時間：2023-09-10 15:10:52
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇節約水電的方法，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】高校；水電管理；問題；解決措施
水電是高校進行教學、生活與科研的重要資源，是全校正常工作與生活必備的物質條件。而水電費用的支出也是高校一項重要的財政支出，有些高校一年的水電支出高達上千萬，成為了高校辦學的一項沉重負擔。水電部門管理工作在各種各樣客觀條件的限制下很難開展，這就直接影響了學校教學科研等工作的正常開展。處于社會資源日漸短缺的形勢之下，解決高校水電管理的問題，尋找一套科學的管理方法，全面實施水電的計量管理，是目前高校工作中的一項重要任務。
一、高校水電管理中存在的問題
1.師生節約用水用電意識淡薄。高校水電管理普遍存在師生節約用水用電意識淡薄的問題。例如教室、閱覽室、機房常常在只有個別學生或者空無一人的情況下還開著燈和風扇；學生離開教室或宿舍時不關燈和風扇，電腦長時間開著，水龍頭用過后也不及時關閉；辦公室經常開著空調，甚至開空調的同時也開著門窗。這些隨處可見的浪費現象不能引起師生員工的重視，加上各教學科研機構用水用電無責任、無指標，學校水電支出和各部門利益不掛鉤，導致浪費現象難以解決。高校用電設備多、耗能大，存在著很大的節約潛力，同時在高校推行水電節能管理也是教育大學生并引領全社會節能減排的一個重要舉措，有著十分重要的意義。
2.缺乏健全的管理體制。造成高校水電浪費現象的一個重要原因是缺乏健全的管理體制。高校后勤的管理通常推行社會化，決策層由于缺乏對學校實際情況的了解，對水電的運行、維修及保障等特點認識不夠，在出現故障時無法做到及時決策，報告審批程序復雜，從而造成了嚴重的浪費。可見，科學精細管理的缺失、崗位職責不明、分工不細致及時、計量統計工作不夠細致、監督檢查力度不夠、獎懲機制無法落實等混亂的管理體制現狀，是造成高校水電浪費的重要因素。
3.缺乏技術人員、節能技術和節能產品。對高校水電進行行之有效的管理，除樹立節約意識、建立健全的管理體制之外，還要注重水電技術管理人員的選拔和節能新技術的引入。長期以來，人們對水電管理工作都存在一定的偏見，總認為這項工作沒有多高的技術含量，這就造成了很多高素質水電管理人員的流失。同時，水電節約的成效很大一部分取決于對新產品、新技術的應用。隨著水電消耗的不斷增加，更需要運用科技手段代替人工去完成復雜的檢測、統計及分析等工作。然而目前絕大多數高校都存在對節能新技術與新產品認識缺乏的現象，投入經費不足、引入產品數量很少、技術也很落后，從而制約了高校水電管理水平的提高。
二、改進水電管理工作的對策
1.加強節約水電意識。首先，各級學校領導應充分認識水電管理工作的重要性，從可持續發展的高度，將高校水電節約作為貫徹節能減排政策的具體舉措。其次，要通過各種形式的節約水電宣傳活動大力宣傳節約水電的必要性，如在校報、宣傳欄、校園網絡等校園媒體設置相關專欄進行宣傳，開展節約水電知識競賽，組織節約水電安全教育等。水電是人類的共同資源，樹立節約觀念、普及節約知識是每一位學校管理者和師生的共同責任，要使節約并安全用水用電成為全校師生自覺的行動。
2.制定行之有效的水電管理制度。首先，各高校要根據實際情況制定適當的水電管理辦法，對水電的計量、核算、統計、分析、使用程序及違章處理等做出嚴格的規定，使水電管理規范運行、有章可循。其次，建立健全完善的崗位責任制，加強考核并嚴格獎懲。要對各教室、會議室、試驗室等場所的用電設備進行隨時檢查，對違反規定的行為要給予處罰；建立水電費用收取的評價制度，抄表實行制度化管理；通過學生宿舍安裝的智能水電表限制水電使用，對于超出限制范圍自行承擔等。
3.技術、設備、人。首先，提高水電管理人員的技能，可通過專業培訓的方式進行，同時有計劃地引進一些有相關學歷與工作經驗的水電技術人才，不斷充實、提高水電管理隊伍。其次，要將管理節能與技術節能結合起來。各高校要加強對節能新技術與新產品的研究和引入，選擇適當的節能方案用以提高節能效果。
三、結語
水電是人類共同的重要資源，不能隨意浪費。加強高校的水電管理是各學校一項重要的后勤管理工作，對于降低辦學成本、提高效益、建設綠色校園有著重要的意義。因此，要客觀分析當前高校水電管理存在的問題，嚴格管理、加強領導，不斷推新創優。高校節約水電管理是一項長期而復雜的工作，當中有很多問題值得我們去認真研究與探索。只有在日常工作中積極主動地思考，不斷總結經驗，加強水電管理實效性改革，才能將建設節約型校園真正落實。
參考文獻：
[1]代慶生.淺談高校水電管理的問題與解決辦法[J].科學決策，2008（11）：66.
