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【關(guān)鍵詞】 化濁解毒中藥； 穴位貼敷； 慢性胃炎
【Abstract】 Objective：To research and analyze the clinical efficacy and safety of traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification combined with acupoint sticking in the patients with chronic gastritis.Method：60 patients with chronic gastritis admitted to our hospital from February 2013 to February 2014 were divided into the control group and the observation group according to the random number table method，30 cases in each group.The control group was given Western medicine for treatment，the observation group was given traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification combined with acupoint sticking.The recovery condition of clinical symptoms such as fullnes，loss of appetite，acid reflux，abdominal pain and the occurrence of adverse reactions between the two groups after treatment.Result：After treatment，the total effective rate of the observation group was 93.33%，which was significantly higher than 73.33% of the control group，the difference was statistically significant（ 字2=4.3200，P=0.0377）.The incidence of adverse react in the observation group was 3.33%，which was significantly lower than 26.67% in the control group，the difference was statistically significant（ 字2=4.7059，P=0.0301）.Conclusion：Using traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification combined with acupoint sticking in the treatment of chronic gastritis，can improve the symptoms of gastritis，enhance the overall efficiency of the treatment，and fewer adverse reactions，more secure and reliable，is worthy of clinical promotion.
【Key words】 Traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification； Acupoint sticking； Chronic gastritis
First-author’s address：TCM Hospital of Hebei Province，Shijiazhuang 050011，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.35.037
慢性胃炎是一種臨床常見且多發(fā)的胃腸疾病，具有病程較長(zhǎng)、易反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，主要臨床表現(xiàn)為飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等，不僅對(duì)患者生活質(zhì)量造成嚴(yán)重影響，還會(huì)危害到患者的身體健康。目前，西醫(yī)臨床上對(duì)慢性胃炎疾病的治療尚無(wú)確切效果，且治療藥物較少。但在中醫(yī)臨床上對(duì)慢性胃炎的治療，有多種行之有效的治療方法，如湯藥治療、穴位貼敷等，其具有操作簡(jiǎn)單、毒副作用小、療效確切等優(yōu)勢(shì)[1-2]。本院使用了化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷治療慢性胃炎，并做了深入研究，具體報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取本院2013年2月-2014年2月期間收治的60例慢性胃炎患者作為研究對(duì)象，排除嚴(yán)重臟器疾病，無(wú)藥物過(guò)敏史等，按照隨機(jī)數(shù)字表法將其分為對(duì)照組與觀察組，每組各30例。對(duì)照組中，男17例，女13例；年齡34～71歲，平均（44.32±4.56）歲；病程5個(gè)月～18年，平均（8.78±2.33）年。觀察組中，男
16例，女14例；年齡35～71歲，平均（43.74±4.45）歲；病程6個(gè)月～19年，平均（8.98±2.34）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 對(duì)照組 對(duì)照組患者使用西藥奧美拉唑腸溶膠囊（生產(chǎn)廠家：湖南迪諾制藥有限公司，生產(chǎn)批號(hào)：國(guó)藥準(zhǔn)字H43021416）口服，20 mg/次，2次/d，持續(xù)治療14 d。
1.2.2 觀察組 觀察組患者使用化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷治療，化濁解毒中藥組方成分有：藿香12 g，砂仁12 g，蜈蚣2 g，茵陳12 g，佩蘭12 g，苦參9 g，黃連12 g，白術(shù)9 g，半邊蓮15 g，白花蛇舌草15 g，全蝎9 g。水煎至160 mg溫服，分早晚各1次服，連續(xù)治療14 d。同時(shí)聯(lián)合穴位貼敷，組方成分為化濁解毒中藥等藥物，研磨成粉調(diào)成糊狀，貼敷于患者神闕、中脘、雙足三里、雙胃俞、雙脾俞、雙腎俞等穴位，每穴位貼3 h，1次/d，持續(xù)貼敷14 d。
1.3 觀察指標(biāo) 觀察兩組患者治療后的不良反應(yīng)發(fā)生情況，對(duì)比兩組患者治療后的飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀的恢復(fù)情況。
1.4 療效判定標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)兩組患者治療后的各項(xiàng)臨床癥狀恢復(fù)情況進(jìn)行評(píng)定，療效判定標(biāo)準(zhǔn)如下，（1）治愈：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀消失，病情基本改善；（2）顯效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀基本消退，病情明顯改善；（3）有效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀有所消退，病情有所改善；（4）無(wú)效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀無(wú)變化或病情加重[2]。總有效率=（治愈例數(shù)+顯效例數(shù)+有效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 17.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較采用 字2檢驗(yàn)，以P
