時間：2022-07-30 19:41:51
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇數(shù)學學科德育滲透總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
腎結(jié)石常令患者痛苦不堪?！睹谀?qū)W學報》刊登一項研究發(fā)現(xiàn)，檸檬酸鹽不但能綁定尿液中的鈣，防止鈣沉積形成結(jié)石，還能防止更多結(jié)石的形成。檸檬酸鹽可以通過不同方式獲取，但在檸檬中含量格外豐富。對藥物不耐受的患者來說，飲用檸檬汁最好。
《泌尿?qū)W學報》刊登另一項研究建議，每天取適量檸檬汁，以2:1的比例用檸檬汁兌水飲用，效果良好。檸檬汁稀釋后味道更好，尿液量也會大大增加。務必牢記：尿液越濃，腎結(jié)石危險越大。
稍胖的老人壽命更長
許多老年人都深受三高問題的困擾，尤其是那些肥胖的老年人，因此，人們覺得老年人還是瘦點比胖點好，就像那句俗語說的：“千金難買老來瘦”。但最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，老年人胖點要比瘦點好，甚至稍胖的老人壽命更長。
研究發(fā)現(xiàn)，只有肥胖超過標準體重35%~40%時，才容易導致疾病發(fā)生，體重稍微超過正常值其實更有益于健康長壽。因為胖人的皮下脂肪層較厚，抗寒、抗病能力比瘦人強，更經(jīng)得起疾病的“折磨”。而瘦人抵抗力相對較弱，對環(huán)境的適應性差，特別是對流感、上呼吸道感染、肺炎等急性傳染病，都比胖人的發(fā)病率高，而且預后差。研究還發(fā)現(xiàn)，60~70歲的老年人肌肉開始出現(xiàn)萎縮，男子每10年萎縮4%，而婦女則可能達到6%。女性如果從50歲時體重顯著減輕的話，更易發(fā)生骨折，尤其是髖關(guān)節(jié)骨折的可能性大大增加。另外，體瘦者內(nèi)臟下垂的發(fā)病率很高，最明顯的是胃下垂。
睡眠時間和次數(shù)可能由基因決定
研究發(fā)現(xiàn)，人們睡眠持續(xù)時間或者次數(shù)很大程度上是由遺傳基因決定的。保證睡眠有兩個很重要因素：睡眠時間和睡眠質(zhì)量。大約有1%～2%的人表示，他們從小就很嗜睡，幾乎每晚至少都要睡足10個小時。這樣的“嗜睡者”其實是正常的，他們每天都需要足夠長的睡覺時間才能讓身體機能正常運行。相比其他人，他們?nèi)绻卟粔?，免疫機能更容易受損。
專家總結(jié)喝酒傷身時刻表
飲酒過量有害健康。英國《每日郵報》最新載文，刊出了多位專家總結(jié)出的不同時間點酒精對人體的影響。
晚上8點：飲酒后最易興奮。一杯酒下肚就會提高多巴胺、血清素等4種可以使大腦產(chǎn)生欣的化學物質(zhì)水平。
晚上10點：酒后口無遮攔。飲酒兩小時后，自信心會倍增，但判斷力更差。
晚上11點：最不適宜喝威士忌。
午夜12點：女性醉酒更快。女性脂肪多，水分少，加之女性體內(nèi)處理酒精的肝臟酶水平低，因而更容易醉酒。
凌晨2點：酒后大吃燒烤很危險。酒后燒烤吃得多，容易誘發(fā)嘔吐，甚至胃出血。
凌晨4點：影響睡眠。過量飲酒使人很難進入深睡階段，起夜次數(shù)多，醒來仍覺疲倦。
上午7點：酒后脫水導致頭痛。即使半夜之后沒再喝酒，血液酒精水平和脫水也可能導致頭痛等宿醉癥狀。
上午9點：油炸食物加重宿醉癥狀。酒后沒睡好會導致醒來時血糖偏低，想吃油炸食物。但這又會刺激胃酸過度分泌，導致胃部不適。
上午11點：感覺最難受。由于肝臟、腎臟等器官都忙于處理酒精，11點是宿醉最難受的時候，更容易抑郁、焦慮和易怒，體溫增加、心跳加快且血壓升高。
下午1點：身體開始恢復。此時，宿醉影響減退，身體開始恢復，但仍會感覺沒睡好或胃部不適。
頭發(fā)可記錄情緒
加拿大科學家發(fā)現(xiàn)，頭發(fā)中包含一種反映壓力大小的激素皮質(zhì)醇，這種皮質(zhì)醇的信息可以在頭發(fā)中保留至少6個月。因此，頭發(fā)可以告訴你，過去半年多你過得輕松還是緊張，經(jīng)受了多少壓力。
即便頭發(fā)脫離了身體，這種信息依然會被保留。從不同時間段生長出的頭發(fā)，可以反映出那個時間點你的身體經(jīng)歷過什么樣的變化，如受精神打擊、毒物侵襲等。從這個意義上來說，只要一直留著頭發(fā)不剪，過去就一直如影隨形。如果說頭發(fā)是過往壓力、情緒的鮮活記錄，那么，通過剪去長發(fā)來剪斷牽掛，還真有一定的科學依據(jù)。
科學家找到“老年癡呆癥抗體”
新近出版的《美國科學院學報》刊登一項最新研究宣稱，紐約倫斯勒理工學院研究人員已經(jīng)研究并造出了一種“老年癡呆癥抗體”。這種“老年癡呆癥抗體”可以中和會導致老年癡呆癥的有害蛋白質(zhì)――“β-淀粉樣蛋白”?？茖W家表示，這項新研究還有助于更好地理解帕金森癥等復雜疾病的病理，同時也有助于研究出可治療多種疾病抗體的新藥物。
蘑菇炒蛋有助預防胰腺癌
據(jù)英國《每日郵報》報道，富含微量元素硒和鎳的飲食，比如蘑菇炒蛋，有助于預防胰腺癌。
研究人員發(fā)現(xiàn)，高水平的硒、鎳可以降低胰腺癌風險。富含鎳的食物包括蘆筍、蘑菇、梨、豆類和茶；富含硒的食品包括巴西堅果、葵花子、雞蛋和多脂魚類如金槍魚和沙丁魚。而高濃度的鉛、砷和鎘可促進患病幾率，煙草中就含有鎘。數(shù)據(jù)顯示，吸煙者占胰腺癌患者的三分之一。專家推薦，雞蛋富含硒，而蘑菇中富含鎳，因此，將兩者結(jié)合起來的蘑菇煎蛋卷，或者蘑菇炒蛋可起到預防胰腺癌的作用。不同種類的蘑菇都有此作用。
睡眠不連貫損害長期記憶
美國的一項新研究顯示，如果只是睡眠時間充足，但睡眠時常中斷，有可能會損害長期記憶。
研究者運用光遺傳學技術(shù)，改變小鼠的特定腦細胞。當小鼠入睡后，研究人員向它們的大腦發(fā)射光脈沖，打斷小鼠的睡眠但不影響其總體睡眠時間。在如此持續(xù)干擾一段時間后，研究人員將小鼠一只只單獨放入實驗箱，每個箱內(nèi)放有兩件物品，其中一件是小鼠早已熟識的舊物，另一件是小鼠此前沒見過的東西。如果小鼠能連貫睡眠，那么它觀察新物件的時間比舊物長。
實驗結(jié)果顯示，那些不連貫睡眠的小鼠對新舊物品的觀察時間和興趣相同，這說明小鼠的長期記憶受到影響。研究者由此認為，無論睡眠總時長或深度如何，一段最低限度的連貫睡眠對強化記憶至關(guān)重要。
吸煙者多吃梨能降低患癌風險
關(guān)鍵詞：德育滲透；教學；策略分析
對正在學校讀書的孩子們而言，數(shù)學的教學目的不僅僅是能夠讓他們對數(shù)學數(shù)字、運算和基本原理有一個清晰的認識。根據(jù)目前數(shù)學新課標要求教師在教授數(shù)學知識的同時，還需要將德育教育滲透到教學中。如此一來，我們的學生于無形無聲之中不僅學到了基本的數(shù)學知識和技能，并且接受了德育教育，學生在日常的學習中就能夠樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德習慣。下面我們主要論述各個學段、各類學校數(shù)學中德育滲透教學問題。數(shù)學教學不管在哪一學段的所有學科中都占據(jù)著重要地位，而各個教學階段的德育工作是偉大的必行工程，當代學生的德育教學工作不能只依賴道德課程教師，我們不能忽視課堂教學的重要作用，一線的數(shù)學教師更要將學生的德育工作細化落實到日常的課程的教學之中，各個學段、各類學校的數(shù)學教學中的德育滲透教學勢在必行。數(shù)學教學中德育的滲透教學能夠培養(yǎng)學生的愛國主義精神、熱愛和探索科學精神、辯證唯物思想、樹立正確的學習觀。我們各個學段、各類學校的數(shù)學教師在教學過程中，要不斷創(chuàng)新和改善教學中德育滲透的育人方法和育人手段，將我們的日常教學和育人活動緊密有效的結(jié)合在一起。
1課程思政背景下數(shù)學教學中德育滲透教學的現(xiàn)狀及存在問題
1．1教材中的德育的素材有待被深層次開發(fā)
上文中我們已經(jīng)提到各個學段、各類學校的數(shù)學教學中德育的滲透教學能夠培養(yǎng)我們的學生的愛國主義精神、熱愛和探索科地的學精神、辯證唯物思想、樹立正確的學習觀。當今數(shù)學教材開發(fā)中編者也考慮到了這些問題，我們的各個學段、各類學校的數(shù)學教材中有許多關(guān)于學生德育的教育方面的素材。當然，這些素材和知識點的出現(xiàn)也許并非是考試的重點。這些能夠利用為德育教育的素材并未引起各個學段、各類學校的數(shù)學教師的重視。當然，有些數(shù)學老師意識到了要在教材開發(fā)對學生進行德育的素材，但是只能挖掘教材中一些具有明顯教育意義的素材來對各學段學生進行德育滲透，而我們各個學段、各類學校數(shù)學教材中還有一些隱性的德育教材并沒有得到深層次的來發(fā)，大多數(shù)的數(shù)學教師比較重視教材的教學進度和學生的學習成績，而我們各學段數(shù)學教材中的德育的素材有待被深層次開發(fā)。
1．2教材中德育滲透內(nèi)容與學生認知不相符合
根據(jù)教育心理學知識可知我們的學生正處在認知高速發(fā)展和學習能力飛增的階段，他們的認知水平還處于發(fā)展階段，對事物的認識并不深入和全面。一線的數(shù)學老師在教學中進行德育滲透時沒有充分的考慮學生的認知發(fā)展水平。造成了一線各個學段、各類學校數(shù)學教師在教學中德育滲透的內(nèi)容與學生的認知水平不相符合。由于各個學段、各類學校數(shù)學教師不能對學生的認知水平進行正確和準確的把握，造成數(shù)學教師在教學中對我們的學生進行德育滲透教學時不能夠做到從學生的實際問題出發(fā)，我們各個學段、各類學校學生的德育滲透教育不能有效地進行。
1．3教材中德育滲透不利于學生好習慣的培養(yǎng)
在各個學段、各類學校數(shù)學教學中對學生德育滲透，我們的首要目的就是培養(yǎng)我們的學生養(yǎng)成良好的學習習慣和優(yōu)秀的行為方式，好習慣的養(yǎng)成學生會終身受益。然而，在我們現(xiàn)行的數(shù)學課堂上，老師比較重視的還是學生知識能力的提高，對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)并沒有引起各個學段、各類學校數(shù)學教師的重視，各學段數(shù)學教師在實際教學中缺少對學生的良好習慣教育。在平時的數(shù)學教學中，我們各個學段、各類學校的數(shù)學教師從不能僅從表面上對我們的學生進行德育教學滲透，我們的數(shù)學教師群體還要關(guān)注學生的平時的生活習慣，在日常的教學和生活中幫助我們的學生形成良好的行為習慣。一個人只有養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，不管他們的學習成績?nèi)绾?，他以后定能夠成為為國家做出貢獻的人才。
