時間：2023-05-24 08:52:16
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇綠色科技論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1．1有利于改善中國嚴(yán)峻的環(huán)境現(xiàn)狀改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。但高消耗、高污染卻在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直如影隨行，雖然近年來我國環(huán)境保護(hù)力度不斷加大，并取得了顯著成績。但在經(jīng)歷了30多年的高速發(fā)展之后。資源衰竭、生態(tài)惡化、環(huán)境污染、疾病增多，等等，中國環(huán)境已經(jīng)到了不能承受之重。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的呼聲，都要求在經(jīng)濟(jì)發(fā)展考量時將環(huán)境成本納入其中，建立起綠色會計(jì)制度。
1．2有利于企業(yè)自身的健康發(fā)展企業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，企業(yè)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系密切。建立綠色會計(jì)，一方面，能夠完整、全面地反映和監(jiān)督包括環(huán)境在內(nèi)的企業(yè)活動，引導(dǎo)和監(jiān)督企業(yè)通過社會經(jīng)濟(jì)活動去保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而有效解決傳統(tǒng)會計(jì)所不能解決的問題；另一方面，社會環(huán)境的惡化直接影響到企業(yè)自身的發(fā)展。通過綠色會計(jì)核算，積極協(xié)調(diào)企業(yè)與環(huán)境資源的關(guān)系，為企業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，可獲得消費(fèi)者的認(rèn)同，樹立良好的企業(yè)形象，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。
1．3有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變目前，中國正處有史以來的最快發(fā)展期，由于中國人多、地少、資源人均占有量低，如果不從根本上改變粗放型增長方式，中國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展就不可能持續(xù)。然而轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式除了要依靠科技手段外，還要在體制機(jī)制上進(jìn)行改革，下功夫改變過去企業(yè)在行使配置資源權(quán)時不考慮成本代價的評價體系，盡早完善綠色GDP替代GDP考核機(jī)制。則將有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長方式的盡快轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。
1．4有利于對外貿(mào)易的正常進(jìn)行目前，環(huán)境保護(hù)問題已成為世界各國關(guān)注的焦點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家為了保護(hù)自己國家的環(huán)境，一方面將高污染行業(yè)或企業(yè)遷往發(fā)展中國家，以犧牲發(fā)展中國家的自然環(huán)境為代價實(shí)現(xiàn)企業(yè)行業(yè)高額利潤的穩(wěn)定，另一方面，在進(jìn)口產(chǎn)品中，設(shè)立各種綠色貿(mào)易壁壘，千方百計(jì)地將發(fā)展中國家的工業(yè)產(chǎn)品拒之門外。因此，我國必須盡快建立自身的綠色會計(jì)體系，既有效保護(hù)我國自然資源，維護(hù)我們的綠色家園，又能在對外開放中突破發(fā)達(dá)國家設(shè)置的各種綠色貿(mào)易壁壘，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的正常出口與貿(mào)易，發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，提高人民的生活水平。
2基于可持續(xù)發(fā)展的綠色會計(jì)發(fā)展的對策建議
2．1加強(qiáng)教育，增強(qiáng)國民的環(huán)保意識建立綠色會計(jì)，不僅僅是一個會計(jì)問題，也樣一個重大的社會課題，當(dāng)然也是一個迫在眉睫的環(huán)境問題。在社會廣泛要求實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，我國既不能以犧牲環(huán)境為代價追求經(jīng)濟(jì)效益，也不能為了保護(hù)環(huán)境而拋棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展。兩者并不是完全的矛盾對立關(guān)系，是可以協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展的關(guān)系，我國要實(shí)現(xiàn)兩者兼得，就必須在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，加強(qiáng)全體國民的環(huán)保意識教育，同時得到國家行政管理部門和全社會的高度重視，使綠色會計(jì)在思想上、意識上逐步被公眾、企業(yè)和市場理解與接受。
