時間：2022-06-03 02:34:55
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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）03C-0006-02
我國職業教育在我們黨和政府的高度重視和大力支持下獲得了較好的發展，為促進我國技術升級和經濟社會發展發揮了重要作用。但由于受多種因素的影響和制約，我國職業院校的發展還存在著不平衡的狀況，有的甚至還比較突出。為此，政府出臺政策支持職業院校開展對口幫扶工作，取得了較好的成效。根據廣西壯族自治區教育廳《關于扎實推進職業院校對口支援工作的通知》的要求，廣西電力職業技術學院與受援學校積極探索和創新對口幫扶工作的有效模式，形成了以提升受援學校發展能力和辦學質量為目標，以創新對口幫扶的內容和方式為途徑，以建立有關機制和制度為保障的對口幫扶合作辦學思路，扎實有效推進了對口幫扶合作辦學工作，促進了支援院校和受援學校的“雙贏”發展，取得了明顯成效。本文主要借鑒廣西電力職業技術學院的經驗，進行職業院校對口幫扶工作模式探索。
一、強化組織領導，建立對口幫扶合作辦學工作機制
高度重視對口幫扶工作，召開專門會議，研究部署對口幫扶工作問題。成立由學院牽頭、受援學校參與的對口幫扶合作辦學工作領導小組，學院黨委書記和院長以及各受援學校領導分別擔任領導小組組長和副組長。設立對口幫扶合作辦學工作辦公室，負責對口幫扶合作辦學方案的制訂以及日常工作的推進和管理，組成由教務處、招生就業處、財務處、團委及各教學系等職能部門參與的與對口幫扶項目對接的對口幫扶合作辦學組織機構，明確職責要求。制訂相應的對口幫扶合作辦學工作方案，明確工作目標任務、進程安排和保障措施等。建立幫扶合作項目調研論證機制、幫扶合作項目推進協調保障機制和學院―系部―專業“三層級”管理機制。做到“三有”，即對口幫扶合作總體工作有學院統籌協調，幫扶合作項目有具體對接的部門和負責人，項目落實完成情況有專門職能部門督促檢查。
二、以需求為導向，明確幫扶合作的重點內容和任務
注重對口幫扶合作的針對性、目的性和實效性。開展廣泛深入的調研，通過“走出去”和“請進來”等方式開展“雙向”調研，一方面派出有關職能部門負責人和相關專業教學團隊負責人到受援學校進行調研，了解受援學校的需求，幫助其進行專業課程建設和改革以及教學管理等方面問題的診斷；另一方面積極邀請受援學校的領導及專業團隊帶頭人到學院參觀調研，根據受援學校的自身需求，發現和選擇支援院校的優勢領域，形成幫扶援助項目。通過調研，明確和理清對口幫扶合作的重點內容和任務，即以提升受援學校的發展能力和辦學質量為目標，以推進受援學校人才培養模式創新，促進專業建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設、信息化建設、學校管理和體制機制建設等工作作為對口幫扶合作的主要內容。在明確“幫什么”和“扶什么”的基A上，通過論證，形成“怎么幫”和“怎么扶”的工作方案。
三、創新對口幫扶合作模式，促進彼此“雙贏”發展
要增強職業院校對口幫扶工作的效果和質量，就必須在明確對口幫扶的關鍵領域和重點項目內容S的基礎上，積極探索和創新對口幫扶的有效合作模式。廣西電力職業技術學院在近年的對口幫扶工作實踐中探索了以下五種對口幫扶模式，值得借鑒。
