(guān)數(shù)據(jù)和管理信息被分別保存在財會人員和非財會人員手中，這導(dǎo)致信息隔閡及同一數(shù)據(jù)被多次重復(fù)存儲和調(diào)用，除非查閱原始憑證，否則無法了解經(jīng)營活動的本來面目；在多數(shù)企業(yè)應(yīng)用會計信息系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)通常是在業(yè)務(wù)發(fā)生后采集，而不是實時采集，財務(wù)報告經(jīng)過后臺若干加工程序后才能生成并提交到使用者手中，這使得管理者不能及時從會計信息系統(tǒng)中得到所需信息。
此外，會計信息處理分散。會計信息管理系統(tǒng)，本質(zhì)上是信息系統(tǒng)，為企業(yè)計劃、控制、決策和業(yè)績評價傳遞信息數(shù)據(jù)。目前企業(yè)信息收集處理分散，信息數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式十分繁雜，特別是大型的、涉獵多個行業(yè)的企業(yè)集團(tuán)，許多需要錄入的基礎(chǔ)信息分布在不同的信息生產(chǎn)部門和不同的人員手中，信息收集和查找都比較困難，并且他們數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)多變，存儲數(shù)據(jù)的格式不同，在傳遞到不同服務(wù)器間交換時產(chǎn)生困難，使得信息處理失靈，甚至產(chǎn)生低質(zhì)量的數(shù)據(jù)信息，這將導(dǎo)致會計信息系統(tǒng)出具不真實的報表，誤導(dǎo)人們對企業(yè)經(jīng)營狀況的評價，并可能引起錯誤的決策。
二、基于公司治理視角設(shè)計和完善會計信息管理系統(tǒng)
基于公司治理視角構(gòu)建一個完整的會計信息管理系統(tǒng)，對企業(yè)制度規(guī)范水平、信息化程度、管理人員的專業(yè)技能等都有較高的要求。因此，企業(yè)建立比較完善的會計信息管理系統(tǒng)應(yīng)該是一個經(jīng)過設(shè)計、執(zhí)行檢驗、反饋、再設(shè)計的長期的過程。基于公司治理視角設(shè)計和完善會計管理系統(tǒng)應(yīng)本著可行、安全、相關(guān)、信息共享、整體性原則及權(quán)衡優(yōu)化的原則。
（一）創(chuàng)造良好的會計信息管理系統(tǒng)執(zhí)行環(huán)境
創(chuàng)造良好的會計信息管理系統(tǒng)執(zhí)行環(huán)境，要從以下方面入手：第一要從公司治理的角度出發(fā)，改變部分企業(yè)管理基礎(chǔ)薄弱的局面，具體包括規(guī)章制度不健全、信息化程度低、執(zhí)行力的低下、業(yè)務(wù)流程的不規(guī)范等。這些外部條件影響了會計信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用效果；第二要提高相應(yīng)管理人員的專業(yè)職能，企業(yè)上線會計信息系統(tǒng)需要有相關(guān)管理人才，不僅要熟練掌握計算機知識，懂得數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等；還要具有企業(yè)管理知識，能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行合理選型、維護(hù)和二次開發(fā)；第三要建立會計信息管理系統(tǒng)內(nèi)部的責(zé)任機制，按照權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合的原則建立責(zé)任中心網(wǎng)絡(luò)，加強各職能部門的協(xié)調(diào)溝通，保障系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)良好的實時性，使得會計信息能夠及時共享。
（二）構(gòu)建完善的會計信息管理系統(tǒng)基本框架