2．2完善法規(guī)，加大獎懲力度一方面要修訂會計(jì)制度與會計(jì)準(zhǔn)則，建立健全企業(yè)的信息披露制度，完善資源計(jì)價的方法，并且必須在報表中披露，使企業(yè)在制定規(guī)劃的時候考慮環(huán)境、資源成本，從而避免企業(yè)行為的短視性；規(guī)范相應(yīng)的會計(jì)處理方法，便于會計(jì)人員的迅速掌握與實(shí)際操作；另一方面，還要完善綠色審計(jì)制度，綠色審計(jì)要站在公眾利益的基礎(chǔ)上，以事實(shí)為依據(jù)，重點(diǎn)在自然環(huán)境、社會資源等方面全面衡量企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益和社會利益，通過其職能的發(fā)揮，對社會企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為實(shí)施有效監(jiān)督，對違紀(jì)違規(guī)行為加大懲治力度。
2．3強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升專業(yè)人才素質(zhì)為了推動綠色會計(jì)工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)人員綠色會計(jì)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)勢在必行。綠色會計(jì)是由會計(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展學(xué)等多門學(xué)科交叉滲透而成。但是我國的會計(jì)人員基本上由會計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)和其他相關(guān)專業(yè)人員所組成，缺乏相應(yīng)的環(huán)境、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展等方面知識，從而制約了綠色會計(jì)的有效推行。可以通過加強(qiáng)在職會計(jì)人員的綠色會計(jì)培訓(xùn)工作，一方面讓企業(yè)財(cái)會人員充分了解綠色會計(jì)基本理論與方法以及相關(guān)學(xué)科知識，從而使國家有關(guān)環(huán)境政策能夠被嚴(yán)格執(zhí)行，另一方面充分發(fā)揮財(cái)會人員的主觀能動性，鼓勵他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，盡快適應(yīng)綠色會計(jì)的社會要求。
當(dāng)前社會發(fā)展中，為人們提供健康、舒適、安全低能耗的活動場所及居住環(huán)境，即為綠色建筑，旨在實(shí)現(xiàn)建筑生命周期中對環(huán)境的最低層次影響，完成對相應(yīng)建筑資源的充分利用，從此層面的意思來看，又可將綠色建筑視為可持續(xù)建筑、低碳建筑等，這也是未來建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢。我國在發(fā)展綠色建筑經(jīng)濟(jì)方面，相比于日本、美國等，在國際分工中更具優(yōu)勢，加之市場經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新及全球化等的助推，將有助于我國綠色建筑經(jīng)濟(jì)從理論走向?qū)嵺`，進(jìn)而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的和諧高效發(fā)展。
2、我國綠色建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀
首先，作為一種新興的發(fā)展理念，我國的綠色建筑經(jīng)濟(jì)在起初發(fā)展階段并未受到政府相關(guān)部門的充分重視，基于對其理念認(rèn)識不到位等原因，管理方面并不完善，扶持力度不夠，缺乏一套良好的綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展保護(hù)機(jī)制，且沒有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作支撐，限制了其發(fā)展，影響了其在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對應(yīng)作用的發(fā)揮;其次，人們對綠色建筑經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識不夠，在可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃之中并沒有全面的樹立綠色建筑經(jīng)濟(jì)的觀念，并且很多人也并未充分重視綠色建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景;最后，僅有單純的技術(shù)理論，缺乏真正意義上的實(shí)踐，綜合來看，建筑企業(yè)才是發(fā)展綠色建筑經(jīng)濟(jì)的主體，在具體的實(shí)踐中，綠色建筑經(jīng)濟(jì)并不是先進(jìn)技術(shù)的堆砌，轉(zhuǎn)而應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)地發(fā)展的具體情況，借助科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，讓建筑的節(jié)能減排指標(biāo)達(dá)到相關(guān)的要求，這樣才能真真正意義上促進(jìn)其發(fā)展。
3、促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的對策
3．1積極開展有針對性的宣傳教育活動。為了真正意義上促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展，有效地宣傳工作是前提，應(yīng)當(dāng)確保宣傳工作具有針對性，對綠色建筑經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有力宣傳，進(jìn)而促進(jìn)大眾綠色意識的提高。
