時間：2023-08-24 09:27:39
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【關鍵詞】工程概預算；工程量；預算教學重點
0 前言
隨著我國經濟體制改革的深入發展，建設市場日趨成熟和規范化，建設工程計價越來越為人們所重視。建設工程計價是項目投資和工程建設經濟管理工作的重要組成部分。規范工程計價方法，提高工程計價質量，有利于做好項目投資決策、工程建設計劃、企業經濟核算和建設工程全過程造價控制等工作；有利于建筑產品在激烈的市場競爭下進行公平合理的交易。因此，如何教授學生正確掌握概預算編制是關鍵的問題。
首先，要強調讓學生深入熟悉設計圖紙資料，了解施工方案是編制概預算的基礎，設計圖紙是計算工程量的主要依據。對建筑物的結構類型、材料和構配件的選用以及構造特點等做到心中有數，才能“把握全局、抓住重點”構思出工程分解和工程量計算順序，預算計算時方法比較多，可以按照施工順序計算，定額順序計算，統籌法計算，還可以按照軸線計算但如何學習一種有效又不容易出錯的方法計算確很重要，按照軸線計算，可以減少少列項的發生，所以目前采用軸線方法編制預算比較準確、全面、快速，應用也比較廣泛。
其次，圖紙上除了表示各種不同結構的尺寸外，而用為計價的基礎資料的各種工程量，基本上都反映在圖表上，比如門窗一覽表，而有些又是隱含在圖紙上，如砼、砂漿標號、砌石工程的規格種類以及施工要求，如果和定額內容不相符合，要進行定額的換算，對新材料、新工藝的應用，核對各種圖紙，如構造物的平面、立面、結構大樣圖等，相互之間是否有矛盾和錯誤，圖與表反映的工程量是否一致，都應進行核對，施工方法、施工機械的選擇、施工場地的布置等都會影響定額的選擇和工程造價的計算。對影響較大的關鍵部位或量大價高的工程量，比如裝飾工程，必要時應重新進行復核計算，熟悉各種設計圖集，都是非常必要的。除此之外，在教學中還需要強調以下問題。
1 計算工程量需注意的問題
1.1 土石方工程
土石方的開挖工作，是按工作難易程度，將土壤和巖石分為松土、普通土、硬土、軟石、次堅石、堅石六類，是人工挖土還是機械挖土，是挖溝槽還是大開挖，所套的定額或清單都是不一樣的。而土石方的處置是余土外運還是全進全出，同時土石方工程分為土方和石方兩項，并均以m3為計算單位。所以，應注意按土石類別或土方和石方分別計算工程量，以便套用定額分別進行計價。
土石方的開挖、裝卸、運輸是按天然密實體積計算，若已知條件不是天然密實體積，則需要采用以計算的天然密實方為計量單位乘以規定的換算系數進行計價再套用相應的定額。
其中需要特別強調的是：人工土方定額綜合考慮了干濕土的比例，且已經包括了濕土排水，此規定上海的定額和全國的不一樣，更容易計算，而全國其它地區的定額強調的是干濕土分開計算體積，分別套用不同的定額。對于濕土挖土，規定當機械土方含水率大于25%時，定額人工、機械乘以系數1.15。機械挖土方遇到有樁土方要乘以相應的系數，主要是考慮了群樁間挖土地人工、機械降效。挖土機在墊板上施工，人工、機械乘以相應的系數，考慮了施工較普通施工降效，所以進行系數的修正。
1.2 打樁工程
打樁工程定額以垂直樁為主，如果打斜樁，斜度不同，通過所乘的系數不同來適當增加工程量，比如：斜度小于1：6時，人工、機械乘以系數1.2；斜度大于1：6時，人工、機械乘以系數1.3。打樁工程應另計打樁機械進出場費，在定額中這部分費用并沒有涉及，壓密注漿不計算機械進出場費。對于管樁注意強調空心部分灌注的混凝土或其他填充材料，不同的填充材料需要另套相應的定額子目。地下連續墻鋼筋網片，定額中的鋼筋是現場制作用的鋼筋，不是成型鋼筋，而混凝土及鋼筋混凝土分部定額中的鋼筋均為成型鋼筋，所以套定額有所不同。
1.3 砌筑工程
在計算砌筑工程中，特別要注意墻體體積計算時，墻厚度要按實際厚度計算，比如：370mm墻，計算得時候按照365mm計算；120mm墻體，計算得時候按照115mm計算，這在歷屆教學中，學生比較容易出錯的地方，所以，需要特別強調。計算磚基礎時，注意和混凝土基礎計算有本質的區別。長度上的區別，磚基礎長度，外墻按中心線的長度，內墻按照內墻凈長度計算，因此磚基礎的T形接頭重疊部分、并沒有扣除。混凝土基礎，外墻、外墻中心線長度乘以基礎的截面積計算；但注意要計算條形混凝土基礎的T形搭接頭部分的體積，并入帶形基礎工程量內計算。
計算墻體時，除了應扣除門窗洞口，過人洞及鋼筋混凝土的柱、梁、圈梁需要強調外，容易忽略的是外墻和內強的高度，定額是這樣規定的，以平屋面為例：平屋面外墻帶有挑檐口者，高度算至屋面板板面；帶有女兒墻者，高度算至女兒墻壓頂面；內墻有樓隔層，高度算至樓板底，樓板的厚度是要扣除的，外墻并沒有扣除板厚。
1.4 混凝土及鋼筋混凝土
混凝土及鋼筋混凝土部分主要分模板、鋼筋、混凝土三個部分的計算。
現澆鋼筋混凝土基礎、柱、梁、板的模板工程量均按照混凝土與模板接觸面積來進行計算。現澆鋼筋混凝土樓梯、陽臺、雨篷、臺階、欄桿、欄板的模板工程量均按照其水平（或垂直）投影面積計算。現澆鋼筋混凝土池槽按構件（虛）體積，以m3體積計算，少數以虛體積或面積計算。鋼筋計算的是下料長度。
2 定額換算需要注意的問題
定額換算得教學中，學生往往對如何套定額掌握的不好，套定額主要有三種情況：
第一種“對號入座，選用定額”即設計要求和定額分項工程的內容完全一致，或者定額規定不允許換算，“生搬硬套，強行執行”。第二種是定額規定允許換算，須在定額編號下加一個“換”字，例如9-1-3換定額換算的基本原則是：換算后的預算定額人工工日（材料、機械）消耗量等于換算前的預算定額人工工日（材料、機械）消耗量減去應換出的分項工程人工工日（材料、機械）消耗量加上應換入的分項工程人工工日（材料、機械）消耗量。
定額的換算主要分為四種方式：第一種材料配合比不同的換算（增減換算法）；第二種抹灰厚度不同的換算（比例換算法）；第三種門窗斷面積的換算；第四種利用系數換算。這四種中，第一種學生感覺比較難，也較為常用，下面就舉一個例子。
某工程M10水泥砂漿磚基礎1m3，試求該分項工程材料中水泥的需用量。
3 其他專業工程預算
《上海市房屋修繕工程預算定額》工程量計算規則和《上海市建筑工程裝飾和裝修定額》的工程量計算規則大同小異，只是結合房屋修繕工程的施工實際和特點，對施工工藝進行適當的綜合或分離細化，客觀地反映房屋修繕工程的施工程序。
在使用房屋修繕工程預算定額時，如果部分定額子目缺項時，可以參照其他專業工程預算定額的相應子目。但如遇房屋修繕工程預算定額和其他專業工程定額都有的相應子目，則應優先采用房修定額子目，不能因定額水平差異而任意使用其他專業工程的預算定額子目，這點是要特別注意的。
