時間：2022-03-02 19:21:24
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇廉潔自律課程，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、思想政治態度。參加中心組學習8次，缺席2次系因公請假。態度認真，坐最前排。年末服從組織安排，改任紀委副書記、監察處處長、審計處處長，決心不辱使命。
2、道德作風品行。辦事遵循職業規范;具體工作人性化;行為檢點。
3、團結協調合作。部門之內，充分溝通;部門之間，主動配合。
二、廉潔自律方面
1、本人廉潔自律。符合關于領導干部廉潔從政的要求和廉潔自律的規定。
2、執行黨風廉政建設責任制。承擔學校黨風廉政建設的具體工作，承擔部門黨風廉政建設的領導責任。部門完成了應該承擔的工作，部門成員沒有違規違紀行為。
三、履行崗位職責方面
1、黨委綜合事務。起草文件體會黨委意圖，處理文件無一差錯。承擔黨委重要工作、重大活動和重要會議的組織籌備和過程管理，用心用力。履行維穩職責，處理疑難，牽頭處置突發事件，沖在最前面。承擔保密辦公室職能，電子公文傳輸系統、保密室、公務網運作正常。黨建與思想政治工作研究會從組織到程序逐步健全，活動從無到有，初步形成一支研究隊伍，課題數量質量穩步上升。承擔校慶50周年活動聯絡組工作。
2、統戰工作。支持各派獨立自主地開展工作，堅持派雙月會制度，完善與派的溝通機制。完成民族、宗教和僑務工作。推動留學歸國人員聯誼會的工作。做好人大代表、政協委員的聯絡工作。做好非黨知識分子中代表人物的培養舉薦。加強與松江區委統戰部的聯系合作。
3、紀檢監察工作。承擔黨風廉政建設責任制的實施工作。抓好行風建設，完成招生監察，與財務處一起開展規范教育收費工作。再次通過市教委規范教育收費聯合檢查組的檢查。
受理各類舉報檢控類32件次。開展廉政風險預警防控機制建設試點工作，在試點部門后勤處(基建、修繕、采購)和財務處查找各個崗位、各個環節風險點，確定級別，形成規范化處置措施。承擔黨校“黨的紀律與作風”課程授課任務。
一、思想道德方面
缺席2次系因公請假。態度認真，1思想政治態度。參加中心組學習8次。坐最前排。年末服從組織安排，改任紀委副書記、監察處處長、審計處處長，決心不辱使命。
2道德作風品行。辦事遵循職業規范;具體工作人性化;行為檢點。
充分溝通;部門之間，3團結協調合作。部門之內。主動配合。
二、廉潔自律方面
1本人廉潔自律。符合關于領導干部廉潔從政的要求和廉潔自律的規定。
承擔部門黨風廉政建設的領導責任。部門完成了應該承擔的工作，2執行黨風廉政建設責任制。承擔學校黨風廉政建設的具體工作。部門成員沒有違規違紀行為。
三、履行崗位職責方面
處理文件無一差錯。承擔黨委重要工作、重大活動和重要會議的組織籌備和過程管理，1黨委綜合事務。起草文件體會黨委意圖。用心用力。履行維穩職責，處理疑難，牽頭處置突發事件，沖在最前面。承擔保密辦公室職能，電子公文傳輸系統、保密室、公務網運作正常。黨建與思想政治工作研究會從組織到程序逐步健全，活動從無到有，初步形成一支研究隊伍，課題數量質量穩步上升。承擔校慶50周年活動聯絡組工作。
堅持派雙月會制度，2統戰工作。支持各派獨立自主地開展工作。完善與派的溝通機制。完成民族、宗教和僑務工作。推動留學歸國人員聯誼會的工作。做好人大代表、政協委員的聯絡工作。做好非黨知識分子中代表人物的培養舉薦。加強與松江區委統戰部的聯系合作。
