時(shí)間：2022-03-18 13:42:42
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小學(xué)生國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)于歡慶國(guó)慶節(jié)的作文篇【1】今天是祖國(guó)媽媽XX周歲的生日全縣組織了各種游園慶祝活動(dòng)。清早我就蹬著自行車到少年宮參加“慶國(guó)慶兒童書法大賽”。下午跟著爸爸媽媽參加游園活動(dòng)。盡管已玩了一天可是最企盼的還是今晚的焰火晚會(huì)。
夜幕漸漸地降臨了“轟隆隆”幾聲巨響節(jié)日的禮花升起來也了。人們歡呼著跳躍著。我和妹妹也情不自禁地高喊：“放花了放花了!”
一串串閃光發(fā)亮的火球疾速飛騰眨眼間在空中綻開了無(wú)數(shù)朵大花把天空映得紅彤彤把大地照得亮堂堂。朵朵磊花消失以后半空中懸掛許多盞小鳥燈小鳥燈放射著黃、紅、綠三種光彩緩緩地飄動(dòng)著好像有人提著它們?cè)诳罩行凶摺Ｎ颐柊职诌@是怎么回事。爸爸說：“燈籠上有降落傘它是乘著降落傘在空中遨游的。”我又驚又喜拍手稱贊著：“小燈籠真漂亮比星星還美!”
“呼”五顏六色的“連珠花”在空中開放了。空中傳出一陣陣悅耳的聲音。好像百鳥在為歡樂的節(jié)日高唱贊美的歌。
接著“葡萄滿園”飛上了高空。一串串晶瑩透亮的“葡萄”把天空、地下都染成了淡紫色。妹子興沖沖地伸出小手仿佛要去接那串串最水靈的“葡萄”我和爸爸都有哈哈大笑起來。
禮花在空中競(jìng)相開放：“紅牡丹”繁花似錦“金菊”金光燦爛“春風(fēng)楊柳”綠葉瑩瑩……節(jié)日的夜空簡(jiǎn)直像個(gè)大花園。
焰火晚會(huì)把今天的慶祝活動(dòng)推向。人們欣賞著千姿百態(tài)的禮花歌頌市面上祖國(guó)的繁榮昌盛。
關(guān)于歡慶國(guó)慶節(jié)的作文篇【2】今天下午，我和妹妹準(zhǔn)備去玩。走到樓下時(shí)看見三個(gè)小學(xué)生，大概是三年級(jí)的。她們把信箱打開，把里面的信封全部拿出來，然后關(guān)上信箱門。
我原本以為她們是要拿屬于自己的信件。沒想到，她們把手中的信封拆開把里面的卡拿出來，把信封扔在地上。我看了一下被她們?nèi)拥舻男欧猓厦鎸懼?ldquo;大潤(rùn)發(fā)有限公司”，里面還有一張廣告紙。我知道，大潤(rùn)發(fā)是百貨商場(chǎng)，而且信封上還標(biāo)明貴賓卡。我猜想：這一定是人家訂的東西，如果訂貨人接不到卡，會(huì)有多著急呀!
想到這里，我便拉著妹妹跑向那三個(gè)小學(xué)生。我對(duì)她們說：“你們不能拿走這些東西!”她們其中一個(gè)人說：“為什么不可以，這是你家的嗎?”我看書上說，不經(jīng)過人家同意就私自看信的，是侵犯隱私權(quán)的。所以我說：“這不是我家的，但也不是你家的，你不能拿。你想想，如果你是那個(gè)丟信人，你接不到信，你的心情會(huì)怎樣。再說了，你這樣已經(jīng)觸犯了國(guó)家法律，只是你年齡小而已。你們快點(diǎn)把信件放回信封，再送回信箱。”她們似乎有些不相信我的話：“真的嗎?”我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“真的。”“我們知道錯(cuò)了，我們這就去把信放回信箱。這樣的錯(cuò)誤，我們以后不會(huì)再犯了。”說著就跑去送信了。
看著她們的背影，我和妹妹會(huì)心的笑了。抬頭看了一下天空，覺得今天的陽(yáng)光格外明媚。
關(guān)于歡慶國(guó)慶節(jié)的作文篇【3】每年的十月一日是一年一度的國(guó)慶節(jié)，是我們偉大祖國(guó)母親的生日。伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的母親祖國(guó)已經(jīng)63周歲了，這一天，舉國(guó)上下都在歡度慶祝這一節(jié)日。
一大清早，我剛走出門就看見每家每戶都掛了鮮紅而美麗的國(guó)旗。我閉上了眼睛，慢慢的聞著每家每戶發(fā)出的香氣，陶醉其中。
國(guó)慶節(jié)見聞200字一
每年的十月一日是一年一度的國(guó)慶節(jié)，是我們偉大祖國(guó)母親的生日。伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的母親祖國(guó)已經(jīng)62周歲了，這一天，舉國(guó)上下都在歡度慶祝這一節(jié)日。
一大清早，我便上了網(wǎng)，有的通過日記、詩(shī)歌等形式紛紛表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。國(guó)慶長(zhǎng)假，我們跟爸爸媽媽一起走出家門，游覽名勝古跡，領(lǐng)略祖國(guó)的偉大文化。商店的門口懸掛著氣球和彩旗，有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸，原來都在打折、開展系列促銷活動(dòng)。街上人山人海，就連坐車買票也要排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，打的也要等好長(zhǎng)時(shí)間。風(fēng)景區(qū)的游人有如長(zhǎng)龍，不計(jì)其數(shù)，男女老少盡在其中，人們都趁著節(jié)日出來游玩。停車場(chǎng)幾乎沒有空位子，飯店，賓館的收入一定十分可觀。遠(yuǎn)方北京的叔叔打來電話告訴我們，北京國(guó)慶熱鬧非凡。我很想去北京，看看天安門，看看我們偉大首都的面貌，我和叔叔已經(jīng)約好明年暑假一起同暢游北京。國(guó)慶節(jié)是一個(gè)快樂的節(jié)日，人民的生活水平真的提高得很快。我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱中，幸福、快樂地成長(zhǎng)。
愿祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)美麗、永遠(yuǎn)繁榮，愿祖國(guó)一年比一年興旺、發(fā)達(dá)！
國(guó)慶節(jié)見聞200字二
國(guó)慶七天假，我嚷著要媽媽帶我出去玩;“外面到處塞車呀兒子 !”媽媽的話，讓我好失望，我嘟著嘴坐在沙發(fā)上。
過了一會(huì)兒，媽媽說：帶你去看望我的老師好嗎?我一下子來勁了，“好啊，走吧!”我們來到了壽星公寓，進(jìn)門一個(gè)戴著眼鏡，頭發(fā)稀少，手不停地顫抖，移步艱難的老爺爺，出現(xiàn)在我眼前，媽媽趕緊走上前，撫著他要他坐下，并掏出紙巾，抹去他的眼淚，鼻涕。老爺爺用慈祥的目光望著我，媽媽馬上介紹我是她兒子，爺爺用他那不停抖著的手，輕輕地摸著我的頭，我乖乖地叫了聲 “爺爺!”他吐詞不清地應(yīng)和著，原來，媽媽的老師得了老年癡呆，有時(shí)清醒，有時(shí)糊涂，但只要他的學(xué)生來看他，他就非常激動(dòng)，非常高興。
我們從院長(zhǎng)哪里借來一輛輪椅，推著老爺爺來到屋外，呼吸著清新的空氣，享受著媽媽對(duì)老師的感恩之情!
