在選擇《中小學管理》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《中小學管理》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《中小學管理》雜志基本信息
主管單位：北京市教育委員會
主辦單位：北京教育學院
國內刊號CN：11-2545/G4，國際刊號ISSN：1002-2384
創刊時間：1987年
出版周期：月刊
出版地：北京
出版語言：中文
審稿周期：1-3個月
主要欄目： 卷首、封面、本刊視點、校長、教師、學生、學與教、探索、培訓、隨想錄、宏啟觀察、校長會、微言管理，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、社科雙效期刊、北大圖書館收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 沙培寧 | 74 | 教育；校長；學區制；學區；教師 |
| 孫金鑫 | 64 | 教育；孩子；校長；中小學管理；教育公平 |
| 李希貴 | 48 | 校園；教師；偉大復興；教育改革；大報 |
| 梅汝莉 | 45 | 多元智能理論；校長；教育；基礎教育；悖論 |
| 季蘋 | 39 | 學校管理；校長；課程改革；教育；教師 |
| 黃兆龍 | 36 | 現代學校管理；學校管理；復信；青年校長；教職... |
| 肖川 | 36 | 教育；教師；生命教育；生命；教學 |
| 謝凡 | 35 | 教育；校長；小學教育；課堂；中小學校長 |
| 李希貴 | 34 | 學校管理；沉思錄；沉思；校長；校園 |
| 柴純青 | 32 | 政校關系；課程與教學改革；孩子；訪談；教育局... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學 | 492 | 教育；教師；教學；校長；課程 |
| 北京教育學院 | 405 | 教育；教師；校長；教學；課程 |
| 華東師范大學 | 239 | 教育；教師；校長；教學；學校管理 |
| 中小學管理雜志社 | 196 | 教育；校長；教師；教學；中小學管... |
| 北京教育科學研究院 | 165 | 教育；課程；教學；教師；課程改革 |
| 北京市十一學校 | 140 | 教育；教師；課程；教學；校園 |
| 《中小學管理》編輯部 | 131 | 教育；校長；小學校長；教師；課程 |
| 南京師范大學 | 86 | 教育；校長；教師；學校管理；課程 |
| 東北師范大學 | 79 | 教育；教師；課程；教學；學校管理 |
| 華中師范大學 | 72 | 教育；校長；學校管理；治學；治學... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 108 | 國家社會科學基金 |
| 42 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 29 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 21 | 北京市教育科學“十二五”規劃重點課題 |
| 20 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 16 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 |
| 15 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 |
| 15 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 15 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 15 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 9 | 北京市教委資助項目(sm201210028007) |
| 8 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-b201102067) |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJA880128) |
| 8 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(FBB060236) |
| 7 | 國家社會科學基金(BHA1104412) |
| 6 | 國家社會科學基金(08GED002) |
| 5 | 中國教育學會“十一五”教育科研規劃課題(0201982B) |
| 4 | 教育部規劃基金項目(FHB080513) |
| 4 | 國家自然科學基金(31230031) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(06JA880039) |