會計信息管理體統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵是要構(gòu)建系統(tǒng)的基本框架，應(yīng)該包括各項數(shù)據(jù)庫，如企業(yè)會計事項數(shù)據(jù)庫。把企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)活動中所有的信息（包括財務(wù)和非財務(wù)信息）以原始數(shù)據(jù)的形式存儲在該數(shù)據(jù)庫中，該數(shù)據(jù)庫是多維數(shù)據(jù)倉庫建立的基礎(chǔ)；記賬憑證庫。該數(shù)據(jù)庫對會計事項數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)經(jīng)過處理生成的記賬憑證信息；數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、裝載處理數(shù)據(jù)庫。即根據(jù)企業(yè)的決策目標(biāo)，對會計事項數(shù)據(jù)庫和其他業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫中的原始數(shù)據(jù)及外部數(shù)據(jù)信息加以整理、過濾，然后加載到數(shù)據(jù)倉庫中；數(shù)據(jù)倉庫。該庫是集成的、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫集合，基于公司治理視角支持決策和權(quán)力監(jiān)管；元數(shù)據(jù)庫。用于管理所有與數(shù)據(jù)倉庫相關(guān)的模型、視圖和操作策略；此外還要應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘處理和聯(lián)機分析處理的新技術(shù)，對數(shù)據(jù)倉庫進(jìn)行多維分析。
（三）根據(jù)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行會計信息管理系統(tǒng)設(shè)計
生產(chǎn)型、商貿(mào)型企業(yè)都應(yīng)根據(jù)自己的核心業(yè)務(wù)流程對會計信息管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計，一個業(yè)務(wù)產(chǎn)品、一項業(yè)務(wù)流程分散在各部門中，在各部門間應(yīng)該系統(tǒng)地形成一套完整的業(yè)務(wù)流程管理制度，對會計信息的錄入使用統(tǒng)一口徑。在具體的業(yè)務(wù)模塊中，如在財務(wù)管理模塊，應(yīng)按照會計核算原則，以記賬為起點，涵蓋算賬、結(jié)賬、編造報表等主要財務(wù)流程，使得會計信息能夠被充分挖掘，便于管理層的投資決策；在銷售模塊，應(yīng)按照不同產(chǎn)品和客戶設(shè)計多樣化業(yè)務(wù)流程，單獨進(jìn)行核算和售后，并進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯辉诳冃Э己四K，應(yīng)把企業(yè)的業(yè)務(wù)活動劃分為利潤中心或成本中心等責(zé)任中心，對其編制責(zé)任預(yù)算，進(jìn)行分析、考核和實施獎懲，實現(xiàn)質(zhì)量跟蹤和安全控制，同時也可以生成分析預(yù)測報告，為全行經(jīng)營管理提供決策參考。在數(shù)據(jù)處理方面，要運用先進(jìn)的數(shù)據(jù)加工和處理技術(shù)，能按照管理需要建立多種對應(yīng)關(guān)系，使數(shù)據(jù)同出一源，但可以實現(xiàn)在系統(tǒng)內(nèi)部的及時共享，提高數(shù)據(jù)相關(guān)性。
（四）會計信息管理系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)控制風(fēng)險
基于公司治理視角進(jìn)行會計信息管理系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)考慮風(fēng)險因素，在系統(tǒng)內(nèi)部建立風(fēng)險管理模塊，內(nèi)部設(shè)置預(yù)測中心，充分發(fā)揮其風(fēng)險監(jiān)測的功能，通過管理會計等相關(guān)學(xué)科的技術(shù)方法完成風(fēng)險識別和風(fēng)險指標(biāo)確定，并進(jìn)而使得會計信息系統(tǒng)內(nèi)部錄入的和生成的數(shù)據(jù)，自動與風(fēng)險指標(biāo)比較，并生成相應(yīng)的風(fēng)險評估報告，便于進(jìn)行風(fēng)險決策或采取控制措施。然后通過后期的反饋機制，對風(fēng)險處理方案中實際執(zhí)行的風(fēng)險指標(biāo)與預(yù)測的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，企業(yè)可以更好地了解風(fēng)險處理方案的實際情況，檢驗風(fēng)險處理方案設(shè)計的正確程度，并尋找存在的差距的原因，為新風(fēng)險處理方案的評審提供依據(jù)。
