時間：2023-01-12 04:47:50
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1.開發理實一體化教學項目
為了推進本課程理實一體化教學，我們采用任務驅動、項目導向式的教學。圍繞工作項目來組織教學，打亂原有的章節順序，邊學邊做，邊做邊學，將所學理論與實踐完全融合起來。讓學生在操作過程中掌握理論知識，并學會如何運用專業知識去分析問題和解決問題。“沖壓工藝與模具設計”教學內容主要涉及沖裁模具、彎曲模具、拉深模具設計等內容。分析企業的工作情境與工作流程，構建6個典型項目，每個項目包括若干模塊。
2.實施理實一體化教學
在教學項目的基礎上，進行課程理實一體化教學的實施。本文以項目二沖裁模的設計教學過程實施為典型案例，介紹理實一體化教學模式實施過程。
3.創新理實一體化教學考核評價方法
實施理實一體化教學，必須創新考核評價方法。本課程的考核內容主要是對學生的專業知識、應用能力、動手能力、團結協作能力、職業素養等進行考核。首先，將教學項目實施過程中各模塊的理論知識學習效果納入考核成績，如教師布置的工藝分析、工藝計算、模具零部件設計計算等完成質量；其次，將項目實施過程各模塊的實踐操作納入考核成績，如模具拆裝，模具零部件加工，模具裝配，調試等完成情況；第三，將模具零件加工工藝編制，圖紙完成質量和答辯成績納入考核成績；第四，將學生的學習態度和工作狀況，學習紀律、與同學之間的交流合作等方面納入考核成績。考核過程中采取多元化的評價主體和評價方法，將學生自評、學生互評、教師評價按比例計入成績，這樣既調動了學生學習的積極性，也保證了成績的客觀公正。
二、課程理實一體化教學模式實踐的幾點體會
1.需要高素質的教師團隊
要完成理實一體化教學，必須要有一支精通模具專業理論知識，而且具有豐富模具制造經驗的“雙師型”教師團隊作為保障。首先，要求教師深入模具生產一線鍛煉，積累模具制造經驗，了解行業先進技術及信息；其次，要求教師具有跨學科綜合教學能力。模具設計教學項目的完成涉及多學科教學內容，是以學生對“機械制圖”“公差測量”“模具材料”“模具制造”等課程的掌握為基礎的，這要求教師不僅熟悉本學科和本專業知識，還要了解相鄰學科或專業領域的發展狀況。本課程在理實一體教學實施過程中，采取一名專業教師與兩名實訓教師的組合授課方式。專業教師負責教學項目中理論知識的講授，并指導學生完成模具設計和圖紙繪制；實訓教師指導學生完成模具零件加工，裝配與調試。整個教學過程使專業教師與實訓教師優勢互補，發揮教師團隊的作用。
2.需要突出學生職業能力和職業素養的培養
理實一體化教學實施過程中，需要加強學生職業能力和職業素養的培養，為以后進入模具企業快速適應崗位要求打下良好基礎。本課程在理實一體化教學實施過程中，教師加強了學生模具零件加工工藝編制能力的訓練，根據教學項目結合現有加工設備條件，指導學生制定出合理的加工工藝流程。在模具零件生產過程中，教師嚴格要求學生按模具零件圖和加工工藝流程加工模具零件，確保模具零件的加工精度。整個教學過程與企業生產過程緊密結合，并將教學目標與企業對人才的需求相統一。
3.需要科學的管理方法
理實一體化教學實踐表明，這種教學模式更能激發學生的潛能，使學生快速融入教、學、做的過程中，但課堂管理難度較大。在課程實踐操作環節，教師需要投入更大的精力，科學管理課堂。首先，確保學生的操作安全問題，操作前對設備線路進行檢查；其次，操作過程的管理，如果學生動手操作加工模具零件，教師指導不及時，可能出現零件加工不合格而報廢，不僅浪費了耗材，也達不到教學目標。此外，應根據學生的實際能力和個性發展，因材施教，合理施加壓力，進行適當的引導和督促。
三、結語
關鍵詞并行工程；串行；DFMA技術；CAD；KBE；專家系統
0前言
21世紀的市場競爭不僅是先進科技的競爭，同時也是產品設計的競爭。以知識為基礎的產品創新是現代工業設計的核心。隨著網絡化和信息技術的快步發展，企業之間的競爭愈加殘酷，產品開發的風險度也比以前大了許多，這就對企業提出了更高的要求：一個產品由最初的概念構想到制造完成再銷售到用戶手中所用的時間要短；產品的形態和功能要符合市場的需要，質量要好；制造成本要盡量低，還要盡可能作到環保……。因此，企業如果想在市場上立于不敗之地，就不得不加速解決新產品開發中的一連串的問題，如了解市場需求、提高產品質量、降低成本和提供優質服務等。然而在這些問題中，迅速開發出新產品、加快上市時間是關鍵。現代企業要求敏捷生產，這既要求在設計過程中實現并行工程，即在協同企業和部門之間開展方便、快捷、安全的協同設計工作，而且在產品開發全過程中還必須讓用戶參與進來，以便發現產品的缺陷，及時糾正，滿足用戶需要，從而增強企業的核心競爭力。
1并行工程
一般來說，產品開發的整個過程包括這些環節：確立項目、市場調研、設計（工業設計+結構設計+模具設計+電路設計+……）、工藝、采購、制造、檢驗、銷售、售后服務、回收處理等，設計是其中最重要的一個環節。產品設計雖然占產品總成本不到5%，但它卻影響產品整個成本的70%以上。
傳統的串行產品開發模式，即立項后先進行市場需求分析，設計部門根據分析結果進行產品設計，然后將圖檔交給技術部門進行工藝方法的編制和制造工裝的準備，采購部門根據要求進行采購，等一切都準備好以后進行生產加工和測試，產品結果不滿意時再反復修改設計和工藝，再加工、測試，直到滿足要求，然后進行大批量生產。不難看出，串行工程從設計到制造各道工序是按一定的先后順序逐步實施的，由于在產品方案的設計中缺乏其他部門的支持與合作，因此，許多本來可以提前解決的問題都必須等到整個設計方案進入下一環節后才能被發現，然后設計部門再根據后續部門反饋的結果進行設計的修改與更正。這樣，在一定的時期內，一些部門很忙，而另一些部門很閑，造成時間與資源的浪費，而且出問題時如果部門與部門間相互推卸責任，會對企業的競爭力造成很大傷害。這種方法由于產品開發中各個部門總是獨立地運作，特別是在設計中很少考慮到其他環節的要求等，因此常常造成設計的反復修改，嚴重影響產品的上市時間。