3．2完善政府的資金補(bǔ)貼政策。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，政府始終扮演著指導(dǎo)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，基于此，為了更有效促進(jìn)新時期綠色建筑經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，應(yīng)當(dāng)有效地加強(qiáng)政府的支持力度，通過這種措施，讓綠色建筑經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更趨于穩(wěn)定，此外，為助推其發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對綠色經(jīng)濟(jì)的資金補(bǔ)貼水平，只有在此基礎(chǔ)上，才能更高效促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮。
3．3實(shí)施政策稅收。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，所謂的政策稅收可分為優(yōu)惠政策稅收和強(qiáng)制性政策稅收兩種，其中優(yōu)惠政策稅收的實(shí)施對于將外部效益的內(nèi)部化具有積極意義，綜合看來，補(bǔ)貼綠色建筑產(chǎn)品生產(chǎn)者與優(yōu)惠政策稅收在實(shí)施方面的目的是一樣的，僅僅需要減少一部分地方或中獎的收入即可，所以，相比于補(bǔ)貼，這一政策形式更具執(zhí)行性;除此之外，強(qiáng)制性政策稅收在收費(fèi)方面表現(xiàn)出高強(qiáng)度和高標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，從長遠(yuǎn)的社會發(fā)展角度看來，非綠色建筑產(chǎn)品存在不經(jīng)濟(jì)性，結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀及減低產(chǎn)量方面來看，這種稅收方式的實(shí)施具有前瞻性和必要性，具體實(shí)施方面，借助于政府的調(diào)控干預(yù)，有效強(qiáng)化對建筑工程的節(jié)能監(jiān)管，加之合理的資源配置，貫徹執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，使得相應(yīng)的建筑節(jié)能監(jiān)管體系得到完善，降低綠色建筑的外部成本，全面促進(jìn)其向綠色建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)方向發(fā)展。
3．4建設(shè)綠色建筑示范工程。任何新事物的崛起都是受到一定抵制或排擠的，綠色建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亦是如此，針對此，應(yīng)當(dāng)建設(shè)綠色建筑示范工程，依次為基礎(chǔ)，有效發(fā)揮其標(biāo)桿作用，具體實(shí)施中，結(jié)合所在地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，來建設(shè)綠色建筑示范工程，借助其代表的榜樣理論來引導(dǎo)市場建筑發(fā)展潮流，最大化發(fā)揮其標(biāo)桿作用，明確政策導(dǎo)向，有效消除市場風(fēng)險，以此來對綠色建筑的相關(guān)投資及建設(shè)者進(jìn)行吸引，有助于全面推廣綠色建筑經(jīng)濟(jì)，在更大的范圍內(nèi)為對其的有效推廣營造了一個良好的外部條件，結(jié)合市場化發(fā)展的支持，全面促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
作者：李萬蓮 單位：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)
對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，受訪者對紅色旅游景區(qū)（點(diǎn)）旅游項(xiàng)目的構(gòu)成總體持好評態(tài)度，其中選擇“好”的占到46.44%，選擇“很好”的占17.57%，選擇“一般”的比重為22.18%，這與六安地處皖西大別山區(qū)紅色旅游資源具有得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)及區(qū)域一直重視紅色旅游項(xiàng)目的開發(fā)與建設(shè)是分不開的，未來各景區(qū)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)旅游項(xiàng)目的創(chuàng)新，以適應(yīng)游客不斷變化的旅游需求。另外，受訪者對紅色旅游景區(qū)（點(diǎn)）展陳方式的評價，選擇“一般”的比例較高，為55%，選擇“很好”與“好”的比例合計(jì)占到22.5%，反映了游客對紅色旅游景點(diǎn)展陳的實(shí)際感知與體驗(yàn)不高，未來改善提升空間較大，目前調(diào)查景區(qū)和景點(diǎn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，展示手段受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約，相對于都市型、主題公園等旅游高科技應(yīng)用較多的旅游景區(qū)景點(diǎn)來說，旅游產(chǎn)品與項(xiàng)目的展陳方式差距較大。紅色旅游景區(qū)通過紅色旅游紀(jì)念品作為紅色革命精神的載體，既可以起到很好的教育示范作用，又能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)受益。調(diào)查結(jié)果顯示，受訪游客對紅色旅游景區(qū)（點(diǎn)）旅游商品的評價選擇“一般”的占到50.41%，選擇“好”與“很好”的合計(jì)占到16.7%，目前旅游商品多為社區(qū)居民銷售的鄉(xiāng)土特產(chǎn)，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，附加值較低；景區(qū)專屬紅色旅游紀(jì)念品較少或沒有，且存在樣式簡單，制作粗糙、文化內(nèi)涵與吸引力不足的問題，未來紅色旅游景區(qū)旅游商品的開發(fā)設(shè)計(jì)、銷售與服務(wù)的提升空間較大。