2 結(jié)果
2.1 兩組治療后各項(xiàng)臨床癥狀恢復(fù)情況比較 經(jīng)治療后，觀察組的治療總有效率93.33%明顯高于對(duì)照組的73.33%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（ 字2=4.3200，P=0.0377），見表1。
2.2 兩組患者治療后的不良反應(yīng)發(fā)生情況進(jìn)行比較 經(jīng)治療后，觀察組30例患者的不良反應(yīng)發(fā)生率為3.33%，僅1例嘔吐；對(duì)照組30例患者的不良反應(yīng)發(fā)生率為26.67%，其中2例嘔吐、2輕度惡心、2例腹瀉、2例口干。觀察組的不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（ 字2=4.7059，P=0.0301）。
3 討論
慢性胃炎在中醫(yī)理論中屬“胃脘痛”“脾胃濕熱”等范疇，多由素體不足、疲勞過(guò)度、飲食所傷、脾胃受損等原因造成[3-5]。在中醫(yī)臨床上使用化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷治療該病，具有良好效果?；瘽峤舛局兴幗M方成分中，砂仁具有除逆風(fēng)、下氣止痛、舒氣滯的功效；佩蘭、藿香、半邊蓮等具有合同定痛、化濁解毒、醒脾和胃的功效；黃連、苦參起到清熱降火的作用；全蝎和蜈蚣起到通絡(luò)止痛、攻毒散結(jié)的作用，白術(shù)起到除燥濕、健脾益氣的作用，多種藥物組合使用，可起到化瘀散結(jié)、化濁解毒等作用[6-8]。穴位貼敷選取神闕、中脘、雙足三里、雙胃俞、雙脾俞、雙腎俞等穴位，其中貼敷神闕穴可起到暖下元、消寒積的作用；貼敷中脘穴可起到理氣止痛、健運(yùn)中州的作用；貼敷足三里穴可起到調(diào)理脾胃的作用；貼敷胃俞和脾俞穴可起到和胃健脾、溫運(yùn)中焦的作用[9-10]。由此可見，使用穴位貼敷聯(lián)合化濁解毒藥物內(nèi)服，可達(dá)到調(diào)節(jié)脾胃功能，起到活血化瘀、疏通經(jīng)脈、調(diào)節(jié)陰陽(yáng)平衡的作用。另外有研究報(bào)道，與西藥相比，化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷用于治療慢性胃炎更具優(yōu)勢(shì)，它能夠徹底治愈慢性胃炎癥狀，使患者恢復(fù)健康，且藥物毒副作用較小，更安全可靠，容易被患者所接受[11-12]。
本研究中，觀察組使用了化濁解毒中醫(yī)聯(lián)合穴位貼敷治療后，患者的飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀恢復(fù)情況明顯優(yōu)于對(duì)照組，治療總有效率93.33%明顯高于對(duì)照組的73.33%，且不良反應(yīng)發(fā)生率3.33%明顯低于對(duì)照組的26.67%，與文獻(xiàn)[13-15]的報(bào)道基本一致，說(shuō)明使用化濁解毒中醫(yī)聯(lián)合穴位貼敷治療慢性胃炎，可改善患者慢性胃炎癥狀，有效提高治療總有效率，且不良反應(yīng)較少，是可行的治療方法，可推廣應(yīng)用于慢性胃炎的臨床治療中。
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關(guān)鍵詞：建筑安全 教育教學(xué) 改革與實(shí)踐
前言：
作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，安全教育受到了高度的關(guān)注，其涉及到從生產(chǎn)到后續(xù)管理的多個(gè)領(lǐng)域，關(guān)注安全知識(shí)的教育，提高學(xué)生對(duì)安全的意識(shí)。近年來(lái)，我國(guó)的建筑安全事故驟增，針對(duì)這一情況，必須采取有效地措施及時(shí)禁止，而提高建筑人員的安全意識(shí)是一條捷徑，因此，建筑專業(yè)的安全教育質(zhì)量必須迅速的提高，提高建筑施工人員的安全意識(shí)，降低安全事故。對(duì)于提高學(xué)生的建筑安全設(shè)計(jì)意識(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力、提高建筑設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力提高就業(yè)率等有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1. 高校建筑學(xué)專業(yè)的建筑安全教學(xué)現(xiàn)狀闡述
從目前我國(guó)建筑學(xué)的教育現(xiàn)狀來(lái)看，其主要的教學(xué)方向傾向于建筑設(shè)計(jì)，建筑藝術(shù)，建筑技術(shù)，建筑材料等，但是對(duì)建筑安全的教育涉及甚少，從目前我國(guó)眾多高校教育現(xiàn)狀分析中我們可以發(fā)現(xiàn)，其主要存在著以下幾點(diǎn)不足。
1.1 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理
建筑安全在建筑施工中占有非常重要的地位，但是從高校的知識(shí)結(jié)構(gòu)中我們可以發(fā)現(xiàn)，其地位與其實(shí)際應(yīng)發(fā)揮的作用不成比例，眾多高校并未賦予其足夠的重視，部分高校甚至未將其列入教學(xué)的體系中，或者將其融入到其他的科目中，教學(xué)不夠具體詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)建筑安全的認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)重影響到行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
1.2 教材無(wú)法滿足發(fā)展的需求
作為教育必須的材料，教材是必不可少的，是無(wú)可替代的，是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，但是從目前建筑學(xué)科的教材情況來(lái)看，其內(nèi)容陳舊，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，教材的內(nèi)容枯燥，缺乏統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。這也導(dǎo)致了現(xiàn)在建筑安全教育領(lǐng)域無(wú)法培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在走入社會(huì)后無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，從目前我國(guó)為數(shù)不多的教材中，我們發(fā)現(xiàn)教材無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我們必須根據(jù)發(fā)展的需求，不斷地進(jìn)行修訂，堅(jiān)持緊跟科學(xué)發(fā)展的水平，堅(jiān)持教材是最新的指導(dǎo)材料，將開發(fā)成熟的新材料、新工藝、新技術(shù)編寫到教材中，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的研究，提高學(xué)生的興趣。
1.3 教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)施難度大
加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合是必須的，是教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力是必須的，是教學(xué)改革的目的。建筑是實(shí)踐的行業(yè)，是需要不斷地創(chuàng)新的行業(yè)，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生實(shí)踐的能力，加快其盡快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.建筑安全教育教學(xué)的改革措施