1986年，美國國防部防御分析研究所發表了非常著名的R—338報告，提出了“并行工程”的概念，即“并行工程是集成地、并行地設計產品及其相關過程（包括制造過程和協同過程）的系統方法。這種方法要求產品開發人員在一開始就考慮產品的整個生命周期中從概念形成到產品報廢的所有因素，包括質量、成本、進度計劃和用戶要求”①。進入21世紀以來，并行工程內涵更為豐富、外延更為廣泛，它要求在產品設計中既要考慮其上游的市場要求、客戶要求，又要同時考慮其下游的工藝、制造、維修、對環境的影響、直至報廢處理等方面的內容，也就是說要同時考慮產品全生命周期中各項因素。
如圖1.1所示，這是并行工程所采用的開發模式。實踐證明：并行工程能夠降低產品成本25%~35%，縮短產品上市時間20%~90%，縮短產品開發周期40%~60%，減少工程變更次數60%~90%，全面性品質（OverallQuality）增進200%~600%，企業年收入增加5%~10%，生產力提升20%~110%。④（P5）
圖1.1并行式新產品開發示意圖
DFMA(DesignForManufactureandAssemble)技術是并行工程關鍵技術的重要組成部分，其思想已貫穿企業開發過程的始終。它涵蓋的內容很多，涉及產品開發的制造、裝配、監測、維護、報廢處理等各個階段。在產品的設計早期（概念）階段應用DFMA技術，考慮并解決產品的可裝配性和可制造性問題，經過多次DFMA循環(見圖1.2)后，再進入后面的詳細設計階段，然后是樣機制造和大量投產。經過這樣的過程，雖然設計階段的時間有所延長，但整個產品的開發周期卻大大縮短了。并節約了成本,提高了產品質量。①
2CAD的應用與發展
CAD技術是實現設計自動化，增強企業及其產品在市場上的競爭能力的一項關鍵性技術。在整個設計流程中，最受到關注的是數據的傳輸與設計的協同問題，在由概念設計到結構設計到模具設計的計算機模型的數據傳導過程中，往往會由于軟件相互間的數據接口而出現許多問題。因而，最理想的方式是所有的過程能夠在一個軟件里得到完成。在這方面，EDS公司給我們提供了很好的解決辦法。UGNX作為一個設計制造一體化的大型軟件，提供了從概念設計、結構設計到模具設計與制造等的一系列功能，從而完美解決了數據接口問題。而且EDS公司的相關軟件產品涵蓋了整個企業產品流程，在產品的全生命周期中都能提供良好的服務。
2.1CAD的應用
在產品設計過程中，創新性表現最為集中和突出的階段是產品的概念設計階段。設計人員在進行產品外表面的電腦虛擬形態構造時，首先應根據概念草圖的特征曲線，在計算機上構造出產品外形大略的線框模型，并對這些曲線進行必要的光順和優化處理,利用光順處理后的曲線及考慮曲面的成形條件，選擇適當的曲面構造方法來生成產品外形曲面.在構造曲面時，一般要求兩相鄰曲面在公共邊界處要保持切矢連續或曲率連續，并要求所生成的曲面是光順的。
產品外表面數學模型建成后,應生成刀具運動軌跡,在數控機床上加工出產品的外觀模型，再根據造型設計與人機工學的要求對模型進行相應的修改，利用三坐標測量機，按設計的要求，測得外觀模型的表面數據，并生成相應的點坐標文件，然后輸入造型CAD系統，根據新測得的數據修改產品表面數學模型。對該模型進行綜合評價后，生成最終產品表面的數學模型。③
產品結構CAD是按照產品功能及制造工藝的需要，將整個產品表面的數學模型分解為多個覆蓋件的數學模型，在此基礎上，進行覆蓋件的貼合面的曲面設計。在進行曲面造型時，應對曲面的特性進行仔細的分析研究，合理生成構造曲面的邊框曲線，并確定各曲線之間的相互參數對應關系，選擇合適的曲面造型方法，才能滿足造型設計的需要。
模具CAD的依據是產品設計部門提供的產品表面數學模型，并根據該零件的工藝要求，著手各工序模具的計算機輔助設計。例如，在進行沖壓模具設計時，應完成如下重要工作：沖壓方向選擇、工藝補充型面設計、確定最佳的壓料面、沖壓成型分析等。
2.2CAD的發展
近年來，市場的需求越來越廣泛，用戶的需求也越來越趨向于個性化。為滿足這些新需求，就需要在設計的過程中對設計結果進行不斷的、實時的修改。而傳統的CAD不是幫助設計人員進行創新設計，而是把一個想好的設計做成實體。在激烈的國際化競爭面前，企業需要的不是在某一個產品細節上有一個工具做得更好，而是一個完整的解決方案。另外，參與整個產品協同設計的人員范圍很廣，從概念設計、結構設計、模具設計直至于市場人員、銷售人員，這些人都需要同樣的數據。如果CAD軟件能用一套集成工具全面解決概念設計、零件設計、裝配設計、鈑金設計、產品真實效果模擬和動畫仿真等等問題，必將大大提高設計速度。
從某種意義上說，方案構思設計是產品設計中最重要的方面，對設計結果的優劣具有決定性影響。因此，對CAD系統而言，不僅要能很好的處理數據信息，而且要能處理知識信息。人工智能的一個分支——專家系統，為在計算機上實現上述非數值計算的智能行為提供了有力的手段。專家系統是一個運用計算機智能程序的系統，它具有大量專家水平領域內的知識與經驗，通過進行推理和判斷，模擬專家解決問題的方法和過程來解決設計中的問題。
建立一個工程設計類的專家系統一般應解決三個問題。
（1）知識的獲取——何將人類專家的知識和推理方法提取出來。
（2）知識的表示——即如何將以取得的知識轉化為適當的邏輯結構和數據結構，存儲在計算機內。
（3）知識的利用——即怎樣設計推理機構，以利用知識去解決問題。
將人工智能技術，特別是專家系統的技術，與傳統CAD技術結合起來，形成智能化CAD系統，這是CAD系統發展的必然趨勢。隨著當今CAX設計系統發展，產生了以知識驅動為基礎的工程設計新思路，簡稱KBE（KnowledgeBasedEngineering）。如何把知識、技能、經驗、原理、規范等結合到CAX系統中，使得設計人員只要輸入工況參數或工程參數或應用要求，系統就能依據相關的知識，自動推理構造出符合該特定要求下的數字化的幾何模型。這正是KBE知識工程要解決的問題。KBE將人工智能技術（含知識庫、知識規則、邏輯推理等）與CAX集成系統有機的結合在一起，它的重點在于知識的重應用，以便最快開發出優質、高知識含量的新產品。