受訪游客對紅色旅游景區(qū)（點(diǎn)）的愛國主義教育與革命傳統(tǒng)教育效果的感知情況較好，選擇“好”與“很好”的游客比重達(dá)到47.2%，選擇“一般”的比例為26.4%，認(rèn)為“較差”與“差”的比重為22.4%。提升紅色旅游的教育作用與實(shí)際效果需要多方面考慮相關(guān)影響因素，特別景區(qū)的開發(fā)、建設(shè)、管理與服務(wù)質(zhì)量等，否則可能會影響到人民群眾對革命歷史的正確認(rèn)識與理解，影響到紅色旅游的教育效果，最終影響到紅色旅游的生命力與可持續(xù)性[15]。游客對景區(qū)的總體評價受訪者對參觀過的紅色旅游景區(qū)（點(diǎn)）的總體評價尚好，其中選擇“很好”的比例為9.58%，認(rèn)為總體為“好”的占27.92%，認(rèn)為“一般”的比例占35.83%，認(rèn)為“較差”與“差”的比例分別為21.25%和5.42%。在有關(guān)“您認(rèn)為目前紅色旅游發(fā)展存在的不足之處？”的問項(xiàng)調(diào)查中，游客的選擇集中在“文化內(nèi)涵不夠深刻”、“活動內(nèi)容不夠豐富”及“旅游設(shè)施不夠完善”等方面，是制約紅色旅游景區(qū)發(fā)展的主要問題，與閻友兵等（2009）的調(diào)查研究結(jié)果相似。游客未來紅色旅游意向調(diào)查結(jié)果顯示，在未來旅游計(jì)劃中，有25.42%的游客有意向“會”選擇紅色旅游，但有57.92%的受訪者選擇了“看情況決定”，16.7%的游客選擇“不會選擇”紅色旅游產(chǎn)品。影響游客出游的因素很多，旅游目的地的選擇會隨選擇情境的變化而變化，紅色旅游作為一種旅游新業(yè)態(tài)，在政府主導(dǎo)下發(fā)展態(tài)勢較好，已經(jīng)逐漸成為吸引游客出游的一類重要的旅游形式，但是受資源品質(zhì)獨(dú)特、發(fā)展歷程較短、細(xì)分市場特征較顯著、知名度及影響力有待提高等因素的影響，要獲得更多旅游者的認(rèn)可，尚需要深化產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)、組合與創(chuàng)新，同時實(shí)施有效的市場營銷與推廣策略。
紅色旅游發(fā)展的經(jīng)濟(jì)影響對社區(qū)居民的調(diào)查結(jié)果顯示，66.25%的受訪居民同意“發(fā)展紅色旅游業(yè)可以帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的增長”。25%的受訪者“不同意”，其他居民持“中立”態(tài)度。對“當(dāng)?shù)匕l(fā)展紅色旅游業(yè)可否增加就業(yè)崗位”的調(diào)查結(jié)果顯示，62.5%的受訪社區(qū)居民持“同意”態(tài)度，21.2%“不同意”。調(diào)查還顯示，有55%的居民認(rèn)為“當(dāng)?shù)匕l(fā)展紅色旅游業(yè)可以增加個人收入”，但也有17.92%的居民不認(rèn)同此觀點(diǎn)。可見，大部分的社區(qū)居民已經(jīng)認(rèn)識到由游客旅游消費(fèi)帶動的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，肯定了紅色旅游發(fā)展所帶來的的正面經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。紅色旅游發(fā)展的社會影響“發(fā)展紅色旅游業(yè)對提高當(dāng)?shù)刂扔蟹e極的影響力”的觀點(diǎn)得到了66.25%社區(qū)受訪居民的認(rèn)同，有關(guān)“紅色旅游的發(fā)展是否會對當(dāng)?shù)丶t色文化的傳承起到積極的影響”問項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果顯示，受訪對象的觀點(diǎn)分歧較大，持“同意”觀點(diǎn)的占41.25%，但是持“不認(rèn)同”觀點(diǎn)的比例也占到了39.58%，訪談結(jié)果顯示，當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為游客的進(jìn)入，出現(xiàn)了“文物破壞、環(huán)境污染及商業(yè)化過重”等問題，一定程度上引發(fā)了當(dāng)?shù)鼐用駥Α奥糜螛I(yè)的發(fā)展是否是最有效的紅色資源保護(hù)及傳統(tǒng)紅色文化傳承的手段”的擔(dān)憂與質(zhì)疑。伴隨著紅色旅游的快速發(fā)展，游客的進(jìn)入，旅游項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，旅游管理與發(fā)展理念的可持續(xù)性欠佳等均造成了旅游發(fā)展過程中紅色文物資源的破壞、區(qū)域生態(tài)環(huán)境的污染等問題，不同程度地影響了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的生態(tài)環(huán)境，因此，負(fù)面效應(yīng)不容忽視。居民對紅色旅游發(fā)展的總體評價調(diào)查結(jié)果顯示，46.66%的受訪對象認(rèn)為當(dāng)?shù)匕l(fā)展紅色旅游業(yè)是大多數(shù)居民受益的事業(yè)，但也有37.92%的受訪對象不同意此觀點(diǎn)。當(dāng)?shù)卣园l(fā)展紅色旅游帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、增加就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)是好的，但如何有效保障社區(qū)居民的利益，使大多數(shù)人真正從紅色旅游業(yè)的發(fā)展中受惠是值得持續(xù)關(guān)注的管理話題和研究命題。表5的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大多數(shù)受訪居民對社區(qū)發(fā)展紅色旅游業(yè)的重要性和積極效應(yīng)持肯定態(tài)度，表明社區(qū)居民已認(rèn)識到旅游業(yè)帶動當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要性，社區(qū)對旅游業(yè)發(fā)展的積極認(rèn)知態(tài)度將有利于經(jīng)營管理部門在紅色旅游業(yè)的未來發(fā)展過程中獲得更多的社區(qū)支持，也將有利于和諧旅游社區(qū)的創(chuàng)建。