時間：2023-03-30 10:39:55
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇動漫專業(yè)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
動畫人才培養(yǎng)存在問題分析
（一）動畫人才培養(yǎng)模式單一
各大院校在形式一片大好的情況下，匆匆上馬，在多種條件缺乏的情況下進(jìn)行辦學(xué)，沒有具體的理論指導(dǎo)，無明確的市場定位。人才培養(yǎng)同質(zhì)化，定位的不明確，造就了一大批中低素質(zhì)動畫專業(yè)人才。畢業(yè)生無法直接為企業(yè)所用，大多數(shù)院校在現(xiàn)有的一些專業(yè)中，加入有關(guān)動畫的課程，并冠以動畫之名，“動畫專業(yè)”由此建立而成。建專業(yè)之初并未考慮周全，也沒有實際深入的市場調(diào)研，以為會用電腦，讓卡通圖形動起來就是動畫，缺乏對動畫制作各環(huán)節(jié)的全局認(rèn)識。動畫制作是一個流程，可分為前期、中期和后期。前期偏重于策劃創(chuàng)意，中后期偏重于技術(shù)制作，學(xué)校到底需培養(yǎng)何種特色人才，是創(chuàng)意型人才還是技術(shù)型人才，這是一個急需給予明確定位的問題，要求在辦學(xué)時，結(jié)合市場需求，并結(jié)合學(xué)校本身優(yōu)勢和特色制定正確的培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）生源無針對性
眾所周知，設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生，在入學(xué)之前就是所謂的高考美術(shù)生，其普遍特點就是文化功底差，或有一定美術(shù)功底，或在高考前花二三個月臨時學(xué)習(xí)，進(jìn)行應(yīng)試。所謂的美術(shù)功底也就是畫些傳統(tǒng)意義上的素描、色彩，并未對動畫有針對性的練習(xí)。而動畫專業(yè)有其特殊性，光會畫些素描、色彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練及一定的創(chuàng)意思維能力，專業(yè)素質(zhì)太差，光靠大學(xué)四年的學(xué)習(xí)是很難有所突破和成就的。另外，生源缺乏對動畫的正確認(rèn)識和對動畫制作的熱情，很多學(xué)生都說非常喜歡動畫，其實是非常喜歡看動畫片，這和制做動畫完全是兩回事，看動畫是一種享受，而做動畫是個苦差事，如沒有對制作動畫的濃厚興趣，也很難在動畫行業(yè)堅持到底。
（三）師資不足
由于動畫專業(yè)建立的匆忙，隨之帶來的又一問題，是師資的缺乏。很多院校的動畫教師或是動畫本科畢業(yè)生，資歷尚淺，或是設(shè)計專業(yè)類教師通過一些動畫培訓(xùn)，缺乏實踐，或是動畫公司進(jìn)入的實踐者，對如何教學(xué)及動畫理論認(rèn)識不足，會做不會教。以上情況都有可能導(dǎo)致培養(yǎng)出的動畫人才實際能力存在缺陷。
（四）課程設(shè)置不合理
一些在原有的美術(shù)類課程、設(shè)計類課程中加入動畫理論、動畫軟件等課程，院校間課程的設(shè)置，相互借用，生搬硬套，不成體系。學(xué)生很多時間都浪費在學(xué)習(xí)跟動畫制作規(guī)律、特點毫不相干的課程上，占用了大量原本就不多的寶貴時間，所學(xué)內(nèi)容跟不上時代需求，動手能力差，缺乏團(tuán)隊合作精神。
（五）教學(xué)脫離實踐
動畫專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校接受的大多是理論教學(xué)，沒有接觸到產(chǎn)業(yè)化制作，沒有融入到實際生產(chǎn)過程中，雖然也有相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但僅僅流于表面，并未真正落實，其原因不能完全歸咎于學(xué)校，學(xué)生在社會進(jìn)行學(xué)習(xí)，一般動畫公司或制片廠會拒絕，一方面學(xué)生什么都不會，無法幫助企業(yè)獲利，另一方面也就是所謂的商業(yè)機(jī)密，企業(yè)也不希望學(xué)生來實踐，甚至是參觀。因此，應(yīng)積極探索合理有效的校企合作機(jī)制，使企業(yè)能夠提供實踐機(jī)會，配合學(xué)校共同承擔(dān)對自己所需的動畫人才的培養(yǎng)，以避免供需失衡的惡性循環(huán)。
動畫人才分層培養(yǎng)模式構(gòu)建
動畫人才分層培養(yǎng)模式符合動畫發(fā)展自身規(guī)律，也是動畫專業(yè)教育的必然趨勢。動畫產(chǎn)業(yè)需要有一個合理的動畫人才結(jié)構(gòu)，根據(jù)動畫片制作流程與人員構(gòu)成，把人才分為動畫創(chuàng)意人才和動畫應(yīng)用人才。在課程體系的安排上，一、二年級不分具體專業(yè)方向，動畫的基礎(chǔ)課及專業(yè)課均需掌握，在這兩年中，讓學(xué)生認(rèn)識動畫、深入感知動畫，并根據(jù)個人自身特長及興趣，選擇今后的專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行鉆研。通過學(xué)生不同的選擇，在后兩年的動畫教育中采用分層培養(yǎng)方式，培養(yǎng)目標(biāo)具有一定的側(cè)重點，因材施教，讓不同的學(xué)生發(fā)揮各自的特長，通過分層培養(yǎng)模式，組織合理的知識結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平，從而適應(yīng)市場對人才的不同需求。
（一）動畫專業(yè)創(chuàng)意型人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)意型人才在劇本、場景、角色及分鏡方面進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)意，為動畫制作提供想法和藍(lán)圖。對該類人才的培養(yǎng)，應(yīng)更注重藝術(shù)修養(yǎng)及思想的培養(yǎng)，也就是動畫高級人才的培養(yǎng)。創(chuàng)意是培養(yǎng)的重點，而創(chuàng)意來自創(chuàng)作者的文學(xué)、繪畫和音樂等素質(zhì)修養(yǎng)，來自對生活的感悟、來自人生觀、價值觀的體現(xiàn)。對于創(chuàng)意型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)實踐中，應(yīng)以動畫創(chuàng)意為主，專業(yè)技能為輔，圍繞審美能力、創(chuàng)意能力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)手段上，應(yīng)多做體驗式、賞析式以及啟發(fā)式的教學(xué)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)，拓展專業(yè)創(chuàng)作思維能力，使其具備系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握必要的專業(yè)技能，并培養(yǎng)實踐創(chuàng)作經(jīng)驗及團(tuán)隊溝通協(xié)調(diào)能力。
摘要：日本的動漫文化，近年來在中國廣為流行，其與高校日語專業(yè)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)動機(jī)之間的聯(lián)系也日益緊密。本文試論日本的動漫文化對高校專業(yè)學(xué)生日語學(xué)習(xí)動機(jī)的影響及其變化。
關(guān)鍵詞：日本動漫文化；高校日語專業(yè)學(xué)生；日語學(xué)習(xí)動機(jī)
近年來，日本的動畫和漫畫作品席卷了中國乃至全世界。動漫文化已經(jīng)成為日本現(xiàn)代文化的代表之一。動漫作品也被視為日本文化的窗口，或作為日語學(xué)習(xí)的手段而被廣泛應(yīng)用。與此同時，動漫也逐漸由日語學(xué)習(xí)的內(nèi)容或手段，演變成了日語學(xué)習(xí)的動機(jī)之一。國內(nèi)也偶見關(guān)于日語專業(yè)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)動機(jī)的研究，但是涉及日本的動漫文化與其聯(lián)系的論文卻是鳳毛麟角。由此筆者試在小論中，論述近年來日本的動漫文化對高校日語專業(yè)學(xué)生日語學(xué)習(xí)動機(jī)的影響及其變化。
日本的動漫，可以稱之為了解日本的窗口之一。櫻井孝昌（2010）在其著作中說道，“（日本的動漫作品）反映了日本的社會、文化、時裝和傳統(tǒng)文化等。從榻榻米到飲食文化，從制服到原宿的時尚服飾等等，動漫把日本所有的一切都盡情展示給了全世界的青年們”。可見動漫的宣傳力及其影響力之大。
以日語的動漫詞語“KAWAII(かわいい)”為例，中文音譯為“卡哇伊”，百度百科解釋為，“網(wǎng)絡(luò)時尚用語，意為可愛”。這個詞，很久以前就成了網(wǎng)絡(luò)流行語。不只在中國，甚至世界各地都在使用“KAWAII(かわいい)”。櫻井孝昌（2009）稱，“KAWAII(かわいい)這個日語詞匯已經(jīng)成為了世界通用語”。不僅如此，日語的“anime(アニメ)”和“manga(漫畫)”，“動畫”和“漫畫”這兩個詞本身也變成了英語單詞。此外，還有 「bishōjo(美少女)、bishōnen(美少年)、cosplay(コスプレ)、dōjinshi(同人誌)、otaku(御宅)、seiyu(聲優(yōu))等等眾多與動漫作品有著密切聯(lián)系的日語詞匯，也融入到了英語詞匯中，風(fēng)靡了全世界，我國也不例外。因為喜愛日本動漫對日本文化感興趣的青年人日益增多，進(jìn)而開始學(xué)習(xí)日語的人也不在少數(shù)。
關(guān)于“日語學(xué)習(xí)動機(jī)”，日本的國際交流基金也有相關(guān)的調(diào)查和研究。“關(guān)于海外日語教育現(xiàn)狀的調(diào)查”，以日本國外的日語學(xué)習(xí)者為對象(其中82.8%的人為初中、高中和大學(xué)學(xué)生)進(jìn)行了調(diào)查研究。該調(diào)查從1990年實施以來，1993年、1998年、2003年、2006年和2009年，已經(jīng)進(jìn)行了6次。
其中，2009年的調(diào)查報告《海外的日語教育現(xiàn)狀(概要)》中寫道，整體來看，“日語學(xué)習(xí)動機(jī)”中，諸多選項中排名靠前的依次為：選擇“對日語本身感興趣”的人為58.1%，所占比重最高。其次是“交流的需要”，為55.1%。接下來就是“想了解有關(guān)動畫和漫畫的知識”，為50.6%，列第三位。而且，從“日語學(xué)習(xí)動機(jī)”的類別來看，“知識取向”所占比率最高。2009年的調(diào)查研究中，特別強(qiáng)調(diào)了這一點：即在“知識取向”中，選擇新增選項“動畫和漫畫的知識”的人占50.6%，高于選擇“歷史、文化知識”的47.7%。而在以往的調(diào)查中，包括2006年的調(diào)查，“日語學(xué)習(xí)動機(jī)”中，“想了解有關(guān)動畫和漫畫的知識”這一選項從未出現(xiàn)過。
因此，在2009年的調(diào)查中，從“動畫和漫畫的知識”被列入了“日語學(xué)習(xí)動機(jī)”這一點可見，日本的動漫對全世界青年人日語學(xué)習(xí)的影響之大。我國也是如此，從前述的諸多源于日本動漫的網(wǎng)絡(luò)用語之流行便可見一斑。
國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生日語學(xué)習(xí)動機(jī)的研究，多為對英語專業(yè)的二外日語或日語公共課學(xué)生的研究，以日語專業(yè)學(xué)生為對象進(jìn)行的日語學(xué)習(xí)動機(jī)的研究屈指可數(shù)。其中，蔣慶榮(2009)把“娛樂動機(jī)(看動漫影視等)”列入了為8個學(xué)習(xí)動機(jī)（注一）之一。蘆媛媛(2010)也把“喜歡日本動漫”列入了14個日語學(xué)習(xí)動機(jī)（注二）的選項之一。由此可見，近年來，日本動漫文化的影響已逐漸顯現(xiàn)出來，其作為國內(nèi)高校日語專業(yè)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)動機(jī)之一，已經(jīng)開始受到了關(guān)注。
以筆者所在的山西大學(xué)日語專業(yè)為例，2001年入學(xué)的日語專業(yè)學(xué)生中，無一人是因為“對日本的動漫等感興趣”而開始學(xué)習(xí)日語的。而2008年入學(xué)的日語專業(yè)學(xué)生中，因為“對日本的動漫等感興趣”而開始學(xué)習(xí)日語的學(xué)生幾近半數(shù)。之后的2009到2011年，同樣地，因為“對日本的動漫等感興趣”而開始學(xué)習(xí)日語的學(xué)生也是只增不減。由此可見，作為高校日語專業(yè)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)動機(jī)之一，“對日本的動漫感興趣”已經(jīng)成為不可或缺的要因。從2000年左右的名不見經(jīng)傳，到2008年至當(dāng)今的必不可少，日本的動漫，已經(jīng)成為專業(yè)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素之一。在日語學(xué)習(xí)當(dāng)中，一如既往地發(fā)揮著重要作用，成為學(xué)習(xí)動機(jī)之一的同時，也還是促進(jìn)日語學(xué)習(xí)效果的催化劑和日本文化的窗口之一。
從以上論述可見，近五年左右，日本的動漫文化，已經(jīng)成為了高校日語專業(yè)學(xué)生日語學(xué)習(xí)動機(jī)的重要組成部分之一，其在日語教學(xué)中的重要地位也日益凸顯。如何抓住這一新特征，并在今后的日語教學(xué)中靈活運用，進(jìn)而提高日語專業(yè)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)效果，將會成為新的課題。