（一）建立“四參與”專業建設幫扶合作模式，提升受援學校專業水平。為提高受援學校的專業建設水平，廣西電力職業技術學院充分發揮自身專業特色和優勢，以搭建中高職銜接的橋梁為紐帶，與廣西南寧高級技工學校、田林縣職業技術學校、桂林林業學校、賓陽縣職業技術學校等簽訂了合作辦學協議。此外，還有28所中職學校（包括12所縣級中專學校在內）與廣西電力職業技術學院36個專業開展合作，共同修訂并完善“2+3”五年制中高職專業人才培養方案。為此，廣西電力職業技術學院派出有關專業帶頭人到受援學校參與行業產業發展及人才需求的調研、參與產業轉型升級對人才能力素質要求的調查研究、參與專業人才培養方案的設計和論證、參與專業建設與改革成效的診斷與評估，有效提升了受援學校專業建設質量，極大地增強了這些專業的發展活力和招生的吸引力。
（二）在受援學校設立教學點，傳導先進的職業教育教學理念、方法和模式。廣西電力職業技術學院先后在博白縣職業中等專業學校、寧明縣職業技術學校、桂平市第一中等職業技術學校和宜州職業教育中心等中職學校設立6個教學點，并在宜州職業教育中心的計算機應用專業和應用電子技術專業分別設立“電力―中關村班”和“電力―電子班”冠名班，在桂平市第一中等職業技術學校電子商務專業設立“廣西電力―互聯網營銷班”冠名班。通過派出有關專業骨干教師到教學點授課和開展“傳、幫、帶”，通過開展“項目化教學”和“混合式教學”的教學改革示范，影響和轉變了受援學校教師的職業教育教學理念，有效提升了受援學校的課堂教學效率和質量，逐步增強了受援學校的影響力和吸引力。
（三）建立“四共型”教學資源建設模式，形成立體化、模塊化、形象化、混合化和互動化的教學資源平臺。一是發揮各自優勢合作共建課程，完成網絡技術、網頁制作、電子商務、網店管理、網站建設與維護、電子技術基礎、機械制圖、電工技術、低壓電氣控制技術、汽車發動機拆裝和汽車電工電子技術等11門課程的以工作過程為導向、以項目任務為載體、以能力培養為核心的改造建設工作。二是合作開發教材，完成汽車發動機構造與維修、發動機拆裝、電子產品制造技術、網絡技術、網頁制作等5門具有職業教育特色課程的校本教材編寫工作。三是共建共享數字資源庫，已落實共建共享數字資源庫有CAD教學、計算機應用基礎、機械制圖和低壓電氣控制等4個數字資源庫。四是采用共建與開放相結合的方式，實現專業實訓室的高效利用，一方面推動博白縣職業中等專業學校等學校共建移動互聯實訓室、計算機網絡實訓室、電子電器維修實訓室等3個實訓室建設工作，支援中職學校實訓建設14.63萬元，另一方面面向對口幫扶的中專學校，開放校內實訓室和校外實訓基地，為中職學生強化技術技能訓練提供條件支持。
（四）建立“培、導、研”的師資隊伍建設幫扶模式，提高受援學校教師教學能力。積極探索受援學校師資隊伍建設幫扶模式，形成以“培（培訓）”為切入點，轉變教師教育教學觀念，以“導（指導引導對專業和課程的建設和改革以及教學管理的診斷與完善）”為著力點，使教師掌握職業教育教學的有效方法和模式，以“研（教學研究與改革）”為提升點的師資隊伍建設幫扶思路和模式。一是先后選派出40多人次的優秀專業教師及有企業背景的教師分別到都安職校、宜州職教中心和寧明職學校等中職學校指導當地教師組織教學，舉辦“電子技術操作技能訓練途徑、方法、過程與評估”、“移動互聯網的應用與發展”等多場專題培訓講座。同時，充分利用合作企業如北京中航未來科技有限公司和中關村軟件園人才基地培訓中心等企業幫助中職學校培養“雙師型”教師。二是加強對受援學校教師進行教學方法模式的指導，一方面接收電子類、計算機類、機電自動化控制類和汽車類中職學校教師到學院跟班學習100多人次，另一方面先后選派50人次的優秀專業教師到桂平市第一中等職業技術學校和宜州職業教育中心等中職學校擔任課程內容教學或專題講學指導，為合作學校帶去新的教學方法。三是與中職學校聯合申報教科研項目，提高教師的教科研水平。