三、結(jié)論
［關(guān)鍵詞］企業(yè)信息化；海洋工程；灰色評價
0引言
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的逐漸改良與完善，企業(yè)會計信息工作內(nèi)容也越發(fā)多樣化，這實際上對會計工作提出了更高的要求，只有合理的強化會計信息管理才能夠更好地適應(yīng)企業(yè)會計工作的實際需求。而會計信息工作的流程中，主要涉及對會計信息的收集、加工、輸出等過程，但是本文主要針對會計信息工作流程的關(guān)鍵點進(jìn)行分析，指出相應(yīng)問題，提出針對性的改善建議。
1會計信息管理的常見問題
1．1收集問題
會計信息的收集直接關(guān)系到后期會計實務(wù)工作的數(shù)據(jù)質(zhì)量，如果會計信息的收集出現(xiàn)錯誤，將會直接影響會計實務(wù)的工作成果，從而擾亂企業(yè)管理層對內(nèi)部財務(wù)狀況和經(jīng)營狀況等內(nèi)容的分析，最終會對企業(yè)的決策管理產(chǎn)生阻礙。在現(xiàn)代化企業(yè)會計管理中，信息化手段正在逐步替代傳統(tǒng)的手工處理方式，但個別企業(yè)在會計信息化發(fā)展中存在一定的不完善性問題，例如在應(yīng)用信息化管理模式后未能針對信息化管理中的數(shù)據(jù)保存與備份、數(shù)據(jù)客觀性保障當(dāng)需求進(jìn)行完善的考量，導(dǎo)致會計信息收集中可能不精準(zhǔn)等問題風(fēng)險，對此，企業(yè)必須加強對會計信息收集過程的管理。
1．2處理與輸出問題
會計信息的處理和輸出是會計實務(wù)工作的核心內(nèi)容，其中：在會計信息管理工作中，信息的處理主要包括對初始會計信息的分析、判斷及加工，在這處理過程中不負(fù)責(zé)核心的會計實務(wù)計算工作，需要將各類初始信息轉(zhuǎn)化為便于會計計算和處理的精準(zhǔn)化信息，為核心的思想是要剔除那些不真實、不完整的會計信息，為會計實務(wù)工作提供更有效的數(shù)據(jù)資料，但很多企業(yè)會計工作者缺乏會計信息處理的專業(yè)化能力，這實際上影響了后期會計實務(wù)工作的效率；在會計信息輸出方面，該工作的服務(wù)目標(biāo)主要面向了企業(yè)的管理層，也就是說需要提供更為快捷有效的信息傳遞渠道，一方面要保證會計工作者能夠快速地獲取相關(guān)信息數(shù)據(jù)，另一方面也要保證企業(yè)管理層能夠快捷地獲取相關(guān)會計信息，并在信息獲取且做出臨時決策后能夠第一時間向會計信息工作者提供反饋，以此來所轄會計信息輸出和企業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的差距，從應(yīng)用實際來看，絕大多數(shù)企業(yè)貸款信息輸出方面都缺乏相應(yīng)的控制需求考慮。
1．3規(guī)范性問題
規(guī)范性問題是目前許多中小企業(yè)會計信息管理中常見的問題，目前我國企業(yè)會計信息管理主要依照《會計法》和《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》等法律法規(guī)來執(zhí)行的。但目前我國中小企業(yè)的外部會計管理和監(jiān)督條件相對不足，企業(yè)內(nèi)部會計信息管理工作中常出現(xiàn)各類不規(guī)范行為，甚至還存在個別舞弊徇私的違法行為。從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，這種行為的危害較大，有必要進(jìn)行前的預(yù)防，企業(yè)需要全面完善企業(yè)會計信息管理的制度化建設(shè)。
2強化會計信息管理的基本建議
2．1完善信息收集與加工的過程管理