俗話說，“水是生命的源泉”，“電是發展的杠桿”。當前，我國一方面面臨水電資源短缺的困擾，另一方面又存在著嚴重的水電資源浪費現象。有水當思無水之苦，有電當思無電之痛……如果說干旱是缺水缺電的“天災”，那么比“天災”更嚴重的則是“人禍”。隨處可見的人為的浪費水電，是缺水缺電的直接原因，更是我國水電資源的頭號敵人！說到節約水電的重要性，似乎每個人都能說出幾條理由來，可是當注意觀察身邊的同學，卻發現，節約水電的意識還需要加強。
上課時，晴天甚至陽光刺眼，教室仍然開著所有的照明燈；晚上自習課結束，教室里同學都已經走光了，整個教室的燈卻依然亮著；值日生洗拖布，將水龍頭開到最大，將拖布放到水龍頭下面，人卻離開了；排隊洗手，前一個人洗完后，不隨手關水龍頭……諸如此類的浪費現象令人觸目驚心。
以下是問卷調查結果：
1您身邊浪費水的現象嚴重嗎？
A.經常看見 （39.9%） B.很少看見 （49.3%） C.幾乎沒有 （10.7%）
2當您看見浪費水的現象時，您會？
A上前制止 （57.1%） B不理不睬 （2.6%） C想制止，但不好意思 （40.3%）
3您能自覺合理使用教室和自習室的燈嗎 ？
A能 （90.8%） B不能 （3.4%） C不知道 （5.8%）
4當寢室光線充足或沒人的時候，您會？
A讓燈一直量著，從沒關過 （3.8%） B偶爾記起就關上 （10.5%）
C很自覺關上 （85.8%）
5您身邊浪費糧食的現象多嗎？
A很普遍（26.1%） B有時剩一點飯菜（45.0%） C比較少 （29.0%）
6您每頓飯所點的菜都能吃完嗎？
A每次都吃完 （50.0%） B有時剩一點飯菜（47.7%） C剩很多 （2.3%）
7您認為學校推廣”節約型校園”活動有必要嗎？
A很有必要 （76.8%） B有作用 （14.6%） C沒多大作用 （8.6%）
8您認為自己在節約方面做得怎么樣？
A很好 （38.7%） B不夠 （22.7%） C一般 （38.7%）
9創建節約型校園的過程中，您認為哪些問題是最急需要解決的？
在調查問卷中，許多同學認為最急需要解決的是關于浪費水資源和浪費電力的問題，也有部分同學提到浪費糧食問題。大家認為，培養學生的節約觀念，讓同學們發自內心的，不由自主地做到節約每一點資源，這樣才能共建我們的節約型校園。
從問卷情況來看，大部分學生都能自覺節約水電，具有良好的節約意識，但仍缺乏主動性和積極性，沒有形成一個較強烈的氛圍，還有極少部分同學存在浪費問題。主要原因是，有的同學還沒有意識到節約能源的迫切性。
以下是節約意識自我評價的調查統計：
浪費現象 人數 百分比 節能知識 人數 百分比
從沒有 12 24% 幾乎沒有 2 4%
偶爾 22 44% 很弱 3 6%
有時候 12 24% 比較弱 6 12%
比較多 3 6% 較強 24 48%
經常 1 2% 很強 15 30%
總數 50 100% 總數 50 100%
從上述統計的數據中可看出大家日常生活中浪費現象發生的頻率。認為自己浪費比較多和經常浪費的分別只占4.8%和5.8%，說明大多數同學認為平時自己在節約方面做得不錯。掌握的節能知識自評方面，78%的同學認為自己掌握節能知識的程度較強或很強，這大概這也是同學們認為浪費很少的一個主觀原因。
關于如何節約水電的一些具體建議和措施
一、從可持續發展、建設節約型社會的高度提高水電憂患意識。節約水電，人人有責，人人有為。
二、在學校里，學生干部、共青團員要以身作則，做勤儉節約的帶頭人。
三、日常照明提倡使用節能燈，做到人走燈滅；白天盡量利用自然光，盡量少開照明燈，杜絕“長明燈”；電器在不使用的時候要關掉電源，做到人走機停；盡量使用高效低能用電器。
四、堅持以夠用、節約為原則，提高電能利用率。
五、合理用水，珍惜水資源，防止“白流水”、“長流水”，節約每一滴水。用完水后，要及時擰緊水龍頭；發現管道滲水、漏水要及時報修。
六、節水節電重在從點滴做起、從身邊事做起，貴在自覺和持之以恒。
七、進行宣傳教育，校報、廣播、網站等校內媒體，要普及節能知識，介紹節能方法。提高能源憂患意識、節約意識和節能技巧，把節約能源變成一種自覺行動。
延伸閱讀：
從我做起，厲行節約
1.勤儉節約是中華民族的傳統美德。自戰國思想家墨子提出“儉節則昌，佚則亡”，到三國軍事家諸葛亮曾言“靜以修身，儉以養德”，到唐代詩人李商隱說到“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，到近代革命志士指出的“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方”等等。這些有關勤儉節約的名言名事，是繼承勤儉節約美德的最好教材。我們要從中體會到勤儉節約是我國的傳家寶，自覺將這一美德落實到行動中。
2.現在國家、單位、個人都在提倡和踐行勤儉節約這一精神。全國都在反對鋪張浪費，弘揚勤儉節約。為此，國家大力支持發展小排量汽車、限制空調度數、提倡節約每一度電、節約每一滴水、倡導“光盤行動”等。我們要充分發揚這些積極因素和良好氛圍，做從自身做起，厲行節約，以儉為榮，做勤儉節約的實踐者。拋棄那種貪圖享受、互相攀比、擺闊氣、講排場、慕虛榮的錯誤思想，用實際行動為建設節約型社會作出貢獻。
“水是生命的源泉”，“電是發展的杠桿”。節約水電，刻不容緩。下面小編為大家精心整理了公司節約水電倡議書范文，希望能給你帶來幫助。
公司節約水電倡議書范文親愛的各位同事：
當前，我們一方面面臨水電資源短缺的困擾：全世界的水有93%是咸水，淡水只占7%，而能喝的水只有0.8%，全世界50億人就靠飲用這0.8%的淡水。電力方面，許多地區在高峰時段一方面因電力資源不足拉閘限電，另一方面又存在著嚴重的浪費現象。有水當思無水之苦，有電當思無電之痛??。
長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。今天，隨著公司發展規模的不斷擴大，用電用水量日趨增加。作為新時代的萬事達人，我們應該認識到水電的重要，杜絕浪費現象的出現。節約用水、節約用電，不僅僅是一句口號，應該從身邊做起。大而言之，為了保護及合理利用國家有限的水資源;小而言之，為了維護我們大家的利益，現在，我們向全體員工發出節約用水、用電倡議,以實際行動開展節約用水用電活動。