《上海市園林工程預算定額》分為綠化（種植、養護）和園林（建筑、小品）工程兩大類。其中綠化（種植、養護）工程分綠化種植工程、綠化養護工程；園林工程分仿古建筑工程、園林普通建筑工程、園林假山小品工程和其他零星土建工程等。適用于園林建設中的新建、擴建工程，不適用于修建、改建和臨時性工程。
《上海市民防工程預算定額》適用于上海市民防辦批準立項，且按民防工程六級及其以上等級的技術標準規范進行設計、施工、驗收的各類民防工程。《民防工程預算定額》工程量計算規則與《上海市建筑與裝飾預算定額》計算規則基本相同。
還有要強調的是定額材料的預算價格的計算，自采材料的平均運距因采用的計算方法不同，其結果也不一樣，通常運用加權平均運距法計算和算術平均法計算料場的選定與經濟分界點確定尤為重要的建議，用加權平均法計算所得運距較為精確。在材料運雜費的計算上有所統一，應注意在運輸環節中，通過公路、鐵路、水路等部門運輸的材料應按國家或地方有關部門規定的運價計算。
4 結論
總之，工程概算中工程量的計算是一項繁瑣的計算工作，涉及有關建設的方針政策，在計算中難免產生某些錯誤，所以，對編制的工程概算的內容及工程量計算情況應進行一次全面的、專人的檢查核對注意各項計價工程量的取值是否符合工程計價要求，分部分項的劃分是否符合規定，有無漏項和重復計列情況，特別是注意計量單位的小數點位置，定額換算和增加的系數是否符合要求等。以便發現錯誤，及時進行糾正，從而提高工程概算的準確性和編制質量。
【參考文獻】
[1]何康維.建設工程概預算與決算[M].上海：同濟大學出版社，1997.
[2]何康維.建設工程計價（2000定額）[M].上海：上海財經大學出版社，2003.
[3]陳建國.工程計量與造價管理[M].上海：同濟大學出版社，2001.
Key words： Budgetary Estimate of Civil Engineering；teaching reform；cultivation of actual technical ability and working ability
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）09-0273-02
1 工程類專業課的教學應注重實際技能的培養
目前，我國的高等教育越來越普遍化，傳統教育主要是知識的教育，而為了適應現代化的社會，現在越來越需要具有動手能力、實踐經驗的人才，即理論結合實際，通過所學的知識解決工作中的問題。因此在實際的教學中，也要轉換新的教學模式，重新分配理論課與實踐課的比重，改進教學方式、方法。一方面，老師在理論課階段一定把重點難點講透，使學生在理論階段打下堅實的基礎；另一方面，適當在授課中加入一些實際的例子，讓學生用書本知識解決實際問題，這樣不僅檢驗了學生基礎知識的掌握，還檢驗學生通過知識解決問題的能力，使他們開動腦筋，勤于動手，為畢業后順利走向工作崗位奠定了基礎。由于土木工程預算這門課具有實踐性強、地區性強、政策性強、可操作性強的特點，因此教學中應該多培養學生的實踐能力，而不是僅僅傳授基本知識。
2 土木工程概預算課程自身的特點
本課程是土木工程專業的一門專業基礎課，其內容分為兩大部分：第一部分，定額原理：主要講述定額的概念、作用、編制方法，定額的組成及使用方法；第二部分，概預算的編制：主要講述工程建設項目的費用構成、計算方法及概預算文件的編制。由于工程所處的地區不同、行業不同、生產力發展不同、國家政策不同等，造成概預算中的價格也是不同的。因此，具有很強的地域性和政策性。同時，預算這門課貫穿整個建設工程的各個階段，應用及其廣泛。因此，學生在掌握基本概念的同時，也要學會如何根據實際情況套取定額，授課時最好結合一個實際的工程圖紙來詳細計算。這樣，不僅使學生掌握了理論知識，還學會了應用，提高了學生的綜合素質。此外，只有通過實際的計算，才能使學生在走向工作崗位后更加認真細致，認識到工作態度的重要性。
另外，概預算這門課程與許多其他課程有著密切的聯系，如：建筑材料、房屋建筑學、建筑結構、土木工程施工、鋼結構、地基基礎等，這些都是學習概預算的基礎，因此必須學好與之相關的學科，打下扎實的基礎才能在學習概預算時得心應手。
由此可見，要想學好這門課，不但要好好學習理論知識打下堅實的基礎，還要重于實踐，只有這樣才能加強解決實際問題的能力。
3 以往教學中存在的問題
3.1 理論實踐脫節，現在都是在講授理論基礎知識，并沒有結合實際的工作使所學知識得到應用，因此，實際算例的接觸也是微乎其微。
3.2 目前所使用的教材全國基本都是差不多的，并沒有按照本地區的現行定額，脫離了當地的實際情況，造成學生工作時很茫然，不會使用定額，不會套取取費，不了解工程的經濟技術指標，不具備實際的工作能力。
3.3 一直以來使用的教材，缺少定額套用、換算及工程量的計算等實際的計算方法。
3.4 現在的教材缺少基本建設程序的內容，不便于學生了解和掌握定額和不同深度的概預算在建設工程的不同階段所起的作用。
3.5 費用構成方面，缺乏地區不同、政策導向造成的差異，沒有充分體現我國目前的經濟體制的特點。
3.6 根據現在建筑行業對土木專業學生的要求看，不僅要掌握基本理論知識，還要具備經濟管理、投資分析、編制和分析概預算等。因此，為了培養學生分析和解決實際問題的能力以及以后能力順利上崗，必須針對以上六個問題進行教學方式的改革。
4 教學改革的設想與實施
針對以上問題，著重從以下幾個方面進行概預算課程的教學改革
4.1 教學計劃及教學內容的改革 過去的教育模式已經陳舊，不能適應現在社會的要求，因此必須改變教學方式及培養學生實際動手能力的教學方式。首先，調整教學計劃，在學生掌握基礎理論知識的基礎上，盡可能多的提高實踐課程的學時，最好在增加一個“土木工程概預算”的課程設計；其次，對教學內容進行調整時一定要注意：對定額原理部分的理論知識，根據必需、夠用”的原則予以保留，同時應該增加建設工程的程序，并且介紹不同地區、不同政策、不同建設時期預算的不同作用以及深度；最后，最好是為每班學生配備兩套現行的《黑龍江省建筑工程預算定額》及取費定額，以便增加實踐環節，切實保證學生掌握施工圖概預算的編制方法。
4.2 教學方法的改革 為了做到理論實踐相結合的教學方式，具體分一下四步：