2課程思政背景下數(shù)學教學中德育滲透問題原因分析
2．1成績至上的數(shù)學教學觀念
各個學段、各類學校的數(shù)學教師教學效果的表現(xiàn)之一就是學生的數(shù)學學習成績，學生的學習成績也與數(shù)學教師的利益相關(guān)聯(lián)，學校、家長、學生對教師考核與評價時最重要的一條參要指標和依據(jù)就是學生的考試成績。但是，在平時的各個學段、各類學校的數(shù)學教學中，數(shù)學教師是怎樣教學的，各學段數(shù)學教師通過的是怎樣的教學方法和手段，數(shù)學教師在教學的過程中有沒有考慮到對各個學段、各類學校學生進行德育的滲透，這個數(shù)學教師所任教的班級的學生有沒有良好的學習習慣和行為方式等，這些都不會考核和參與評審，大家最先并且能夠直觀看到的就是學生的學習成績。各個學段、各類學校數(shù)學教學中成績至上的教學觀念在一定程度上降低了學生的數(shù)學思想、方法、能力等的更新和提高，各個學段、各類學校數(shù)學教學的教育性價值也沒有得到充分的體現(xiàn)。
2．2教師德育滲透能力不足
教師工作的復雜性和創(chuàng)造性要求教師具備多方面的能力，新的教學培養(yǎng)目標要求我們在日常的各個學段、各類學校的數(shù)學教學中進行德育滲透教學。而在現(xiàn)實各個學段、各類學校的數(shù)學教學中，各個學段、各類學校的很多數(shù)學教師并不能夠探索出能夠被學生理解和接受的德育滲透的教學方式，不能夠靈活的把握教育的時機和方法。究其原因，一線各個學段、各類學校的數(shù)學教師德育滲透能力不足，一線數(shù)學教師缺乏在數(shù)學學科教學中滲透德育的方法和技巧，德育滲透能力有待提升?，F(xiàn)在各個學段、各類學校數(shù)學課實行的數(shù)學教材開放性非常的強、內(nèi)容相當?shù)呢S富、題材也多種多樣，給一線各個學段、各類學校的數(shù)學教師有充分的發(fā)揮空間。但是，由于德育滲透能力的原因，教材中很多隱性的德育素材并不能被一線各個學段、各類學校的數(shù)學教師所開發(fā)。
2．3學校學科德育滲透相關(guān)制度不健全
日常教學中造成各個學段、各類學校數(shù)學教師德育滲透不能連續(xù)性實施的一個重要原因就是學校學科德育滲透相關(guān)制度不健全。眾所周知，制度制定的根本目的是為了約束師生的一些不當甚至錯誤的行為，參與日常的實踐活動指導，這樣才能保障我們?nèi)粘５慕虒W活動能夠正常有序地進行。但是，現(xiàn)存的各類學校的學科德育滲透的相關(guān)制度并不健全，一線各個學段、各類學校的學數(shù)學教師在他們數(shù)學的教學活動中沒有明確的德育滲透方向。目前，各個學段、各類學校數(shù)學教師的德育滲透工作和他們?nèi)粘５慕虒W行為得不到有效的監(jiān)督和評價。相關(guān)制度的制定與數(shù)學學科德育滲透的需要不能相符合，兩者不能相得益彰的和諧發(fā)展。
3課程思政背景下數(shù)學教學中德育滲透的策略建議
3．1提高教師素質(zhì)
各個學段、各類學校、各類學校的教師在學生的心中都具有舉足輕重的地位，教師是學生的示范者，教師是學生的引導者，教師是學生的引路人。各個學段、各類學校的數(shù)學教學都非常重要，數(shù)學教師是教學中德育滲透教學的主導是教師，提高各個學段、各類學校數(shù)學教師的整體素質(zhì)的關(guān)鍵。教師不僅僅是一種職業(yè)，教師工作是教書育人，我們的教育對象是祖國的未來和建設者，各個學段、各類學校的數(shù)學教師要對自己從事的事業(yè)有一個清楚的認識。我們各個學段、各類學校的數(shù)學教師只有改變教學中德育滲透的固化觀念，努力提高自己在德育教學中的能力，才能夠在日常教學活動中游刃有余，不斷地創(chuàng)新，才能夠挖掘出教材中和生活中德育素材，真正地把教學和德育融為一體，渾然天成。所以說，問題的關(guān)鍵還在各個學段、各類學校教師的整體素質(zhì)和教學中的德育滲透能力。
3．2健全學校德育滲透制度
沒有規(guī)矩不成方圓，制度可以阻斷日常教學中的一些不公。在各個學段、各類學校數(shù)學學科德育滲透的路上，學校擔任著十分重要的責任。學?？梢园褦?shù)學德育滲透工作納入教師的學期考核，學年總結(jié)和職稱晉級的考核之中。只有與各個學段、各類學校教師的切身利益直接相關(guān)，才會引起各學段教師的重視。在此路途上，學校無疑是教師教學觀念、教學方式轉(zhuǎn)變的催化劑。只有制度還是不夠的，制度的正常有序執(zhí)行需要監(jiān)管，只有有效的監(jiān)管才能保障制度的有序和有效的實施。除了有效有序的監(jiān)督制度，學校還應建立有序的教師教學德育滲透的學習制度。在教學的過程中，哪一個學科教師也不能夠閉門造車，學科德育滲透工作更需要我們各個學段、各類學校數(shù)學教師多多交流，不斷學習，更新自己的教學觀念和教學手段，不斷地提高自己。學校應當把教師學習培訓納入教師進步發(fā)展的考核之中，促使教師不斷地學習和進步。
3．3培養(yǎng)學生良好的習慣
學生正處在行為塑造、性格養(yǎng)成、身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，好的行為習慣的養(yǎng)成他們將終身受益。桃李不言，下自成蹊。學生在數(shù)學課上良好行為習慣的養(yǎng)成的主導因素還是我們的數(shù)學教師。各個學段、各類學校的數(shù)學老師要在數(shù)學教學中滲透德育教育，最先要做到的就是言傳身教，各個學段、各類學校的數(shù)學教師才是學生最好的榜樣，數(shù)學使人嚴謹，如果教師在日常的教學活動中能夠認真、嚴謹、仔細的從事教學活動，我們的學生也會學習到教師身上的優(yōu)秀品格和精神，他們也會養(yǎng)成認真、嚴謹、仔細的良好做事習慣。作為學生的引路人和示范者，我們的影響不僅僅體現(xiàn)在課堂上、還在平時的言行和小事上，甚至體現(xiàn)在課下的批改作業(yè)和處理學生關(guān)系上。作為教師，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學生良好的習慣，我們必須嚴格要求自己。
4結(jié)束語
課程思政的背景之下“立德樹人”是我國當代教育的根本任務，各個學段、各類學校的數(shù)學是重要的主修學科，數(shù)學在教育系統(tǒng)中占據(jù)著非常重要的地位，本文以數(shù)學教學為例針對教學中德育滲透教學存在的問題，對存在的問題進行分，并提出建議和策略，希望能給一線各個學段、各類學校的數(shù)學教師教學中的德育滲透教學提供幫助。
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】數(shù)學教學素質(zhì)教育德育教育滲透
教書首先要育人。新課標把德育教育放在十分重要的地位。新課標指導我們培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神，樹立社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，并逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這些要求充分說明了德育教育在我們教育教學過程中占有重要地位，作為基礎學科的數(shù)學也必須重視德育教育。數(shù)學教學和其他學科一樣，要加大德育教育的力度，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。數(shù)學教師應積極開展在數(shù)學科德育滲透，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內(nèi)容，在加強和改進未成年人思想道德建設中發(fā)揮重要作用，作為基礎學科的數(shù)學，本身的知識內(nèi)容和知識體系滲透了德育因素，如何抓住數(shù)學學科的特點，捕捉好德育的有利時機，運用恰當?shù)姆绞皆跀?shù)學教學過程中滲透德育教育呢？本人結(jié)合30年的數(shù)學教學實踐，談談認識：
一、教師德育教育的至高點——教師崇高的人格魅力
“學高為師，身正為范”、“桃李不言，下自成溪”，這些都體現(xiàn)了從古至今教師的高尚風范和人格魅力。可以說德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。如果我們在自己的教學過程中適時以感情贏得感情，以心靈感受心靈，就能使整個數(shù)學教學過程成為師生情理互動的愉快過程，同時收到良好的育人效果。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響也是巨大的、直接的。除了教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生以美的感受，從而陶冶學生的情操。而一堂好的數(shù)學課前，教師充分的準備，課堂上采用的靈活多樣的教學手段，幽默的數(shù)學教學語言，既能使學生體會數(shù)學學習的樂趣，又能讓學生在心里產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，同時更會對教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，以及誨人不倦的品格有更深的認識，從教師身上體會到一種責任感。因此，從心里“親其師，信其道，樂其行”，這樣對學生以后的工作學習有很大的推動作用。
二、教師德育教育的著力點----教材的德育素材
在中學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
實例一：我在講解"勾股定理"一節(jié)時，搜集了很多的國內(nèi)外相關(guān)資料，西周的商高在發(fā)現(xiàn)這個"定理"時，要比歐美各國家早近五百年！目的就是要讓學生們了解我們祖國古代數(shù)學的輝煌！這就是一個很好的愛國主義教育！諸如這樣的數(shù)學史教育，我就經(jīng)常有意識有目的地對學生進行滲透，在調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性的同時，也培養(yǎng)了學生的愛國主義精神。