另外，調(diào)查結(jié)果還顯示，有68.84%的居民認(rèn)為“發(fā)展旅游業(yè)對其日常生活造成了影響”，其中32.59%受訪居民認(rèn)為“有影響且很反感”，36.25%的居民認(rèn)為“有影響但是可以接受”；旅游17%的居民認(rèn)為“沒有影響”；14.16%的受訪對象選擇了“沒有感覺到影響”。紅色旅游的發(fā)展是把雙刃劍，帶來顯著效益的同時不可避免地會影響到部分社區(qū)居民的傳統(tǒng)生活模式。紅色旅游發(fā)展的環(huán)境影響在對“你認(rèn)為發(fā)展紅色旅游后當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施是否得到改善？”問項(xiàng)調(diào)查中，56.25%的受訪對象“同意”此觀點(diǎn)，但也有30.83%的受訪對象“不同意”。對“發(fā)展紅色旅游業(yè)是否能改善社區(qū)環(huán)境？”的調(diào)查結(jié)果顯示，39.17%的受訪持“同意”態(tài)度，20%的受訪持“中立”的觀點(diǎn)，持“不同意”態(tài)度的受訪對象占到40.83%。訪談結(jié)果反映，皖西大別山區(qū)本底生態(tài)環(huán)境質(zhì)量佳，山清水秀的居住環(huán)境一直是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民世代生活的居所，紅色旅游是一個政府主導(dǎo)下的新興文化產(chǎn)業(yè)，在各級黨政和旅游部門的共同努力下得到了快速發(fā)展，積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，特別是在強(qiáng)化政府主導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，加大投入力度，推進(jìn)區(qū)域一體化等方面均已取得了較大的突破。本次實(shí)證調(diào)查結(jié)果顯示，紅色旅游在發(fā)展進(jìn)程中仍存在許多具體的現(xiàn)實(shí)問題，有待深入持續(xù)地關(guān)注，特別是涉及旅游發(fā)展的軟硬件環(huán)境建設(shè)、創(chuàng)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)，紅色旅游與其他旅游業(yè)態(tài)的有機(jī)組合和科學(xué)融合、旅游景區(qū)的品牌塑造與推廣、社區(qū)居民“經(jīng)濟(jì)—社會—環(huán)境”復(fù)合利益的保障等，均是急需解決的重要問題，為此，從以下幾方面提出管理建議，供相關(guān)決策和運(yùn)營部門參考。
紅色旅游亟需迎合時展和消費(fèi)者心理需求，傳統(tǒng)單一的紅色旅游產(chǎn)品已不能滿足市場需求，需要融入更多具有生活品位、人性關(guān)懷的體驗(yàn)型、包容開放型、度假休閑型和運(yùn)動時尚型旅游產(chǎn)品，以豐富紅色旅游的產(chǎn)品譜系，增強(qiáng)紅色旅游的市場吸引力。因此，以產(chǎn)業(yè)融合為視角，深挖紅色文化特色，將紅色旅游與山水風(fēng)光游、鄉(xiāng)土風(fēng)情游進(jìn)行多元的組合與融合。六安地區(qū)不僅是中國革命史上一個重要的紅色圣地，因地處大別山區(qū)，也是一個豐富的綠色生態(tài)寶庫，擁有豐富的綠色資源和深厚的歷史文化資源，皖西文化、湖湘文化、中原文化等多種文化在這里交匯、磨合、沉淀，形成新的文化特質(zhì)，為紅色旅游與綠色旅游、鄉(xiāng)村旅游、康體旅游、休閑度假游等多業(yè)融合提供了基礎(chǔ)條件。基于產(chǎn)業(yè)融合的紅色旅游產(chǎn)品譜系的開發(fā)與設(shè)計(jì)，不僅可以有效提升區(qū)域紅色旅游的競爭力和附加值，而且還可以更加有效地拓寬區(qū)域生態(tài)之旅、康體健身療養(yǎng)之旅的市場輻射，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，延長紅色旅游消費(fèi)鏈。
1、大力開展課題培訓(xùn)活動。為了加強(qiáng)學(xué)校課題的過程管理，提高教師教科研意識，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，5月10日，我校舉行了新教育課題“讓學(xué)生在書香校園中快樂成長”培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，首先學(xué)習(xí)了該課題方案，明確了課題實(shí)施的背景和意義，然后大家就如何開展下一步的研究表達(dá)了自己的真知灼見，最后王校長對課題組成員提出了希望，要求大家勤實(shí)踐、勤動筆，圍繞課題扎實(shí)開展研究。培訓(xùn)活動研討的氣氛非常熱烈，充分體現(xiàn)了教師對教育科研的滿腔熱忱和對提升學(xué)校品位的關(guān)注。我校把狠抓教科研校本培訓(xùn)作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措，已經(jīng)形成制度化。
2、如火如荼地開展新教育實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期伊始，新教育實(shí)驗(yàn)像一股春風(fēng)吹進(jìn)了老師們的心田。我們與全體教師學(xué)習(xí)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)方案，明確每位教師工作內(nèi)容，要求將實(shí)驗(yàn)方案中的要求細(xì)化到自己的教學(xué)、教育工作中去，不斷積累教學(xué)、教育素材，做教育的有心人。我們主要借助校園博克開展新教育實(shí)驗(yàn)。我們把教師隨筆分為
“教學(xué)反思”、“熱點(diǎn)聚焦”“教海拾貝”“專題討論”“他山之石”等類別，開闊了老師們的書寫空間，讓詩情自由流淌，讓靈感瞬間閃現(xiàn)。老師們熱情參與，發(fā)表在校園網(wǎng)上的隨筆素材有師生心理健康方面的，有是德育方面的；有教學(xué)中的點(diǎn)睛之筆，也有教學(xué)中的沉痛思考。在表達(dá)方式上，或平實(shí)地記敘，或委婉地議論，或大聲地吶喊，或繾綣地抒情，喜怒哀樂皆成文章。哪怕是那些稍縱即逝卻濕潤我們眼眸的絲絲靈感，都即時地將它寫下來，凝聚成一份最美麗、最快樂、最溫馨的記憶。