注一：
8個學(xué)習(xí)動機(jī)為：1、信息交流動機(jī)(通過報刊資料等獲取信息、與日本人交流)。2、文化動機(jī)(對日本、日本文化感興趣)。3、興趣動機(jī)(喜歡日語及其老師等)。4、娛樂動機(jī)(看動漫影視、玩游戲、聽歌曲)。5、考試競爭動機(jī)(考試中取得好成績、通過等級考試等)。6、留學(xué)深造動機(jī)(去日本留學(xué)、工作、深造)。7、現(xiàn)實動機(jī)(多學(xué)一門外語、容易就業(yè)、畢業(yè)需要)。8、易學(xué)動機(jī)(日語好學(xué))。學(xué)習(xí)動機(jī)由強(qiáng)到弱依次為：考試競爭、興趣、信息交流、娛樂、留學(xué)深造、現(xiàn)實、文化、易學(xué)。娛樂動機(jī)居中。引自蔣慶榮(2009) 《關(guān)于專業(yè)學(xué)生日語學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查研究》。
注二：
14個日語學(xué)習(xí)動機(jī)為：1、覺得日語很有趣。2、想通過日語學(xué)習(xí)，了解日本文化。3、想通過日語學(xué)習(xí)、掌握該語言的技能。4、喜歡日劇。5、喜歡日本動漫。6、喜歡日本偶像。7、喜歡玩日語版的電子游戲。8、受國內(nèi)日語熱的大氣候影響。9、想繼續(xù)讀取日語研究生。10、想將來利用日語技能找到一份理想的工作。11、想取得日語能力認(rèn)定資格證書。12、感覺掌握日語技能，會比較有優(yōu)越感。13、感覺會講日語，會被別人羨慕。14、想去日本留學(xué)深造。
動機(jī)高的要因主要有，“想將來利用日語技能找到一份理想的工作”、“想通過日語學(xué)習(xí),掌握該語言的技能”“想取得日語能力認(rèn)定資格證書”。動機(jī)低的要因主要有，“喜歡玩日語版的電子游戲”、“受國內(nèi)日語熱的大氣候的影晌”、“感覺會講日語，會被別人羨慕”。“喜歡日本動漫”的學(xué)習(xí)動機(jī)也居中。引自蘆媛媛(2010) 《關(guān)于中國高校日語學(xué)習(xí)者的日語學(xué)習(xí)動機(jī)》。
參考文獻(xiàn)：
[1]桜井孝昌(2009)《世界カワイイ革命》PHP新書
[2]桜井孝昌(2010)《日本はアニメで再興する》アスキー新書
[3]蔣慶榮(2009)《關(guān)于專業(yè)學(xué)生日語學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查研究》《四川外語學(xué)院學(xué)報》2009.1.第5卷 第1期
[4]蘆媛媛(2010)《關(guān)于中國高校日語學(xué)習(xí)者的日語學(xué)習(xí)動機(jī)》《知識經(jīng)濟(jì) 》2010年04期
關(guān)鍵詞：動漫 制造業(yè) 轉(zhuǎn)型升級
中圖分類號：F4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）12-0090-01
在土地貧瘠、資源匱乏且缺少外部政策支持的艱難環(huán)境中成長起來的溫州模式，無疑是一個經(jīng)濟(jì)奇跡。從改革開放到上世紀(jì)90年代中期，溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展走的幾乎是一條民間自發(fā)的致富之路，率先進(jìn)行民營化改革為溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得了先發(fā)優(yōu)勢，完成了最初的資本積累。精明實干的溫州商人憑借低成本、低技術(shù)含量的“小商品”，以絕對的成本優(yōu)勢打出了國內(nèi)外廣闊的“大市場”，形成了專業(yè)化分工精細(xì)的產(chǎn)業(yè)集群，“塊狀”規(guī)模經(jīng)濟(jì)。溫州以民營經(jīng)濟(jì)為主的經(jīng)濟(jì)模式一時成為國內(nèi)眾多城市爭相效仿、借鑒的楷模。
但進(jìn)入2l世紀(jì)后，整個中國經(jīng)濟(jì)社會所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，環(huán)境和能源制約愈發(fā)嚴(yán)重，競爭的國際化和貿(mào)易的全球化趨勢日益明顯。我國市場經(jīng)濟(jì)體制也已逐漸完善，市場化在全國大多數(shù)地區(qū)得到了普及與深化，市場秩序正逐步走向規(guī)范。與此同時，隨著中國市場與國際市場接軌，溫州也面臨著日益嚴(yán)峻的商業(yè)競爭環(huán)境。這使得在“先天不足”的資源環(huán)境下成長起來，一般處于產(chǎn)業(yè)鏈低端，高耗能、欠環(huán)保型的溫州民營企業(yè)壓力重重，也給以民營資本為主要驅(qū)動力的溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式帶來了新的挑戰(zhàn)。
產(chǎn)業(yè)融合這一概念源自于早先通信、計算機(jī)和廣播電視業(yè)的“三網(wǎng)融合”，產(chǎn)業(yè)邊界逐漸模糊，在經(jīng)歷技術(shù)融合、產(chǎn)品與業(yè)務(wù)融合和市場融合之后，最終實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合。產(chǎn)業(yè)融合已經(jīng)成為當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然選擇。Fredriklin等（2010）指出，產(chǎn)業(yè)之間的傳統(tǒng)邊界正在模糊，產(chǎn)業(yè)融合的演進(jìn)同時在企業(yè)和產(chǎn)業(yè)層面展開，主要過程包括知識融合、技術(shù)融合、應(yīng)用融合和產(chǎn)業(yè)融合。蔡旺春和李光明（2011）提出了文化產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)融合的三種機(jī)制，包括延伸融合、交叉融合和關(guān)聯(lián)融合。李翔等（2013）從知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢理論視角，強(qiáng)調(diào)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對于推進(jìn)“中國制造”升級的重要性。
一、溫州動漫文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
文化產(chǎn)業(yè)被譽為21世紀(jì)最具潛力的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。長期以來，溫州市委、市政府高度重視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化政策扶持，深化項目推進(jìn)，全市文化產(chǎn)業(yè)總體呈現(xiàn)出發(fā)展增速快、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型快、政策跟進(jìn)快、消費需求高等“三快一高”發(fā)展態(tài)勢。先后下發(fā)《關(guān)於支持和促進(jìn)文化發(fā)展的若干意見》、《關(guān)於促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施辦法》等一系列配套政策文件，旨在加快構(gòu)筑現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，加快實施重大項目帶動戰(zhàn)略，加快發(fā)展壯大骨干文化企業(yè)，加快文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地建設(shè)，加快培育文化消費市場，加快培養(yǎng)各類文化人才，全力推進(jìn)溫州市文化產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展;充分發(fā)揮溫州民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、民間資金充裕的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)和鼓勵民營企業(yè)投身文化產(chǎn)業(yè)，能向社會放開的一律放開，能靠市場配置資源的一律走向市場，全面激活民間文化產(chǎn)業(yè)的潛能，加快培植一大批潛力大、活力足、機(jī)制新、效益好的民營文化企業(yè)。
與此同時，溫州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍存在“三個不夠”，即占比不夠高、優(yōu)勢門類不夠多、融合度不夠深，造成溫州市缺乏文化產(chǎn)業(yè)大項目、文化大集團(tuán)大企業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項目和科技含量高的文化產(chǎn)業(yè)項目偏少，獨具溫州特色的文化產(chǎn)品尚未形成。
二、溫州制造業(yè)概況
1.溫州面臨的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境
21世紀(jì)，中國整體上進(jìn)入了工業(yè)化的中級階段，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會呈現(xiàn)一派繁榮景象。這與溫州模式興起之初的經(jīng)濟(jì)背景已截然不同，土地、電、水、原材料、資金等生產(chǎn)要素的匱乏，再加上近年因本地資源不足缺少投資空間，造成民間資本外流，嚴(yán)重制約了溫州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;另一方面，中國貫徹落實“走出去”戰(zhàn)略，積極融入國際市場，同時也不可避免的承擔(dān)來自國際市場的沖擊。雖然溫州擁有的完善的專業(yè)化分工和低廉的勞動力價格，商品的物美與價廉兼顧，其低成本的競爭力明顯，但這也給國外企業(yè)造成了不小威脅，也因此使溫州近幾年一直處于遭受國際貿(mào)易壁壘的“重災(zāi)區(qū)”的角色，國際市場的生存環(huán)境仍在惡化。
2.溫州經(jīng)濟(jì)主力――民企自身
被譽為“奇跡”的溫州模式本身就是改革創(chuàng)新的產(chǎn)物，但近年溫州的體制改革力度有所減弱，制度創(chuàng)新步伐趨緩，進(jìn)行的改革多為量變，卻少有觸及要害創(chuàng)造飛躍的質(zhì)變。許多民營企業(yè)在逐漸發(fā)展壯大中暴露出了價值觀念保守，管理制度落后，科技含量不足等缺陷。到目前為止，支撐溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)絕大多數(shù)仍集中在低技術(shù)含量、低生產(chǎn)成本的制造業(yè)，生產(chǎn)諸如服裝、皮革、低壓電器、打火機(jī)、眼鏡等勞動密集型的“小商品”。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中，盡管溫州的專業(yè)分工程度和營銷網(wǎng)絡(luò)在國內(nèi)市場仍占據(jù)較大優(yōu)勢，但因先天的產(chǎn)品附加值較低，缺乏核心競爭力，沒有國際知名品牌，缺少自主知識產(chǎn)權(quán)和國際性銷售網(wǎng)絡(luò)等，至今尚未具有高層次的競爭優(yōu)勢。
3.地方政府方面
溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是敢為天下先，民間組織自發(fā)創(chuàng)業(yè)的典范，但對溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣起著重要作用的公共產(chǎn)品的供給、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等這些軟硬環(huán)境的創(chuàng)造，以及宏觀經(jīng)濟(jì)管理體制的改革，更多的是需要溫州政府積極主動地發(fā)揮“有形的手”的調(diào)控作用。但目前的情況是，近10年來溫州在制度創(chuàng)新方面少有大的突破，改革開放初期地方政府那種頂著壓力而不斷開拓創(chuàng)新的沖動、激情和敢為人先的冒險精神似乎在逐漸消退。
三、動漫文化產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)融合的推動因素
1.企業(yè)層面： 產(chǎn)業(yè)升級的壓力
制造業(yè)企業(yè)需要有自己的競爭優(yōu)勢。在過去的競爭合作中，企業(yè)的主要目標(biāo)是降低生產(chǎn)成本。但是隨著制造業(yè)的成本競爭壓力趨大，和不斷變化的競爭環(huán)境制造業(yè)升級問題也開始凸現(xiàn)出來。而動漫產(chǎn)業(yè)恰恰能彌補(bǔ)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級問題，有了動漫文化的底蘊與內(nèi)涵，工業(yè)產(chǎn)品才會讓消費者體驗出與其他同樣生產(chǎn)工藝產(chǎn)品差異性地方，形成獨特的核心競爭力。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)也能獲得更多的利潤來突破產(chǎn)業(yè)瓶頸。
2.產(chǎn)業(yè)層面： 需要企業(yè)外部互補(bǔ)性資產(chǎn)
光有核心技術(shù)能力還不能保證原創(chuàng)技術(shù)成功地商業(yè)化，正常的動漫文化市場運作過程是，制作商制作動漫文化創(chuàng)意，商進(jìn)行銷售，影視系統(tǒng)播放，企業(yè)購買動漫文化產(chǎn)品形象并開發(fā)衍生產(chǎn)品，商家銷售衍生產(chǎn)品。這樣一個連續(xù)的過程是不能由單一企業(yè)獨立承擔(dān)的。互補(bǔ)性資產(chǎn)概念可以用來解釋部分原創(chuàng)型動漫文化產(chǎn)品盈利不足的問題，而培育互補(bǔ)性資產(chǎn)可能是本地動漫文化企業(yè)在全球價值鏈上升級的重要途徑。