從會計信息的收集工作角度來看，工作中所要收集的會計信息層面涉及較廣，實際上也是會計信息管理的核心內(nèi)容，是保證會計實務(wù)工作質(zhì)量的關(guān)鍵性前提。為加強企業(yè)會計信息收集工作的基本質(zhì)量，企業(yè)可以采用信息收集方案規(guī)劃的方式進(jìn)行過程管理，提前針對會計信息收集工作的內(nèi)容和目標(biāo)制定相應(yīng)的收集方案，一方面運用理論方法來強化會計信息收集過程的科學(xué)性，另一方面，注意收集和整理工作經(jīng)驗，不斷提升和改善會計信息收集的高效性，最終同時實現(xiàn)會計信息收集的精準(zhǔn)與效率，為會計實務(wù)工作的合理開展提供扎實的基礎(chǔ)條件。會計信息的加工角度來看，其核心的工作內(nèi)容是對會計信息的歸納整理以及篩選，工作的目標(biāo)不在于呈現(xiàn)出完整的會計實務(wù)結(jié)果，而是要面向會計實務(wù)工作提供相應(yīng)的會計信息前期處理鋪墊。因此會計信息加工的工作效能提升要緊緊抓住原始材料科學(xué)歸納這一根本目標(biāo)，一方面要注重對各類別會計信息的整理和分類，將會計實務(wù)工作提供更具條理性的會計信息資源，另一方面，要對雜亂無章的原始會計信息進(jìn)行精煉和提取，剔除其中的不必要信息、不真實信息、重復(fù)信息、迭代信息等，當(dāng)然不能一味的進(jìn)行信息精簡，要針對后期會計實務(wù)工作的需求適當(dāng)?shù)膶υ紨?shù)據(jù)進(jìn)行初步計算處理，減輕會計計算工作的負(fù)擔(dān)
2．2優(yōu)化會計信息輸出管理和信息化管理
從會計信息的管理和輸出找出來看，其核心目標(biāo)是提供更有效的信息輸出和反饋渠道，因此該工作的核心內(nèi)容在于強化信息共享和傳輸條件的構(gòu)建。首先企業(yè)需要在會計電算化和財務(wù)管理的全面信息化發(fā)展方面加大投入，一方面保證會計信息工作體系內(nèi)部的信息共享條件，另一方面，保證會計信息工作相關(guān)的其他工作體系之間能夠?qū)崿F(xiàn)有效的信息協(xié)同。其實企業(yè)需要在會計信息輸出和反饋的相關(guān)工作流程與規(guī)范方面進(jìn)行自我強化，保證相關(guān)工作有據(jù)可循，促進(jìn)會計信息輸出和反饋的流程效率提升。
2．3強化制度規(guī)范的深入落實
要注意在法律的基礎(chǔ)上，對企業(yè)的報表制定進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，并對注冊會計師的資格審查進(jìn)行嚴(yán)肅處理，從而使得會計信息處理具有更高的可靠度。國家在注冊會計師監(jiān)管反面也要進(jìn)一步強化法律、法規(guī)約束力度，保證會計信息管理工作的公正性和真實性。
3結(jié)語
總體來說，企業(yè)會計信息管理的問題本質(zhì)上是過于注重會計實務(wù)的核心計算工作，在信息管理方面缺乏規(guī)范化和重視，為了更好的改善會計信息管理質(zhì)量，企業(yè)需要強化對會計信息前期收集和處理工作的重視，同時要改良會計信息輸出和反饋渠道，并結(jié)合會計信息管理的實際需求，建立規(guī)范化的工作體系。通過企業(yè)的自我完善，一方面能夠改良內(nèi)部會計信息管理的質(zhì)量，另一方面也能夠為我國經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。
主要參考文獻(xiàn)
［1］李建軍．大數(shù)據(jù)環(huán)境下會計信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格探索［J］．中小企業(yè)管理與科技旬刊，2016（1）：226－227．
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；會計信息；內(nèi)部控制
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋范圍已經(jīng)逐步遍及到了各行各業(yè)，對于企業(yè)而言會計在財務(wù)方面工作的準(zhǔn)確性以及時效性，更是直接的關(guān)系到企業(yè)以及員工個人的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的介入大幅度地提升了會計對企業(yè)內(nèi)部信息管理效率，其發(fā)揮的積極作用是有目共睹的。但是互聯(lián)網(wǎng)對信息、資源的共享性，也給企業(yè)會計信息管理系統(tǒng)的安全性也同時帶來了一定的隱患。因此結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代背景條件下，對會計信息管理系統(tǒng)的內(nèi)部管控進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的研究是非常有必要的。