（五）建立“感、參、融”的文化幫扶模式，提升受援學校的文化品位。在注重對受援學校教育教學改革和管理進行幫扶的同時，充分依托自身校園文化豐富多彩、特色鮮明的優勢，注重對受援學校進行文化幫扶，初步形成“親身感受感知校園文化的魅力價值自覺參加校園文化活動自愿將校園和企業文化融合起來的文化幫扶模式，并滲透到學習和實踐中。前后邀請南寧六職校等8所中職學校有關學生參加學院組織的各類文藝聯歡會，并到桂平市第一中等職業技術學校、橫縣職業教育中心等中職學校承辦文藝聯歡會，參加宜州職業教育中心等中職學校11次各類文藝聯歡會，擴大了本校在中職學校的知名度與認同感，提升了受援學校開展校園文化建設對于促進職業院校內涵式發展重要作用和意義的認識，許多受援學校積極學習和借鑒學院開展校園文化建設的機制和模式。
此外，緊密圍繞“培育工匠精神，成就出彩人生”主題，在校園內外組織開展了2016年職業技術教育活動周開放日暨校企合作發展理事會工作研討會、學院技術技能展示和校園文化展演等豐富多彩的職業教育活動，邀請橫縣職業教育中心等中職學校師生近200人參加相應的活動，向中職學校師生展示本校學生“創新創業”技能技術作品，引導中職學校合作建設“創新創業”團隊和工作室并鼓勵其學生制作“創新創業”作品。
四、以績效為導向，建立幫扶合作成效考核機制
注重對口幫扶的針對性和實效性，一是明確幫扶合作的內容和目標，并結合學校有關部門的職能進行分解，落實職責。二是加大經費支持力度。根據幫扶合作工作的實際需要，加大對中高職合作辦學工作的投入，并制定中高職合作辦學工作經費管理規定等有關管理制度文件。三是建立以績效為導向的幫扶合作成效考核機制，按年度對有關職能部門和人員的對口幫扶項目任務完成情況進行考核，有效激發相關職能部門和人員開展對口幫扶合作工作的積極性、主動性和創造性。
【基金項目】2016年廣西電力職業技術學院區級教學成果培育項目“校企合作推進專業特色化發展‘六融合’建設模式的研究與實踐”；2013年度廣西高等教育教學改革工程立項重點項目“基于內涵建設的電力高職院校可持續發展戰略研究”（2013JGZ195）；2012年度廣西高等教育教學改革工程重點項目“行業高職院校服務地方產業‘五融合’模式和機制的研究與實踐”（2012JGZ188）
成立了以黨組書記、局長為組長，黨總支書記為副組長，相關股室負責人和各下屬單位負責人為成員的扶貧工作領導小組，制定了2015年扶貧工作方案，落實了具體經辦人，從組織上確保各項工作的貫徹落實和有序推進。
二、明確工作思路，突出工作重點
（一）2015年扶貧工作思路
圍繞鎮村開展扶貧解困行動，充分發揮市縣交通系統對口幫扶的作用，逐步消除農村貧困，堅持開發式扶貧和保障式扶貧相結合，積極推進產業化扶貧、基礎設施、村道及便民路建設，突出社會扶貧的成效。
（二）目標任務
制定村級道路暢通工程實施計劃，加快建制村（道路硬化）建設，加強安全防護設施和中小危橋改造，穩步推進貧困地區農村客運班車通達率，實施“溜索改橋”工程。
三、具體幫扶措施
1．選派政治素質好、能吃苦、工作作風過硬的人員到對口聯系鄉鎮進一步開展扶貧工作。
2．進一步完善包扶絕對貧困戶責任制，局機關干部、財政供養工勤人員和下屬處所段站中層以上管理人員按規定包扶1戶貧困戶，簽訂《雙向責任書》，充分履行幫扶責任。
3．幫助包扶絕對貧困戶實現越溫目標，指導聯系村抓好貧困人口的建檔立卡工作和越溫方案。
4．進村入戶開展工作，局機關副科級以上干部全年不得少于2次，一般干部職工每年不少于1次，做好詳細記錄。
5．幫助定點幫扶村建立協助和互助組，切實幫助貧困人口增加收入，具體為：幫助（鎮村）絕對貧困人口人均純收入增收200元以上，其余貧困人口人均增收150元以上。
6．做到定點幫扶村（鎮村）溫飽鞏固率達98.5%以上，返貧率不大于1.5%。
7．全年組織邀請縣畜牧局、農業局等技術部門開展農業科技知識、農村實用技術和扶貧有關政策培訓2次以上，并將培訓、記錄和參訓人員花名冊存檔。
8．全年書寫扶貧標語2條以上，向縣扶貧辦報送幫扶工作簡報3期。