四、制造業(yè)與動漫文化內(nèi)容結(jié)合經(jīng)營模式分析
近年來隨著國內(nèi)動漫文化產(chǎn)品的升溫，動漫衍生品也成為市場熱點。國內(nèi)部分制造業(yè)在與動漫文化結(jié)合方面做了有機(jī)的嘗試并取得了可喜的成績。以下分別加以介紹：
1.以自主開發(fā)動漫文化形象的模式
這種模式是企業(yè)自主開發(fā)動漫形象，通過形象傳播和推廣帶動衍生品的銷售。這種模式對企業(yè)的資金、動漫的原創(chuàng)能力以及動漫文化融合及推廣能力有叫較高的要求，在運作成功后也可為企業(yè)帶來高額的經(jīng)濟(jì)回報。
2.以品牌授權(quán)方式取得外部的動漫形象的模式
該模式是制造企業(yè)與擁有知名動漫形象的動漫文化企業(yè)合作，以品牌形象授權(quán)的方式生產(chǎn)動漫衍生品。該模式門欄不高，拓展成本較低，是目前溫州制造業(yè)發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)常用的方式。但該類模式下，制造企業(yè)需向動漫公司支付較高的形象授權(quán)費用，而且只能被動的根據(jù)已有的形象開發(fā)產(chǎn)品，其發(fā)展往往受制于人。
溫州市通過連續(xù)幾屆動漫節(jié)的舉辦，本土的教玩具、童裝、禮品、紙筆等行業(yè)均與國內(nèi)的動漫制作商有著多方位的接觸，并達(dá)成多項合作意向。動漫產(chǎn)品的跳躍、時尚符號與溫州傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對接聯(lián)姻，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)動漫化，讓動漫衍生產(chǎn)品大步挺進(jìn)市場。其實，溫州的民企早已在這方面進(jìn)行“嘗鮮”，如森馬的“蜘蛛俠”系列、美邦的“綠巨人”系列，如意禮品生產(chǎn)的“奧運福娃”、“海寶”等紀(jì)念禮品都在市場上獲益不少。
參考文獻(xiàn)
[1]程拱勝，《轉(zhuǎn)變汕頭文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)營銷模式的思考》，《財經(jīng)參考》。
[2]周錦，《產(chǎn)業(yè)融合視角下文化產(chǎn)業(yè)與執(zhí)照也的融合發(fā)展》，《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討》，2014年11期。
【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；動漫專業(yè)；教學(xué)；探索
一、前言
動漫設(shè)計專業(yè)是隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的一個新型專業(yè)，同時國家大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)。但由于入學(xué)學(xué)生水平參差不齊，對本專業(yè)的就業(yè)認(rèn)識不足，及人才培養(yǎng)方案的一些偏差。使得動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在著很多問題。如何解決這些存在的問題，是高等職業(yè)教育動漫專業(yè)教學(xué)面臨的一大挑戰(zhàn)。因此，筆者就在這個方面進(jìn)行了一些探討，希望能夠促進(jìn)高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的新發(fā)展。
二、高等職業(yè)教育動漫專業(yè)教學(xué)存在的問題
現(xiàn)階段動漫專業(yè)的教學(xué)還是沿用十九世紀(jì)時期俄羅斯的美術(shù)教育思想，從我國現(xiàn)在的基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)到專業(yè)美院，都是十九世紀(jì)的產(chǎn)物。這就出現(xiàn)了一些問題。
根據(jù)對動漫專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的職業(yè)教育的發(fā)展和職業(yè)教育是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，似乎全國所有高職院校都在進(jìn)行著轟轟烈烈的教學(xué)改革。到底改掉些什么，革掉些什么最為合適，大家也都在討論，實踐，驗證。
我們藝術(shù)設(shè)計分院對動漫專業(yè)也積極響應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革的號召。請了些校外的用人單位進(jìn)行咨詢 雙師型教師探討 企業(yè)走訪調(diào)查等，對教學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，可以說現(xiàn)已取得初步良好的效果，但也存在一些問題。例如之前的動漫設(shè)計專業(yè)的造型基礎(chǔ)課的“設(shè)計素描”后來改成“動漫造型”，但教材依然是〈〈設(shè)計素描〉〉，教學(xué)內(nèi)容依舊是設(shè)計素描的內(nèi)容。和其他專業(yè)的設(shè)計素描教學(xué)沒有什么兩樣。這種換湯不換藥，不得不引起我們的反思。
我一直以來擔(dān)任著動漫設(shè)計的基礎(chǔ)教學(xué)工作。關(guān)于藝術(shù)設(shè)計動漫設(shè)計的教學(xué)改革有著相應(yīng)的體驗，我們傳統(tǒng)的教育模式是基礎(chǔ)到專業(yè)，從理論到實踐，幾乎是所有學(xué)科教學(xué)必須遵循的原則。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)也不例外。因此，我們從課程設(shè)置到教學(xué)安排，無不遵從這一原則而按部就班地進(jìn)行。然而，暑假在昆明一些公司走訪調(diào)查期間，我發(fā)現(xiàn)一個特殊的人。一個高中沒有畢業(yè)從未經(jīng)過高等學(xué)府“正規(guī)訓(xùn)練”的竟然是設(shè)計總監(jiān)，他既沒有接受過系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，諸如素描、色彩、構(gòu)成等，也沒有多少藝術(shù)設(shè)計理論指導(dǎo)他們的實踐，他只是在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，即走實踐在先這樣一條路。
據(jù)我的了解，從我國目前絕大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)計劃、課程安排，課程的設(shè)置幾乎都是一個模式：先基礎(chǔ)后專業(yè)。把3年的學(xué)習(xí)分成“三大塊”即以素描，色彩、構(gòu)成為主的基礎(chǔ)塊以及設(shè)計軟件教學(xué)、電腦輔助設(shè)計等適用于不同專業(yè)需要的專業(yè)基礎(chǔ)塊和專業(yè)塊。大多數(shù)學(xué)校說改革也只是壓縮了美術(shù)基礎(chǔ)課，加了些軟件課，或者就是把課程的名字換了和專業(yè)的名字更接近些。在教學(xué)時間安排上，新生入學(xué)的第一年為基礎(chǔ)年，“高樓萬丈平地起”、“基礎(chǔ)好，專業(yè)才會好”，因此學(xué)生不敢怠慢。第二年為專業(yè)基礎(chǔ)年，“循序漸進(jìn)”，基礎(chǔ)向?qū)I(yè)“平穩(wěn)過渡”，但感覺“不疼不癢”，仍不知自己專業(yè)為何物。到了第三年才是專業(yè)年，學(xué)生從大學(xué)三年級才開始真正接觸到專業(yè)，而第三年的第二學(xué)期學(xué)生面臨畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)問題，真正學(xué)專業(yè)的時間只有半年，而且今年07級出現(xiàn)了一個這樣的現(xiàn)象，大三一開學(xué)就有學(xué)生申請“半工半讀”，那他們是不是學(xué)的很好了，可以工作了？據(jù)我了解07級動漫設(shè)計與制作專業(yè)的馬同學(xué)也選擇了“半工半讀”，工作是移動3G業(yè)務(wù)的推銷員。也就是她的專業(yè)課就沒有學(xué)或者只學(xué)了一個多月。這顯然是不夠的。其結(jié)果是學(xué)生到社會上覺得自己竟然是那么沒用，感覺十分心虛或恐慌，覺得過去在學(xué)校里學(xué)的是些無關(guān)痛癢的課程，過去對基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與理解上也有一定的誤區(qū)，有―種“上當(dāng)”的感覺，“悔不當(dāng)初早些接觸專業(yè)，參與實踐”。這樣的畢業(yè)生給用人單位的印象是既不能，也不專，無奈之下，由用人單位“回爐再煉”，或者是“轉(zhuǎn)業(yè)”。于是用人單位大發(fā)感慨：“我們公司培養(yǎng)一個設(shè)計人員只要3～4個月時間便可搞掂，而大學(xué)用3～4年還搞不定。”當(dāng)然，此話有失偏頗，但是作為高等職業(yè)技術(shù)教育，如果仍是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，目無市場和社會，鐵板一塊，四平八穩(wěn)地按照所謂的教學(xué)規(guī)律去閉門教學(xué)，那么最終的失敗或者說沒有達(dá)到職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是必然的。
三、高等職業(yè)教育動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革措施
（一）在人才培養(yǎng)方案上進(jìn)行調(diào)整。在人才培養(yǎng)方案上先上專業(yè)課再上基礎(chǔ)課第一年先把動漫設(shè)計專業(yè)需要掌握的基本技能學(xué)會。入學(xué)就開始實習(xí)讓學(xué)生先了解本專業(yè)是做什么的，要怎么做，要掌握些什么樣的技能，讓學(xué)生心里有個底，也有一個奮斗目標(biāo)，不是那么太茫然。第二年學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)及動漫設(shè)計綜合訓(xùn)練，在做中學(xué)，在學(xué)中做，學(xué)生才能有更多體會。
（二）要引進(jìn)競爭機(jī)制，注重引入年輕專業(yè)對口與在企業(yè)一線的動漫設(shè)計人才，為高等職業(yè)教育動漫設(shè)計專業(yè)注入新鮮的血液。這樣就可以使動漫設(shè)計的教學(xué)具有活力，開拓動漫設(shè)計教學(xué)的新思維，增加新觀點。把更多的動漫設(shè)計教學(xué)新觀念引入高等職業(yè)院校。這樣就能使高等職業(yè)教育動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)避免認(rèn)識上的誤差。
（三）建立學(xué)院自己的動漫設(shè)計工作室，引進(jìn)校企合作單位。讓學(xué)生更早更好的接觸了解動漫設(shè)計，同時也能更方便更直接的進(jìn)行實際操作，而不是紙上談兵。
四、結(jié)束語
動漫是一個新興的產(chǎn)業(yè)，動漫設(shè)計專業(yè)在學(xué)院開設(shè)的時間較短，面臨著許多問題需要探索，還有很多問題需要解決。同時因為是新興產(chǎn)業(yè)，也有很多機(jī)遇可供探索的路子也比較多。只要很好的抓住機(jī)遇，解決存在的問題。就能使動漫專業(yè)取得更快更好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
2009年國務(wù)院出臺的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》將動漫產(chǎn)業(yè)列入國家重點發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)門類之一，為動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》是我國第一個文化產(chǎn)業(yè)專項規(guī)劃，標(biāo)志著文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。動漫產(chǎn)業(yè)被列為重點文化產(chǎn)業(yè)門類之一。 中國有廣闊的動漫市場，各地動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃的制定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動漫之都”。北京著力打造國際一流的動漫產(chǎn)業(yè)中心；上海、廣州、福州已初步形成以網(wǎng)絡(luò)游戲、動畫、手機(jī)游戲、單機(jī)游戲和與游戲相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈。這一切都直接導(dǎo)致了國產(chǎn)動漫市場的上位。
動漫產(chǎn)品本身有巨大的市場空間，而動漫產(chǎn)品的衍生產(chǎn)品市場空間更大。兒童音像圖書、童裝、玩具、文具、兒童食品等，在某種程度上，這些行業(yè)今后的發(fā)展與行銷都有賴于動漫這一新興產(chǎn)業(yè)的帶動作用，中國動漫產(chǎn)業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間。本論文就把中國動漫跟日本動漫進(jìn)行比較和對比，從而從中總結(jié)中國動漫產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，對以后中國動漫的崛起和提高國際競爭力的方法進(jìn)行研究和探索。
關(guān)鍵詞：動漫產(chǎn)業(yè)；中國動漫產(chǎn)業(yè)；日本動漫產(chǎn)業(yè)；動漫人才；動漫衍生品