4.2.1 理論課的教學 根據教材特點，把教材作為主要的參考書，而不是全部授課內容。其內容包括：第一，基本建設程序：主要介紹定額及概預算文件在基本建設各個時期的作用及編制方法；第二，定額原理：側重于預算定額單位估價表中人工、材料、機械臺班消耗量，人工日工資標準、材料、機械臺班預算價格及定額基價的確定；第三，費用構成，側重于取費基數及費率的選取；第四，具體概預算文件的編制：主要側重于不同文件的區別及用途。
4.2.2 實踐課的教學 在實踐中，可以通過以下方式進行授課：第一，結合《黑龍江省建筑工程預算定額》及取費定額，逐條逐項講解，并且授課前，給學生配備一套完整的施工圖紙，結合定額和圖紙，邊講邊做，教學與實踐相結合；第二，在定額的運用中，分部工程的列項、定額的套用、換算及工程量計算是重點，也是難點。要想準確熟練地掌握，在具備與之相關的專業知識的同時必須熟記定額內容。為使學生掌握這部分內容，針對不同情況采用不同的方法。在教學中不斷總結，發現集中問題，及時解決。
4.2.3 動手能力的訓練 為了培養學生解決問題的能力，我們在學生學習完定額的使用方法并且了解當地造價部門編制概預算的政策規定后，安排一個課程設計，這個設計是根據實際工程來進行預算的。要求學生使用目前《黑龍江省建筑工程預算定額》和取費標準，完成這個實際工程的施工圖預算。首先，計算各分部分項工程的工程量；其次，在熟悉理解定額基礎上，進行工料分析；最后，根據黑龍江地區造價管理部門的取費標準，套用定額，算出工程造價。通過以上三部分的指導，學生都順利完成了課程設計，不僅加深了對基礎知識的掌握，而且還可以用所學知識解決實際工程問題。
4.2.4 培訓學生的上崗資格 通過以上的學習實踐，學生們普遍掌握了概預算的編制方法并且能夠準確計算工作量，具備了一定的解決問題的能力。同時，鼓勵并組織學生參加黑龍江省建委以及大慶統一組織的“預算員資格認證”考試，如果取得了“預算員資格”證就可以為畢業后順利走向預算工作奠定了基礎。
5 結論
該門課程的改革嘗試，收到了以下的初步效果：
①使概預算這門課教學更加系統完善，因為教學過程中加入了很多實際的工程，增了教學的趣味性，不但培養了學生的實踐能力，而且提高了學生解決實際問題的綜合能力。
②由于教學中采用理論結合實際的方式，一改過去概預算的枯燥乏味，提高了學生積極學習的興趣。由于通過所學的知識解決了實際問題，也使大家覺得學有所用，增強了自信，為以后的學習工作奠定了基礎。
關鍵詞:土木工程，概預算，教學改革，實踐能力
土木工程概預算這門課程的綜合性和實踐性很強，這門課程也是應用型本科院校工程管理專業的必修課程。工程管理專業的畢業生無論是在施工單位從事預算和成本控制的工作，還是在建設單位從事投資控制和管理的工作，都需要掌握好這門課程。但從當前的教學來看，發現目前的教學方法和手段存在一定的問題，因此需要對這門課程進行教學改革。
1土木工程概預算課程教學存在的問題
1．1學生動手能力弱，實際運用能力比較差
按照常規的教學方法，一般是先進行理論課的講解，在教學內容講解了一大半時，再通過一個課程設計來練手。但就目前的教學過程來看，理論課跟課程設計往往沒有太大的關聯。理論課上一般只講解獨立的題目，并沒有完整的講解一套圖紙的計量過程。在做課程設計時，學生往往只是憑自己的認識做一遍，并不清楚自己的計算是否準確，甚至有些學生只是應付，隨意交份作業。這就造成學到的知識應用性不強，整體性不足，動手能力也比較弱。學生畢業進入崗位后，工作很難上手。
1．2綜合性強，理解起來比較困難
綜合性強主要體現在與前面所學科目的聯系較大。工程概預算這門課程，需要學生有一定的識圖能力，但通過教學過程發現學生普遍對平法圖集不夠了解。比如梁鋼筋的計算時，學生需要讀懂梁鋼筋的集中標注和原位標注，才能準確計算出鋼筋的工程量，如果學生沒有學好工程制圖這門課程，就看不懂鋼筋標注，這就給工程概預算這門課程增加了工作量和難度。工程概預算這門課程也需要學生對施工工藝有一定的了解，也需要一些空間想象力。比如計算挖基槽土方量時，一般有工作面和放坡，學生沒學好土木工程施工這門課，對施工工藝不了解，缺乏空間想象力，就很難理解基槽長度的計算，想象不出來內墻長度為什么要減去交接處墊層和工作面的寬度，這也給概預算的教學帶來了一定的難度。
1．3教材陳舊，有一定的局限性
建筑工程造價相關領域的行業標準和規范的更新速度比較快，而目前市場上的教材不能及時響應新標準和新規范的要求，工程實例中涉及到的施工技術也比較滯后，教材內容略顯陳舊。在教材案例這一塊，不同的省份工程量消耗標準和單價都存在差別，區域差別比較大。而目前，市場上已經出版的以2013年《建設工程工程量清單計價規范》為依據，并且結合2014年《湖南省建筑工程消耗量標準》編寫案例的教材基本上沒有。
1．4課程考核評價方式比較單一，不夠完善
目前，土木工程概預算的課程考核成績主要是按照傳統的評價方式，根據期末的閉卷考試成績，結合作業和出勤率三部分共同評價得出，考核方式比較單一，也很難調動學生日常的學習積極性。部分學生仍然抱著臨時抱佛腳的心態，等著考試周才開始復習，應付考試。即使考試能及格，但實際對這門課程知識的掌握仍然不足，大四找工作時，無法通過專業知識這一關的考核。
2土木工程概預算課程教學改革的措施
2．1采用項目教學法提升學生的動手能力
這是由師生共同參與完成一個完整的項目。具體的實施方法是:課程開始前，老師先選擇3套難度適中、工程量合適的常見項目的施工圖紙(比如說辦公樓，住宅樓，小區高層等工程圖紙)，這3套圖紙，盡量涵蓋不同的內容(比如說一套圖紙可以是獨立基礎，一套圖紙是帶形基礎，一套圖紙是筏板基礎)。課程在進行到實體項目計量與計價那一章時，給每個小組10個學生左右發一套圖紙。課堂上講解土石方工程、鋼筋混凝土工程等計算規則和小案例，課后讓每個學生計算施工圖紙的相應部分，等課程講完，學生就手算了一套完整的施工圖紙，對預算感興趣的同學，還可以把另外2組的圖紙也手算一遍。因此，可以保證每個學生至少手算編制了一份實際工程的施工圖預算。在第8周時，開設工程造價軟件課程，學生運用廣聯達軟件對分配到的那套圖紙進行算量和套價，匯總出總的工程量和價格，并與手算的結果相對比，發現問題和錯誤。這種教學方法以學生自主完成為主，老師引導和講解為輔，學生自己動手計算貫穿在整個教學過程中，真正能讓學生做到學以致用，能夠大大的提高學習的積極性［1］。
2．2通過參加造價比賽來加強實踐教學
從今年開始，我院每年都會參加兩次造價比賽，一個是5月份舉辦的“斯維爾杯”建筑信息模型(BIM)應用技能大賽，一個是10月份中國建設教育協會舉辦的全國高等院校工程造價技能及創新競賽，建立和斯維爾、廣聯達、魯班等造價軟件企業的穩定培訓機制，來加強實踐教學，讓學生能夠得到系統和完整的培訓，繼而保證學生完成從逐步上手的初級階段上升到實際操作工程項目的階段。