9．組織局機關干部職工向貧困戶捐資贈物，副科級以上干部不少于200元，一般職工不少于100元。
10．幫助協調項目資金解決對口聯系鄉鎮鄉村公路的延伸。
11．結合我局自身工作優勢，積極向市交通局協調爭取項目資金至對口聯系鄉鎮實施項目。
四、其他事項
1.協助鎮村完成相關扶貧資料報送工作，督促管好用好各類扶貧資金，確保資金發揮最大的效益。
2.協助鎮村抓好基層組織建設、計劃生育“三結合”和產業化建設工作任務。
3.按要求參加縣扶貧辦組織的有關定點扶貧工作培訓及會議。
4.按時報送年度扶貧工作計劃、年度工作總結等相關資料。
一、工作思路
認真貫徹落實黨的十七屆五中全會，堅持以“三個代表”重要思想為指導。以及市政府《關于加快建設現代農業努力增加農民收入的意見》渝府發[]1號)精神，以增加農民收入為目標，建立結對幫扶制度，幫助加快推進農業結構戰略性調整，加大勞動力轉移工程，提高農民進入市場的組織化程度，增加農業綜合效益，拓寬農民增收渠道，促進農民增收致富。
二、工作目標
年全鎮農民人均純收入增長19%突破萬元目標，努力實現全鎮農民收入在去年的基礎上有較大幅度增長。并建立農民增收的長效機制。增收渠道包括經營純收入占20%左右，務工收入占50%左右，財產性收入占15%左右，轉移性收入占15%左右，從而實現破萬元目標。
三、建立結對幫扶制度
以農戶、企業、部門、鎮、村社干部“四位一體”結對幫扶為重要抓手，動員組織鎮機關干部、村社干部、企業開展結對幫扶活動。按照“以村為主、村企共建、部門聯動”原則，實現全鎮結對幫扶全覆蓋。企業對口幫扶一個村，鎮、村社干部分層次落實幫扶對象，各村為每個農戶落實一名幫扶責任人(1個幫扶責任人可幫扶多家農戶)
四、幫扶任務
（一）鎮的主要任務
搞好調查研究，制定“農民收入破萬元行動”結對幫扶工作實施方案。全面掌握鎮域內農戶基本情況，做好協調工作，為“農民收入破萬元行動”提供組織保障。
方案擬定，農業服務中心：負責日常工作（包括班子組建。責任分解，上下銜接，進度上報，總結報送等工作）
收集、匯總、上報等工作。經濟發展辦公室：負責各單位經濟指標分解、指導。
以及農民增收項目中的轉移性收入和財產性收入足額到村、社、戶。財政所：負責該項工作經費保障。
保證務工收入占農民人均純收入的50%4．社區服務中心：負責農村勞動力培訓、勞動力轉移、就業等工作。
完成每月簡報2期，文化服務中心：負責農民收入破萬元行動的宣傳報道工作。年增收信息10篇，推出先進典型10個。
保證工作正常有序開展。鎮相關部門：按照（附件1負責做好對口幫扶單位的農民增收破萬元指導工作。
（二）村社的主要任務
由村主要領導任組長，村社組建相應班子。分管領導為副組長，農業會計等為成員的村級“農民收入破萬元活動”領導小組，落實專人負責此項工作，同時加強與企業的協調對接，掌握工作推進情況，確保圓滿完成工作任務。
結合本村實際，按本方案目標任務。制定增收計劃，落實增收項目，分解收入來源，確保全鎮農民人均純收入破萬元目標的實現。
負責填寫相關資料：
①市區農民結對幫扶工作村增收辦聯絡表
②區農戶基本情況表
③《區助農增收卡》
并落實到戶，分解鎮、村社干部結對幫扶任務。同時將責任人信息填寫到助農增收卡，上墻公示。
（三）企業的主要任務
扶持幫扶村發展相關產業，充分發揮自身行業優勢。幫助培訓農村勞動力，推動農村勞動力轉移就業，為有創業可能和愿望的農戶解決創業初期的技術、管理、市場等難題。填寫市區農民增收結對幫扶工作方案。
五、實施步驟
分四個階段進行。從年1月至年12月底。
第一階段：前期準備階段(年2月28日前)
下設領導小組辦公室(以下簡稱“增收辦”組織開展農民收入結構調查，成立鎮“農民收入破萬元行動”領導小組。落實各村農民增收指標。根據鎮情制定“農民收入破萬元行動”結對幫扶工作實施方案，分村落實具體措施。