EDS是最早將KBE實用化的公司，它第一個推出KDA（KnowledgeDrivenAutomation知識驅動自動化）這一實用工具。UGS的KDA是將所有的工程知識，以統一的“規范”(Rule)形式，來表示工程產品的不同幾何參數與工程屬性之間的相互關系。這些工程“規則”(Rule)都是用知識庫來存放、組織的，在運用過程中，KDA系統會自動根據規則之間的關系來計算其順序。用戶只需輸入、改變工程參數或添加、修改工程規則，而無需關心CAX系統的任何功能，系統就會根據這些工程規則來計算工程參數對幾何參數的影響，從而來驅動最終的幾何造型。可見，所有工程參數作為屬性被定義在幾何實體上，可隨時通過修改屬性來顯示產品幾何造型的變化。②
CAD技術的發展趨勢就是要進行真正的創新設計，它不再需要先想好要做成什么樣，只要有一個模糊的概念，然后在設計的進程中不斷把自己的想法表達出來，再判斷是否正確，并經過動態的修改得出精確的設計。
3．結論
設計應當是一個彈性的過程，富有創造性的過程。設計沒有唯一的答案。作為產品開發的源頭與重要環節，如何合理配置資源，運用先進手段，使設計在產品全生命周期中更好的發揮自己的作用是我們應當關心的問題。并行工程與專家系統在CAD中的運用，則可以加強部門間的協調，提高設計效率與成功率，從而達到增強企業競爭力的目的。
參考文獻
1．詹友剛、王峰．DFMA面向制造與裝配的設計——并行工程的核心技術．計算機輔助設計與制造，北京：2001
2．莫欣農．協同制造工程——現代制造業的關鍵技術．計算機輔助設計與制造，北京：2001
在化工設計中設備的設計安裝問題，是一個必須引起重視的問題。在化工生產之前，設備的安裝設計問題沒有處理好，就會給化工生產帶來不必要的損失。但是在化工工藝設計的過程中，設備的安裝問題往往容易被設計者忽視，其實設備的安裝設計在化工工藝設計中起著非常重要的作用。工藝設計人員切不可為了跟進施工的進度而忽視對設備安裝的設計，這樣只會因小失大，最終無法保證整個工程的質量。因此，在化工工藝設計的過程中，設計者應該將設備的安裝檢修問題考慮到工藝設計中去，以保證化工生產更加高效的進行。總之，在化工工藝的設計過程中，設備的安裝設計必須引起設計者們的重視。因為一旦設備安裝設計出現問題，將會影響整個化工生產流程，甚至給整條化工路線后期的維修、生產都帶來影響，從而整個化工產品的生產。
2對未來化工工藝設計的展望
2.1化工工藝設計要體現低能耗
在化工生產中，大部分人將能源成本看成是生產總成本中的一個重要組成部分，其實在實際生產過程中并非如此。因為人們只要解決了基建投資高和能量消耗大這兩個問題，就能有效的提高生產效率，從而實現生產成本的降低。因此，如何降低化工生產過程中的能量消耗和與之相關的課題研究，才是化工工藝設計的關鍵。例如，將超臨界流體應用于一些大型的分離裝置上。通過對當前一些資料的分析以及相關的研究數據顯示，一些系統的能源費用比一些常用的技術要低，例如蒸餾、恒溫共沸等。在化工工藝設計過程中降低能耗，是一個降低生產成本、提高生產效率的有效措施。
2.2化工工業設計要體現低的基建投資
化工工藝是一種密集型產業，一般很少進行生產工藝的改革，除非在其化學研究成果上有重大的突破，能使化學工藝得到完善與提升，否則只是通過改進現有的設備裝置、擴大生產能力等方式來提升生產效益。如通過優化工藝過程、減少設備尺寸等方式實現低的基建投資。例如，Higee化工工藝設計，可以應用于蒸餾塔的改造，從而有效的提高了蒸餾效果，使得化工生產取得了良好的經濟效益。
2.3化工工藝設計要體現環保意識
隨著社會經濟的發展，環境保護已經成為人們廣泛關注的焦點與熱點。在化工生產過程中，通過對原料的回收利用、減少污染源等措施能夠有效的減少化工生產過程中的污染問題。通過化工工藝的設計達到減少環境污染的目的，就需要解決兩個問題：a、對當前的化工生產裝置進行擴大和升級。b、在化工工藝設計自身的基礎上改進生產裝置。例如，在產品分離的過程中，提高產品的分離效果，這樣就可以減少廢料的排放，提高對環境的保護。還可以通過改進工藝設計，提高化學反應速率或者產品的轉化率，提高原料的利用率。
3結束語
關鍵詞:機電一體化;機械系統;工作經驗;研究資料
機電一體化機械系統通過運用計算機技術，由計算機系統進行協調及控制，從而完成運動、能量流和機械力等各項動力學相關的任務，同時其各個機電部件相互聯系、相互配合和相互協調，組成完整的系統結構。基于該系統結構的程序性和任務性，在機電一體化機械系統的設計與研究上應該站在“系統”的相關角度，以便進行有效科學的安排設計。
1機電一體化機械系統的設計要求
1．1保證較高的精確性
機電相關產品的精確程度直接關系著系統整體的質量和效益，機電一體化機械的技術性能、工藝水平及功能都要求選擇優質產品，也就是說，機電一體化產品的首要標準和要求便是高精確度。
1．2反應性能要強
機電系統具有良好的反應性能，即在系統接受某一指令后，能夠較短時間內對該指令進行任務的執行，從而保證系統能夠更加精確地完成任務。另外根據系統的運行狀況，做好準確、及時獲得相應指令的控制，能夠增加任務完成和執行的準確性。
1．3具有較強的穩定性
在機電一體化機械設計中，為了保證更好的系統精確度和反應性能，往往會在無間隙、低摩擦、高剛度和高諧振頻率等方面對系統提出較高的要求。另一方面，還要求機電一體化機械系統有壽命長、體積小、重量輕和可靠性高等優點。
2機電一體化機械系統的構成
機電一體化機械系統通常是由傳動機構、導向機構和執行機構三部分構成。
2．1傳動機構