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)成為社會(huì)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，探索教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面的改革。傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，我們必須采取現(xiàn)代化的管理手段，我們從實(shí)踐中的教育中我們可以發(fā)現(xiàn)，要想實(shí)現(xiàn)建筑學(xué)專業(yè)建筑安全教育教學(xué)的改革，就要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手。
2.1 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化安全意識(shí)
針對(duì)傳統(tǒng)課程中的不足，我們必須在傳統(tǒng)的建筑學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行課程的改革，增加安全教育的內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不斷地增強(qiáng)安全教育理論，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到建筑安全的重要性，增加對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防火、防雷、防洪、抗震等常見的安全質(zhì)量問(wèn)題，了解相關(guān)安全裝置的設(shè)計(jì)原理，掌握與安全相關(guān)的法律知識(shí)，在進(jìn)行安全教育的同時(shí)，融入道德、法律的知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。并且根據(jù)安全的需求，加強(qiáng)建筑安全和建筑規(guī)范的知識(shí)，在建筑設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)建筑安全，強(qiáng)化建筑安全的重要性。
2.2 營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)習(xí)的興趣
建筑知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥的，是無(wú)聊的，如何提高學(xué)生的興趣，成為建筑專業(yè)教師的職責(zé)。作為現(xiàn)代建筑行業(yè)的教師，我們必須不斷地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)增加教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)和交流?？梢圆扇＜抑v解指導(dǎo)，學(xué)生參與等方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高知識(shí)的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)的效果。提高了學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)中主動(dòng)思考和運(yùn)用建筑安全知識(shí)的能力。
2.3 改革教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
建筑學(xué)與其他教學(xué)存在的最大區(qū)別就是其需要在實(shí)踐中不斷提高的學(xué)科，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地改善不足，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，才能加強(qiáng)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此，建筑教學(xué)要注重對(duì)實(shí)踐與理論結(jié)合的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)例，強(qiáng)調(diào)建筑安全的重要性；在教學(xué)過(guò)程中，可以采用虛擬現(xiàn)場(chǎng)的形式來(lái)加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，來(lái)提高學(xué)生對(duì)建筑安全的認(rèn)識(shí)，并且在教學(xué)中讓學(xué)生了解什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更要掌握安全防護(hù)知識(shí)，提高對(duì)危機(jī)的處理能力；有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)?？梢越W(xué)習(xí)基地，通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)到理論與技能的重要性，認(rèn)識(shí)到在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代建筑安全的重要性，采用現(xiàn)代的手段來(lái)提高安全防護(hù)；在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)安全設(shè)計(jì)的重要性，改進(jìn)設(shè)計(jì)中的不足，從源頭上提高建筑安全的重要性；充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，可以采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；根據(jù)實(shí)踐發(fā)展的需求，不斷地改革考核方式，提高對(duì)學(xué)生能力考核的能力，全面的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，增強(qiáng)其記憶力，提高其創(chuàng)新能力。
結(jié)束語(yǔ)：
綜上所述，我們隊(duì)建筑安全教育教學(xué)的改革有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)建筑領(lǐng)域中的安全教育也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我們必須采取有效地手段及時(shí)的進(jìn)行改革，提高對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，改善對(duì)安全質(zhì)量的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，降低我國(guó)建筑工程中的安全事故，改善我國(guó)建筑領(lǐng)域安全現(xiàn)狀，促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
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春暖花開的三月，川蜀大地春意盎然，到處是朝氣蓬勃的景象，正是讀書、培訓(xùn)的好時(shí)節(jié)，我們這一批來(lái)自四川各地各部門、懷揣切實(shí)提高自我信息能力的工作人員進(jìn)入到省委黨校，參加《四川省（2015）機(jī)構(gòu)單位網(wǎng)絡(luò)安全及干部信息能力提升》第二期的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