一 緒論
（一）研究的背景和意義
中國動漫產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)初就開始了，在最初的五十年間，我們中國的動漫產(chǎn)業(yè)在國際上占據(jù)一定的地位，但之后的中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其國際動漫發(fā)展的速度。2004年以來，中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，但遺憾的是至今只有少數(shù)的個別動漫公司真正建立了自己的品牌，獲得了相應(yīng)的社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。面對美日韓等國為代表的世界成熟動漫在國內(nèi)的日漸蔓延，國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)不但沒有天然的還擊能力，就連自身的生存都遇到了威脅。在這種情況下，政府出面干預(yù)，通過組建國有獨資動畫公司，建立了寡頭壟斷的中國動漫產(chǎn)業(yè)格局。然而，這種格局卻打破了動漫產(chǎn)業(yè)天然的成長軌跡，急功近利的導(dǎo)向，不僅引發(fā)了中國動漫業(yè)的畸變，如動漫畫發(fā)展失衡，缺乏創(chuàng)造力，大小公司比例失衡，產(chǎn)業(yè)鏈單一，市場缺乏活力等一系列問題，而且直接影響了中國動漫產(chǎn)業(yè)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。日本動漫產(chǎn)業(yè)一直處于國際動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前列，其在很多方面已經(jīng)形成了自己的一種模式，我們中國人看得好看的動畫有很大一部分是日本產(chǎn)的，日本的動漫產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的價值和對日本國家的發(fā)展都發(fā)揮了不可忽略的作用。自2006年起，中國動漫產(chǎn)量增長率始終保持在30%左右，2009年，全世界與動漫相關(guān)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的產(chǎn)值達(dá)9000多億美元，而中國僅占其中的0.68%，2010年國產(chǎn)動畫片產(chǎn)量達(dá)到385部，總長度3675小時。中國約有3.8億兒童，瞄準(zhǔn)兒童市場的中國動漫產(chǎn)業(yè)潛力巨大，是否能緊抓從傳統(tǒng)媒體向互聯(lián)網(wǎng)遷移的年輕消費群體，充分利用新媒體的強(qiáng)大渠道和影響力，是決定能否在未來的動漫產(chǎn)業(yè)格局中搶占先機(jī)的關(guān)鍵。目前，各級政府一方面都在大力推動動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，另一方面也為如何發(fā)展而憂慮。本論文就把中國動漫跟日本動漫進(jìn)行比較和對比，從而從中總結(jié)中國的優(yōu)勢和劣勢，對以后中國動漫的崛起進(jìn)行研究和探索。積弱已久的中國動漫產(chǎn)業(yè)要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，并獲得一席之地，不能單從數(shù)量上進(jìn)行盲目擴(kuò)張，產(chǎn)品已經(jīng)不再是競爭的焦點。創(chuàng)建品牌、發(fā)展動漫衍生品、構(gòu)建品牌文化才是提高中國動漫產(chǎn)業(yè)國際競爭力的途徑。
（二）國內(nèi)外研究成果
1 中國新聞出版研究院動漫研究中心主任王飚、中國書籍出版社編輯李建紅在《傳媒》雜志上發(fā)表的《我國動漫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，衍生品開發(fā)風(fēng)生水起》一文認(rèn)為，中國動漫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，正從成長期至成熟期過渡，提出目前中國產(chǎn)業(yè)政策、出版社、動漫新媒體等不斷給力中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2 日本著名動漫學(xué)者日中巨龍在“博士網(wǎng)”中發(fā)表的《日本動漫對國民教育的影響》一文表明，與西方動漫內(nèi)容以動作為主相比，日本動漫中存在大量的對白，這典型反映了各種人物的思想信念。其表明日本通過動漫將其“強(qiáng)者意識”、“永恒的主題——斗爭”的文化傳達(dá)到世界各地。
二 中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
中國動漫的發(fā)展起源于20世紀(jì)20年代初,繁榮時期是從50年代中期至60年代中期,問世了許多至今讓人耳熟能詳、經(jīng)久不衰的動畫片,包括《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天宮》等,伴隨幾代青少年的成長。這個時期推出的動畫片以創(chuàng)作形式多樣著稱,反映的題材也極為豐富和多樣化。這十年被成為是中國動漫發(fā)展的黃金十年。
上世紀(jì)80年代至90年代初,中國本土動畫受到來自美國、日本等國家動漫作品的強(qiáng)烈沖擊,而同時,本土動畫并沒有抓住自身特色,而是一味模仿照搬日本、歐美作品,觀眾認(rèn)可度和藝術(shù)成就都大不如前,中國動漫的發(fā)展舉步維艱。
進(jìn)入21世紀(jì)，中國動漫開始逐漸走出低迷,大量的動漫作品問世,中國開始有新的原創(chuàng)動漫形象出爐,動漫在中國開始形成產(chǎn)業(yè)。
據(jù)專家介紹，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一般分為四個階段:萌芽和開創(chuàng)階段、初步發(fā)展階段、快速發(fā)展階段和百花齊放階段,形成了動畫、漫畫和游戲三位一體的新格局。中國動漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)正處在第二個階段的前期,還需要不斷地摸索與實踐,才能走出困境,打開局面。
在國家政策的推動、社會各界的關(guān)注、業(yè)界的努力下，一時間，動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，各個城市紛紛建立動漫產(chǎn)業(yè)基地，舉辦動漫展，制作動漫作品。在對產(chǎn)業(yè)的一片叫好聲中，我們卻可以發(fā)現(xiàn)不少問題。動漫展中亮相的多以國外動漫產(chǎn)品為主打，引起受眾追捧的也還是國外動漫明星。在成都2005年金熊貓國際動漫展就發(fā)現(xiàn)展廳中售賣的動漫衍生產(chǎn)品原創(chuàng)極少，多為國外動漫形象。而且在大量面市的動漫作品中，到底有幾部是真正為受眾認(rèn)可，到底又有幾部真正形成了動漫產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。全國各個地區(qū)動漫受眾的最愛還是日本、歐美的動漫作品。動漫協(xié)會參與的對北京、上海、杭州、成都四個城市的動漫受眾消費狀況抽樣調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，消費者最喜歡的還是日本、歐美的動漫作品，其中最喜歡日本動漫的占73.6%，最喜歡歐美動漫的占16.0%，最喜歡國產(chǎn)動漫的僅為7.3%，如圖一：
圖一：受眾最喜歡的動漫出品國
同時另一項調(diào)查（最喜歡的動漫作品（圖二））結(jié)果顯示，前十位國產(chǎn)動漫無一上榜，《我為歌狂》、《寶蓮燈》等精心制作的國產(chǎn)動漫作品也僅排在前十五名左右，中國第一部動漫青春校園劇的《我為歌狂》，大多受眾認(rèn)為不過就是日本動漫《彼男與彼女的故事》的中國翻版。《隋唐英雄傳》中的李世民竟以紅頭發(fā)的時尚造型示人，迪斯尼的《花木蘭》如此賣座，那么我們也弄一個《寶蓮燈》，同樣是明星大牌的配音，可是故事簡單，教化色彩濃郁，簡單模仿不僅未形成自己特色，結(jié)果反而遭受眾詬病。投資1.3億號稱“中國首部國產(chǎn)三維動畫大片”的《魔比斯環(huán)》吸引了不少人的眼球，影評人也開始爭論不休，但最后卻遭遇了國內(nèi)只有300多萬票房的尷尬。
圖二：受眾最喜歡的動漫作品排名
面對2004年以來我國動漫產(chǎn)業(yè)市場呈現(xiàn)的“虛熱”，一些學(xué)者冷靜下來，根據(jù)動漫產(chǎn)業(yè)的特征，從國外動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗入手，提出了發(fā)展動漫品牌的建議。
過去中國動漫作品的生產(chǎn)完全實行計劃經(jīng)濟(jì)，每年由電影總局下達(dá)生產(chǎn)指標(biāo)，制作經(jīng)費由國家撥給，制制片廠只負(fù)責(zé)影片制作，片子完成后，經(jīng)國家電影局審查通過，由國家電影局審查通過，由中國電影發(fā)行放映公司進(jìn)行統(tǒng)一收購。隨著經(jīng)濟(jì)、文化體制的改革，我國加入WTO，動漫市場已經(jīng)由計劃經(jīng)濟(jì)時代完全的賣方市場逐漸過渡到買方市場。共6頁: 1
論文出處(作者):好男人褚連杰 三 中國與日本的動漫產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢比較
日本素有“動漫王國”之稱，目前全球播放的動漫作品有六成以上出自日本，在歐洲這個比例更高，到達(dá)八成以上。在日本多種文化產(chǎn)業(yè)中，在電影院、電視臺播放的各類動漫節(jié)目格外引人注目，各種動漫的人物形象充斥著街頭，早已超越了雜志和電視的范疇，滲透到日本社會的各個角落。日本動漫產(chǎn)業(yè)起步雖稍晚，但是由于漫畫在日本有很深的群眾基礎(chǔ)，靠著漫畫為動畫輸血，日本的動漫產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展起來。日本已經(jīng)成為世界上最大的動漫制造和輸出國，是僅次于美國的動漫產(chǎn)業(yè)第二大強(qiáng)國。目前，日本動漫產(chǎn)業(yè)的年營業(yè)額到達(dá)230萬億日元，日本正處于以產(chǎn)品制造大國向文化輸出大國的進(jìn)程中，動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為日本的第三大產(chǎn)業(yè)，動漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占日本GDP的百分之十幾，2010年動漫產(chǎn)品出口占到日本出口總額的10%。漫畫、動畫、圖書、音像制品和特許經(jīng)營周邊的產(chǎn)品在日本已經(jīng)形成了一整套產(chǎn)業(yè)鏈，推動著日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。看到好萊塢的電影比美國產(chǎn)品更容易滲透到世界各地，日本也開始追求他們在國際文化中的地位。本世紀(jì)初，日本文化商人就曾如此放言：“美國占據(jù)了世界文化市場的一半，我們應(yīng)該占據(jù)另一半”，面對日本動漫的這股沖擊波，美國媒體驚呼自己的文化產(chǎn)業(yè)遭遇第二次“偷襲珍珠港”事件了。日本動漫的國內(nèi)國際影響力的確不可小覷，日本動漫產(chǎn)業(yè)動漫倍受青睞儼然已經(jīng)把發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)帶動日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位國策。下面我們將通過對中國和日本的動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行對比，以尋找到我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣勢。共6頁: 2
論文出處(作者):好男人褚連杰 1 日本動漫作品擁有比中國更多的人群基礎(chǔ)
日本國民十分喜歡漫畫，漫畫文化非常發(fā)達(dá)。日本對動漫文化的重視與開發(fā)由來已久，據(jù)日本三菱研究所的調(diào)查，日本有87%的人喜歡漫畫，有84%的人擁有與漫畫人物形象相關(guān)的物品。漫畫在日本超乎尋常的流行，有歷史的原因，也與文化背景、社會背景緊密相關(guān)，在發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的同事，日本不忘將這種頗具穿透力的動漫文化在廣度和深度上向世界推廣。出生于20世紀(jì)50年代末期和60年代的人，是看著電視動畫成長起來的一代。目前他們已經(jīng)都是三、四十歲的人了，他們把對動漫的熱愛又傳遞給力了自己的孩子們。對動漫的愛好，在日本社會延續(xù)著，它是全民性的愛好。不分年齡和性別。在日本針對不同年齡段的受眾的群體，都有相應(yīng)的具有不同風(fēng)格的動漫作品，所以動漫作品的社會基礎(chǔ)相當(dāng)廣泛。
但在目前的中國，動漫文化還只是一種亞文化，在大眾中認(rèn)可度不高，尤其不被大多數(shù)中老年人理解和接受，更談不上參與。在大多數(shù)社會成員看來，動漫文化僅僅屬于低幼群體，并沒有多大意義和價值。在中國動漫文化活動數(shù)量有限，參與者少，范圍小。因此，現(xiàn)階段中國動漫文化的分為不夠濃厚，有待培育。
2 日本動漫產(chǎn)品的開發(fā)投資模式和中國相比運行較良好
產(chǎn)品開發(fā)的投資聯(lián)盟體系是日本動漫走向成功的一大關(guān)鍵因素。在日本，一部動漫作品往往是有幾個方面來共同投資的，這其中包括：電視臺或電影公司、廣告公司、玩具商、游戲軟件公司、動漫作品原創(chuàng)的出版商等。通過各方的投資，一方面分散了新產(chǎn)品開發(fā)的風(fēng)險，另一方面拓寬了資金的籌集道。由于風(fēng)險共擔(dān)、收益共享，所以強(qiáng)化了各投資機(jī)構(gòu)的共同目標(biāo)，進(jìn)而各投資部門的積極參與，又強(qiáng)化了市場。