機電一體化機械系統中的傳動機構，不僅僅是轉速和轉矩的轉換器，耗時伺服系統中的重要組成部分，因此，在機電一體化機械系統設計要求中，傳動機構首先要具有較高的精確度，同時必須滿足重量輕、噪音低、體積小、運轉速度高和可靠性高等方面的要求和特點，結合機電一體化機械系統中對伺服控制的要求和標準進行傳動機構的設計研究，以便更好地提升系統機械結構中的伺服性能。
2．2導向機構
導向機構在機電一體化機械系統中主要起到的是導向作用和支撐作用，一般包括導軌和軸承等。導向機構的正常作用的發揮可以有效保證機電一體化機械系統中的組成部分和各個裝置能夠安全、準確完成指定的任務運動。
2．3執行機構
執行機構，是指在機電一體化機械系統中直接完成任務指令的操作裝置和部分，一般情況下，執行機構所具備的高靈敏度和精確度以及高重復性能和可靠性，可以保證其根據不同的任務指令和相關要求，在動力源的推動下完成預先設定的各種操作任務。在目前經濟快速發展的社會，計算機的應用能通過其強大有效的功能，使傳統機電的動力發動機轉換成為可變速、動力和執行的多功能發動機，從而使得執行機構和傳動機構得到進一步的簡化。
3機電一體化機械系統的設計思想
3．1動態設計思想
在機電一體化機械系統的設計中，通過靜態設計的有效協助，為了更好的研究整個機械系統結構的頻率特點和性質，完成各個系統環節數字模型的建立，推動促進機電一體化機械系統的傳遞函數，必須充分有效地通過自控方法進行頻率特性的計算，這便是動態設計。機械系統的頻率特性，在一定程度上不但能夠反映出整個系統在不同信號頻率下的相應反應，還決定了系統的工作最大頻率、抗干擾性和穩定性。
3．2靜態設計思想
靜態設計是指按照機電一體化各個機械系統的功能要求，通過相關的研究和經驗初步、大體上制定出機械系統設計的步驟及方案。方案中主要涉及整個系統部件之間的控制、連接以及部件的種類和對能源的需求等。基本方案設計完成后，應以技術手段為基礎，設計出系統中各部件的運動關系、參數及結構，確定部件及相應零件的材料、精確度和結構方式，并對執行元件發電功率、參數和過載能力進行驗算，對其他相關的元件和部件進行配置系統的選擇等等。
4機電一體化機械系統的性能分析
想要使機電一體化機械系統良好的伺服性能得到保證，不但需要從機械系統的靜態特征方面得到更好的滿足，同時還要充分的運用理論研究和自動化的控制方法對整個系統體系進行動態設計和分析。另外，機械系統的動態設計應該以系統靜態的數字模型為基礎，根據自動化控制的要求和方法研究分析系統的整個頻率特性，并通過調整相應的頻率，改善系統整體的伺服性能。
4．1數字模型的建立
機電一體化機械系統數字模型的建立和電氣系統的數字模型的建立在一定程度上基本相似，即都是通過折算將比較負責的結構裝置簡單化，轉為等效的數學函數關系，并用數學中的線性微分方程表達式將其表達出來。機電一體化機械系統的數字模型分析通常情況下都是輸入與輸出的聯系。比如，把比較復雜的系統機械參數，彈性模量、阻尼和系統慣量等統一進行處理，并對各個機械參數進行數學方式的分析，從而得出它們對整個機械系統的影響。在數字模型的建立之前，需要先對機械系統中的不同物理量進行折算，使它們直接轉化到某個元件上，從而把多變、復雜的多軸傳動變為單軸傳動，在此過程中，必須嚴格按照總機械系統性能不變的原則。這樣，以單軸為基礎的輸入量和輸出量的關系，就能夠建立相關的數學表達式，從中反應出機械的相應性能，從而應用并指導實際中的設計。
4．2性能參數的影響
機電一體化機械系統設計要求必須要工作可靠、精確度高、運行平穩等，既是靜態設計中的研究問題，也是動態設計對伺服機構的要求，這就應該通過對有關參數的調整，優化整體系統的性能。
5結語
通過以上論述，從機電一體化機械系統的性質、概念等方面進行相關分析，分別從機電一體化機械系統的設計要求、基本構成、設計思想和性能分析四個方面進行了研究分析，機電一體化機械系統設計研究進行了詳細的論述。
作者:朱翔宇 王玉樂 單位:聊城大學機械與汽車工程學院 青島科技大學自動化與電子工程學院
參考文獻:
［1］農明武．技校生參加"機電一體化"技能競賽的指導策略［J］．中小企業管理與科技(下旬刊)，2016(01)．
［2］韓向可，吳耀春．應用型本科機電一化系統設計課程改革探索［J］．裝備制造技術，2016(01)．
具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程針對國家教育部提出的“重點針對應用型人才”的培養要求，在充分借鑒了當今國外和國內ESP教學的研究成果并結合本教學團隊十余年的高職計算機英語教學實踐，以培養高職計算機專業學生基于崗位的實際英語交際能力和應用能力為出發點，以培養學生的可持續發展的職業核心競爭力為目標，是為高職計算機相關專業學生量身打造的一門特色英語語言類課程。具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程作為計算機相關專業及專業群的專業基礎課和專業拓展課，其先修課為大學英語及計算機各專業基礎課，后續課程為畢業設計與畢業實習，其作用是為計算機相關專業學生進入職場提供專業英語語言交際和應用能力的準備，一般安排在3年制計算機各專業人才培養方案的第4學期或第5學期。
二、課程設計
