在選擇《物理之友》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《物理之友》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《物理之友》雜志基本信息
主管單位：江蘇省教育廳
主辦單位：南京師范大學;南京物理學會
國內刊號CN：32-1307/O4，國際刊號ISSN：1005-8389
創(chuàng)刊時間：1985年
出版周期：月刊
出版地：江蘇
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 名師論壇、教學設計、實驗研究、試題研究、STS研究、學生園地，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 任虎虎 | 19 | 高中物理；指向；教學；教學策略；物理學科 |
| 錢呈祥 | 16 | 高考理綜；高考物理；物理選擇題；速解方法；高... |
| 袁海泉 | 14 | 高中物理；初中物理；物理教學；物理教材；教學... |
| 陸建隆 | 13 | 物理教學；高考物理；高中物理；教學建議；等效... |
| 劉炳昇 | 11 | 課堂教學設計；物理實驗；教學設計；物理實驗教... |
| 韓敘虹 | 9 | 高中物理；高考物理；STEM；高考；項目式學習 |
| 朱建廉 | 9 | 物理教學；高考；教學案例；教學活動；高中物理 |
| 鄭金 | 9 | 勻強電場；解法；牛頓第二定律；質心；物理知識 |
| 李德安 | 9 | 物理教學；演示儀；高中物理；DISLAB；傳感器 |
| 王金聚 | 8 | 高考；高考物理；高考題；考卷；物理解題 |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 南京師范大學 | 140 | 教學；理教；物理教學；初中物理；... |
| 南京師范大學附屬中學 | 42 | 教學；教學設計；初中物理；理教；... |
| 蘇州大學 | 28 | 教學；理教；初中物理；物理教材；... |
| 江蘇省南京市金陵中學 | 25 | 教學；思維；高中物理；初中物理；... |
| 學研究院 | 23 | 教學；教學設計；課堂；高中物理；... |
| 安徽師范大學 | 22 | 教學；思維；高中物理；試題；理教 |
| 南京市中華中學 | 21 | 教學；復習；初中物理；電路；理教 |
| 江蘇省太倉高級中學 | 21 | 教學；高中物理；指向；教學策略；... |
| 北京師范大學 | 20 | 教學；中學物理；教學設計；思維；... |
| 江蘇省宜興第一中學 | 20 | 教學；高中物理；電動勢；內阻；電... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 26 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 5 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 |
| 3 | 安徽省高校人文社會科學研究項目 |
| 3 | 國家自然科學基金 |
| 3 | 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 3 | 廣東省教育科學規(guī)劃項目 |
| 3 | 湖北省教育科學規(guī)劃課題 |
| 3 | 江蘇省現(xiàn)代教育技術研究規(guī)劃課題 |
| 2 | 安徽省教育科學研究項目 |
| 2 | 博士科研啟動基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 安徽省自然科學基金(11040606M15) |
| 1 | 國家自然科學基金(11047019) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(B-a201102063) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(D201102174) |
| 1 | 重慶市教育委員會人文社會科學研究項目(13SKB028) |