1、全體員工立即行動起來，積極開展節約用水用電活動。
各級領導干部帶頭做好節約用電用水的宣傳教育工作，要以身作則起表率作用。全體員工提高節約用電用水意識，做到科學用電用水，節約用電用水;
2、充分認識節約用水、用電的重要性，水、電資源，用一點就會少一點。
我們應該從自身的一點一滴做起，無論是在寢室、工作場所都要注意節約用水、用電，養成良好的節水、節電習慣。
3、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
4、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關大小，并及時關水。
5、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應及時關水。
6、請做到一水多用，充分利用水資源。
7、見到有浪費水資源現象，請及時制止。
8、發現水管漏水，電器開關損壞現象，請通知總務部。
9、節約用電，安全用電，人走隨手關燈、關空調。
全體員工均有責任和義務隨手關閉宿舍、休息場所、辦公用房內的“長明燈”。
10、光線充足時，不開燈。
用完電腦要及時關機。待機時關掉顯示器，以減少耗電量。
我們只有一個地球，節約能源是為子孫后代保留一個生態環境良好的地球之唯一選擇。讓我們積極行動起來，積極開展節水節電活動，從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起，齊心協力，盡自己的一份責任。
倡議人：___
時間：____年__月__日
企業節約水電倡議書模板全體員工：
長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，不僅僅是一句口號，應該從身邊做起。大而言之，為了保護及合理利用國家有限的水資源;小而言之，為了維護公司和我們自己的利益，我們向全體員工發出節約用水、用電倡議，希望每一位員工以主人翁的態度，倍加珍惜稀缺的資源，節約每一滴水、每一度電，使節能意識、節能行為蔚然成風：
一、樹立科學使用資源的觀念，強化節水節電意識，加大宣傳力度，開展廣泛持久的節水節電活動。
二、各級領導、干部要以身作則，率先垂范，做艱苦奮斗、勤儉節約的帶頭人。
三、人人養成隨手關燈、隨手關空調、隨手關水，養成人走燈熄、人離水斷的良好習慣，發現浪費水電情況及時處置并通知后勤保衛科。
四、合理用水，珍惜水資源，防止“白流水”、“長流水”，節約每一滴水。用完水后，要及時擰緊水龍頭;發現管道滲水、漏水水龍頭失控等現象要及時報修。
五、杜絕“白晝燈”，避免“長明燈”。白天盡量利用自然光，做到人走燈滅。
六、辦公室、宿舍等的計算機、復印機和打印機、飲水機等用電設備在不用的情況下，盡可能關閉電源，不要長時間待機以減少耗電量。
六、后勤保衛科將對“長明燈”、“長流水”現象進行不定期檢查，發現有宿舍出現此情況，按《員工宿舍樓5S管理檢查扣款標準》執行。
科技進步了，享受的時候有多少人關心這個環保，可能都覺得那是跟我們很遙遠的事情，促使更多的人浪費，就是這樣惡性循環，越來越頻繁的自然災害，難道不是我們自己在買單嗎?大道理大家都知道，可否真正做呢?在生活中我們是這樣要求自己的，該用的還是要用，不然回到原始社會?不僅僅是因為錢，應該想我們節約了一點，也許可以方便別人一點，或者給子孫后代留點能源!
倡議人：___
時間：____年__月__日
企業節約水電倡議書格式全體員工們：
我們的目標是將企業做大做強。做大與做強是辨證的統一，做強是內容，做大是形式;做強是做大的基礎。
我們的方法是堅持走降本節支之路。具體運作需要大處著眼，小處著手。大的管理方向、管理手段要明確;管理方法、管理措施要可行。小的管理細節、管理漏洞要改進。
有了好的思路、好的方法也需要員工來配合，這樣才能產生好的效果。我們企業規模在不斷擴張，職工人數在不斷增加，設備添置在不斷增多，材料消耗在不斷增長，從而各項成本相應增加。降本節支就成了企業發展過程中不容回避的問題，成了企業管理的核心。企業的興衰連著每一位員工，企業的增效靠著節約每一樣東西，員工們應該自加壓力、保持危機感，始終將提高個人素質、養成良好習慣作為工作來對待，將杜絕浪費、勤儉節約作為美德來發揚。盡管我們易華過去創造了可觀的效益，但如果我們放棄繼續加強管理、降本節支、節能增效的努力，龐大的開支將使我們企業陷于癱瘓。
浪費是最可恥的行為，希望我們員工要從節約一滴水、節約一分錢、節約一度電抓起，從一件小事、一個細節來調動各個崗位的節約意識，發揮中層干部的帶頭模范作用，將節約的意識深入化、節約的行為日常化、節約的成果擴大化。
倡議人：___
關鍵詞：高職院校；水電管理
隨著我國近些年來教育規模逐漸擴大，各類高職院校也在迅速發展起來，與此同時帶來的將是學生資源不斷擴大，學校后勤所需用量也逐漸增大，尤其是水電量的消耗在逐年增多，能源消耗的費用也在不斷的增長，這些不僅增加了學校的教育成本，也給學校帶來了財政壓力。因此如何提高我國高職院校后勤保障力量，提升水電管理技術水平，完善水電管理制度相關規定，是維持高職院校教學正常進行和學生正常生活的基本條件，而且好的后勤管理，還可達到節約能源，減輕學校經濟負擔的目的。
一、調查過程
（1）調查對象：主要是重慶水利電力職業學院2014級供電專業、2014級繼電保護專業學生以及部分后勤管理工作人員。
（2）調查時間：2016年6月至2016年9月。
（3）調查方法：此次調查采取網絡平臺問卷調查的方式，主要是通過QQ、問卷星專業網絡問卷調查平臺向學生發送問卷調查鏈接，回收有效問卷113份。同時走訪了部分學院后勤管理工作人員，了解學院水電管理情況。
二、調查情況及分析
1.學生水電使用情況調查
調查問卷設置了19道問題，主要從學生水電使用情況、水電節約意識，以及對學院水電管理方面的看法等方面著手，調查并分析學生水電使用情況。
（1）學生有水電節約意識，但是意識不強
