在選擇《理論觀察》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《理論觀察》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《理論觀察》雜志基本信息
主管單位:齊齊哈爾市社會科學界聯合會
主辦單位:齊齊哈爾市社會科學院
國內刊號CN:23-1465/C,國際刊號ISSN:1009-2234
創刊時間:2002年
出版周期:月刊
出版地:黑龍江
出版語言:中文
審稿周期:1個月內
主要欄目: 教育學研究、黨史黨建研究、思想政治教育研究、經濟學研究、文化發展研究、哲學研究、法學研究、政治學研究、史學研究、語言學研究、文學研究、社會學研究、傳播學研究、本刊特稿、鄉村振興研究專欄等,這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況:知網收錄(中)等,這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國人文社科學報優秀期刊等,在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
馬冬 | 30 | 跨文化交際;跨文化;英語教學;文化;語境 |
趙秉峰 | 22 | 毛澤東;生態思想;高校馬克思主義;主體性;高... |
伊全勝 | 22 | 列寧;可持續發展;扶貧;精準;鄉村 |
于春梅 | 22 | 紅色文化;思想政治理論課;達斡爾族;大學生;... |
崔昊 | 18 | 石器;攝影史;視域;題材;中國畫 |
何強 | 18 | 實事求是;和諧社會;思想政治理論課;高校;道... |
王維 | 16 | 技術創新;企業;企業績效;樂論;實證研究 |
邱玉興 | 16 | 高校;上市公司;金融支持;企業;財務管理專業 |
苗繪 | 16 | 高校;馬克思主義文化觀;學術道德;計算機犯罪... |
姜波 | 15 | 女性意識;高校;教學能力;激勵機制;中青年教... |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
齊齊哈爾大學 | 1589 | 文化;教學;教育;高校;大學生 |
中共齊齊哈爾市委 | 304 | 主義;社會主義;農村;企業;圖書 |
中國人民銀行齊齊哈爾... | 194 | 銀行;金融;人民銀行;央行;會計 |
黑龍江大學 | 154 | 教學;英語;文化;教育;政治 |
中國人民銀行 | 147 | 銀行;金融;農村;人民銀行;信用 |
南京大學 | 133 | 政治;政府;高校;農村;公共政策 |
南京師范大學 | 131 | 主義;社會;政治;教育;社會主義 |
齊齊哈爾醫學院 | 125 | 文化;教學;高校;英語;教育 |
武漢理工大學 | 125 | 政治;教育;政治教育;治教;思想... |
齊齊哈爾日報社 | 105 | 新聞;輿論;媒體;新聞報;新聞報... |
涉及文獻 | 資助項目 |
336 | 齊齊哈爾市哲學社會科學規劃研究項目 |
159 | 國家社會科學基金 |
102 | 黑龍江省哲學社會科學研究規劃 |
91 | 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目 |
90 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 |
88 | 教育部人文社會科學研究基金 |
59 | 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 |
53 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
43 | 遼寧省社會科學規劃基金 |
41 | 黑龍江省藝術科學規劃項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
14 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
9 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG113) |
4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJD880051) |
3 | 黑龍江省哲學社會科學研究規劃(12B049) |
3 | 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12532404) |
3 | 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(11514049) |
3 | 國家社會科學基金(12CZZ021) |
3 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金(FHB110125) |
3 | 教育部人文社會科學研究基金(2009SC025) |
3 | 齊齊哈爾市哲學社會科學規劃研究項目(QSX2011A-18) |