一、互聯(lián)網(wǎng)的助推使企業(yè)會計信息管理系統(tǒng)的內(nèi)部管控發(fā)生了轉(zhuǎn)變
互聯(lián)網(wǎng)的引入使得會計信息管理系統(tǒng)的內(nèi)部管控范圍發(fā)生了轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在管控范圍、管控方式以及管控內(nèi)容這三方面的變化上。首先，互聯(lián)網(wǎng)打破了時間與空間上的局限性，利用會計信息管理系統(tǒng)可以對企業(yè)的各個部門的財務(wù)狀況進(jìn)行管理，擴大內(nèi)部管控的范圍。在控制方式上可以借助互聯(lián)網(wǎng)的高速傳輸功能，在開展經(jīng)濟(jì)活動的過程中就能夠?qū)崿F(xiàn)實時的控制[1]。另外，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下，會計信息管理系統(tǒng)的內(nèi)部管控更加注重于對企業(yè)整體價值鏈的協(xié)同控制上，能夠為企業(yè)未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相關(guān)的財政依據(jù)。
二、當(dāng)前企業(yè)會計信息管理系統(tǒng)在內(nèi)部的控制管理上所存在的困難
（一）企業(yè)缺少對內(nèi)部管控的基本理念
企業(yè)如果缺乏對于財務(wù)信息的內(nèi)部管控意識，將會給企業(yè)的財務(wù)管理帶來一定的風(fēng)險隱患。財務(wù)管控理念的不足，將直接的體現(xiàn)在具體的執(zhí)行上，尤其與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤的會計信息管理系統(tǒng)來說，沒有一定的內(nèi)部管控理念，僅僅將企業(yè)財務(wù)信息的管理停留在表面，很難凸顯出信息管理系統(tǒng)所帶來的優(yōu)勢。還有部分企業(yè)員工對內(nèi)部管控存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為只是企業(yè)對人員控制的一種方式，導(dǎo)致實際執(zhí)行能力上的不足，影響財務(wù)信息內(nèi)部控制的實施。
（二）不善于挖掘科學(xué)的內(nèi)部管控方法
即便是很多企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)辦公趨勢的帶動之下，已經(jīng)開始了企業(yè)的會計信息管理系統(tǒng)的使用，但是由于內(nèi)部管控方法的不當(dāng)，很難讓會計信息管理系統(tǒng)發(fā)揮出實際的作用。究其原因主要是由兩方面的原因所造成的，一方面是有的企業(yè)在使用會計信息管理系統(tǒng)的初期并沒有對企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)查研究，盲目的使用會計信息管理系統(tǒng)，很難對企業(yè)未來的發(fā)展起到幫助的作用。另一方面，相關(guān)的財務(wù)人員的專業(yè)技能不足，再加上企業(yè)缺少對專業(yè)人才的培訓(xùn)。單一的把會計信息管理系統(tǒng)當(dāng)作財務(wù)核算的軟件進(jìn)行使用，失去了其對企業(yè)財務(wù)管理上的真正意義。
三、基于面臨的困難對會計信息管理系統(tǒng)施行內(nèi)部管控的優(yōu)化對策
（一）利用規(guī)章制度來嚴(yán)格的強化相關(guān)內(nèi)部的管理及控制
財務(wù)人員通常是企業(yè)財務(wù)信息的直接管理者，企業(yè)在推進(jìn)會計信息管理系統(tǒng)實施的過程中，可以利用相應(yīng)的制度對財務(wù)信息系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行規(guī)范，從而強化內(nèi)部的管控。另外，企業(yè)的高層管理人員更要加強對財務(wù)信息的內(nèi)部管控意識，時刻把維護(hù)企業(yè)財務(wù)信息的安全放在首要的位置，對平時會計信息管理系統(tǒng)的運行以及維護(hù)制定相應(yīng)的章程，來為財務(wù)信息的維護(hù)提供一定的保障。相應(yīng)規(guī)章制度的建立在財務(wù)管理的過程中，系統(tǒng)一旦出現(xiàn)突發(fā)的故障，使用人員能夠按照企業(yè)的章程第一時間采取相應(yīng)的緊急處理措施，以確保企業(yè)財務(wù)信息的安全。
