在選擇《蘇州教育信息化》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《蘇州教育信息化》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《蘇州教育信息化》雜志基本信息
主管單位：蘇州市電化教育館
主辦單位：蘇州市電化教育館
創刊時間：2002年
出版周期：雙月刊
出版地：江蘇
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 卜雪梅 | 43 | 教育；電化教育館；直播；教育信息化；蘇州教育 |
| 王越 | 26 | 電化教育館；教育；信息化；信息技術；蘇州教育 |
| 姚麗影 | 7 | 電化教育館；蘇州教育；交互式電子白板；效果評... |
| 杜偉 | 7 | 蘇州教育；園區；AR；金；學員 |
| 馮群 | 6 | 電化教育館；高級研修班；教師培訓；BLOG；教師... |
| 華露 | 6 | 電化教育館；長三角教育；學科融合；關鍵期；故... |
| 王建梅 | 4 | 未來教室；電化教育館；未來教師；教師體驗；教... |
| 顧衛 | 4 | 教學研究；縱橫碼；信息技術；信息素養；創意 |
| 朱峰 | 4 | 電子白板；學科整合；副局長；教學評價體系；教... |
| 顧瑞華 | 3 | 教育信息化；信息技術；區域整體推進；大數據；... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 蘇州市電化教育館 | 159 | 教育；電化教育；電化教育館；教育... |
| 蘇州高新區獅山實驗小... | 8 | 教學；教育；教室；信息技術；語文 |
| 南京師范大學 | 7 | 課堂；教育；教育信息；教育信息化... |
| 蘇州市教育局 | 7 | 教育；蘇州教育；信息化；智庫；人... |
| 蘇州市平江實驗學校 | 7 | 教學；教育；課堂；信息技術；學法 |
| 太倉市教師培訓與教育... | 7 | 教育；教師；教學；電子白板；網絡 |
| 蘇州市盲聾學校 | 7 | 錄播；錄播系統；教育；數字化；數... |
| 張家港市電化教育館 | 6 | 教育；電化教育；電化教育館；課堂... |
| 蘇州市第二十四中學校 | 6 | 教學；信息技術；教育；技術學；技... |
| 蘇州市立達中學 | 6 | 教育；教學；課堂；教室；整合技術 |
