在選擇《現代中小學教育》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《現代中小學教育》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《現代中小學教育》雜志基本信息
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：東北師范大學;國家基礎教育實驗中心
國內刊號CN：22-1096/G4，國際刊號ISSN：1002-1477
創刊時間：1985年
出版周期：月刊
出版地：吉林
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 教改論壇、教學新論、政治教學、語文視角、數學研討、體育教學、班級管理、學校管理、外國教育，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 吳晗清 | 17 | 化學教學；高中化學；實證研究；教學研究；教學... |
| 王后雄 | 16 | 化學教學；高中化學；中學化學；教學策略；試卷... |
| 陳旭遠 | 13 | 教師；課堂教學；課程改革；教學交往；教師專業... |
| 路海東 | 11 | 小學生；自我調節學習；自我解釋；學業延遲滿足... |
| 陸少明 | 11 | 教師；心理問題；校本課程；老師；教學方法 |
| 戴汝潛 | 9 | 識字教育；語文教育；教育實驗；漢字；語文教學 |
| 宛士奇 | 9 | 教育實驗；因果關系；教育理論；教育行政；教改... |
| 顧建德 | 9 | 文化建設；學校文化建設；學校教研；精神文化建... |
| 張大均 | 8 | 心理素質；大學生；中學生；心理健康；青少年 |
| 孟慶甲 | 8 | 數學；數學課堂；數學思維；小學生；課堂 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 東北師范大學 | 533 | 教育；教學；課程；教師；數學 |
| 西南大學 | 262 | 教育；教師；教學；課程；幼兒 |
| 安徽師范大學 | 117 | 教育；教學；教師；文化；課堂 |
| 南京師范大學 | 112 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 華東師范大學 | 105 | 教學；教育；教師；課程；課堂 |
| 西北師范大學 | 87 | 教學；教育；教師；課堂；課程 |
| 首都師范大學 | 82 | 教育；教學；教師；化學教學；英語 |
| 華中師范大學 | 80 | 教育；教學；教師；課程；學科 |
| 吉林省教育學院 | 77 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 北京師范大學 | 77 | 教育；教師；教學；課程；數學 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 174 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 96 | 國家社會科學基金 |
| 48 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 46 | 浙江省教育科學規劃課題 |
| 41 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 39 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 |
| 30 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 |
| 25 | 全國教育科學規劃課題 |
| 24 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 22 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 7 | 廣東省教育科學研究項目(07JT027) |
| 5 | 上海市教委科研基金(B09070) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(08JAXLX002) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0036) |
| 5 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(DAB010499) |
| 5 | 重慶市研究生教育教學改革研究項目(yjg123059) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJA880113) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(YJA880116) |
| 4 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DHA120238) |
| 4 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(BHA010081) |