2．3推動“雙師型”教師的建設
土木工程概預算課程改革的目的主要是為了增強學生的工程實踐能力，因此，必須要從老師入手，鼓勵老師深入造價咨詢企業、施工企業或者建設企業，以及通過參加廣聯達、斯維爾等造價軟件公司組織的培訓這兩個方面來增加工程實踐經驗，只有老師掌握了最新的技術和造價知識，才能把最新的知識教給學生，也能為課程設計、畢業設計等教學環節搜集施工圖紙和相關數據資料［2］。
2．4編寫土木工程概預算課程的自編教材
編寫自編教材的目的在于涵蓋進新內容并能體現很強的實踐性。可通過在自編教材中添加進去一些較新技術和較新材料的計算，比如添加現澆樓板和新型墻體材料的計算等。通過添加實例進行計算和套價時，采用最新版的工程量清單計價規范，套用湖南省建筑工程消耗量標準，在套定額的同時，也要積極關注當地的市場價格指數，注重調整價差的過程［3］。
2．5建立多元化的考核評價體系
我院在校內和校外都有建筑實訓基地，可以在課程講解過程中，增加去施工現場了解實體工程施工的環節，并按要求完成相應的報告，作為課程成績的一個組成部分。例如，在講解鋼筋混凝土工程時，安排學生去施工現場看柱、梁、板鋼筋的綁扎，模板支護和澆筑混凝土的施工操作，讓學生拍照記錄下所有的鋼筋種類，對應寫出每種鋼筋的平法標注和計算公式，通過觀察和查閱資料形成報告。同樣的，講解土石方工程，樁與地基基礎工程，砌筑工程等分部工程時，都可以增加這種考核方式。
3結語
通過從上述幾個方面進行土木工程概預算課程的教學改革，學生能掌握最新的技術，適應新的規范和標準，動手能力和實踐能力也能得到很大的提升，真正的做到學以致用，進入工作崗位之后能夠比較快速的上手，滿足行業的需求。
參考文獻:
［1］黃山，鮑學英．建筑工程概預算教學改革研究［J］．高等建筑教育，2012，21(1):72-76．
［2］陳艷香．“雙師型”教師在《土木工程概論》教學中的特色［J］．山東建筑大學學報，2011，32(10):191-192．
【關鍵詞】FORTRAN；C語言；OpenGL；混合編程；土木工程計算
通常情況下，土木工程的計算程序都是借助FORTRAN實現的，在運用FORTRAN進行數值的計算過程中，其能夠呈現出不同的優勢，但是，同時也存在效率不高的問題，而且不能在windows的開發環境中使用，不能建立人機界面，在圖形顯示中操作流程過于復雜。C語言是在NET平臺上開發的，這種程序使用了比較簡單的語法，而且便于調試，在程序開發中效率更高。OpenGL是一種圖形庫，里面都是三維的圖形，實現了硬件和軟件的結合使用，使用的效果好，在動畫繪制中常見，而且能夠將圖形的繪制與計算機技術以及虛擬現實技術結合，其是一個模型庫，運用三維的圖像呈現，在不同的平臺上都可以使用。其可以實現幾何模型的建立，通過渲染的方式實現動畫的制作。
一、C語言與FORTRAN的混編
運用C語言能夠實現交互性的界面，建立土木工程計算的框架，將之前的FORTRAN的源代碼進行編譯，形成一個動態的鏈接庫，在此基礎上，能夠將代碼轉送到C語言程序上，完成兩種不同語言的婚變。可以運用編譯器實現文件混合的編程，程序之間應該建立一致的調用程序，建立完善的調用機制。這些機制主要分為堆棧管理機制、命名機制、參數傳遞機制。在C語言和FORTRAN混編中，應該使兩種不同語言的字符參數一直，而且DLL文件能夠顯示出信息的輸出。
（一）字符串參數的一致
在C語言中，字符的結束是運用null數值來表示的，FORTRAN中字符串是在右端設計空格的方式來表示的，運用一個隱藏的參數能夠表示字符串的實際長度。而且，FORTRAN的默認的字符是用ASCII編碼來表示的，所以，FORTRAN要運用編譯器實現中文字符的支持。但是，在C語言中，其字符的編碼是通過unicode實現的，所以，在語言層上就能夠實現支持中文的字符。通過對不同語言的表示方法的分析，分析了影響因素，如果字符串是通過FORTRAN到C語言，那么，可以在NET網絡環境中實現，這時C語言就會自動提供函數字符，將ASCII編碼轉化成unicode編碼。如果字符串是由C語言轉化成FORTRAN，就需要運用字符串的長度來實現。
（二）DLL文件內部的提示信息的輸出
在大型土木工程計算程序的編程中，運用FORTRAN，會出現PRINT等語句，這類的語句表示程序是運行的，在這些程序改造的過程中，是運用DLL文件和C語言一起應用，結合了windows程序后實現的，所以，輸出設備此時不發揮作用。為了能夠分析FORTRAN的內部調制問題，就需要在DLL文件中進行信息輸出，設計信息的函數，建立一個控制臺的窗口，運用PRINT語句建立輸出設備。
二、C語言與OpenGL的混編
C語言是運用NET平臺進行編程的一類高級的語言，但是，在NET環境中，不能夠對OpenGL的接口進行設計，所以，OpenGL中混合C語言，其不能與其他的高級語言一樣實現語句的引用和部署，不能夠直接的使用OpenGL固有的圖形數據庫。所以，在C語言中，這類技術要借助第三方的軟件才能夠實現。
（一）GSGL的動態鏈接庫的分析
GSGL是在windows系統下建立的一類接口，其在C語言中常用。GSGL的動態鏈接庫在使用時是用gldll實現的，形成了不同的類型，在不同的類型中都可以建立OpenGL的標準函數，借助數據庫的函數、輔助型的函數等，設計使用函數庫和常量。在OpenGL能夠生成自動化的定義，通過繪制函數的形式實現了OpenGL場景的定義，在進行場景的初始化和繪制函數中完成兩種高級語言的混編。GSGL在進行程序設計中不一定要用到，但是在程序運行階段其是必不可少的。在對每個空間名稱進行函數定義的過程中是經常使用的，而且能夠借助GSGL在NET環境中實現對查閱庫文件的閱讀。
（二）在C語言中對GSGL的OpenGL的引用
在NET環境中形成C語言的應用程序并不復雜，在IDE換種中選擇C語言的創建項目，然后打開windows程序，將項目的名稱輸入，建設保存的位置，點擊確定，項目就完成了創建。在項目創建的過程中，建立了空間的名稱，而且是以窗口的類型實現的，在應用程序中實現了主入口函數的設計。所以，在建立應用程序框架的過程中，運用程序，要實現對OpenGL的引用，在C語言中借助using關鍵詞實現對不同程序的引用。將OpenGL的繪圖功能在C語言的程序得以更好地應用。
（三）建立OpenGL設備的應用環境
在運用OpenGL進行圖形的繪制中，應該建立設備環境的繪制，建立一個繪制表面，在所建立的空間名稱中加入一個應用，然后再應用中加入很多素材，將這些素材都放在窗口上，實現OpenGL可視化的場景。這樣所以的圖形都可以在窗口上繪制和修改。