第二階段：建檔立卡階段(年3月20日前)
填寫《區農戶基本情況表》附件4于3月20日前報鎮增收辦備案。一是各村社為每個農戶落實1名幫扶責任人。
明確幫扶目標，二是幫扶責任人要根據幫扶對象具體情況制定幫扶措施。填寫完成《區助農增收卡》附件5工作，各村于3月20日前完成增收卡上墻公示工作。
作為考核評價的重要依據。三是幫扶責任人在結對幫扶期間要認真填寫《區助農增收記錄本》年終統一交鎮增收辦。
認真制定《市區農民增收結對幫扶工作方案》附件6于3月20日前報鎮增收辦備案。四是企業結合自身優勢。
第三階段：具體實施階段(年3月21日至年11月)
并認真填寫“助農增收記錄本”確保完成農民增收破萬元。根據鎮、村制定的農民收入破萬元行動”結對幫扶工作實施方案》幫扶責任人進村入戶開展對口幫扶活動。
第四階段：考核評價階段(年12月)
并對涌現出來的先進集體和先進個人進行表彰。由鎮“農民收入破萬元行動”領導小組辦公室對參與活動的各村、各部門、各企業進行全面考核評價。
六.工作要求
認真貫徹。結對幫扶制度是推動農民增收致富的重要舉措，思想重視。各村、各部門及企業要以此為契機，把此次活動作為貫徹落實科學發展觀的具體體現，進一步改善民生，密切干群關系，構建和諧社會。為了推進結對幫扶制度的實施，每階段任務完成后由鎮增收辦組織檢查，同時不定期組織人員進村入戶進行抽查，檢查結果將作為年終考核的重要依據。
一、指導思想
以學校之間對口支援為基本形式，以鄉鎮學校為支援對象，以提高中小學、幼兒園教師隊伍整體素質為中心，以發揮示范學校和骨干教師作用為主線，以相對薄弱學校為重點，以推進薄弱學校素質教育、提高教育教學質量為目的，堅持從實際出發、注重實效、雙向交流、共同提高的原則，促使城鄉教育協調均衡發展。
二、幫扶目標
按照“整體幫扶、軟硬兼施、長短結合”的幫扶總體思路，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構建幫扶機制。通過實施校對校“對口幫扶”工作，發揮城鎮學校優質教育資源的示范輻射作用，使所有優質學校建立對口支援關系，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。
三、幫扶時限
幫扶活動從2013年10月開始，至2016年8月止，為期三年。所有優質學校要對口幫扶一所薄弱學校，制定相應的幫扶工作方案，組織落實好對口支援計劃。
四、幫扶任務
校對校“對口幫扶”活動，重點做好以下幾方面幫扶工作。
（一）學校管理水平幫扶
1、支援學校要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，幫助受援學校提高管理水平。
2、幫助受援學校制定中長期發展目標和發展規劃。
3、支援學校和受援學校每學期互派至少1名經驗豐富的管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理。支教領導每學期支教累計不少于一個月，每次連續開展指導工作不少于一周。
4、支援學校和受援學校每年要開展校風、教風、學風建設等方面工作的交流與學習。
5、幫助受援學校規劃校園布局，做好校園文化、綠化、美化、凈化等工作。
（二）教育教學工作幫扶
1、幫助受援學校抓好教學常規管理，規范教學各個環節。指導和幫助受援學校開齊開足國家規定的課程，引導受援學校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育質量。
2、幫助和指導受援學校切實加強學生思想品德教育，加強日常行為習慣養成教育、校園文化建設、班級管理等方面的交流，提高德育工作的實效性。