實例二：我在講解“數(shù)據(jù)的描述和整理”這一部分內(nèi)容時，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一方面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。這樣的一種做法，使原本枯燥的概率計算成為了一節(jié)生動的愛國主義教育！效果非常好！
這樣的例子在數(shù)學中還有很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、教師德育教育的突破點---教學過程中的德育滲透
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。就教學方法而眼言，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、教師德育教育的互動點---創(chuàng)設良好的教學情境
良好的教學情境，具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力，喚醒學生的思維，激勵學生的求學信心，引發(fā)學生的求知欲，引起學生的學習興趣，，形成和諧的人際關(guān)系。首先，引導學生主動參與教學的全過程，讓學生嘗試成功。每一個數(shù)學概念的學習，公式，法則，數(shù)量關(guān)系的分析，都要啟發(fā)誘導學生嘗試探索，創(chuàng)造條件讓學生參與到教學過程中來，給學生創(chuàng)造成功的機會，讓學生體驗成功的愉悅，培養(yǎng)學習數(shù)學的自信心。這樣，學生才會敢于參與，樂于參與。 其次，創(chuàng)造良好的課堂文化氛圍，很重要的一個方面是不要以個人的偏見，教師輕視和鄙視學生，這是最沉重的打擊，它最有可能摧毀學生的自信心。所以，教師除了教給學生知識外，更應該具有一片愛心，熱愛學生，尊重學生的人格，在師生關(guān)系中，只有教師的"愛生情"才能贏得學生的"向師心"。
總之，數(shù)學教學中的德育滲透，只要我們精心設計，就能使學生受到“潤物細無聲”的教育，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的道德情操，提高了教育教學質(zhì)量。另外，在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育的目的。
當代青年學生思想活躍，思維敏捷，只要教師對他們進行正確的引導，采取多種形式， 以身作則、言傳身教，德育教育一定會碩果累累。
參考文獻
關(guān)鍵詞：中職；數(shù)學教學；德育滲透；途徑；策略
一、引言
由教育部、、中央文明辦、人力資源和社會保障部、、全國婦聯(lián)等聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》（以下簡稱《意見》）中指出：加強和改進中職學生思想道德教育意義重大而深遠。中職學生是我國未成年人的重要組成部分，是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來，只有加強中職學生的思想道德教育，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)，才能確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。我國古代著名的教育家孔子主張實施“文、行、忠、信”四教，即以“文學、品行、忠誠、信實”教育學生。他認為，“行有余力，則以學文”，而“文”中的詩、書、禮、樂，也都是為“行、忠、信”的德育目標服務的?！兑庖姟芬裁鞔_指出：學校教育要發(fā)揮其課程教學的思想道德教育功能，根據(jù)不同課程的特點和性質(zhì)進行有效的結(jié)合，完成德育的滲透任務。
《數(shù)學課程標準》（以下簡稱《標準》）教材編寫的第三條原則指出：數(shù)學教材應滲透思想品德教育，應有利于學生形成正確的人生觀和價值觀。同時《標準》中也明確規(guī)定了數(shù)學課程的目的是以素質(zhì)教育為宗旨，充分體現(xiàn)以人為本的教育思想，把對學生的學習興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在數(shù)學教學的首要地位，把學生學習策略和健全人格的形成作為學習目的的重要組成部分，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，最終為學生的發(fā)展和終身學習打下良好的基礎?！稑藴省芬步o出了“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的三維課程目標，其目的也是進一步改進和加強未成年人思想道德建設。
終上所述，探討中職數(shù)學課德育滲透的途徑與方法勢在必行。
二、中職德育的現(xiàn)狀
通過問卷調(diào)查、教師和學生座談以及相關(guān)文獻的檢索與分析，筆者認為在中職數(shù)學課德育的現(xiàn)狀可以從學生和學校教育的兩個層面加以總結(jié)。首先，學生現(xiàn)狀層面上。中等職業(yè)教育，由于生源特殊，大多都是應試教育的淘汰者，面對這樣的一個基礎差、底子薄，成天生活在批評下的群體，對于我們職高的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們不僅面臨著文化課教育的挑戰(zhàn)，而且還面臨著調(diào)整好、教育好他們嚴重出現(xiàn)偏差的心理（德育上的困難）的任務。在很多人的思想觀念中，中職學生不僅學習不行，思想品德更是差。近幾年職業(yè)學校錄取的學生，中考分數(shù)較低，甚至一些直升的學生，根本沒有通過考試。根據(jù)學生進校后的實際來考察，可以說，學生整體素質(zhì)不高。其主要原因就是，中等職業(yè)學校招來的都是初中學校成績比較差的，這部分學生中考成績分數(shù)較低，對學習沒有興趣，大部分在學校表現(xiàn)都不好。他們對學校規(guī)章制度、中學生日常行為規(guī)范置若罔聞，法制法律觀念淡薄，自我保護意識差，不分是非對錯，缺乏自我控制、自覺管理的能力。經(jīng)常上課遲到、早退、曠課，對家長、老師撒謊，動不動就離家出走，吸煙、酗酒、賭博、早戀、泡網(wǎng)吧等。同學之間因一句話或看一眼便不舒服，拔出拳頭就打，從不考慮應不應該。其次，學校教學層面。在中職學校，德育教育為先已經(jīng)是不容置疑，可是在大多數(shù)人的觀念里，德育教育應該是班主任的事情，是班主任工作范疇，一般都是班主任通過班會課來教育學生，引導學生。然而在市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的今天，學生的思維方式、價值觀念都發(fā)生了急劇的變化，這些心理變化決定了他們對傳統(tǒng)的正面說教頗為反感。因此，尋求一種新的符合中職學生心理特點的德育教育方法迫在眉睫。原來那種在一個班級里，只靠班主任一個人來承擔全班幾十個學生德育教育重任的做法，已經(jīng)是不切實際了，這就迫切需要其他任課教師齊抓共管，形成合力，在平時的教學過程中，滲透德育教育。
三、途徑與策略
1.通過數(shù)學文本的雙重解讀，實時進行德育滲透
本文所提到的數(shù)學文本，主要是指數(shù)學教材，還包括課外輔助材料等。數(shù)學文本具有雙重性質(zhì)，即知識性和文化性。在現(xiàn)行的中職數(shù)學教材中主要包括高教版教材和人民教育版兩大主流，也有部分學校使用自編校本教材。這些材料成為了學生掌握數(shù)學知識、培養(yǎng)動手能力最基本的材料。而那些課外的閱讀材料，是對教材的必要擴充，其作用就是擴大學生的知識面，以更加生動的形式拓寬學生的視野。數(shù)學教學過程中，文本是知識的載體，它選取的往往是具有道德典范性或教育意義的材料。因此，在數(shù)學教學過程中，不僅要注重淺層次的知識符號的解讀與理解，更要關(guān)注深層次的文化內(nèi)涵的傳授和熏陶，從而實現(xiàn)數(shù)學學科教學過程中的德育滲透。
2.通過對德育因素的充分挖掘，豐富課堂德育內(nèi)容
作為一名數(shù)學教師，既是教學者，又是教育工作者，我們有責任對學生進行德育教育，使其明確學習目的，增強學習動力，以更好地提高成績。因此，結(jié)合學科特點，充分挖掘德育因素以豐富課堂德育內(nèi)容是非常重要的。
例如，筆者在每學期的第一節(jié)數(shù)學課上，都會說這樣一段話：“當今科技飛速發(fā)展，人類已進入以網(wǎng)絡技術(shù)和電子商務為代表的信息時代，一個民族要自立于世界民族之林，除了發(fā)展自己民族的文化外，還必須吸收其它國家的科技、文化的精華。國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。國家的現(xiàn)代化不僅需要許多高級人才，更需要大量懂文化、懂技術(shù)的人才。數(shù)學教學不僅具有工具性、知識性，而且還具有很強的思想性。”
筆者之所以要說這段話，其目的就是想告訴學生開設數(shù)學的重要性?？梢哉f，筆者的這段話既完成了始業(yè)教育的任務，又實現(xiàn)了德育因素的挖掘。所以，類似這種方式的德育滲透應為數(shù)學教師所效仿。
3.通過數(shù)學界名人軼事的共享，引導學生樹立崇高理想
心理學研究表明：榜樣對青年學生具有具大的感染力和說服力。因此，筆者認為德育的方法之一就是榜樣教育。在數(shù)學教學中適當介紹一些數(shù)學家的事跡，對于幫助學生樹立崇高的理想是非常必要的。新課程改革后，在數(shù)學教材中安排了許多閱讀材料，其涉及了數(shù)學發(fā)展、應用、成就等諸多方面。那么，我們數(shù)學教師就可以根據(jù)教學計劃適當選擇一些富有教育意義、內(nèi)容豐富的材料供學生學習，適時對學生進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的滲透教育。
例如：《數(shù)學家華羅庚》閱讀與欣賞材料。教師可以通過簡明扼要的介紹數(shù)學家華羅庚平凡而又光輝的一生，以激發(fā)學生的愛國情感和崇尚科學的決心。又如：閱讀與欣賞材料《笛卡爾——近代數(shù)學的奠基人》，教師可以讓學生解數(shù)學發(fā)展史以及那些對數(shù)學學科發(fā)展影響深遠的世界著名數(shù)學家的生平，以此來豐富學生的學識并實現(xiàn)勵志的作用。再如：通過閱讀與欣賞《圓錐曲線及其光學性質(zhì)》材料，幫助學生體會數(shù)學知識在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生愛科學的精神。