從問卷調查中發現，有97.32%的學生會在離開無人的寢室和教室時隨手關燈、關風扇。在長時間不使用電腦時，有72.57%的學生會選擇關機，而2.65%的學生則選擇了不會關機，還有24.78%的學生會讓電腦大多數時候處于待機狀態。有36.04%的學生會經常在晚上給手機或充電器通宵充電，而42.34%的學生選擇了“有時會”，只有21.62%的學生選擇“不會”。當一個人在教室自習時，有5.31%的學生會打開全部的燈，而18.58%的學生會打開大部分的燈，76.11%的學生只打開自己座位附近的燈。
在問到是否在意用電用水過多時，有91.15%的學生表示在意，而在意的原因有很多，44.14%學生是因為費用問題，31.53%處于節約意識，24.32%認為與習慣有關。而在調查學生對節水節電的真實態度時，有5.31%學生認為“都交了錢了，不用白不用”，而10.62%學生認為“別人做不到，我一個人做意義不大”，而69.91%學生則表示“不管別人做不做，我會認真做”，還有14.16%學生則沒考慮這個問題。
從這些情況調查砜矗大部分學生具有水電節約意識，他們會在使用水電時候考慮節約，有些是因為自身經濟條件不夠寬裕，有些是因為家庭教育培養的習慣，但是仍有部分學生并不在意自己水電使用多少，水電節約意識不強。
（2）學院水電管理宣傳不到位
在調查中發現有39.82%學生知道現在的水價和電價，而有60.18%的學生并不知道。對于是否參加過“節能”方面的宣傳活動或志愿活動，有46.9%的學生表示有，而53.1%的學生卻表示沒有。而參加的宣傳活動主要有講座、座談、觀看宣傳電影以及戶外實踐。其中戶外實踐這種類型的“節能”活動更能使學生印象深刻。對于周圍有節約用水用電的宣傳海報或者宣傳冊，有61.95%學生表示會關注并付諸行動，而23.01%表示關注但不會照做，還有15.04%學生表示不會理會。
在問到是否了解學校的節能方面的制度政策時有55.36%學生表示不清楚，有38.39%的學生知道一點，但不全面，只有6.25%表示知道。在節水節電方面，對學校的管理的看法，有14.55%學生認為很好，管理宣傳很到位，有57.27%學生認為一般，還有28.18%學生認為差，沒有實際的落實。從這些調查情況來看，學院水電管理宣傳并不到位，大部分學生對學院水電管理的制度不清楚，學院也沒有組織行之有效的宣傳活動，對學生節約意識的培養不夠重視。
2.學院水電管理情況
從2012年學院搬入新校區以來，學生的水電管理引入了安全管理系統一高校數字化節能管理平臺。該平臺可以每日或隨機抄表對學生使用水電情況進行監視，對寢室的用電進行設限，設置了惡性負載（如電爐、熱得快等發熱性負載）門限，以及允許惡性負載開關次數，該管理平臺在應用中控制了惡性負載，保護了線路，使學校能安全用電，節能省電。2016年學院渝水職院后勤[2016]1號文，印發了《重慶水利電力職業技術學院節約能源降低能耗管理辦法（試行）》，在文件中有提到學生宿舍節能降耗專項管理辦法，但涉及內容不多。從調研過程中發現，由于數字化節能管理平臺具有電能計量功能、安全控制功能、分類管理功能、預付功能、實時查詢功能等這些較全面的功能設計，所以學校在水電管理上過度的依賴數字管理平臺。雖然出臺了相關的管理制度，但是大部分學生和教師都不是很清楚和了解，甚至涉及到的一些相關的管理人員，對該文件也知之不多，可以說該制度成為了一紙空文，沒有真正的好好宣傳以及執行。而且學校對水電使用情況監督力度不夠，有些地方出現私拉電線或亂接水管的現象，但無人過問。而且教職員工的節電意識也不強，在問到有些學生出現水電浪費情況時，如何處理，有些教職工表示，浪費的多了，學生交付的水電費就高了，時間長了，自然就知道節約了，根本不去管，更別提進行制止或引導。
三、建議
（一）加強宣傳教育，提高用電常識
目前，有些學生對用電常識仍有些缺失，學校可定期安排一些講座，也可以通過學生會、校園廣播進行定期的宣傳，提高學生的用電常識。如，了解現在水電收費情況，了解國家關于節能減排的政策和法規，了解我國甚至我省水電資源分布情況，使用情況，使學生清楚水電資源的寶貴。
（二）開展各類活動，培養學生節約習慣
對各個寢室進行定期檢查和每月節約之星的評比，對評出每月用水用電最少的寢室進行表彰。開展節能減排方面的知識競賽，在學生中征集節約水電的文章，并將優秀的作品展出，收集或征集并張貼具有卡通形象或優美或幽默的宣傳標語，既強調了創新又能引起學生的注意。還可以組織觀看一些國家或地區缺水、少水，用水困難的視頻資料，使同學們能改掉“免費隨便用，花錢也隨便用”的浪費資源的想法，而逐漸養成走時斷電，隨手關水的好習慣。當然，不僅要培養學生的節能意識，教職員工也要有節能的思想，這樣在潛移默化中也能影響學生。
（三）加強學校水電管理制度的健全及宣傳
高校數字化節能管理平臺的使用使學校水電管理變得簡單方便，但是過度依賴數字化的管理，卻忽視了管理制度的重要性，學校雖然制定了管理辦法，但是大部分學生和教師都不太清楚，因為不清楚，管理制度有如何能落到實處呢。所以應加強學校水電管理制度的宣傳，同時應建立相應的獎懲制度，對浪費情況嚴重的給予懲罰，而對節能行為進行獎勵，形成良好的行為導向，提高節水節電意識。
（四）加強水電資源節約新技術，新產品的利用
對于高職院校水電資源的節約應從源頭出發，有些水電資源的浪費是由于相關設備的技術性不足，設備使用時間過長導致設備老化而造成的。所以應該使用效果好的節能技術、設備和設施，需要時對陳舊的基礎設施進行改造，有效的減小不必要的水電消耗。還可以通過與水電相關部門的協調和聯系，加強水電資源管理設備的技術性的提高，引進新的水電資源管理設備，從源頭處理水電資源浪費與流失現象。
（五）加強學校能源統計工作
學校應加強水電氣等能源消耗的統計工作。應每月、每季度或每學期對學校水電氣費用支出做統計，這樣可對來年的水電氣等費用預算提供一定的參考。在統計時，要注意全面性，應對學校各個建筑物的水電氣的耗用量，還有支出費用進行全面統計。當然做完統計后，一定要進行深入分析，只有這樣才能找到哪里是學校能源消耗最大的地方，才能有針對性的采取一定的措施來解決能源耗費問題。
小學生節約用水倡議書
親愛的老師和同學們：
早上好!