完成招生監察，3紀檢監察工作。承擔黨風廉政建設責任制的實施工作。抓好行風建設。與財務處一起開展規范教育收費工作。再次通過市教委規范教育收費聯合檢查組的檢查。
1、思想政治態度。參加中心組學習8次，缺席2次系因公請假。態度認真，坐最前排。年末服從組織安排，改任紀委副書記、監察處處長、審計處處長，決心不辱使命。
2、道德作風品行。辦事遵循職業規范;具體工作人性化;行為檢點。
3、團結協調合作。部門之內，充分溝通;部門之間，主動配合。
二、廉潔自律方面
1、本人廉潔自律。符合關于領導干部廉潔從政的要求和廉潔自律的規定。
2、執行黨風廉政建設責任制。承擔學校黨風廉政建設的具體工作，承擔部門黨風廉政建設的領導責任。部門完成了應該承擔的工作，部門成員沒有違規違紀行為。
三、履行崗位職責方面
1、黨委綜合事務。起草文件體會黨委意圖，處理文件無一差錯。承擔黨委重要工作、重大活動和重要會議的組織籌備和過程管理，用心用力。履行維穩職責，處理疑難，牽頭處置突發事件，沖在最前面。承擔保密辦公室職能，電子公文傳輸系統、保密室、公務網運作正常。黨建與思想政治工作研究會從組織到程序逐步健全，活動從無到有，初步形成一支研究隊伍，課題數量質量穩步上升。承擔校慶50周年活動聯絡組工作。
2、統戰工作。支持各派獨立自主地開展工作，堅持派雙月會制度，完善與派的溝通機制。完成民族、宗教和僑務工作。推動留學歸國人員聯誼會的工作。做好人大代表、政協委員的聯絡工作。做好非黨知識分子中代表人物的培養舉薦。加強與松江區委統戰部的聯系合作。
3、紀檢監察工作。承擔黨風廉政建設責任制的實施工作。抓好行風建設，完成招生監察，與財務處一起開展規范教育收費工作。再次通過市教委規范教育收費聯合檢查組的檢查。
受理各類舉報檢控類32件次。開展廉政風險預警防控機制建設試點工作，在試點部門后勤處(基建、修繕、采購)和財務處查找各個崗位、各個環節風險點，確定級別，形成規范化處置措施。承擔黨校“黨的紀律與作風”課程授課任務。
關鍵詞：中職衛校；護理；廉潔素質
廉潔素質是人文素質的集中體現，人文素質又是國民文化素質的核心[1]。護生的廉潔素質教育是學生素質教育中的一項重要內容，加強護生廉潔教育有利于護生醫學職業精神的培養。目前許多醫院招聘護理人員都以專科為起點，而作為一所中職衛校，無疑面對著重大的就業壓力。為此，學校更應該有效開展護生廉潔素質教育，重視護生綜合素質的培養。
一、中職衛校護生廉潔素質的影響因素
1.學校教育因素。學校教育在個人的成長過程中起著重要的作用。學校是否開展了廉潔教育對學生的廉潔行為和意識會產生較大的影響。隨著社會的發展，各行各業對于畢業生學歷要求也越來越高，許多學生寧愿讀大專院校也不讀中職衛校，這就導致了中職衛校的招生標準與教育水平越來越低，學生的學習能力也相對低下，接受教育的水平差距較大。
2.家庭教育因素。家庭教育是一個人從出生時就開始接觸到的教育，它直接影響了一個人在幼年時就形成的廉潔思想和行為。大多數家長把中職衛校當做是“避難所”，覺得早早的把子女送到中職衛校是對他們的一種保護，可以避免在社會中學壞。家長對子女的期望過低，導致學生得不到家長的重視，早早的出現厭學、叛逆等現象，不利于青少年健康成長、端正學習態度。
3.政策法規與新聞輿論。我國在廉潔反腐行為上運用的法律法規對當代學生具有規范和影響作用。新聞輿論則是對各種腐敗行為進行報道，決定社會的風氣問題，引發學生對社會廉潔問題進行認識和思考。正確的政策法規和正向的新聞輿論，對學生樹立廉潔價值觀具有正能量的引導價值。
