《中學語文教學參考》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、稿件正文之前須有中英文摘要（100-300字）、關(guān)鍵詞（3-8個）。
Ⅱ、嚴禁一稿多投，作者投稿滿1個月未收到通知，可將稿件另行處理。
Ⅲ、基金項目：項目來源(XXXXXXXXXXX)。
Ⅳ、正文文本，5號宋體，單倍行距，頁邊距上下限、左右邊距均采用Office 軟件的默認設(shè)置。
Ⅴ、參考文獻：引文務(wù)必準確，參考文獻表中列出的應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻；按GB7714-87的規(guī)定采用順序編碼標注制著錄。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學者 |
| 教學 | 1861 | 肖培東；戴銀；董旭午；伏榮超；范曉紅 |
| 語文 | 1615 | 肖培東；王君；曹文軒；劉勇；羅愛平 |
| 文教 | 881 | 孫衍明；王桂芝；肖培東；劉勇；馮善亮 |
| 課堂 | 582 | 肖培東；伏榮超；王君；董旭午；欒娟 |
| 教師 | 536 | 孫衍明；羅愛平；陳慕；霍忠義；余耀清 |
| 語文教學 | 375 | 肖培東；張來群；於德甫；黃厚江；曹文軒 |
| 作文 | 359 | 石修銀；欒娟；金星閃；董旭午；肖培東 |
| 寫作 | 356 | 石修銀；丁鋒；金星閃；戴銀；曹文軒 |
| 語文課 | 284 | 羅愛平；趙喬翔；伏榮超；肖培東；曹文軒 |
| 教育 | 280 | 孫衍明；鄧政陽；夢詩；陶秀軍；王益民 |
雜志往期論文摘錄展示
尋找撬動文本的支點——肖培東文學性文本解讀藝術(shù)談
在學生心田里播種活的語文知識
閱讀實踐當以三思促深思
讓學生在閱讀中同生共長——談“班級閱讀共同體”的創(chuàng)建
閱讀有門道,“引動”巧得之——引動式閱讀教學實踐例談
在文字的比讀中品味語文之美
典型事例來自對生活的關(guān)注和思考
抓住三個典型 寫好典型事例
好作文怎能離開那些“典型”
指向核心素養(yǎng)涵育的真實情景寫作
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