3、積極參加教科研競賽評比活動。本學(xué)期組織參加了江蘇省“藍(lán)天杯”論文比賽，江蘇省青年教師美文誦讀比賽，蘇州市教育學(xué)會教案設(shè)計(jì)比賽，常熟市各科論文比賽，常熟市“孝心”案例征集等。
4、積極參加各類課題活動。本學(xué)期，整理、撰寫了主課題“小學(xué)綠色校園文化建設(shè)的研究”中期評估資料；參加了省十一五課題的中期評估，我校“小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動整合研究”課題獲中期評估先進(jìn)集體稱號。
5、辦好校刊《溪水輕輕流》，展示我校教師的教育風(fēng)采和科研成果，引領(lǐng)老師們投身教科研工作。
6、為深化科技特色教育，揚(yáng)科技特色風(fēng)帆，5月4日，我校成功承辦了江蘇省2007年青少年科技模型競賽，共有700多名中小學(xué)生參加了這一賽事，我校包攬了其中四個項(xiàng)目的團(tuán)體一等獎，常熟電視臺、日報先后進(jìn)行了報道。
附： 本學(xué)期教科研主要獲獎情況：
1、2007.06， 《小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動研究》課題獲省級中期評估“先進(jìn)集體”稱號；
2、2007.01，計(jì)亞娟的《幾分鐘？幾分鐘！》獲蘇州市論文一等獎，蘇州市教育協(xié)會；
3、2007.03，王袁老師的《芻議環(huán)境教育活動的策略》發(fā)表于《教育情報參考》，《“四化”校園》刊于《2006江蘇美境行動》，中國新時代出版社；
4、2007.05，陳麗歡論文《趣——讓小班幼兒在感統(tǒng)活動中體驗(yàn)快樂》，陶英老師的論文《讓自然角不再成為擺設(shè)》獲“早期教育”論文評審二等獎、優(yōu)秀獎；
《綠色大世界》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、由湖北省林業(yè)局主管、花木盆景雜志社主辦的省級綜合刊物，1963年創(chuàng)刊，大16開本，月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN42-1365/S，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 1005-569X，定價：10元，全國公開發(fā)行。是中國期刊網(wǎng)、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊。雜志內(nèi)容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力，主要刊登：1．林業(yè)產(chǎn)業(yè)：育苗造林、林業(yè)科技、林業(yè)經(jīng)濟(jì)、林產(chǎn)品開發(fā)研究、森林經(jīng)營、林業(yè)調(diào)查、森工企業(yè)2．農(nóng)牧副漁產(chǎn)業(yè)：科技推廣、資源開發(fā)、建設(shè)3．城市建設(shè)：城市園林、花卉園藝、園林綠化、園林設(shè)計(jì)、綠色建筑、城市公共管理4．綠色人文旅游產(chǎn)業(yè)5．食品健康：綠色食品、特色食品、研究開發(fā)、推廣6．生態(tài)社會：環(huán)保和資源、水土保持、水利、防沙與治理7．和諧新農(nóng)村8．新能源、新產(chǎn)品、新動向9．環(huán)保科學(xué)：廢物回收利用、能源再造、開發(fā)利用10．和諧生態(tài)：生態(tài)保護(hù)、綠色人文、家居與環(huán)境
等方面的科研論文、試驗(yàn)報告、專題綜述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及新成果新技術(shù)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、專業(yè)性、知識性和實(shí)用性，是從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保及旅游等科研、教學(xué)的全國廣大讀者必不可少的參考資料和作品發(fā)表陣地，適合各層級人士閱讀和學(xué)習(xí)。
《綠色大世界》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、由湖北省林業(yè)局主管、花木盆景雜志社主辦的省級綜合刊物，1963年創(chuàng)刊，大16開本，月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN42-1365/S，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 1005-569X，定價：10元，全國公開發(fā)行。是中國期刊網(wǎng)、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊。雜志內(nèi)容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力，主要刊登：1．林業(yè)產(chǎn)業(yè)：育苗造林、林業(yè)科技、林業(yè)經(jīng)濟(jì)、林產(chǎn)品開發(fā)研究、森林經(jīng)營、林業(yè)調(diào)查、森工企業(yè)2．農(nóng)牧副漁產(chǎn)業(yè)：科技推廣、資源開發(fā)、建設(shè)3．城市建設(shè)：城市園林、花卉園藝、園林綠化、園林設(shè)計(jì)、綠色建筑、城市公共管理4．綠色人文旅游產(chǎn)業(yè)5．食品健康：綠色食品、特色食品、研究開發(fā)、推廣6．生態(tài)社會：環(huán)保和資源、水土保持、水利、防沙與治理7．和諧新農(nóng)村8．新能源、新產(chǎn)品、新動向9．環(huán)保科學(xué)：廢物回收利用、能源再造、開發(fā)利用10．和諧生態(tài)：生態(tài)保護(hù)、綠色人文、家居與環(huán)境