4.社會因素。社會風氣表現在社會生活的多方面，對人們的廉潔認知以及行為、情感起著潛隱默化的作用。對中職衛校的護生來講，如今就業的門檻越來越高，難免會出現自卑等心理，導致失去上進心，可能出現投機取巧的不良心理。
5.社交心理因素。每個人都有屬于自己的社交圈子，而社交是通過人與人之間的互動建立起來的，它有助于實現人們的社會目的，滿足心理需求[2]。社交圈的行為規范與價值觀會影響該群體的廉潔思想、行為與價值觀。中職衛校的護生中有些非正式群體，經常會有曠課、考試作弊等不好的現象，不利于形成正確的人生觀和廉潔價值觀。
二、中職衛校護生廉潔素質提升策略
（一）加強學校教育理念
1、老師應該深入探討職業廉潔教育等課題。提高教學質量，開展設立品格教育、思想教育等課程，注重對學生廉潔意識的培養，以積極的態度去指導、關注學生，給予學生學習以及生活上的關心，讓學生得到精神支柱
2、開展各種各樣的校園活動提高學生的廉潔思想，比如：每天進行一次升旗儀式，在升旗時，全體的師生大聲齊唱國歌，使學生能夠意識到國家的利益與我們每一個都息息相關，增強愛國意識[3]。
3、加強教師自身的廉潔修養，法國著名作家、教育家曾經說過：要撒播陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。只有心中充滿陽光的老師才能教育出陽光上進的好學生，充分發揮老師率先示范的作用，嚴格遵守廉政法律法規，做好榜樣，教好學生。
（二）重視家庭廉潔教育
首先，“家庭為根、社會為本”。家庭教育尤其重要，家長應重視對子女日常生活行為的規范與教育，多關注子女在學校時的學習狀態與生活情況，與子女進行多談。對子女寄予一定的期待與厚望，激發學生學習的上進心與積極性。其次，家庭成員應該相互制約、相互監督。建立積極、樂觀、向上的家庭廉政氛圍，使家庭成為廉潔港灣。
（三）改善社會廉潔環境
1、政府部門的廉潔自律品德對學生的廉潔教育發揮著引導示范作用，讓學生在潛移默化中增強廉潔思想。
2、重視新聞輿論功能，將媒體報道視為對學生廉潔理念灌輸的重要渠道。讓全社會都處于一種“廉潔光榮、貪污可恥”的好形象。
3、政府與相關部門建立完善且執行力強的法律法規體系，各行各業必須嚴格遵守，使遵法、守法、依法成為公民的日常習慣，讓全社會都自覺守法、樂于守法。
（四）完善社會服務系統
1、國家應該對中職衛校護生實行全方位的獎勵模式，大力提倡中職衛校的教育，為國家培養出專業性強的人才。對中職衛校的學生實行免除學費、國家助學金、獎學金等制度，為學生提供良好的學習條件，有利于樹立學生的自信心與價值觀，在學習過程中，可以積極向上的面對學習問題[4]。
2、完善中職衛校護生的就業系統，學校在注重培養學生學習的同時，還應及時向學生反饋社會就業情況，讓學生了解社會需求以及就業動態，及時安排學生到醫院去實習，樹立良好的就業狀態，促進學生積極的進入到學習當中。
（五）注重學生廉潔心理的提高
1、引導學生樹立良好的人生觀、價值觀、正確認識自己。激發學生的主體作用，通過以形成學生黨員為核心，學生干部為輔助，向全部學生輻射自我教育模式，促進學生樹立良好的廉潔觀念。實行教育全面化、教育對象無漏洞，使廉潔教育得到全面提高。
2、構建學校校園文化，充分利用校園人文環境進行熏陶。可以在校園內建立百度、微信等媒體平臺，以廣播、黑板報、班會課等多種形式創造濃厚的校園廉潔氛圍。
3、充分發揮社會實踐的作用。社會實踐也是中職衛校護生提高廉潔自律的有效途徑，可以將學到的學習理論和專業技能運用到社會實踐活動中，有利于提高學生的自豪感與成就感。比如：“三下鄉活動”“青年志愿者活動”“義診活動”等都有利于提高學生的學習興趣與向上精神。讓學生們走出校園，感受社會，可以培養他們的學習精神、奉獻精神。