但是中國動漫產(chǎn)業(yè)的開發(fā)只是集中于動畫和漫畫的制作，還沒有形成一套完整的產(chǎn)業(yè)鏈，沒將動漫作品及相關(guān)產(chǎn)品推向市場，獲得可觀的市場收益。
3 日本擁有比中國多得多的國際頂尖級的動漫大師和大量動漫制作人才和機(jī)構(gòu)
日本擁有一批國際頂尖級的漫畫大師是日本動漫近年來在世界上揚名立萬、牛氣沖天的一個主要原因。日本動漫產(chǎn)業(yè)從二十世紀(jì)六十年代開始繁榮，動畫影片的流行程度在日本迅速反超美國，其原因是多方面的，其著名漫畫藝術(shù)家功不可沒。近些年來，宮崎駿、押井守偶、大友克洋等動漫大師的輝煌崛起，更是在國際市場掀起了一波又一波浪潮。作為完整的動漫產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)，漫畫家的存在是動漫產(chǎn)業(yè)得以健全發(fā)展的保證。而要讓漫畫家的已成為職業(yè)的漫畫家，社會就必須擁有能將多名漫畫家集合起來的、有確定無疑的資金周轉(zhuǎn)能力的固定團(tuán)體，諸如日本的集英社、小學(xué)館之類。而反觀中國，由于動漫產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的極度缺失，我們中國能說得上來的漫畫家沒有幾個。
另外，日本大量優(yōu)秀的動漫導(dǎo)演和兢兢業(yè)業(yè)工作在第一線的動漫人才以及動漫制作公司，是打造成功動漫產(chǎn)業(yè)的根本保證。日本的動畫制作憑著先進(jìn)的技術(shù)和過硬的畫功，幾乎恰到好處地再現(xiàn)了漫畫的風(fēng)格。相比之下，中國幾乎沒有哪部漫畫可以得到動畫的待遇，事實也是中國的動畫制作技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，素質(zhì)不高。
目前，全日本有430多家動漫制作公司，日本動漫領(lǐng)域的專業(yè)人才、動漫企業(yè)員工的數(shù)量龐大。在動漫人才培養(yǎng)方面，日本有專門的動畫制作學(xué)校。
動漫人才是動漫產(chǎn)業(yè)中一個重要要素，但是目前中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨“瓶頸”，中國動漫行業(yè)的人才相當(dāng)匱乏。目前，我國動漫產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員約一萬多人，其中經(jīng)過專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)并取得學(xué)歷的，更是少之又少，并且在人才結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出明顯的失衡，現(xiàn)有的人才主要集中在技術(shù)制作人才，而且這些人才的素質(zhì)比較單一，精通各個行業(yè)環(huán)節(jié)的復(fù)合型人才極少。中國幾乎沒有國際頂尖的動漫大師，而中國動漫制作機(jī)構(gòu)近幾年才日益突現(xiàn)。共6頁: 3
論文出處(作者):好男人褚連杰 四 中國動漫產(chǎn)業(yè)提高國際競爭力的發(fā)展策略
（一）政府的做法
1 要高度重視營造加快動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境
保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)是動漫產(chǎn)業(yè)生存發(fā)展的根本保障，政府積極鼓勵動漫作品著作權(quán)登記，依法采取措施重點保護(hù)動漫產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)對動漫運營市場的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊各種走私、侵權(quán)和盜版動漫產(chǎn)品的行為。政府重視對各項支持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的落實，進(jìn)一步加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，在全社會營造更濃厚的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展氛圍。
為了進(jìn)一步推進(jìn)中國文化產(chǎn)業(yè)的出口，文化部加強(qiáng)了自身的平臺服務(wù)功能。在文化企業(yè)普遍關(guān)注的出口審批上，文化部表示，將進(jìn)一步簡化審批手續(xù)，推動出口便利化，根據(jù)需要有選擇地在重點口岸建立文化部對外文化貿(mào)易出口基地和服務(wù)平臺。在扶持外向型產(chǎn)品的服務(wù)政策上，文化部在規(guī)劃中表示，將進(jìn)一步支持中外企業(yè)聯(lián)合研發(fā)外向型產(chǎn)品，并組織企業(yè)參與各類國際展會與交易會，給予參展企業(yè)經(jīng)費支持，支持舉辦重點扶持領(lǐng)域的國際經(jīng)銷年會等各類國際推介活動，并發(fā)動各駐外文化機(jī)構(gòu)積極為我國文化產(chǎn)品、作品、企業(yè)搭建推介平臺。對通過商業(yè)渠道和市場化運作出口的優(yōu)秀文化產(chǎn)品（項目），按照一定條件給予經(jīng)費支持；并鼓勵和支持國內(nèi)文化企業(yè)通過獨資、合資、控股、參股、收購海外文化資產(chǎn)等多種資本運營形式運作文化產(chǎn)業(yè)。在海外市場的突破中，文化部指出了重點突破的路徑。國內(nèi)企業(yè)應(yīng)首先加強(qiáng)與港澳臺文化產(chǎn)業(yè)合作。文化部將推動兩岸相互舉辦“兩岸文博會”，鼓勵開展行業(yè)交流、聯(lián)合制作，并推動實施“中華文化產(chǎn)品創(chuàng)意競賽”等項目，共同在國際市場推廣中華文化產(chǎn)品。文化部還制訂了區(qū)域推廣計劃，規(guī)劃指出將重點推動我國文化產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)入歐美地區(qū)主流市場，形成重點產(chǎn)品品牌效應(yīng)；并依托中日韓政府文化產(chǎn)業(yè)合作平臺，重點推動演藝、動漫、游戲等領(lǐng)域三國間的產(chǎn)業(yè)合作。
2 要建立和健全公共政策扶持體系
經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門認(rèn)定的動漫企業(yè)自主開發(fā)、生產(chǎn)動漫產(chǎn)品，可申請享受國家現(xiàn)行鼓勵動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有關(guān)增值稅、所得稅優(yōu)惠政策；動漫企業(yè)自主開發(fā)、生產(chǎn)動漫產(chǎn)品設(shè)計營業(yè)稅（除廣告業(yè)、娛樂業(yè)外），暫減按3%的稅率征收營業(yè)稅。
政府通過貸款貼息、完善擔(dān)保體系、引進(jìn)風(fēng)險投資、建立孵化器，以及制定對動漫人才、產(chǎn)品、創(chuàng)意的獎勵制度等措施，鼓勵動漫人才創(chuàng)業(yè)，支持動漫企業(yè)做大做強(qiáng)。
3 要加快建設(shè)公共技術(shù)平臺
日本的動畫制作不可否認(rèn)的憑著先進(jìn)的技術(shù)和過硬的畫功，幾乎恰到好處地再現(xiàn)了漫畫的風(fēng)格。相比之下，中國幾乎沒有哪部漫畫可以得到動畫化的待遇，事實也是中國的動畫制作技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，聲優(yōu)幾乎不經(jīng)訓(xùn)練，素質(zhì)不高。這種情況之下，中國的動畫當(dāng)中引起了全民影響的找來找去也就一部喜羊羊了，而喜羊羊也是純動畫制作，沒有漫畫基礎(chǔ)，且制作極其簡單無法承擔(dān)起技術(shù)突破的重任。所以在動漫技術(shù)方面政府要加快動漫技術(shù)的扶持。于是政府通過科技、信息產(chǎn)業(yè)等部門加大對動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性核心技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化支持力度，積極推動動漫技術(shù)設(shè)備和公共技術(shù)平臺支撐服務(wù)體系與分享機(jī)制的建立。政府通過建立國家級的動漫技術(shù)平臺，進(jìn)行動漫技術(shù)攻關(guān)，降低制作成本，提高動漫產(chǎn)業(yè)競爭力。各有關(guān)部門要圍繞建立動漫公共技術(shù)平臺，積極爭取國家政策支持。政府加強(qiáng)與工業(yè)和信息化部門合作，積極研發(fā)動漫生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)，提高動漫自主創(chuàng)新水平和技術(shù)服務(wù)能力，推動動漫產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)服務(wù)平臺社會化服務(wù)。共6頁: 4
論文出處(作者):好男人褚連杰 4 要建設(shè)全國重要的動漫產(chǎn)業(yè)基地和動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)
政府支持國家動漫產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體發(fā)展。各級政府對此做好了國家動漫產(chǎn)業(yè)的布局和規(guī)劃，制定基地相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)基地的認(rèn)定，建立有關(guān)評估機(jī)制。政府要充分發(fā)揮國家振興動漫產(chǎn)業(yè)基地的作用，研究落實有關(guān)措施，集中力量建設(shè)好動漫產(chǎn)業(yè)基地，廣泛開展各種動漫創(chuàng)作競賽活動，促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)動漫人才，打造動漫品牌。
為了推動動漫產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展，提升和改造現(xiàn)有動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展模式，以適應(yīng)新時期動漫產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,我們國家鼓勵各地進(jìn)行動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)。要充分利用園區(qū)的集聚優(yōu)勢，以園區(qū)核心企業(yè)為帶動，形成研發(fā)、制作、衍生品開發(fā)的集群優(yōu)勢，吸引傳播媒介積極加入園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。政府和園區(qū)可設(shè)立共同發(fā)展基金和制作委員會，重點扶持園區(qū)企業(yè)和傳播媒介聯(lián)合開發(fā)的動漫作品，促進(jìn)園區(qū)和媒介的合作。
5 要進(jìn)一步深化改革和擴(kuò)大開放合作
要積極創(chuàng)新動漫產(chǎn)業(yè)的盈利模式，探索動漫產(chǎn)品與手機(jī)增值服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)、游戲服務(wù)相結(jié)合的盈利模式，建設(shè)動漫形象主題公園，不斷開發(fā)動漫衍生產(chǎn)品，增加動漫產(chǎn)品附加值。我們可以借鑒迪斯尼等跨國企業(yè)的成功經(jīng)驗，建立“五層式”的產(chǎn)業(yè)鏈模式：制作層、媒體傳播層、衍生產(chǎn)品開發(fā)層、品牌授權(quán)層、主題公園層。我們還可以在現(xiàn)有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上拉長產(chǎn)業(yè)鏈。以利用自身優(yōu)勢，先做動漫玩具，積累資金、技術(shù)、銷售渠道等優(yōu)勢，再拍攝以動漫玩具為主題的動畫片，利用電視臺播出和動漫形象推廣帶動了動漫玩具銷售的大幅增長。我們常能看到的小熊維尼、米奇、“悠悠球”等，就是奧飛動漫銷售模式的成功案例。
（二） 企業(yè)的做法
1 動漫作品應(yīng)不斷創(chuàng)新
動漫作品的創(chuàng)新是動漫產(chǎn)業(yè)的核心競爭力，創(chuàng)新水平的高低首先在于創(chuàng)作觀念是否符合時代要求和受眾心理，而我國動漫作品在這方面做的還不夠好。我國動漫產(chǎn)品的創(chuàng)作觀念還較為陳舊，這主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，動漫作品題材守舊，大多依賴于神話、民間故事等，表現(xiàn)形式陳舊說教味太濃，與現(xiàn)代價值取向脫節(jié)，難以引起受眾共鳴，娛樂性不夠，市場不買單；其二，內(nèi)容和形式過于低齡化。
對此，我國動漫企業(yè)要加強(qiáng)市場研發(fā)，通過各種手段對受眾市場進(jìn)行充分了解和科學(xué)分析就成了動漫企業(yè)選題、編劇和制作的前提。動畫的核心價值是故事性，動畫只是講故事的工具，注重原創(chuàng)性，價值理念應(yīng)貼近當(dāng)代社會生活和當(dāng)代價值取向。另外企業(yè)要大力鼓勵創(chuàng)新。首先在選題方面拓展思路，不但注重挖掘傳統(tǒng)題材，還要結(jié)合時代特色開創(chuàng)有現(xiàn)實意義的新題材，其次，還要多注重動漫角色的外在形象，不斷豐富動畫角色的性格形象。
2 要注重動漫衍生品的開發(fā)和推廣