通過(guò)兩天的集中學(xué)習(xí)，收獲了知識(shí)、收獲了感悟、收獲了友誼。四川機(jī)構(gòu)網(wǎng)“萬(wàn)網(wǎng)工程”辦公室聯(lián)合省委黨校為我們安排了十分全面的課程，專家、教授們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了諸如《職業(yè)道德行業(yè)概述》、《通信公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《信息安全基礎(chǔ)知識(shí)及安全攻防》等課程。開闊了我們的視野，提升了我們的理論素養(yǎng)，讓我們?cè)趯?duì)待網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題上更有一種全局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。正如：“聽?zhēng)熞幌挘瑒僮x十年書”。對(duì)轉(zhuǎn)變我的一些落后的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，樹立新的理念，理清網(wǎng)絡(luò)安全工作思路起到了十分重要的作用。在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中更好地思考、分析并解決網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。時(shí)間雖短，體會(huì)頗多，具體地講有以下幾點(diǎn)。
一、收獲了知識(shí)、拓寬了視野
自進(jìn)入省委黨校參加《四川?。?015）機(jī)構(gòu)單位網(wǎng)絡(luò)安全及干部信息能力提升》第二期培訓(xùn)班以后，自己及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，分秒必爭(zhēng)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、課程設(shè)置都作了精心的安排。既有互聯(lián)網(wǎng)、信息安全法律法規(guī)，又有信息安全基礎(chǔ)知識(shí)、信息安全攻防；既有理論概述，又有案例分析；既有課堂教學(xué)，又有上機(jī)操作。我認(rèn)真聽每一位專家教授的講解，尤其是四川機(jī)構(gòu)網(wǎng)講師舒冬琴老師，她寬闊的國(guó)際視野、獨(dú)到的觀點(diǎn)、豐富的實(shí)踐閱歷、敏銳的思維、旁征博引的語(yǔ)言表達(dá)令我折服。我邊聽課邊思考，開啟思考，啟迪了心智。每一堂課、每一天都有收獲，受益匪淺。
二、收獲了感悟、提升了自我
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，帶著問(wèn)題去學(xué)，帶著思考去學(xué)，收獲會(huì)更多。此次培訓(xùn)使我感悟到終身學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和獨(dú)立思考的重要性。反思曾經(jīng)的自我，學(xué)習(xí)自覺性不夠，沒有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。時(shí)常感到“書到用時(shí)方恨少”，片面地理解學(xué)校學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)是“充電”，工作就是“放電”。作為我鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)安全員，我倍感學(xué)習(xí)的壓力。同樣在努力付出，但受到指責(zé)最多也許就是網(wǎng)絡(luò)安全員，所以做網(wǎng)絡(luò)安全很辛苦，必須加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全工作的最高境界。
通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息安全這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我更加深刻的理解網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。網(wǎng)絡(luò)信息安全是保護(hù)個(gè)人信息的完整性和保密性的重要條件，只有明白了網(wǎng)絡(luò)信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能更加了解網(wǎng)絡(luò)信息安全在如今信息化時(shí)代的重要性！
三、收獲了友誼、增強(qiáng)了凝聚力
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的兩天，但學(xué)員在學(xué)習(xí)中、生活中，互相關(guān)心和幫助，生活上互相噓寒問(wèn)暖，學(xué)習(xí)上互相探討交流，建立了深厚的友誼，尤其當(dāng)我第一天來(lái)報(bào)名的時(shí)候，有位學(xué)員因旅途奔波在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)暈車狀況，其他報(bào)名的學(xué)員立馬主動(dòng)扶她去座位上，給她倒水、給她喝藿香正氣液，讓我感受到大家的熱情和溫暖。特別值得一提的是樂(lè)至縣童家鎮(zhèn)政府的朱位學(xué)員，因第二天下午我們要參加萬(wàn)網(wǎng)結(jié)業(yè)考試，為了一次性通過(guò)，我倆堅(jiān)持每天6點(diǎn)30起床狂背老師講過(guò)的知識(shí)，晚上散步的時(shí)候也一起回憶老師講過(guò)的要點(diǎn)，最終我們都順利地通過(guò)了初級(jí)考試，拿到了國(guó)家人力資源保障部和國(guó)家工信部聯(lián)合用印的資格證書?？荚嚨耐ㄟ^(guò)不是最開心的，最開心的是，我多了一份經(jīng)歷，收獲了一份友誼。
【關(guān)鍵詞】班主任；安全教育；實(shí)施策略
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)逃岢隽烁叩囊?。社?huì)環(huán)境的復(fù)雜化使得社會(huì)對(duì)學(xué)生安全的重視程度不斷上升，學(xué)生在學(xué)校時(shí)間最長(zhǎng)，學(xué)校安全首當(dāng)其沖。班主任是對(duì)學(xué)生最了解的人，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)班主任為最佳人選。而班主任怎樣才能做好學(xué)生安全教育工作，保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)在的一個(gè)突出問(wèn)題。
一、做好學(xué)生安全教育的重要性
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活的環(huán)境逐漸多樣化、復(fù)雜化，而青少年學(xué)生接觸社會(huì)比較少，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，這就導(dǎo)致其在遇到危險(xiǎn)時(shí)不能及時(shí)作出正確決定，增大了危險(xiǎn)性。因此，加強(qiáng)青少年的安全教育勢(shì)在必行。做好學(xué)生安全教育工作使學(xué)生在?？梢詫W(xué)習(xí)到各種安全知識(shí)，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)還是在節(jié)假期間都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?；蛘呤窃谟龅絾?wèn)題時(shí)保持冷靜，及時(shí)運(yùn)用自己學(xué)到的相關(guān)安全知識(shí)，保證自身安危。做好學(xué)生安全工作不但是社會(huì)發(fā)展的需要，更是學(xué)生生長(zhǎng)所必須的。青少年年齡還比較小，安全意識(shí)比較淡薄，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)還是在校外都不能正視安全的重要性。通過(guò)安全教育可以有效提升其安全意識(shí)，使其掌握一定與安全相關(guān)的安全和法律知識(shí)，保障自己在不傷害別人的同時(shí)不會(huì)受到別人的傷害。甚至是在自身安全受到威脅時(shí)，可以積極有效同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身正當(dāng)利益。