具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程是高職ESP教師與計算機行業、企業進行合作共同開發的，能夠滿足計算機行業、企業崗位（群）需求的教學內容與資源，體現了工學結合的原則。本課程根據計算機從業人員的工作崗位性質的不同，將其分為：市場人員、軟件測試員、程序員、網絡信息技術員與網絡管理員、客服與技術支持人員五大類，并根據計算機從業人員典型工作崗位的主要任務分析、IT從業人員英語能力需求分析、課程內容選取、課程項目開發設計、綜合教學資源開發整合、課堂教學實施及課后輔助訓練、教學評估與反饋7個步驟進行設計。課程針對行業對于計算機相關專業人才的能力需求，在課程內容的選取和組織上按照計算機領域的不同技術和方向分為14個模塊，內容涵蓋了包括Android操作系統、云計算、物聯網等當前計算機領域最新的技術和概念，其具體內容包括：計算機硬件、軟件、操作系統、編程語言、數據庫、網絡、即時通訊、計算機安全、多媒體、電子商務、計算機新技術等計算機專業內容，此外本課程還圍繞每個章節模塊的話題增加了情景對話、職業技能、職場點滴（包括職業規劃、職場規則、簡歷撰寫、面試技巧）等內容，并在每章節的最后設計了具有很強實踐性和實操性課堂活動，全方位訓練和提高學生面向行業、企業崗位需求，在真實工作環境中的英語交際能力、應用能力和學習能力。課程面向的專業群有：軟件技術專業群、網絡技術專業群、數字媒體專業群、物聯網專業群，覆蓋的專業包括：軟件技術、網絡技術、網絡管理、信息安全、嵌入式技術與應用、游戲軟件、軟件測試、信息管理等，具有鮮明的IT特色和廣泛的適用性，覆蓋面廣，推廣性強。
三、教學模式
具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程利用ICT技術與教學的融合，發展網絡環境下的高職專業英語交際型教學的新模式。ICT涵蓋了電腦、投影設備、計算器、數碼錄制設備等硬件，通用軟件、多媒體資源等軟件應用以及包括專用網和互聯網在內的信息系統。ICT技術與英語教學的融合是實現網絡環境下高職專業英語交際型教學的新模式的途徑和方法。課程充分重視現代化共享網絡平臺的作用，并配合豐富多樣的網絡資源，通過任務驅動、網絡探究、網絡平臺交流互動、網絡互動多媒體展示等方法全面提升高職學生的英語專業交際能力和應用水平，提升學生的終身學習能力。以鮮明的“高職高專”專業英語課程為特色，提出“專業+職業+技能+證書”四位一體的計算機英語教學模式理念。以學生為中心，融“教、學、做”為一體的教學理念為引導，注重培養學生的語言應用能力，加強對學生聽說能力的培養和訓練。
四、信息技術的應用
（一）多媒體技術的應用
具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程中理論部分的教學內容全部實現了多媒體或多媒體＋互動白板的教學方式，通過多媒體形式，生動的展現教學內容，充分利用多媒體豐富的圖片展示功能、動畫功能、視屏教學功能，提高了教學的直觀性，課堂互動性好，教學信息量大，教學輔助時間大大縮短，從而達到了良好的教學效果。
（二）現代網絡技術的應用
為實現優質教學資源共享，通過現代網絡技術的信息傳送功能，實現遠程教學，打破時空限制，為學生提供自主學習的平臺。在課程網站上設有網上答疑系統，建立一個師生交流的平臺，拉近了師生之間的距離，學生在學習中的疑難問題可以及時的得到老師的解答，老師也可以及時地收集教學中存在的問題，為下一步教學改進提供參考。
五、教學方法
（一）案例分析教學法
通過案例分析、課堂情景對話、課堂討論和和課后網絡博客的交際和互動使學生能夠了解IT工作環境中進行相互交流的個體的作用和地位，考慮到IT企業工作所涉及的內容和情景，從而能恰如其分地運用語言。
（二）角色扮演教學法
通過IT工作環境中真實英語交際的情景呈現為學生創設真實語境，按照角色扮演使學生將所學語言材料進行具有專業性的綜合、創造性地進行表達交流。
（三）活動組織教學法
通過組織多種活動如英語IT新技術論壇、IT英語報告會等，設計、布置情境，提供平臺，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。
（四）分組互動教學法
組織學生通過pairwork和groupwork活動的討論和IT技術及職業活動演示項目的準備和協作，給學生練習語言并互相學習的條件和機會，提升學生團隊合作的能力。
六、課程的特色與創新點
在借鑒以往優秀高職計算機英語課程教學的基礎上，打破了傳統計算機專業英語教學中片面注重科技文本閱讀和翻譯的傾向；針對高職學生的英語學習興趣和特點，在英語教學的教學理念、教學目標、教學方法等進行新的思考和探索；在ESP的教學理念的指導下進行教材和編寫和開發；在EAP（學術英語）的基礎上融入了更多的EOP（職業英語）的內容，具有鮮明的職業特色和實用性，具體表現在以下幾個方面：
（一）利用ICT技術與教學的融合，發展網絡環境下的高職專業英語交際型教學的新模式
充分重視現代化共享網絡平臺的作用，并配合豐富多樣的網絡資源，利用ICT技術與教學的融合，發展網絡環境下的高職專業英語交際型教學的新模式，通過任務驅動、網絡探究、網絡平臺交流互動、網絡互動多媒體展示等方法全面提升高職學生的英語專業交際能力和應用水平，提升學生的終身學習能力。
（二）以學生為中心，融“教、學、做”為一體
的教學理念為引導，注重培養學生的語言應用能力，加強對學生聽說能力的培養和訓練具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程的開發與教學團隊積極引進和使用計算機、網絡技術等現代化教學手段，構建適合學生個性化學習和自主學習的新的教學模式，滿足學生的不同需求；借助虛擬現實技術構建仿真的職業工作場景，提高學生的職場交際能力；采取靈活多樣的教學方法，加強教學互動與協作學習；重視學習方法和學習策略的指導，調動學生學習的積極性；要營造良好的英語學習氛圍和組織豐富多彩的英語課外活動，指導學生參加國內外各類英語技能競賽，使之成為英語教學的有機組成部分。
（三）以鮮明的“高職高專”專業英語課程為特色，提出了“專業+職業+技能+證書”四位一體的計算機英語教學模式
具有高職特色的實用計算機英語網絡立體化課程根據行業、企業對于IT人員英語應用能力的實際需求以及學生的自身需求，按照計算機領域的不同技術和方向分為若干模塊，根據每個內容模塊分別設計情景對話、分層次閱讀、職業點滴、分組活動、網絡交互、在線測試6個環節，通過該6個環節的教學實施提高學生的“專業能力”、“職業能力”、“專業操作能力”，并以“IT職業英語證書”的獲取培訓“以證促學”，稱之為“專業+職業+技能+證書”四位一體的英語教學模式。四位一體，相互促進，互為補充。