今天演講的主題是節約用水用電。
我們都知道水是生命的源泉，電是發展的杠桿。全世界的水有93%是咸水，淡水只占7%，而能喝的水只有0.8%，全世界50億人就靠飲用這0.8%的淡水。電力方面，許多地區在高峰時段因電力資源不足拉閘限電。再看我校硬件設施日趨完善，，健全方便的水電設施一應俱全。學校給我們提供了優越的工作環境，旨在能更好的提高教育教學質量。但也不難發現許多浪費的現象，嘩嘩的自來水從指尖流走、白白的飯粒從碗中倒掉、外面光線充足教室里依舊燈火輝煌，不能很好的利用水電資源，造成我校水電的開支非常大。
勤儉節約是中華民族的傳統美德;勤儉辦校更是我校發展的內在動力。人們普遍認為水、電是取之不盡，用之不竭的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，刻不容緩。我們向全校師生員工發出節約用水、用電倡議, 希望每一位師生員工以主人翁的態度，倍加珍惜稀缺的資源，節約每一滴水、每一度電、，使節能意識、節能行為在我們校園里蔚然成風:對此我們努力做到以下幾點：
1、從節約一滴水、一度電開始，重樹勤儉節約的美德。
2.人離關水關電，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關掉。 3、用水避免長流水：洗涮時，切記不要讓水一直流個不停。在洗手和沖拖把時，不要將水龍頭開到最大，用完水，立刻關緊水龍頭，發現忘關的要主動關閉，養成隨手關水龍頭的良好習慣。
4、用電避免晝夜燈，走出教室及時關燈、教室光線充足時，做到能不用電盡量不用，養成隨手關燈習慣。
5、發現水電設施壞了，主動及時報告。
6、積極向家長向鄰居向朋友宣傳節約水電的意義和方法。建議身邊的人一水多用，一燈多用，隨時糾正他人浪費水電的行為。同學們，讓我們拿出實際行動，節約用水用電，形成節約光榮，浪費可恥的良好氛圍。
倡議人：XXX
20XX年XX月XX日
小學生節約用水倡議書
親愛的老師，同學們：
你們好!
水是生命之源，因為有了水，一切才更滋潤，才有了上善若水的感悟。長期以來，人們普遍認為水是取之不盡，用之不竭的資源，沒有形成節約用水的意識，也沒有養成節約用水的習慣，導致浪費水資源已成為司空見慣的現象。
事實上，我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。我國已有300多個城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費的現象，河流里漂浮的垃圾、教學樓和宿舍樓里未關緊的水龍頭其實我們能做的很簡單，將垃圾扔到垃圾桶中，輕輕的把水龍頭關上這不經意的一點點水，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。
一日無水，人則虛;一年無水，國則損;百年無水，則何如?
有水當思無水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。
為了保護水資源，提高水的利用率，爭創節水型校園，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節水意識，養成良好的用水習慣。
在此，我校特向全校師生發出以下倡議：
一、 廣大師生要把節約用水放在首位，充分認識節水的必要性和重大意義，樹立良好的節約用水意識，養成良好的節約用水習慣。在全校形成節約用水光榮，浪費用水可恥的良好氛圍。
二、盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長流的現象發生。發現水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。
三、提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所，洗澡搓洗時,及時關閉水流，節約用水。
四、衣物要集中洗滌,應盡量減少洗衣的次數;小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放,過量投放將造成水的大量浪費。
五、對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質使用，提高水的重復利用率，將水耗降至最低。倡導在衛生間盡量使用二次水，帶動身邊的人共同參與節約用水行動。
六、對發生在身邊的用水浪費現象，要敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。
老師們，同學們，讓我們積極行動起來，加入到節約水資源的隊伍中，從現在做起，從自己做起，從身邊小事做起，以實際行動為創建節約型校園盡自己的一份責任!
倡議人：XXX
20XX年XX月XX日
小學生節約用水倡議書
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!我是五四班的朱昱靜，今天我向大家發起節約用水的倡議。同學們。你們今天節約用水了嗎?讓我們一起加入到節約用水的行列里吧!
在地球上，哪里有水，哪里就有生命一切生命活動都是起源于水。人體內的水分。大約占到體重的65%。人體一旦缺水，就會口干舌燥。皮膚起皺。意識不清。甚至幻視。如果沒有水。頂多活一周左右。
水對植物也非常重要。水替植物輸送養分。水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態;水參加光合作用。制造有機物。水的蒸發使植物保持穩定的溫度不致被太陽灼傷，水對農業的大豐收也立下了不小的功勞。
水，參加了工礦企業生產的一系列重要環節，在制造、加工、冷卻、凈化、空調、洗滌等方面發揮著重要的作用，被譽為工業的血液。水可以改變了我們的環境，也可以美化我們的風景名勝之地~~~~
地球雖然號稱水球，地球表面71%的面積被誰覆蓋，但其中97.5%的水是海水咸水,2%的水被冰川、冰帽所覆蓋,剩下的部分則儲藏在地下深處人們難以取用。人類可以使用的淡水僅有0.26%左右。中國是一個嚴重缺水的國家，已經被聯合國列為世界13個人均水資源貧國家之一。
節約用水對于我們小學生說，就要從一點一滴做起，我來給大家介紹一些節約小竅門：
1、用洗衣過菜的水沖廁所，用淘過米的水拖地。
2、洗衣服不要用滾筒洗衣機。盡量用水洗。
3、刷牙時關閉水龍頭。
4、洗澡時關閉水龍頭擦香皂，洗一次可以節約水60公斤。
5、家里水龍頭有漏水現象，請及時修理。
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離而去，生活才會安寧和諧，環境才會優美舒適。
倡議人：XXX
20XX年XX月XX日
小學生節約用水倡議書
親愛的各位同學、老師和廣大家長們：水是生命之源，是萬事萬物賴以生存的基礎。 我們沒注意到節約用水的重要性，雖然地球上百分之九十五是海水，但是可供我們飲用的淡水只占百分之三。世界有80個國家正面臨水的危機，正在發展中的國家約有十億人喝不到干凈的純凈水。17億人沒有良好的衛生設施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。
多可怕的數字啊!為了建設節水校園、節水家庭，我向每個同學、老師和家長們發出以下倡議：
1. 用水時避免大開水龍頭，減少水的流量。要用盆來洗臉、手，剩下的水來沖廁所。
2. 樹立正確的用水觀念、科學的用水態度和合理的用水方式，從我做起，從現在做起，身體力行，勤儉節約，杜絕水跑、冒、漏、滴等現象的發生。
3. 用完水后及時擰緊水龍頭，避免長流水的狀況。
4. 遇到浪費水的情況，及時制止。看到有水龍頭或廁所漏水的話，即使向有關部門反映。
5. 常檢測廁所是否漏水，我向大家介紹一種測廁所是否漏水的方法：在廁所里滴幾滴食用色素，等20分鐘，看是否有顏色的水出來，有的話就是漏水的。
6. 洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應及時關水。
7. 家中可以準備一個廢水儲存箱，把淘米后的水、洗菜后的水、養魚的廢水等廢水裝入儲存箱里。一定足夠澆花和沖廁所。
8. 用洗衣機洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎樣盡量節約用水量呢?您不妨堅持三件以上的衣物用洗衣機洗，小的一二件的堅持手工洗，特別是要甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結果，可節約用水三分之一多。
自來水不是自來的，水資源也是有限制的。節約用水不僅僅是一句口號，應該從一點一滴做起。讓節約用水光榮、浪費用水可恥的理念在校園里蔚然成風，用實際行動努力構建節約型校園，為學院的發展、為現代化建設做出應有的貢獻!
