《幼兒教育研究》雜志論文投稿要求：
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Ⅱ、論文如為各級基金項目成果，需在首頁以腳注方式注明基金項目名稱及項目編號。
Ⅲ、題目簡明確切地反映文稿的特定內容，起畫龍點睛的作用。一般宜20個字左右。
Ⅳ、參考文獻采用順序編碼制，按文中出現的順序統一編號，并列于文后。文獻作者3名以內全部列出，4名以上則列前3名，后加“，等”（英文加“，et al”），外文作者采用姓前名后格式，名用縮寫，不加縮寫點。
Ⅴ、摘要應避免用語不規范。摘要中不要出現生冷偏僻、自己杜撰的名詞、術語或符號等。
雜志發文主題分析如下：
| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 幼兒 | 762 | 吳振東；張嵐；林菁；林媛媛；林菁 |
| 教育 | 388 | 林菁；張嵐；周桂勛；顏曉燕；李志英 |
| 游戲 | 259 | 邱學青；周桂勛；林菁；李曉燕；林添水 |
| 教師 | 244 | 蔡迎旗；林添水；林媛媛；林菁；蘇文玲 |
| 大班 | 138 | 張文桂；林嘉穎；林菁；林偉鋒；林雯 |
| 教學 | 135 | 林菁；許瓊華；蘇文玲；葉惠玲；林媛媛 |
| 課程 | 130 | 吳振東；李云淑；林媛媛；劉偉麗；邱學青 |
| 兒童 | 120 | 顏曉燕；黃有芳；李云淑；吳振東；張娜 |
| 幼兒園教育 | 93 | 張嵐；周桂勛；張莉；林菁；陳巧晏 |
| 教育指導 | 82 | 周桂勛；張莉；陳巧晏；倪秀云；張嵐 |
雜志往期論文摘錄展示
提高幼兒說明性講述能力的有效策略
幼兒園美術活動中分享交流的指導策略
提升幼兒科學探索能力的“五策略”
推進幼兒園課程游戲化的有效策略
小班自主角色游戲的推進策略——以“消防員”游戲為例
巧用觀察策略,解決角色游戲中的“三點”現象
學習故事助推教師在有意義的回應中支持幼兒發展——以科學區的學習故事為例談教師回應的有效性
活動區游戲中教師的介入指導策略
在音樂游戲中培養幼兒的審美情趣——以中班音樂游戲“生日宴會”為例
如何開展對話式的游戲回顧活動——自主游戲后開展對話式的游戲回顧活動的實踐感悟