二、班主任做好學(xué)生安全教育實(shí)施策略
在青少年學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸最多的就是班主任，如果遇到什么事情尋求幫助的也是班主任，學(xué)生對(duì)班主任都有一種強(qiáng)烈的信任感。而班主任是學(xué)校中最了解學(xué)生特性的人，因此，班主任應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)提升學(xué)生自身安全意識(shí)。
1.加強(qiáng)安全教育意識(shí)，與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合
班主任是學(xué)校安全教育的實(shí)施主體，只有班主任安全意識(shí)提升后才能去影響學(xué)生，才能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，進(jìn)而才能行之有效的培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。首先，班主任不能將安全教育當(dāng)成一種教育形式，剔除講大話講空話的教育模式，應(yīng)該采取貼近生活、循序漸進(jìn)的方式來(lái)潛移默化的影響學(xué)生，使其意識(shí)到安全的重要性。例如班主任可以在班級(jí)范圍內(nèi)制定與安全有關(guān)的規(guī)章制度：不破壞公務(wù)、不亂攀課桌窗戶、不追逐打鬧等。將安全教育逐漸滲透到班級(jí)活動(dòng)以及課后活動(dòng)中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式培養(yǎng)學(xué)生形成良好安全習(xí)慣，在思想上做到安全行事，逐漸加深其安全意識(shí)。
2.加強(qiáng)安全宣傳，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)
學(xué)校是一個(gè)集體公共場(chǎng)所，人流比較多但是相對(duì)比較單純存在的危險(xiǎn)比較低，但是仍然具有一定的危險(xiǎn)性。這就需要班主任通過(guò)各種手段加強(qiáng)安全宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的重視，使其能夠保證自身安全。加強(qiáng)安全宣傳班主任可以利用多媒體向?qū)W生播放各種安全教育片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到某些危險(xiǎn)的地方是不能去的，一些危險(xiǎn)的事是萬(wàn)不可觸及的，讓學(xué)生在反面教材中記住血的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到健康以及生命的價(jià)值，進(jìn)而可以不斷提升學(xué)生安全意識(shí)。另外，加強(qiáng)安全宣傳是一個(gè)需要時(shí)時(shí)都在做的事情，例如在班會(huì)時(shí)教師可以舉一些身邊的例子，哪里又發(fā)生交通事故，原因是什么，結(jié)果怎樣。或者是在日常學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)向?qū)W生普及用電安全、防火安全以及交通安全知識(shí)等，班主任做到時(shí)時(shí)刻刻都在安全教育，學(xué)生做到每時(shí)每分都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，教師可以不定期組織學(xué)生進(jìn)行安全逃生演練，例如火場(chǎng)逃生、地震逃生等。逃生演練不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，同時(shí)班主任可以將生活中潛藏的危險(xiǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)，可以更有效的避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，提升安全教育質(zhì)量。
3.擴(kuò)大安全教育范圍，增強(qiáng)安全教育效果
安全教育涉及的點(diǎn)比較多，這就要求班主任多講、細(xì)講。青少年學(xué)生都比較容易沖動(dòng)，遇事不冷靜，班主任要針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)因材施教。班主任擴(kuò)大安全教育范圍主要包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面，消除學(xué)生日常生活中對(duì)安全問(wèn)題存在的僥幸心理，保證學(xué)生對(duì)待安全問(wèn)題可以腳踏實(shí)地，并防患于未然。另外，班主任多學(xué)生進(jìn)行安全教育必須要在細(xì)節(jié)入手，無(wú)論是在課上還是在課下，都要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效掌控，進(jìn)行細(xì)致入微的管理。例如班主任可以安排學(xué)生輪流監(jiān)督，在不同時(shí)間段由不同的學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)中的存在不規(guī)范的活動(dòng)行為，然后告知班主任，由班主任集體提出并講解其中存在的危險(xiǎn)性，督促學(xué)生改正，增強(qiáng)安全教育功效。
4.聯(lián)系學(xué)生周邊力量，提升安全教育功效
學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)，保護(hù)學(xué)生安全不但只是學(xué)校的責(zé)任，更是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任和義務(wù)。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)生安全工作時(shí)需要聯(lián)系學(xué)生周邊力量，共同來(lái)保證學(xué)生生活、學(xué)習(xí)安全。例如班主任可以經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良行為要及時(shí)糾正。如果學(xué)生思想上對(duì)安全問(wèn)題放松，要進(jìn)行合理溝通，增強(qiáng)其安全意識(shí)。通過(guò)學(xué)校與家庭雙方力量的聯(lián)合，班主任可以更有效的掌握學(xué)生整體信息，可以對(duì)癥下藥，不斷提升學(xué)生安全教育工作質(zhì)量。
三、結(jié)束語(yǔ)
班主任是學(xué)生在校最為信任和重要的教師，而且對(duì)學(xué)生信息掌握比較全面，在安全教育實(shí)施上具有更大的方便性。班主任在進(jìn)行學(xué)生安全教育時(shí)必須要針對(duì)青少年心理特性，加強(qiáng)安全宣傳，對(duì)安全知識(shí)多講、細(xì)講，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)生周邊力量的聯(lián)合，以此來(lái)不斷提升學(xué)生安全意識(shí)。