任時(shí)光匆匆流去，也不要忘記老師的栽培!媽媽我會(huì)記住的。
國(guó)慶節(jié)見聞200字三
國(guó)慶節(jié)我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)了，有很多有趣的見聞。
在一個(gè)院子里，我看到了幾棵高高的板栗樹，樹上的板栗球二三個(gè)聚在一起，在風(fēng)的吹動(dòng)下朝著我們不停點(diǎn)頭。板栗沒被摘下來的時(shí)候，就藏在長(zhǎng)滿刺的板栗球里，成熟后會(huì)裂開一條縫。
我和媽媽揮動(dòng)著竹竿，對(duì)著板栗球敲過去，只聽“啪”的一聲，板栗球便掉到了地上，不一會(huì)兒我們便摘了很多個(gè)板栗球，望著這些渾身長(zhǎng)滿刺的家伙，我有點(diǎn)束手無(wú)策，媽媽說要把板栗球拍爛，板栗才會(huì)露出來，我原以為會(huì)用錘子把板栗球打破，沒想到媽媽竟然拿來了一把鐮刀。
媽媽說：“把這個(gè)鐮刀平放著，用力往板栗球上拍幾下，就碎了。”
我拍了一下，可是板栗球卻往一邊滑去。我說：“這板栗球怎么總往一邊滑呀?”
媽媽轉(zhuǎn)身去拿了個(gè)火鉗，說：“我用火鉗夾著就不會(huì)滑了。”我試了一下，果真沒滑，于是我就放心地拍了起來。
拍了幾個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)有一些板栗白白的，我以為這個(gè)板栗不能吃就準(zhǔn)備扔了，媽媽說：“這種是最新鮮最嫩的板栗，不是壞的。”
我聽了之后，才松了口氣。媽媽還告訴我，那些扁扁的板栗沒成熟，所以不能吃。
10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日，作為教師很有必要給學(xué)生講解一下國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)。下面就是小編給大家?guī)淼?021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案，希望能幫助到大家!
2021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案1一、活動(dòng)目的：
根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，使他們初步了解我們的祖國(guó)，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、舞。
2、板書“祖國(guó)媽媽我愛您”幾個(gè)大字。
3、多媒體課件
三、活動(dòng)過程：
主持人甲：(手指中國(guó)地圖)同學(xué)們，這是什么?
(這是中國(guó)的版圖)
中國(guó)版圖的形狀像什么?
(她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。)
主持人乙：是啊，祖國(guó)她地大物博，包括31個(gè)省，還有13億的孩子。主持人甲：看到這樣的版圖，就好象見到了祖國(guó)哈哈哈笑臉一樣。(合)你們說，是嗎?
主持人甲：“祖國(guó)媽媽，我愛您”主題班會(huì)(合)現(xiàn)在開始!
乙：讓我們用不同的形式來贊美我們偉大的祖國(guó)。
甲：你想給大家表演一個(gè)什么節(jié)目呢?
(張)：我想用一首新編的兒歌來贊美我們的祖國(guó)。
乙：大家歡迎!(鼓掌)
(張)：報(bào)題目——《新兒歌》
乙：我們生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，無(wú)比幸福。讓我們深懷感恩，感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母!
甲：請(qǐng)欣賞王萱給大家?guī)淼摹陡卸鞯男摹贰?/p>
乙：有請(qǐng)王萱!(鼓掌)
甲：愛國(guó)將領(lǐng)岳飛的故事，大家一定聽過。
乙：請(qǐng)欣賞#等同學(xué)給大家?guī)淼脑?shī)朗誦《滿江紅》。
迎國(guó)慶主題班會(huì)活動(dòng)方案第三篇_慶國(guó)慶主題班會(huì)教案
2021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案21,慶國(guó)慶
一,教育目的:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重國(guó)家,尊重國(guó)旗,尊重國(guó)徽,熱愛祖國(guó),為了國(guó)家的富強(qiáng),民族的振興而努力學(xué)習(xí).二,活動(dòng)過程:
(一)開場(chǎng)白
主持人一:在這個(gè)豐收的季節(jié)里,迎來了我們偉大母親60歲的生日.(歌曲為《今天是你的生日》)主持人二:一潭清水,一杯黃土,一聲暗鳴,一棵綠樹,一只被雨露浸濕了翅——膀的蝴蝶---那就是你,我的祖國(guó).