結語：
總之，中職衛校護生正處于廉潔自律發展的關鍵階段。首先，應該加強宣傳反腐廉政基本理論知識的教育，以及學生的公民廉潔意識教育。堅定樹立民主法治理念，尤其要注重其中的廉潔意識、法治意識、民主意識的宣傳教育。其次，加強對學生的廉潔政策教育，引導學生合理、有序的進行反腐行動，讓學生提高與反腐敗斗爭的勇氣，深入了解腐敗行為給社會帶來的嚴重危害，樹立腐敗必敗的信心與信念。最后，要加強課堂廉潔教育的實效性，多舉反腐教育案例進行教學，幫助學生了解多種腐敗形式，培養鍛煉學生的廉潔價值觀。加強校園廉潔文化建設，為學生提供良好的社會生活環境與學習環境。
參考文獻：
[1]謝孝東、黃銅.論加強和改進醫學上廉潔素質教育的緊迫性[j].學理論，2010.4：173―174
[2]周武兵.新形勢下中職學校德育策略[j].衛生職業教育，2011，9：28～29
【關鍵詞】 全人教育；大學生；就業創業指導工作；廉潔教育；滲透；措施
高校開展了針對大學生的廉潔教育，但工作中還存在一些問題，如覆蓋面不夠廣泛，教育形式不適合大學生特點。《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》指出大學是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地，擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。在大學全面開展廉潔教育，是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強青少年思想道德教育的必然要求。以全人教育視野觀照大學生就業創業指導工作中廉潔教育的開展與深入，有利于高校廉潔教育、就業創業指導與人才培養工作取得更好的效果。
一、以全人教育視野在大學生就業指導工作中滲透廉潔教育的意義
1、就業創業教育已經初步實現覆蓋全體大學生、大學四年全過程的教育模式，廉潔教育在就業、創業過程中本就是不可或缺的組成部分，在就業創業指導中有機滲透廉潔教育，有利于廉潔教育與就業創業指導的深入有效實施。
2、全人教育把培養正確價值觀作為重要內容，與廉潔教育有著相同的教育重點，全人教育重視人的建構層面，能夠以豐富的形式、有效的載體，進一步引導大學生自覺樹立社會主義核心價值觀，將廉潔精神作為自律要求。
3、立德樹人是高校人才培養的核心，廉潔教育是培養學生優秀品格的有機構成，不僅應該在思想道德修養課程中進一步加強，而且需要在大學期間實現全程、全員、全人教育，全面促進大學生形成廉潔自律的良好品格。
二、目前大學生廉潔教育工作中存在的問題
1、大學生廉潔教育較多以課堂教授形式出現，形式較為單一
目前大學生廉潔教育主要通過思想道德修養課程授課開展，多以傳統形式授課，體驗式教學缺失，學生主體作用發揮不夠，教學質量需要進一步提升。
2、針對大學生黨員的廉潔教育加入了⒐邸⑻致鄣刃問劍但覆蓋面較小
高校黨課中的廉潔教育采用了觀摩、警示、參觀、討論等授課形式，教學效果較好，但僅限于面向大學生黨員和部分入黨積極分子，受益人數不多。
3、廉政教育沒有形成高校全員育人、全程育人的氛圍，自覺參與較少
廉潔教育參與教師多為思想品德修養授課教師，其他教師、員工參與廉潔教育的自覺意識不足，未能做到有機滲透在日常教學、管理、服務中。
三、以全人教育視野在大學生就業指導工作中滲透廉潔教育的措施
