時間：2022-11-08 10:02:29
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇項目策劃書可行性報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
運動會的開展是為了豐富學生們的課余活動，增強他們的體育鍛煉。以下是小編精心收集整理的運動會策劃書，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
運動會策劃書1一、運動會精神及意義
春是成長的象征，春是豪情釋放的季節，為了豐富大學生的課余文化生活，深化我校體育特色，展現全校師生良好的精神風貌和充滿斗志的活力，給大學生體育愛好者一個展示自我的舞臺，在這個季節里，我們將舉辦大型春季運動會活動。給全學校同學創造機會，促進學生之間的交流。并希望通過此次運動會的舉辦，經過籌備、參加比賽，幫助學生接觸社會、融入社會，增強社交能力，學習社交技巧。再加上我們國家已成功舉辦了奧運會，我們更應該為弘揚體育精神而奮斗，營造一個文明向上的校園文化氣氛。作為承辦學院，也就是參賽的學院，我們將盡自己的義務和努力為大家帶來精彩的比賽和一屆成功的運動會。
二、運動會主題
本次運動會以“增強大學生體育精神，展現理工風采”為主體，來提高同學們的身體素質，培養同學們的團體精神和拼搏精神。充分體現全體師生不畏困難，積極向上的精神，進一步增進師生之間的交流和友誼。雖然我們是剛剛成立的學院但是在我們身上將會更好的體現。
運動會具體時間安排及運動項目規則:
一、活動時間:20__年5月初
二、活動地點:長沙理工大學中遠學院操場
三、活動主辦:長沙理工大學中遠學院學生會
四、活動對象:長沙理工大學中遠學院全體同學
五、活動流程:
1、宣傳階段:
(1)宣傳部出海報及版面進行宣傳;
(2)懸掛條幅宣傳;
(3)開班長會議傳達會議精神(考慮);
(4)學校廣播站播報。
2、報名階段:在學生會主席部長會議時發放登記表，設置截止日期。
(注意:各班每項限報三人，每人限報三項。)
3、活動項目:
競賽:
(1)男女:100米、200米、400米、:參賽隊員起跑時必須蹲立起跑，發令槍響后才能起跑，搶跑兩次者取消參賽資格，起跑后不準換道不準拉扯否則取消參賽資格。_后取成績_好的前八名進行決賽。
(2)男女子800米、1500米、3000米、男子5000米:起跑后即可換道，過程中不準拉人，不準帶跑，不準換人，如有發現，取消比賽資格。
(3)接力賽:
參加人員:4人，(男女)
比賽規則:四個選手分別站在指定的起跑位置，由第1個選手起跑，依次將棒傳到第2個的選手手中，依次進行，有_后一個選手沖刺，每人跑規定的路程。比賽過程中選手不能竄道，否則取消比賽資格。
(4)四人五足(考慮):參加人員:4人一組
比賽規則:1)比賽前由四個選手自行綁腳，但必須由工作人員檢查以后方可參加比賽。
2)比賽時每組分配兩條跑道寬度，比賽中不允許超越本組寬度的界限。
3)比賽的距離為50米，先到終點者獲勝。
4)檢錄時每組參賽的四名選手必須全部到場方可參加比賽，不允許替換任意譯名參賽選手。
田賽:
(5)三級跳
要求:兩組分別進行，隊員按抽簽先后順序進行比賽，每組進行2輪，每名隊員取_佳成績作為_后成績。
(6)男子跳遠、女子跳遠:選手起跳時不能踏過跳板，否則按犯規處理，選手可以跳三次，按_好成績算。_后取成績_好的前十名進行決賽
(7)男女鉛球:規定的次數能取_好有效成績，沒有預賽，直接根據成績決出_后名次
(8)男女跳高:對于每位運動員在自選高度上有3次試跳機會，按照高度運動員依次出場
備注:所有選手參賽前必須出事有效證件，如有頂替者取消資格。如身體不易劇烈活動的同學請勿參加。
本職工作
我們組織_好的隊伍參加這一屆運動會，力爭獲得好成績，我們會管理好自己的隊伍，盡量不會出現違紀現象，學生會體育部各位副部長會在部長的領導下，作好本職工作。
與贊助商互動
本次活動以促進我校體育鍛煉氛圍，增進師生交流為目的，追求友誼_，快樂_。為了增加此活動的趣味性以及參
與廣泛性，本次活動由趣味類項目和常規天井類項目兩部分組成。參賽隊員是一班級為單位報名參加，我校及院外聯部是本次活動的指定宣傳單位。
1、可行性分析和宣傳方式
(1)為期二周的大橫幅宣傳，在學校內懸掛橫幅，活動前三天粘貼在食堂、教學樓等人流量_多的位置。
(2)我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。
(3)在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。
(4)運動會前后在我們理工廣播站黃金時間進行宣傳。
2、宣傳效應:
(1)海報和傳單上會注明”本次活動由___公司贊助舉辦。傳單由贊助商提供。
(2)本次活動還可以幫貴公司在學校派發傳單。
(3)獲獎運動員的獎品由贊助商提供。
(4)橫幅有表明贊助商。
(5)活動需要的一些物品須贊助商提供。
3、贊助活動意義:
增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。實現雙贏。
通過贊助相關活動樹立企業形象，提高贊助商的經濟效益。
獎項設置
比賽獎項:
男女:100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，男子:5000米、四人五足(考慮)、男女三級跳、男女跳遠、男女鉛球、男女跳高項目取冠、亞、季軍。
接力賽(4_100米接力)、四人五足(考慮)取團體獎前三名和優秀獎三名。
運動會策劃書2一、活動目的
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，增強同學們的青春活力，加強同學們之間的團結。進一步促進同學們的身體健康和增強體質，增強各個班級的凝聚力，也激發大家對體育運動的熱情。運動會策劃書。
二、比賽時間:20__年4月5日—4月30日
中午12點40開始下午6點鐘開始
三、比賽地點:學校后操場
四、活動對象:商務管理系大一、大二全體學生
五、活動流程
1、宣傳階段:
①宣傳部出海報宣傳、②張貼比賽賽程、賽制、③召開負責人會議傳達會議精神
2、報名階段:
①召開大一、大二體育委員大會，傳達活動目的、要求、②每個班級推薦選手
3、準備階段:
①將各參賽班級、選手按其項目進行分輪分組、②所用器材全部到位、③設置比賽裁判名單、④后勤用品全部到位
4、運動會開幕式:
①系領導、輔導員、班級負責人、參賽運隊員、裁判主持人介紹運動會、②主持人介紹運動會、③領導講話、④運動員代表和裁判代表進行發言、宣誓
5、運動會開始:運動員按其參賽項目到其參賽地點進行初賽、決賽
6、運動會閉幕式:
①領導講話、①進行頒獎、③運動會負責人對運動會進行總結發言宣布運動會閉幕
六、活動規則
1、在比賽時間開始之前到達比賽地點，遲到5分鐘者取消比賽資格。
2、賽跑項目，都屬于徑賽項目。
參賽者的名次，乃決定于其身體軀干(有別于頭、頸、臂、腿、手或足)抵達終點內側之垂直線為止時的順序。徑賽成績相同而影響進入下一賽次時，若情況許可，均予以取錄，否則應予重賽。在決賽中成績同是第一，總裁判有權決定是否重賽，若認為毋須重賽，則維持賽果;至于其他名次，就算成績相同，亦毋須重賽。
3、所有徑賽項目，采用自由式起跑。
在‘各就位’及‘預備’口令之后，參賽者應馬上完成有關動作，任何參賽者不能在合理時間內完成有關動作，則屬起跑犯規。
4、在所有的接力賽中運動員必須在交接棒區域里完成交接棒。
完成交接棒后，運動員必須留在本隊的跑道中直到各隊交接棒全部完成，否則會被取消比賽資格。如果運動員在接力比賽中掉棒，只有他本人能將棒重新撿起。運動員可以離開自己的跑道撿棒但不能妨礙其他運動員的比賽。
5、在劃分線道進行的徑賽項目或其部分中，參賽者不得越出其指定之賽道，否則會被取消資格。
在任何徑賽項目中，若沖撞、突然切入或阻礙其他參賽者，亦會被取消資格。同樣情況，任何參賽者在直道中越出其跑道或在彎道中越出其跑道之外側，只要沒有得益及未有阻礙他人，亦不算犯規。
6、比賽有設定積分制，個人項目和接力項目均取前6名給予積分，個人項目第一名6分，接力項目第一名10分，以此類推。
個人第二名5分，接力第二名9分。
七、活動項目
1、個人項目:100米、200米、400米(分男子組、女子組)
2、接力項目:
①男子組設100×8接力、200×6接力
②女子組設50×8接力、100×8接力
注:預賽每組前兩名進入決賽，決賽按成績取前三名。
八、獎項設置
1、個人項目:男女組各取前三名，頒發證書。
2、團體項目:男女組各取前三名，頒發獎狀、獎金。
九、經費預算
1、石灰石，資料費打印，畫賽道繩索，共計95元。
2、裁判用礦泉水5箱，每箱24元共計120元(知行超市領取)
3、獎狀12張每張2元共計24元。
榮譽證書18本每本2元共計36元
4、、團體項目第一名50，第二名30，第三名20、共四項共計400。
經費合計555元(水除外)
運動會策劃書3__大學將于20__年5月13、14兩天舉辦一年一度的春季運動會。期間包括兩個部分：開、閉幕式和運動會。煙臺大學體教部是此次活動指定主辦單位，特別是贊助校運動會的可行性有較深入的了解。現在就前幾屆運動會取得成功的經驗為貴公司作此贊助可行性報告。
一、可行性
1、本次運動會都能得到煙臺市和煙臺大學相關部門的大力支持，規模大、參與者多，能吸引更多師生來觀看，深受老師同學歡迎，并推動學校體育事業發展，引起的轟動是可想而知的。
2、在校學生達30000人而在本校區就有20000多人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為12000人左右。
人口密集，而且本校的消費能力較高，并且出外消費方便，為貴公司宣傳的成效更明顯。
3、本次活動得到師生關注，都有不少教師以及家屬及外來參觀者前來觀看，貴公司的產品也將得到大力的宣傳。
4、媒體支持：運動會之前，將運動會的相關資料以帖子的形式到__大學網站、校內各班的QQ群、學校BBS論壇上;
并由運動煙臺等網站及本校的校報進行宣傳。運動會結束后，將運動會有關報道掛于校園網、校內宣傳欄的最新消息一欄及相關網站上，運動會有關內容。運動會期間，煙臺市有關媒體也將對此進行報道。贊助商可借此機會加強企業的輿論宣傳。
二、宣傳方式
此策劃主要針對新體制下的新宣傳方式。
1、懸掛豎條幅、橫幅(條幅由貴公司提供)
豎條幅：懸掛于運動場體育教學部正面，目標最為醒目，屬條幅黃金宣傳位置，懸掛時間由運動會提前一天開始懸掛，運動會結束后收起，條幅內容與條幅的制作由贊助公司負責，我們負責懸掛。
橫幅：懸掛于體育場內懸掛在運動場等人流量最多的位置，懸掛時間由運動會提前一天開始懸掛，之后不予收起可根據雙方協商延長懸掛時間，但在運動會的休息期間和運動會后我們不對橫幅因非我方的原因造成橫幅的完整性等問題負責。條幅內容與條幅的制作由贊助公司負責，我們負責懸掛。
2、號碼布
號碼布作為比賽必用物品，若在上面印上貴公司的相關宣傳信息，粘貼在運動員胸前的號碼布所帶來的流動宣傳效果是可想而知的。
3、攤位銷售
貴公司可在指定位置設攤點現場銷售公司產品。
3、廣播宣傳
在運動會開幕式、閉幕式及期間，將對所有贊助商按照贊助金額給予多次校廣播臺廣播感謝及宣傳的機會。
4、冠名宣傳
貴公司可以以“煙臺大學【……杯】春季運動會”的方式冠名，屆時各宣傳信息上都會按照此名進行宣傳。
5、其它宣傳方式可以共同商議。
希望貴公司能接納我們的建議，給我們提出寶貴的意見。在校內的宣傳活動由我們負責，公司可以派人監督。希望能和貴公司通力合作，共同搞好這次運動會。
期待您的加入!達到共贏目的!