主持人一:一盤清月,一場(chǎng)愁魚,一次蹙眉,一淺微笑---那就是你,我的祖國(guó).
主持人二:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂
主持人一:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng).
主持人二:又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)
主持人一:又是一輪花好月圓日
主持人二:走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝望金秋
主持人一:投入國(guó)慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑.
主持人二:此時(shí)此刻,全中國(guó)都在歡呼,全世界都在雀躍.
主持人一:億萬(wàn)中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無(wú)數(shù)次從心地發(fā)出吶喊(合)——祖國(guó)生日快樂.
(二)詩(shī)歌朗誦:
升起來了,升起來了,升到萬(wàn)眾矚目的高度.
雖然沒有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢(shì)在起伏,有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩.升起來了,萬(wàn)物在這個(gè)高度里陶醉!
多么鮮紅的高度,尊嚴(yán)從這里獨(dú)領(lǐng)神州,太陽(yáng)就在燦爛里陪伴……
多么豪邁的情懷,期待從這種浪漫中孕育美好,龍的傳人在佇立守望,期待愈發(fā)堅(jiān)韌起來……升起來了,升起來了,升起世人驚嘆的目光.
這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚(yáng)著半個(gè)世紀(jì)的輝煌,展示著神州風(fēng)采!
面對(duì)國(guó)旗,山,站起來;水,活起來;天,闊起來!
面對(duì)國(guó)旗,每個(gè)生命都莊嚴(yán)起來,神圣起來,沿著國(guó)旗下的路向前延伸.
飄揚(yáng)的國(guó)旗啊,您是我晝夜難眠的情感……
國(guó)歌
這是真的.
她容納了神州大地的樂感,她的每一個(gè)音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣,她的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個(gè)音律都爆發(fā)出東方雄獅的音!
是的,每當(dāng)民族到了最危急的時(shí)候,總要唱響這力量與信心之歌;每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌;每當(dāng)取得勝利和收獲的時(shí)候,總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……
沿著這歌聲潮頭,我們駕馭著追求之舟,向著理想的彼岸航行.
每一個(gè)人生的碼頭都有我們金色的夢(mèng)幻.
只要歌聲不滅,我們總能挽起手來,摘取時(shí)代掛在亮麗之處的金牌!
再一次唱響這不朽之歌吧.
一半是勇往直前的勢(shì)不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光.
遠(yuǎn)方的地平線既是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn),在那里,這歌聲還會(huì)與我們會(huì)合!
國(guó)徽
贊美有時(shí)不需要歌唱,要用心聆聽.
是的,我聽到了麥穗在齒輪中生長(zhǎng)的聲音.
這個(gè)聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明.
文明都沐浴在這光芒和文明之中.
我深知泥土的真實(shí)和可靠,我深知鋼鐵的堅(jiān)硬和骨氣.
這泥土,這鋼鐵終于用她的赤誠(chéng)和硬度支撐起了一個(gè)偉大民族的脊梁!
圖:永遠(yuǎn)讓我們熱血沸騰的莊嚴(yán)時(shí)刻
(三)游戲
(四)謎語(yǔ)
1,又到國(guó)慶(猜一字)圣(國(guó)慶扣"十一")
2,前面路彎彎,中間橋跨岸,后面山回轉(zhuǎn)(流行音樂組合一)she(象形法)
3,看望同窗(港臺(tái)歌星一)張學(xué)友("張"作"張望"解)
4,中國(guó)太極(周杰倫歌名一)龍拳(中國(guó)是龍)
5,山塘滿街飄芬芳(周杰倫歌名一)七里香(山塘系蘇州名勝,有七里山塘之稱,因白居易在此做官,山塘又稱蘇州白堤)
6,彎彎曲曲細(xì)又長(zhǎng),一閃一閃晶晶亮,五光十色真耀眼,市場(chǎng)一片新氣象(廣告用品一)霓虹燈7,小小衙門四四方,一把寶刀掛中央,理的是無(wú)頭案,捉的是黑心郎,千卷萬(wàn)卷推斷后,從頭細(xì)細(xì)寫文章(學(xué)生學(xué)習(xí)用品一)圈筆刀
8,時(shí)薄時(shí)厚,隨肥隨瘦,有人靠它適應(yīng)氣候,有人靠它遮羞.不論豪商巨富,不論將相王侯,少了它,都不過是禽獸(日用用物一)衣服
9,立身方正,秉性潔凈,終其一生,與骯臟作斗爭(zhēng),以清白為己任.為人,愛人,不圖利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂
10,頭戴剪剪花,身穿錦紅衣,好像當(dāng)家人,一早催人起.(家禽一)公雞
11,一頭牛沒有頭,天天來天天走,若想要見到它,須等到日當(dāng)頭(猜一字)午
12,有馬必然失敗,有木可以過河,有車可以代步,有草可以做饃(猜一字)喬
13,有手肩上擔(dān),有目向遠(yuǎn)看,有腳向上躍,有木解你饞(猜一字)兆
14,有馬能跑,有水能游,說來真怪,你無(wú)他有(猜一字)也
15,有耳可以聽到,有口可以請(qǐng)教,有手可以撫摸,有心反而煩惱(猜一字)門(注:第12至15條系燈謎中的有字猜法,比如:也字他中有,你中卻無(wú),兆字加上手即為挑)
16,射覆謎:偷()換日,做()心虛(_名一)天下無(wú)賊(射覆謎的特點(diǎn)就是謎底中含有沒有等意思,因?yàn)?括號(hào)里的字代表隱去的意思)
2021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案3活動(dòng)主題：
祖國(guó)媽媽，生日快樂!
