《School Psychology Review》雜志主要發表心理學：教育領域的文章。
《School Psychology Review》創刊于1979年，ISSN：0279-6015，是一本由National Association of School Psychologists出版商出版發行，是心理學領域的心理學-心理學：教育期刊，該刊已被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄。在中科院最新升級版分區表中，該刊分區信息為大類學科：心理學3區，小類學科：心理學：教育 3區；在JCR（Journal Citation Reports）分區等級為Q1。
該刊發文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等領域，旨在及時、準確、全面地報道國內外PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL工作者在該領域取得的最新研究成果、工作進展及學術動態、技術革新等，促進學術交流，鼓勵學術創新。2023年影響因子為3.9，平均審稿速度 。
| 影響因子 | h-index | Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | OA開放訪問 | 平均審稿速度 |
| 3.9 | -- | 1.75% | 87.10% | 未開放 |
IF值(影響因子)趨勢圖
中科院JCR分區趨勢圖
名詞釋義：影響因子 簡稱IF，是湯森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引證報告（Journal Citation Reports，JCR）中的一項數據。 即某期刊前兩年發表的論文在該報告年份（JCR year）中被引用總次數除以該期刊在這兩年內發表的論文總數。這是一個國際上通行的期刊評價指標，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。
影響因子:1.4
影響因子:1.6
影響因子:16.6
影響因子:2.5
影響因子:21.4
