《教育研究與實驗》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、來稿請附詳細的作者信息，包括姓名、單位、職務、職稱、聯系方式等，以便及時聯系溝通。
Ⅱ、提倡嚴謹治學，保證論文主要觀點和內容的獨創性。對他人研究成果的引用務必標明出處，并附參考文獻。
Ⅲ、每篇文章應選3-6個能反映文章最主要內容的名詞性術語作關鍵詞。
Ⅳ、參考文獻：參考文獻指的是文中明確引用的文獻，具體內容置于文尾，用楷體五號字。在文中用上標標注，編號為[1][2][3]。引用文獻是著作的，需在上標上同時標注頁碼。
Ⅴ、文題：力求簡明、醒目、中文字數一般不超過20個字。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華中師范大學 | 669 | 教育；教師；教學；社會；心理 |
| 南京師范大學 | 319 | 教育；社會；道德；教學；教師 |
| 北京師范大學 | 254 | 教育；教學；教師；社會；課程 |
| 華東師范大學 | 139 | 教育；教師；教學；教育學；道德 |
| 華南師范大學 | 81 | 教育；教師；教學；道德；人性 |
| 西南大學 | 70 | 教育；教學；教師；文化；課程 |
| 河南大學 | 50 | 教育；教育實驗；教師；教學；教育... |
| 浙江大學 | 47 | 教育；教師；教育實驗；教育研究；... |
| 杭州師范大學 | 46 | 教育；教師；教學；道德；鄉村 |
| 湖北大學 | 43 | 教育；知識；教學；自我；自我效能 |
雜志往期論文摘錄展示
教育改革的公平之維：議題、歷程與取向
超越笛卡爾的偏見：論兒童認識的身體發生說
學前情境教育影響兒童創造性思維發展的實驗研究
論教師合作的人性基礎——基于美國桑塔費學派合作理論
課堂教學呼喚理解性評價
教育管理的美學精神與美學批判
中小學生家長認為孩子應具備的核心素養
教育評價多元主體的共同建構——基于對話哲學的視域
平衡、合作、問責和創新：21世紀以來美國中學生涯技術教育變革趨勢——基于政策文本的內容分析
論校園歌曲中的性別教化