活動(dòng)目的：
1通過活動(dòng)，知道今年的十月一日是中華人民共和國(guó)第_個(gè)國(guó)慶日;并在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而感到自豪。
2 學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國(guó)的生日。
活動(dòng)時(shí)間：
9月30日第4節(jié)課。
活動(dòng)過程：
甲：每個(gè)人都有生日，那么一個(gè)國(guó)家有沒有生日呢?
乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國(guó)的生日!
甲：她今年幾歲了?
乙：讓我算算!從1949年10月1日“”,到現(xiàn)在20_年10月1日，哦，中國(guó)要迎來第_個(gè)生日了!
甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”!
(歌曲：世上只有媽媽好)
乙：大家的歌聲真動(dòng)聽!的確，人們總是把祖國(guó)比作是自己的媽媽。
(出示：祖國(guó)媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會(huì)感到快樂幸福!
甲：我們是一群小留學(xué)生,但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國(guó)是我們的祖國(guó)!
乙：你說的沒錯(cuò)!我們的祖國(guó)——中國(guó)，是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，擁有960萬(wàn)平方公里!
(出示中國(guó)地圖)中國(guó)的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過中國(guó)的哪些省市?
甲：這個(gè)問題還是邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧!
(同學(xué)們進(jìn)行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍(lán)天，紅色娘子軍……)
乙：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方還真不少呢!
甲：無(wú)論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長(zhǎng)大了，一定要把中國(guó)這960萬(wàn)平方公里的土地游遍!
乙：哇，那得花上好幾年的時(shí)間吧!
甲：中國(guó)不僅土地遼闊，而且歷史悠久!
乙：學(xué)者們認(rèn)為中國(guó)的歷史有五千年之久!
甲：那么悠久，幾天幾夜都說不完呢!
乙：我來推薦一本書叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國(guó)從盤古氏開天辟地一直到的五千年歷史!
甲：古時(shí)候，我們的祖先書寫時(shí)所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動(dòng)物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫字。久之就形成了一門書寫藝術(shù)——書法，還出現(xiàn)了許多的書法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書法作品可是國(guó)寶呢，應(yīng)邀到許多國(guó)家展覽呢!
甲：大家都覺得寫字很難，你覺得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的?
(生回答)
乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”
甲：學(xué)校是個(gè)快樂的大家庭，充滿著歡笑，明天就是祖國(guó)媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國(guó)媽媽生日快樂!(補(bǔ)全主題，出示：生日快樂。)
乙：你有什么祝福的話語(yǔ)要對(duì)祖國(guó)媽媽說嗎?
甲、乙：祝祖國(guó)媽媽生日快樂!
2021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蠟燭一支
一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》 少數(shù)民族圖片
活動(dòng)過程：
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國(guó)慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過生日了?
2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義
你們知道國(guó)旗節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說一說或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))
3、出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)
⑴這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?中國(guó)大嗎?從圖上中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎?
⑵現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國(guó)地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)
⑶了解中國(guó)的四大發(fā)明：我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù))
⑷小結(jié)：從圖上中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各組人民會(huì)一起來慶祝。
4、了解一些少數(shù)民族
⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識(shí)西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。)
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式
10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶祝活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
2021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案4一、活動(dòng)目的：
通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;
調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
三、活動(dòng)過程：
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)活動(dòng)開始
1、朗誦《歌頌文明》
朗誦者
通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、講述關(guān)于文明禮儀的小故事
講述者 高文博
通過講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。
3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面
4、文明禮儀知識(shí)問答
提問者 孫語(yǔ)濃
分小組進(jìn)行知識(shí)問答，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”
(三)活動(dòng)尾聲
1、主持人總結(jié)陳詞
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
2、班主任總結(jié)
親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)!
2021國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主題班會(huì)教案5一、主題名稱：快樂國(guó)慶節(jié)
二、主題來源
每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國(guó)教育帶來很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國(guó)”這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
三周
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國(guó)的情感。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。
在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國(guó)慶節(jié)的來歷。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂國(guó)慶節(jié)
我的國(guó)家
慶祝國(guó)慶節(jié)
祖國(guó)各地的特產(chǎn)
六、智慧活動(dòng)內(nèi)容
1、語(yǔ)言智慧
1談話：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)
2詩(shī)歌：我去臺(tái)灣島
3詩(shī)歌：天安門
4自編兒歌：我的祖國(guó)
5幼兒英語(yǔ)
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝國(guó)慶節(jié)
2我是中國(guó)人
3、人際關(guān)系智慧
1參觀：民俗文化村
2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)
4、邏輯智慧
1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
美工：自制中國(guó)地圖
建構(gòu)：長(zhǎng)城
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
1)我去臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去
七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過程
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門”!
活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖
鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。
孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!
活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)
國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶祝活動(dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)!