關鍵詞：節能型高校 科學管理 創新手段
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2011）12-102-02
我國高教事業的迅猛發展和高校的擴招，使高校資源供需矛盾和環境壓力越來越大。一方面學校快速發展，對能源需求劇增；另一方面能源提價，而學校管理滯后，浪費現象嚴重，加大了辦學成本，增加了學校負擔，水、電、煤氣等能源的超支和浪費已成為學校發展的又一“瓶頸”。在高校日常生活中，浪費水電的現象比比皆是，如：洗漱不關水龍頭、水龍頭不擰緊、洗浴時有人無人長流水現象屢見不鮮；辦公室人員下班只關閉電腦主機，卻不關顯示器，不關打印機電源開關，大白天開著電燈的現象更大有人在；教學樓及相關的公共場所，水電浪費現也普遍存在。我國各級各類學校在校生2.6億多人，節能潛力巨大。所以節約型校園建設工作勢在必行。
筆者所在的中國石油大學（華東）按照十七大精神的要求，根據中央各部委關于建設節約型高等學校的有關規定，從實際出發，貫徹落實科學發展觀，樹立綠色生態理念，大力推進節約型校園建設各項工作，具體做法如下：
一、組織保障，制度落實，完善節約型校園建設管理機制
1.成立工作機構。節能減排是學校可持續發展的重點工作，學校成立了中國石油大學（華東）節能減排工作領導小組，作為學校節能減排工作協調、管理機構，全面負責學校節能減排工作的長期規劃，制定相關文件，落實各單位工作責任，對學校節能減排工作進行檢查、督促、評價與獎懲。在此基礎上，制定節能減排責任人和聯系人制度，明確由各學院、部門、單位負責本單位本部門的節能降耗工作，制定適合本單位的節能降耗管理措施，定期自查、督促、落實節能降耗日常工作。
2.完善落實管理規章制度。依照上級有關文件精神，學校制定《中國石油大學（華東）關于建設節約型校園的意見》，重點在宣傳教育、完善制度、節約水電方面落實具體措施，倡導建設節約型校園。制定了《中國石油大學（華東）水電管理辦法》、《關于進一步做好學校節能節水工作的若干意見》和《中國石油大學（華東）水電經費管理辦法》等文件，從制度上規范師生的用能用水行為，采取經濟調節措施，進一步推進節約型校園建設的各項工作。
二、重點投入，挖掘潛力，適度開展現有設備節能改造
我校由東營校區和青島校區兩個部分組成，這里主要談談東營校區的情況。
1.東營校區供電設施節能改造。主要有變配電設備新建擴容改造，安裝節能型變壓器，東營校區所有架空線入地改造以減少電力線損等。共投入資金800余萬元，相繼完成了東營校區較大規模水電基礎設施新建和改造項目42項，新建改造各類變配電站臺3座，新增供電容量1200KVA，新增供電干線21千米。
2.公共場所節能改造。一是通過安裝遠紅外智能控制開關和教室空調節能器節約公共教室用電；二是在耗電量大、用電時間長、用電量相對固定的公共照明線路安裝節電器；三是通過降壓、整流、間隔控制、輪流開燈等改造與管理方法開展路燈與走廊燈節電改造。公共場所節能改造共投入資金180萬元，整體節電率達到20%左右，年節電量達到120萬kWh。
3.老校區衛生間用水設施改造。老校區衛生間設施陳舊，大都為耗水型設施，漏水耗水嚴重。幾年來，學校先后投入100余萬元對老校區125個衛生間實施改造，使用節水龍頭1832個，改造小便槽沖洗裝置177套，安裝紅外節水閥150套。
4.供熱管網布局優化與節能改造。根據學校發展和市政供熱方式布局調整的實際要求，學校對校區供熱管網開展節能論斷和布局優化。按照集中與分散供熱相結合的思路，以管網熱量平衡分析為手段，嚴格用熱計量與分析，加強管道保溫，開展余熱利用，加強設備維護保養等手段，對校區供熱管網實施優化與節能改造，提高了用能效率，每年節約蒸汽900多噸。
三、科學管理，措施落實，抓好節約型校園日常管理
1.實施水電全面計量考核管理。除對全校各經營性用戶、獨立核算單位、后勤保障（如學生宿舍、食堂等）和轉供戶實行全額收費外，對教學科研、行政辦公、公益性單位實行水電指標化管理，采取超額自負、節約獎勵的激勵措施，分清管理責任，加強自我約束，節約用水用電。同時，應大力加強培養水電服務、設備管理與操作人員的節能意識，以提高各專業節能服務機構管理人員節能節水的自覺性。
2.完善各項水電使用管理制度。針對公共教室、走廊燈、電梯、空調、水景、噴泉、裝飾燈、庭院燈開啟時間和使用做了詳細規定并層層落實。與此同時，還加強了綠化用水管理。綠化用水盡量用校園湖水、再生水、地表水，逐步取消使用自來水澆灌綠化，綠化用水裝表計量并支付水費。
3.推行漏水舉報獎勵辦法。針對校區范圍大、地形復雜，遇室內、地下漏水很難發現的特點,學校推行漏水舉報獎勵辦法，發動廣大師生積極參與，及時發現漏水點并通報水電管理部門修復。從推行此項獎勵辦法以來，共收到各類有效漏水舉報30多起，發放獎金2000余元。對節約水資源收到了很好的效果。
四、創新手段，再上臺階，推進數字化節約型校園建設
1.依托校園一卡通付費結算平臺，完成了校區所有學生浴室和開水供應點的智能IC卡終端付費系統改造，學生洗浴、開水供應均按實際使用量付費取用，這對避免浪費，高效用水起到了很好的推動作用。
2.建成用水用電遠程監測與智能分析系統。學校投入100余萬元，在占校園用水量80%以上的主要區域和樓宇安裝了遠程監測智能水電表，實現對裝表區域用水量用電量的實時監測和分析，通過遠程抄表系統分析平臺可對用水用電合理性進行分析，實現了校園用水用電的智能化管理。
3.學校充分利用各學科力量，重點建設節約型校園建筑節能監管體系。2009年11月，我校節約型校園建筑節能監管體系項目完成，實現了不同類別校園建筑的用能在線監測、查詢、統計、分析，為進一步開展校園建筑能效公示、能源審計提供在線數據。以上創新手段，使數字化節約型校園建設又邁上了一個新臺階。
五、教育宣傳，營造氛圍，培育具有節約品質的高素質人才