運動會策劃書4一、活動主題
娛樂身心、激揚青春
活動宗旨
友誼第一，比賽第二。
二、活動整體方案
活動時間：2020年3月14~15.下午五點
活動地點：學校田徑場
主辦單位：教育系學生會
贊助單位：__
活動參與對象：教育系全體師生
活動主題：教育系趣味運動會
三、具體活動細則簡介
項目一：拔河大賽
參賽者：15人
裁判員：發令1人，記錄1人。
比賽器材：拔河繩1條，紅布條1條，口哨1個。
比賽場地：學校操場
比賽規則：在比賽場地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。比賽準備時間內，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。當紅布條與拔河繩的系點過河界時，裁判員鳴哨宣布比賽結束和勝方。
拔河賽制：
1.比賽分淘汰賽、決賽兩個賽程。
2.比賽分組及比賽首場的站位選擇由各班班長抽簽決定。
3.淘汰賽：每班抽簽分成A.B組，A組四隊，B組三隊。
每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結束。每組獲勝者晉級。共兩支參賽隊伍進行決賽。決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。
項目二：螃蟹運球
參賽者：每班16人
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。
比賽器材：籃球4個。秒表4個，哨子一個。
比賽場地：學校操場，10米
比賽規則：賽道兩端各站8組隊員。比賽開始后，其中一端的一組隊員用背部夾住籃球，側向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊員。來回接力。知道最后一組隊員走到另一端。如果在運球過程中，籃球掉了，必須把球撿起再夾好，并在掉球點繼續比賽。記錄員記好時間，并登記，統計出名次。
賽制同拔河賽制。分兩組比賽。
項目三：跳長繩
參賽者：每班14人(包括甩繩人員)，7人一組，分兩組。
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。(分兩組)
比賽器材：長繩。秒表4個，哨子一個。
比賽規則：五人站在長繩中，兩人甩起長繩。比賽開始時開始記圈數。一分鐘比賽時間。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不計在圈數中。比賽繼續。一分鐘內圈數最多的為冠軍。名次取前三。
項目四：袋鼠跳
參賽者：每班10人
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。
比賽器材：4個大口袋，秒表4個。口哨一個。
比賽場地：學校操場。20米。
比賽規則：跑道兩端各站5名參賽隊員。其中一端的隊員站在麻袋內，手提袋口向另一端的隊員跳去，然后將麻袋交給另一端的隊員。來回接力，直到最后一名隊員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時間，并登記，統計出名次。
賽制同拔河賽制。分兩組比賽。
四、獎勵規則。
五、活動經費預算
六、其他
1.尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風格。
2.裁判必須做到公平、公正、公開。
3.比賽前由各班解讀比賽項目細則，讓參賽人員更加清楚各項比賽流程和規則。
4.禁止非工作人員與參賽人員進入比賽場地，打亂比賽秩序。
5.持場地的衛生，保持現場的衛生。
6.請各班參賽隊員準時到達比賽場地，比賽時間不到者作棄權處理。
7.望各班認真組織本班的隊員參加活動，并組織好后勤工作及本部門的啦啦隊。
文明比賽、文明助威，充分展現各部門風采。
8.遇不可抗因素(如下雨)或全校性活動，比賽日期另行通知。
運動會策劃書5一、活動目的：本院運動會即將來臨，通過趣味運動會豐富多彩的內容形式使每位同學積極參與其中，本次活動本著以豐富同學們課余生活的主旨，以選拔優秀運動員為院運動會準備為主要目的，希望各位同學積極報名主動參與;于此同時促進同學間交流，加強班級間互動，創造出和諧歡樂的班級氛圍。
二、活動時間：20__年3月17日星期四，下午3：00——5：00
三、活動地點：西區體育場
四、活動負責人：三班班委
五、活動內容：
1、100米敏捷測試
2、200米耐力敏捷性測試
3、三級跳遠
4、立定跳遠
5、乒乓至準
6、100米三足協同跑
7、跳繩接輪
8、拔河比賽
六、活動要求：
1、班委提前十分鐘到，做好比賽事項的準備;
2、所有同學到時要簽到
3、比賽期間注意安全
4、穿運動衣、運動鞋
5、沒人至少參加三項
班委記錄成績，參與的成員要盡量展示自己的體育特長，盡可能的參加所有項目
博覽會活動策劃書 范例1
第一部分 展覽會前的準備工作
展覽會的策劃過程是一個綜合而又復雜的過程,并不是簡單的等價交換。它是為賣家和買家提供一定的環境和場所，促使交易達成的過程。評價一場展覽會的策劃，而是要涉及到眾多行業和部門的，因此我們在策劃展覽會的時候要充分考慮到各方面的因素。
一、首先要了解展覽要涉及到哪些部門，并怎樣更好而又合理的協調組織好這些部門，為展覽會的成功舉辦而鋪路
從上述圖中我們可以看到展覽業促進了相關行業的發展，同時主動權又完全掌握在展覽的組織策 劃者手中。作為一名有著豐富展覽經驗的組織者來說，必須要充分的考慮到這些因素，才能使展覽會達到圓滿的目的。否則其中一環沒有考慮到，都要付出很大的代價。因此要求策劃者本著以上實際出發，真正意義上策劃一場全面而又深度的展會。
二、項目經理制
目前大多數展覽公司實行的是項目經理制，即項目經理從展覽會的組織確定到招展，及最后展出期間所遇到的問題的負責制。它要求（如圖1）所示一樣必須要全面的掌握工作才能作為一個合格的舵手。
項目經理策劃會議的前期工作
市場調研:市場調研對于策劃者來說，尤其第一屆展覽會的策劃特別重要。 對于首屆展覽會的開展具有以下缺陷：
1、沒有成功召開的經驗和現有模式。
2、沒有創造出品牌
3、沒有與顧客建立穩定的關系及沒有穩定的顧客群
4、不了解行業市場的發展動態
要求項目經理
1、具有敏銳的市場調查能力和超前的市場知識，曾經有一個會展界同行說：“當別人已經占領了山頭，我們沒有必要去搶這個山頭，我們可以另開辟路。占領別人沒有發現的山頭”。這是一個最直接的形象比喻。策劃者在策劃展覽本身要有這種創新意識，即對周圍和未來的事業的關心與思考。京某展覽中心，在策劃中國第一屆零售業的展會成為我們的展會的成功典型，我們可以作為思考。項目經理在準備策劃這個展會時，不僅提前到實地考察,而且收集了大量的相關信息,確定未幾年中國發展趨勢,而成功的策劃了這屆展覽,并取得了展會的延續性。
2、可行性分析報告。展覽會的實地考察、企業的反應，相關資料的整理，通過這些信息的觀察和自身的經驗，確立展覽會的“可行性”或“不可行性”做出最終的判斷展會的召開與否。再匯報給上級主管，最終根據報告制定整體展覽會方案，因此書寫報告也是項目經理非常主要的環。因為決策者在支持展覽會的召開是根據會議可行性報告和項目經理對整個行業的了解程度來決定的。
項目場地的確定、規模及時間
項目經理根據市場調查，最終確定展會召開，必須充分考慮到展會的場地、規模及時間的確定根據國際慣例，一個成品版和規模的展會，并不是首次舉辦就規模很大的，是經歷一個過程而發展壯大的。當然展會規模和起點高其影響力度也就更高，但這對于展會策劃者來說風險和投資太大，造成很大的壓力，日前我國根據場館規模及相應配套設施以及展覽知識還遠不及歐美等展覽業發達的國家（以國家際展覽會策劃為例）必須要充分考慮到國際展的要求： ⑴國外參展商必須要達到整體參展對象的20%
⑵展會召開期間，邀請的國外參觀者要達到整個參觀人數的20%
在國內很多研展會，號稱國際但大多數達不到這個要求，因此并不算是一個真正的國際展會，而只能是區域性的。因此必須考慮拓展力度和能力等因素，要考慮多方面的因素。
場館整體的因素：
1、硬環境的考慮：
Α、場館的交通是否便利；
Β、場館周圍的酒店、娛樂設施是否齊全
C、場館的交通運輸方式是怎樣安排的
①是否有貨運電梯
②場館倉庫的庫容量有多大
D、場館的面積及場地的合理化分配（制定展位圖做考察）與相關租用配套設備。
E、研討會的場地安排
2、軟環境的考慮
①場館內部保衛設施是否到位
②場館的停車場及休息場所是否合理
③場館的水電供應情況
④場館的衛生清理工作
⑤會議期間場館提供的相應服務
租賃方式一般分兩種情況：
1、以場館實際建筑面積計算，按平方米/元/天來整體計算場地租金，國際上專業會展的召開期為六天。布展為兩天，開展期為四天，也有安排五天或七天的。
2、按場地實際搭建展位（標準3*3）即每個展位/天/元計算總體租金，根據具體的租賃方式，在確定場地后，場館一般要求租用方支付定金，該定金支付根據場館租賃的規模來算大約為整個租金的30%，也就是說整個場館的費用為一百萬，確定場地租賃合同后要求支付30萬的租金，因此這是策劃展覽的一項很大的費用投入。