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【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ)；興趣；措施；安全感；考核方式
隨著對(duì)外開放的擴(kuò)大，對(duì)外貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，國(guó)家迫切需要一大批精通英語(yǔ)的人才，同時(shí)人們自身也越來(lái)越注意到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，所以學(xué)好英語(yǔ)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
缺乏興趣是高職院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。學(xué)生們普遍的認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，有些枯燥和乏味。同時(shí)，因?yàn)楦呗殞W(xué)生的招生狀況影響，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，接受能力不強(qiáng)。一部分同學(xué)甚至無(wú)法聽懂英語(yǔ)老師在課堂上講授的知識(shí)，所以就更無(wú)法提起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？鬃诱f(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師注重的是知識(shí)的傳授，所以容易忽略學(xué)習(xí)也可以是一種樂(lè)趣，從而使課堂教學(xué)變得乏味、死板、缺乏情趣，學(xué)生也無(wú)法體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性
俗話說(shuō)：“授人以魚，不如授之以漁”。不管是什么學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其是語(yǔ)言學(xué)科，都比較注重理論知識(shí)的傳授。在這個(gè)過(guò)程中，作為教學(xué)人員，教師更應(yīng)該注重教學(xué)的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)?！皩W(xué)習(xí)是最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，著名心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果有著直接的影響，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%，可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要性。因此，為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，必須要改革高職英語(yǔ)的教學(xué)模式，努力發(fā)掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，喚起師生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的具體措施
英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展，很多非英語(yǔ)國(guó)家也在推廣和普及英語(yǔ)。調(diào)查顯示，在這些國(guó)家，英語(yǔ)水平跟個(gè)人社會(huì)地位等級(jí)明顯成正比。所以，學(xué)好英語(yǔ)非常重要。（1）課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)換。改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)“滿堂灌”的形式，以學(xué)生為主體，以學(xué)生為導(dǎo)向，注重師生互動(dòng)。比如課堂提問(wèn)的方式，讓學(xué)生來(lái)唱主角。這種方法的作用也會(huì)非常明顯的：一是可以鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而強(qiáng)化其心理素養(yǎng)；二是可以使學(xué)生有成功感，通過(guò)提問(wèn)的方式可以克服學(xué)生畏首畏尾、膽怯的心理；三是學(xué)生之間相互提問(wèn)的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步。（2）豐富課堂教學(xué)活動(dòng)。采用豐富多彩的教學(xué)形式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，比如英語(yǔ)演講、情景模擬、戲劇表演、英語(yǔ)角、歌曲比賽、英語(yǔ)辯論賽等。用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)。（3）使學(xué)生上課擁有安全感。學(xué)生在課堂上缺乏安全感，就無(wú)法安心的聽課，更無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)造性思維。所以教師在課堂上應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)溫馨且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，解除學(xué)生緊張和害怕出錯(cuò)的顧慮，努力呈現(xiàn)一種互助協(xié)作的氣氛，采用小組討論、集體協(xié)商、與搭檔共同表演等集體活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生的緊張情緒，創(chuàng)造一個(gè)安全的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生真正放心的學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與。多給予學(xué)生正面鼓勵(lì)，而不是處處糾錯(cuò)。（4）改革考核方式?？己朔绞降霓D(zhuǎn)變也是提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的一個(gè)重要的方面，傳統(tǒng)的考核方式一般都是注重筆試結(jié)果，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以在考核過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)不拘泥于單一的考核形式，可以采用個(gè)人演講、小組辯論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)寫作、電子郵件寫作等多種形式進(jìn)行，從而將課程考核和實(shí)際工作更加緊密地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自身覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈活性和多面性，從而使學(xué)生感覺時(shí)時(shí)處處都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)于提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平起著不可忽視的作用。教學(xué)工作者們應(yīng)當(dāng)因時(shí)因地制宜，使學(xué)生真正體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能夠從根本上真正提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
參 考 文 獻(xiàn)