1.加強對有關節能節水法律法規和節能節水新技術的宣傳教育工作，開展形式多樣的節能節水宣傳活動，增強廣大師生節約能源、保護環境和資源綜合利用意識。通過開設選修課、舉辦專題講座、充實豐富相關課程的教學內容等靈活多樣的方式，推進節能環保進課堂的工作，將節約理念教育納入學生素質教育課程內容。組織學生開展節能環保科技競賽等社會實踐和科技活動，倡導健康、文明、節儉、適度的生活理念，使節能節水成為每個師生的良好習慣和自覺行動，進一步提高高校師生對節能節水的重要意義和必要性的認識，增強做好資源節約工作的緊迫感和責任感，養成勤儉辦學、厲行節約的觀念、作風和行為習慣，形成良好的節約型校園文化氛圍。
2.引導學生參與科技實踐。以節約型校園建設為舞臺，以大學生科技文化節為載體，充分發揮學校多學科多專業的優勢，注重引導與宣傳并舉，組織形式多樣、內容豐富多彩的以節能、節水、環保、資源利用為主題的校園科技發明與實踐活動，更好地培養師生節能節水的良好習慣。
3.加強學生自我管理、自我教育。由學校團委、學工處等部門組織引導，成立諸如“綠色組織”協會、校園文明先鋒隊、校園節能監察隊等學生志愿者組織，倡導由學生管理學生，開展各類校園文明、校園節約宣傳教育活動，讓學生參與到日常節約型校園管理工作中來，實現自我管理和自我教育，營造校園節約新風尚。
由于有了上述措施，到2010年底，我校用水量從2003年的360萬噸下降至186萬噸，6年綜合節水率達到48%，5年累計節水量800余萬噸，節約水費2200余萬元；2011年學校水電費預算支出比2010年降低30%，2008年，我校被中國節水委評為“全國城市節水基礎管理工作先進校園”。2009年，學校被中國高教后勤協會評為“全國高校節能先進單位”。
關鍵詞：水電管理；問題；對策；高校后勤
中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914x（2014）05-01-01
高校水電供應是教學、科研、師生生活的支撐和保障。在目前辦學規模不斷擴大、水電費漲價、基礎設施老化的情況下， 如何加強高校水電管理，節省水電費開支，保證教學、科研和師生員工的日常生活需要，是高校領導和教職工非常關心的事。由于大量基礎設施的建設和大量設備的投入， 水電費支出節節攀升，如何降低辦學成本，保障學校正常的用水用電，還要為廣大師生員工服好務提出了新的要求。因此，如何解決這個問題，摸索出一套行之有效的水電管理方法，是擺在各高校水電管理者面前的一個刻不容緩的重要課題。
一.高校水電管理現狀：
1.觀念滯后，管理滯后
高校水電管理模式相對落后，仍沒有逃脫“大鍋飯”的某些制約。相應地，工作要求目標落后，師生員工節約意識淡薄，缺乏水電管理長遠規劃，頭痛醫頭，腳痛醫腳；節約觀念淡薄。有相當部分的職工認為水電供應、保障理所當然由學校統包統付，甚至認為辦得起學校就用得起水電，“大手大腳”，根本不考慮節約資源及辦學成本。這也與國家的教育規劃有關。
2. 管理體制不健全
當今很多數高校后勤實行“甲、乙方”的管理體制，這種管理模式直接導致高校決策層對學校水電的管理細節、資源利用率等實際情況的了解不太充分，進而對水電運行、維修、計量和水電保障快速反應嚴重不足，從而出現了管理權限不盡合理，管理、運行、維修的分離，水電費浪費更為嚴重，服務水平得不到提高甚至下降，嚴重影響了高校辦學質量。水電管理運行整體能力的提升。
3.規章制度亟待完善，缺乏激勵機制
面對逐年增加的水電費支出壓力，高校盡管為了減少水電開支制定了很多規章制度和辦法，但少有因地制宜的詳細操作方案，更沒有具體的激勵方案。同時水電管理涉及方方面面，很難完全達成共識，執行中往往因為一些個人利益和小單位利益而擱淺。制度的漏洞、過多的人情干擾以及執行不力，等等這些不利因素制約了水電管理水平的提升，而對一線工人的獎勵缺失，更嚴重挫傷了廣大水電職工的工作積極性。
4. 水電管理隊伍青黃不接，缺乏技術人員
由于歷史原因，各高校后勤水電管理隊伍普遍存在人員年齡偏大、文化程度低、敬業意識淡薄， 技術人員欠缺的現象。隨著我國經濟的發展，供水供電設備、水電計量設備、辦公自動化程度的提高，高校水電管理職工素質相對滯后。另外極少數人對后勤水電職工有一種誤解，認為后勤水電工作只是抄抄表、收收費、送送開關，不需要有多少文化和知識。造成了選拔水電管理人員難， 高素質的人不愿來，進來的人不會干，最終陷入惡性循環。
5.設備老化，水電計量不全
通過調研得知，雖然近幾年有些學校在水電管理方面加大了投入，但大部分學校還是存在供水供電設備、計量設備老化現象：特別是供電容量不足和線徑過小，供水管道和閥門損壞嚴重，計量表計不全和超期服役，成為制約高校發展的瓶頸和提高高校水電管理水平的障礙。
二、思考與對策
1. 轉變觀念，加強宣傳
轉變觀念，從加強宣傳工作開始。重視水電管理工作，制定切實可行的水電管理和節水節電的規章制度，利用網絡、校報、宣傳欄、會議等形式在全校范圍內深入開展節能宣傳教育，不斷提高廣大師生員工節能意識。不同的用戶要有不同的節能措施，切忌空談。
學校要制定水電管理長期和短期規劃，堅持打持久戰，進一步完善管理制度，嚴格操作規范，樹立正確的政績觀和考核制度，任何一個好的制度關鍵是落實，而落實的關鍵是督促檢查、獎懲兌現，發現問題及時整改，積極推行好的做法和理念。糾正一些“辦得起學校，就用得起水電”的認識偏差，讓廣大師生員工認識到水電資源是人類共同資源，節約水電不僅是愛校，更是造福于子孫后代。
2.完善管理制度
高校水電管理要規范化、制度化，科學制定管理制度，便于操作尤為重要。對水電管理要科學論證、縝密設計。要全校一盤棋，掌握情況，突出重點，制定目標管理細則，明確各水電用戶的權利和義務，落實目標管理責任制；明確水電增容、設備更換、停水停電、水電維修、水電搶修、水電表安裝和更換、水電用戶立（銷）戶及各類水電用戶的權利和義務等細則；用科學、規范的獎懲制度督促，完善水電管理網絡。通過制度的建立，嚴格水電管理機構、人員的職責范圍，做到責任分明，管理有序。