大學階段廉潔教育的目標和主要內容是以社會主義核心價值體系為引領和主導，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，組織學習黨和國家關于黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規等，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念。
為了更好地開展大學生廉潔教育工作，適應高等教育領域綜合改革對大學生廉政教育工作提出的要求，有必要將全人教育視角引入廉潔教育當中，以大學生就業創業指導為平臺開展工作。
全人教育旨在培養完整的人，提倡人的精神、智能、情感、身體、社會、審美的整合成長，關注人的內在體驗與全面發展，重視培養人文精神，強調人與自然、社會和自我的和諧發展。全人教育與廉潔教育在誠信正直、自律自省、愛國敬業等方面有著相同的培養目標，全人教育的觀念和形式可以更有效地促進廉潔教育的開展與實施。
1、進一步發揮課堂教學在廉潔教育中的重要作用，將全人教育視角融入就業創業相關課程第一課堂
第一，在就業指導課程中提高廉潔教育的比重，通過實地參觀、培訓體驗等方式強化廉潔教育效果；第二，在思想道德修養理論與實踐課程中提高廉潔教育的教學質量，在課堂教育中運用全人教育的觀念、內容；第三，在專業課程教學中有機滲透廉潔教育，在學習專業知識、增強實踐能力中融入學術研究、工程實踐、職業道德等方面的廉潔教育，潤物無聲；第四，重視廉潔教育課程教學改革，提升教師教學能力，在課堂中納入體驗式教學等適宜于全人教學的教學形式。
2、重視大學生在就業職業創業指導、廉潔教育中的主體性
以學生的需求為工作重心，廣泛、有效地開展高品質、接地氣的生涯規劃、就業指導、創業教育等，使學生在過程中更易于也更樂于參與廉潔教育，在教育過程中樹立廉潔意識，堅定廉潔行為。以全人教育的方式將就業創業、廉潔教育的第一課堂與第二課堂打通，改善教學模式，提升教育水平，積極鼓勵、有效引導大學生做課堂、活動的主人，通過在科技活動、評獎評優、社會實踐、求職就業等中引導大學生更加自覺地踐行學術誠信、為人真誠、待人誠懇等一些與人的發展成長密切相關的廉潔觀念，讓廉潔觀念內化于心，外化于行。
3、加強全員育人、全程育人、全人教育觀念，提升大學生就業創業指導力度與水平，弘揚公正廉潔作風
在高校管理服務部門中加強作風建設，讓師生浸潤于廉潔教育、全人教育的氛圍中；加強師德師風建設，積極倡導廣大教師為人師表、言傳身教，在廉潔方面為學生樹立榜樣，并在課內外有意識的加強對學生的就業創業教育。通過高校全員參與就業創業指導、廉潔教育，讓學生在學習、生活中體驗到高校全體員工正確的勞動觀、財富觀、職業觀，潛移默化地引導學生樹立以廉潔勤勉為榮，以自律自省為榮，以公道正派為榮，做到嚴格自律、辦事公道。
4、以全人教育視角促進就業創業指導、廉潔教育與高校各教學、管理、服務部門的有機聯動
注重與資助育人、志愿服務、社會實踐、藝術展演、科技競賽、社區工作的結合，通過有針對性地培養學生愛國敬業、誠信友善的價值觀，將正直、善良、公正、感恩等品格涵養有機融入就業創業等各項活動中，突出廉潔教育的全人成長方式，指向大學生的全人發展，營造廉潔教育的整體氛圍。
【參考文獻】
[1] 程文浩，張江.基于職業發展與就業指導的思想政治教育工作探索[J].思想教育研究，2009.02.39-41.
[2] 謝沛銘，段澤球.二級學院畢業生就業指導工作中的廉潔教育[J].創新與創業教育，2012.06.73-74.
[3] 夏云強.基于職業視角的大學生廉潔教育[J].教育與職業，2007.02.55-57.