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六年級(jí)下學(xué)期，孩子們臨近畢業(yè)，可能在思想上、行為習(xí)慣上產(chǎn)生撥動(dòng)，加之本學(xué)期時(shí)間較短，區(qū)區(qū)八十四天，所以從開學(xué)初在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個(gè)臺(tái)階。努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭(zhēng)做合格的小學(xué)畢業(yè)生。嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，為小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
二、班級(jí)概況：
三、本學(xué)期管理措施：
1、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這學(xué)期利用學(xué)雷鋒月、植樹節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3、結(jié)合締造完美教室活動(dòng)，充分展示孩子的優(yōu)點(diǎn)并一一展覽，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、堅(jiān)持做好學(xué)校提出的十二個(gè)抓手，兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級(jí)工作的常規(guī)，要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠，抓好兩操的質(zhì)量。
5、發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，勤與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
6、安全教育常住不懈，利用早讀午寫等課前時(shí)間，講解安全的重要性。
7、面臨畢業(yè)的孩子思想上可能會(huì)產(chǎn)生撥動(dòng)，多與他們談心、交流，做他們學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友。
8、過(guò)好最后一個(gè)六一
9、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
四、具體工作：
第1周 入學(xué)常規(guī)教育 針對(duì)學(xué)生開學(xué)注意事項(xiàng)進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育
第2周 雷鋒精神永駐 學(xué)雷鋒月：讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂(lè)、艱苦樸素的精神，讓民族精神代代相傳。（開展一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)）
第3周 注重防范，確保平安 安全無(wú)小事，讓學(xué)生牢記安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合的安全防范。
第4周 保護(hù)環(huán)境，愛我校園 結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的公物保護(hù)，衛(wèi)生保持等展開，讓大家從我做起，從小事做起。
第5周 清明節(jié) 組織學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)清明掃墓等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育、珍惜來(lái)之不易的幸福生活。
第6周 珍愛生命、注意安全 讓學(xué)生初步掌握一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力
第7周 積極進(jìn)取，做學(xué)習(xí)主人 讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的理想。
第8周 困難，挫折面前我能行！ 教育學(xué)生正確面對(duì)失敗和挫折，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，樹立頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)信念。
第9周 法治在心中，文明伴我行 使學(xué)生從內(nèi)心深處真正意識(shí)到學(xué)法、知法、懂法、守法的重要性。
第10周 母愛-世界上最大的愛（母親節(jié)） 教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心、孝敬父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親的愛。
第11周 再學(xué)養(yǎng)成教育 反復(fù)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育方面進(jìn)行教育，使學(xué)生能在文明禮貌、行為習(xí)慣等方面有大的改善。
第12周 成長(zhǎng)。交往 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，提高自己的交往能力。
第13周 快樂(lè)六一 六一兒童節(jié)屬于孩子們的節(jié)日，讓孩子了解節(jié)日的由來(lái)。組織有意義的活動(dòng)豐富孩子們的節(jié)日。
第14周 讓我們的校園更潔凈 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，克服不良衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造美麗、潔凈的校園環(huán)境。
校園交通安全教育包括以下內(nèi)容：一是行路安全，二是騎車安全，三是乘車安全。消防安全教育包括以下內(nèi)容：一是防火安全教育，二是防電安全教育，三是防水安全教育。食物安全教育實(shí)際上主要就是針對(duì)食物中毒問(wèn)題展開的教育。公共場(chǎng)所安全教育實(shí)際上就是避免學(xué)生受到意外傷害的教育。事??上，農(nóng)村小學(xué)安全教育需要涉及的內(nèi)容非常多。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)安全教育的范圍也在不斷擴(kuò)大，農(nóng)村小學(xué)安全教育的作用也在不斷凸顯。學(xué)生在社會(huì)群體中所占的比例較大，學(xué)生的生命安全不僅關(guān)系到個(gè)人的家庭幸福，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展。學(xué)校開展安全教育可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，更好地保護(hù)每一位學(xué)生，保證學(xué)生可以在安全和健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。在素質(zhì)教育下，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性。
2農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問(wèn)題