（二）結(jié)合企業(yè)的實際需要強化會計信息管理系統(tǒng)的管理
由于受到企業(yè)規(guī)模以及經(jīng)營水平等多方面因素的影響，不同企業(yè)的財務(wù)狀況都不盡相同，要想讓會計信息系統(tǒng)在企業(yè)財務(wù)管理上發(fā)揮其巨大的作用，就要對企業(yè)的具體情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實際需要，有針對性地對會計信息系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)部管控。此外，對于使用會計信息管理系統(tǒng)的企業(yè)而言，進(jìn)行定期的審查與核對是非常有必要的，可以很好的確保企業(yè)相關(guān)財務(wù)信息的準(zhǔn)確性。企業(yè)可以建立相應(yīng)的財務(wù)核查小組，結(jié)合原始的書面材料對系統(tǒng)中所錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤應(yīng)該對具體的情況進(jìn)行上報和記錄，并及時在系統(tǒng)中予以糾正。企業(yè)還應(yīng)該對接觸會計信息管理系統(tǒng)的相關(guān)財務(wù)人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提升使用者的業(yè)務(wù)技能。通過這種對財務(wù)人員的內(nèi)部管控，強化企業(yè)的財務(wù)管理水平。
四、結(jié)論
傳統(tǒng)的企業(yè)會計信息管理模式工作效率較為低下，另外在信息的提取以及準(zhǔn)確性等方面存在的弊端也逐漸凸顯了出來。在互聯(lián)網(wǎng)科技的帶動之下，會計信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn)在給財務(wù)工作者帶來便利的同時，也很好地提高了企業(yè)財務(wù)管理的效率及準(zhǔn)確度。但是互聯(lián)網(wǎng)對于信息的安全性很難保證，因此結(jié)合當(dāng)前會計信息管理系統(tǒng)運行時所存在的安全隱患，實施相應(yīng)的內(nèi)部管控優(yōu)化措施，對于提高企業(yè)財務(wù)信息的管理具有重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：會計信息；管理；途徑
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使企業(yè)的會計信息越來越復(fù)雜，對會計工作提出新的要求，這要求企業(yè)必須強化會計信息管理，才能適應(yīng)企業(yè)的會計工作要求。會計信息管理就是對企業(yè)的會計信息進(jìn)行收集、加工整理、輸出、反饋的過程，從而得到有助于企業(yè)發(fā)展的會計信息，會計信息使用者可以通過處理過的最終會計信息中得到所需要的信息，提供企業(yè)經(jīng)營決策和投資者投資決定的重要依據(jù)。所以，強化企業(yè)的會計信息管理對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。以下是本文對強化會計信息管理途徑的分析。
一、加強會計信息收集管理
高質(zhì)量的會計信息可以促進(jìn)企業(yè)信息使用者了解企業(yè)財務(wù)發(fā)展情況的、經(jīng)營狀況，并作出企業(yè)決策的財務(wù)依據(jù)，會計信息的收集是會計業(yè)務(wù)處理的基礎(chǔ)工作，是企業(yè)會計工作順利進(jìn)行的前提。所以，提高會計信息的質(zhì)量首先要對會計信息的收集，加強對會計信息的收集管理具有重要意義。社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使會計信息多樣化，為了保證收集的會計信息具有真實性、及時性、客觀性等會計質(zhì)量，企業(yè)必須制定合理的會計信息收集目標(biāo)和計劃，利用各種各種信息收集方法，對會計信息進(jìn)行收集，保證會計信息收集管理的有效性。
二、深化會計信息加工整理管理