（四）創建OpenGL繪制環境和功能的初始化
在繪制表面建立窗口，能夠為OpenGL的運行創作繪制的環境，在OpenGL運行的過程中，其使用的是繪制的環境，而不是設備的環境，所以，要建立完善的繪制環境，不然OpenGL在C語言中是不能執行的。在OpenGL建立一個繪制環境的函數，通過對函數的重寫完成繪制環境的創建，建立繪制環境的初始化。
（五）運用OpenGL進行圖形和場景的繪制
在以上的操作都完成后，就可以借助OpenGL實現場景的繪制，運用繪制函數，設計源代碼，設計單位的矩陣的方式，建立繪制圖形的代碼。
三、混合編程的實現與應用
本文將三種高級語言進行混合編程，在網絡環境下建立語言編譯的環境，以windows作為系統操作的平臺，在此基礎上，借助DOS實現GSAP程序的運行，在windows平臺上實現人機界面的交互，建立交互式的軟件。這類軟件是在原有的程序改造上實現的，運用DLL文件的形式呈現出來，其界面是通過C語言程序編制的，通過建立函數的形式使圖形顯示出來。在程序的混編中，通過運用DOS平臺，實現不同命令的輸入和執行，對結果進行查看，在對windows程序進行計算完成后，其計算和模型的圖像就會直接顯示出來，使用非常得便捷，界面的改造也不復雜。借助三種高級語言的混編能夠實現空白動態鏈接的設計，將源代碼進行統一，運用C語言實現windows應用程序的改進，通過窗口的形式展現出來。
結語：
在土木工程計算程序的改造中，將不同的語言結合在一起，采用混編的形式，能夠提高土木工程相關參數計算的精確度，完善其計算的效率，在C語言中，字符的結束是運用null數值來表示的，FORTRAN中字符串是在右端設計空格的方式來表示的。
參考文獻：
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關鍵詞： 卓越工程師；土木工程概預算；影響分析
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）19-0283-02
0 引言
卓越工程師培養計劃強調對工科本科人才的培養方案應體現工程知識、工程素質和工程能力培養的綜合特征[1]。土木工程概預算主要目的是培養學生具有編制一般工程概預算的能力，是一門應用性較強的專業課程，在土木工程專業系列課程體系中占有十分重要的地位。但傳統的教學方法主要是理論知識的講解，達不到卓越工程師的培養目標。為此，根據卓越工程師培養計劃的基本要求，在分析土木工程概預算課程在教學存在的問題的基礎上，從教學內容、教學方法、教學手段和課程考核方式等方面上全面進行討論分析，以適應現代科學技術的發展及滿足培養卓越工程師的要求[2]。
1 傳統的土木工程概預算課程教學存在的主要問題
土木工程概預算課程是一門內容多，涉及面廣，綜合性、實踐性都很強的課程，就目前來說，這門課程在教學中存在以下的問題。
1.1 教材針對性和時效性不強，教學內容靈活性和系統性不夠[2] 教材作為教學內容的基本框架，直接影響課程教學成果。由于建筑工程概預算定額具有區域性，各個省市頒布自己的造價管理文件，但現在幾乎所有的土木工程概預算教材都沒有結合本地區的現行定額和取費程序，脫離當地的實際情況。另外由于教材編寫和出版周期較長，無法及時反映新規范、新標準、新技術、新工藝，教材的滯后在一定程度上影響教學效果。現有的大部分教材的內容主要是工程計算規則、費用組成的講解，教學內容多，枯燥，不能調動起學生的積極性；有的教材中加入了相應的作業練習，但是沒有一個完整的工程實例，學生所學知識比較零散，缺乏系統性，這樣根本完成不了實際工程圖的預算。
1.2 教學方法單一、不能調動學生學習的積極性[3] 由于土木工程概預算課程的教學內容較多，大多是一些規則的羅列，過去傳統的教學方法一般采取以教室為主要場所，以教師為中心，學生被動聽講且處于接受灌輸的被動地位的被動教學模式，手段比較單一，這在一定程度上限制了學生主體地位的發揮。在整個教學過程中，通常都是先講解工程量的計算規則，后進行相關例題的講解，由于內容較枯燥，容易導致學生聽講時注意力不集中，思維機械化，容易喪失主動獲取知識的欲望，學生對于定額的應用、工程量的計算（特別是鋼筋工程量計算）規則很難深刻理解。
1.3 教學手段落后，教學效果欠佳 教學手段落后，教學方式還有待改進。目前階段，應用現代媒體技術缺乏，教師不注意采取先進的教學手段來充實自己的教學活動，導致教學信息量太小，無法傳授更多的知識。
1.4 考核方式單一，不利于能力的培養 學生成績評價方式及考核方式單一。傳統教學以考查書本知識的閉卷筆試為主，采用這種考試方式，由于時間上的限制，在內容上偏重于知識的考核，不能激發學生學習的興趣，很容易出現猜題搞重點突擊的情形，也不能全面地衡量學生學習的好壞，易使學生養成死記硬背，為考試而學習的習慣，不利于能力的培養。
2 卓越工程師培養計劃在土木工程概預算課程中的體現
以卓越工程師培養計劃為目標，切實加強土木工程概預算課程建設中的能力培養，突出與生產實踐的緊密融合。主要建設思路如下：
2.1 制訂新的教學大綱，開展教材建設，豐富教學內容 緊密結合卓越工程師培養計劃對課程提出的基本要求，在深入調研的基礎上，根據土木工程專業學生的就業狀況以及課程課時等條件要求，制訂新的教學大綱。依據新的教學大綱，從能力培養出發，合理安排理論教學內容，結合本地區的現行定額和取費程序，積極開展教材建設。同時在教材內引入一個系統全面的工程實例，加強學生對編制造價文件的理解。再按照教學大綱的基本精神，在合理安排卓越工程師培養計劃所要求的基本知識點以外，恰當采用圖表教學，使授課內容更加清晰、明了，引導學生積極思考，提高學生對此類章節內容學習的興趣，增強授課效果。
2.2 改進教學方法
2.2.1 充分利用互動式教學[4] 傳統的“填鴨式”教學不僅不利于學生的理解與接受，而且不利于培養學生分析問題、解決問題的能力。而互動式教學模式打破了以往教師講學生聽的教學方式。教師在課堂上提出問題，引導學生互相討論、大膽構思，使學生從消極到積極、從被動的灌輸到主動吸收，這樣的課堂不再枯燥，而是生動活潑、意趣橫生。讓學生獨立思考、根據問題大膽發言。如此突出了學生的主體地位,活躍了課堂氣氛，大大激發了他們的學習興趣。學生在思考解決問題的同時，他們的空間想象力也得到了充分的鍛煉和發揮。
關鍵詞：土木工程；工程概預算；問題對策
一.引言