3、幫助和指導受援學校利用現代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助受援學校用好各級基礎教育網的教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現教學資源的共享。
4、幫助受援學校加強部室的建設、配備，并對實驗教學和實驗操作進行指導。
5、共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術節、科技節和運動會等大型活動和相關節慶活動時，雙方學校互派師生參與，促進師生相互交流，相互學習，共同進步。
6、共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行多方面交流。
（三）教師業務素質幫扶
1、幫助受援學校制定教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施。對受援學校教師每年全員培訓一次以上，3年內支援學校要幫助受援學校培養一定數量的縣級學科骨干教師。受援學校科任教師人數在20人以下，至少培養1名，受援學校科任教師在20-50人，至少培養2名，受援學校科任教師在50人以上，至少培養3名。
2、幫助受援學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。
3、幫助受援學校教師提高業務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，進行教學指導。包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。
4、支援學校和受援學校每學年要互派教師不少于2名到對口學校任教，尤其是短缺學科，確保受援學校開齊開足課程。支援學校教師每學期支教時間累積不得少于一個月，每次連續開展支教時間不得少于一周。
（四）經濟物質方面幫扶
支援學校要根據本校實際狀況給予受援學校經濟物質幫扶，也可提供自身閑置的教學儀器、教具和圖書等。
（五）其它方面幫扶
提倡開展多種形式富有實效的其它幫扶，并能創新性的開展工作。
五、保障措施
（一）統一思想，提高認識
開展校對校“對口幫扶”活動是促進城鄉教育均衡發展的重要舉措，是促進薄弱學校改造，提高學校管理水平，提高教育教學質量的有效途徑；也是進一步挖掘優質學校辦學潛力，促進支援學校自我提高的有效途徑。各學校要統一思想，充分認識實施“對口幫扶”活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感。要把對口幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計劃，明確責任，安排專人負責。要認真規劃，精心組織，狠抓落實，確保成效。
（二）加強領導，落實責任
校對校“對口幫扶”活動是一項全方位合作、多方面協調的系統工程，必須加強組織領導。各學校要成立校對校“對口幫扶”活動領導小組并下設辦公室，教育局每學期進行定期和不定期對幫扶工作考核和評估。各學校要建立健全各項幫扶工作制度，制定工作方案，層層落實目標責任，要通過建立互訪制度和聯席會議等制度，加強校對校溝通，及時掌握幫扶工作進展情況，共同研究和協商解決存在的困難和問題，不定期做好工作小結，進一步探索有效的幫扶辦法。
（三）簽定幫扶協議，規范雙方行為
對口學校要進一步明確雙方的責任和義務，要簽定幫扶責任書，進一步明晰3年內支援學校和受援學校應實現的預期目標和分年度的具體目標任務。支援學校要加強與受援學校溝通和交流，逐項落實自身擔負的責任目標。各受援學校要積極主動、認真學習幫扶學校的先進理念、先進經驗以及好思想、好作風，要克服依賴思想和各種困難，發揚艱苦奮斗優良傳統，全面加強自身建設，努力開創工作的新局面。
