《幼兒教育研究》的版面費計算方法如下:
1.按版面計算:具體版面計算方式可聯系雜志社或咨詢在線客服。如果文章超出定義范圍則需要多支付一版面的費用。
2.按字數計算:有些期刊會根據論文的字數來計算版面費,例如每千字收取一定費用。
3.額外費用:如果文章需要彩色印刷(如圖表、圖片),可能會額外收取費用。
4.期刊級別和收錄數據庫:期刊的級別和被不同數據庫收錄的情況也會影響版面費。例如,知網收錄的期刊版面費通常較高。
5.期刊政策與優惠:部分期刊可能對特定群體(如學生、學者等)提供版面費優惠。
6.開放獲取:開放獲取期刊通常按文章收取費用,費用較高,涵蓋同行評審、編輯、出版和在線傳播等成本。
《幼兒教育研究》雜志的版面費計算方式相對明確,主要依據文章所占據的版面數量進行收費。作者在投稿前,應仔細核對文章字數,并根據期刊的收費標準合理預算版面費。
《幼兒教育研究》雜志創刊于2015年,是一本由海峽出版發行集團有限責任公司主管、主辦的學術性期刊。該雜志為雙月刊,審稿周期為預計1個月內,國內統一刊號為35-1326/G4,國際標準刊號為2095-9125。
《幼兒教育研究》雜志的主要欄目包括: 專題·區域活動、學術論壇,該雜志注重學術性與實踐性結合,鼓勵創新性研究,尤其歡迎具有理論深度或實證價值的論文。其刊載文章多涉及教育政策分析、教育技術應用等熱點議題,為教育工作者提供前沿的學術參考。
該雜志在學術界具有較高影響力,曾多次入選
,并被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄,這意味著論文能夠被更廣泛的學術群體檢索和引用,有助于提升研究成果的傳播范圍和學術影響力。
根據最新數據,其影響因子:0.64,表明該雜志在教育研究領域具有較高的學術認可度。
《幼兒教育研究》雜志須知(審稿周期:預計1個月內)
Ⅰ、論文下方要注明作者的詳細通訊地址[例:××省××市(區、縣)××路××號××學校××收]、聯系電話(固定電話、移動電話)、聯系電子信箱,以便我們及時快捷地與您聯系。
Ⅱ、論文如為各級基金項目成果,需在首頁以腳注方式注明基金項目名稱及項目編號。
Ⅲ、題目簡明確切地反映文稿的特定內容,起畫龍點睛的作用。一般宜20個字左右。
Ⅳ、參考文獻采用順序編碼制,按文中出現的順序統一編號,并列于文后。文獻作者3名以內全部列出,4名以上則列前3名,后加“,等”(英文加“,et al”),外文作者采用姓前名后格式,名用縮寫,不加縮寫點。
Ⅴ、摘要應避免用語不規范。摘要中不要出現生冷偏僻、自己杜撰的名詞、術語或符號等。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
林菁 | 7 | 數學活動;案例診斷分析;教育觀念;幼兒教師;... |
吳振東 | 6 | 幼兒教師;幼兒;教師;學前教育;園長 |
張嵐 | 5 | 幼兒園教育;兒童學習;大班;幼兒;前書寫 |
顏曉燕 | 4 | 案例診斷分析;大班;小班;語言教育活動;教師... |
邱學青 | 4 | 木質素;堿木質素;木質素磺酸鹽;木質素磺酸鈉... |
蔡迎旗 | 4 | 幼兒教育;學前教育;幼兒園教師;幼兒;嬰幼兒 |
許瓊華 | 4 | 幼兒;幼兒教師;科學教育;幼兒科學;新教師 |
林媛媛 | 3 | 集體教學;生活化;幼兒園教師;集體教學活動;... |
林菁 | 3 | 幼兒;游戲;教師隊伍;理式;幼兒園教師 |
林添水 | 3 | 兒童學習;必修課;行為觀;教育行政部門;幼兒... |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
泉州幼兒師范高等專科... | 27 | 幼兒;教育;教學;課程;兒童 |
福建師范大學 | 23 | 幼兒;教育;教師;教學;游戲 |
福州市兒童學園 | 21 | 幼兒;教育;幼兒學習;語言;幼兒... |
南京師范大學 | 17 | 幼兒;教育;游戲;課程;兒童 |
華中師范大學 | 14 | 幼兒;教育;教師;師專;教師專業 |
福建省福州市兒童學園 | 10 | 幼兒;大班;前書寫;教育;大班幼... |
龍巖市教育局 | 6 | 教師;幼兒;教育;兒童;兒童學 |
武漢城市職業學院 | 5 | 教師;幼兒;師專;教育;教師專業 |
閩南師范大學 | 4 | 幼兒;教育;課程;教師;引導幼兒 |
福建省安溪縣教師進修... | 4 | 幼兒;文化;美術;教育;幼兒美術 |
涉及文獻 | 資助項目 |
9 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 |
3 | 國家社會科學基金 |
3 | 福建省教育科學規劃課題 |
2 | 甘肅省教育科學規劃課題 |
2 | 江蘇省“青藍工程”基金 |
1 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 |
1 | 湖南省哲學社會科學基金 |
1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
1 | 江西省教育科學規劃課題 |
1 | 云南省教育廳科學研究基金 |
涉及文獻 | 資助課題 |
1 | 中國學前教育研究會“十二五”立項課題(2011-YB-107) |