《化學教與學》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、文題應做到簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強的詞語，避免使用簡稱、縮寫，盡量不設副標題。
Ⅱ、正文標題序號一般按照從大到小四級標題寫作，即：“一、”“（一）”“1.”“（1）”。
Ⅲ、作者項標注姓名，單位全稱，省名加城市名，郵編，通信地址，聯(lián)系電話。
Ⅳ、參考文獻表列于正文之后，文獻列表按文中出現(xiàn)的順序從小到大依次排列。
Ⅴ、來稿的注釋均為腳注形式，每頁單獨編碼。其他格式要求及注意事項可參照本刊注釋體例，對于具有較高學術價值的論文，字數(shù)要求可以適當放寬。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關發(fā)文學者 |
| 教學 | 3271 | 張賢金；孫天山；沈理明；李德前；朱韶紅 |
| 課堂 | 1007 | 張賢金；錢琴紅；孫天山；胡珺晶；吳永才 |
| 初中化學 | 658 | 張賢金；李德前；嚴西平；朱韶紅；吳新建 |
| 化學教學 | 650 | 王東；王后雄；胡志剛；趙拯；張賢金 |
| 教學設計 | 610 | 吳曉紅；朱韶紅；李德前；陳凱；謝祥林 |
| 復習 | 557 | 丁亞兵；吳永才；李德前；嚴西平；張賢金 |
| 高中化學 | 530 | 嚴文法；周青；張賢金；沈理明；周文榮 |
| 課程 | 432 | 沈理明；沈世紅；張賢金；丁林俐；儲開桂 |
| 化學課 | 415 | 沈理明；胡志剛；曹愛娟；王東；李麗花 |
| 學科 | 408 | 張賢金；吳新建；嚴文法；陳龍文；王東 |
雜志往期論文摘錄展示
批判與循證:元素化合物教學設計的策略研究--以"二氧化硫的多元教學設計"為例
初高中化學的差異與銜接初探--以"原子的結構"為例
基于問題解決的化學課堂教學設計
培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的小專題教學案例分析--以"二氧化碳的性質"教學為例
基于學科核心素養(yǎng)的初中化學教學設計--以"燃燒與滅火"為例
基于"實驗探究"的初中化學活動單的設計--以"影響物質溶解性的因素"為例
化學課堂演示實驗中學生高階思維的培養(yǎng)--回歸實驗本真,培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)的化學課堂教學
主體性學習方式對高中化學課堂教學的新要求
基于發(fā)展學生學科思維的化學復習課的問題設計--以"氣體的制備"的復習為例
核心素養(yǎng)視域下項目式學習在中考復習階段的實踐研究--以"化學工藝流程題"復習為例
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