建議：①首次展覽會場地不要太大。根據自己的實力做出預算。控制在一萬平方米以內為宜，南方某展覽公開發中心在策劃展會時估計失誤，過于樂觀，預定了兩萬平方米，但最終只招了4000平米的場地，結果損失了將近1.6平方米定金。
②建議要充分考慮舉辦展覽會的時間，如果同期在同一個地方一個日期內有2到3個展覽與其
發生沖突，這將勢必影響招展的力度，這樣很容易分散參展的注意力。
三、項目招展
展覽會議的招展工作中與展銷會有很大的不同：
A、展覽的展即展示——參展者構成，覽即看——觀眾構構成的。如果是專業的展覽會，還需要邀請專業人士或同行業內人士參加，普通大眾不是展覽會的邀請對象。一般這種招展對象具有以下特點：
①實力比較雄厚，重視產品和品牌的宣傳；
②技術力量雄厚，一般為技術領域領頭羊或是生產者本身；
③規模和檔次都要比較高；
④注重參觀對象
⑤注意展覽會議期間的相關行業研討會
⑹注意參展的同行
例如：在我國每兩年舉辦的汽車展，全球汽車廠商為搶占中國市場，在展覽會期間把上述6點展示得淋漓盡致，做到完美無缺的地步，因此策劃者在進行招商策劃時，要充分考慮到參展商即我們的客戶的心態，進行仔細而又深入的研究，才能做好招商工作的過程。
B、建議
①重點突破幾個知名的大型企業，以知名的大型企業帶動小型企業的參展。要求特裝修，把整個展覽會場裝飾起來。
②以先期參展的優惠方式吸引參展商參展，并盡快落實參展商的展位，費用。
③取得國內外行業協會的支持，通過行業協會邀請參展對象做招商工作。（因為在國外很多行業協會是因各個行業自身組成的，本身就是多行業領頭羊的綜合體現）
④“以會帶展，以展帶會”突破傳統的思維模式。展覽會特別是專業性很強的展覽會，相應召開的研討會將是展覽會的實質性的東西，招展者在招商時可以利用自身的優勢來通過會議的重要性來帶動企業參加展覽會。把會議研討與展覽結合，是企業參展的積極性所在。
C、具體操作
①項目經理根據展會情況制定好招展計劃（因為這樣有利于安排展會進程，合理安排時間。） ②分配具體招展對象公關工作（按照業務員的各個優勢，充分的發揮其潛能，挖掘客戶）。 ③資金運作的到位（展覽是以展位租賃的形式進行交易的。確定展位不一定確定的費用到位，因此在招展中最終確定的企業參展還是在于資金到位。）
④廣告宣傳：廣告宣傳是非常重要的，一般分兩階段
a.前期招商宣傳
b.后期的品牌宣傳，即觀眾的宣傳
Ⅰ、普通大眾的宣傳 Ⅱ專業觀眾的宣傳
c.會期會場廣告宣傳
⑤展覽會的服務：企業參展作為組織方必須為企業提供一個參展指南，介紹大會的具體安排即相關的運輸、酒店住宿等相關的服務。這樣促使參展商更加全面的了解展覽會的行程以使更加
合理的安排時間。
第二部分 展會期間的組織協調工作
一、展覽會布展期的工作安排
1、設立場地前臺接待
⑴負責參展企業報到登記
⑵根據參展報名情況落實參展證的派發和展品進入場地確認
⑶派發參展企業在參會期間的參會指南
⑷進行一些相關企業的咨詢活動，介紹展場的大體安排情況
2、酒店接待處
⑴設立前臺接待處
⑵進行參展展商住宿登記
⑶住宿表要求 :a.企業名稱 b.房間號碼 c.酒店聯系電話 d.房主姓名
⒊場館現場協調工作
⑴負責監督現場施工，即根據參展企業要求進行裝修的展位施工
⑵對現場工作中注意防火、防電、防盜等工作
⑶為企業協調現場租賃業務
⑷根據企業報名表，布置安排會場場外的廣告宣傳（一般為參展企業根據要求而設立的） ⒋交通運輸安排及搬運工作
⑴企業運輸展品的接待及裝卸
⑵搬運工作協調
二、展覽會的開幕式組織工作
在開幕式前要求所有的室內、室外的布展工作完成，準備迎接參觀者的參觀，如何做好開幕式也是項目經理的協調體現。
1、確定邀請參加展覽會開幕式貴賓名單
2、確定邀請參展企業的記者名錄
3、開幕式的場地搭建要求
⑴挑選突出的位置；一般設為展廳大門正前方
⑵要求布展的莊重大方
⑶要求放音設備到位
⑷相關的禮儀及場地氛圍設計要求
⒋開幕式主持人講話內容的審定，及參加嘉賓講話內容的審定要求：簡單明了，突出主題，在最短的時間內表達中心
⒌開幕式時間建議為10-15分鐘
⒍開幕式結束后，帶領嘉賓參觀及講解的人員到位，以及會后的安排工作
三、展覽會召開期間的組織工作
展覽會召開期間的所有工作進入最后結束的倒計時工作，前期大量的組織工作得到體現在
于幾閏的展覽會效果，參展商滿意，參觀者滿意，才能說明展會的成功。
要求：
⒈做好大會的參觀人數的統計、分類。
⒉發放大會的展覽會刊（每天定時發放，要根據參觀對象的身份發放）
⒊協調展會期限研討會會議組織安排工作，做好研討會與展覽會有機結合
⒋做好最后的中間人形象，積極為企業牽線搭橋，為企業服務
⑴為企業提供洽談間（休息室）
⑵為企業提供簽訂合同場所
⑶及時將參觀者的信息反饋給企業
⑷積極與企業溝通，了解企業的想法及要求
⒌統計大會的成交額做好記錄
⒍積極聽取參會代表對大會的意見和建議
⒎根據參會信息，再次邀請參會企業參加第二年的展會
四、撤展
展會的撤展工作一般為大會的最后一天下午提前一個小時，進行會場登記情況工作和出訪工作。
派送撤館通知要求：
1、保持館內秩序
2、要求每個參展商清理自己的展品，并保管好
3、按照先后有序的組織出館工作
4、進行最后的清理工作
五、會后總結
展覽會的會后總結，是以后展覽會的延續，也是成功案例的表現，因此項目經理在結束整個展會后，要求對整個展覽會工作及整體情況進行一個整體分析，以便今后工作的合理開展。 第三部分 展覽會的策劃
會議，無論是國際性會議還是國內會議，包括兩種情況：
1、以技術交流為主的學術會議（內容主要是從技術的角度探討，交流某一領域的最新技術）
2、以產業發展動態為主題的會議（政府的導向性比較濃厚，以政府對產業政策的發展動向進行交流探討，以什么樣的宏觀形式促進某領域的發展）
博覽會活動策劃書 范例2
一、展會名稱：鷹睿同學會
二、展會地點：友誼賓館
三、展會時間：3月28日
四、參展目的：
（一）、拓寬銷售渠道
（二）、打造公司品牌及知名度
五、參展安排
（一）、展前準備
1、工作環節分工
2、準備參展用品
（二）、展位準備
1、參展產品：
①種類：
②規格：
③數量：
2、展位的布置；
①背景
②桌面
③展品擺放
3、宣傳資料：
①宣傳單
②宣傳冊
③名片
4、參展人員：
①布展、撤展
②展覽資料發放
③參加展覽后勤
④物品的分類，保管，領取
（三）、展中：
1、結合本月產品促銷活動：
①促銷政策的實施，當場簽訂簽訂購合同的客戶給予一定的優惠（待確定）。 ②當場簽訂合同的客戶可以按條件獲得一份精美禮品譬如：茶具、U盤
2、調動展位現場人氣的“掃碼送幸運”活動策劃：
①活動目的：
Ⅰ、提高展會現場與觀展商的互動機會；
Ⅱ、擴大公司微信公眾平臺的知名度；
Ⅲ、為觀展商提供免費空調系統咨詢服務；
Ⅳ、發掘潛在客戶。
②活動的操作方案：
Ⅰ、活動現場分工：
宣講、接待人員：1名，負責活動的宣講、觀展商的接待、咨詢、資料派發、
名片交換，如沒有名片，需進行聯系方式登記
驗證人員：1名，負責驗證是否成功添加微信，發放刮刮樂
兌獎人員：1名，負責觀展商中獎后讓其用手機拍照并發送至微信平臺即刻兌獎
市場銷售人員：1名，對上門觀展商做產品講解和空調安裝的咨詢
人偶引領員：1名，負責身著人偶裝舉牌求掃碼
機動人員：1名， 哪里需要哪里搬
Ⅱ、活動操作流程：
① 觀展商與宣講接待人員進行溝通交流，并交換名片予以登記；
② 觀展商被引導到登記臺工作人員處掃微信二維碼并添加微信公眾賬號并得到
刮刮樂一張；
③ 觀展商確認是否中獎，如中獎則工作人員指導其拍照并發送至微信公眾平臺，
給予兌獎；
④ 銷售人員伺機與觀展商進行親密接觸。
Ⅲ、注意事項：
①接待人員要收集客戶名片等資料以備會后跟蹤客戶，同時，對所有觀展商都應盡量有迎有送；
②工作人員應根據現場人數靈活安排。
（四）、展后：
1、準客戶追蹤跟進；
2、把在展會上的照片存檔；
3、微信公眾平臺的后續報道。
六、參展物料：
（一）、宣傳資料：
1、公司宣傳單
2、產品宣傳冊
3、易拉寶
4、產品海報
5、禮品：刮刮樂
（二）、洽談資料：
1、名片
2、準客戶登記表
（三）現場用品：
1、刮刮樂兌獎統計表
2、刮刮樂兌獎零錢
3、筆
4、人偶服飾
5、電腦
6、名片夾：一是放置本公司工作人員的名片，另外是放置嘉賓名片。
七、參展預算
（一）、會前準備
1、A4紙一面宣傳頁：設計費 60元
2、背景噴繪：設計費60元
3、人偶服裝租賃：100元
4、人偶手持或粘貼二維碼標識制作費： 20×3=60元
5、禮品： 2×200=400元
6、文具若干（筆、A4紙）： 20元
（二）、會場布置
1、背景噴繪：噴繪布規格220×240 70元
桁架購買，共計600元
2、易拉寶：60元
（三）、后勤保障
1、人員物料路費 100元
2、礦泉水一箱 30元
3、午餐 7人 70元
合計： 1630元
八、溫馨提示：
大學生拉贊助策劃書范文一?