（四）落實優惠政策，創設幫扶條件
各學校要將“對口幫扶”所需的經費列入預算，給予保證。教師在支教幫扶或掛職培訓期間，原學校待遇不變，年度考核由對方學校負責，年度考核的情況作為教師職稱晉升和評優樹模的重要依據，并優先考慮。表現突出的，應給予表彰獎勵。對口學校應給予支教人員在工作、生活等方面提供必備的條件和積極的支持與關心，為他們創造良好寬松的工作環境和便利的生活條件，支援學校三年一輪對口幫扶工作將作為校長評聘重要業績進行考核。
一、高度重視，建立健全脫貧攻堅責任制
市林業局高度重視脫貧攻堅工作。成立了以局黨組書記、局長呂邦運同志為組長的市林業局扶貧攻堅工作領導小組，下設3個駐村扶貧工作隊，每隊安排1名班子成員負責，成員3－4名，具體開展扶貧工作。明確駐村工作隊員責任，嚴格實行考核。建立結對聯系幫扶機制，每名班子成員和工作隊員聯系1－2個貧困戶，開展上門走訪慰問，幫助制定脫貧方案，落實幫扶措施等。把扶貧攻堅工作放在優先位置，在資金安排、車輛使用上優先考慮。加強對駐村工作隊員的紀律考核，不定期查閱隊員工作日志，對駐村扶貧的工作成效進行檢查評定。
二、規劃先行，認真制定脫貧攻堅工作方案
精準扶貧，規劃先行。我局根據市委統一部署，認真做好扶貧攻堅規劃。一是制定了市脫貧攻堅林業發展專項工作方案。從全市的實際情況出發，把林業生態建設和林業產業發展同全市扶貧攻堅工作結合起來，整合項目資金，建設林業產業基地，通過發展花卉苗木、林產品加工、森林旅游等產業，提升貧困村的經濟實力，幫助貧困戶脫貧致富。二是幫助聯系村制定脫貧攻堅產業發展方案。針對各村的不同情況，駐村工作隊員認真調研，協助村委會制定產業發展規劃。廖家林村確定以花卉苗木產業為龍頭，進一步擴大花卉苗木栽種面積，充分發揮合作社的示范帶動作用，吸引更多農民加入。火山口村以發展精品柑桔為主，加大柑桔種植面積，提高管理水平，增加農民收入。三是針對貧困家庭致貧的不同原因，幫助每個貧困戶制定脫貧方案。對年老喪失勞動能力的，采取政府兜底脫貧方案；對缺少發展資金的，多方幫其籌措資金，提供生產資料，開展技術指導；對因病因殘致貧的，積極爭取更大比例的報銷看病費用，將其納入民政低收入人群求助。
【中圖分類號】R197.324【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2012）09-0110-01
根據《四川省2012年城鄉醫院對口支援工作方案的通知》（川衛辦發［2012］103號）和《成都市2012年對口支援工作實施方案》（成衛醫政〔2012〕25）號）精神。四川省成都市龍泉驛區中醫院制定了《對口支援丹巴縣梭坡鄉中心衛生院工作實施方案》（龍中醫發〔2012〕35號）。首批派出骨科主治醫生崔曉贇同志到丹巴支援，原計劃首批人員支援時間為3個月，其后按計劃輪換。
4月13日，參加成都市衛生局對口支援啟動儀式后，由副院長白蘭述護送進入丹巴縣，與丹巴衛生局接洽后，根據丹巴衛生局的要求，將崔曉贇醫生安排在丹巴中藏醫院，并定期到梭坡鄉中心衛生院巡回醫療（另還有其它幫扶內容）。在中藏醫院期間，崔曉贇同志對中藏醫院的病案管理、醫療質量管理、處方書寫、中醫適宜技術的開展、院感管理進行了指導，并堅持每天上門診，但由于中藏醫院條件限制，崔曉贇同志的專業技術優勢不能得到充分發揮，鑒于此丹巴縣衛生局的重新安排，2012年5月10日將崔曉贇醫生調至丹巴縣人民醫院支援。崔曉贇到人民醫院后，從專業技術、職業道德、病歷寫等方面對該院醫生進行了全方位地帶教。他堅持每天上門診，短短時間，其每天門診即達40多人次。同時，帶領該院的醫生，開展了已停止多年的骨科手術，截止7月10日，開展手術18例，診治門診病人1500多人次，預約手術病人更是達到十多例。絕大多數原先需要轉至幾百公里外醫院治療的病人能在縣人民醫院解決，在當地造成極大影響。縣人民醫院外科實現了社會效益和經濟效益雙豐收。6月24日，副院長鐘成昆帶隊到丹巴慰崔曉贇醫生。7月10日，丹巴縣人民醫院向龍泉驛區中醫醫院書面提出處長崔曉贇援助時間的申請報告，經醫院辦公會研究決定，同意將崔曉贇的對口援時間延到9月。
