《海外英語(yǔ)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、來稿應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,如出現(xiàn)抄襲、剽竊等侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的情況,由作者自負(fù)責(zé)任。
Ⅱ、作者署名及工作單位:姓名置于篇名下方。作者工作單位應(yīng)標(biāo)明全稱,所在省、市(縣)名及郵政編碼,加圓括號(hào)置于作者署名下方。
Ⅲ、論著須附中、英文摘要,摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。
Ⅳ、正文采用5號(hào)宋體,單倍行距,每一段落開頭空2個(gè)字距離。
Ⅴ、同一文獻(xiàn)兩次或兩次以上引用,第二次引用時(shí),若緊接第一次引用注文,則徑注“同上注,第×頁(yè)”;若第二次與第一次引用之間有其他注釋,則在作者名之后,注明“前引注N,第×頁(yè)”。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
吉林師范大學(xué) | 389 | 英語(yǔ);教學(xué);高中英語(yǔ);初中英語(yǔ);... |
合肥工業(yè)大學(xué) | 280 | 英語(yǔ);翻譯;英語(yǔ)學(xué)習(xí);閱讀知識(shí);... |
貴州財(cái)經(jīng)大學(xué) | 240 | 英語(yǔ);教學(xué);大學(xué)英語(yǔ);翻譯;英語(yǔ)... |
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) | 228 | 英語(yǔ);翻譯;教學(xué);文化;英譯 |
西北師范大學(xué) | 213 | 英語(yǔ);翻譯;教學(xué);英譯;英語(yǔ)教學(xué) |
南京師范大學(xué) | 192 | 英語(yǔ);教學(xué);翻譯;語(yǔ)言;英語(yǔ)教學(xué) |
中北大學(xué) | 184 | 英語(yǔ);翻譯;教學(xué);英語(yǔ)專業(yè);大學(xué)... |
上海理工大學(xué) | 176 | 翻譯;英語(yǔ);英譯;教學(xué);翻譯策略 |
西華師范大學(xué) | 165 | 英語(yǔ);教學(xué);英語(yǔ)教學(xué);大學(xué)英語(yǔ);... |
江南大學(xué) | 164 | 翻譯;英語(yǔ);教學(xué);語(yǔ)言;大學(xué)英語(yǔ) |
雜志往期論文摘錄展示
基于“雙通道”模擬客艙的《民航空乘英語(yǔ)口語(yǔ)》實(shí)訓(xùn)課程研究
高職高專院校大學(xué)英語(yǔ)課程方向探究:通用英語(yǔ)抑或?qū)W術(shù)英語(yǔ)
基于慕課的混合教學(xué)模式在獨(dú)立學(xué)院英美詩(shī)歌欣賞課程中的應(yīng)用——以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院為例
《英國(guó)文學(xué)》教學(xué)中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
“一帶一路”背景下高校外語(yǔ)學(xué)院中國(guó)文化課程調(diào)查研究——以上海理工大學(xué)為例
非英語(yǔ)專業(yè)MPA研究生英語(yǔ)課堂教學(xué)改革實(shí)踐探析
Instruction Effects on L2 Pronunciation Improvement:a Critical Review of a Research Article
第5屆中國(guó)—南亞博覽會(huì)志愿者外語(yǔ)水平狀況調(diào)查研究
研究生英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)設(shè)計(jì)觀察的個(gè)案研究——基于測(cè)試學(xué)課堂與西方翻譯理論課堂觀察
公費(fèi)定向師范生中職階段英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)有效性探究
CSSCI南大期刊
省級(jí)期刊
部級(jí)期刊
省級(jí)期刊
部級(jí)期刊