?一. 客戶名稱:
xxxxxxxx
二. 承辦方:
xxx大學XX學院學生會
三. 時間:
200X年X月X號~X月X號
四. 地點
:xxx大學蛟橋園南校區
五. 活動目標:
一方面感謝校內廣大小靈通用戶,加強聯系; 另一方面擴大影響力,吸收更多同學成為小靈通用戶.
六. 活動內容概況:
貴公司在我學院開展小靈通促銷活動,我院方希望與貴公司合作開展此次促銷活動, 一方面在學生中擴大影響力, 宣傳到位; 另一方面可以通過介紹說明性質,目標, 使同學們便利清楚本公司業務以及優惠項目,加入其中,成為小靈通客戶,我們還會設立人員幫助貴公司宣傳新業務(需要公司派1~3名業務員過來監督) 此外, 我們還會請打擊樂隊和文藝部人員過來表演節目.
七. 促銷活動的具體內容:
(一) 促銷前期宣傳:
1. 媒體宣傳:
(1) X月X號------X月X號, 在校電視臺一周天天滾動字幕宣傳, 通過各個寢室的電視把貴公司的具體形象和開展的具體活動直接導入學生的心里.
(2) X月X號------X月X號, 在校廣播電臺,廣播宣傳, 加大宣傳力度.
2. 戶外宣傳:
(1) 用三條橫幅分別放在校園內幫助貴公司做標語廣告宣傳(橫幅由貴公司提供)
(2) 在校醒目位置, 強力推介貴公司的名稱,標志及開展的活動標語.
(3) 在開展活動當天, 分派十二到十五名學生成員幫助貴公司發傳單等.
(二) 促銷當天內容:
(1) 促銷時間: X月X號或X號
(2) 提供相應的促銷場地和音響設備
(3) 我院提供的促銷活動安排: 主要促銷時間為當天9:00到11:00 這兩小時我院將提供院樂隊, 禮儀小姐, 文藝部成員等進行現場演出(演出以歌曲為主另將有相應的舞蹈輔助),擴大宣傳的影響力, 并提供一主持人, 主持此次活動(包括開場詞, 公司介紹和產品介紹, 以及小靈通的業務優惠政策和文藝節目的安排). 同時我院建議在這期間可以舉行現場抽獎活動(具體的方案可以再行商量, 這主要是由貴公司決定, 包括禮品等) .
(4) 11:00到17:30在現場做較小的宣傳, 并派人(2~3人)協助貴公司業務員工作.
八. 公眾目標:
1 學生(校本部有大學生一萬多人,XX學院有學生3500人,今在XX校區有2500多人).
2 學校教職工和學校領導
九. 活動效果分析:
通過電視臺,電臺,海報,橫幅等形式, 擴大宣傳力度, 讓公眾增加對貴公司的好感和信賴. 通過現場演出來增加促銷活動的氣氛, 這樣有助于增加促銷量,擴大宣傳影響力, 讓公眾對貴公司以及貴公司的產品有更進一步的了解.這在極大程度上增加了貴公司在學校的競爭力,樹立了企業形象.同時在小靈通市場即將有更大發展之際(200X年中國網通與中國移動簽定了協議,小靈通從即日起實現全國短信互發, 大部分人認為這將會刺激小靈通大發展,同時小靈通產家已推出各種高檔產品,如彩屏小靈通手機的出現, 都將很大程度上滿足我們大學生追求時尚和品牌的心理. 同時小靈通在價位上有很大的選擇空間,這樣同樣可以滿足需要中低檔產品的消費者), 做宣傳將更有利于獲得先機占有主動權, 增強同行業中產品的競爭力.
十. 整個活動的預算費用為:1700元
1. 場地費200元
2. 校電視臺費用200元
3. 校廣播宣傳費100元
4. 校樂隊費300元
5. 文藝演出人員及禮儀小姐費用500元
6. 學生會輔助人員費用200元
7. 音響設備及電費費用200元
注:
校電視臺播放時間:
下午: 5:00---6:30
晚上: 9:00---11:20
周末全天播放
校廣播電臺播放時間:
下午2次:4:30-----5:30
晚上2次:9:00-----10:00
xxxxx學院學生會外聯部
200X年X月X號
大學生拉贊助策劃書范文二?
?尊敬的贊助商：
**于XX年x月x日舉辦一個全校性的綜合型運動會，歷時一周。期間包括三個部分：開幕式文藝演出、運動會和閉幕式頒發獎項(兩天)。我們校學生會外聯部是此類校園活動指定宣傳策劃單位，對商家贊助大學生活動的可行性，特別是贊助我校運動會活動的可行性有較深入的了解。現在就讓我們為貴公司作此贊助可行性報告。
一、行性分析
1、本次運動會得到了學院團委和學校相關部門的大力支持，規模大、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學歡迎,并推動學校體育事業的發展，必引起全校性的轟動。
2、在校大學生達xxxx余人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為xxxx左右。人口密集，而且本校的消費能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。
3、本次活動得到師生關注，貴公司的產品也將得到大力的宣傳。
二、宣傳方式
1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學校內懸掛橫幅,(橫幅內容為運動會的內容和公司的相關宣傳--贊助商名稱)活動前三天粘貼在運動場等人流量最多的位置。懸掛時間是一天24小時不間斷性。
2、我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。(前期宣傳)
3、立式廣告牌。在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。(由貴公司提供)
4、在運動會舉行期間，向裁判員和保安志愿者分發有贊助商標志的帽子，加大宣傳力度。
5校廣播站為期七天做有關貴公司的廣播宣傳
6運動會期間(一周)由貴公司在運動會賽區附近進行一定規模的產品銷售活動
7運動會前后在校學生會網頁上宣傳并且發放傳單。
8宣傳棋方陣。在運動會期間在會場主干道，主席臺等顯眼位置放置彩旗進行宣傳。
9氣球方陣。在運動會期間在一些重要位置利用氫氣球懸掛宣傳。
10調查問卷：活動結束后，幫貴公司進行一次校園市場調查(調查問卷由公司準備并提供)
11、在運動會期間在校內設立咨詢臺
三、宣傳效應:
希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產品吸引更多的關注,互惠互利
1.海報和宣傳單會注明本次活動由***公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡介(由公司提供)
2.本次活動還可以幫貴公司在學校內派發傳單
4.優秀運動員的獎品由公司提供.
5.橫幅有標明贊助商
備注：贊助費達XX元的，商家可參與頒獎
四、活動經費預算
場地租用費 500元
宣傳展板 300元
后勤、志愿者服務隊、禮儀隊 400元
保安工作人員、秩序維護員， 0.00元
宣傳人員 200元
設備：運動會所用器材使用費。 600元
宣傳材料管理及維護費用 0.00元
預計贊助費用總計： XX元
五、贊助活動意義
增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。
擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場占有率。
通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。
我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
活動地點：xx體育場
涉外事宜：校團委(具體由校團委學生會負責)
當今的建筑行業正在快速的發展，工程施工的各個方面也都需要進行管理，甲方的溝通能夠讓多項工作更好的配合，以此提升工程的質量，縮短工程的工期。甲方在工程項目管理過程中發揮著至關重要的作用，需要樹立起正確的意識，運用正確的理論和辦法對工程建設進行全過程的管理，促進資源的優化配置。爭取在質量上、進度上以及投資和安全上加大關注力度，保障工程的順利進行。具體甲方在建筑工程項目管理中的工作可以從以下幾個方面進行分析和研究。
一、 甲方在建筑工程項目管理中存在的問題
（一） 甲方工程項目管理觀念的缺失
甲方在工程項目管理過程中存在觀念薄弱的問題，工程項目的管理對于整個工程來講意義非常大，但是這種管理并沒有被甲方全完的接受，一般情況下，對于投資商來講，解決工程的技術問題和工程的投資問題就可以，其他的工作無關緊要，這樣的意識嚴重的阻礙了甲方的建筑工程項目管理。
（二） 對于工程項目合同缺少審核
在工程項目開始之前需要對工程的方案和設計進行全面的研究和分析，以此查找到問題所在和解決問題的手段，并且對工程項目完成以后可能產生的經濟效益進行估測，除了經濟效益，社會效益和環境效益也是不可缺少的一個重要環節，這能夠給工程項目管理提供更多的依據和判斷。很多甲方單位所編制的項目策劃書，多是一種形式的存在，對于其中項目涉及到的相關方案，缺少對比和評價，也沒有全面的技術支撐。例如，可行性報告并不完善，內容上缺少科學嚴謹的邏輯性，對于工程項目的準確性有直接的影響。經常出現的問題有項目建筑面積不夠真實，投資的估測也不夠準確，在決策的過程中并沒有考慮到環境保護因素。成本因素以及項目的發展方向問題。一些項目在投資建設以后，沒有幾年的使用就需要進行改造，這樣不僅耗費了大量的資金，也耗費了資源和人力物力。
（三） 監理不規范，工程建設費用混亂
建筑工程中，建設監理也不可缺少的一個重要環節，一些項目的投資在建設過程中并沒有真正的進行監理，即使有監理也只是一種形式上的存在，經常發生責任履行不到位的情況。除了監理工作只是一種擺設以外，監理人員的素質也是非常關鍵的環節，在監理的過程中，監理人員缺少相關資質，有些對于工程項目的了解也不夠透徹一些項目隨意的對工程建設的費用進行列支，建設項目的周期性和概算的時間也不確定，存在較大的差異性，這樣非常容易讓一些俄別有用心的企業利用了政策上的空子。