等方面的科研論文、試驗(yàn)報告、專題綜述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及新成果新技術(shù)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、專業(yè)性、知識性和實(shí)用性，是從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保及旅游等科研、教學(xué)的全國廣大讀者必不可少的參考資料和作品發(fā)表陣地，適合各層級人士閱讀和學(xué)習(xí)。
(轉(zhuǎn)載),英雄人物故事,我愛祖國，我愛黨,小科技小論文的
金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。科技小論文的
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地?fù)溥M(jìn)大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。師的一封信,我的理想,幸福是
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[3]關(guān)勇：《物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展分析》，北京郵電大學(xué)2010年學(xué)位論文
[4]余利娥：《物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)產(chǎn)品體驗(yàn)式營銷中的應(yīng)用途徑及存在的問題》，《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》2012年第15期
關(guān)鍵詞：綠色化學(xué) 醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué) 多媒體教學(xué) 教學(xué)改革
綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)。它的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生對人類健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的物質(zhì)。
化學(xué)教育尤其大學(xué)化學(xué)教育是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的。醫(yī)學(xué)類職業(yè)是與人類生死、健康休戚相關(guān)的事業(yè)，保障人類健康離不開藥物，藥物合成又離不開化學(xué)，而化學(xué)工業(yè)的發(fā)展又在很大程度上直接影響了人類的健康。如何在這三者之間構(gòu)建和諧，綠色化學(xué)是唯一出路。綠色化學(xué)不應(yīng)是一門獨(dú)立學(xué)科，而應(yīng)是一種指導(dǎo)思想，是人們應(yīng)該傾力追求的目標(biāo)［1］。作為大學(xué)化學(xué)教師，我們首先應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，將綠色化學(xué)教育滲透到教學(xué)工作中去，通過廣泛的宣傳教育，讓學(xué)生樹立起綠色化學(xué)意識，培養(yǎng)出具有綠色化學(xué)意識的一代新人［2］。綠色化學(xué)成為醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)教育的一個重要組成部分，給改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了良好的契機(jī)。
1.提高自身實(shí)施綠色化學(xué)教育的能力和專業(yè)水平。
綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)與物理、生物、材料及信息等科學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，是化學(xué)科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。因此教學(xué)人員不但需要具備化學(xué)基礎(chǔ)知識、理論和技能，還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)關(guān)于綠色化學(xué)的理論知識，了解有關(guān)綠色化學(xué)技術(shù)的最新研究成果和發(fā)展方向，掌握相關(guān)學(xué)科的知識。
2.改革實(shí)驗(yàn)方式，避免實(shí)驗(yàn)污染物產(chǎn)生。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中總有氣體、液體或固體產(chǎn)物的生成，或多或少地會產(chǎn)生有害或有毒的實(shí)驗(yàn)廢棄物。筆者所在的安徽三聯(lián)學(xué)院醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)課程針對的是文理兼收的醫(yī)藥營銷專業(yè)學(xué)生，他們畢業(yè)后從事藥物開發(fā)、合成的可能性很小，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)際意義不大，因此在實(shí)際教學(xué)中取消了實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)。對于個別必要的實(shí)驗(yàn)，借助網(wǎng)絡(luò)，利用錄像、多媒體課件、Flas、計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行演示，避免了化學(xué)污染物的產(chǎn)生。
3.針對職業(yè)需要，整合醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，添加綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