八、活動(dòng)小結(jié)
通過認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，通過分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國(guó)了。活動(dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂意拼貼中國(guó)地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶祝活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期，我們將全面貫徹、落實(shí)第六次全國(guó)少代會(huì)精神，深刻認(rèn)識(shí)和履行新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)；堅(jiān)持以德為先，堅(jiān)持實(shí)踐育人，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展符合本校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)：
1、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語(yǔ)與普通話。開展“校園之星”評(píng)比宣傳活動(dòng)。并及時(shí)檢查反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。
2、抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。
繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實(shí),加大檢查力度,及時(shí)反饋,以檢促進(jìn)。在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。
精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。加強(qiáng)勞動(dòng)能力和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，使衛(wèi)生工作責(zé)任到班、到人，人人為美化校園環(huán)境出力。
3、深入開展理想信念教育。
本學(xué)期，首先要把加強(qiáng)未成年人理想信念教育始終放在未成年人思想道德建設(shè)的首位。大隊(duì)部將組織同學(xué)通過隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)禮等知識(shí)的介紹，通過開展入隊(duì)儀式、民族精神代代相傳、宏揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先隊(duì)活動(dòng)與加強(qiáng)青少年思想道德教育緊密結(jié)合起來，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。
4、 結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)。
充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10月13日”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如開展“教師節(jié)”感恩活動(dòng)，慶“國(guó)慶”系列活動(dòng)，新生入隊(duì)活動(dòng)等。
5、開展安全教育和自護(hù)教育。
要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈, 通過多種活動(dòng),幫助學(xué)生了解和掌握的安全常識(shí),學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕不安全隱患。
6、開展各種少年法律宣傳教育活動(dòng)。
充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
7、重視德育主陣地建設(shè)。
加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),充分利用少先隊(duì)室、圖書室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地作用,組織開展教育活動(dòng); 定期開展培訓(xùn)，為少先隊(duì)活動(dòng)添彩。做好鼓號(hào)隊(duì)員的新老銜接，使鼓號(hào)聲更嘹亮更振奮；通過建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。
三、具體工作安排：
九月:濃濃尊師意
制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，建立健全少先隊(duì)組織
2. 板報(bào)主題：尊師長(zhǎng)，懂禮儀。出好第一期黑板報(bào)，做好評(píng)選工作
3. 以“慶祝教師節(jié)”為主題，開展活動(dòng)
4. 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展系列活動(dòng)
5. 開展“四好少年”系列活動(dòng)
6·開展書法比賽
十月:深深愛國(guó)情
1、黑板報(bào)主題：金色的十月
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，開展“開心法典”系列活動(dòng)
3.開展“慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，開展 “頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)
6、行為規(guī)范抽查：衛(wèi)生習(xí)慣。（班級(jí)、個(gè)人衛(wèi)生）
十一月:拳拳感恩心
開展“感恩”系列活動(dòng)
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)
3.黑板報(bào)主題：蓮山課 件學(xué)會(huì)感恩，與愛同行
4、評(píng)選、宣傳班級(jí)、校級(jí)“安全之星”
十二月:切切遵法情
加強(qiáng)常規(guī)教育
2.黑板報(bào)主題：學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)技能
3.開展“聽我講那身邊的故事”道德體驗(yàn)系列活動(dòng)
4. 法制教育講座。
一月:歡天喜地迎新年
評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員。
2、黑板報(bào)小雛鷹，我能行
3.慶“元旦”賀新年
【關(guān)鍵詞】課外閱讀；經(jīng)典文學(xué)作品；讀寫能力
蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”語(yǔ)文新課標(biāo)針對(duì)閱讀也提出了全新的理念，要求“擴(kuò)大閱讀面”“增加閱讀量”“有較豐富的積累”。所以，在一定程度上，我偏向于向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，無(wú)異于在引導(dǎo)學(xué)生與古今中外的文學(xué)大師對(duì)話，能敞亮學(xué)生的心扉，能提升學(xué)生的精神境界，能激發(fā)學(xué)生一生的文化向往，能讓經(jīng)典文化內(nèi)化成學(xué)生的思維智慧，更能提高學(xué)生的讀寫能力。
一、讀詩(shī)歌，促想象；品詩(shī)歌，抒真情
詩(shī)歌，尤其是古詩(shī)詞，在一定程度上已成為經(jīng)典文學(xué)作品的象征和標(biāo)志。古詩(shī)詞作為民族文化傳承的載體，蘊(yùn)含著古老而豐厚的智慧，可寄山水情懷，可抒心中丘壑，可達(dá)社會(huì)之用……