二、 甲方在建筑工程項目管理中的策略分析
（一） 提升觀念，控制管理成本
管理觀念的提升是甲方在建筑工程項目管理過程中的關鍵性基礎所在，只有提升認識和觀念才能更好的做好以后的工作。成本管理在工程設計的過程中就要形成，以此對人力資源以及物資資源以及相關的費用開支等等進行調節和限制，所有涉及到的成本均計入成本目標之內，這樣能夠讓工程的預算更加準確。作為工程項目的負責人員，需要對工程項目的成本進行多方面的控制，對于項目的盈虧情況，材料的使用，資金的投入以及人員費用都需要進行重新的核算。在設計院的內部，需要安排技術人員參與到工程的全面設計過程中，按照工程中的規模因素、技術因素以及類別因素進行合理的設計搭配。例如，工程設計費用，對于整個工程的造價來講具有十分大的影響力，成本中占據的數的卻非常小。在設計階段就需要對建筑成本進行控制，因為設計的質量和投資的高低直接關系到工程項目的整體性。
（二） 甲方在建筑工程項目中的質量控制
首先，整個建筑項目涉及到的工程量非常大，因此施工的時間也會耗費比較多，施工涉及到的設備和工序較為繁瑣，這樣就存在一些隱蔽性的問題，針對于這種問題減少隱蔽性因素對于工程存在的較大的影響，一旦出現問題，影響是不可逆的，因此需要在工程結束以前對這些可能引起問題的發生點進行多方面的控制，例如，材料方面，無論是選購還是進場，或者是使用都需要進行嚴格篩選，它是能夠對工程產生重大影響的一個要素[1]。
其次，質量控制的主要措施有，下達任務指令書，進行圖紙的審查和考核，在圖紙設計完成以后甲方需要進行多方面的開叉，如果出現問題，就要進行技術的變更和修改，但是在一些大的方面不能做更改，例如，工程的規模以及工程的投資等等。圖紙會審以及更改完成以后盡量不要再次更改，多次的改變會讓工程施工陷入一種混亂的境地中，也會增加工程的難度，提升工程的造價。
（三） 甲方對于監理的管理策略
甲方對于監理的管理需要落實到合同上，合同中的主要內容有工作標準的完成以及服務的基本承諾和授權以及監理的懲罰規定等等，還可以加入一些附加條件，這些都是較為基礎的管理。針對于工程本身還需要進行管理制度和管理流程的完善，只有符合管理的規定，能夠應對管理的考核才能讓工程管理工作更加的積極和有效，也才能讓工程更加順利的進行。開發商在投標的過程中就需要監理單位提供一定資格和專業程度的工程師，在合同當中對監理提出相關的要求，對于監理的專業性、學歷以及其他要求進行審核。明確監理的主要責任，保障企業所聘請的監理人員真正的對工程建設起到監理作用，做好工程質量監督以及其他方面的工作。嚴格控制施工安全，保障施工人員的生命財產安全也是做好施工管理工作的前提，甲方主要負責工程的安全性，因此要強調每一個參建方安全責任，這也是保障施工主體安全的前提條件。在施工管理過程中，秉承安全第一的原則，管理上傾向于以人為本的柔性化管理，甲方和施工單位之間簽署有關安全施工的各項文件和協議書，這是保障雙方權益的基礎。施工隊安慰需要做好安全技術的交底工作，特別是在建筑中一些高大的模體施工，一些存在不安全因素的爆破工作等等，必須做到人人心中有安全，人人工作為質量的目標[2]。
——題記
藝術管理專業最早是在20世紀西方藝術教育中提煉出來的，這與西方國家政府的藝術政策和管理體制密切相關。自從美國的耶魯大學戲劇學院1966年成立研究生劇團管理專業，創辦了西方國家第一個藝術管理的大學專業后，許多西方的綜合性大學都開設了藝術管理專業，如加拿大的約克大學、英國的倫敦城市大學、南澳大利亞大學等。①目前，美國的藝術管理教育在世界上處于領先地位。藝術管理專業教育內容由最初的藝術教育領域發展為與藝術相關的多學科領域教育，如：藝術娛樂、傳媒管理、藝術法律研究、藝術行政等。進入新世紀以來，我國相繼有部分高等院校開設了藝術管理專業，但正處于起步階段，就本學科教育體系的科學性、規范性和系統性而言，與西方國家相比還有一定差距。
一、藝術管理教育的必要性
藝術管理既包括藝術行政管理又包括藝術產品的生產和經營管理，在遵循經濟規律的基礎上，對藝術產品的生產、交換、分配和消費過程進行計劃、組織、領導、控制和管理。wwW.133229.cOM在管理的過程中，不僅要滿足最終消費者的需求，同時要滿足藝術產品創作者的需求，只有達到二者的相對平衡，才會使整個藝術生產過程達到最優化。
1.藝術生產理論決定了藝術管理教育的必然性
馬克思的藝術生產理論認為，“每一歷史時代主要的經濟生產方式與交換方式以及必然由此產生的社會結構，是該時代政治的精神的歷史所賴以確定的基礎。”②藝術生產過程是藝術勞動者的勞動與藝術生產資料相結合，創作生產藝術產品的主客觀相統一的過程，是藝術生產力與藝術生產關系對立統一的矛盾運動過程。在人類的生產勞動中，藝術生產是精神生產的重要組成部分，因而也要遵循最根本的生產規律。
對藝術生產過程進行專業化的管理，是在學習和掌握了一定的藝術理論知識基礎上，遵循經濟規律，按照管理理論對藝術領域的精神產品進行專業化的管理。因此，需要培養藝術理論與經濟管理理論相融合的復合型管理人才。
2.藝術市場的高度專業化要求專業的藝術管理人才
面對競爭激烈的表演藝術市場，專業藝術團體的管理應是將藝術資源轉化為經濟效益和社會效益的過程和機制，不應成為“體制改革”的對象，因為藝術院團虧損大多是經營性的虧損而非體制性的虧損。如能先解決好院團的管理問題，那么體制改革的績效也就充分地體現出來了。在市場競爭日益激烈的現代社會，藝術管理水平的高低決定著一個組織發展潛力的大小，甚至決定其生死存亡。
目前表演團體的管理人員主要由專業藝術工作者轉行擔任，由于缺乏必要的現代管理知識（特別是營銷方面）的培訓和實踐，院團管理人員缺少必需的知識結構和能力培養，對管理的認識大多還停留在傳統的“管人、管事”層面，對現代管理的戰略意義和基本內容缺乏足夠的重視和了解，無論在對內的財務、人力資源、績效管理方面，還是對外的市場開拓、公共關系方面，都難以承擔起推動整個院團發展的重任。
無論是表演團體還是演出經營機構，藝術管理人才都是其提高核心競爭力、實現良好經濟效益和社會效益的重要前提和有力保障。
二、藝術管理教育的特點
作為我國新興學科的藝術管理專業具有自身的教育特點。在結合藝術知識和管理知識的基礎上，將感性教育與理性教育融合，充分利用課堂學習和社會實踐兩個平臺，為培養高層次、復合型的藝術管理人才提供最廣闊的發展空間。
1.理性培養與感性培養的統一
藝術是感性意識的融合，管理是理性思維的歸納，若想將二者有機結合，就要運用理性思維去客觀認識感性的藝術及藝術形態，在理性、客觀、規范的管理體系中融入藝術的個性化、專業化、多元化、抽象化的表現形態，這樣才能在感性認識基礎上附加邏輯的理性規范。藝術管理專業恰是將感性的藝術與理性的管理相交叉，找到二者的相交部分，在共有的知識內容下尋求針對藝術市場的動態、規范、秩序的管理研究體系及教育體系。這就是藝術管理專業所要研究的內容之一。在藝術市場運行中，將行之有效的管理方法、管理手段、管理策略、管理程序等施之于市場運作的各個環節，使得整個項目進行得專業、合理、有序、規范、系統，這就是藝術管理教育所要完成的人才培養目標之一。
2.管理知識與藝術知識的融合
在我國，工商管理、人力資源管理、企業管理、信息管理、經濟管理等專業領域的教育教學逐步與國際接軌，將其最前沿的管理知識帶入了中國的管理教育中。藝術管理專業所要考慮的是如何將管理的理論融入藝術的知識領域里，不能按部就班、生搬硬套，更不能張冠李戴、不懂裝懂，以管理領域的資深學術資格充當藝術管理的學科前沿專家。藝術管理學科要有一定的藝術專業鑒賞與研究的理論深度，同時要成為能夠統籌、管理、組織、計劃、領導、控制各種藝術活動的管理人員，這才能真正做到管理知識與藝術知識相融合。
3.課堂學習與社會實踐的平衡
這個學科特殊之一是因為它是一門交叉性的學科，特殊之二是因為它僅通過課堂教學是遠遠不夠的，理論知識只是藝術管理專業學習的一個必備基礎，社會實踐的廣泛參與和學生組織與策劃能力的培養和鍛煉才是其教育的關鍵所在。實踐教學通常是輔之以課堂學習，但藝術管理專業卻是并駕齊驅、雙管齊下、缺一不可。因此，有可能在學生入學的第一堂課就會讓他們去體驗藝術市場，感受那種個性的競爭和形態的多元發展。實踐與課堂教學始終是兩條并行軌道，在藝術管理教育的探索之路上不斷延伸、不斷拓展。也只有在這種雙軌支撐下前進的學科才能逐步走向完善和成熟，真正通向國際化的教育平臺。
三、對藝術管理教育體系的架構分析
藝術管理教育在我國剛剛起步，從我國文化事業、文化產業大發展的需求出發，立足國情，面向世界，以開放的思維、科學的視角，構建藝術管理教育體系是一項十分緊迫而又意義重大的任務。筆者以為，藝術管理教育應以培養高層次、復合型、實戰派藝術管理人才為目標，堅持理論教學和實踐教學并重， 構建以藝術類公共基礎課為主體、以管理類經典版專業課程和經濟類經典版專業基礎課程為兩翼的理論教學體系，強化實踐、實戰，著力培養組織協調、營銷策劃和項目管理三大能力。
第一方面是理論教學。在課堂教學這一環節中，應牢牢把握藝術管理專業本身的特性與本質。在這里，可以將藝術管理專業的課堂教學內容分為三大類。
1.藝術類
這是藝術管理專業教學的公共基礎課程。藝術的領域很廣，可以根據不同院校所針對的教學方向而定，如：音樂表演藝術、繪畫藝術、舞蹈藝術、傳媒藝術等。而后在各自領域再開辟新的分支課程，增加史學類研究、鑒賞類評論和美學類認知等。
2.管理類
