《教育科學》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、標題，序數后用實心黑點，如“1.”“2.”“3.”，左側空二字符。
Ⅱ、附上300字左右的中英文摘要、5-8個中英文關鍵詞。摘要應能反應論文的核心內容。
Ⅲ、多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數字序號，并在其單位名之前加注相應的數字；作者單位之間連排時以分號隔開。
Ⅳ、引用他人著作應依次標明作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。第一版的著作無須注明版次。
Ⅴ、參考文獻：在文章正文的后面，著錄格式：專著：[序號]作者（多作者只列出前3位，以后用“等”）．書名[M]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼（任選）。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 遼寧師范大學 | 491 | 教育；教學；教師；課程；高校 |
| 北京師范大學 | 277 | 教育；教師；教學；社會；義務教育 |
| 華東師范大學 | 170 | 教育；教師；教學；課程；職業教育 |
| 東北師范大學 | 132 | 教育；教師；課程；教學；師專 |
| 南京師范大學 | 85 | 教育；教學；教師；社會；課程 |
| 西南大學 | 75 | 教育；教師；教學；課程；學科 |
| 華中師范大學 | 64 | 教育；教師；教學；道德；實證 |
| 沈陽師范大學 | 48 | 教育；課程；教學；教師；幼兒 |
| 陜西師范大學 | 47 | 教育；教師；社會；文化；農村 |
| 上海師范大學 | 37 | 教育；教師；師專；教師專業；社會 |
雜志往期論文摘錄展示
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高等教育質量價值取向的邏輯分歧及耦合
高校擴招對高等教育機會平等的影響——基于斷點回歸設計的經驗證據
是什么制約了教育實證研究的開展——基于中國在校研究生的實證調查
我國職業教育實習政策工具選擇傾向及其影響——基于《職業教育法》頒布以來的主要政策文本分析
現代職業教育體系運行的國際經驗與啟示——教育轉換的視角
美國教育研究協會（AERA）百年教育研究回顧與當前動向
養成性、實踐性和多元性：加拿大安大略省中小學教師資格制度新變革的特點、效應及啟示
英國何以讓高校教學更卓越？——追蹤教學卓越與學生成果框架（TEF）的成效、反思與改進