我國城市建設步伐不斷加快，土木工程建設規模逐漸增大。建筑市場競爭壓力加劇，促使項目建設單位降低施工成本，保障項目建設經濟效益。對于土木工程而已，科學合理的工程概預算是開展成本控制的重要基礎，必須要確保概預算編制的合理性。就目前來看，現代人給土木工程提出的服務要求越來越高，它的物質影響、價值影響、功能影響，會改變人們的生活質量。如何有效利用概預算工作，正確管理、控制、監測土木工程的建設工作，是下一階段從事土木工程建設的工作人員要考慮的核心問題。
二.土木工程概預算中存在的主要問題
1.工程概預算方式沒有與時俱進
當前我國社會的發展速度加快，各行各業都會不停尋找最科學、最專業、最高效的方法來提升行業水準。總體來看，土木概預算方法仍然比較落后，與高速發展的現代化沒有保持同步發展。較多層次都是沿用之前的老舊模式和算法，這樣陳舊的方式不但與現代管理脫軌，更會延誤現代施工，甚至拖延整個社會發展。
2.缺乏整體性
我國在土木工程造價特別是概預算方面大多缺乏系統的整合。當前，我國的概預算方式都是階段性的，缺乏整體性和連續性。若沒有整體的統籌，那么就會增加階段性開支，因為各個環節的溝通不夠，導致造價提高，經濟效益就會隨之遞減。更重要的是，概預算的不專業不僅影響企業效益，更會影響企業形象。為了促進企業的長久發展，需要在整體性上加大力度，提升工程概預算整體能力。
3.充滿隨意性
由于土木工程設計隨意性較大，導致工程概預算變動因素較多。若若設計改動次數增多，改動面積較大，每次改動都會重新預算，這樣不僅增加工作人員的工作量，而且會降低整體工作的工作效率，甚至會減弱造價員對工作的積極性。在施工過程中，施工單位有時會根據具體的情況選擇更加方便的施工方法和措施，這樣一來就沒有完全按照原定的施工計劃進行實施，也會增加預算之外的支出。在這種情況下，選擇變更原來的設計來調整預算，導致缺乏有效的控制和管理。
4.招標制度存在漏洞
工程招標過程沒有明確的實施標準，很多設計招標只關注一面，而忽略了另一面。比如由于很多設計師設計非常巧妙，是集環保、節約、智能、高效為一體的設計，設計效果讓人耳目一新，但在實際操作中發現，理想和現實差距太大，需要不斷更改，導致工期延誤，需要不斷調整設計思路以滿足實際的操作需要，嚴重缺乏實用性。另外，很多企業也會更加注重經濟效益而忽視設計，忽視實際應用。這樣在實際操作中，漏洞百出，無法施工現象較多。可見，招標制度的漏洞對概預算和造價都帶來了很大的影響。
三.土木工程概預算問題改善對策
1.土木工程概預算編制基本原則
（1）尊重市場規律。土木工程造價受到人工市場以及建筑材料市場變化的影響，所以要想做好工程造價管理，首先應尊重市場規律，緊密聯系市場變化開展工程造價管理。換而言之，在工程造價管理工作中，要想實現建筑工程質量與工程成本管理二者的平衡，必定要對當地區域市場展開深入研究，找準切入點，將資金投入與施工進度以及工程質量三者最優化調配。而在嚴格調查區域市場的同時，工程造價管理工作還有賴于財務部門的支持與配合。
（2）實事求是。對于土木工程而言，實事求是是其造價管理工作應遵循的一個首要原則，同時也是做好有效管控的一個基本原則。所謂“事”，即施工環境、條件以及工程實際要求；而“是”則意味著建筑施工以及工程管理控制應與工程要求相符。過于偏重節約、一味追求成本控制而不顧工作效率以及工程質量無疑是不合理的，更是造價控制管理工作的大忌。
（3）著眼于宏觀層面。土木工程造價管理是一項精密而富有系統性的工作，其針對于工程設計、工程施工以及竣工檢驗各環節乃至各部細節均有相應要求，所以造價管理也應從宏觀層面著手。而那些一味控制工程計劃造價、不關注工程檢驗結果帶來的工程造價波動；或過于關注材料報價而不關注人工管理因素的影響都在一定程度上對工程造價管理產生不良影響。從全局著眼深入分析和了解工程整體，是做好工程造價管理工作的重要前提。
2.規范化工程招標與投標
招標與投標的規范化是工程預算編制效用發揮的重要前提。招標單位一定要嚴格按照相關的法律規定來開展招投標工作，招標過程要嚴格按照正規程序來運行，不斷提高招標過程的透明度，并在現場實行全面的監督，盡可能地減少暗箱操作行為的發生。同時要避免單一靠低價位取勝的投標行為，低標即是工程的預算造價，在此基礎上再選擇信譽良好、工程質量高、資金基礎雄厚的投標企業。
3.工程造價合理調整
為了控制工程造價，需要考慮的因素很多，難以面面俱到，后期難免產生差價，因此做好差價的調整工作也是一項重要環節。差價的產生一般是由于，在概預算定額表中所反映的工程材料的價格，為編制時的市場價格，而到了施工時期，隨著時間和市場變化，材料的價格發生變化，導致施工時，需要隨著時間的延長不斷調整價格差，即實現價格的動態管理。這是一項持續性的工作，如果一項建筑工程持續了數年，價格差調整的工作就要不間斷地持續數年，從而科學、合理地完成概預算和工程造價。
4.提高管理人員業務能力
概預算的編制是一項繁雜、精細的工作，對編制人員的要求較高，而且隨著建筑行業的不斷發展，也要不斷提高概預算方案編制的質量，這就要求方案編制人員的業務能力要不斷提高。首先，編制人員要全面掌握建筑工程專業知識，這是從事概預算工作所需的首要條件；其次，管理人員要熟悉市場，熟悉地方規定、人力及施工環境，概預算的管理人員還要了解制作工藝及質量情況等等。概預算的管理人員需要具備綜合的素質，來保障概預算方案編制的準確性。要定期學習和培訓，不斷增強專業素質，充分了解概預算的法律法規；定期進行市場調研，了解市場動態，掌握經濟發展；不斷拓寬編制人員的知識面，系統化知識理論并與實踐相結合。
四.結束語
我國建筑行業飛速發展，促進土木工程發展速度加快。針對當前土木工程概預算管理存在的問題，綜合考慮項目實際特點，及時采取針對性改善策略，逐步提高概預算編制能力，促進工程造價管理工作的順利開展，確保項目建設經濟效益。
參考文獻：
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關鍵詞：土木工程；造價控制；管理；
中圖分類號：TU723文獻標識碼： A
工程造價是工程管理的重要部分，立足于整個施工項目，工程造價的管理控制不能簡單的以其中某一個項目、某一個階段的內容作為其考慮的全部內容，應以一種動態的方法，從整個工程項目的全局來考慮。
一、土木工程造價控制的重要意義及特點
1.土木工程的造價控制貫穿于項目的全過程，即項目決策階段、項目設計階段、項目實施階段和竣工階段都關系到建設項目的造價控制。控制工程造價的關鍵就在于項目實施之前的項目決策和設計階段，項目決策是決定因素，而設計則是關鍵因素。把建設工程造價的發生額控制在批準的工程造價限額以內，隨時糾正發生的偏差，保證項目投資目標的實現。要發揮不同角色的項目管理者在工程的決策、設計、招投標、施工、結算階段對工程造價進行控制，防止投資突破限額，并促進建設施工、設計單位加強管理，使人力、物力、財力等有限的資源得到充分的利用，以取得最佳的經濟效益和社會效益。做好工程造價的控制工作，對項目能否盈利，能否達到預期效果具有重要意義。