除了以上所舉的例子，教師還可以結(jié)合教學內(nèi)容給學生介紹我國歷史上一些人的發(fā)明創(chuàng)造及在數(shù)學上取得的輝煌成就，從而增強學生的民族自豪感和自信心，樹立為社會主義建設做貢獻的雄心壯志。
4.通過數(shù)學的生活化教育，樹立學有所用學習觀
對于在校的學生而言，具有一個良性的學習觀也是德育內(nèi)容之一。數(shù)學作為一門基礎學科，在日常生活、生產(chǎn)建設、科學技術(shù)等諸多方面有著廣泛的應用。因此，數(shù)學教師在教學過程中可以結(jié)合知識內(nèi)容并根據(jù)學生的年齡特征和興趣愛好等，將數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系，使學生體驗到所學知識的實用性，從而激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其學習主動性，最終完成數(shù)學的實用性教育。
例如，在學習“函數(shù)知識”時。教師可以根據(jù)實際生活環(huán)境自創(chuàng)題設背景，以“去超市購物”為例，超市內(nèi)銷售某種瓶裝飲料，每瓶售價2.5元，設購買飲料瓶數(shù)為x（瓶），應付款為y（元），則計算應付款的算式y(tǒng)=2.5x就清晰地反映出函數(shù)y與自變量x之間的關(guān)系。
又如，在學習“排列、組合知識“時，可以以學生們熱衷的中超足球、NBA籃球為例，讓學生利用所學知識計算中超、NBA一個賽季的比賽場次；在學習“橢圓的定義知識”時，從生活中的橢圓桌面、油罐車軸截面到天體運動軌跡入手，對學生進行知識的引導，通過與實際生活、科學技術(shù)的緊密聯(lián)系，使學生在明確所學知識的內(nèi)容的同時，更能深刻體會到其在生活、科學技術(shù)等方面的實際應用性。
再如，在排列、組合和二項式定理部分，講解乒乓球比賽時，可以附帶列出我國近年來在奧運會上取得的驕人成績，以及2008年奧運會與殘奧會的成功舉辦，為中國更好地走向世界提供了良機，讓學生領(lǐng)略中國體育事業(yè)的輝煌成就，感受中國日益提高的國際影響力。在講到二項式定理時，可以介紹楊輝三角。楊輝三角是我國古代的數(shù)學研究成果之一，它的發(fā)現(xiàn)遠早于法國數(shù)學家帕斯卡。這樣可以激發(fā)學生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。
另外，還可以借助報刊、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡等提供的材料，有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學知識在現(xiàn)代信息社會中廣泛應用的實例，使學生開闊眼界，產(chǎn)生學好數(shù)學知識的欲望和正確的學習動機，從而增強學習的動力。
5.通過教師的嚴謹教學與榜樣示范，促進學生科學態(tài)度的形成
我們都知道，數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，為此，我們教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。
例如，概念教學時，教育要要求學生能運用完整、精練的數(shù)學語言對其加以敘述。對公式所起的作用，要講得確切；在板演過程中要有條有理，推理要步步有根據(jù)；書寫要規(guī)范，避免“圓”和“園”、“連接”和“連結(jié)”混用。時時事事給學生做出嚴謹求實的表率，教師要有意識地培養(yǎng)學生言必有據(jù)、一絲不茍、堅持真理、修正錯誤的科學態(tài)度。不合格的作業(yè)，一定要令其重做，哪怕只是一個錯字、一個小數(shù)點也要強調(diào)訂正。要嚴格指出，在實際工作中點滴差錯都有可能給國家造成很大損失。從而一點一滴培養(yǎng)學生精益求精、實事求是、謙虛謹慎的優(yōu)良作風。
不僅如此，數(shù)學教師也可以通過利用相關(guān)數(shù)學知識的邏輯推理性、精準性、言必有據(jù)等特點，選取一定的數(shù)學知識或者題目進行反復演練以促進學生科學態(tài)度的形成。
6.通過對數(shù)學中的美育挖掘與展示，引導學生正確欣賞美
數(shù)學美表現(xiàn)在數(shù)學的各個方面，其中既有數(shù)學的形式美，又有數(shù)學知識的內(nèi)在美。著名數(shù)學家華羅庚曾說過：“就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”這就要求我們教師要充分利用我們的數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設為充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學生的思維，讓他們積極地去感受數(shù)學美，追求數(shù)學美，使學生獲得數(shù)學知識的同時，也受到美的熏陶。從具體的數(shù)學內(nèi)容來看，有許多知識被人們贊美和應用。
例如，對稱美、推理美、思維方法美、符號美和作圖美等，這些內(nèi)容被人們廣泛用來設計各種各樣的建筑、服裝等實物，給人們創(chuàng)造了自然和諧的美感。
可以說，數(shù)學美的表現(xiàn)形式還有許多。在課堂數(shù)學教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容，適當?shù)叵驅(qū)W生滲透這些美，讓學生從中體驗數(shù)學之美，有益于激發(fā)學生創(chuàng)新意識，進而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，給學生以美的享受和熏陶。
例如，在初等數(shù)學中，我們所接觸的數(shù)通常都有與之對應的形，這一點以函數(shù)尤為顯著。無論一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)，還是三角函數(shù)都有著非常和諧而美觀的圖象與之對應，尤其是三角函數(shù)中，正弦曲線就已經(jīng)是很優(yōu)美的圖象了，在此基礎上，又可以經(jīng)過周期、振幅、相位等變換而得到y(tǒng)=Asin（ωx+Φ）的圖象，另外這三種變換的順序也不是固定的，只要你遵循著數(shù)學的游戲規(guī)則，就能達到最終的目的，這個過程中所體現(xiàn)的規(guī)律美是十分難得的。比如，人造衛(wèi)星、行星、彗星等由于運動的速度的不同，它們的軌道可能是橢圓、雙曲線或拋物線，這幾種曲線的定義如下：到定點距離與它到定直線的距離之比是常數(shù)e的點的軌跡，當e1時，形成的是雙曲線；當e=1時，形成的是拋物線.常數(shù)e由0.999變?yōu)?、變?yōu)?.001，相差很小，形成的卻是形狀、性質(zhì)完全不同的曲線。
7.通過設置一定難度的試題練習，提高學生的抗挫折能力
在教學中，我們會有這樣的經(jīng)歷：有些學生遇到有難度的題就放棄，這種習慣如果不及時給予糾正，將來在工作崗位上也將上演。因此，在教學過程中，教師適度地設置一定難度的練習題并幫助其解決并對困難給予正確分析，這樣一來不僅可以有效地提高學生學習積極性，而且還有利于提高學生的抗挫折能力，使其成為有較高心理素質(zhì)的新一代技能型人才。
例如，數(shù)學中很多定義、定理、公式的教學都可以采用先讓學生觀察具體對象，再讓他們從中歸納出定義、定理、公式，逐步提高學生的觀察力；利用課堂節(jié)奏、語言語調(diào)的變化等多種學習手段來培養(yǎng)學生的注意力；在教學中積極引導學生對數(shù)學問題進行想象、猜想，對數(shù)學中的概念、定理和公式抓住其相互關(guān)系，強調(diào)理解后再記憶，有意識地鍛煉和培養(yǎng)學生瞬間記憶的速度和準確性，通過種種方式強化學生的心理素質(zhì)。
可以看出，由于數(shù)學知識的范圍廣、難度大，所以就要求我們教師在解決這些具體困難的同時要抓住養(yǎng)學生心理素質(zhì)提高的最佳時期。在數(shù)學教學中，圍繞培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)這個核心去培養(yǎng)學生的觀察力、注意力、記憶力和想象力。
8.通過理論與實踐相聯(lián)系，對學生進行環(huán)境資源保護教育
數(shù)學學科中的德育教育內(nèi)容往往不是現(xiàn)成的，而是要靠教師去挖掘的，也就是說教師在教學中要善于找好德育的切入點和結(jié)合點。筆者認為，理論聯(lián)系實踐說的非常好，數(shù)學教師們可以通過挖掘數(shù)學中的一些知識結(jié)合社會的主題進行德育教育。
例如，在講授職高數(shù)學人教版第二冊第九章“球的概念和性質(zhì)”時，學習了球的一些性質(zhì)和表面積公式，同時根據(jù)課題我還制作了一個動畫──地球在哭泣，并且呈現(xiàn)了許多圖片，有戈壁荒灘、風沙肆虐，還有瀕臨絕種的一些珍稀動物、植物的圖片。
可以說，上面的教學既自然地滲透了讓學生了解我們?nèi)祟惖纳铍x不開自然，應保護自然，知道保護環(huán)境的重要性，又使學生了解到了人類與自然相互作用、相互影響的關(guān)系。
再如，在學“數(shù)列”這一內(nèi)容時，我們可以開展“勤儉節(jié)約”的教育實踐活動，假設以一個班50人計算，要是每人每天節(jié)約1升水，我們一個班的這么多名學生，一天要節(jié)約多少水？一個月要節(jié)約多少水？一年呢？現(xiàn)在我國的水資源嚴重匱乏，要是全國13億人每天多浪費1升水，想象一下，我們的國家的水資源情況又是一個什么樣的情形？同學們：“人類的最后一滴水便是自己的眼淚！”
這樣，學生通過統(tǒng)計、計算，切實地認識到使用節(jié)約用水的重要性，就會影響其平時生活中自覺自愿地節(jié)約用水。最后筆者所感嘆的“人類的最后一滴水便是自己的眼淚”，讓學生對保護環(huán)境的緊迫感感受更加深了。
9.通過數(shù)學課堂的合作學習，進行團隊協(xié)作教育