目前，全球動漫產(chǎn)業(yè)的模式有兩種，一是產(chǎn)業(yè)文化化，即先做玩具、授權(quán)等產(chǎn)業(yè)，收入主要來源于產(chǎn)業(yè)，二是文化產(chǎn)業(yè)化，通過卡通片打造的動漫形象做衍生產(chǎn)品等相關(guān)行業(yè)。迪士尼屬于第二種，而奧飛的發(fā)展經(jīng)歷了產(chǎn)業(yè)文化化到文化產(chǎn)業(yè)化的階段。奧飛創(chuàng)業(yè)初期是做貼牌玩具起家的，現(xiàn)在奧飛已經(jīng)打造了很多原創(chuàng)動漫形象。
國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度并不高，還很難靠動漫形象賺錢，現(xiàn)在有一些已經(jīng)“走出來”的企業(yè)主要靠的是資金、靠衍生產(chǎn)品。國際市場上，動漫產(chǎn)業(yè)70%以上的利潤來源于衍生品。按國際動漫產(chǎn)業(yè)的一般情況測算，我國如果完成國產(chǎn)動畫片每年26萬分鐘的投資，則存在著大約150億元動畫片衍生品的市場規(guī)模。在市場上，誰緊緊抓住了這一發(fā)展機(jī)遇，在制作動漫作品的同時進(jìn)行清晰的盈利模式定位，打造原創(chuàng)動畫制作、影視節(jié)目發(fā)行、音像圖書行銷、衍生品產(chǎn)品開發(fā)營銷、動漫品牌授權(quán)以及網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)運營等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，占據(jù)了很大的市場份額。
在動漫產(chǎn)品的發(fā)展過程中，以動畫原創(chuàng)為核心，以品牌塑造和運營為重點，不斷開發(fā)動漫衍生品、挖掘新的贏利點。浙江中南集團(tuán)就是這樣做的，并且非常成功。中南集團(tuán)七年來原創(chuàng)動畫產(chǎn)量、質(zhì)量穩(wěn)居全國前列，動漫衍生品已進(jìn)入63個國家和地區(qū)。其創(chuàng)作的《天眼》在各地?zé)岵ィ浜笥滞瞥隽恕短煅坌∩裢贰ⅰ堵斆餍√煅邸返群罄m(xù)系列，迅速積累了人氣，在此基礎(chǔ)上，中南卡通開放了品牌授權(quán)，嘗試多種品牌授權(quán)形式的產(chǎn)業(yè)合作和運營模式。如今“天眼”品牌的童鞋、玩具、木玩等20多種授權(quán)產(chǎn)品已經(jīng)陸續(xù)推向市場，獲得巨大的銷售收入。
動漫衍生品產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，讓動漫形象走入生活，以衍生品產(chǎn)業(yè)支持原創(chuàng)動漫發(fā)展已經(jīng)成為趨勢。共6頁: 5
論文出處(作者):好男人褚連杰 3 不斷提高自己的動漫技術(shù)和引進(jìn)動漫人才
國家信息產(chǎn)業(yè)部全國網(wǎng)游動漫學(xué)院項目專家組專家馬新宇介紹說，中國不是沒有動漫人才，而是要提高人才素質(zhì)，從技術(shù)實力上提高中國動漫企業(yè)綜合競爭力，打造國際品牌戰(zhàn)略路線鋪路。中國動漫產(chǎn)業(yè)充斥的要么是要么是有商業(yè)頭腦卻無藝術(shù)根底的投資者，要么就是有技術(shù)藝術(shù)能力卻無市場意識的從業(yè)者，動漫產(chǎn)業(yè)不僅需要創(chuàng)作人才，更需要營銷人才。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，除電影本身的質(zhì)量外，市場營銷與衍生產(chǎn)品開發(fā)更是國產(chǎn)動畫電影的一大短板。如果說，動畫電影的拍攝我們此前還積累了一些經(jīng)驗的話，動畫電影的市場營銷和衍生產(chǎn)品開發(fā)對我們而言則是一個全新的課題。
近年來很多省都建立了文化產(chǎn)業(yè)基金，其中很多錢投到了動漫產(chǎn)業(yè)。在投資的助推下，動漫產(chǎn)業(yè)的投入期相對兩三年前，已經(jīng)縮短了很多，授權(quán)的費用也高了兩三倍。中國動漫產(chǎn)業(yè)遲早要進(jìn)入一個“以作品論英雄”的年代，但需要我們提高動漫項目管理、動漫人才培養(yǎng)等方面的專業(yè)度。
中國動漫若想走上具有自身特色的發(fā)展道路，首先要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的動漫技法、經(jīng)營模式和理念，從動漫形象的設(shè)計、故事情節(jié)的編排，到動畫影片的發(fā)行、相關(guān)衍生品市場的開拓和推廣，形成一套完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從而將動漫作品及相關(guān)產(chǎn)品推向市場，獲得可觀的市場收益，讓本土的動漫形象像米老鼠那樣進(jìn)入到孩子們生活里的每一個角落。要“衍生”必有“母體”，“衍生”不能憑空而生出，必有其所“衍”之“本”，自然衍生品為末，動漫作品為本。
隨著動漫產(chǎn)業(yè)在我國迅速發(fā)展，根據(jù)文化部的統(tǒng)計，截至2008年年底，中國已有450多所大專院校開辦了動漫相關(guān)專業(yè)，擁有動漫企業(yè)5400多家、各類動漫教學(xué)機(jī)構(gòu)1300多家，動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)30多個和國家級動漫產(chǎn)業(yè)基地17個。江蘇動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)通過建設(shè)公共技術(shù)服務(wù)平臺和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式，使得入園的動漫企業(yè)在共享園區(qū)公共技術(shù)平臺服務(wù)的基礎(chǔ)上，能夠降低成本、提升效率、加強(qiáng)合作、快速壯大規(guī)模。
結(jié)束語
2009年，全世界與動漫相關(guān)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的產(chǎn)值達(dá)9000多億美元，而中國僅占其中的0.68%。未來3至5年是我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金時期，動漫市場有超過1000億元的價值空間，我們要抓住這個機(jī)遇大力發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)，我國各級各部門要加大支持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力度，重點支持動漫骨干企業(yè)做大做強(qiáng)，通過稅費返還，貼息貸款、市場運作等多種方式支持動漫企業(yè)。動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中要堅持走國際化路子的戰(zhàn)略原則，賦予動漫形象人格化、文學(xué)化色彩。要積極整合動漫優(yōu)勢資源、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，形成我國動漫產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。
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致謝
我要感謝，非常感謝我的導(dǎo)師楊琳老師。她為人隨和和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在論文的寫作和結(jié)構(gòu)思路等方面他總是以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求我，從選題、定題開始，一直到論文的反復(fù)修改、潤色，楊琳老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致的指導(dǎo)，幫我開拓思路，精心點撥。正是楊琳老師的無私幫助與熱誠鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝楊琳老師。
【論文摘要】隨著動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動漫專業(yè)在國內(nèi)異軍突起，作為一門新興學(xué)科，它的發(fā)展和建設(shè)在國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)之中有著舉足輕重的作用。然而，在中國動漫專業(yè)的教學(xué)畢竟是一種新的嘗試，它面臨著很多困難，尤其是動漫專業(yè)的語文教學(xué)，有著和傳統(tǒng)語文教學(xué)迥然不同的一面。本文試從語文教學(xué)的角度出發(fā)，探討動漫專業(yè)語文教學(xué)如何突出動漫專業(yè)的特點，分析動漫專業(yè)語文教學(xué)的改革方向。
1．動漫語文教學(xué)現(xiàn)狀
動漫是一門新興的產(chǎn)業(yè)，它是一個以擬人化、夸張化的姿態(tài)賦予一些有生命或者是無生命的東西一情感色彩的制作過程，這個產(chǎn)業(yè)融合了娛樂性、教育性、商業(yè)性等多個特性，成為現(xiàn)代行業(yè)之中一支有力的生力軍。而動漫學(xué)科的興起，則在相當(dāng)程度上標(biāo)志著這個產(chǎn)業(yè)的成熟。
眾所周知，現(xiàn)代動漫產(chǎn)業(yè)最為發(fā)達(dá)的國家應(yīng)該是日本，它的動漫以其完整的產(chǎn)業(yè)鏈、豐富的故事情節(jié)、獨特的人物個性、嫻熟的線條勾畫，在一定程度上成為日本國家的象征。而國內(nèi)的動漫則屬于興起階段，很多地方都存在著不足之處，不說人物的個性和完整的產(chǎn)業(yè)鏈，單單是故事情節(jié)這一塊．中國動漫就鮮少有獨特的、屬于自己的故事。
動漫產(chǎn)業(yè)的缺陷為動漫教學(xué)提出了更高的要求。而這其中，語文教學(xué)成為動漫專業(yè)主要的文化課程，擔(dān)負(fù)起了重要的責(zé)任：發(fā)動學(xué)生的興致，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生自由漫談，樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，創(chuàng)造出具有相當(dāng)質(zhì)量的動漫劇本。反觀現(xiàn)在的動漫語文教學(xué)，真的能達(dá)到這一目標(biāo)么?因而，動漫專業(yè)的文化教學(xué)在相當(dāng)?shù)某潭壬暇蛽?dān)負(fù)起了這一責(zé)任。而作為人文基礎(chǔ)動漫專業(yè)的語文課程教材和其他專業(yè)相同，無法體現(xiàn)動漫特色：同時，傳統(tǒng)的語文學(xué)科注重于聽、說、讀、寫四大能力的全方位培養(yǎng)．對動漫專業(yè)學(xué)生的針對性不強(qiáng)，甚至部分學(xué)生對語文教學(xué)并不感興趣，這些對動漫專業(yè)的語文教學(xué)提出了改革要求。
2．應(yīng)對策略
本文認(rèn)為，動漫專業(yè)語文教學(xué)首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)閱讀能力。只有肯讀、會讀、樂讀的人才能吸收一切的知識，為己所用。學(xué)生的閱讀能力決定了他的眼界和審美。從這個意義上講，一個真正的創(chuàng)造者首先應(yīng)該是一個閱讀者。動漫專業(yè)和其他專業(yè)不同的地方就在于這門學(xué)科的社會性特別強(qiáng)，它其實就是一個社會的影射。想要創(chuàng)作出好的故事，必須從生活中積累大量的素材。肯讀是態(tài)度，只有端正了態(tài)度，學(xué)生才能有基礎(chǔ)。會讀是方法，現(xiàn)代社會信息的傳播量大，速度快，很多信息是人們不能全部了解接觸的，因此，選擇性的閱讀是個人必備的素質(zhì)。從閱讀當(dāng)中快速獲得自己需要的信息，這不僅可以增加學(xué)生的閱讀量．還可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和刪選能力。樂讀，是一種境界。把信息當(dāng)作最好的食品，細(xì)品其滋味，取其精華，那么，閱讀就是一件樂事。樂讀不僅能讓學(xué)生對作品的內(nèi)涵有更加深入的理解，也在一定程度上督促學(xué)生獲取更多的信息，從而形成了一個良性的發(fā)展。
閱讀的目的是積累。中國是世界上最早的文明古國之一．有著相當(dāng)豐富的文化資源，但是，這些文化資源在動漫作品中反應(yīng)得卻不多，反之，El本動漫之中很多故事都是中國傳統(tǒng)的故事，如《最游記》取材于中國的《西游記》，《封神演義》更加是中國本土的內(nèi)容，《少年陰陽師》之中化用了大量《山海經(jīng)》的傳說而國內(nèi)的學(xué)生卻對《封神演義》、《山海經(jīng)》等故事知之甚少，實在是可嘆。而在國內(nèi)市場上，動漫專業(yè)的學(xué)生缺乏對神話資源的探討和分析。傳統(tǒng)的語文教材在這方面更是匱乏。
為了凸顯動漫學(xué)生的特色，我們嘗試著在語文教學(xué)之中融合了中國古代的一些故事，并且單獨整理成篇，深化了語文教學(xué)的內(nèi)容。從天地誕生之初開始，圍繞著三皇五帝、各類民俗傳說，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行神話的探討、分析。同時，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手搜集、閱讀，獲得了大量的資源，為他們的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，動漫語文的教學(xué)突出學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的重要動力。而中國漫畫想要在強(qiáng)手如林的世界動漫之中占有一席之地，創(chuàng)新也必不可少的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?
