在選擇《青海社會科學》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《青海社會科學》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《青海社會科學》雜志基本信息
主管單位:青海省社會科學院
主辦單位:青海省社會科學院
國內刊號CN:63-1001/C,國際刊號ISSN:1001-2338
創刊時間:1980年
出版周期:雙月刊
出版地:青海
出版語言:中文
審稿周期:1-3個月
主要欄目: 專題研究_唯物史觀與當代中國、專題研究_建黨百年理論與實踐、專題研究_鑄牢中華民族共同體意識、專題研究_生態文明建設等,這些欄目不僅為不同社會階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了社會實踐者對各類社會問題的探討需求。
收錄情況:CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在社會領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、RCCSE學術期刊、北大圖書館收錄期刊、中國人文社科學報優秀期刊等,在社會學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動社會事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
孫發平 | 29 | 青海經濟;可持續發展;轉變經濟發展方式;利用... |
鄂崇榮 | 28 | 民間信仰;土族;昆侖文化;習慣法;互動 |
蘇海紅 | 24 | 城鎮化;西部大開發;生態環境;經濟帶;絲綢之... |
崔永紅 | 23 | 屯田;明代;明清時期;絲綢之路;始末 |
拉毛措 | 21 | 藏族婦女;青海藏族;藏族;農村;藏族部落 |
王昱 | 21 | 西部大開發;羌人;畜牧業;旅游資源;歷史文化 |
張生寅 | 19 | 明清時期;土司;文化旅游;歷史貢獻;統一多民... |
丁忠兵 | 18 | 可持續發展;農業農村;農業發展;農經;生態農... |
楊軍 | 18 | 文化產業;圖書館;絲綢之路;網絡文化產業;產... |
謝熱 | 17 | 原始宗教;藏族;藏區;自然崇拜;原始信仰 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
青海省社會科學院 | 650 | 民族;主義;文化;社會主義;藏族 |
青海師范大學 | 415 | 文化;民族;教育;文學;主義 |
中共青海省委黨校 | 260 | 主義;社會主義;文化;民族;企業 |
蘭州大學 | 171 | 民族;文化;宗教;社會;生態 |
青海民族大學 | 169 | 文化;民族;少數民族;主義;生態 |
南京大學 | 145 | 文化;社會;政治;主義;政府 |
青海民族學院 | 143 | 文化;民族;少數民族;審美;法律 |
青海大學 | 139 | 文化;民族;社會;生態;主義 |
中國社會科學院 | 130 | 主義;格薩爾;文學;社會主義;史... |
陜西師范大學 | 123 | 文化;民族;佛教;主義;宗教 |
涉及文獻 | 資助項目 |
826 | 國家社會科學基金 |
162 | 教育部人文社會科學研究基金 |
72 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
46 | 國家自然科學基金 |
42 | 中國博士后科學基金 |
35 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
34 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
28 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
22 | 江蘇省社會科學基金 |
21 | 陜西省哲學社會科學基金 |
涉及文獻 | 資助課題 |
6 | 國家社會科學基金(1IZD075) |
6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(2009JJD750006... |
3 | 國家社會科學基金(08BJY040) |
3 | 國家社會科學基金(09XYY007) |
3 | 國家社會科學基金(10CZW048) |
3 | 教育部人文社會科學研究基金(06JA840013) |
3 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD039) |
2 | 江蘇省社會科學基金(08MLB011) |
2 | 教育部重大攻關項目(12JZD023) |
2 | 國家社會科學基金(13CSH062) |