團隊教育是德育教育的內(nèi)容的豐富與延伸，可以說在未來的崗位中學生們需要學會合作、學會運用團隊的協(xié)作去完成艱巨的任務。因此，在數(shù)學教學中，對于合作學習不能光靠教師口頭傳授，應該積極參與并帶領(lǐng)學生進行合作學習，學會彼此認可、互相信任。在同伴出現(xiàn)錯誤時應幫助他們糾正；在交流時，要有條理，用準確的語言表達；要學會傾聽別人的發(fā)言，彼此接納和支持，有不同的意見，要等別人說完以后再進行補充或反駁，不要打斷別人的回答；學會正確地評價自己和他人，敢于承認自身不足，虛心向他人請教，樂于分享他人成功的喜悅等。不僅如此，數(shù)學教育在課堂中要積極為學生創(chuàng)造合作學習的機會。德育滲透過程以課堂教學為主渠道，不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側(cè)重點不同。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的教學游戲和練習形式，以學生學會為目的、以學習情趣為主線，貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)中。
四、結(jié)束語
德育是教育的一個永恒主題，在這個知識爆炸的時代，隨著社會的進步，對人才的要求進一步提高，每一位數(shù)學教師除了要“傳道、授業(yè)”外，還應結(jié)合本學科特點，及時、恰當、有目的地滲透德育教育；不失時機地培養(yǎng)學生良好的情感，充分發(fā)揮數(shù)學學科的德育功能；實現(xiàn)在數(shù)學教學中的德育教育，最終使數(shù)學教學不局限于知識的傳播，而是將人生觀、心理素質(zhì)、規(guī)范嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度等因素納入教學目標，使學生在教學活動中受到更生動的教育，形成更全面的素質(zhì)。為此，我們要積極開展學科滲透德育，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內(nèi)容。我們相信只要在課堂教學過程中，結(jié)合學生思想實際的點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到德育、智育的雙重教育目的。
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一、總體工作回顧
經(jīng)過將近一學期的努力，我們緊跟教研室的步伐，教導處做好統(tǒng)籌，將新的常規(guī)制度落到實處，發(fā)揮教研組的力量，經(jīng)過兩次全校教學常規(guī)抽查，基本達到教研室的要求。發(fā)揮教研組研討的作用，討論集體備課思路，找準德育滲透點。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，本學期共聽取骨干教師師范課6節(jié)，青年教師研討課8節(jié)。通過自愿報名，學校篩選的方式選出課程資源課語文兩節(jié)，科學一節(jié)上報教研室。
二、具體工作開展
（一）常規(guī)教學工作
學期初，教學常規(guī)會議上學校李校長做了新學年學校工作的整體部署，宣布了新的管理制度，同時強調(diào)新學期要有新氣象，成績代表過去，應該有新的目標。教導處根據(jù)教研室的具體工作思路，制訂學校相應的工作要點，抓常規(guī)，促教研，重習慣，利用骨干教師力量帶動學科德育一體化的開展。
常規(guī)檢查
經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。于學期開學前檢查工作計劃，開學的第一周檢查教師的教案書寫情況。本學期我校進行了兩次教學常規(guī)檢查，并對檢查結(jié)果進行通報，對于在備課作業(yè)批改方面優(yōu)秀的教師進行了獎勵，對于不能按時完成或不負責任的給予通報，大大促進了教育教學的正常開展。
常規(guī)教研
我校現(xiàn)有19個教學班，對于常規(guī)教研來說是一支具有一定優(yōu)勢的團隊。近兩年我們采取分低年級和高年級的教研模式，大膽啟用兩名年輕教師擔任學科組長，創(chuàng)新教研模式。經(jīng)過兩年的實踐，形成了學科之間，教研組之間的競爭意識，很好的調(diào)動了教師的積極性。
（二）學科德育工作
本學期學科德育工作正式進入教師課堂，學期初我校成立學科德育活動開展領(lǐng)導小組，教導處牽頭，利用常規(guī)教研時間學習相關(guān)的文件，將具體的精神落實到學科教學中，讓每位教師做到講課有方向，明白德育的落腳點。
（三）教研共同體工作
我們亭口、廟后、開發(fā)區(qū)三家共同體。通過三家的共同教研，促進了教師的教學水平，尤其對年輕教師起到了很好的引領(lǐng)作用，語文教研出現(xiàn)了新老教師共上一堂課的情況，通過對比看出老教師扎實的基本功，也展示了年輕教師不局限于固定教學模式大膽創(chuàng)新的教學思路。通過教研促進學科之間，學校之間的教學經(jīng)驗。
（四）教師隊伍建設
近幾年我校年輕教師成長迅速，得益于我校的五年規(guī)劃的青藍工程對青年教師的培養(yǎng)，通過學校引領(lǐng)，骨干教師帶頭，年輕教師緊跟的工作思路，我校形成了固定的階梯式教師成長隊伍。學校為鼓勵教師成長，為他們搭臺子，鋪路子，先后舉行了骨干教師示范課，年輕教師朗誦會等多種形式的活動。
學校注重教師的培訓工作，本學期參與兩輪縣級教師賽課活動，共外派教師80余人次，參加省市級學科德育培訓6人次，參加全國性的培訓2次。通過走出去帶回來的模式，起到了一人學習，大家受益的效果。
（五）習慣序列化開展
作為本校特色工作，近幾年我校扎實推進習慣序列化養(yǎng)成活動。本學期延續(xù)上學期規(guī)定的每月習慣養(yǎng)成策略，做到有制度，有檢查，有反饋。
1.制定制度。習慣養(yǎng)成是一項長期的工作，不能一蹴而就。我校根據(jù)教研室的統(tǒng)一部署，集中骨干教師制定詳細的年級習慣養(yǎng)成目標，培養(yǎng)措施及評價標準。根據(jù)目標教導處制定和完善了相應的制度。如晨讀午寫的檢查制度，要求學生達到自覺自主自動朗讀和書寫的習慣；每月目標養(yǎng)成的達成制度，要求學生根據(jù)目標養(yǎng)成的，習慣星級少年評選制度等等。
2.檢查反饋。教導處每月下發(fā)一次習慣養(yǎng)成班級“三姿”檢查表格，由任課教師根據(jù)學生上課表現(xiàn)如實填寫。學校領(lǐng)導通過推門聽課的方式不定期的對學生的上課聽課情況進行檢查反饋。對晨讀午寫采取突擊抽查的方式檢查活動落實情況。
3.家校合作。通過上學期的實踐經(jīng)驗，開學初我們在組織全校的家長會上公布了每月學生習慣養(yǎng)成配檔表，明確學生在校應做到的和在家應做到的習慣規(guī)范，并發(fā)放調(diào)查問卷征集家長意見，定時召開家長座談會詢問學生在家表現(xiàn)情況。每周班級一次匯總，上報學生在校情況，每月一次對學生的習慣抽查。通過一系列的家校合作活動，促進學生各方面習慣養(yǎng)成。
4．活動開展。
每學期一次班級文化比賽
開學初，各班級根據(jù)班級特點設計本班級的內(nèi)外墻文化，包括學生書法作品，讀書心得感悟，班級宣傳欄，班級特色文化展示等，教導處聯(lián)合政教及各級部負責人進行打分，評出先進班級進行表彰。
每月一次的書寫比賽
班級書寫比賽每周一次，并在班級宣傳欄張貼優(yōu)勝學生作品。學校每月通過抽學號的形式進行校級比賽，每班級五人，規(guī)定時間集中抄寫一段文字，然后全體語文教師參與打分，評選出優(yōu)勝學生，全校通報表揚，并給予獎勵。這樣極大的鼓舞了學生練好字的欲望，起到了很好的激勵作用。
每學期一次的經(jīng)典誦讀比賽
近幾年我校注重學生朗讀習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常開展班級讀書會，班集體朗誦比賽等，鍛煉學生的同時，增強學生的班集體榮譽感。十月份，我校舉行了班級集體誦讀比賽，本次活動，形式多樣，有的與舞蹈結(jié)合，有的與書法結(jié)合，有的與樂器相結(jié)合，可謂精彩紛呈，頻出。尤其五年級讀出了氣勢，讀出了韻味，讓全體師生感受到朗誦的魅力。
每學期一次的學習之星評比活動
本學期開展一年一度的星級評選活動，評出習慣金星少年每班三名，習慣銀星少年五名。旨在獎勵班級中品學兼優(yōu)，有良好學習習慣的好學生，樹立榜樣的作用，讓全校學生都有不甘落后，奮勇向前的動力。
每學期為期一月的親子共讀
本學期10月份開展為期一月的的親子共讀。通過前期以致家長一封信的形式進行宣傳發(fā)動，然后發(fā)放讀書記錄卡片，鼓勵親子共讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，月底開展學生讀書知識競賽，并對優(yōu)勝的學生進行獎勵。
每學期定期開展學科比賽活動
本學期開展數(shù)學學科計算比賽，英語學科聽力比賽等活動，促進學生學科知識的提高，同時對學生的學習習慣培養(yǎng)也起到一定的作用。
一學期以來，經(jīng)過全體師生的團結(jié)協(xié)作，一系列活動得到順利開展，并取得了良好的成效，展現(xiàn)出了學生學習習慣的養(yǎng)成良好的效果。成績的取得得益于全體師生的努力奮進，我們將再接再厲，發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以積極樂觀的心態(tài)不忘初心努力工作。
三、存在的問題級整改措施
關(guān)鍵詞：學生進行愛國主義教育；傳授數(shù)學知識；實施
中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2010）12-0003-01
數(shù)學學科的教育是學校教育的一個重要組成部分，而思想品德的教育是學生全面發(fā)展的一個重要方面，教師不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學基本知識和技能，而且還要對學生進行靈活多樣的德育滲透，這是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
學校德育教育不只是班主任和文科教師的任務，必須各科協(xié)作。學科德育是素質(zhì)教學的重要一環(huán)。在數(shù)學教學過程中，教師要有意識地挖掘數(shù)學中顯性和隱性的德育因素，實施德育于教學之中。
一、宣傳我國數(shù)學家的貢獻，對學生進行愛國主義教育