11月4日，我來到美麗的浙江**城，在有著百年悠久歷史、有"東方劍橋"美譽的浙江大學開始為期8天的公共管理能力高級研修班學習。通過這次學習不但拓寬了視野，增長了知識，也培養了前瞻性思維，提高了解決問題的能力。讓我在師生互動中、學員交流中收獲了更多的新經驗、新方法、新思路，使自己對本職工作有了更加深入清晰的認識。
在學習過程中，浙江大學公共管理學院為我們安排的課程非常豐富，針對性也很強，包含了《政府行政制度創新與實踐》、《政府公關與危機媒體應對》、《領導干部網絡輿論管理》、《城市文化創意產業環境培育》、《領導力建設與發展》、《浙商創業與創新精神》、《國家宏觀經濟形勢》、《國學智慧與領導思維》等課程。這些課程或與政府管理、科學監管有密切關聯，或與公務人員綜合能力培養與提升有直接關系，課程的設置非常合理科學。每一位授課教授都是各自領域的權威和專家，課堂上各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂、深入淺出的表達方式讓一個看似復雜的問題簡單化、明了化，使自己的思路大大拓寬。教授專家的授課與其說是傳授知識，不如說是教我們如何思考、怎樣創新思維，讓我受益匪淺、收獲頗多。
八天的學習雖然已經結束，但我認為這不是理論探索的終點，而是新的起點，在今后的日常工作中，我要進一步強化學習意識，創新思維方法，主動履行好工作職責，秉承浙大"求是創新"精神的校訓，將學習成果投入到今后的工作當中，從而實現創新思維的升級與執政能力的跨越，努力做好以下三個方面。
一是加強學習，自強素質。"業有所興必是學有所成"，學習是每位干部提升素養所需，是事業跨越發展所求。一個學習型的干部，永遠具有鮮活的思想、靈性的思維、超前的理念，始終能夠開放性布局、探索性實踐、開創性工作。目前國家的政策法規以及各種制度規定的更新速度非常快，如果不注重學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，將無法適應形勢發展和工作實際的需要，無法正常履行工作職責，無法做到依法行政、科學管理，因此在工作中，必須不斷加強學習，正確處理學習和實踐的關系。古人云，"貴有恒，何必三更起五更眠。最有益，最怕一日曝十日寒"。在今后的工作中，我將以身作則，帶著目標自覺地去學習，帶著問題主動地去學習，注重理論總結和提煉，在"學以致用"上下功夫，將學習與服務人民相結合，與依法行政相結合，與提高隊伍素質相結合，切實增強理論水平和業務素養。
二是創新思維，銳意進取。眾所周知，浙江是全國經濟發展的龍頭，地區經濟發展活躍，民營企業層出不窮，這些發展都離不開浙江人銳意創新，開拓進取的精神。創新是一種崇高的追求，與高昂的精神狀態，高尚的精神境界直接相聯系。沒有強烈的進取心、事業心、缺乏崇高的使命感、責任感、就不可能有創新意識，更提不上創新實踐。當前新情況不斷出現，新問題不斷發現，新知識不斷涌現。時代的發展要求我們只有善學善思，才能善作善成。在今后工作中，我將深刻學習領會此次學到的新知識，堅決摒棄"老路"、"套路"、"窄路"，堅持走"科學之路、和諧之路、跨越之路"，秉承"實事求是、開拓創新"的工作理念，在日常工作中甘當挖山不止的愚公，切實發揮好方向盤、紅綠燈、加油站的作用。
一、思想方面
熱愛忠誠于黨的教育事業，日常工作中認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，無論是工作方面還是生活方面我都以一名黨員的標準嚴格要求自己，廉潔從教，起模范帶頭作用。
二、工作方面
（一）工作認真，定位明確，做好校長的助手。
工作中，我定位明確――-作為一名分管業務的副校長，方方面面配合管校長開展好學校教學教研工作，并積極配合協調好其他副校長、主任們的工作。我立足本職工作，謙虛謹慎，充分信任中層領導，真誠的與學校教師一起扎扎實實的開展教育教學工作。
（二）認真思考，完善管理制度，最大程度的調動教職工的工作熱情。
所有的管理制度都是根據學校的實際工作情況不斷完善的，而好的學校教學管理制度，能為學校全體教師提供一種寬松、和諧的工作環境，能最大限度地調動教師的工作熱情和創造力。所以在學校日常工作中，我從學校實際工作出發，不斷完善學校的教學管理制度，并努力做到客觀公正，公平合理。
