《生活教育》于1934年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：11-5349/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《生活教育》將運用生活教育思想觀察、評述、分析主流教育思想的體制、實踐，對當下教育弊端提出深入的分析、研究。
Ⅰ、稿件請勿一稿多投，來稿時請留底稿，無論刊登與否，恕不退稿。1個月內未收到編輯部處理意見，作者可以改投他刊。
Ⅱ、文題應以新穎獨特的邏輯文字組合準確地反映研究工作的內容實質和特點,文題要求簡潔而信息量豐富。
Ⅲ、如果來稿為科研項目成果，請在正文標題后打※ 號，用頁注的方式提供項目名稱以及項目號。
Ⅳ、正文章節標題占一行，用黑體，小標題獨占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯數字 （從1開始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……。
Ⅴ、注釋：應與參考文獻予以區別，格式為作者名：《文章或書名》，載《期刊名》年份期數卷數，出版社，頁數。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 劉霞 | 32 | 氣化爐；合成氣；噴嘴；出口；廢鍋 |
| 朱曉春 | 15 | 教育基地；師德教育；師德；陶行知；陶行知教育... |
| 周洪宇 | 14 | 陶行知；教育；教育史學；中國教育；教育改革 |
| 徐瑩暉 | 12 | 陶行知；生活教育；教育；高校；鄉村教育 |
| 黎君 | 12 | 教師；焦慮心理；心理困擾；中小學教師；沖突化... |
| 仲玲 | 11 | 記者；學校管理；教學法；講學稿；講學 |
| 王文嶺 | 11 | 陶行知；生活教育；鄉村教育；陶淵明；鄉村 |
| 劉大偉 | 11 | 陶行知；陶行知研究；社會資本；協同學；學術史 |
| 徐宜秋 | 11 | 孩子；初中化學；教育；教師；例析 |
| 顧新佳 | 11 | 小學數學；課堂；學歷；小先生制；教學 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 南京曉莊學院 | 262 | 教育；陶行知；教學；生活教育；活... |
| 中國陶行知研究會 | 99 | 教育；陶行知；陶行知研究；陶行知... |
| 華中師范大學 | 79 | 教育；陶行知；活教育；生活教育；... |
| 南京師范大學 | 61 | 教育；教學；陶行知；課堂；語文 |
| 宜興市第二實驗小學 | 56 | 教育；語文；教學；作文；生命 |
| 華東師范大學 | 50 | 教育；陶行知；生活教育；活教育；... |
| 教育部 | 45 | 教育；孩子；家長；家庭；陶行知 |
| 《生活教育》編輯部 | 43 | 教育；陶行知；生活教育；陶行知研... |
| 麗水學院 | 40 | 教育；教學；陶行知；高校；文化 |
| 北京師范大學 | 36 | 教育；教師；陶行知；教學；數學 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 41 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 29 | 國家社會科學基金 |
| 24 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 19 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 12 | 江蘇省社會科學基金 |
| 12 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 |
| 10 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 |
| 9 | 全國教育科學規劃課題 |
| 9 | 浙江省教育科學規劃課題 |
| 8 | 廣東省教育科學規劃項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK01KJJI106019) |
| 2 | 教育部“新世紀優秀人才支持計劃”(NCET-12-0873) |
| 1 | 江蘇省社會科學基金(07JYB006) |
| 1 | 國家社會科學基金(CIA110149) |
| 1 | 國家社會科學基金(CHA120132) |
| 1 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題(FJJKXB13-258) |
| 1 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題(FJCGJJ12-024) |
| 1 | 福建省教育科學規劃課題(無) |
| 1 | 福建省教育科學規劃課題(FJCGGJ12-100) |
| 1 | 高等學校大學數學教學研究與發展中心教學改革項目(z1202-02Y13... |
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