（四）依托專業教師、英語教師以及行業、企業專家共同組成的教學團隊對課程進行開發設計
【關鍵詞】統計信息化建設；問題；措施
一、引言
信息化、數字化是當前各企業單位內部建設的主要目標，在信息化時代背景下，統計部門的統計管理工作也需要快速走上信息化的運作模式，提升工作效率，實現效益產出最大化。因此，統計信息化建設時當前統計所面臨著的一項重要課題。借助于信息化的工具和手段，以電子計算機為載體來對數據進行統計，相比于以往，可以加快企業的工作效率，同時還可以一定程度上提高統計數據的準確性。統計信息化建設可以有效促進國家民營經濟的可持續發展，以及明確企業的正確經營化道路，是現代國家統計工作中一個必然的需求。
二、統計信息化建設存在的問題
1.企業員工思想覺悟不夠
信息化的一般思維，即是借助于電子計算機這個平臺，完成一些數據共享、報表的制作、信息的錄入等，卻沒有更加深入的來了解信息化這個概念。統計信息化是一個具有更深層次意義的一項思維，可以合理利用信息平臺，然后企業員工參照特定的標準來規范化各種事物的處理流程，只有這樣才能提高工作的效率以及獲取信息的準確性。
2.企業領導缺乏重視
在統計過程中，領導常常會忽略統計信息化的概念，認為統計只是將數據機械的進行匯總并上報所能夠呈現的特征。事實上，這種思維是很片面的，這無疑會讓領導層疏忽對統計工作開展過程的監督與管理，從而造成統計工作人員的不固定性，沒有形成一個完整穩定的統計工作團隊。
3.統計人員素質不夠
現代社會的競爭，歸根到底是科技人才的競爭。伴隨著信息化的步伐，需要學習的知識也是比較多的，這對統計人員的要求也越來越高。但是，企業統計人員的素質相對來說，還是不夠的。因此，統計人員必須端正自己的態度，各個階段都需要進行相關技能和信息化操作的學習。
4.統計信息網絡未全面構建
目前我國部分統計數據的采集與加工、存儲與均初步實現計算機化和網絡化，但是由于影響社會經濟發展的因素紛繁復雜，所以統計機構的工作量大幅增加，統計支出費用也隨之增長。而統計主管部門的劃撥資金額度不足，部分基層政府也面臨財政困難，導致信息化建設的工作投入資金不夠，致使現行統計信息化工作難以滿足新形勢下社會發展的較高要求。
5.統計數據處理未形成規范
我國統計機構按照專業設置可分為專業設計和實施統計，由于各專業應用的統計數據處理軟件均由各自獨立開發，不僅強制分割各統計專業之間的聯系，而且易造成統計數據的割裂，影響統計信息化工作的資源整合度。此外，我國當前開發的統計數據處理軟件對基層統計機構的工作考慮不足，致使信息統計工作未能形成統一的數據處理標準。另外，各級統計機構處理統計數據信息的過程中存在信息分類與編碼不規范、數據存儲系統與格式差異明顯等問題，導致軟件存儲的信息資源互不兼容。
三、統計信息化建設問題的應對措施
1.擴大統計信息網絡范圍
針對當前統計信息網絡普及率較低的情況，各級統計機構應該加強向地方政府及相關部門匯報統計信息配套項目的建設工作，以爭取統計項目立項并獲得政府資金支持，從而有效擴大統計信息網絡的覆蓋范圍。同時，政府部門應該對統計信息化工作的重要性具備正確認識，有組織、有計劃地確保基層統計信息化基礎設施的資金投入，具體可通過采取擴建統計信息工程項目建設、加強統計網絡硬件基礎建設的措施、加大對統計信息化事業發展的支持力度，促使各級統計機構網絡傳送數據能力的進一步提高，進而為統計信息化工作的推進奠定良好基礎。
2.規范統計數據處理標準
統計部門進行數據資料處理時應該以使用者的實際需要為依據，充分考慮基層統計機構因素，盡快形成統計數據采集軟件的統一平臺，以便規范統計數據處理軟件的應用。具體表現在各項統計指標的含義、數據處理操作流程以及各項具體統計制度等方面，同時需加強統計調查中使用分類目錄、計算方法和統計編碼的標準化，提高處理統計數據的效率以滿足使用者的多樣化需求。實際推行時可按照個別地區先行試點然后統一強制轉換的原則，提高統計數據處理軟件對信息數據錄入、報送及匯總的處理能力，實現數據處理軟件由分散到統一的目標。
3.改善統計數據庫體系
各級統計機構應當加大研究統計數據庫體系的力度，首先制訂統計數據庫的總體設計方案，然后建立健全如元數據庫、基本單位名錄類的基礎支撐數據庫，以及統計專業的原始、工作、應用和各高級數據庫，促使逐步形成以統計業務流程為基礎并與統計軟件相適應的統一數據庫體系，從而提高各項統計數據的應用效力，實現各級統計機構能夠在線共享原始數據、加工統計數據且檢索查詢數據的目的，增強統計機構的公共服務功能。
4.優化統計數據匯報程序
統計主管部門應以方便基層統計機構填報和使用統計報表為出發點，推進各統計機構聯網直報工作，可在統計工作中推廣應用電子設備、住戶記賬器及電子采價器等先進技術設備或者對主要統計專業領域逐漸取消紙質進度報表，鼓勵統計人員利用網絡信息技術直接向上級傳送統計數據信息資料。合理優化統計數據的匯報程序既能夠使統計部門及時獲得原始統計數據，又可以有效消除匯報工作中間環節的干擾，進而促使統計信息數據處理工作的高效完成，提升我國統計信息化發展水平。
四、結束語
綜上所述，統計信息化建設是21世紀的一個偉大進程。為此，統計部門必須充分了解自身存在的問題，然后制定一系列的策略來確保各項問題能夠得以有效解決。只有統計信息化建設的思維深入人心，員工能夠提高自己的信息化素質，并能夠有效借助信息化的手段來處理企業的各項事務，才能真正從實際上促進統計信息化的建設，保證企業在未來的發展中能夠越來越好。
參考文獻：
