在選擇《上海中學數學》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《上海中學數學》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《上海中學數學》雜志基本信息
主管單位：上海市教育委員會
主辦單位：上海師范大學
國內刊號CN：31-1572/G4，國際刊號ISSN：1672-7495
創刊時間：1980年
出版周期：月刊
出版地：上海
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 特別報道、教學在線、復習通途、新課程 新教材、教壇弦柱、思維之錐，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 李世杰 | 25 | 數學；不等式；凸函數；高維推廣；最小正周期 |
| 李昭平 | 22 | 高考；數學；導數；高考題；函數 |
| 徐岳燦 | 21 | 高中數學；數學；高考；數學教學；基礎型課程 |
| 劉俊杰 | 15 | 數學課程；數學教育；IB；數學；論戰 |
| 王芝平 | 15 | 數學；圓錐曲線；變式；高考；高考試題 |
| 徐智愚 | 15 | 數學問題；自主招生；課堂；高考題；不等式 |
| 任升錄 | 15 | 高考；數學試卷；研究性；教師；數學考試 |
| 王勇 | 14 | 數學；高考；解題方法；分類導析；高考數學 |
| 陸新生 | 12 | 折紙；數學；折紙活動；高中數學；數學史 |
| 梁克強 | 11 | 數學；解法；圓錐曲線；高考；解題 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 178 | 數學；教學；教育；教師；中學數學 |
| 上海師范大學 | 122 | 數學；教學；高考；數學教學；高中... |
| 上海中學 | 78 | 數學；教學；函數；課程；高考 |
| 復旦大學 | 39 | 數學；教學；高中數學；數學教學；... |
| 江蘇省徐州市第一中學 | 34 | 數學；教學；函數；高考；高中數學 |
| 上海交通大學 | 30 | 教學；數學；復習；高考；高三 |
| 衢州市教育局 | 30 | 數學；教學；高中數學；函數；試題 |
| 上海市七寶中學 | 30 | 數學；高考；教學；數學卷；上海高... |
| 上海市嘉定區第一中學 | 30 | 數學；高考；教學；考題；高考題 |
| 上海市崇明中學 | 28 | 數學；教學；數學教學；等式；思維 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 7 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 4 | 上海市教育科學研究規劃項目 |
| 2 | 廣東省教育科學規劃項目 |
| 2 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 |
| 2 | 全國教育科學規劃課題 |
| 2 | 上海市教育委員會創新基金 |
| 2 | 浙江省教育科學規劃課題 |
| 2 | 重慶市教育科學“十二五”規劃 |
| 1 | 上海市教委科研基金 |
| 1 | 國家社會科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(Ea201101) |
| 1 | 全國教育科學“十二五”規劃課題(FHB110033) |
| 1 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(GOA107010) |
| 1 | 上海市教育科學研究規劃項目(A1217) |
| 1 | 上海市教育科學研究規劃項目(B12031) |