3.人才是水電管理的關鍵
明確了水電管理的目標與方向后，要引進水電管理人才，建立高素質的水電管理人員和專業人才隊伍，大力推廣先進技術。要開發一套適合學校水電管理的辦公系統，集辦公、停送水電、抄表、收費、維修等業務于一體，逐步實現水電管理規范化、網絡化；利用當前的先進技術，逐步使學校配送電系統、水電計量系統智能化，使停送水電更快捷，抄錄水電表更準確，提高水電費回收率；建立科學分析與管理的信息體系。充分利用各級表的計量，做好各級水電平衡測試，從數據中查找原因，為學校的水電管理決策提供可靠的決策依據；積極運用和推廣新技術節電節能，使用新型高效節能電器和節水器具。一是抓好培訓工作，努力提高服務技能，立足高校的現狀，結合水電實際，采取對現有人員進行走出去、請進來、互相切磋等方式培訓水電管理人員。故要有計劃、分層次引進一些有學歷、有相關工作經驗、熱愛水電管理工作的技術人員，充實和提高水電管理的隊伍。
4.加強基礎設施改造
隨著社會的發展，各高校辦學規模、辦學理念、服務意識等也會發生相應的變化，學校現有的供電供水設施、水電計量設備等不能滿足教學科研和目前各高校，尤其是歷史較長的學校，都不同程度地存在供電容量不足，線徑過小；供水管道老化，水損較大；辦公場所分散，供電供水不能單獨計量等等，都是需要加大資金投入，逐步得到改善。積極采取節能措施，將原來使用的低能效的日光燈，全部更換成能耗低、壽命長的節能燈；加強用水設備的日常維護管理，及時更換老化的供水管線，安裝或更換節水型龍頭和衛生潔具。公用場所的衛生間換成紅外線感應式沖水閥，既解決有效需求，又能充分做到節約用水，杜絕跑冒滴漏“長流水”現象的發生。為師生員工提供更好的水電服務和相對充足的水電資源，提高水電資源的使用效率。
5.加強目標管理，逐步達到水電費收支平衡
由于歷史原因，少數高校仍存在用水用電吃“大鍋飯”的問題，拖欠水電費時有發生，造成高校水電費支出節節攀升。有鑒于此，學校可與水電管理部門簽訂目標責任書，明確任務、權利、義務，實行水電費收支兩條線的管理模式進行管理。根據校內各單位的性質、師生人數、連續三年水電用量等數據，學校按年度分次補助其水電費，采取超支自補，節約留用的原則，激發各單位的管理熱情和廣大師生員工的節約意識。水電管理部門根據學校要求，可實行分片負責、分步實施、責任到人的工作思路，加大巡查、檢修力度，逐步達到水電費收支平衡。
怎樣激發學生對思想政治課的興趣，完成好思想政治課指導學生“知、情、意、行”的任務，通過實踐，我認為要做到以下幾個方面：
發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率根據《中學德育大綱》中規定：思想政治課是向學生較系統地進行社會主義思想品德和政治教育的課程使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須支持教師為言為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率在教學中，讀、議、講、練的教學方法是最有效的教學方法。提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；議是發展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；講是教師對關鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講，及時對學生糾編，解疑。練是知識鞏固、培養能力的重要環節。對教學及時反饋，及時補缺，使學生基礎知識得到鞏固，形成知識樹。
與社會實踐活動緊密結合 我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得策動活潑；有趣。如結合第五冊中《節約水電》一課，在課前讓學生做個“小小偵察員”，找一找周圍生活中有哪些浪費水、電的現象，作好“小記錄”，結合浪費水電的現象教學，學生的感受會更深刻。學習后，讓學生在課后開展“小專員”活動，每人找陣地專門負責節約水電，并寫好“小報告”。結合〈家鄉巨變〉這一課，組織學生參觀鎮容鎮貌，要求每一個學生作一次調查，調查自己家鄉十年變化，這一系列社區實踐活動，化抽象的書本知識為看得見，摸得著的感性材料，使學生深切感受祖國在前進。
多樣化的情境式表演 我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。如〈尊敬老人〉學完后，可以創設情境；路遇老人。老師扮演路上的老人，路遇學生后即興做出各種表現，測試學生的行為。由于剛剛學文明理學生一般都能表現出尊敬老人。對于有些學生下意識做出的一些不尊敬老人的舉動，則展開討論，讓他們明白尊敬老人要發自內心。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
重視真實教育，做到以理服人蘇霍姆林斯基曾說過：“教師必須對學生講真話”。最好的教育就是用真實來教育，重在以理服人，在《誠實守信》一文中，學生提出了“在現實社會，老實人往往會吃虧”的觀點，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”而是正視事實，肯定這位學生說的是真實情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現實中，誠實守信的老實人更能贏得他人尊重，失小得而得大成，并發動學生收集誠實守信使人獲益的事例，以大量的事實來證明。通過真實教育，讓學生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。