會計信息加工是對前期收集的會計信息進(jìn)行分析、判斷等方式進(jìn)行加工成企業(yè)所需的會計信息和其他信息。企業(yè)初期收集到會計信息都是沒有經(jīng)過處理的，這些會計信息都是最原始的信息，沒有條理、雜亂無章，無法反映出信息之間的關(guān)系，并不能作為企業(yè)有用的會計信息，對企業(yè)的發(fā)展決策并沒有直接作用。只有對這些會計信息進(jìn)行加工整理才能形成企業(yè)所需的會計信息。因此，深化會計信息加工管理是強化會計信息管理重要的一步。就我國目前會計信息管理的發(fā)展，為了深化會計信息加工整理，企業(yè)就需要通過對原始的會計信息進(jìn)行分析、研究、提取、比較等方法進(jìn)行加工整理，提出其中不真實、不完整的會計信息，將會計信息進(jìn)行取其精華，棄其糟粕的過程，對會計信息進(jìn)行濃縮處理，對會計信息合理分類、壓縮、提煉成企業(yè)有用的會計信息。
三、增強會計信息輸出反饋管理
會計信息輸出反饋都是企業(yè)會計信息管理循環(huán)重要環(huán)節(jié)，只有通過合理的信息輸出渠道和得到信息反饋，才能提高企業(yè)會計信息管理。會計信息輸出反饋是指運用合理渠道將加工整理過的會計信息傳輸給會計信息使用者，并將其中經(jīng)營決策、計劃結(jié)果反饋回來，形成會計信息輸出和反饋的循環(huán)過程。會計信息的作用就是通過輸出、反饋來實現(xiàn)的，會計信息必須運用高效的輸出渠道傳輸?shù)綍嬍褂谜撸箷嬓畔⑹褂谜呃幂敵龅臅嬓畔⑦M(jìn)行合理決策，發(fā)揮會計信息的價值，并將輸出后會計信息價值結(jié)果通過快速、及時可靠的反饋回來，不影響下次會計信息的輸出，縮小下次會計信息輸出與企業(yè)目標(biāo)的差距。
四、改善會計信息處理手段
隨著我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的會計信息處理手段早已不能是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，改善企業(yè)的會計信息處理手段成為了迫在眉睫的問題。一方面，我國企業(yè)依然有許多企業(yè)還未引進(jìn)先進(jìn)的會計電算化進(jìn)行會計信息管理，存在這許多弊端，嚴(yán)重影響企業(yè)進(jìn)步；另一方面，目前有些企業(yè)存在內(nèi)部控制缺失，會計信息崗位不分離，分工不明，導(dǎo)致會計信息處理中，出現(xiàn)舞弊等問題，影響企業(yè)會計信息質(zhì)量。所以，要改善會計信息處理手段，企業(yè)必須通過引進(jìn)現(xiàn)今的電算化會計信息技術(shù)，并加大企業(yè)對電算化會計信息技術(shù)的研究力度，提高對會計信息人員專業(yè)知識和思想道德的培訓(xùn)，保障企業(yè)的會計信息處理人才基礎(chǔ)和會計信息處理人員的公正性。通過兩個方面的改善，強化企業(yè)會計信息管理。
五、深化會計信息管理法律的建設(shè)
法律制度是保障社會發(fā)展的重要保證，企業(yè)會計管理同樣也需要法律的保障，才能得到有效發(fā)展，保證為企業(yè)發(fā)展提供真實、準(zhǔn)確、及時的會計信息，所以，應(yīng)該促進(jìn)《會計法》《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》等會計信息管理相關(guān)法律的深化完善，對會計信息管理的違法行為進(jìn)行合法規(guī)定，降低會計信息工作人員的情況，并建立會計信息人員申訴、維護(hù)權(quán)益的法律程序，保障企業(yè)會計信息人員的基本權(quán)益。讓會計信息管理領(lǐng)域有法可依、有法必依、違法必懲，通過深化會計信息管理制度的建設(shè)，強化會計信息管理制度。
六、結(jié)束語
通過上文的分析，一個企業(yè)的發(fā)展離不開會計信息管理的作用，尤其是現(xiàn)今社會經(jīng)濟(jì)飛快發(fā)展，會計信息管理越來越重要，強化會計信息管理成為刻不容緩。而要強化會計信息管理，必須通過加強會計信息收集、加工整理、輸出反饋、法律建設(shè)等方面的途徑，才能提高會計信息的質(zhì)量，為企業(yè)會計信息使用者提供有用的會計信息，幫助指導(dǎo)企業(yè)做出正確的經(jīng)營決策，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
作者:高紀(jì)恩 單位:漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易管理系
參考文獻(xiàn):
[1]張戰(zhàn)輝.強化會計信息管理的途徑[J].知識經(jīng)濟(jì)，2010(06):24-25.