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根據機電一體化人才培養方案和本專業的課程設置，研究改革課程設計大綱基本要求。根據應用型和創新型人才培養要求，課題的方向主要分為兩大方向進行選擇：一類題目主要針對應用能力培養，把本專業的知識進行有機的綜合，提高學生的綜合實踐能力；另一類題目主要針對創新能力培養，結合創新設計大賽相關題目，把本專業的知識進行創新性應用，提高學生的創新設計能力。普通型課程設計題目1）向學生征集。在課程中學生擁有與課程設計相關的好想法，可以展開討論，要求對其方案進行分析，符合課程設計要求的，教師根據其內容下達課程設計的任務。實踐證明，對自己提供方向的題目，學生的積極性會很強。2）選擇典型機電一體化產品讓學生進行設計，結合學生的實力進行選取，同時與本專業的專業方向盡可能的相關，開發學生的潛能。比如數控方向的學生，可以選擇數控車床工作臺二維運動伺服進給系統設計、數控銑床工作臺三維運動伺服進給系統設計等，為未來職業發展打下好的基礎。3）學習借鑒其他學校機電一體化設計的內容，在現有設計內容的基礎上，根據本校本專業課程設置的特點，對設計的內容做以適當增減，以適合本專業的學生。創新型課程設計題目可以借鑒全國機械創新設計大賽的課題[3]，其中每屆成功參與全國總決賽的作品都收錄在決賽作品選集中，由高等教育出版社出版。這里面有比較好的案例，同時作品中也存在可以改進的地方，有興趣的學生可以從中選擇與機電一體化相關的課題，提升自己的能力。在條件允許的情況下，可以做出產品的模型，提高學生的機電一體化能力，同時也可以為學生參加今后的機械創新設計大賽做準備，做到“以學促賽，以賽促學”。在專業教學中，學生經常會困惑本專業畢業后到底有什么前途？能做什么？機電一體化課程設計教學貼近實際，能把多門專業課有機地結合起來，把枯燥的課本知識靈活地運用，極大地鼓舞了學生的興趣，激發學生對實際問題的思考，對工程實踐產生濃厚的興趣。堅持理論教學與實踐教學并重，可大幅提高教學效率和教學質量，同時為選拔優秀學生參加機械類學科競賽提供條件。
2課程設計的實施方式
課程設計實施方案：設計報告書是對整個設計過程的總結和提升，也是進行工程交流的重要文獻資料，通過指導學生撰寫課程設計報告書，培養學生撰寫工程技術文檔的能力。對設計說明書的撰寫，提出如下要求：1）嚴禁課程設計報告抄襲，基本工作獨立完成；2）根據任務書能提出合理的設計方案和機構的工作原理；3）設計要符合國家標準，學會使用設計手冊、專業術語、專業名詞規范；4）設計圖圖紙規范，符合設計說明書的要求，不照抄手冊和案例，設計參數與圖紙相一致；5）學會使用專業相關軟件，對設計的機械機構和控制部分進行分析和仿真，是驗證設計正確的有效手段之一；6）課程設計配備了一些實際的零部件可供學生設計使用，以及基本的控制電路，學生要具備一定的實踐操作能力，掌握器件的選擇與焊接，會進行程序的編寫，掌握系統故障的檢測與維修能力。課程設計采用分組式進行，每個小組3～5人，視工作量而定。課題難度較大可以分五人，原則上一般三人為一組。每個小組在規定的時間完成基本要求，每個學生都要參與該組課程設計答辯，通過問題了解學生在課程設計中所做的主要工作，檢查有無抄襲情況、有無坐享其成的學生，結合設計報告書的撰寫質量和實際所做的產品質量進行綜合評定。
3實施效果
通過在重慶大學機械電子工程專業的實踐，在機械電子工程專業中開設機電一體化課程設計，已基本摸索出培養機電復合型技術人才的規律。普通型題目實現機電融合、知識整合理論教學與工程實踐并重。由于在教學中缺乏機電知識綜合運用能力的培養和訓練，學生在學習了機械設計、機械制造和電子技術、計算機技術和傳感器技術等基礎課程后，不能很好地將機、電的知識融會貫通，大多數學生也只是了解基本的機電設備的基本功能，在系統運用中存在問題，在機電一體化系統的綜合設計方面存在不少困難。通過開設機電一體化課程設計實踐教學環節，通過理論設計與實際操作，比如數控工作臺進給系統的設計，從電機、聯軸器、絲杠、導軌的設計到型號的選擇、控制單片機的設計與仿真，最終實現數控工作臺進給系統的裝配與調試。機電一體化課程設計對學生的理論知識與實踐緊密地連接起來，提高了學生的綜合應用能力。創新型題目為學生參加機械創新競賽做了鋪墊通過課程設計，為機械學科學生參加如全國大學生機械創新設計大賽做了鋪墊。在第六屆全國大學生機械創新設計大賽（重慶賽區）中，學生榮獲重慶賽區一等獎一項、二等獎一項。其中，“幻顯黑板”作品獲得國家專利。該作品包括了框架的設計、傳動系統布置，控制系統采用單片機控制，執行元件有步進電機、直流電機、電磁離合器、電磁制動器、光電編碼器等器件。本次參賽作品充分運用機電一體化技術，機電一體化課程設計改革效果顯著。
4結語
[關鍵詞]軍隊；信息化；軍事活動
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.18.031
[中圖分類號]E072 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）18-00-02
1 軍隊信息化建設的意義
1.1 信息化建設能夠提升軍隊管理的效率
1.1.1 持續削弱中間管理層直到取消
中間管理層是由于信息通訊技術的落后而產生的，它不僅影響了信息傳播的效率，由于信息的多次“轉手”也很容易造成信息的失真。其問題的根源就是要中間層為了體現自身的作用而將信息進行一定的“加工”，最終導致信息在傳遞過程中出現不同程度的走形，這也是信息傳播不流暢的原因。目前，信息技術是通過加強操作執行層和高級管理層之間的直接交流與溝通，慢慢削減并達到取消中間管理層的最終目的。
1.1.2 擴大管理范圍
信息技術可以幫助軍隊管理者與軍隊人員實時地掌握對方的狀況與想法，并且所消耗的時間與精力非常少。所以，這就使軍隊管理者能夠同時領導更多的人員，提高其管理的范圍，信息技術的這一特點可以很大程度上對軍隊改革起到引導作用。
1.1.3 軍隊組織的革新
由于信息技術的快速發展，很大程度上提高了工作的效率，使完成同樣的內容所消耗的時間、人員都大幅度的降低，進而促進軍隊的發展，信息技術最大的優勢之一就是保證軍隊中全體成員的及時溝通與信息交流。