1.x，品讀，想象讀
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》是小學(xué)語(yǔ)文教師最愛推薦給學(xué)生閱讀的必備憑借。低年級(jí)段的學(xué)生年幼，是用色彩、用聲音、用形象來指導(dǎo)其閱讀的。如《曉出凈慈寺送林子方》，動(dòng)態(tài)圖配樂展示，讓學(xué)生“耳醉其音”“心醉其情”。還有些古詩(shī)詞，對(duì)他們來說難以甚解，但不必懷疑學(xué)生的能力。他們?nèi)匀荒茏x得淋漓盡致，甚至也能讀出一種情感在心中抒發(fā)。
中高年級(jí)學(xué)生再次誦讀70首古詩(shī)詞，要求提升，開展主題閱讀，如詩(shī)中山水、詩(shī)中日月、詩(shī)中情等。教師還要引導(dǎo)學(xué)生研究詩(shī)人及其寫作背景，挖掘詩(shī)歌更多的內(nèi)涵，將詩(shī)歌讀厚讀長(zhǎng)。中高年級(jí)段學(xué)生，還要注重推薦一定數(shù)量的詩(shī)詞歌賦和美文，以拓展經(jīng)典文化的內(nèi)涵。如學(xué)完《做一片最美的葉子》，學(xué)生掀起讀金波的熱潮；學(xué)完《孔子游春》，學(xué)生找來《論語(yǔ)》選擇性賞讀；國(guó)慶節(jié)到來，學(xué)生表演誦讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》……
“詩(shī)中有畫，畫中有情”，詩(shī)歌是最具有想象的一種東西。低年級(jí)學(xué)生用直觀的表演傳遞讀詩(shī)的體會(huì)，中年級(jí)設(shè)身處地地想象情境，高年級(jí)的學(xué)生用心靈在讀。不同的學(xué)生，他們的閱讀想象不同，但他們同樣能從詩(shī)歌中找到屬于自己的快樂。
2.寫，仿寫，自由寫
意興闌珊地讀，激情四射地品，借助詩(shī)詞的力量，學(xué)生的積累日益豐厚，甚至雕塑出一顆敏銳的、洞察秋毫的心靈，成為靈氣十足的小詩(shī)人。
低年級(jí)學(xué)生以模仿詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等特點(diǎn)來寫詩(shī)歌。如學(xué)習(xí)小詩(shī)《雨點(diǎn)》后，學(xué)生想象的火花在課堂上激發(fā)。“雨點(diǎn)落在樹枝上，在樹枝上蕩秋千。”“雨點(diǎn)落在麥苗里，在麥苗里嬉笑。”……你一言，我一語(yǔ)，學(xué)生的想象力，將詩(shī)歌魅力詮釋得近乎完美。中高年級(jí)的學(xué)生寫詩(shī)歌已經(jīng)能融入自己已有的認(rèn)知和觀點(diǎn)。為讓學(xué)生的詩(shī)歌有內(nèi)容可寫，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察人與人、人與動(dòng)物、人與大自然等之間的一切，以拓寬學(xué)生的選材和思考的領(lǐng)域。
詩(shī)歌教育是一種寬容、自由的教育。詩(shī)歌品讀和練寫能為學(xué)生插上想象的翅膀，讓他們抓住那些叮當(dāng)作響的詞語(yǔ)就能飛上天空。小學(xué)生寫詩(shī)歌，寫作時(shí)間短，即興詩(shī)比較多。雖然他們的詩(shī)簡(jiǎn)單粗糙，但是兒童的詩(shī)，追求的就是那份天然的不可雕琢的真。校級(jí)詩(shī)歌刊物《童詩(shī)輕舞飛揚(yáng)》傳閱在學(xué)生和家長(zhǎng)的手中，見證的是學(xué)生詩(shī)歌的成長(zhǎng)。
二、讀故事，明真理；尋靈感，創(chuàng)故事
故事類別的書，又是學(xué)生的一大偏愛。童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、人物故事、科普故事……能激發(fā)學(xué)生向往美好的情境，對(duì)感興趣的人和物有自己的獨(dú)特的感受，并能從中獲得真理。
1.繪本故事魅力無(wú)窮
繪本讀物以畫傳達(dá)故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)閱讀興趣。捧讀繪本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的人讀同一本繪本故事，卻能讀出不同的故事情節(jié)，讀懂不同的真理，讀出不同的收獲。課外閱讀交流課上，一本繪本擺放在實(shí)物投影儀上，一頁(yè)一頁(yè)地翻開，提問、引導(dǎo)、思考、聽說讀寫……思維的火花在這里碰撞，繪本讀物的多元性解讀就能在這里綻放異彩。
2.真理故事發(fā)人深省
兒童文學(xué)家梅子涵說過這樣一句話：“童話故事能讓孩子讀到一個(gè)動(dòng)物或人的一生，能從其中汲取到豐富的哲學(xué)思想，非常有利于孩子的成長(zhǎng)。”學(xué)生閱讀思考童話故事，能讓他們懂得更多的做人道理，能讓他們的心靈受到真善美的洗禮。如《丑小鴨》的故事就告訴我們遇到困難和挫折時(shí)，不要放棄，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)下去，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
3.創(chuàng)寫故事其樂融融
童話作家洪汛濤說過：“要開發(fā)少年兒童的幻想智力，提倡孩子們寫童話！”教師指導(dǎo)學(xué)生走上童話之路，可采取的方法很多，可以續(xù)編、改編故事，推陳出新；可以根據(jù)情景創(chuàng)編故事，如班級(jí)有學(xué)生不注重個(gè)人衛(wèi)生，通過創(chuàng)編童話故事來讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；還可以拓展生活空間，用故事反映生活，把想象和現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合……故事是學(xué)生眼里閃爍的繁星，自主創(chuàng)作故事，是學(xué)生想象的結(jié)晶，是他們最美的夢(mèng)。
三、讀小說，促成長(zhǎng)；憶童年，寫生活
近年來，校園小說作家濟(jì)濟(jì)一堂，校園系列的小說更是層出不窮，甚至還有很多網(wǎng)絡(luò)小說也在小學(xué)生的手中傳閱。
1.霧里看花選讀小說
校園小說文字活潑真誠(chéng)，幽默直率，非常趣味地記錄了學(xué)生豐富多彩的校園生活。然而，并非所有的校園小說都能得到成年人的肯定。朱光潛曾說：“多讀一本沒有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力，所以須慎加選擇。”所以那些對(duì)校園生活情境的描寫過頭的，或過分迎合小學(xué)生叛逆心理的書籍，我們要加以篩選閱讀。除此以外，教師還要補(bǔ)充一些經(jīng)典小說，如中外動(dòng)物小說、科幻小說、偵探小說等，這樣才能讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到小說的精髓，提高自身的文化素養(yǎng)。
2.初生牛犢試寫生活
隨著新一學(xué)期的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn).我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下
一,常規(guī)教育方面
暑假剛結(jié)束,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1,課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2,課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.
三 ,衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).
四,班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.
還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).