這是藝術管理專業教學的專業課程，也是所有管理專業的學生所必修的通識類課程，包括：管理學、營銷學、人力資源管理學、企業文化學、戰略管理學、營銷策劃學、項目管理學、組織行為學等。
3.經濟類
這是藝術管理專業教學的專業基礎課程，包括：經濟學原理、文化經濟學、藝術經濟原理、文化籌資學、資本運作、財務會計、統計學等。
這三類學科是一個整體的循環體系，在保持一種動態的平衡基礎上，根據學生各自發展方向的不同再進行散射性的延續。
第二方面是實踐教學。實踐教學分為實踐寫作和實踐管理兩方面。實踐寫作包括：項目策劃書、計劃書、可行性報告、調研報告、商務議案、財務報告、融資策劃書、演出合同、協議擬定等方面；實踐管理則包括表演團體調研、演出場館調研、演藝機構調研、演出市場調研等方面。
實踐教學的成敗關鍵在于其在教育體系中的地位和發揮作用確立的好壞。找到學生研究方向與實踐載體相吻合的社會實踐活動是不容易的，因此，要通過長期的揣摩和歷練，才能探索出符合研究方向且有利于教育教學本身的特色實踐教學模式。
藝術管理專業正在蓬勃發展，在英國、美國、德國等發達國家，藝術管理教育也有其淵遠的發展歷史，植根于整個國家文化發展的沃土中。現在，我們國家剛剛種下了稚嫩的種子，我們有理由相信，通過專業的教學滋潤、特色的藝術滋養，這一粒粒種子將會厚積薄發，具有強大的生命力和磅礴的發展態勢。
現在，我國藝術管理學科已向國際化看齊，積極探索先進的教育模式和教學理念，在專業的學術研究支撐下，培養學生的統籌領導能力、組織協調能力、溝通管理能力、語言文字能力、邏輯思維能力、隨機應變能力、計劃安排能力、甄別分析能力等各方面。相信在廣闊的市場發展空間里，藝術管理專業定會整合資源、構架合理學科布局、建立專業學術梯隊、搭建一流教學平臺，進一步推進我國文化事業、文化產業的大發展、大繁榮。
注釋：
——題記
藝術管理專業最早是在20世紀西方藝術教育中提煉出來的，這與西方國家政府的藝術政策和管理體制密切相關。自從美國的耶魯大學戲劇學院1966年成立研究生劇團管理專業，創辦了西方國家第一個藝術管理的大學專業后，許多西方的綜合性大學都開設了藝術管理專業，如加拿大的約克大學、英國的倫敦城市大學、南澳大利亞大學等。①目前，美國的藝術管理教育在世界上處于領先地位。藝術管理專業教育內容由最初的藝術教育領域發展為與藝術相關的多學科領域教育，如：藝術娛樂、傳媒管理、藝術法律研究、藝術行政等。進入新世紀以來，我國相繼有部分高等院校開設了藝術管理專業，但正處于起步階段，就本學科教育體系的科學性、規范性和系統性而言，與西方國家相比還有一定差距。
一、藝術管理教育的必要性
藝術管理既包括藝術行政管理又包括藝術產品的生產和經營管理，在遵循經濟規律的基礎上，對藝術產品的生產、交換、分配和消費過程進行計劃、組織、領導、控制和管理。在管理的過程中，不僅要滿足最終消費者的需求，同時要滿足藝術產品創作者的需求，只有達到二者的相對平衡，才會使整個藝術生產過程達到最優化。
1.藝術生產理論決定了藝術管理教育的必然性
馬克思的藝術生產理論認為，“每一歷史時代主要的經濟生產方式與交換方式以及必然由此產生的社會結構，是該時代政治的精神的歷史所賴以確定的基礎。”②藝術生產過程是藝術勞動者的勞動與藝術生產資料相結合，創作生產藝術產品的主客觀相統一的過程，是藝術生產力與藝術生產關系對立統一的矛盾運動過程。在人類的生產勞動中，藝術生產是精神生產的重要組成部分，因而也要遵循最根本的生產規律。
對藝術生產過程進行專業化的管理，是在學習和掌握了一定的藝術理論知識基礎上，遵循經濟規律，按照管理理論對藝術領域的精神產品進行專業化的管理。因此，需要培養藝術理論與經濟管理理論相融合的復合型管理人才。
2.藝術市場的高度專業化要求專業的藝術管理人才
面對競爭激烈的表演藝術市場，專業藝術團體的管理應是將藝術資源轉化為經濟效益和社會效益的過程和機制，不應成為“體制改革”的對象，因為藝術院團虧損大多是經營性的虧損而非體制性的虧損。如能先解決好院團的管理問題，那么體制改革的績效也就充分地體現出來了。在市場競爭日益激烈的現代社會，藝術管理水平的高低決定著一個組織發展潛力的大小，甚至決定其生死存亡。
目前表演團體的管理人員主要由專業藝術工作者轉行擔任，由于缺乏必要的現代管理知識（特別是營銷方面）的培訓和實踐，院團管理人員缺少必需的知識結構和能力培養，對管理的認識大多還停留在傳統的“管人、管事”層面，對現代管理的戰略意義和基本內容缺乏足夠的重視和了解，無論在對內的財務、人力資源、績效管理方面，還是對外的市場開拓、公共關系方面，都難以承擔起推動整個院團發展的重任。
無論是表演團體還是演出經營機構，藝術管理人才都是其提高核心競爭力、實現良好經濟效益和社會效益的重要前提和有力保障。
二、藝術管理教育的特點
作為我國新興學科的藝術管理專業具有自身的教育特點。在結合藝術知識和管理知識的基礎上，將感性教育與理性教育融合，充分利用課堂學習和社會實踐兩個平臺，為培養高層次、復合型的藝術管理人才提供最廣闊的發展空間。
1.理性培養與感性培養的統一
藝術是感性意識的融合，管理是理性思維的歸納，若想將二者有機結合，就要運用理性思維去客觀認識感性的藝術及藝術形態，在理性、客觀、規范的管理體系中融入藝術的個性化、專業化、多元化、抽象化的表現形態，這樣才能在感性認識基礎上附加邏輯的理性規范。藝術管理專業恰是將感性的藝術與理性的管理相交叉，找到二者的相交部分，在共有的知識內容下尋求針對藝術市場的動態、規范、秩序的管理研究體系及教育體系。這就是藝術管理專業所要研究的內容之一。在藝術市場運行中，將行之有效的管理方法、管理手段、管理策略、管理程序等施之于市場運作的各個環節，使得整個項目進行得專業、合理、有序、規范、系統，這就是藝術管理教育所要完成的人才培養目標之一。
2.管理知識與藝術知識的融合
在我國，工商管理、人力資源管理、企業管理、信息管理、經濟管理等專業領域的教育教學逐步與國際接軌，將其最前沿的管理知識帶入了中國的管理教育中。藝術管理專業所要考慮的是如何將管理的理論融入藝術的知識領域里，不能按部就班、生搬硬套，更不能張冠李戴、不懂裝懂，以管理領域的資深學術資格充當藝術管理的學科前沿專家。藝術管理學科要有一定的藝術專業鑒賞與研究的理論深度，同時要成為能夠統籌、管理、組織、計劃、領導、控制各種藝術活動的管理人員，這才能真正做到管理知識與藝術知識相融合。
3.課堂學習與社會實踐的平衡
這個學科特殊之一是因為它是一門交叉性的學科，特殊之二是因為它僅通過課堂教學是遠遠不夠的，理論知識只是藝術管理專業學習的一個必備基礎，社會實踐的廣泛參與和學生組織與策劃能力的培養和鍛煉才是其教育的關鍵所在。實踐教學通常是輔之以課堂學習，但藝術管理專業卻是并駕齊驅、雙管齊下、缺一不可。因此，有可能在學生入學的第一堂課就會讓他們去體驗藝術市場，感受那種個性的競爭和形態的多元發展。實踐與課堂教學始終是兩條并行軌道，在藝術管理教育的探索之路上不斷延伸、不斷拓展。也只有在這種雙軌支撐下前進的學科才能逐步走向完善和成熟，真正通向國際化的教育平臺。
三、對藝術管理教育體系的架構分析
藝術管理教育在我國剛剛起步，從我國文化事業、文化產業大發展的需求出發，立足國情，面向世界，以開放的思維、科學的視角，構建藝術管理教育體系是一項十分緊迫而又意義重大的任務。筆者以為，藝術管理教育應以培養高層次、復合型、實戰派藝術管理人才為目標，堅持理論教學和實踐教學并重， 構建以藝術類公共基礎課為主體、以管理類經典版專業課程和經濟類經典版專業基礎課程為兩翼的理論教學體系，強化實踐、實戰，著力培養組織協調、營銷策劃和項目管理三大能力。
第一方面是理論教學。在課堂教學這一環節中，應牢牢把握藝術管理專業本身的特性與本質。在這里，可以將藝術管理專業的課堂教學內容分為三大類。
1.藝術類
這是藝術管理專業教學的公共基礎課程。藝術的領域很廣，可以根據不同院校所針對的教學方向而定，如：音樂表演藝術、繪畫藝術、舞蹈藝術、傳媒藝術等。而后在各自領域再開辟新的分支課程，增加史學類研究、鑒賞類評論和美學類認知等。
2.管理類
這是藝術管理專業教學的專業課程，也是所有管理專業的學生所必修的通識類課程，包括：管理學、營銷學、人力資源管理學、企業文化學、戰略管理學、營銷策劃學、項目管理學、組織行為學等。
3.經濟類
這是藝術管理專業教學的專業基礎課程，包括：經濟學原理、文化經濟學、藝術經濟原理、文化籌資學、資本運作、財務會計、統計學等。
這三類學科是一個整體的循環體系，在保持一種動態的平衡基礎上，根據學生各自發展方向的不同再進行散射性的延續。
第二方面是實踐教學。實踐教學分為實踐寫作和實踐管理兩方面。實踐寫作包括：項目策劃書、計劃書、可行性報告、調研報告、商務議案、財務報告、融資策劃書、演出合同、協議擬定等方面；實踐管理則包括表演團體調研、演出場館調研、演藝機構調研、演出市場調研等方面。
實踐教學的成敗關鍵在于其在教育體系中的地位和發揮作用確立的好壞。找到學生研究方向與實踐載體相吻合的社會實踐活動是不容易的，因此，要通過長期的揣摩和歷練，才能探索出符合研究方向且有利于教育教學本身的特色實踐教學模式。
藝術管理專業正在蓬勃發展，在英國、美國、德國等發達國家，藝術管理教育也有其淵遠的發展歷史，植根于整個國家文化發展的沃土中。現在，我們國家剛剛種下了稚嫩的種子，我們有理由相信，通過專業的教學滋潤、特色的藝術滋養，這一粒粒種子將會厚積薄發，具有強大的生命力和磅礴的發展態勢。
現在，我國藝術管理學科已向國際化看齊，積極探索先進的教育模式和教學理念，在專業的學術研究支撐下，培養學生的統籌領導能力、組織協調能力、溝通管理能力、語言文字能力、邏輯思維能力、隨機應變能力、計劃安排能力、甄別分析能力等各方面。相信在廣闊的市場發展空間里，藝術管理專業定會整合資源、構架合理學科布局、建立專業學術梯隊、搭建一流教學平臺，進一步推進我國文化事業、文化產業的大發展、大繁榮。