2．1不迷信
這里的不迷信是指不要盲目的隨從大眾的意見，要敢于質(zhì)疑。從儒家的角度來看，四書五經(jīng)是經(jīng)典，是神圣。他們通過圣人的口吻，擺出了圣人的架子，傳訓(xùn)了一代又一代。可是，臺灣漫畫家蔡志忠偏偏不迷信，他一反圣人的口吻，講圣人回復(fù)成一個凡人，創(chuàng)作出了《老子說》、《孔子說》、《大學(xué)》、《論語》等等許多膾炙人口的漫畫。試想，如果蔡志忠也把四書當(dāng)作圣經(jīng)，神圣不可侵犯，那么，何來的新解呢?很多學(xué)生接受神話故事是一種被動的接受，他們的思維一直都是單向式的發(fā)射．因而在接受之后有了一個固定的模式。不迷信，就是要求學(xué)生打破這種單向思維的模式。
2．2有個性
正如“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，欣賞者的角度不同，結(jié)論自然就不同。動漫作為一種藝術(shù)的創(chuàng)作，其生命力恰恰就是個性。在中國神話之中．出現(xiàn)了形形的獸的形象，有居高桀驁的朱雀，有溫順善良的白澤．有兇猛怪異的饕餮當(dāng)他們聚集到一起的時候，會有怎樣的場面呢?一則《怪物學(xué)院招生記》轟轟烈烈地上演了。學(xué)生充分發(fā)揮了自己的個性，為這些怪獸添上了人的面孔。有的怪物冷酷，口頭禪是“我酷故我在”；有的神獸是和事老的形象，口頭禪是“以和為貴”；有的靈獸則是唯恐天下不亂，高呼著“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”大家各抒己見，五分鐘不到，就讓怪獸學(xué)院乘興而來。盡興而歸。學(xué)生的反應(yīng)力和想象力在這里得到了充分發(fā)揮。
2．3價值性
【關(guān)鍵詞】動漫產(chǎn)業(yè)；動漫周邊產(chǎn)品設(shè)計；產(chǎn)業(yè)鏈衍生環(huán)節(jié)；動漫形象
一、國內(nèi)外動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
我國的動畫制作歷史悠久，在上世紀(jì)六七十年代也曾風(fēng)靡一時，我國動漫受眾多為孩子，而動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家，動漫早已面向整個社會群體。當(dāng)我們開始認(rèn)識到動漫是一個產(chǎn)業(yè)的時候，歐、美、日、韓的動漫已經(jīng)大規(guī)模地進(jìn)到我們的市場當(dāng)中。所以當(dāng)我們的動漫行業(yè)開始起步的時候，既有借鑒又有壓力。
（一）國內(nèi)和國外動漫產(chǎn)業(yè)差距
動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展國際論壇上，在業(yè)內(nèi)人士交流過程中，談到國內(nèi)和國際先進(jìn)國家差距問題時，大家一致認(rèn)為中國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、動漫游戲產(chǎn)業(yè)不缺資源，不缺資金，也不缺人才，但缺原創(chuàng)，缺產(chǎn)業(yè)，缺產(chǎn)業(yè)鏈，缺品牌，缺精品，缺大師。一些業(yè)內(nèi)人士更多的體會是，搞動漫游戲產(chǎn)業(yè)一定要追求原創(chuàng)，一定要追求品牌，一定要有自己的價值定位。我國和動漫國際大國，比如美國、日本、韓國相比，我們的產(chǎn)品品質(zhì)不高，產(chǎn)品不夠豐富，產(chǎn)生世界影響力的作品還不多。特別是我們的產(chǎn)業(yè)效益不高，產(chǎn)業(yè)鏈比較短。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國動漫市場的直接消費群體約有5億人之多，蘊含極大的潛力。但上個世紀(jì)末至本世紀(jì)初，盜版、原創(chuàng)培育機(jī)制不全、評價機(jī)制缺失等諸多問題，在發(fā)展過程中難以形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。
（二）國內(nèi)原創(chuàng)動漫周邊產(chǎn)品的開發(fā)
動漫產(chǎn)品其實可以涵蓋包括漫畫、動畫、游戲及其他衍生產(chǎn)品，這些衍生品之間能夠?qū)崿F(xiàn)互為轉(zhuǎn)化，形成上下銜接的多元化產(chǎn)品。也就是說，原創(chuàng)動漫作品的跨界開發(fā)，可以衍生出數(shù)額巨大的消費點。比如美國一部投資4500萬美元的《獅子王》，其衍生產(chǎn)品收入就高達(dá) 20 億美元。但我國目前大多數(shù)動漫制作商和生產(chǎn)商一般只是靠發(fā)行來賺錢，動漫作品的盈利空間極為有限。在剛剛過去的2011年，香港“紅籌之父”梁伯韜旗下意馬國際以8億多港元收購了《喜羊羊與灰太狼》的衍生品版權(quán)管理方動漫火車集團(tuán)，成為香港公司對內(nèi)地動漫企業(yè)迄今為止最大規(guī)模的一筆并購交易。巴啦啦小魔仙，洛克王國等衍生產(chǎn)品也都在積極發(fā)展中。2012年中，騰訊游戲又基于旗下泛娛樂實體平臺——騰訊動漫發(fā)行平臺，與集英社和萬代游戲達(dá)成戰(zhàn)略合作，不僅引進(jìn)11 部經(jīng)典漫畫的電子版權(quán)，同時也將經(jīng)典漫畫之一《火影忍著》改編為網(wǎng)絡(luò)游戲《火影忍著Online 》。
二、國內(nèi)高等院校動漫周邊設(shè)計人才培養(yǎng)
眾所周知，從2010年到2012年，動畫專業(yè)已經(jīng)三年被亮了紅牌。是因為該專業(yè)存在就業(yè)危機(jī)。但事實上，行業(yè)內(nèi)外總是在討論動漫高端人才匱乏的問題。目前我國開設(shè)動漫專業(yè)的本專科院校已經(jīng)超過1200所，動漫相關(guān)專業(yè)達(dá)到1877個。當(dāng)前無論是高校還是從事動畫方向的人都難以擺脫對技術(shù)操作能力過分追求的怪圈。動漫人才的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入一個蓬勃發(fā)展的“瓶頸”期。而相繼而來的動漫衍生品市場的繁榮，值得我們關(guān)注。
（一）國內(nèi)高校動畫周邊設(shè)計專業(yè)開設(shè)情況
上海設(shè)計學(xué)院院長吳小華在接受中國文化報采訪時認(rèn)為“除了動漫衍生品開發(fā)過于滯后之外，目前動漫衍生品開發(fā)缺乏的專業(yè)團(tuán)隊，也是動漫衍生品市場不盡如人意的一個原因。動漫衍生品的設(shè)計迫切需要專業(yè)人才，而目前國內(nèi)市場上從事動漫衍生品設(shè)計的，多半是從其他設(shè)計行業(yè)轉(zhuǎn)行而來。動漫衍生品缺乏專業(yè)化的設(shè)計團(tuán)隊。據(jù)我了解到國內(nèi)除了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院動漫學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院影視動畫學(xué)院等少數(shù)院校開設(shè)動漫產(chǎn)品設(shè)計方向相關(guān)課程外，幾乎很少開設(shè)動漫衍生品設(shè)計的專業(yè)課程，致使動漫衍生品產(chǎn)業(yè)鏈比較單一。縱觀我國高校動畫教育的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)大部分動畫專業(yè)院校對衍生品設(shè)計不夠重視，對它的發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)識還不到位，從而使動畫衍生品開發(fā)領(lǐng)域的人才缺口問題更加突出。
（二）我院動漫周邊設(shè)計課程教學(xué)
動漫周邊產(chǎn)品的成功，首先在于外在形態(tài)，也就是動漫形象是否讓大眾歡迎。這不僅考驗設(shè)計者的基本美術(shù)功力，同時要考驗設(shè)計者對動漫產(chǎn)品美學(xué)原則的了解。本門課程是在學(xué)生大三時開設(shè)的，他們已經(jīng)掌握了設(shè)計基礎(chǔ)相關(guān)理論知識、圖形圖像處理軟件、二維/三維設(shè)計軟件。完全能夠準(zhǔn)確的做好動漫形象的表達(dá)工作。除此之外，本課程還要圍繞周邊設(shè)計流程講解包括卡通玩具的造型設(shè)計、玩具材料及工藝學(xué)、玩具造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計、玩具模型制造、市場營銷等方面知識點。我院動漫周邊產(chǎn)品設(shè)計工作室，著眼于動漫周邊產(chǎn)品的開發(fā)，研制和生產(chǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識，在這個過程中營造一種主動探索的學(xué)習(xí)氛圍。高校開設(shè)動漫衍生品設(shè)計工作室，同時吸引其他設(shè)計公司參與到動漫衍生品設(shè)計，推動動漫衍生品的設(shè)計和品牌推廣。”
同時，通過項目課程的實戰(zhàn)教學(xué)，在“交融式”校企合作機(jī)制下，教師深入到校企合作基地，深入了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)過程，消化吸收新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備，針對現(xiàn)場存在的生產(chǎn)技術(shù)問題開展科學(xué)研究，教師的工程實踐能力和科學(xué)研究能力明顯提高，充分彌補(bǔ)教師隊伍的專業(yè)實踐能力方面的不足。學(xué)生到校企合作基地，直接體驗企業(yè)現(xiàn)代化大生產(chǎn)，頂崗實習(xí)或參與企業(yè)研發(fā)工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)成果涵蓋了動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計；單幅和多格漫畫、插畫圖書；設(shè)計開發(fā)動畫電視劇、動畫音像制品等。我院技術(shù)成功案例包括將動畫元素和雕塑相結(jié)合，歷經(jīng)兩年研發(fā)的《動畫基礎(chǔ)造型》卡通模型教具，有效填補(bǔ)了國內(nèi)動畫專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)用具的空白。還有將動畫設(shè)計原理和動畫檢驗儀器功能結(jié)合，自主研發(fā)《動畫專業(yè)可視化教學(xué)平臺》多媒體教學(xué)課件，填補(bǔ)了動畫專業(yè)教學(xué)軟件的空白。
小結(jié)：
2012年的7月份文化部聯(lián)合財政部、廣電等10個部委下發(fā)“十二五”時期動漫發(fā)展規(guī)劃，與“十一五”相比，主要希望圍繞動漫品牌來做產(chǎn)業(yè)。同年11月文化部又下發(fā)一個文件，是關(guān)于國家動漫品牌建設(shè)與保護(hù)。可見國家對動漫周邊產(chǎn)品開發(fā)的重視程度。培養(yǎng)相關(guān)人才的重要途徑之一便是高校動漫專業(yè)開設(shè)相關(guān)課程。這樣能夠保證從事動漫周邊設(shè)計者，在系統(tǒng)完善地對衍生產(chǎn)品進(jìn)行策劃、設(shè)計、運營的同時，時刻注意把握市場的新動向，設(shè)計出即保持自己的設(shè)計風(fēng)格又讓消費者滿意的產(chǎn)品。
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關(guān)鍵詞：動漫教育；動漫人才培養(yǎng)；兒童動漫
中圖分類號：J218.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）06-0216-02
兒童動漫作品是當(dāng)前和長遠(yuǎn)的市場的一個突出需求，此類作品目前國內(nèi)數(shù)量最多，但多數(shù)質(zhì)量平平，其創(chuàng)意和可持續(xù)發(fā)展能力較弱。在動畫教育中，兒童動畫作品并不是主流。從學(xué)生動畫獲獎作品中，能看出，大多走的是學(xué)院派的藝術(shù)路線。但社會需求的是常規(guī)的商業(yè)化兒童路線的表達(dá)。這種情況，我們的動漫教育者需要關(guān)注和把握。
一、社會需要高質(zhì)量的兒童動漫作品創(chuàng)作
兒童是動漫欣賞的主體。上海炫動卡通衛(wèi)視頻道總監(jiān)陳文指出：中國動漫愛好者的主要年齡群體，0-9歲，1.44億；10-14歲，1.12億；15-19歲，1.04億；20-24歲，0.80億；25-29歲，0.90億；30-34歲，1.23億；35-39歲，1.23億；合計7.76億。[1]一項全國國民閱讀調(diào)查顯示，我國9周歲至17周歲未成年人動漫產(chǎn)品使用率為86.7%，在9周歲至17周歲未成年人接觸的動漫產(chǎn)品類型中，以動畫片和動漫影視為主，其比例達(dá)到63.9%，其中9周歲至13周歲人群動畫片和動漫影視使用率為71.0%、14周歲至17周歲人群動畫片和動漫影視使用率為53.6%。[2]據(jù)中國人口網(wǎng)的數(shù)據(jù)預(yù)測，至2050年，中國0-14歲的兒童將會穩(wěn)定在3億左右。由此可見，兒童是我國動漫欣賞的主要群體和主要市場。