1.開學初集中講。學生剛進入初中，對什么都有新鮮感。教師要抓住第一堂數(shù)學課的機會、生動、具體、真實地介紹我國古今中外的數(shù)學家及數(shù)學成就，為學生學習數(shù)學營造良好的氛圍，中國式世界上最早的文明古國之一，數(shù)學成就顯著。計算圓周率，自東漢的張衡、三國時的劉徽、直到南北朝祖沖之等多位數(shù)學家，為之進行艱苦探索，得出了當時世界上最為準確的圓周率。南宋數(shù)學家秦九韶1247年就編著《數(shù)學九章》，同代數(shù)學家楊輝揭示了二項式展開式系數(shù)的規(guī)律，比法國數(shù)學家早400多年。祖沖之的兒子對幾何體積有獨特的創(chuàng)見，比意大利數(shù)學家早一千多年，近代的徐光啟、李善蘭以及當代的華羅庚、陳景潤，在他們所研究領(lǐng)域中都對數(shù)學做出了獨特的貢獻。通過宣講，增強學生的民族自豪感和愛國主義熱情。
2.組織講座專門講。對初中學生還可以借助“華羅庚金杯賽”的機會，進行題為《如何自學成才》的專題講座，介紹我國著名的數(shù)學家華羅庚的生平事跡。華羅庚學歷是“初中畢業(yè)”，可他深鉆細研，成為當代國內(nèi)外聞名的偉大的數(shù)學家。通過講座，使學生懂得學習好壞關(guān)鍵在于本人的學習態(tài)度和努力的程度，明白“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根本，外因要通過內(nèi)因而起到的作用”的哲學道理。進而發(fā)奮學習，將來為國家做出更大的貢獻。
二、結(jié)合傳授數(shù)學知識，對學生進行辯證唯物主義教育
1.實踐的觀點。數(shù)學是從現(xiàn)實世界中抽象概括出來的科學，教學中要揭示數(shù)學本身的物質(zhì)基礎。如講“勾股定理”時。教師要說明早在公元一世紀，我國古代數(shù)學家在多次實踐的基礎上總結(jié)出“溝廣三、股修四、經(jīng)偶五”的規(guī)律（即溝三、股四、弦五），并且借助圖形對該定理給出了兩種巧妙的證明。讓學生明確，任何一個定理、公式的形成均來自實踐，“實踐、認識、再認識”是人類掌握自然規(guī)律的正確途徑，從而培養(yǎng)學生善于從客觀事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律的能力。
2.辯證的觀點。恩格斯指出：“數(shù)學是辯證的輔助工具和表現(xiàn)形式，連初等數(shù)學也充滿著矛盾?！睌?shù)學概念中的正數(shù)與負數(shù)、實數(shù)與虛數(shù)、正比例與反比例、常量與變量等等，都表現(xiàn)出對立的形式，有各自以它的對立存在。在揭示直線與圓的位置關(guān)系時我們知道，當直線與圓心的距離小于半徑時，直線與圓的位置處于存在兩個交點狀態(tài)（相交）；當距離與半徑相等時，發(fā)生質(zhì)變，直線與圓只有一個交點（相切）；帶距離大于半徑時，再次發(fā)生質(zhì)變，直線與圓沒有交點（距離）。講這一關(guān)系時，要啟發(fā)學生認識到“事物發(fā)展是一個有量變到質(zhì)變的一個過程”。數(shù)學中充滿著辯證法，教師應不失時機地予以啟示，加深學生對數(shù)學知識的認識，同時為學生樹立辯證唯物主義觀點打好基礎。
3.發(fā)展的觀點。世上任何事物都不是孤立的、靜止的，它是在不斷地從低級階級想高級階段發(fā)展。數(shù)學也是這樣，整數(shù)到分數(shù)，有理數(shù)到無理數(shù)，實數(shù)到復數(shù)，有限到無限等等，都遵循這樣的一個規(guī)律。在這個數(shù)學過程中，要使學生認識到一切事物都是不斷發(fā)展變化的，培養(yǎng)學生的超越舊事物，創(chuàng)造新穎、獨特新事物的能力。
三、在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生嚴謹求實的作風
1.言傳身教，從自己做起。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，數(shù)學教師首先要有嚴謹、負責的態(tài)度。進行概念教學時，要運用數(shù)學語言完整、精煉地敘述；對公式所起的作用，要講的確切；在板書演示的過程要有條有理，推理要步步有根據(jù)；書寫要規(guī)范，避免：“圓”和“園”、“連接”與“連結(jié)”的混用。時時事事給學生做出嚴謹求實的表率。
王厥軒：于老師，您的座右銘是：“一輩子做教師，一輩子學做教師?！彼N含的思想是什么？
于漪：永存感恩之心、敬畏之心。
心存感恩，有兩件事難忘。
一件事是，我早年喪父，家境慘淡，在窮困中長大。童年的美好生活被日寇的炮火打得煙消云散。我母家家訓：做人要有德行，要勤奮學習，刻苦自勵，真誠待人。我母校鎮(zhèn)江中學的校訓是“一切為了民族”。這五個大字擲地鏗鏘，鐫刻心中。所以，是奮斗精神，是愛國情懷，是教育改變了我的人生命運，“一切為民族”，成為我鑄造師魂的基因。
還有一件事是，我碰到了許多好老師：教初中國文的黃老師，教高中國文的趙老師，教高中數(shù)學的毛老師，讀大學時的方令孺教授、周予同教授，他們講課時的音容笑貌，那種眼神，那種手勢，那種語調(diào)，盡管過去六十多年了，依然風采別具，余音繚繞。正是這么一批優(yōu)秀老師，讓我如駕輕舟徜徉在湖面，湖水晶瑩澄澈，兩岸風光旖旎，令人心曠神怡，美不勝收；如臨廣闊無垠、煙波浩渺的知識海洋，有乘長風破萬里浪之感。正是在老師的教導下，我的精神世界日日成長，我的心胸日日寬廣。師恩浩蕩，刻骨銘心，叫人如何不感恩。
心存敬畏，更是時時刻刻縈繞心際。
一是時時想到我的肩膀，一頭挑著學生現(xiàn)在，一頭挑著學生未來。我教學生時，他們很單純，老師說什么，就聽什么。今天學生處于轉(zhuǎn)型時期，遭遇經(jīng)濟多元、文化多元、價值觀多元的狀況，網(wǎng)絡信息量又是那么大，成長中孩子往往有逆反心理。不好教呵！做一名教師太不容易。
對學生心存敬畏，我更想到一個好教師可以恩澤許多學生?，F(xiàn)在每個家庭、每位家長都把希望寄托在自己孩子身上，一位教師可以給家庭和學生帶來前途、命運和幸福。教師的生命是在學生身上延續(xù)，教師的價值是在學生身上體現(xiàn)。
心存敬畏，還包括對教師自己。我教了一輩子書，有三點體會。
第一，要清醒認識自己。如果你把教師只是定位在教書，那么你就是一個教書匠，知識的二傳手。只有當教師給學生帶來思考，用思考使學生折服和敬佩之時，你才能成為年輕心靈的征服者、教育者和指導者。
因此，我時時拿著兩把“尺子”：一把“尺子”量別人長處，一把“尺子”量自己不足，只有看到自己的不足與缺點，自身才有內(nèi)驅(qū)力。
第二，當教師來不得半點馬虎。我們搞基礎教育，它伴隨人的終生。小學學的字，對數(shù)字的概念，一輩子都在用。倘若你在黑板上寫錯一個字，可能這個孩子一輩子就寫錯了。因此，我要求自己一輩子治學嚴謹，謙虛謹慎，好學不倦。
第三，當教師與演戲劇、拍電影一樣，永遠是遺憾的事業(yè)。我當了一輩子教師，教了一輩子課，始終覺得沒有上過一堂十全十美的課。我深深體會到永不滿足是教師必須遵循的信念。
教書與育人緊密相連、不可分割
王厥軒：于老師，在學科教學與德育的關(guān)系上，長期以來爭論不休。自上個世紀六十年代以來，語文界圍繞“文與道”的關(guān)系，也爭論了好幾次。對此，您的看法怎樣？
于漪：其實，這個問題的爭論自建國以來就沒有停止過。早在上個世紀五十年代初，上海就有“學校教學與思想政治教育”關(guān)系之爭。當時上海市教育局長陳琳瑚有一句名言：“既不能把兩者割裂，也不能硬聯(lián)系。割裂是錯誤，生硬機械地聯(lián)系也是錯誤。”說得多好，真是如春風化雨，撥云散霧。
語文界的“文道之爭”，“語文學科的工具性與人文性之爭”，“語文學科的多種屬性、多種功能之爭”，“語言與語文文化的內(nèi)涵之爭”，自上個世紀七十年代至九十年代中期一直沒有斷過。我的基本觀點：語文學科的文道是統(tǒng)一的，緣文釋道，因道解文，學生才能熏陶感染塑心靈。在教學上，語文學科的工具性與人文性是統(tǒng)一的。語文學科的最本質(zhì)屬性是教文與育人緊密相連，不可分割。
王厥軒：自2005年6月以來，您在“語文學科與兩綱教育融合”上作了大量的實踐與探索，對此，您又有哪些新的想法？
于漪：經(jīng)過實踐與探索，認識上提高了，改革的自覺性加強了。
三尺講臺緊系著學生的青春。民族精神教育是德育的根基。教師要善于挖掘課內(nèi)民族精神和時代精神教育資源，依托民族語言，用學生喜聞樂見的方式，有機無痕地把民族精神和時代精神滲透到語文學科教育各個環(huán)節(jié)、各個方面。
德性與智性是生命之魂，學生進校，理應受到良好的思想道德陶冶和扎實有效的科學文化教育，使年輕的鮮活生命健康成長。但現(xiàn)狀讓人揪心，重術(shù)輕人、急功近利、題海戰(zhàn)術(shù)、育分不育人、求學不讀書依然比比皆是，教育被扭曲，學生的發(fā)展受到傷害。
王厥軒：最近一些年來，您一直在聽課、觀課、評課。要做好“語文學科與兩綱教育融合”，您認為年輕教師要注意些什么？
于漪：我發(fā)現(xiàn)許多教師，包括一些優(yōu)秀教師，上課的自信力很少，往往被他信力所左右。因此，語文教師必須有教學自信力。
王厥軒：于老師，您年輕時就信奉國學大師、文史泰斗陳寅恪,他教課“四不講”，即“前人講過的我不講，今人講過的我不講，外國人講過的我不講，自己過去講過的我不講”。您覺得今日年輕語文教師上課時，要提醒他們哪些方面？
于漪：陳寅恪教課時的“四不講”，我當然做不到。但作為一名有抱負的教師，要向這種精神境界進擊，要有這種追求與修養(yǎng)，要有這種很強的自信力。
我聽了許多課，發(fā)現(xiàn)相當數(shù)量的教師有“四個誤區(qū)”，我提出“四不”，與年輕教師商榷。
一是不要過分相信教學參考書。編教學參考資料，初衷是保證教學質(zhì)量的底線，是不得已而為之。對有思想、有抱負的教師，它往往是一種束縛。因此，你要想成為一名合格的語文教師，就要在研究教材、研究學生上下功夫，在教文育人、教人教心上下功夫。
二是不要把多媒體炒得太高。語文課上用多媒體，把語文教學與先進技術(shù)整合起來，增加課的直觀性，提高學生的學習興趣，這無可非議。但不該用的時候用就會多此一舉，就會成為贅疣。有一次聽一位年輕教師上杜牧的《山行》，整堂課多媒體就打出一幅畫：“霜葉紅于二月花”，一堂課就對著這幅畫來講，倘若我們用這首詩培養(yǎng)孩子的想象力，該有多好！還有，我發(fā)現(xiàn)許多語文教師上課時不在黑板上寫字了，語文教師的粉筆字是基本功，一手好的粉筆字，會深刻影響學生的心靈。
三是不要把評價標準看得太重。我參加過一些研究生的論文答辯，有的評價一節(jié)課分成幾十個指標，有一級指標、二級指標，教師微笑幾次，學生微笑幾次……這叫什么課？這樣的評價不就變成孫悟空頭上的緊箍咒。我也聽過一些評課教師的“高見”，他們不是在評老師的課，而是評課人的自我亮相，自我訴說。所以，教師在各種評價面前要有清醒的頭腦。