注釋：
創業教育是一種為了開發大學生創新思維、提高創業能力，從而使大學生自身發展、創造以及生存等方面知識得到提高的教育方式，是對傳統高等教育的一種有效補充，符合當前社會發展的趨勢。對于創業教育來說，其發展于上世紀20年代的美國，并隨之輻射到世界各國。當前國內外很多高校將創業教育作為培養和孵化創新創業人才的重要途徑，使之得到了長足的發展。盡管如此，但在我國高校中，大學生在畢業后進行創業的比例還是相對較低，還不足總畢業生人數的1%，并且大部分集中在東南沿海或經濟較發達地區的高校。而在我國目前日益嚴峻的就業形勢以及經濟全球化的要求下，使得國內高校應當抓緊創業教育的實施和普及，為盡快培養出更多的創新創業人才目標而努力。同時，我們也要考慮一個問題，那就是高校所培養的創業人才并不僅僅是“草根創業”，這等類型的創業從某種程度上來講是一種原始創業，是一種簡單的人力資本的運用，高校更多的還應當是以知識資源以及科學技術為根據創建出“精英創業”，從而能夠以這種鼓勵學生自主創業的形式使我國畢業生就業壓力減小的同時對我國產業結構的調整和轉型起到有力的促進與推動作用。
2.基于大學生能力培養的創業教育平臺構建
在高校開展創業教育的過程中，應當注重培養學生的創業知識、創業意識、創業思維、創業精神以及創業能力，并以此為目標創建良好的創業教育平臺體系。人是整個行為過程的主體，根據人的不同行為以及高校自身教育特點，可以建立起一套由網絡宣傳平臺、理論教育平臺、模擬實訓平臺、創業基地平臺以及監督和保障平臺于一體的創業教育平臺，并在這個創業教育平臺中將高校的創業教育理念全面的融入到其中，從而為學生基本創業知識理論的積累以及未來的創業發展打下堅實的基礎。
2.1 網絡宣傳平臺
網絡宣傳平臺是高校創業教育平臺的基礎部分，其主要對于高校創業教育平臺起到一個宣傳、推廣的作用。在這個網絡宣傳平臺中，對學校創業教育相關的政策咨詢、活動新聞、創業需求、合作需求、知識需求、市場需求等等方面都進行了較為全面細致的介紹。當學生對于創業教育方面的知識都不熟悉的前提下，則可以通過教師引導的方式，向他們介紹學校創業教育的網絡宣傳平臺。而當學生以登陸網頁的形式登陸到這個網絡宣傳平臺，就能夠根據網頁相關的介紹使學生逐步了解到什么是創業、創業所需要的知識是什么、現今社會市場需求是怎么樣的、我國最新關于大學生創業的優惠政策都有什么、當前高校大學生創業成功案例的分享等等，從而能夠使學生根據自身需求逐步對創業相關的知識以及技能具有較好的了解。同時，在網絡平臺之中，還應當具有創業相關的網絡資源，從而使學生在有所需求的前提下能夠通過下載網絡資源對自己感興趣或者需要提高的環節進行加強，包括一些大學生創業案例。最后，在網絡平臺中還可以適當的設立一個產品推廣環節，從而能夠幫助學生對創業產品或者業務以網絡的形式進行推廣。
2.2 理論教育平臺
理論教育平臺是對學生創業能力教育的基礎渠道，也是學生學習創業知識，樹立良好創業理念并為今后的創業打好基礎的重要環節。在這個理論教育平臺中，學生能夠最大程度的獲取創業相關的知識與技能，并對學習過程中遇到的問題同教師展開積極的討論。而如果想更好的實現創業教育目標，在理論教育平臺中就應當創建一種全面、具有特色的教育課程體系，并將創業教育相關方面的知識都能夠有效的融入到學生課程體系以及培養計劃之中，并能夠在保證創業授課課時足、門類齊全的同時，使創業教育思想能夠在各個學科之間得到良好的結合、滲透。在創業教育課程中，主要的幾門課程應當有財務管理、投資分析與投資技巧、企業發展戰略、企業管理、市場營銷、企業資源計劃、企業運作和社會調查與分析等理論課程。同時，還可以根據學生專業的不同而選擇性的開設一些同其專業知識相符、同時代聯系緊密的諸如創造學、創業機會與成本等課程，從而在平臺中能夠形成一種同學生專業之間良好適應的課程體系。另外，作為高校來說還可以通過校企合作的方式邀請企業高管以及創業成功者進行論壇講座或實踐指導教學，以這種更勵志、更實際的教學方式使學生能夠在學習的過程中獲得更為豐富的創業知識和經驗。最后，創業的過程并不是理論上那么簡單，無論是創業的哪一個階段都同我國法律政策有著密切的聯系，而這就需要高校應當對學生展開良好的法律法規講授，從而使學生在良好地掌握法律法規的前提下能夠做到合法創業。
2.3 模擬實訓平臺
在對學生教授全面而豐富的創業知識之后，相關的操作實踐必不可少，模擬實訓平臺就是為此而生的，通過模擬實訓平臺，能夠在教師進一步講解以及學生模擬創業的過程中使學生真切感受到創業的艱辛與樂趣，從而使自身感受創業氣氛的同時對之前學習到的創業知識進行良好的鞏固。在這個平臺中，教師可以開展諸如ERP模擬實訓、創業經營實訓等創業實踐課程，并在課程中通過結合一些創業經典案例講解的方式，使學生在案例學習的過程中對于創業過程中以及需要注意的問題具有更好的了解，從而對學生良好的創新精神以及創業欲望進行激發。同時，教師還應當定期的使學生走出課堂，通過組織學生到企業參觀、了解企業生產與制造流程、供應鏈管理、物流管理、營銷管理、市場開發和企業產品以及感受企業文化使學生能夠更好的感悟創業的靈感。除了到企業參觀之外，還可以安排學生到市內有代表性的物流集散中心、商品市場等地開展實地考察，從而使學生的創業思路以及創業視野得到提升。另外，平臺也可以在校園內依據專業之間特點的不同，創建一些以創業為主題的社團組織，并通過社團組織的形式吸引更多具有創業潛質、創業熱情的學生能夠參與到其中，并由社團組織定期的開辦一些創業活動從而使學生進一步對市場營銷、企業管理的知識以及實踐經驗得到加強。最后，高校還可以定期組織開展創業模擬經營大賽，并根據模擬競賽的主題與方向的不同分為不同的競賽形式，從而使學生在這種競賽的氛圍中使自身的創業實踐技能得到增強，并在這個過程中感受創業活動所展現的獨特魅力。
2.4 創業基地平臺
在對學生開展創業知識傳授以及模擬實訓之后，則可以為學生開展正式的創業活動。在創業基地平臺中，教師不再單純的為學生講授創業相關知識，而是通過指導的方式指引學生實際的完成創業。對此，高校可以根據自身情況來建立專門的創業園區，并在這個創業園區之中提供優質的平臺使學生能夠在其中開展企業經營活動。對于學生創業實踐活動這部分教學內容也應當及時的納入到教學計劃之中，并能夠根據學生創業企業的經營業績以及多方測評的情況對優秀的創業學生、創業小組頒發相應的創業證書并給予一定的創新學分獎勵，從而使學生能夠在享受樂趣的過程中體會到創新成功的自信心。而在學生創業活動的開展過程中也應當使用真實環境的創業模式，對于每一名參與創業的學生都應當認真的編寫創業策劃書以及創業可行性報告，并再經過高校學生企業批準之后才能夠正式向所在地區工商部門注冊登記，并嚴格按照市場化方式實施運作，即以自主經營、依法納稅、獨立核算、自負盈虧的方式來進行，而在這個過程中，教師就可以根據學生企業實際發展的狀況對學生展開具有針對性的指導，并可以將此類創業企業作為今后大學生學習、模仿、考察、交流的對象，實現利益互補。在這個創業模式中，其具有極強的自主性、真實性以及合法性，從而使學生能夠在這種全真的創業環境之中真切的感受到創業的風險、創業的艱難以及創業的喜悅。最后，作為高校也應當加強對于學生創業的管理與孵化，并對學生創業的全過程展開數據記錄，從而使學生能夠清晰地了解自己創業的情況，對創業過程中存在的問題也能進行有效及時的查詢和分析，提高創業效果。通過這個過程，則能夠使學生在校內就有獲得大量創業經驗實戰經驗的機會，從而能夠為今后的實際創業打好基礎。
2.5 監督和保障平臺
在監督與保障平臺中，其主要功能就是通過合理的制度、服務以及組織等機制，為學生的創業提供全面的保障措施。對此高校應當設立專門的監督保障小組，從而對高校中創業教育相關的組織工作進行全面的負責與協調，并對高校相關的創業理念、目標以及創業政策等進行制定。同時，還應當設立創業指導中心，并在高校各個專業之中開展創業實踐的指導工作并對高校創業園區的日常工作以及開展情況進行管理、負責學生創業項目的一系列登記、審批工作、對學生的創業活動進行全面的服務、管理、監督、保障、指導以及跟蹤、為學生同社會部門聯系加強溝通，并對學生創業所得結果進行科學合理的評估。而在監督保障小組中，工作人員還應當幫助學生對社會企業運作情況以及市場動態進行良好的分析與指導，從而能夠幫助學生使創業中出現的問題得到良好的解決，避免創業風險。以定期或者不定期的方式組織學生統一學習我國相關政策法規的知識，并在學生創業的過程中對其開展良好的監督，保證學生創業的合法性以及依法納稅。另外，學校還應當對創業管理以及教育方面制定合理的制度以及優秀的項目審批、評估機制，并對項目開設、中止等相關準則進行確定。最后，學校創業管理部門在創業活動開展的同時還應當對取得的成果及時總結，并對已有的課程體系不斷優化以及完善，進一步加強高校創業教育隊伍建設，從而保證高校創業教育的順利開展。
關鍵詞：非計算機專業；計算機基礎教學；層次化教學
大學計算機作為各專業本科生的一門公共必修課程，是為了順應網絡信息時代的發展需求[1]，培養學生掌握計算機的基本原理、軟硬件的基本邏輯和使用計算機的基本技能，使學生能夠應用計算機提高工作效率.對于非計算機專業的本科生而言，應以熟練應用計算機為主要導向、以具備相當水平的計算思維能力為主要目的.就目前的情況來看，甘農大本科生在大一入學時都將大學計算機作為必修課程來學習.課程設置上采用“10小時理論課+14小時實踐課”的形式，理論課上教師普遍扮演“填鴨者”的角色，實踐課普遍采用“學生練習，教師輔導”的傳統模式.