筆者選用了張法浩主編的《醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)》，該教材包含了無機(jī)、分析及有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容。隨著教學(xué)改革的深入，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)及教育部對高職學(xué)生理論知識“夠用為度”的原則，我院該課程總學(xué)時只有72節(jié)，比過去減少了二分之一，這就要求教師在教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等方面做出調(diào)整，以適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要［3］。要更多地將醫(yī)藥營銷工作中實(shí)際需要的知識融入教學(xué)過程，摒棄那些不重要又晦澀難懂的知識，使醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)真正成為理論的基石。現(xiàn)行教材內(nèi)容與職業(yè)缺乏緊密聯(lián)系，忽視了與實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性。因此，筆者對課程進(jìn)行了重新整合，刪減和壓縮了教材中電解質(zhì)溶液、酸堿滴定法、配位化合物、分光光度分析法、分子軌道理論等章節(jié)內(nèi)容。將壓縮的理論和實(shí)驗(yàn)課時用以補(bǔ)充綠色化學(xué)內(nèi)容［4］［5］，多元化、多層次、多角度地向?qū)W生揭示、展現(xiàn)綠色化學(xué)與基礎(chǔ)化學(xué)的緊密聯(lián)系。對晦澀難懂的內(nèi)容以教師精講為主；常識性的內(nèi)容由學(xué)生講解；與生活息息相關(guān)相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生發(fā)表見解、分組討論或辯論，然后由教師進(jìn)行總結(jié)。這樣既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，提高了學(xué)習(xí)興趣。
4.學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識、原理，結(jié)合綠色化學(xué)，撰寫科技小論文。
作業(yè)是課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸。除了布置教材習(xí)題外，為讓學(xué)生更深入更主動地將綠色化學(xué)的理念滲透到傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習(xí)中，在課程結(jié)束前，筆者布置學(xué)生選擇與“可持續(xù)發(fā)展”有關(guān)的選題，通過探究和調(diào)查，查找相關(guān)文獻(xiàn)、資料，并對其進(jìn)行分析、解釋、評價、調(diào)查、討論、研究，寫出科技小論文。從對連續(xù)三屆學(xué)生提交的論文情況看，由于平時的教學(xué)中始終貫穿了“綠色”這個與人類健康密切相關(guān)的主題，學(xué)生興趣濃厚、選題廣泛、立意明確，從問題的提出到問題的解決，學(xué)生始終是決策者、行動者。學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的高度去關(guān)心環(huán)境及環(huán)境問題，更深刻地理解了人與自然、人與社會、人與人之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識到他們的態(tài)度、行為和決定將對現(xiàn)在和未來的全球環(huán)境、整個社會產(chǎn)生影響，激發(fā)了學(xué)生的憂患意識和社會責(zé)任感。
5.改革教學(xué)方式及成績評定方式。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，多媒體教學(xué)也得到了越來越廣泛的應(yīng)用。五年的教學(xué)中，筆者經(jīng)歷了傳統(tǒng)教學(xué)――傳統(tǒng)教學(xué)＋多媒體教學(xué)――多媒體教學(xué)這一教學(xué)手段改革過程。實(shí)踐證明，利用多媒體教學(xué)，無論信息量還是教學(xué)效果都得到了極大的提升。
完整的教學(xué)過程應(yīng)該包括成績的評定，考試方法的創(chuàng)新是教學(xué)改革不可缺少的環(huán)節(jié)。從2005級開始，課程成績的評定項(xiàng)目包括：平時成績20分，科技論文40分，理論考試40分。前兩項(xiàng)是基本體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，占總分60％，比重超過了理論知識的考核，既有利于調(diào)動學(xué)生提高自身素質(zhì)的積極性，又促進(jìn)了教改的不斷推進(jìn)和完善。
筆者經(jīng)過幾年嘗試性地將綠色化學(xué)融入到醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)探索，逐漸實(shí)現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)中及時滲透綠色化學(xué)方面的知識，適當(dāng)?shù)丶由詈退季S拓展，使學(xué)生在潛移默化中受到綠色化學(xué)教育，成為有綠色化學(xué)理念的新一代高職大學(xué)生，是時代的要求，是素質(zhì)教育的要求。
參考文獻(xiàn)：
［1］馬莉，冉嗚.綠色化學(xué)的提出與發(fā)展.成都教育學(xué)院學(xué)報，2005，9，（6）.
［2］何樹華，田開江.大學(xué)化學(xué)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)綠色化學(xué)教育.涪陵師范學(xué)院學(xué)報，2000，18，（5）
［3］喬秀文，杜志堅(jiān)，李洪玲，曾憲佳.醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)改革探討.農(nóng)墾醫(yī)學(xué)，2004，II（1）：47