（三） 以暑期遠程研修學習為契機，調動教師參加各級各類培訓學習的積極性，促進教師專業化成長。
新課程形式下，教師已有知識儲備無法勝任現代化的教學任務，而教師的教育教學能力是提高學校整體教學質量的保證，我根據市、縣、學校的工作安排，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。所有外出學習的教師回校后都要進行二次培訓，采用寫學習心得、辦業務講座、上公開課等形式在全校一線老師范圍內匯報學習情況，讓全校教師整體提高理論水平，從而逐步提高學校的教學質量。
積極參加我校所在協作區的各種教學教研活動，目的在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。
積極抓好教師的繼續教育工作，組織好遠程研修等活動。
（四）個人教學業務能力獲得了進一步的提高。
經過一年的努力，積極進行教育教學研究，申報的《影響學生研究性學習成功的因素研究》的課題獲得了市級立項，個人擔任的語文學科教學在協作區組織的期末考試中成績優秀。今年縣研訓中心從工作大局出發，成立了中心備課組，我加入到綜合實踐活動中心備課組，為全縣初中綜合實踐活動課程建設貢獻自己的力量；因為自己在綜合實踐活動課程領域的一點成績，我被評為日照市
三、廉潔自律方面。
認真學習反腐倡廉的文件精神，進一步提高加強黨風廉政建設重要性的認識，以身作則，依法辦事，清正廉潔。自覺地接受群眾的批評與監督，自覺抵制拜金主義、享樂主義，自覺防腐倡廉、拒腐防變。做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業奉獻。
四、不足與反思
1、缺乏管理經驗，工作中教學管理經驗不足，還需進一步學習提高。
2、缺乏創新意識，由于缺乏教學管理經驗，所以在工作中一味求穩，不求無功但求無過，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
3、工作上，生活中關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細致。
聯系縣（區）農林局，建設局、園林局，行業協會。
二年來，我強化學習，扎實工作，廉潔自律，團結班子，帶好隊伍，加大落實力度，不斷開拓進取，圓滿完成市委市政府交辦的各項工作任務，實現林業、園林城鄉一體化，開創城鄉綠化工作新局面。現述職述廉如下：
一、立足本職工作，認真履行職責，較為滿意四項工作
一是積極聯系客商，發揮行業優勢，切實搞好服務，完成招商引資任務。始終把招商引資作為第一責任，第一要務，調動多方關系，多次上門造訪客商，邀請客商以商引商。在土地選擇、項目資金爭取、銀行貸款聯系等方面給客商解決實際問題，深受客商信任。在胡局長等同志的大力支持下，引進竣工和簽約項目各1個。
竣工項目：ddd吉星針織襪業有限公司在市經濟開發區投資16000萬元建設**博遠實業有限公司，一期投資已到位，9月份正式投產，產品已遠銷海外。
簽約項目：經過兩年半的洽淡，ddd林木產品有限公司投資定向刨花板（OSB）項目，20*年10月中旬，已與宿城區簽訂投資合同。
二是對內全面規范管理，對上策應扶持支持，對外強化形象宣傳，做好分工負責的主體工作。強化制度建設，注重學習提高。堅持每月例會制度，學習重要文件，布置業務工作，提出嚴格要求，形成局務會議紀要。
選舉產生林業（園林）局第三屆黨支部委員會、第一屆團支部委員會、第一屆工會委員會。完善市風景園林協會、花卉園藝協會、木材行業協會和林學會運行機制，通過協會加強業務培訓，提高行業整體運行水平。
定期召開黨組會、民主生活會、班子碰頭會，組織青年職工座談會、主題教育演講比賽、國防教育專題講座、林業形勢報告會、扶貧慰問、書畫攝影比賽、論文評比等系列活動，營造班子團結，同事配合，積極向上的工作氛圍。
多次帶項目申請赴省進京，并邀請上級領導到**現場辦公，爭取支持，二年共爭取到國家和省各類項目資金逾2500萬元。
深入開展“楊樹產業年”活動，每年植樹1000萬株以上，積極引導木材加工企業發展，全市木材加工企業2587家，規模以上369家，產值達105億元。