1大學計算機課程教學存在的問題
甘農大生源來源于全國各地，有大城市來的同學，也有來自偏遠農牧區的同學.對于計算機的學習程度在中學時期就參差不齊，有的同學在中學階段所受教育充分，進大學時就已經掌握了網站架設技術，另外一些同學中學教育不充分，有的都沒怎么使用過計算機.部分學生在計算機課程上求知欲明顯不足，上課玩手機，上機玩游戲的情況普遍存在.這部分同學對于其他課程的學習往往也是三心二意，沒有強烈的危機感，主動性很差、求知欲不足.針對這些同學有計劃地開展層次化教學.大學計算機課程包括計算機基礎知識、操作系統、office辦公軟件（word、excel、powerpoint）、計算機網絡、多媒體技術和軟件技術基礎六部分的內容.這些知識具有知識點多、操作性強的特點，并且許多知識點之間存在某種內在的聯系，對學生而言，要在24學時內系統掌握所學知識并熟練操作具有很大的難度.教學內容更新不及時，學生感覺到學到的知識在工作和生活中沒有運用的平臺.
2具體改革措施
2.1關注學業弱勢群體實施層次化教學
根據甘農大本科生《大學計算機》課程的具體學，有針對性地實施層次化教學[2]，“區別對待”具有不同計算機基礎的同學，徹底改革“一刀切，滿堂灌”的教學模式，著力細化教學要求和教學內容，在教學班級內部將同學按照計算機知識水平大致劃分為陌生、大致了解和熟練三個層次.不同層次的同學采用不同的教學要求，在教學內容上因材施教，切實從學生實際出發，實施分層次教學.學期結束以后，之前對計算機完全陌生的同學應具備基本的計算機應用能力，能夠熟悉鍵盤指法，打字速度能夠輕松應對期末考試并基本掌握Office辦公套件中Word、Ex-cel和PPT軟件的使用方法；之前大致了解計算機基礎知識的同學應該在熟練應用Office套件的基礎上再進一步掌握網絡基礎知識，具備一定的文獻檢索能力；入學時對計算機熟練的同學應該在完全熟悉Office辦公套件的前提下完全掌握網絡基礎知識，能夠進行文獻檢索，還應再自學一門和本專業密切相關的計算機技術，訓練出一定水平的自學能力，能在自己的專業領域初步使用計算機分析和解決問題，具備一定水平的計算思維.
2.2開展形式多樣的實驗實踐課程
計算機學科是實踐性很強的學科，根據甘農大目前的硬件基礎，完全有條件加強實踐環節，開展形式多樣的實驗實踐課程.目前采用的“學生自己練習、教師四周巡視”的情況應通過下述渠道改善.（1）以個人為單位，完成課本驗證性實驗.此環節重點加強對速度和質量的關注.練習過程中教師應加強監督，加強考核，嚴防學生私下里玩手機、打游戲的情況發生，必要的情況下應采用教學監控軟件實時監控學生的練習情況.（2）組織學生結成學業幫扶對子，兩人一組，完成教師自擬的實踐任務.分組過程中要注意先進與后進的搭配，確保先進帶動后進.（3）以小組為單位完成中小型實踐項目.教學后期，以一個小組為基本單位，完成諸如活動策劃書、海報宣傳片等項目，小組采用組長負責制，由組長分配任務，完成項目可行性報告、需求分析、進度安排等文件的設計與實現.整個過程中教師要加強監控，經常與學生溝通交流，答疑解惑，確保在項目執行過程中，小組成員都能夠得到鍛煉，避免小組內出現“一人干活，人人受益”的不利情況發生.通過開展形式多樣的實驗實踐課程，使學生真正感受到所學技能的具體用途，激發學生的學習興趣.通過結成學習幫扶對子和組成項目小組，重塑同學的自學能力和自律能力，鍛煉其團隊協作能力.
2.3形成以自學為主的特色教學模式
由于大學計算機是一門實踐性很強的課程，以應用為主要教學目的.因此，在教學過程中知識和技能應并重.而技能是無法通過課堂講授獲得的.因此，應該改變“填鴨式”的教學方法，上課時只講授本課程的基本概念和常用操作，以及解決問題的思路[3].老師在教學過程中僅僅做到拋磚引玉，而把大量的時間留給學生自己去學習、思考、體會，培養學生在使用計算機的過程中遇到問題，能夠自己通過該軟件的幫助系統或者上網查找相關資料來解決問題的能力[4].教師的任務是激發學生的興趣，用少量的時間演示一些典型案例，然后讓學生自己摸索，學習使用這個軟件去完成一些實例.這樣就可以較好的解決大學計算機課程操作性強、知識點多與課時壓縮相矛盾的問題.
2.4重視教材建設及時更新教學內容
及時更新教學內容，緊跟信息技術發展的步伐，追趕那些已經在各行各業得到廣泛應用的新的信息技術.要改變只注重計算機等級考試的教學觀念，緩解等級考試過關率給教師帶來的壓力，讓教師有足夠的時間和空間在教學過程中融入當前的社會熱點問題，還可以融入一些專業性較強的知識，建立起適應當代大學計算機教育的教學模式[5].要設置合理的課程體系.大學計算機教育應該以培養學生使用計算機的基本技能為目標，課程體系從人才培養目標出發，更新教學內容、優化課程體系，讓學生掌握計算機的新知識和新技術，培養學生使用計算機解決問題的能力.要改變教材內容陳舊，使用周期較長的狀況，盡量采用一些能反映計算機前沿知識的教材，要充分利用質量高的教材，并縮短教材的使用周期.不僅如此，還要編寫適合甘農大學生實情的理論教材和實驗教材，本項目組教師根據甘農大實情，2013年編寫了《大學計算機基礎》和《大學計算機基礎實驗教程》兩部教材，這兩部教材于2014年開始使用，效果非常顯著.
2.5有效利用網絡力求做到教學形式多樣化
在大學計算機基礎教學中，課堂講授和上機輔導是兩個主要的教學環節.大學計算機基礎課程實踐性強，甘農大新生入學時計算機知識起點差別懸殊，教學內容難統一，大學計算機基礎教學效果往往是不盡人意.因此，大力推廣網絡教學模式，提供一種符合計算機基礎課程教學特點的動態教科書，以逯玉蘭等：非計算機專業大學計算機課程教學方法研究與實踐方便學生個性化學習的需求，是各高校計算機基礎教學想要努力達到的目標.實現計算機基礎課程網絡教學可以調動學生的學習積極性，學生可以通過網絡查閱到大量與課堂內容相關的信息，并且可以根據自己的愛好進行有選擇的學習，這能促使學生的思維變得更加活躍，對計算機基礎知識產生一種主動學習的心態，從而到獲得良好的教學效果.實施計算機基礎課程的網絡教學，不僅縮短了教師和學生在時間和空間上的距離，突破傳統面對面課堂教學方式的限制，為學生提供更深、更廣的教學內容[4].因此，網絡環境下的教學真正達到了因材施教、發展個性的目的，學生是按照自己的認知水平來學習和提高的，這正是傳統教學所不能比擬的[6].計算機基礎課程的網絡教學可采用網絡輔助教學模式.該模式作為教學內容的組成部分，把傳統教學方法和網絡教學手段有機地結合起來，一部分課時由老師采用傳統教學方法和學生面對面進行講授，另一部分課時由學生通過網絡教學平臺自學.網絡輔助教學模式可以利用學校局域網、Internet來建立學習輔導網站，把教師制作的多媒體課件、課程教學大綱，教案、實驗素材和模擬題放在網上，供學生使用.讓學生在課前可以預習、課后可以復習.
3教改試驗與數據
通過教學試驗設計，將教學班級劃分為普通班級和教學改革試點班，其中普通班仍采用傳統的教學模式，教改試點班以教改措施為指導，嚴格落實教改措施，以學生為中心，教師重在激發興趣，鼓勵和督促同學主動學習，以具體作業任務驅動學生學習，結合教師上課的具體實踐，通過統計教學數據可以看出，通過改革教學措施，學生學習的積極性大大增強，上課提問人數占比，完成習題的正確率都較平行普通班高；此外，通過課外訪談調查，也發現教學改革試點班級的同學在應用計算機解決實際問題的積極性、創造性方面要明顯強于平行普通班.通過建立小項目組，形成幫扶對子的組織方式，同學之間的合作能力，協調能力都有很大的提高.同學在整個班級中表現活躍，營造出了非常好的學習氛圍.對于大學計算機實踐課程，在甘農大良好的硬件環境下，以新的形式開展計算機基礎教學，重塑“教與學”的關系，重點在于激發學生的學習自主性，培養其計算機應用能力和團隊協作能力.另外，由于計算機教學改革試點班級一開始就備受關注，這潛在地給了同學們一種“優于別人”的潛意識，所以在平常的學習中也格外用功.總之，對于非計算機專業的同學而言，教師想辦法通過改革教學，充分激發學生的主動性，刺激學生的求知欲應是教學改革和實踐的重要目標.追求“學生要自己學”的目的比達到“老師要求學生學”的效果要更加富有建設性.
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