在素質(zhì)教育下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，必須貫穿于學(xué)校教育的全程。但是，從學(xué)校安全教育現(xiàn)狀可以看出，學(xué)校安全教育中還存在很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是很多學(xué)校還未認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，即便是部分學(xué)校開設(shè)了安全教育，但是安全教育體系不完善，安全教育過(guò)于形式化，沒有發(fā)揮出實(shí)際的作用。學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教材，安全教育的教材多種多樣，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二是很多學(xué)校的安全教育依舊停留在理論上，過(guò)于注重對(duì)于理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性。但是，安全教育必須在實(shí)踐中開展才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)校在安全實(shí)踐教育方面的資金投入比較少，安全教育缺乏設(shè)備和物質(zhì)保障，在一定程度上加大了安全教育的難度。三是學(xué)校的安全教育責(zé)任不明確，學(xué)校各個(gè)部門無(wú)法實(shí)現(xiàn)緊密配合，學(xué)校的安全教育多在一些活動(dòng)日開展，導(dǎo)致學(xué)校安全教育落實(shí)不到位。四是很多學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教師，這必定會(huì)影響安全教育的質(zhì)量和效率。
3農(nóng)村小學(xué)安全教育問(wèn)題的解決辦法
3.1優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容
要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)安全教育目標(biāo)，學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，安全教育實(shí)際上就是知識(shí)教育，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定安全教育方案，合理規(guī)劃安全教育。這就要求教師在開展安全教育之前必須對(duì)安全教育課程進(jìn)行深入研究和分析，積極探索，嚴(yán)格按照國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置安全教育課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善安全教育體系。在新課標(biāo)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育每學(xué)期的課時(shí)不能少于16課時(shí)，這也是國(guó)家教育部門審定的，符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，既然安全教育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于安全教育成效有較大影響，那學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣安全教育教師外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富教師培訓(xùn)形式，幫助安全教育教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高安全教育教師接受新理念的能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好地滿足安全教育開展需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.2注重實(shí)踐教學(xué)
在新形勢(shì)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到掌握安全知識(shí)的重要性。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢圆欢ㄆ谂e辦一些安全教育活動(dòng)，可以以游戲的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情和積極性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)得到迅猛發(fā)展，教師可以充分利用多媒體為學(xué)生播放一些與安全教育相關(guān)的影片，吸引學(xué)生的注意力。除此之外，學(xué)校還可以利用以下手段來(lái)開展安全教育：一是廣播，二是電視，三是計(jì)算機(jī)，四是網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村小學(xué)安全教育必須堅(jiān)持以下原則：一是實(shí)踐性，二是實(shí)用性，三是實(shí)效性。在安全教育中，教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高自身的安全技能。在條件允許的情況下，教師可以多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)安全知識(shí)的理解和記憶。教師還要合理地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生融入到教學(xué)情境中，比如學(xué)校可以模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺，開展防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3.3加強(qiáng)安全教育管理
農(nóng)村小學(xué)安全教育不是一朝一夕能夠完成的，學(xué)校必須加強(qiáng)安全教育管理，建立安全教育機(jī)制。學(xué)校需要嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)制度開展安全教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，全方位地開展安全教育。除此之外，農(nóng)村小學(xué)安全教育不僅可以在課上開展，還可以在課下開展，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。安全教育教師也必須以身作則，起到榜樣的作用，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問(wèn)題，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的能力，時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時(shí)刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴！
我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對(duì)安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來(lái)，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視！重視！再重視！
通過(guò)這次學(xué)習(xí),對(duì)公司和對(duì)個(gè)人都是百益無(wú)一壞的。進(jìn)一步完善我們的安全制度,我們員工之間要相互照應(yīng),及時(shí)掌握工作情況, 發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡,這樣才能營(yíng)造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的展開,才能杜絕安全事故的發(fā)生。
我想通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬(wàn)不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴！
