《中國信息技術教育》于2002年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，是一本面向信息技術教育領域、關注教育教學的教育科研刊物，國內刊號為：11-5678/TP，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、關鍵詞3-8個，盡量采用標準主題詞，若主題詞表中無該關鍵詞的可使用自由詞。
Ⅱ、來稿被刊用后，如發現有抄襲、冒名等違反著作權法相關規定的現象，其責任由作者自負，本刊保留以法律途徑追究相關作者責任的權利。
Ⅲ、正文中出現一百字以上的引文，不必加注引號，直接將引文部分左邊縮排兩格，并使用楷體字予以區分。一百字以下引文，加注引號，直接放在正文中。
Ⅳ、本刊采用順序編碼制標注參考文獻，文獻序號按出現先后排序，并在文中相應處標出。
Ⅴ、正文包括題目、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、引言、方法、結果、討論、結論和參考文獻等部分內容。（不要包含作者姓名、單位等作者信息）。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 金陵 | 201 | 課堂；課程教學法；教學法；信息技術；課程 |
| 陳凱 | 183 | 計算機；計算思維；人工智能；信息技術教學；信... |
| 謝作如 | 140 | 教育；開源硬件；人工智能；物聯網；AI |
| 彭敦運 | 134 | 教師；信息技術；班主任；老師；課堂 |
| 王愛勝 | 122 | 信息技術課程；信息技術；信息技術教育；信息技... |
| 焦建利 | 120 | 教師；教育技術學；人工智能；教育信息化；信息... |
| 張勤堅 | 107 | 教育漫談；教育；教學設計；兒童；課堂 |
| 吳俊杰 | 78 | SCRATCH；開源；教育；信息技術課程；信息技術 |
| 魏寧 | 76 | 信息技術；信息技術課程；信息技術課；信息技術... |
| 張海 | 69 | TPACK；教育技術；教育信息化；信息技術教育；... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 東北師范大學 | 259 | 教育；教學；信息技術；課程；智慧... |
| 蘇州市電化教育館 | 204 | 教學；課程；教學法；學法；課堂 |
| 華南師范大學 | 187 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 位育中學 | 186 | 計算機；教學；信息技術；思維；游... |
| 北京師范大學 | 181 | 教學；教育；教學設計；信息技術；... |
| 學研究院 | 173 | 教學；教育；信息技術；課程；思維 |
| 華東師范大學 | 170 | 教育；教學；課程；信息技術；思維 |
| 南京師范大學 | 144 | 教學；信息技術；課程；教育；教學... |
| 溫州中學 | 144 | 教育；課程；硬件；開源；信息技術 |
| 浙江師范大學 | 137 | 教學；教育；課程；信息技術；課堂 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 74 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 43 | 國家社會科學基金 |
| 41 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 23 | 國家自然科學基金 |
| 20 | 教育部留學回國人員科研啟動基金 |
| 19 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題 |
| 18 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 18 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 18 | 浙江省教育科學規劃課題 |
| 18 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 27 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC880159) |
| 20 | 教育部留學回國人員科研啟動基金(JLSJY20122033) |
| 16 | 國家社會科學基金(12CXW020) |
| 8 | 國家社會科學基金(BCA110021) |
| 6 | 江蘇省社會科學基金(13JYB004) |
| 6 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
| 6 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題(JG13DA014) |
| 5 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃課題(136241481) |
| 3 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJD880042) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(無) |
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