2.土木工程造價控制特點
對于土木工程造價的控制要做到：1.基于事前控制，就是說主動控制，以及盡可能地減少甚至避免偏離目標值和實際值，也就是我們的土木工程造價的控制，不僅要反映投資、反映設計、承包和施工， 主動地控制土木工程造價。2.要有效地控制土木工程造價,應從組織、技術、經濟、合同與信息管理等多方面采取措施,但是其中技術與經濟相結合是控制土木工程造價最為有效的手段。長期以來,在我國土木工程建設領域,技術與經濟相分離,難以有效地控制土木工程造價。為此,要盡快改變這種現狀,以提高效益為目的，要通過技術比較、經濟分析和效果評價,正確處理技術先進與經濟合理兩者之間的對立統一關系,力求在技術先進條件下的經濟合理,在經濟合理基礎上的技術先進,把控制土木工程造價觀念滲透到各項設計和施工措施中去。
二、土木工程造價控制存在的問題
土木工程造價的控制受到多方面因素的影響，都要引起足夠的重視。
1、項目決策
由于現階段土木工程市場“僧多粥少”，為了獲得項目，一些勘察、設計單位盲目開展工作，如勘察不充分、不到位，設計地基承載力與實際不符，取值偏于保守，造成土木工程造價上揚。設計人員為趕進度，違反建設程序，憑經驗加大安全系數，也抬高了土木工程造價。盲目使用新材料、新技術、新工藝導致設計概算超過了投資估算。此外，設計拼湊、失誤等原因也影響設計質量，導致施工階段出現不少設計變更、材料代用等現象，直接引起土木工程進度、土木工程量變化，也必然造成土木工程造價增加。
2、項目招投標
招投標管理意識的淡漠、招投標操作的不規范也是導致土木工程造價升高的重要原因。設計招標偏重方案設計，忽略技術設計和施工圖設計，并且項目設計受經濟因素驅動，難有精品意識，造成設計結果不僅不能有效控制土木工程造價，反而抬高了土木工程造價。對施工單位的選擇缺乏合理性，而且由于目前處于買方市場，施工單位為了贏得土木工程不計后果相互壓價，而投資方也不顧施工企業的業績、技術、誠信等情況，不恰當地選擇低價中標者。進入施工階段后，由于投標價格的不合理，又出現非法轉包、違法分包現象，使施工質量低劣并產生大量返工和爭議問題，這些必然對土木工程造價的控制造成不利影響。
3、施工因素
施工階段影響土木工程造價的因素很多，主要源于施土木工程序的不規范和土木工程監理職能的缺失。主要表現在以下幾個方面：
3.1 施工前期準備不充分，又急于開工，于是出現所謂三邊土木工程――邊設計、邊施工、邊驗收。施工、設計的盲目性造成施工頻繁變更，土木工程造價難以控制。
3.2 土木工程監理制度的不完善是導致監理工作失效的重要原因，一方面業主對監理人員缺乏信任，造成監理不能有效地對土木工程實施監督和指導；另一方面部分監理人員業務能力、職業道德都有欠缺，難以贏得信任，影響到土木工程造價的控制。
3.3 土木工程施工期往往較長，材料價格出現大幅上漲導致土木工程造價劇增。
3.4 合同管理中索賠（反索賠）因素和其他不可抗拒原因等也都對土木工程造價產生影響。
4、市場因素
不同的地區區域有著不同的物價差距，當地的物資供應以及市場的價格、現場施工情況等建設條件以及當地的定額水平都有著多重性的特點，常常會發生多變的情況，市場的多樣性在一定程度上也決定了土木工程造價的不同，最終導致了造價出現了不協調性，因此說這個客觀因素是非常重要的。
三、土木工程中造價控制的管理措施
1、項目決策、設計階段土木工程造價控制
投資決策對于一個項目工程來說，有著重要的意義。它是一個工程是否產生、如何產生的重要前置性階段。這個階段是一個全局性、基礎性的工作，正確的決策是控制工程造價的首要前提。在整個項目的控制管理過程中，投資決策階段的控制管理在作用上極為明顯，甚至能對整個工程的工程造價產生決定性的影響。這個過程中，一個重要的環節就是投資估算，這是整個投資決策階段關于資金投入的造價文件，是審查整個項目是否切實可行的重要理論依據。項目設計要嚴格控制土木工程造價的合理性，并對設計方案進行優化，在符合土木工程建設標準的前提下合理采用新技術、新材料和新工藝，保證設計概算不超過投資估算，施工圖預算不超過設計概算。
2、項目招投標階段土木工程造價控制
所謂工程的招投標，就是在工程已經完成投資決策、工程設計后，準備正式施工前的一個重要階段。項目招投標包括分別針對設計、監理、施工、材料、設備的招標，控制所有中標價都在合理的范圍內，并且承建中標價不超過設計概算。為了保證招投標公平合理，應制定嚴密的招投標規則及根據設計概算編制標底預算，并在整個招投標過程中保持足夠的透明度。確定標底是一項極為重要的工作，應做到嚴格審查，包括審查土木工程量、分項內容、土木工程單價和取費費率；防止多算錯算、重復計算、錯套定額和高取多算等問題出現。為了選出技術實力雄厚、資信良好的中標單位，在評標時應進行綜合的評標，不僅要看總報價，還要關注單項報價的合理性。對于中標的施工單位在施工前簽訂承包合同，土木工程造價也隨之確定了。
3、項目施工階段土木工程造價控制
工程施工階段就是整個過程進入了實際性的操作階段，這個階段就是按照已經制定好的各項方案進行具體的物化。項目施工階段是資金投入最大的階段、也是合同具體實施的階段。
4、項目竣工驗收階段土木工程造價控制
工程竣工就是工程的施工階段已經結束，但是整個工程并沒有完全終結，還需最后的清算工作。工程的清算就是對各種已經發生了的費用與設計階段的工程預算進行對比、審核，統計出最終的實際施工發生費用和設計階段預定的各項費用之間的出入和差距，這個階段的工程造價已經不能再進行實際性的控制或壓縮工作，這其實也是整個工程造價管理控制的總結性階段。通過審核，來檢測整個工程控制管理具體的實施效果和需要改進和完善的地方。
結束語
總之，確定和有效控制建設工程造價，最大限度地發揮投資效益，發揮專業人員應有的作用。工程造價管理作為建設管理的核心要素應當以快速的發展步伐適應建設管理發展的需求。要想確保土木工程造價的準確性，就需要對土木工程造價的的影響因素進行分析跟控制，這樣才能夠合理有效的確定跟控制土木工程造價。
參考文獻
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關鍵詞:土木工程造價控制 管理原則
隨著我國土木工程事業的不斷發展，如何進行準確的工程造價預算和完整的竣工決算，成為土木工程中的造價控制的重中之重。本文對土木工程中的造價控制管理進行了進一步的探究。
