《Psicologia Educativa》雜志主要發(fā)表心理學(xué)：綜合領(lǐng)域的文章。
《Psicologia Educativa》創(chuàng)刊于1995年，ISSN：1135-755X，是一本由Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid出版商出版發(fā)行，是心理學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)-心理學(xué)：綜合期刊，該刊已被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。在中科院最新升級版分區(qū)表中，該刊分區(qū)信息為大類學(xué)科：心理學(xué)3區(qū)，小類學(xué)科：心理學(xué)：綜合 3區(qū)；教育學(xué)和教育研究 4區(qū)；心理學(xué)：教育 4區(qū)；在JCR（Journal Citation Reports）分區(qū)等級為Q2。
該刊發(fā)文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY等領(lǐng)域，旨在及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道國內(nèi)外PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY工作者在該領(lǐng)域取得的最新研究成果、工作進(jìn)展及學(xué)術(shù)動態(tài)、技術(shù)革新等，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新。2023年影響因子為1.7，平均審稿速度 29 Weeks 。
| 影響因子 | h-index | Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | OA開放訪問 | 平均審稿速度 |
| 1.7 | -- | 98.44% | 100.00% | 開放 | 29 Weeks |
IF值(影響因子)趨勢圖
中科院JCR分區(qū)趨勢圖
名詞釋義：影響因子 簡稱IF，是湯森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引證報(bào)告（Journal Citation Reports，JCR）中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)。 即某期刊前兩年發(fā)表的論文在該報(bào)告年份（JCR year）中被引用總次數(shù)除以該期刊在這兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)。這是一個國際上通行的期刊評價(jià)指標(biāo)，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。
影響因子:1.4
影響因子:16.6
影響因子:1.6
影響因子:2.5
影響因子:21.4