完成黃河景觀橋及周邊造景工程；建成新河濱公園；抓好春秋兩季市區綠化工程；完成**省第五屆（南通）園博會**工地建設任務；全面接管雪楓公園。
同時，借外省外市林業考察團來我市之際，積極宣傳**生態特色，提高**知名度和美譽度。
三是高標準嚴要求，努力爭先進位扛牌奪旗爭一流，力取創新創優佳績。常給同志們灌輸“有牌就扛，有獎就得”意識，每年度匯總一次局各處室、單位在省市內獲獎情況，張榜公布，并分不同檔次再予以適當獎勵，以激發大家在其位謀其政履其職盡其責創其優。
20*年，局榮獲全國林業產業突出貢獻單位，**林業產業先進單位，綠色**建設一等獎，省第五屆園博會造園藝術獎二等獎、組織工作優秀獎，《綠色**實踐與建設》主題生態文化建設唯一最佳組織獎，市20*年度目標管理先進集體；河濱公園榮獲市創建文明風景旅游區（點）工作先進單位，雪楓公園榮獲**市文明風景旅游區（點）稱號，創建國家4A級景區已通過省初檢。
積極創建國家園林城市。組建專門班子，配強人員，量化任務目標，責任落實到人，10月中旬，省專家已進行專題調研。
創新公園管理體制。實行“免費開放”和“公園綠地管理人”模式，花錢買服務，養事不養人，并加大園林綠化主體培育，靠大靠強，設立省建筑園林設計院**分院。
創辦“中國楊樹網”，推出移動農信通“楊樹產業”頻道，向林農和企業，傳播楊樹育苗、造林、營林、采伐、運輸、加工等產業體系技術、產業動態、產品價格等信息。
四是全面摸清家底，理清舊帳，深入調研，編制規劃，做好具有長遠效應的打基礎工作。林業園林工作分幾大塊：造林營林、木材加工、林政執法、古樹名木、園林工程、綠化管養、風景名勝、濕地野保。
逐項調查摸底，逐類編制規劃，近二年已完成《現代林業發展規劃》、《木業發展中長期規劃》、《駱馬湖濕地保護與生態修復工程》、《駱馬湖—三臺山、古黃河—運河風光帶省級風景名勝區總體規劃》、《古樹名木保護總覽》；啟動《野生動物保護規劃》、《有害生物風險管理體系建設》、《植物多樣性與鄉土樹種保護規劃》、《綠地系統規劃》。
就如何進一步理體系、順體制、建制度、強隊伍、上臺階，作了為期一旬的深入調研，制訂出臺《綠地補償實施意見》、《園林綠化規劃建設導則》等規范性文件。并組織人員對建市以來，市園林局承擔的所有工程124項進行全面清理，請財政審計人員再驗收核查，理清帳目，結清欠款。
二、強化理論學習，嚴格要求自己，努力塑造勤奮好學、明理敏行、廉潔奉公的良好形象
一是坐得住，學得進，在理論學習上取得豐碩成果。20*年3-4月，在省委黨校學習，被評為優秀學員；20*年8月參加全國地市級林業局長培訓班半個月，被推為學員代表發言受到好評，隨后不少地區林業考察團來宿。
20*年2月起，堅持學習南林大森林培育專業研究生課程。
組織人員編寫《楊樹良種繁育與速生豐產栽培技術》一書，由中國林業出版社正式出版發行。
組織完成的《**市木材加工產業可持續發展中長期規劃》和《**市森林分類區劃界定及應用研究》，均榮獲“第二屆（20*年）**省優秀軟科學成果獎”三等獎。
合作撰寫的《**市森林資源現狀、特點及培育技術措施探討》在自然科學核心期刊《河北林業科技》20*年第二期發表。
合作撰寫的《楊樹產業在平原地區現代化林業建設中的作用》在《中國林業》20*年第4期發表，收入《中國林業論壇（論文集）》并獲論文二等獎。
撰寫的《楊樹林地高效復合經營模式研究與初步實踐》被收入**科技論壇**分論壇優秀論文集。
二是嚴要求，常警省，在廉潔自律上做到警鐘常鳴。作為局領導班子班長，作為年輕干部，我時刻提醒自己，手中的權力是黨和人民賦予的受委托行使的公共權力，只是意味著責任和義務，而不是個人炫耀的資本，更不是謀取個人私利或小集團局部利益的工具。
要求自己政治上不軟，經濟上不貪，工作上不浮，生活上不奢，紀律上不散，管理上不松；要守住**的綠線，守住自律的底線；要健康而充實，善思而踏實，肯干而廉潔。
平時，認真執行《領導干部廉潔從政若干準則（試行）》及省、市關于領導干部廉潔自律各項規定，認真執行工作紀律、“禁令”等規定，堅持自省自警，并自覺接受組織和群眾監督。同時，履行監管職能，嚴格要求教育管理監督好干部職工，努力使集體成為團結進取陽光向上學習型創新型奉獻型團隊。
