在選擇《重慶第二師范學院學報》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《重慶第二師范學院學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《重慶第二師范學院學報》雜志基本信息
主管單位：重慶市教育委員會
主辦單位：重慶第二師范學院
國內刊號CN：50-1209/G4，國際刊號ISSN：1008-6390
創刊時間：1988年
出版周期：雙月刊
出版地：重慶
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 政治·法律、管理·經濟、歷史·文化、語言·譯學、文學·藝術、專欄:0～12歲兒童教育發展研究、教育·教學，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 趙心憲 | 9 | 渝東南；學術思考；秀山花燈；巴渝文化；新詩 |
| 尹合棟 | 9 | 教學設計；課堂；簡筆畫；微格教學；師范生 |
| 嚴國華 | 9 | 文化自信；自信；中國夢；大學生；成長教育 |
| 楊文建 | 9 | 圖書館；圖書館空間；信息服務；大學生；社會化... |
| 秦波 | 8 | 社會支持；高校；中小學教師；創新創業教育；城... |
| 金華 | 8 | 《歲寒堂詩話》；詩話；文學；詩學；教育 |
| 鄒楊 | 8 | 馬爾可夫鏈；矩陣；信用評價；終端；社會信用 |
| 王輝斌 | 7 | 樂府；樂府詩；唐代；杜甫；詩人 |
| 楊小平 | 7 | 考釋；俗語詞；俗字；清代；清水江文書 |
| 楊曉萍 | 7 | 學前教育；幼兒；兒童；幼兒教師；學前兒童 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 重慶第二師范學院 | 608 | 教育；教學；高校；課程；本科 |
| 西南大學 | 97 | 教育；教師；幼兒；墓志；教學 |
| 重慶師范大學 | 81 | 教育；旅游；教學；幼兒；詩經 |
| 重慶工商大學 | 41 | 文化；教育；教學；大學生；民俗 |
| 四川外國語大學 | 34 | 英語；教學；高校；思政；教育 |
| 重慶交通大學 | 33 | 旅游；英語；企業；文化；文學 |
| 西華師范大學 | 33 | 考釋；幼兒；語詞；俗語；俗語詞 |
| 重慶郵電大學 | 27 | 教學；文化；高校；英語；政治 |
| 西南政法大學 | 26 | 教育；法律；大學生；司法；互聯 |
| 華中師范大學 | 25 | 教育；課程；X；語義；女性 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 120 | 國家社會科學基金 |
| 67 | 重慶市社會科學規劃項目 |
| 64 | 重慶市教育委員會人文社會科學研究項目 |
| 62 | 重慶市高等教育教學改革研究項目 |
| 55 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 28 | 重慶市教育科學規劃課題 |
| 24 | 重慶市教育委員會科學技術研究項目 |
| 18 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 16 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 13 | 國家自然科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 3 | 國家社會科學基金(12XSH005) |
| 3 | 國家社會科學基金(13BXW029) |
| 3 | 國家自然科學基金(40871222) |
| 2 | 甘肅省自然科學基金(3ZS05A25-013) |
| 2 | 國家科技支撐計劃(2013BAJ11B04) |
| 2 | 國家社會科學基金(12BKS080) |
| 2 | 國家自然科學基金(10774120) |
| 2 | 國家自然科學基金(71373174) |
| 2 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題(GS[2013]GHB0826) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(11XJA880001) |