1.2 信息化建設有利于軍隊提高決策的時效性和準確性
目前，軍隊內因為有明確的級別界定，當需要對軍事活動作出決策時，就需要經過層層的授權，下級需要向上級就事務本身做出詳細的報告，再加上時間、地點的限制，很大程度上會影響決策的時效性。所以，信息技術的不斷發展和應用可以幫助軍隊在進行軍事活動時在第一時間完成信息的傳遞，及時地作出決策。
另外，軍隊的信息化建設能夠改善決策者的“有限理性”，軍隊內管理層決策的基礎就是根據西蒙的“有限理性”觀點，而信息的缺失與匱乏很大程度上導致人們在進行判斷和決策時作出錯誤結論。
2 軍隊信息化建設存在的問題
2.1 對信息化的認識性不足
目前軍隊的信息化建設過程中仍然存在對信息化認識性不足的問題，在軍隊的許多政策中，并沒有明確提出信息化的相關概念，這說明軍隊對信息化的地位與性質的認知仍然存在一定偏差。同時，許多軍隊人員也沒能正確認識到推行信息化的意義，他們已經習慣了傳統的模式，無法適應利用計算機網絡進行作業的新型模式，這給信息化的發展帶來了很大的限制。同時，一項新的改革必將涉及許多既得利益者的“利益蛋糕”，信息化的推行要求軍隊各項公務更為透明化、公開化，許多不法行為也將無處藏身，因此必將得到這類人員的反對。
2.2 信息化工作流于形式
2.2.1 軍隊在線網站建設仍然存在不足
雖然軍隊的在線網站已經設立了多種欄目用于披露信息，但信息質量卻不夠高。一些欄目中的軍隊信息僅僅是將軍隊中的各項條文、條例進行了簡單的抄錄，并不能較好地滿足軍隊與群眾的信息需求，同時網站信息也無法做到及時更新，僅僅做到了信息靜態展示，而缺乏動態反映，這將極大削弱網站的信息公布作用。
2.2.2 管理體制不健全
軍隊擁有較為完善的信息建設部門，但工作機制卻不夠流暢，在很多管理工作中仍然存在體制不健全帶來的不足。由于許多信息建設部門的工作范圍存在交叉覆蓋的現象，這就給部門發揮自身作用帶來了一些限制，給軍隊的信息資源共享都帶來了很大阻礙。
2.2.3 資金投入不足
信息化的投資成本主要由基礎設施建設成本、網絡建設成本及數據庫建設成本組成，完善、全方位的信息化需要大量、持續性的資金投入，雖然目前軍隊已經明確提出了加快軍隊信息化建設的步伐，但在軍隊的資金投入占比上，信息化的建設仍然處于弱勢方，這給信息化的發展工作帶來了很大的限制。
2.3 復合型人才缺乏
目前軍隊信息化發展過程中的一個重要問題便是缺乏復合型人才。信息化是將計算機信息技術與軍隊各項信息相結合的信息管理工作，因此需要專業人才進行項目的建設工作，從項目決策到日常管理，必須依靠專業人士的判斷。同時信息化又是圍繞軍隊的各項任務展開的，工作人員又需要具備一定的軍事知識，而目前的軍隊中，非常缺少這類具備專業計算機技術又熟悉軍事的復合型人才，而軍隊也沒有建立起這類人才的培養機制，這就造成了軍隊信息化的發展較為緩慢，無法達到較高的建設水平。
同時，對復合型人才的需求也是在軍隊的不斷發展中體現出的信息化管理者的需求。對于軍隊而言，想要較好地實現信息化建設，則需要主管信息化工作的人員也具備一定的軍事知識與技能，主管信息化的人員的軍事知識儲備、技能掌握，以及對信息化的了解等將直接影響軍隊信息化的實現程度與發展水平。
3 解決軍隊信息化建設問題的措施
3.1 提高信息化建設認識程度
軍隊必須清楚認識到信息化的目的與地位，這是正確開展信息化發展工作的基礎，信息化的部署與實施是為了更好地提高軍隊的作戰效率，提高信息傳遞質量。在軍隊信息化的實踐過程中，總結出的一條重要經驗是：始終將人民的需求作為信息化的發展準則，將人民的滿意程度作為檢驗信息化建設成果的第一標準。在明確了信息化的發展目的后，軍隊在推進信息化建設時，要注意兩個錯誤傾向：一是忽略了信息化的實用性，簡單地對即有的信息化模式進行模仿的建設方式，使信息化無法與軍隊具體情況相結合，缺乏實事求是的建設依據，使信息化無法發揮其真正價值；二是墨守成規，信息化的實現是一個不斷發展的動態過程，需要在信息技術不斷發展以及與軍隊各項軍事活動不斷融合的過程中進行創新與完善，從而發展出與時俱進的、具有軍隊特色的信息化。
3.2 整合資源，消除“信息孤島”
軍隊發展的不斷進步、軍隊信息化的建設也是至關重要的，就比如軍隊的不同部門都是要組織建立不同的部門不同的信息系統，以及統一的信息規劃。這些籠統的個別發展的要求，在不同的階段中，都使用了不一樣的信息系統，其中的差異化可想而知。這種情況所帶了的問題就是系統之間不能分享、不能很好地進行檢查，因此出現“信息孤島”問題。“信息孤島”對軍隊信息化建設和創新發展有巨大的阻礙。
要想大力發展軍隊的信息化建設，要從現實出發，不斷地通過重組結合，讓軍隊運行與信息化相吻合。軍隊信息資源的重組結合也是打破舊觀念、實現軍隊信息資源整合的關鍵所在。
3.3 加強信息化人才培訓工作
信息化的建設能不能順利地開展，主要就是人才的能力發揮。所以，軍隊需要更多的人才，尤其是有經驗的信息化系統人才，投身于信息化的建設發展。要在軍隊信息化的實現過程中，先做到事前收集社會意見或是建議，要十分重視操作性和實戰性，要以人為本，有針對性地開展信息化的工作，要讓開發出的操作系統方便、快捷、實用。
4 結 語
隨著社會經濟與技術的發展，傳統的軍隊模式已經不能很好地適應我國軍事發展的需求，因此必須對其進行改革與發展，信息化便是今后一段時期內我國軍隊工作改革的重點。而對信息化的正確了解是推行信息化建設的基礎，本文闡述了軍隊信息化建設的意義，并指出了軍隊信息化發展過程中存在的問題：對信息化認識性不足、信息化工作流于形式、缺乏復合型人才，這些不足極大地限制了軍隊信息化的進一步發展。針對這些問題，本文提出了以下幾點應對策略：提高信息化建設認識深度、消除“信息孤島”、加強信息化人才培訓工作，希望這些建議能夠對軍隊信息化的發展提供一些有價值的參考，從而推動軍隊信息化的進一步發展。
主要參考文獻
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