兒童故事是動漫創(chuàng)作的重點。動畫是以創(chuàng)作為核心的“講故事”，丹麥著名動畫編導(dǎo)米科爾·埃格蘭德·李說：“孩子們是不考慮畫面是否絢麗的，因為他們最關(guān)心的是故事。我認(rèn)為對中國人來說，最大的挑戰(zhàn)是如何講好一個故事。”[3]兒童動漫作品的故事很大程度上是指具有兒童文學(xué)性。張之路在《人民日報》上撰文指出，中國動漫問題在于文學(xué)性缺乏：“動漫事業(yè)要依靠文學(xué)（不僅僅是兒童文學(xué)）的支撐，從文學(xué)中吸取營養(yǎng)。文學(xué)也需要動漫事業(yè)的發(fā)展來帶動、創(chuàng)新、繁榮。相得益彰的事情為什么不做呢？”[4]目前國產(chǎn)播出平臺遵循著限播令，但從深層次來看，產(chǎn)生出好的故事的動畫才是解決問題的方法。正如湖南金鷹卡通衛(wèi)視總監(jiān)雷瑛所說：“播出控制不是解決問題的根本辦法，優(yōu)秀動畫片才是關(guān)鍵。”[5]
《喜羊羊與灰太狼》動畫片被認(rèn)為是技術(shù)粗糙、故事低幼，但它能夠長演不衰，其原因就在于，“它是給15歲以下的兒童看的，不像日本，因為小孩子越來越少，所以動漫越來越成人化。中國有4億兒童。只要故事簡單，輕松詼諧，形象各具特色，他們是買賬的。”[6]這個商業(yè)成功的案例，也說明了兒童動漫創(chuàng)作的重要性。
因此，在動畫人才培養(yǎng)的過程中，要重視兒童動漫研發(fā)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。從動漫藝術(shù)的本質(zhì)上看，“動畫是文化內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)，形式和工藝則是多種多樣的，但其核心價值是藝術(shù)創(chuàng)作。未來的動畫無論怎樣發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作的比重只能越來越高。”[7]所以，我們應(yīng)把兒童動漫作品的研發(fā)創(chuàng)作當(dāng)作人才培養(yǎng)的中心任務(wù)。
二、高質(zhì)量的兒童動漫作品，需要人才具有動漫理論和人文素養(yǎng)
與數(shù)量眾多的動畫實踐相比，我國的動漫理論研究相當(dāng)薄弱，沒有建立起完整的動畫理論體系。“理論體系的不足不免讓在學(xué)習(xí)中不能對整個動畫的學(xué)習(xí)和制作做一個宏觀長期的把握認(rèn)識以及對動畫發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律的理解。”[8]從科研項目級別來看，動漫科研項目以校級為主、省部級為輔、國家級極少。至今為止，也沒有一本公開發(fā)行的動漫專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。動漫理論研究的滯后不能很好地總結(jié)動漫的實踐，難以給動漫實踐做指導(dǎo)。而這種指導(dǎo)，在當(dāng)前國產(chǎn)動畫數(shù)量達(dá)到世界第一的情況下，顯得亟需。當(dāng)天，沒有動漫理論的指導(dǎo)，動漫的人才培養(yǎng)就只能局限在技法技能的范圍內(nèi)，無法深入和持續(xù)發(fā)展。
動漫專業(yè)中的人文素養(yǎng)同樣重要。人文素養(yǎng)簡單地說就是如何做人，在動漫創(chuàng)作中就是如何表達(dá)人、體現(xiàn)人的魅力。有人說：“動畫藝術(shù)是深層次的人文精神的表現(xiàn)和流露。人文精神教育是動畫藝術(shù)教育的靈魂。動畫技術(shù)再高深，都是為動畫藝術(shù)服務(wù)。”[9]我們比較認(rèn)同這一看法。在動漫人才培養(yǎng)的過程中，注重人文人文精神的養(yǎng)成，處理好動畫藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，改變當(dāng)前動畫藝術(shù)教育中片面強(qiáng)調(diào)技法技能的觀念和做法，為動畫藝術(shù)找到根本，為中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展放飛希望。
有識之士認(rèn)識到了中國動漫問題的深層次原因，“中國動漫產(chǎn)業(yè)的真正騰飛遠(yuǎn)不是解決政策、資金、產(chǎn)業(yè)鏈、市場、制度等等這些眼前的現(xiàn)實問題就能做到的。對于精神、道德、審美、文化這些真正作用于動漫產(chǎn)業(yè)內(nèi)核的隱形因素的建立，更是中國動漫人要努力實現(xiàn)的理想，這需要幾代人、全社會、全民族的共同奮斗。”[10]動漫既需要根植于中國文化土壤中的受眾人群，也需要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化與民族文化的審美教育，以體現(xiàn)民族的人文精神。將民族人文素養(yǎng)融入到動漫教育中，逐步形成具有中國特色的動漫人才培養(yǎng)的模式。
三、重視兒童動漫的創(chuàng)意和創(chuàng)新
創(chuàng)意創(chuàng)新是人才培養(yǎng)的世界性趨勢。美國自1947年麻省理工學(xué)院開設(shè)創(chuàng)意課程以來，迄今已有數(shù)百所大學(xué)開設(shè)了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)或課程，培養(yǎng)了數(shù)千萬名創(chuàng)意人才。日本甚至對350萬家庭婦女也進(jìn)行了創(chuàng)意培訓(xùn)。重視創(chuàng)意教育，提高國民的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是發(fā)達(dá)國家得以強(qiáng)盛的基本經(jīng)驗。[11]
創(chuàng)意創(chuàng)新是動漫藝術(shù)的本質(zhì)要求。高級創(chuàng)意人才實際上是決定動畫作品優(yōu)劣的核心，必須經(jīng)過具有良好藝術(shù)培養(yǎng)氛圍的高校系統(tǒng)性教育模式的培養(yǎng)。動漫作品的藝術(shù)感染力，“關(guān)鍵在于動畫造型的創(chuàng)意設(shè)計和角色形象的塑造是否具有魅力，影視動畫學(xué)科中繪畫教學(xué)的最終目的并不是課程學(xué)習(xí)本身，而是打開學(xué)生的創(chuàng)造性思路、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計出新鮮創(chuàng)意的動畫造型，這才是真正有價值的教學(xué)成果。”[12]可以通過創(chuàng)意思維與繪畫技巧的訓(xùn)練來培養(yǎng)。
從國外來看，舊金山州立大學(xué)的動畫專業(yè)代表了相對普遍的美國電腦動畫教育機(jī)制。從學(xué)生完成的第一個影片開始，就被強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作性、藝術(shù)性和原創(chuàng)性，要有文化上獨特的視角，在技術(shù)上有不同的側(cè)重。該大學(xué)的教師瑪沙·克里扎斯基說：“之所以如此看重原創(chuàng)性，是因為未來這些學(xué)生工作之中，這一點對他們來說至關(guān)重要。也可以說。整個美國的動畫領(lǐng)域，都特別需要原創(chuàng)性。舊金山州立大學(xué)有很多機(jī)會同那些大的動畫制作公司深入交流，他們常常提到：你們在學(xué)校搞教育的時候，千萬請注重原創(chuàng)性，學(xué)生要有自己的想象力、創(chuàng)作力。那些軟件、高科技、工作流程，我們可以以后教他們，不用在學(xué)校來學(xué)。面對工作者，他們更會吸納那些比較有藝術(shù)性、創(chuàng)作性的人。”[13]這里所謂的“藝術(shù)性、創(chuàng)作性”，也就是動漫藝術(shù)的本質(zhì)要求。
動漫行業(yè)對創(chuàng)意創(chuàng)新人才有大的需求。一些高校把人才的培養(yǎng)目標(biāo)是定位在高級動畫創(chuàng)意設(shè)計與制作是好的，但開設(shè)的課程一般是以素描、速寫、造型結(jié)構(gòu)、色彩、構(gòu)成課、動漫軟件的制作應(yīng)用為主，因此畢業(yè)生在學(xué)校中得不到應(yīng)有的教育，從事不了高級的創(chuàng)意設(shè)計與制作，在巨大的就業(yè)壓力之下，選擇了勾線，上色等低端動畫制作工作。動漫行業(yè)需要進(jìn)行原創(chuàng)而不是代工，但高校培養(yǎng)的學(xué)生傾向于技術(shù)方面，具備一定的繪制和制作能力，由于缺少創(chuàng)意創(chuàng)新，給國外原創(chuàng)打工的也很多。有些人呼吁，在數(shù)量龐大質(zhì)量差的情形下，高校應(yīng)更加重視人才培養(yǎng)的合理方式，加強(qiáng)創(chuàng)意性人才的培養(yǎng)，認(rèn)為原創(chuàng)性是培養(yǎng)高校動畫人才的關(guān)鍵。
動漫產(chǎn)業(yè)需要創(chuàng)意創(chuàng)新來突圍，加強(qiáng)本民族的文化內(nèi)涵。原中國文聯(lián)副主席仲呈祥評論取材于中國古代神話《山海經(jīng)》的《麋鹿王》說：“《麋鹿王》是中華民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文明的完美結(jié)合，既扎根于本土文化，又吸收了其他國家的有益經(jīng)驗。”2010年上海世博會國際紅十字會館首席設(shè)計、動漫專家俞立昂說：“成功的國產(chǎn)動畫都在積極尋找自身特色，將中國元素、中國風(fēng)格運用到影片中，許多電影都直接取材于中國傳統(tǒng)文化。”[14]動漫產(chǎn)業(yè)的靈魂是文化創(chuàng)意，中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化是我國動漫創(chuàng)作的不竭源泉；自主創(chuàng)新和民族原創(chuàng)則是我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生命之源。著名動畫導(dǎo)演戴鐵郎提出：中國動畫界缺少的不是技術(shù)人員，而是有創(chuàng)意的編劇。中國很多可稱之為大片的動畫作品只是機(jī)械地完成國外的創(chuàng)意，缺少自己的東兩，只是一個執(zhí)行者。中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院副院長石民勇教授也強(qiáng)調(diào)：“動畫產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，迫切需要創(chuàng)造性人才，這是高校培養(yǎng)人才的最重要任務(wù)。”[7]
關(guān)于國產(chǎn)動漫缺乏創(chuàng)意創(chuàng)新的原因，我們認(rèn)為，一是計劃經(jīng)濟(jì)時代的慣性結(jié)果，在計劃經(jīng)濟(jì)時代，產(chǎn)品的銷售發(fā)行等市場問題不愁，當(dāng)時動漫觀眾的眼界沒有打開，不像當(dāng)今時代觀眾的欣賞視野里幾乎看遍了世界著名動漫作品，一旦做比較，就會發(fā)現(xiàn)國產(chǎn)動漫創(chuàng)意創(chuàng)新的不足。二是代工的結(jié)果，國內(nèi)動漫人才十幾年來為國外動漫做代工，這實際上也促成了動漫院校對中期制作環(huán)節(jié)人才的大力培養(yǎng)。由于代工，前期規(guī)劃和創(chuàng)作人才都是國外的，因此國內(nèi)也就少有從事編劇、導(dǎo)演、造型、美術(shù)設(shè)計的急切要求。在政府的支持下，三年來連續(xù)10萬分鐘以上的產(chǎn)量及獎勵政策，要求國產(chǎn)動畫的原創(chuàng)性提高，而這個要求就近年來忽然提出的。沒有超前意識、培養(yǎng)不出領(lǐng)軍人才、本身就不成熟的動漫高校當(dāng)然就措手不及，創(chuàng)意創(chuàng)新人才一時間顯得奇缺。
國內(nèi)動漫屆對于創(chuàng)新創(chuàng)意人才的需求，在很大程度上，就是對于兒童動漫研發(fā)人才的需求。因為國產(chǎn)動漫尤其是國產(chǎn)動畫十之八九都是定位于兒童觀眾的。因此，加強(qiáng)具有創(chuàng)意創(chuàng)新能力和兒童動漫研發(fā)創(chuàng)作人才就極為關(guān)鍵。
主動適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革，努力辦出專業(yè)特色，是高等教育探索與實踐的重要課題。“讓中國的孩子多看自己的歷史和自己國家的動畫片。”[15]表示出對國產(chǎn)動漫發(fā)展的熱切期待。我們誠摯地希望，通過創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀兒童動漫作品，讓中國的孩子看著自己國家的動漫長大。
基金項目：湖南省高校教改項目“兒童動漫創(chuàng)意設(shè)計人才培養(yǎng)模式及其質(zhì)量保證研究” （620）、長沙師范學(xué)院重點科研項目“兒童動漫研發(fā)高級技術(shù)人才需求與培養(yǎng)研究” （SBZD201104）。
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