《未來教育家》于2012年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：10-1044/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《未來教育家》目標定位：博而不淺，綜而不濫，專而不澀，辦成有鮮明特色，有影響力，有親和力，有牢固讀者群，受一線校長、教師歡迎的高品位綜合教育期刊。
Ⅰ、文責自負，編輯部有權(quán)對稿件做技術(shù)性、文字性修改，在征得作者同意后可以進行實質(zhì)內(nèi)容的修改。
Ⅱ、標題層次一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，不同層次的數(shù)字之間加下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標點，如第一級標題用“1”、第二級標題用“1.1”、第三級標題用“1.1.1”等。
Ⅲ、本刊參考文獻采用頁下注釋體例，參考文獻和注釋均置于當頁地腳（腳注），每頁編序碼，序號用①②③標示。
Ⅳ、關(guān)鍵詞應(yīng)為3-5個，最好體現(xiàn)出文章的主旨和特色，目的是方便讀者根據(jù)關(guān)鍵詞在眾多文獻中關(guān)注到您的研究。
Ⅴ、論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 毛道生 | 34 | 陶行知；教師；教育；學校教育；生命 |
| 劉堂江 | 28 | 教育家；教育；教師；教育事業(yè)；教育家辦學 |
| 周春梅 | 18 | 老師；教師；教學管理；教育；南京師大附中 |
| 李樹喜 | 16 | 詩詞；詩說；總編輯；詩人；雪深 |
| 張貴勇 | 15 | 孩子；老師；教育；故事；校長 |
| 劉靜波 | 9 | 創(chuàng)新型國家；編纂人員；班干部；關(guān)鍵期；心理研... |
| 王殿軍 | 9 | 綜合素質(zhì)評價；清華附中；課程；學生綜合素質(zhì)；... |
| 成尚榮 | 8 | 課程改革；教育；教師；教育家；教學 |
| 尹后慶 | 8 | 基礎(chǔ)教育；教育；高中教育；義務(wù)教育；教育轉(zhuǎn)型 |
| 鄧云鋒 | 7 | 教育家辦學；教育家；教育治理；教育領(lǐng)域；辦學 |
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 中國教育學會 | 110 | 教育；教育家；教師；教學；課程 |
| 北京市十一學校 | 100 | 教育；教學；課程；學科；課堂 |
| 《教育家》編輯部 | 50 | 教育；校長；教師；教育家；老師 |
| 成都七中 | 36 | 教育；教師；育人；未來教育；未來... |
| 學研究院 | 29 | 教育；教學；教師；學科；課程 |
| 北京師范大學 | 28 | 教育；教學；課程；教師；生涯 |
| 中國陶行知研究會 | 27 | 教育；教師；育人；文化；老師 |
| 建平中學 | 27 | 教育；課程；教學；校本；育人 |
| 華中師范大學 | 26 | 紅樓；紅樓夢；《紅樓夢》；教育；... |
| 華東師范大學 | 26 | 教育；課程；教師；教學；知識 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 1 | 國家社會科學基金 |
| 1 | 江蘇省教育科學規(guī)劃項目 |
| 1 | 江西省高校人文社會科學研究項目 |
| 1 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 |
| 1 | 重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 國家社會科學基金(BHA120051) |
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