四是不要相信一課一練。倘若學生語文水平的提高都靠一課一練，靠題海戰(zhàn)術(shù)，不認真指導讀書,那要我們語文教師做什么呢？倘若老是被一課一練所左右的話，會導致教師的教學自信力消解，最后變成到底怎么教語文、教什么也不知道了。
王厥軒：說得好！您覺得要培養(yǎng)教師的教學自信力，要關(guān)注哪些方面？
于漪：一是好學。語文教師要有文史哲的底子。要有文化積淀。知識不等于文化，知識是一種本領(lǐng)，文化是一種素質(zhì)。倘若教師的教與學生的學處于一個平面上運行，學生不會服你。教師要棋高一著，必須在深度上挖掘，在廣度上開拓，對學科發(fā)展的前沿、走勢、來龍去脈有所了解，這樣才能左右逢源。
語文教師還需要智慧。智慧是認識、辨別事物的能力、判斷的能力、創(chuàng)新的能力。語文教師真正登堂入室，就是教材中的字不再躺在紙面，而是讓它站立起來跟你對話，達到我就是語文、語文和我融為一體的精神境界。
二是深思。一個不會思考的人成不了優(yōu)秀教師，各行各業(yè)莫不如此。為什么我們的課不能銘心刻骨？不能震撼學生的心靈？不能打動學生心靈深處的一隅？就是因為我們往往是泛閱讀，在文字的表面游移。唯有深思，從紛繁復雜的文字表象看到它的內(nèi)核，從感性上升到理性，形成系統(tǒng)的語言，形成理性的思考。
課堂，不只是教師展示的場所，它也是引導學生學習思考的場所，實踐語文文字的場所。教師的感悟替代不了學生的感悟。
三是力行。世界上的事情是干出來的，絕對不是吹出來的，不是捧出來的。一定要艱苦奮斗，不斷修煉，一步一個腳印。要不斷反思，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗與教訓。身體力行，才能獲得真知。
教育的希望在教師身上
王厥軒：于老師，自粉碎“”后，我發(fā)現(xiàn)您把相當?shù)木湓谂囵B(yǎng)年輕教師身上。自當上二師校長，更把培養(yǎng)年輕教師當作校長的第一責任。最近一些年，您通過市語文名師培養(yǎng)基地、市語文學科德育基地，培養(yǎng)了一大批名師，其中有不少成為特級教師，他們用最美好的語言稱頌您的提攜與厚愛。對此，您是怎么想的？
于漪：是呵，我一輩子的心血分成兩半：一半給了學生，一半給了年輕教師。
我從二師校長崗位上退下來之后，就把主要精力放在抓教師教育。我深深懂得，人的生命是有限的，而教育事業(yè)是常青的。教育的希望在中青年教師身上，他們手里掌握著國家的未來，影響著中華民族的偉大復興。
王厥軒：在培養(yǎng)年輕教師時，您有什么心得？
于漪：著重培養(yǎng)習慣。良好的習慣形成良好的素質(zhì)，良好的素質(zhì)能造就高尚、完善的人格。
王厥軒：我記得有一位哲人說過：“什么決定未來？命運。而命運，有三分之一持之在己，三分之一成之于人，三分之一全之在天。操之在己的部分由性格決定。什么成就一個人的性格？思想的成熟度決定視野的寬廣度，視野的寬廣度造就格局的高低，格局的高低取決于態(tài)度的好壞，態(tài)度的好壞影響人的習慣。習慣成就性格?！笨梢娕囵B(yǎng)人的習慣真的很重要。您覺得培養(yǎng)年輕教師的習慣，最重要的有哪幾條？
于漪：培養(yǎng)年輕教師的習慣可以講出許多，最重要的是兩條：一條是不斷學習，與時俱進地學習。恰如孔子所說：“學而不厭，誨人不倦。”“誨人不倦”是一種高尚師德，這種師德又建筑在“學而不厭”的基礎之上。通過不斷學習，修煉自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，拓展自己的視野與境界，追求理想與人格的完美。教師沒有豐富的智力生活就不可能點燃孩子旺盛的求知欲。
一條是不斷實踐。教育事業(yè)是實踐的事業(yè)。教育是干出來的，不是吹出來的。我們今日的課堂是時間與空間的聚焦點，是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化包括時代精神的交匯點，是教師和學生心靈溝通的場所。教師素質(zhì)的提高只有在課堂教學第一線才真正得以實現(xiàn)。教師只有研究教學、研究學生、研究自己，天天與學生摸爬滾打在一起，才能真正做到忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意愛上學生。
加強德育教育：利用各種有利的時間和活動(個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響，對學生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示;利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎么做，不應該做什么。親愛的讀者，小編為您準備了一些學生德育教育實行工作計劃，請笑納!
學生德育教育實行工作計劃1一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現(xiàn)狀分析：
六(1)班共有__名學生，__名女生，__名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本班學生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、工作思路
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
四、工作重點
1、德育
(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;
(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(3)、關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化后進生的教育工作;
(4)、建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力;
2、智育
(1)、成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
(2)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
(3)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
(1)、布置美化教室，出墻報;
(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;
(3)、要求學生認真上好各科功課;
(4)、培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;
五、工作措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓任何一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。
采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪，甚至多次。
要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
學生德育教育實行工作計劃2一、在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛(wèi)生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學生思想動向
人有智力低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時進行心理疏導，做好心理調(diào)整工作。
2、確立目標
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。
了解學生生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活當中。
學生德育教育實行工作計劃3具體做法：
1、報到工作：
(1)查閱、摘錄學生的各種資料，建立學生檔案。
(2)與每學生接觸，獲取感性印象，重點了解學生干部及特殊的學生。
(3)精心設計第一次集體見面活動和班級環(huán)境布置。
2、籌建臨時班委、團支委，討論通過班級計劃，制定學習、值日、出勤、獎懲等
常規(guī)制度。建立《班級日志》、《光榮榜》等。
3、開展多種活動，促進班集體形成。
(1)慶祝老師節(jié);"中秋賞月"晚會。
(2)開展班級文化建設(如設計班徽、創(chuàng)作班刊，開展小書法、小畫展等況競賽)。
(3)開展豐富多彩的國慶聯(lián)歡慶?；顒?。
(4)《我為集體添光彩》主題班會。
(5)組織學生參加"校運會"，安排好運動隊、服務隊、啦啦隊。
4、開展心理指導：
(1)用各種方法了解學生狀態(tài)及個性。
(2)按照談話專題，開展師生對話、筆談、個別談心活動，尊重學生的人格，重視他們的自信心。
(3)關(guān)心有特殊情況的同學，及時幫助他們解決困難。
5、進行學習指導，使學生學會學習。
(1)專題講座之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。
(2)進行良好學習習慣的訓練，開展學法評比。
(3)尋求各科老師配合，作好各科學習方法指導。
(4)溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次考試，特別要注重考風考紀。
6、指導發(fā)揮團支部的作用，幫助他們建立正常的團組織生活，督促團支部做好各項工作，為形成良好班風、學風做出努力。
7、開展國防教育，進行為期一周左右的軍事訓練。
8。建立班級"家長委員會"，制定具體的活動計劃。進行家訪，或請家長到學校聽課，參與班級活動，共商教育第二階段;(期中-期末)學生的方法。
第二階段：(期中-期末)
目的：初步形成良好的班風、學風和健康的輿論。
具體做法：
1。講評班級開學以來的情況，提出班級下階段工作目標。
2。組織學生進行"我擁有金鑰匙"學習方法交流。
3。召開家長會或通過書信、電話，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級工作。
4。專題講座之二：《學習心理及方法》(針對少數(shù)學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法)。