五、工作安排
九月：
1、報(bào)名注冊(cè)
2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生
3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)
4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育
5、慶祝教師節(jié)
6、刊出班報(bào)、校報(bào)
7、開展安全教育月活動(dòng)
8、推普周活動(dòng)加強(qiáng)普通話教育
9、布置教室環(huán)境
十月：
1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)比賽
2、老人節(jié)慰問活動(dòng)
3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)
4、班報(bào)刊出
5、街道小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)
6、迎寧波市第二批小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校檢查
十一月：
1、 家長(zhǎng)會(huì)
2、 主題隊(duì)會(huì)
3、 班報(bào)刊出
十二月：
1、 踢毽子比賽
2、 計(jì)算過關(guān)
3、 迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽
4、 班報(bào)、校報(bào)刊出
一月：
1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語(yǔ)文 作業(yè)設(shè)計(jì)
【問題的提出】：
傳統(tǒng)死板的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅不能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，更不能滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。
【具體的解決辦法】：
我們嘗試從“樂”“思”“行”“異”四個(gè)方面進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生做到快樂作業(yè)，享受收獲。
一、樂
樂即增加作業(yè)的趣味性，讓學(xué)生樂于去做。教育學(xué)家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”
辦手抄報(bào)。學(xué)完一單元后，讓學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，辦一張手抄報(bào)。這樣既能鞏固知識(shí)，又能增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和合作。如學(xué)完《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的“野”》四篇課文后，讓學(xué)生搜集描寫大自然的詩(shī)歌、文章、圖片，辦手抄報(bào)，在手抄報(bào)中可以加上自己學(xué)習(xí)收獲，以此感悟大自然的神奇美麗壯觀。
看電視。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，看電視已成為學(xué)生獲取知識(shí)的重要手段之一。如：北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶大閱兵讓中華兒女倍感自豪和驕傲，通過觀看閱兵儀式，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。再如觀看《動(dòng)物世界》《探索》《百家講壇》等電視節(jié)目，可以拓寬學(xué)生的視野，學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。
詩(shī)歌朗誦。對(duì)于一些朗誦性較強(qiáng)的課文，可在班內(nèi)進(jìn)行一場(chǎng)朗誦比賽。如學(xué)習(xí)《中華少年》時(shí)，在朗誦比賽的過程中學(xué)生更深刻的體會(huì)中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集詩(shī)歌，可以通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍，訪問其他人等途徑，搜集創(chuàng)造的詩(shī)歌、童謠，也可搜集詩(shī)歌的知識(shí)和故事，把自己搜集的資料推薦給其他同學(xué)。
二、思
孔子曰：“學(xué)而不思則罔。”在作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 和創(chuàng)新能力。
（一）讓學(xué)生成為作業(yè)的主人。學(xué)生不僅是作業(yè)的“完成者”，可以成為作業(yè)的“創(chuàng)造者”。在教學(xué)的過程中，有時(shí)我讓學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，對(duì)于自己布置的作業(yè)學(xué)生都能積極認(rèn)真的完成。
（二）制作成長(zhǎng)記錄。寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。為了提高學(xué)生的寫作能力，我借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生以組為單位制作自己的成長(zhǎng)記錄。在這里面既有學(xué)生們自己的習(xí)作，也有他們摘抄的名言警句、好詞佳句，并且每人都是這些記錄冊(cè)的“編輯者”和“設(shè)計(jì)者”，學(xué)生的思維創(chuàng)新能力得到提高。
（三）畫知識(shí)樹。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我借鑒老師畫知識(shí)樹的方法，在學(xué)完一單元后，讓學(xué)生自己畫出本單元的知識(shí)樹，并在小組內(nèi)交流。
三、行
行是指布置實(shí)踐性的作業(yè)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說能力整體的發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
（一）結(jié)合重大節(jié)日，鼓勵(lì)學(xué)生畫一張畫，制一張賀卡。如國(guó)慶節(jié)時(shí)，畫一張慶祝祖國(guó)生日的畫；教師節(jié)時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制一張送給老師的賀卡。
（二）舉辦一場(chǎng)辯論賽。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在班內(nèi)舉辦一場(chǎng)趣味辯論賽。如學(xué)完《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》，讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行一場(chǎng)題為“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論賽，在提高學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)也提高了學(xué)生的組織能力。
（三）還于生活。語(yǔ)文知識(shí)的來源是廣泛的既有課內(nèi)又有課外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生到自然生活中去觀察收獲。如學(xué)習(xí)《草蟲的村落》時(shí)，布置學(xué)生回家觀察螞蟻，并做好記錄；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》時(shí)，讓學(xué)生去調(diào)查自己身邊環(huán)境的變化，觀察自己及身邊人的所作所為對(duì)環(huán)境的影響。
四、異