1 土木工程造價控制的特點
對于土木工程造價的控制要基于事前控制，就是說主動控制，以及盡可能地減少甚至避免偏離目標值和實際值，也就是我們的土木工程造價的控制，不僅要反映投資、反映設計、承包和施工， 主動地控制土木工程造價。同時還要指出,要有效地控制土木工程造價,應從組織、技術、經濟、合同與信息管理等多方面采取措施,但是其中技術與經濟相結合是控制土木工程造價最為有效的手段。長期以來,在我國土木工程建設領域,技術與經濟相分離,難以有效地控制土木工程造價。為此,要盡快改變這種現狀,以提高效益為目的，要通過技術比較、經濟分析和效果評價,正確處理技術先進與經濟合理兩者之間的對立統一關系,力求在技術先進條件下的經濟合理,在經濟合理基礎上的技術先進,把控制土木工程造價觀念滲透到各項設計和施工措施中去。
2 有效控制土木工程造價的原則
2 . 1 以設計階段為重點的建設全過程造價控制
土木工程及成本控制貫穿整個項目的整個過程，但必須突出重點。顯然，土木工程造價控制的關鍵在于施工前的設計階段和做出投資決定的投資決策，而在項目作出投資決策后,控制土木工程造價的關鍵就在于設計。
2 . 2 動態地、主動地控制土木工程造價
2 0世紀70年代以來，人們在項目管理應用系統論和控制論誕生之后，將“控制”作為立足于實現主動地采取決策措施,以盡可能減少目標值與實際值的偏離。這是主動的、積極的控制方法,因此被稱為動態主動控制。也就是說,土木工程造價控制,不僅要反映設計、發包和施工,被動地控制土木工程造價,更要能動地影響投資決策,影響設計、發包和施工,主動地控制土木工程造價。
2 . 3 技術與經濟相結合是控制土木工程造價的有效手段
為了有效地控制民用是否可取消工程造價，應采取組織、技術、經濟等方面措施。從組織上采取措施，包括明確項目組織結構，明確成本控制者以及他的的任務，明確分工的管理功能是否多余，從技術上采取措施，包括總體設計多方案選擇,嚴格審查和監督初步設計、技術設計、施工圖設計、施工組織設計、深入技術領域研究節約投資的可能性;從經濟上采取措施,包括動態地比較造價的目標值和實際值,嚴格審核各項費用支出,采取對節約投資的獎勵措施等。
3 如何在整個項目實施階段各個環節進行造價控制
3 . 1 項目投資決策階段的造價控制要素
根據經濟規律以及市場情況，采用科學的管理方法和手段，合理確定工程成本并且有效地控制造價是土木工程造價的管理目標。土木工程造價合理控制就是在建設程序的各個階段合理確定投資估算、概算造價、承包合同價、結算價、竣工結算價。
一個項目的建設可分為項目決策、項目設計和項目施工等階段。項目投資決策是指對擬建項目的必要性和可行性進行技術經濟論證,對不同建設方案進行比較、選擇以及對擬建項目的技術經濟問題作出判斷和決定的過程。它的實質是選擇最佳的投資方案。在項目投資決策階段,土木工程造價習慣上稱為投資估算。
(1)選擇合理的土木工程造價計價方法。
選擇合理的土木工程造價計價方法是提高土木工程造價精度的關鍵因素之一。必須收集盡可能多的已建類似項目的土木工程造價資料,并對這些資料進行分析、整理以及對己建類似項目的土木工程特點、工藝特點、技術水平的程度進行描述。
(2)決策階段土木工程造價的控制過程。
決策階段土木工程造價控制的模型不同于傳統的控制模型,其主要問題表現在沒有界限清楚一致的標準。
3 . 2 設計階段土木工程造價控制要素
(1)設計階段是項目過程中承上啟下的重要階段。
據了解，在規劃和設計階段的發展，其全部投資的對土木工程影響最大，可以達到80％以上，規劃和設計的水平則對土木工程實際的投資、土木工程進度和建筑施工質量有非常重要的影響。只有在設計工作沒有完成,設計圖紙未交付使用之前把好土木工程造價管理的第一關,才能為總體土木工程造價控制打好基礎。有資料研究表明:在初步設計階段,影響土木工程造價的可能性為75％～85％;在技術設計階段,影響土木工程造價的可能性為35％～75％;在施工圖設計階段,影響土木工程造價的可能性為25％～35％;而到了土木工程實施階段,影響土木工程投資的可能性已經只有5％～25％。
(2)設計階段土木工程造價控制的主要措施。
①設計招標制度的推行。
設計招標制度的實施為企業在規劃和設計階段提高設計質量，為企業的發展和投資控制提供了一個機會。開發企業在招標過程中，開發企業就有權對投標方案的合理性、經濟性進行評估和比較。在滿足設計任務書的要求下,把設計的經濟性也納入評標條件。當前,一般評標所邀請的多為土木工程方面的專家,而懂建筑專業的經濟師卻很少參與,這就容易造成評標質量的偏差。所以,在確定中標方案后,開發企業仍有必要匯集開發、預算、土木工程管理和營銷部門的專業人員,共同對中標方案再次提出優化意見,進一步提高設計的經濟性和合理性。
②實施限額設計。
所謂限額設計,就是按照批準的設計任務書和投資估算來控制初步設計,按照批準的初步設計總概算控制施工圖設計,同時各專業在保證達到使用功能的前提下,按分配的投資限額控制設計,嚴格控制技術和施工圖設計的不合理變更,保證總投資額不被突破。
3 . 3 招投標階段的土木工程造價控制要素
建筑和工程招投標階段是土木工程造價管理的一個重要組成環節。包括招標項目勘察、設計、施工、監理以及與土木工程建設有關的設備、材料采購等。在此講述的是施工階段的招投標。施工招標是指招標單位將確定的施工任務發包，通過招標公告,鼓勵施工企業投標競爭,從中選出技術能力強、管理水平高、信譽可靠且報價合理的承包單位,并以簽訂合同的方式約束雙方在施工土木工程中經濟行為。施工招標制是一種競爭機制,可縮短工期,降低土木工程施工造價,提高建筑產品的質量,同時甲乙雙方責任明確,可以充分發揮建筑安裝施工企業專業化的施工優勢,調動企業和職工的積極性,促進和加強經濟核算,改進企業經營方式,多快好省地完成建設任務。
3 . 4 施工階段的土木工程造價控制
施工階段的土木工程成本控制的理想目標是：質量好、工期短、成本低。但實際上，它是不可能實現的，三者之間相互影響對方，相互制約的，高質量和短工期都是要付出代價的。因此,施工階段土木工程造價控制的目標是:在滿足合理質量標準和保證計劃工期的前提下盡可能降低土木工程造價。
4 結語
本文汲取了土木工程中的實踐經驗,總結了一套實用性、針對性很強的土木工程全過程的造價管理要素,從微觀上強調了全過程造價管理,全要素造價管理的必要性,為土木工程的順利進行保駕護航。
參 考 文 獻
[1]楊浩然．工程造價管理制度存在的問題[J]．合作經濟與科技．2010（1）
[2]徐秀平．對搞好工程造價管理的幾點認識與思考[J]．科技經濟市場．2009（9）