5。依靠班委、團支委干部，加強常規(guī)管理和教育，督促學生遵守日常行為規(guī)范。對個別學生要進行談心、家訪，給予個別教育。
6。充分發(fā)揚民主，激發(fā)學生當家做主意識，正式民主選舉班委、團支委。
7。舉行師生雙向談心會，加強師生雙向談心會，加強師生間的理解、信任和支持。
8。評比"班級十佳’。
9。制定寒假工作計劃，落實假期教育管理措施。要求學生學會人際交往，尊師愛友，讀兩本好書，關(guān)心時事，并積極參加班委、團支委組織的社會實踐活動。
學生德育教育實行工作計劃4班級總?cè)藬?shù)：40人，其中男生19人，女生21人。
行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。
學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
結(jié)合校本德育工作體系，以學生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。
1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。
2、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。
班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，
4、通過各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。
5、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小學生。
6、通過“做小主人、創(chuàng)新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，為樹立新形象出金點子，人人爭做“小形象大使”。
7、繼續(xù)開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。
有效組織學生參與社區(qū)各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。
8、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì)。
(一)、行為規(guī)范教育：
做一個愛集體愛他人的小學生。
抓學生行為習慣的養(yǎng)成，分段落實一日常規(guī)。
1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。
(二)、主題教育：
1、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動
2、進行愛國主義專題教育
(三)、做好體育、衛(wèi)生工作：
1、上好體鍛課。
配合班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
3、與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持鍛煉。
4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
5、抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
(四)、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、開好家長會，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導家長參與“創(chuàng)建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
(五)、心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2-3人。
2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。
(六)、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎。
學生德育教育實行工作計劃5本學期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恒。進一步加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”;構(gòu)建學生個性化發(fā)展的氛圍。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。
(一)行為規(guī)范工作：
1.工作目標
大力開展實踐活動，進一步加強行為規(guī)范訓練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。
2.工作重點
(1)以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
(2)以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。
(3)堅持“以學生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。
(4)繼續(xù)組織學生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規(guī)范水平。
(二)家庭教育指導工作計劃
1.工作目標
深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質(zhì)量。
2.工作重點：
(1)班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。
(2)不斷豐富家庭教育指導的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經(jīng)驗總結(jié)，參加評比。
(3)不斷豐富家庭教育指導的形式
A.對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。
B.深入開展學習型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學校學習型家庭的創(chuàng)建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。
(三)、弘揚和培育民族精神教育
1.充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。
2.通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。
3.合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。
(四)進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。
1.充分發(fā)揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。
2.根據(jù)四年級學生的年齡特點，發(fā)揮教師和學生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。
創(chuàng)建“溫馨教室”。
(五)繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結(jié)合，塑造學生健全的人格和健康的人生。
本班共計8名學生，大家面臨小學畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學生有良好的表達能力。少數(shù)雖然學生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強。少數(shù)學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近4個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。
培養(yǎng)學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發(fā)展打好基礎。
有目的、有計劃，查漏補缺，扎扎實實搞好復習計劃，迎接畢業(yè)升學考試。
(一)努力做好學生的德育工作，加強德育，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
(二)狠抓后進生工作，使其端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。
(三)加強對特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。
(四)加強學生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
(五)少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學生的學習園地。
(一)加強德育教育：利用各種有利的時間和活動(個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響，對學生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示;利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎么做，不應該做什么。
(二)后進生工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素：關(guān)心他們的學習和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自信心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。
(三)形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
(四)經(jīng)常召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