異是指注重學(xué)生的差異性，布置有層次性的作業(yè)。“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳。”不同的花草樹木需要不同的土壤和溫度。學(xué)生的成長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢？為了適應(yīng)不同學(xué)生之間的差異性，我經(jīng)常把作業(yè)設(shè)計(jì)成A、B、C三個(gè)層次讓學(xué)生自己選擇，并把三個(gè)層次的分別設(shè)計(jì)為一顆星、兩顆星、三顆星作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。如學(xué)習(xí)完《我的伯父魯迅先生》一課后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)讓學(xué)生自己選擇；
A、根據(jù)自己對(duì)課文的理解，模仿課文的寫作方法，寫一 位自己身邊熟悉的人。
關(guān)鍵詞：兒童詩(shī)；讀童詩(shī)；想童詩(shī)；創(chuàng)童詩(shī)
在人教版小學(xué)語(yǔ)文的課本中，兒童詩(shī)已開始在字里行間輕盈地舞蹈。小學(xué)語(yǔ)文教材中文質(zhì)兼美的兒童詩(shī)隨處可見，因此，兒童詩(shī)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中成為重要的教學(xué)內(nèi)容。如何讓兒童詩(shī)“以飽蘊(yùn)情感的形象、優(yōu)美深邃的意境”，引發(fā)孩子們豐富的聯(lián)想，啟迪心靈，使他們感受到語(yǔ)言的魅力呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)剝和?shī)教學(xué)的點(diǎn)滴實(shí)踐與思考。
一、讀童詩(shī)――朗朗上口皆因“韻”
1.押韻――童詩(shī)的形
兒童詩(shī)被學(xué)生所喜歡的原因基本上是因?yàn)樵?shī)歌的韻味能夠朗朗上口，反復(fù)的朗讀能使兒童產(chǎn)生對(duì)詩(shī)歌的喜愛之情。
如，《歡慶》一文，在“初讀詩(shī)歌、讀通詩(shī)句”板塊，在學(xué)生自由朗讀的基礎(chǔ)上，我安排了“讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律”這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生讀第一行詞語(yǔ)：果實(shí)、旗幟、鴿子、孩子、日子、生日。在掃清字詞障礙的同時(shí)，滲透童詩(shī)的一大特點(diǎn)――押韻，緊接著安排“送詞回詩(shī)，讀順詩(shī)句”環(huán)節(jié)，再讀詩(shī)歌，讀出韻味。
2.節(jié)奏――童詩(shī)的魂
同樣以《歡慶》一文為例，田野/獻(xiàn)上/金黃的果實(shí)，楓林/舉起/火紅的旗幟，藍(lán)天/飛著/潔白的鴿子，大海/奏起/歡樂的樂曲。這樣的分句讀起來悅耳動(dòng)聽，有著節(jié)奏美，學(xué)生都很喜歡，漸入佳境。
3.創(chuàng)讀――童詩(shī)的妙
兒童詩(shī)的朗讀和古詩(shī)相比起來會(huì)有更多的自由，它沒有格律的限制，情感起伏變化多樣，所以一首兒童詩(shī)可以有多種多樣的朗讀方法。只要學(xué)生在朗讀時(shí)能根據(jù)自己的意愿讀，并且能夠理解詩(shī)的內(nèi)涵，教師就應(yīng)該予以尊重和鼓勵(lì)。如，“綠水草，紅金魚，小弟弟，數(shù)金魚，一二三，三二一，一二三四五六七”，有些學(xué)生讀成“一二三/四五六/七――”，理由是有一條金魚藏起來又被發(fā)現(xiàn)了，“七――”讀出了發(fā)現(xiàn)金魚時(shí)的驚喜。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)詩(shī)是有自己的理解。尊重學(xué)生的理解，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地朗讀，讓“創(chuàng)讀”成為打開兒童詩(shī)言語(yǔ)奧秘的鑰匙。
二、想童詩(shī)――意境悠遠(yuǎn)皆因“情”
文字背后蘊(yùn)含的深情，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的感情和作者的情融為一體，需要教師在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)一個(gè)情緒場(chǎng)景，讓孩子們浸泡在詩(shī)歌作品之中，通過豐富的想象，將靜止的文字還原成生動(dòng)的聲音、具體的形象。
1.用音樂喚起想象
擬音、朗讀、樂曲的錄音等多種形式都是音響的內(nèi)容。學(xué)生在閱讀之前，教師可以為學(xué)生放一段與所讀童詩(shī)有關(guān)的音樂，可以讓學(xué)生逐漸進(jìn)入到音樂所描繪的情境中去，所讀童詩(shī)的具體形象就能夠更加容易建立起來了。
《歡慶》是描寫祖國(guó)媽媽過生日情景的一首詩(shī)，如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，只問類似“祖國(guó)媽媽什么時(shí)候生日”的問題便匆忙地進(jìn)入了課文的朗讀，那么學(xué)生在讀書時(shí)，會(huì)只為讀而讀，并不能感受文章的氣氛。如果在朗讀前，首先讓學(xué)生觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片配以相關(guān)音樂，就能把學(xué)生帶入了自己與家人歡度國(guó)慶的美好回憶中……就這樣，音樂在教材和學(xué)生之間架設(shè)一道共情的橋梁。
2.用圖畫喚起想象
圖畫是將線條、色彩作為一種描繪形象的方法與手段，是能夠最直接表現(xiàn)情感的形式。在圖畫中所描繪的各種情景，不僅能夠?qū)W(xué)生的想象力刺激出來，還能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的意境。
《歡慶》一文中，“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲”呈現(xiàn)出了一幅幅絢麗多彩的畫面。在此基礎(chǔ)上用課件播放一系列秋天的圖片，孩子們又不禁吟誦起了《秋天的圖畫》：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……就這樣，以一反三，孩子們?cè)谧宰x自悟中，體會(huì)歡慶的節(jié)日氣氛。
三、創(chuàng)童詩(shī)――積淀語(yǔ)言皆起于“仿”
杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)校長(zhǎng)曹愛衛(wèi)老師也認(rèn)為：低年級(jí)要大力加強(qiáng)童謠、兒歌、兒童詩(shī)的誦讀，仿寫童詩(shī)，能幫助學(xué)生積淀富有兒童韻律的清新語(yǔ)言。當(dāng)兒童可以用語(yǔ)言來表達(dá)他們的觀察和體驗(yàn)時(shí)，他們能夠組織出渾然天成的語(yǔ)言。
1.仿寫童詩(shī)的基本句式
許多優(yōu)秀的兒童詩(shī)都是可以供學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范文。例如，人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》是一首富有情趣的兒童詩(shī)。
草芽尖尖，荷葉圓圓，谷穗彎彎，雪人大肚子一挺，
他對(duì)小鳥說：“我是春天。”他對(duì)青蛙說：“我是夏天。”他鞠著躬說：“我是秋天。”他頑皮地說：“我就是冬天。”
詩(shī)分四節(jié)，分別選取了幾種代表性事物，將四季的特征表現(xiàn)出來。朗朗上口的童詩(shī)讓學(xué)生產(chǎn)生了移情體驗(yàn)，那一首首充滿稚氣、又充滿靈氣的小詩(shī)，透著同樣濃濃的情。
2.仿寫童詩(shī)的章法結(jié)構(gòu)
兒童詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，卻也有自己的主要結(jié)構(gòu)章法，多樣化的詩(shī)歌語(yǔ)言具有強(qiáng)大的吸引力。
詩(shī)歌中凝練的語(yǔ)言、遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)讓詩(shī)歌彌漫著逗人的童趣。動(dòng)詞的連用、語(yǔ)氣詞的反復(fù)出現(xiàn)、一唱三嘆的節(jié)奏，都直接將客觀世界的動(dòng)畫和節(jié)奏傳達(dá)給兒童，拉近與學(xué)生的距離，給學(xué)生親切和美的享受。
總之，小學(xué)生是純潔與想象的化身，他們心中有對(duì)一切事物最單純的看法，在他們的世界中都充滿著各種各樣的想象，所以在講授兒童詩(shī)時(shí)，我們要對(duì)這一片凈土進(jìn)行保護(hù)，讓孩子們?cè)谒{(lán)天碧水間自由地翱翔。