崔曉贇醫生在得知今年醫院的援助任務時，主動申請到丹巴縣。由于當地條件限制，丹巴縣衛生局統疇安排，先后變動了幾家幫扶單位，崔曉贇同志完全服從組織的安排。工作中兢兢業業，任勞任怨，得到丹巴廣大群眾的一致好評，受到丹巴衛生人的廣泛尊重，也使丹巴縣人民醫院外科的醫療水平上了一新的臺階。在得知醫院辦公會決定同意援助時間延長時至9月后當即表示服從安排。崔曉贇同志的工作表現充分展現了一名當代醫生高尚的醫德、精湛的專業技術和服從大局、樂觀向上的精神風貌。
1、制定實施方案。根據各幫扶單位的特點，結合鄉鎮的實際情況，以組織建設、項目實施和活動開展等方面的工作為重點，選好點，搞好規劃，制定切實可行的工作方案。主要內容包括幫助進行村級團組織標準化建設和關愛留守兒童、青年等，結合“五位一體”幫扶單位的幫扶計劃，組織開展一系列的活動，弄清楚我鎮留守兒童、青年的現狀，并盡力提供一些幫助；扶持農村青年創業，以技術支持等形式，為農村青年創業提供幫助。
2、抓活動及項目建設。將對口幫扶工作落實到具體的活動和工作項目上，把各項服務措施轉化為實實在在的工作項目，以項目運作的方式，促進結對幫扶取得實效。同時突出重點，根據各幫扶單位的工作特點和優勢，有針對性地爭取開展幫扶活動，突出重點，集中資源，形成規模效應。到目前為止，已經開展了三次相關活動，為留守平困學生發放了2000多元的助學獎學金。開展青年創業交流會活動，鼓勵創業成功的青年去幫扶有創業愿望的青年，給他們提供技術、市場等方面的服務。
3、做好工作服務。定期與各幫扶單位聯系，反饋信息，溝通工作，同時做好鎮有關單位和相關村場的工作，取得其支持，使幫扶工作能夠順利開展。目前已與武大團委和三峽總公司團委建立了良好的互動關系，保證了活動的順利開展。
關愛農村青年項目主要是依托團省委的“五位一體”幫扶方案，爭取項目，主動與幫扶單位爭取資源，溝通工作，采取定點支持，結對幫扶等方式，從組織建設、項目實施和活動開展等方面全方位推進鄉鎮共青團工作，主要目的是健全團的組織，活躍團的工作，充分發揮基層團組織的作用，服務廣大農村青年，幫助其成長、成才。項目實施以來，我鎮團委主要做了一下幾個方面的工作：
1、制定實施方案。根據各幫扶單位的特點，結合鄉鎮的實際情況，以組織建設、項目實施和活動開展等方面的工作為重點，選好點，搞好規劃，制定切實可行的工作方案。主要內容包括幫助進行村級團組織標準化建設和關愛留守兒童、青年等，結合“五位一體”幫扶單位的幫扶計劃，組織開展一系列的活動，弄清楚我鎮留守兒童、青年的現狀，并盡力提供一些幫助；扶持農村青年創業，以技術支持等形式，為農村青年創業提供幫助。
2、抓活動及項目建設。將對口幫扶工作落實到具體的活動和工作項目上，把各項服務措施轉化為實實在在的工作項目，以項目運作的方式，促進結對幫扶取得實效。同時突出重點，根據各幫扶單位的工作特點和優勢，有針對性地爭取開展幫扶活動，突出重點，集中資源，形成規模效應。到目前為止，已經開展了三次相關活動，為留守平困學生發放了20xx多元的助學獎學金。開展青年創業交流會活動，鼓勵創業成功的青年去幫扶有創業愿望的青年，給他們提供技術、市場等方面的服務。
3、做好工作服務。定期與各幫扶單位聯系，反饋信息，溝通工作，同時做好鎮有關單位和相關村場的工作，取得其支持，使幫扶工作能夠順利開展。目前已與武大團委和三峽總公司團委建立了良好的互動關系，保證了活動的順利開展。
